牧童優(yōu)秀作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的牧童優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

牧童優(yōu)秀作文1

　　在一望無際的田野上，我站在那兒看風(fēng)景。那茫茫的一片，看得我眼花繚亂，卻使人心曠神怡。一陣涼風(fēng)吹了過來，讓我感到了一絲涼爽。

　　正當(dāng)我感受田野的美麗時，忽然從遠(yuǎn)處飄來了笛聲。那聲音隱隱約約，忽響忽輕。這聲音非常悅耳，再加上茫茫的田野，好像是來到了人間天堂。心情不好的人，來到這里聽悅耳動聽的笛聲，心情也會好起來，變得格外舒暢。平靜的我聽到這笛聲，非常激動，想看看是誰在吹奏這動聽的樂曲。

　　我向前走了幾步，定睛一看，原來是一個牧童在吹奏。只見他頭上帶著帽子，肩上披著蓑衣，騎在牛背上，光著腳丫子，手持笛子悠閑的吹奏著。他的褲子是卷起來的，看上去十來歲的樣子。他停頓了下又開始吹了，這次我聽得非常清楚，陶醉在他的笛聲中。

　　到了黃昏，太陽慢慢地落下了，牧童牽著牛，回家去了。這時又只能聽見隱約的笛聲了。

　　在一頓飽飯后，已經(jīng)是晚上了。晚上什么也看不清，仿佛山上的任何東西都很神秘。一輪明月發(fā)出微弱的'亮光，柔柔的撒在牧童的身上。牧童躺在草地上，連蓑衣也沒脫，就這樣，牧童漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢里，牧童夢見自己是偉大的音樂家，正在臺上吹奏他童年時最喜愛的一首曲子�？粗�這幅美景，是誰都會陶醉于此吧！

牧童優(yōu)秀作文2

　　我羨慕《牧童》中的牧童。

　　牧童的生活十分悠閑，悠閑得一邊放牧，一邊悠哉地吹著牧笛，還用笛聲與晚風(fēng)嬉戲玩樂。晚風(fēng)起，笛聲起；晚風(fēng)停，笛聲也落下。無聊到與晚風(fēng)玩耍，可見牧童玩樂的時間十分充裕。不像我們這些學(xué)業(yè)壓身的學(xué)生，每天早上、下午都要上課，中午、晚上僅有的自由時間也被家庭作業(yè)所霸占，至于玩的時間，基本是擠出來的。

　　牧童在閑來無事時，用笛聲來替自己解悶，可見牧童也是十分愛笛的。盡管牧童可能只是“短笛無腔信口吹”。但在廣闊無垠的草原上，吹一吹笛子，也是頗有意境的。對于我這種五音不全、且也沒有一根象樣的笛子的人來說，這樣也是一種享受��！

　　牧童每天都能“不脫蓑衣臥月明”。臉朝明月，仰臥于草地之上。牧童無憂無慮，不用擔(dān)心衣服臟，所以不脫衣服，倒地便可睡覺。哪像我們，睡個覺都要那么多道工序：刷牙、洗臉、脫衣服、上床、睡覺，多麻煩，每日必做，日復(fù)一日，年復(fù)一年，總有拘束感。牧童單從睡覺一方面就顯得自由自在、無拘無束。

　　牧童的'活動場地更是不知道比我們大多少！“草鋪橫野六七里”，這六七里綠草如茵的土地，都是牧童的娛樂空間，“六七里”還只是個虛數(shù)，說不定更大。我們呢？家、學(xué)校。那么點(diǎn)大的空間，與牧童相比，實(shí)在是羞于啟齒��！

　　牧童的生活自由自在，悠哉無比。唉，有點(diǎn)想“投筆放牧”也！

牧童優(yōu)秀作文3

　　最近總是想起小時候那自由自在的生活，想起那些與小伙伴一起玩耍的快樂時光，所以我決定回那裝載我所有童年記憶的小山村。

　　啊！這里是那么美麗那么寧靜。綠草如茵，那的天空是那么藍(lán)，河水是那么清澈，空氣是那么清新。天上飄的不知是白云還是羊群。天空、草地、白云它們構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景畫。遠(yuǎn)處幾個小朋友正在打鬧，那不真是我們小時候的那樣嗎？看這情景，我不禁想到自己小的.時候。

　　我隱隱約約聽見十分悠美的笛聲，那笛聲若隱若現(xiàn)，仿佛是在和晚風(fēng)一起嬉鬧。像是誰在吹笛子呢！我過去一看那是一個放牧的孩子，正躺在綠毯上，望著天空，正悠閑自在地吹著手中的笛子。天色漸漸黑了，聽著悠揚(yáng)的笛聲我的睡意上來了。

　　等我小憩后，天色已經(jīng)全黑了。一陣陣晚風(fēng)吹來讓人感到神清氣爽，叫人舒服。此時牧童也已經(jīng)放牧歸來，他把牛羊趕回圈中后便回家去吃飯了，我猜他一定吃得很飽吧！因?yàn)檫�有幾粒晶瑩的白米飯還掛在他嘴邊呢！而且他還打了一個嗝！

　　吃飽飯了之后，牧童又拿著自己的笛子走了出去，在這寧靜的小山村里那一縷笛聲在我耳邊回旋。忽然聽不見笛聲了，本以為牧童要回來了，可我等了好久他也遲遲未歸來。我走了出去，發(fā)現(xiàn)牧童正躺在草地上，身上還穿著蓑衣，身旁放著那只笛子。他在蒙朧的月光中沉沉入睡。

牧童優(yōu)秀作文4

　　在一個山清水秀的地方，袁枚看見一群孩子正在河邊玩耍。一個小牧童騎在牛背上，大黃牛用蹄子使勁地踢著水往孩子們身上甩，孩子們大叫著躲閃，各個臉上都洋溢著歡樂的笑容。

　　大概是這個牧童玩累了，他騎著牛走開了，袁枚也跟上前去。只見牧童在樹林里撿了一條柳枝，他把柳枝折成三條，將它們相互纏繞起來，最后再打個結(jié)，一個花環(huán)就大功告成了�！巴邸�，小牧童激動地喊道：“這個花環(huán)可真漂亮��！”他將花環(huán)戴在自己的頭上，重新騎上了自己的'大黃牛。他在林子里邊走邊唱著小曲，歌聲回蕩在這片林子里，映著這美麗的山川河流，真是美不勝收。他的歌聲嘹亮，引來了周邊的小鳥，他的歌聲襯托著這藍(lán)天白云，小鳥們在空中圍著牧童盤旋。袁枚見此情景，贊嘆道：“牧童騎黃牛，歌聲振林樾�！�

　　突然，小牧童看到了遠(yuǎn)處的一只蟬，他緊緊地盯著那只蟬，仿佛在想：這只蟬可真漂亮，我一定要抓住它。他捂著嘴，踮起腳，手里拿著網(wǎng)，躡手躡腳地走過去。突然，那只蟬好像全身上下都長著眼睛似的，“嗡”地一下飛走了，小牧童跳來跳去，想用網(wǎng)去抓這蟬，可蟬已經(jīng)飛遠(yuǎn)了。

　　袁枚在一旁偷笑，心想：這小牧童可真是一個率真的小家伙呀。吟誦道：“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！�

牧童優(yōu)秀作文5

　　瞧，這些色彩繽紛、心想生動、內(nèi)容豐富、美不勝收的剪紙!這次，我就選擇老牛這幅吧。

　　看，阿武正在騎著老牛，走在回家的路上，嘴里不停地嘀咕著：“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹，真是一首好詩啊!”

　　我想到這，準(zhǔn)備停下了，可是又有一種強(qiáng)烈的好奇心，又看起了這個剪紙。

　　一張普通的紅紙，一把普普通通的剪刀，就可以剪出熱鬧的`生活。嚓-嚓-嚓,一片片碎紙掉在桌上，一個虎頭虎腦的孩子出現(xiàn)在我的視野里了;嚓——嚓——嚓，有一個小女孩出現(xiàn)了;嚓——嚓——嚓，一頭溫順的老黃牛出現(xiàn)了，真上一家人。

　　我又開始想象了，太陽曬的家畜昏昏欲睡，只有知了在不停地鳴叫，大人們也都累了，都回去睡午覺了，全村的兒童都在外面玩耍，只有阿武還在學(xué)堂學(xué)習(xí)，終于下課了，阿武騎著老牛走在鄉(xiāng)間的小道上。咦!他好像看見個人，正哭著朝他走來，仔細(xì)一看原來是他的妹妹阿紅，原來，阿紅迷路了，不知不覺的朝這走來，看見了它的哥哥，他們有說有笑的回了家。這時，我感覺他少講了許多東西，那就是：活潑、開朗、奮發(fā)和快樂。他不僅把學(xué)習(xí)弄好還把生活變得更加豐富。

　　我從想象中蹦了出來，想到了我自己，我也要向阿武一樣成為一位好學(xué)生。

牧童優(yōu)秀作文6

　　在一個風(fēng)和日麗的早上，一名身穿藍(lán)色布衣的小孩——牧童，騎著一頭黃牛，興致勃勃地到樹林里游玩。

　　牧童走進(jìn)樹林。鳥兒啁啾著，在呼喚牧童的名字；汩汩的溪流吟誦著一首首小詩，邀請牧童與它一起唱和；小草和花兒揮著小手，向牧童打招呼。

　　牧童開心極了！他從衣服的'口袋中拿出一支笛子，吹了起來。優(yōu)美的音韻，悅耳的笛聲，像靈泉一般流了出來，穿透了整片森林。頓時，悅耳的笛聲傳遍了森林的每一個角落，連蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹都陶醉其中，在花叢中翩翩起舞。

　　牧童走向森林的深處�！爸�了，知了”，咦，是什么聲音呢？牧童心想。哦，原來是樹上的蟬在叫。這時，他的腦子里閃過一個念頭：把這只蟬捉住吧。說做就做，牧童從黃牛身上跳下，在森林里尋找著那只鳴叫著的蟬。他在森林走了幾個來回，終于，他在一棵大樹的樹干上找到了那只蟬。牧童收起笛子，弓著腰，躡手躡腳地向那只蟬走去。他來到了蟬的面前，蟬絲毫沒有察覺到牧童的到來，繼續(xù)“知了，知了”地唱著歌。

　　牧童見時機(jī)已到，立刻用手罩住蟬，小心翼翼地用兩只手指捏住那雙透明的翅膀。牧童把蟬捉住了。但牧童并沒有把它關(guān)住，而是把它重新放回大自然。

　　夕陽西下，牧童吹著那支笛子，騎著黃牛，開開心心地回家了。

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