關(guān)于職業(yè)的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于職業(yè)的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于職業(yè)的作文1

　　每個(gè)人都有心中佩服、崇敬的職業(yè)，我就有一個(gè)，那就是：醫(yī)生。

　　也許有人說(shuō)醫(yī)生有什么好的？天天在醫(yī)院里忙來(lái)忙去，和一些病毒、細(xì)菌、臟東西打交道，搞不好還要碰到幾個(gè)不講道理的患者，是一項(xiàng)高危且不被理解的工作，可是在我心里它卻是世界上最偉大的職業(yè)。

　　記得以前的課文“白衣天使”嗎？葉欣不就是一位救死扶傷的“白衣天使”嗎？她即使舍棄自己的生命，也要救回非典病人，最終，倒在了與非典病魔斗爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)上。

　　現(xiàn)實(shí)的生活中也有不少“白衣天使”，就像我爸。他天天忙來(lái)忙去，休息天也要加班，有一次好不容易休息了幾天，結(jié)果卻天天夜里有病人出現(xiàn)一些這樣或那樣的`情況，而不得不去醫(yī)院診察。終于到情況基本解決了，他的休息日卻結(jié)束了。盡管如此，我爸卻沒(méi)說(shuō)過(guò)一個(gè)煩字，沒(méi)抱怨過(guò)一次。

　　而最讓我對(duì)醫(yī)生敬佩的是，他們面對(duì)死亡時(shí)的堅(jiān)定不移，毫無(wú)畏懼的態(tài)度�！扒萘鞲小笔悄壳耙环N十分嚴(yán)重的傳染病，有不少人倒在了這種病毒的魔掌下，甚至這種病魔連醫(yī)生也不放過(guò)，一個(gè)一個(gè)無(wú)情地奪走他們的生命，但是沒(méi)有一個(gè)醫(yī)生退縮，或者放棄。他們齊心協(xié)力，共渡難關(guān)，最終，取得了勝利。他們以堅(jiān)定的決心戰(zhàn)勝了可怕的“禽流感”。

　　醫(yī)生是人類生命的再造工程師，醫(yī)生是沙漠里的一泓清泉，醫(yī)生是黑暗中的那一縷陽(yáng)光……我長(zhǎng)大后一定要做一名偉大的“白衣天使”。

關(guān)于職業(yè)的作文2

　　妻子和丈夫一起回家，妻子一進(jìn)門(mén)就把門(mén)關(guān)上。丈夫一邊敲門(mén)一邊喊：“開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)，我還沒(méi)進(jìn)去，真是的!”做公共汽車售票員的妻子說(shuō)：“吵啥吵?坐下一趟吧!”某局張局長(zhǎng)突然接到一封加急電報(bào)。電文是：母親去世，父親病危，望速歸。閱畢，張局長(zhǎng)痛不欲生，邊哭邊在電報(bào)回單上簽字。郵遞員接過(guò)回單一看，竟是“同意”二字。

　　一個(gè)游客乘出租車出游。半路上他拍拍司機(jī)的'肩膀，想問(wèn)一件事，沒(méi)想到嚇得司機(jī)“哇哇”亂叫。

　　“啊，對(duì)不起，沒(méi)想到會(huì)嚇著你�！彼�抱歉道。

　　“沒(méi)關(guān)系，小小誤會(huì)�！彼緳C(jī)道，“我今天剛開(kāi)出租車，過(guò)去我一直是開(kāi)靈樞車的�！�

　　某地方電視臺(tái)新聞播音員正在播報(bào)新聞，這時(shí)一張紙條送到他面前，他拿起紙條習(xí)慣性地說(shuō)：“下面是本臺(tái)剛收到的消息……”接著打開(kāi)紙條讀起來(lái)：“伙計(jì)，你的門(mén)牙上有一片兒菠菜葉……”

　　一警察一日與朋友一起去打獵，忽然，他看見(jiàn)了一只梅花鹿，于是，他悄悄地繞到它的身后，舉起槍，大聲喊道：“不許動(dòng)，舉起手來(lái)，不然我就開(kāi)槍了!”蚊帳里有兩只蚊子，一只喝飽了肚子，一只肚子空空。妻子讓當(dāng)檢察官的丈夫打蚊子，丈夫出手不凡，一掌拍死了那只喝飽了血的胖蚊子，而對(duì)另一只卻遲遲不下手。妻子問(wèn)他為何不打，丈夫說(shuō)：“證據(jù)不足。”

關(guān)于職業(yè)的作文3

　　職業(yè)是一個(gè)人走向社會(huì)的標(biāo)志，職業(yè)是一個(gè)人通向成功的道路，職業(yè)是一個(gè)懵懂少年對(duì)于未來(lái)的美好理想。

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)理想的職業(yè)，我的理想職業(yè)是當(dāng)一名治病救人的醫(yī)生。小時(shí)候每一次生病的時(shí)候，都會(huì)覺(jué)得醫(yī)生特別的偉大，能夠治病救人，不管自己病的怎么樣，醫(yī)生都可以治好。從那時(shí)起，我就有了一個(gè)當(dāng)醫(yī)生的夢(mèng)，并為之努力。

　　我在學(xué)習(xí)方面有著一定的優(yōu)勢(shì)。首先，我的生物課學(xué)習(xí)的很好，這為我以后成為醫(yī)生有很大的幫助。其次，我的數(shù)學(xué)也較為靠前，這對(duì)于我的理想也有著極大的促進(jìn)作用。還有就是我的理科成績(jī)普遍不錯(cuò)，在班上排名靠前，所以說(shuō)我的.理性思維也是比較不錯(cuò)的。

　　在性格方面我也有著一定的優(yōu)勢(shì)。首先，我遇到事情較為冷靜，會(huì)先觀察一下環(huán)境，想一下前因后果，然后再仔細(xì)思考一下下一步應(yīng)該怎么辦。其次，我在遇到一些突發(fā)狀況的時(shí)候不會(huì)太過(guò)慌亂、緊張過(guò)度，而是會(huì)較快的反應(yīng)過(guò)來(lái)，然后做出選擇，該怎么做，并且快速付諸行動(dòng)。還有就是我對(duì)于一些較為血腥的的畫(huà)面承受能力較強(qiáng)，這對(duì)于我當(dāng)一個(gè)醫(yī)生也是有幫助的。

　　最后，對(duì)于理想職業(yè)，我要送給自己四句話：

　　其一這世上沒(méi)有失敗，只有短暫的不成功；

　　其二，改變自己，是改變世界的第一步，只有先改變自己，才有可能去改變世界；

　　其三，改變?nèi)�決于行動(dòng)，只有付諸行動(dòng)才會(huì)有所收獲；

　　其四對(duì)于優(yōu)勢(shì)要努力保持，而對(duì)于劣勢(shì)要盡全力提高。

關(guān)于職業(yè)的作文4

　　理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。我們每個(gè)人都有屬于自己的理想，有的人當(dāng)醫(yī)生為了救死扶傷，有的人當(dāng)警察是除暴安良，我也有一個(gè)遙遠(yuǎn)的理想。

　　這個(gè)理想在我還是小孩子的時(shí)候就已在我內(nèi)心生根發(fā)芽了。那時(shí)的我喜歡給我家那只熊娃娃講故事，我喜歡跟她說(shuō)話，喜歡跟她玩耍，我也總裝作一副嚴(yán)師的模樣給他講道理。當(dāng)然這可不是憑空產(chǎn)生的，因?yàn)閯偵嫌變簣@時(shí)，沒(méi)有伙伴，父母也沒(méi)有陪伴左右，我害怕極了，不禁嚎啕大哭起來(lái)，而這時(shí)幼兒園的老師們不停地哄我，逗我開(kāi)心，讓我和伙伴們一起玩耍。那時(shí)我就想：長(zhǎng)大后，我也要向老師一樣，做一名體貼、耐心、充滿愛(ài)心的幼兒教師。

　　我常常想：如果我真的成為一名幼兒教師，當(dāng)一群群活潑、可愛(ài)的孩子走進(jìn)幼兒園時(shí)，我就像一名辛勤的園丁，悉心照料他們這一朵朵美麗的鮮花和他們一起快樂(lè)地嬉戲，授予他們知識(shí)……我想那時(shí)的我是幸福的、快樂(lè)的'。

　　冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而，當(dāng)初它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨�！笔前�，通向理想的路漫漫，坎坎坷坷，但是，我們只要持之以恒、鍥而不舍，現(xiàn)在努力地拼搏，相信理想之花會(huì)永遠(yuǎn)綻放！

關(guān)于職業(yè)的作文5

　　我喜愛(ài)的職業(yè)就是我現(xiàn)在做的這一行，幼兒教師。雖然這個(gè)職業(yè)很平凡，甚至有人會(huì)說(shuō)：每天和一些小孩子在一起，多沒(méi)意思呀！可是我不這樣認(rèn)為，天天喝孩子們?cè)谝黄�，心態(tài)都會(huì)年輕一些，而且，這個(gè)工作比較穩(wěn)定，還受人尊敬，很適合我。

　　其實(shí)，我干上這行是很偶然的，所以，一開(kāi)始有人叫我教師的時(shí)候，還不太習(xí)慣。記得又一次，我正和家人逛街，好像聽(tīng)到有小孩子說(shuō)：哎，那是我們的'教師。緊跟著有人在身后喊：教師好！我一愣，喊我嗎？女兒拉拉我說(shuō)：媽媽，有人喊你。哎喲，真是叫我的，我心里可高興了，趕快回過(guò)身和他打招呼。

　　但是，這個(gè)工作也不是件很輕松的事，有事還會(huì)發(fā)生一些意外。那是08年的時(shí)候，我們班上有一個(gè)小孩突然發(fā)病，倒在地上，口里吐著沫，全身抽搐，我嚇壞了，趕緊拖起他，又是喊又是掐的，其他教師也一起過(guò)來(lái)幫忙，孩子稍微有點(diǎn)意識(shí)后，我們把他送進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我想，我不干了，這是要出人命的呀！可是后來(lái)，孩子的父母一再的來(lái)感謝我，同事們也來(lái)寬慰我，在大家的幫助下，我還是打消了這個(gè)念頭。

　　不錯(cuò)，孩子們的歡笑，家長(zhǎng)一句簡(jiǎn)單的“謝謝”，都是我工作的動(dòng)力。我也知道，要做一個(gè)好教師不容易，天天喝孩子們?cè)谝黄穑�要時(shí)刻注意自己的言行習(xí)慣，所以，我要繼續(xù)努力，讓自己每天都進(jìn)步一點(diǎn)，因?yàn)槲覑?ài)這些孩子，我愛(ài)這個(gè)職業(yè)！

關(guān)于職業(yè)的作文6

　　高二寫(xiě)人作文 : 職業(yè)——老師_600字

　　老師，這是多么神圣的職業(yè)��！

　　老師，是我們航海的時(shí)候指路的燈塔；是黑暗中那一束光亮的火苗；是我們走向成功道路上的路標(biāo)；是心靈建設(shè)的工程師。

　　老師，是辛勤的園丁，在人生的大花園里為我們這些正在努力成長(zhǎng)的.小花朵每天都澆撒著知識(shí)的水滴，為了讓我們快樂(lè)，為了我們每天都能更豐富一些，以后能綻放出更炫麗的花朵而揮灑知識(shí)的汗水。

　　老師，都說(shuō)老師是蠟燭燃盡了自己照亮了別人。不，我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得老師應(yīng)該是路燈，給我們?cè)诤诎抵姓彰鳎�讓我們�(cè)谇斑M(jìn)的道路上不至于迷路或停滯不前；老師是電燈，他在一邊補(bǔ)充著自己的電量，再轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)我們的明亮的光束。

　　老師，這是多么神圣的職業(yè)�。�

　　老師啊，為了下一堂課能讓我們更容易接受和吸收知識(shí)，在那辦公卓上不停的備課，為了把課講得生動(dòng)起來(lái)讓課堂活躍起來(lái)，不斷地翻找關(guān)于本課相關(guān)的知識(shí)故事，這些都是為了讓我們更好的吸收知識(shí)。

　　老師啊，下課你為了為我們批改我們的作業(yè)您又開(kāi)始忙碌了起來(lái)。您總是把每一行每一個(gè)字看過(guò)去，把每一個(gè)錯(cuò)字都給改正過(guò)來(lái)，寫(xiě)的不好的為我們重新寫(xiě)一遍，一直看到半夜，有時(shí)候作業(yè)多了甚至一夜不睡第二天為我們備下堂課。

　　老師啊，這些都是您的工作，您是多么辛苦為了我們您總是記得在沒(méi)什么，看到我們受傷您覺(jué)得比你自己受傷還難受，是的這就是您，這就是我們喜歡的老師您。

　　老師啊，這是個(gè)多么神圣的職業(yè)��！

關(guān)于職業(yè)的作文7

　　人生，就像一盒混亂的巧克力。你永遠(yuǎn)不知道下一塊巧克力是什么味道。就像你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么一樣。

　　我打開(kāi)手機(jī)，本來(lái)應(yīng)該是快樂(lè)而悠閑地聽(tīng)聽(tīng)歌，看看小說(shuō)。可是，我卻在網(wǎng)上看見(jiàn)了一篇讓人滿腔怒火的文章。

　　這篇文章是一位初中女學(xué)生寫(xiě)給老師的。據(jù)說(shuō)，那位女學(xué)生寫(xiě)完了這篇文章，便跳樓自盡了。

　　信中，那位女學(xué)生向老師說(shuō)了很多。但都是圍繞這位老師沒(méi)有盡到當(dāng)老師的責(zé)任。上課總是敷衍了事�？偸菍⒁恍�學(xué)習(xí)重點(diǎn)藏于腹中。那位老師這樣做全是為了能讓學(xué)生交錢(qián)給他……

　　他將重要的知識(shí)留下，然后讓學(xué)生們周末帶著錢(qián)去他家請(qǐng)教他。有一些家長(zhǎng)還會(huì)送他一些“禮品”。家庭條件稍稍好一點(diǎn)的學(xué)生都去找這個(gè)老師補(bǔ)習(xí)了�？墒羌彝�條件差的學(xué)生，只好眼巴巴的看著。久而久之，他越來(lái)越寵溺那些給了她好處的學(xué)生，而那些沒(méi)有讓他嘗到甜頭的'學(xué)生卻被他侮辱、歧視、責(zé)罵……

　　寫(xiě)這封信的學(xué)生就是沒(méi)有讓他嘗到甜頭的學(xué)生之一。這個(gè)學(xué)生的父母收入不高，一個(gè)月父母的總收入不過(guò)兩千，那微薄的收入用來(lái)交點(diǎn)生活費(fèi)，學(xué)生往返學(xué)校的車費(fèi)、零花錢(qián)之后便所剩無(wú)幾。每每吃飯的時(shí)候，那個(gè)寫(xiě)信的學(xué)生的父母總會(huì)將肉夾給這個(gè)學(xué)生，而她的父母卻吃白菜、土豆……

　　后來(lái)，這個(gè)學(xué)生實(shí)在無(wú)法忍受，便尋了短見(jiàn)。這封信，確切來(lái)說(shuō)應(yīng)該是遺書(shū)。為什么？真的要以金錢(qián)來(lái)衡量一個(gè)人的高低貴賤嗎？有錢(qián)便可以換來(lái)一切嗎？

　　我的心里火冒三丈，作為一個(gè)老師，怎么能這樣呢？

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