我的字典作文（精選45篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我的字典作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的字典作文 篇1
我有一位不會說話的好老師，那就是我在讀二年級時，爸爸給我買的那本《新華字典》。你看它，深藍色的外殼，約有四寸長、一寸厚。我非常愛惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒有；每次用它的時候，從不讓它疊折一個角，用過它，我總是小心翼翼地把它放進書包里。字典伴隨著我度過了近四個春秋，現在我都快小學畢業(yè)了。它勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶豫地請教它，它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識。
有一次，我看了一本非常有趣的書，文章里有“玲瓏”一詞，我不懂是什么意思。當時我想：算了吧，不懂這個詞也無關大局�？墒怯址判牟幌�，眼前仿佛總是跳動著這兩個字的字形，耳邊仿佛總是聽到這兩個字的字音。它倆像磁鐵一樣吸引著我，讓我去思考，探索它們的意義。
我趕忙去問爸爸，他正看著電視，品著茶，發(fā)覺我打攪了他，立刻教訓我說：“上課不認真聽講，連這個簡單詞的意思都不知道，從小不好好鉆研，長大怎能有出息呢？”一頓“大炮”轟得我不知所措，我嘴上承認了錯誤，心里可不舒服，心想：哼，爸爸滿口大道理，講得天花亂墜，但對我卻一點兒也起不到幫助作用。我又跑去問媽媽，她正在洗衣服，媽媽沒好氣地說：“你沒事，我還有事哩！別再找麻煩�！卑ィ瑑深^碰釘子，這可真夠倒霉的。猛然，我想起了心愛的伙伴——《新華字典》。我真傻，怎么不向它請教呢？還用得著去求爸爸媽媽？于是我連忙從書包里拿出了字典。當時，我真感激它，這可比求爸爸媽媽還要靈。我仔細想了想，它不正像我的一位好老師嗎！
還有一次，我打開書本做作業(yè)。那次作業(yè)可真多，我的筆不停地在紙上“刷刷”地寫著，做完一題后，再做另一題時，我愣住了。這一題的要求是：解釋帶點的“完”字在不同句子里的意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的.“老師”啦。果然不了所料，這題里每個句子中都使用了那個相同的字，但它在每個句子里的意思卻截然不同。我的眼睛都看花了，最后準備一句一句地解決。我先把每個句子讀了幾遍，細細體會它們的含義，然后請出我心愛的伙伴―《新華字典》，來探索這個多義字的秘密。
果然，“完”字有三種解釋：其一，完整；其二，盡；其三，齊全。我把合適的解釋都整整齊齊地寫在后面，正確地完成了作業(yè)。這時，我又不由得感謝我的老師。從此，我對它更加珍愛，更加喜歡了。我的字典，現在已經很陳舊了：就像一位年輕力壯的小伙子，變成一位年老多病的老爺爺一樣，盡管這樣，我還是把它保存得很好。它把自己的青春獻給了我，而我只有好好學習，刻苦讀書，來報答它對我的幫助。
我的字典作文 篇2
初遇，你精致小巧，闖入我的心扉，翻開扉頁，中國漢字的博大精深，中國歷史的人文悠久，中國文化的馥郁芳香向我襲來。
一個個小而密的字，一行行質樸的意，一頁頁香而濃的墨，讓我沉迷于此厚厚的你，一千八百多頁，能背地完嗎？一個邂逅，持續(xù)一年感情會變嗎？一次相遇，僅此一次會改變嗎？我?guī)еz絲質疑，在老師的催促下，上路了
再遇，你初心依舊，只是那些被我映入腦海的書頁，早已發(fā)黃褶皺，那背了一遍又一遍的漢字，記錄著時間的流逝，堅持了四個月，不可思議，發(fā)生在你我身上
你刷新著我的生活，每天十頁的聽寫任務始終壓覆著我，群英薈翠、根深蒂固、觥籌交錯一個個中國漢字朝我涌來，和你在一起的每一天依然是痛并快樂著的，漸漸每天口中說出的詞不再是一成不變而是富有感情。在你的薰陶下，我也變得妙語連珠、出口成章，內心也變得越發(fā)豐盈起來。
你刷新著我的生活，行走在大街小巷，越來越喜歡探究每個漢字的獨特含義，認識了最具力量的漢字犇，是奔的異體字。一頭牛就力大無窮了，何況三頭牛成隊列一起前進，那力量不言而喻了。最土的.漢字壵。這個字讀堯，形容山高。最滑的漢字鱻這個字讀鮮，三條魚，味道鮮美，原指生魚，解釋為新鮮、明麗的意思。每天最幸福的時刻就是晚上與母親一起翻開字典揭開漢字神秘的面紗。在你的牽引下，我變的越來越好學。那一個個漢字宛如精靈，跳躍在我眼前，不由得想跟著它奔跑。
你刷新著我的生活，剛進初中，新層次的語文閱讀高難度的寫作常常讓我一籌莫展，不知如何下筆，看著廖廖無幾的語文知識分數，我困惑了。還是你，帶著我，一點一滴的積累，一字一句的分析。我的語言豐富靈動起來了，下筆猶如神助，我知道你是我的神，你似天使引領我走向了光明。那是多少次失敗與堅持的較量��！終究我堅信你的魅力，相信我的堅持一定會鳳凰涅槃，欲火重生。
早晨，遠方的燈塔繼續(xù)指引著遠方的孩子，我早已踏上新的征程帶著你認世界。我不再懷疑，不再彳亍于行云流水之間，不再停留在夢開始的地方，我堅定著步伐，每走一步，就留下一個堅實的腳印，黎明的光輝灑在我肩上，照出堅定的背影手捧你的我。
你好似一位無所不知的老師，你是知識的源泉，有你的陪伴，相信未來我的生活會因你而異彩紛呈。
我的字典作文 篇3
我有一個不會說話的好老師，就是我二年級的時候爸爸給我買的《新華字典》�？此�，它深藍色的殼大約四英寸長，一英寸厚。我很珍惜。我總是每天檢查它，看看它是否丟失了。每次用都沒讓它折到角落里。用過之后，我總是小心翼翼地放在書包里。字典陪伴了我將近四年，現在我快小學畢業(yè)了。它勤奮地幫助我。只要我有不懂的話，我會毫不猶豫地問出來。它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識。
有一次，我看了一本很有趣的書，里面有“精致”二字。不知道什么意思。當時我就想：算了吧。不認識這個詞也沒關系。然而，我不禁擔心。我的眼睛似乎總在敲打這兩個字的字形，我的耳朵似乎總在聽這兩個字的聲音。它們像磁鐵一樣吸引著我，讓我思考和探索它們的意義。
我趕緊問爸爸，爸爸在看電視，喝著茶。他發(fā)現我打擾了他，馬上教我：“我上課不認真聽講，連這個簡單的詞的意思都不知道。如果從小不好好學習，怎么才能長大？”我被一門“大炮”壓倒了。嘴上承認錯誤，心里卻不舒服。我心想：“好吧，我父親大有道理，說話像鳥一樣，但這對我一點幫助也沒有。我又跑去問我媽。她在洗衣服。我媽生氣地說：“你沒事，我還有事！"！別找麻煩了。”哦，兩頭都有麻煩，真倒霉。突然想起了心愛的伴侶—— 《新華字典》。我這么笨，為什么不去征求它的意見？還需要問爸爸媽媽嗎？于是我趕緊從書包里拿出字典。當時真的很感激，比問爸爸媽媽更有精神。我仔細想了想。不就像我的一個好老師嗎？
還有一次，我翻開書做作業(yè)。那是一大堆作業(yè)。我的鋼筆一直在紙上寫字。當我做完一道題又做了一道題的時候，我愣住了。這個問題的要求是在不同的句子中解釋點狀詞“萬”的意思。我覺得是時候好好努力我的“老師”了。不出所料，同一個詞用在這個問題的每一句話里，但它在每一句話里的意思卻大相徑庭。我失去了雙眼，終于準備一句一句的解決。我先把每個句子讀幾遍，仔細理解它們的意思。然后我邀請我心愛的伙伴—《新華字典》，去探索這個多義詞的秘密。
果不其然，“完成”這個詞有三種解讀：一、完整；第二，什么都做；第三，是完整的。我把所有合適的'解釋都整齊的寫在后面，正確的完成了作業(yè)。這時，我忍不住感謝我的老師。從那以后，我更加珍惜和喜歡它。我的字典現在很舊了：就像一個強壯的年輕人變成了又老又病的爺爺，我仍然保存得很好。它把它的青春獻給了我，我只需要努力學習，努力學習來回報它對我的幫助。
我的字典作文 篇4
我有一個最可愛的朋友——字典。
你們一定要問，你是怎樣和字典交上朋友的呢？哎呀，說起來話可就長啦！
“小超，看——爸爸給你買回什么啦？”三年前，一個酷暑的中午，剛出差歸來的爸爸，還沒邁進大門，就揚起一本厚厚的書，向正在院里玩得起勁的我高聲喊著。“爸爸回來嘍！”我高興得瞪大了眼睛，舉著雙手向爸爸跑去：“我要！我要！”我接過那本書，仔細一看，嗬，是位“厚書爺爺”。它打扮得可真漂亮：嶄新的藍色工作服，一張平靜而慈祥的面孔。噢，臉上與眾不同的就是有四只“眼睛” “新華字典”。我正看得出神，爸爸哼著京腔說：“小超——送給你吧——你要是和字典交上了朋友，那本領可就大了！”我疑惑地點了點頭。
過了幾天，爸爸教我學會了“部首”、“音序”、“筆畫”三種檢字法，囑咐我每天把字典帶到學校，用一用，練一練。其實，那時這本字典我并不喜歡，遇到了一個不會的字，只是懵一懵，不肯去用它。結果字典倒成了我的累贅，裝進去把書包撐得鼓鼓囊囊的。一天中午，上學的時間快到了，我午休剛睡醒，迷迷糊糊的，背起書包向學校跑去。由于不小心，背著重重的書包，在路上一連摔了三個“筋斗”，腿上還碰破了一層皮。當時，我心里氣急了，于是就把火氣全都撒到字典身上：“哼，要不是你給添麻煩，我能摔跤嗎？”第二天早晨，我給它發(fā)了一個黃牌，讓它“退休”到墻旮旯里。
然而，終于有一天，難題找到了我的頭上。那是我剛升四年級的時候，晚上，我開始做作業(yè)。老師叫我們給多音字做出準確答案，這時，我可是老虎吃刺猬——沒處下口��！沒法兒，我只好去問爸爸，誰知爸爸卻故意賣關子——不肯說，只是沖我笑笑，然后才說：“還是請你不說話的朋友來幫忙吧！”沒辦法，我只好又請它上陣了。我?guī)е鵁o可奈何的心情，查呀，找呀，嘿，還終于找到了正確的.答案，我驚奇極了，真感到慚愧。后悔不該讓它在旮旯里“退休”。我用悔恨的眼光，望著字典爺爺的慈祥面孔，輕輕把上面的灰塵拭去，拭去……晚上，爸爸又給我講了許多許多……
從那以后，我才真正和字典交上了朋友，再也沒有因為“生字問題”而犯難，什么不知道的生字呀，不會解釋的生詞啦，我都在字典里找到了答案，得到了解釋。不信嗎？您可以考一考我……
對了，小伙伴們，你們也和交典交上朋友了嗎？
我的字典作文 篇5
我的書房里有許多玩伴：電腦、電視、小花貓……，但我最喜歡的是我的“老師”——字典。
我為什么把它稱為我的“老師”呢？你們別看它就是一本厚厚的書，以為它什么用都沒有，那你就錯啦！我告訴你們，它的用處可多了：它可以查字、造句、組句，查找近義詞、反義詞……
記得有一次，我在看作文的時候，看到了“人參”這個詞，這個詞在二年級時就學過了，可我卻不知道它的意思。我去問爸爸：“人參是怎么讀��？”爸爸笑瞇瞇地說：“你可以查字典呀！它會告訴你的。”我愣住了，連忙拿起了我的字典老師，查了查，哦！“參”原來是多音字，在“人參”這個詞里讀shen，查到了正確答案，我的心里美滋滋的！字典老師又教會我新的知識，我越來越喜歡它了。
還記得一次寫作業(yè)時，速度快得一題接一題。忽然，我停住了，作業(yè)本上的“糙”字難住了我，我頓時急得像熱鍋上的螞蟻。對了，我不是有字典老師嗎？我連忙拿起字典，用部首查字法，很快便查到了這個“糙”字，它可以組成詞語“粗糙”。哦！原來應該讀“cao”�。�
我的.字典老師，你一次次地幫助我學習。你現在已經被我翻得很舊了，就像從一位年紀小小的少年，變成了一位花甲的老爺爺，你把自己的青春全部獻給了我。我會好好學習，謝謝你！我的好老師---字典。
我的字典作文 篇6
什么書可使我一生歡讀？
一本字典，足矣！
我熱愛字典，愛來回翻弄它，喜歡我的指尖輕觸它身軀的感覺，熱愛它微微泛黃的紙張，熱愛它有趣卻又似乎有些枯燥的內容。
從兒時第一次接觸字典，我便對這厚重而方正的寶物充滿敬意，以至于讓媽媽翻開讀給我聽�，F在，我已不再需要媽媽的朗讀，可以獨自探究它，仿佛更有種說不出的樂趣，為自己又發(fā)現了以前不了解的知識而欣喜。倘若沒有字典，沒有這無聲的老師，我也就缺乏了這種自己了解知識的樂趣，那是多么可悲的事情��！
也許說字典可以讀一生有些牽強，但徜徉其中確乎是一種樂趣。我總會發(fā)現自己不明白的，疑惑的，甚至是錯誤的東西，轉而將其化為真理。這何嘗不令人愉悅呢？
字典中密密麻麻、井然有序的`漢字似乎在無聲地訴說著它獨特的經歷。它們并不是無用地堆積著，而是興致勃勃地期待人們去發(fā)現。一張又一張單薄的紙湊成的乃是一名值得敬畏的老師，也是我最認為深不可測的“人”。字典與我，仿佛子期與伯牙，形影不離。
字典與我同行。無論到哪里，我總愿意帶著一本字典，無所事事之時，也算學習。倘若有人出現錯誤與疑惑，立刻便有糾正的證明。若能糾正他人，我也是樂在其中。
倘若與老師分別，一種說不出的難受便會油然而生，似有一種焦躁與寂寞充斥著內心，更感到這書的偉大。
或許是因為我的無知，才認為字典如此珍貴，但無知是人人都有的，因此字典就能一生讀，讀一生了。
我的字典作文 篇7
我有一本具有超級功能的“楊字典”，她不是一本書，而是一位令我尊敬的人，她就是我的語文老師—楊老師。
楊老師特別漂亮，她有一雙炯炯有神的大眼睛，額頭上還長了一顆智慧痦，一看就是一位博學的人。平常生活中我們總能遇到個難題，楊老師無論是語文還是數學、英語或者其他學科我們只要問到的問題，她都能一一解決。同學們總是在私下里叫她“十萬個為什么”“楊字典”“楊百科”……
其實楊老師最專長的還是她的語文學科。有時候我做題的'時候碰到了難寫難記的字，她總能想出有趣的方法讓我們記得牢牢的。二年級時我們學“德”字，真難，很多同學寫一次錯一次，楊老師給我們編成了小字謎“二人去上廟，十四才趕到，買了一根梁，夾在心上跳。”一下子全班同學的興致來了，大家這個字再也沒有錯過。比如“富�！边@樣的詞語她就會給我們一點一點地拆分：“有家住，一人一口田，有衣服穿，有谷子吃�！蓖瑢W們聽完，哇的一聲恍然大悟，都學會了。楊老師知道的漢字知識非常多，有時候為了講解一個字給我們從甲骨文開始講起，大家興趣十足，聽也聽不夠。
“楊字典”不但字認識的多，而且寫得一手好字，學校每年的教師書法比賽，楊老師都能捧著獎回來，更重要的是她還手把手的教我們寫好一手中國字。這次三年級的硬筆書法比賽我們班拿獎的同學是全年級里最多的。
有這樣一位知識淵博的“楊子典”陪伴我們學習和生活，真的很幸福。我要向她學習，書萬卷書，行萬里路！
我的字典作文 篇8
每個人都有自己的心愛之物，是對學習有幫助的，或是對生活有幫助的，多有其獨特之處，而我最心愛的東西是一本平淡無奇的字典。
我之所以喜愛它，是因為它陪伴我五年，他讓我增長了知識。我的字典外觀可漂亮了！它方正正的，通體是紅的，長約13厘米，寬約9厘米，厚約3厘米。封面寫四個大字：新華字典。自從一年級有了它之后，我一直放在書柜的'最下面。
字典用處非常大。記得一次我寫作文時，有一個字我不會寫，我問了問媽媽，媽媽說讓我自己查字典，我只好找出那本字典，那個字我不會寫，但我知道它的讀音，我翻到音節(jié)查字法，找到相同的讀音，再翻到正確的頁碼，就能找到我想找的字了。
每當我遇到難題，它靜靜地擺在我書桌上，好像對我說：“別急，山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。我認真思考了一會兒，答案就浮現在我的腦海之中。不僅能查字詞，還能在字典中查出其他科目的知識，他的肚子就像個百寶箱，長了許多知識，真是那能驚訝又佩服。
后來，學習上有什么煩惱或者不如意，我多找他傾訴，他如同一位智者對我了，對我諄諄教導，讓我撥開云霧見青天，用積極進取的心態(tài)迎接明天。這樣一來，媽媽也開心了。
雖然它在不斷變舊、變皺，但他依然被我視為珍寶，希望它一直陪伴我。
我的字典作文 篇9
我有一個學習的好朋友——字典。
你可別小看這個小小的朋友，它可比我們智慧多多了呀！
記得上二年級時，老師說：“不會寫的字查字典。”作業(yè)上的一道題目難住了我，“氣派”的反義詞是什么？我剛想跳過去的時候，想起了老師說的話“不會寫的字查字典”。我拿出自己的字典，用音序查字法，音節(jié)“pai”是535頁，查到“氣派”的反義詞是“落魂”，很快寫了上去。這樣字典便成了我的好朋友。
還有一次，老師在講課，老師說“誰能說出‘耙子’的讀音�！蓖瑢W們左顧右盼，嘰嘰喳喳地和旁邊的同學討論，而我在思考，但一直沒人舉手，我想到了我的好朋友——字典，我迅速地拿出字典，用的是部首查字法，先查“耙”字的部首“耒”，再查“巴”字有四畫，我查到了“耙”字，原來這個字的讀音是“pa”，我舉手回答問題，我說“這個字讀作“pa”，共有10畫，耙子是一種農具，組詞“釘耙”、“竹耙”，這是個多音字，還一個音讀“ba”。同音字有爬，爬行，筆順：一、二、三、……我一口氣全說出來，同學們都目瞪口呆，有的.還拍起掌來，老師也表揚了我。我心里美滋滋的，心想多虧字典幫了我，老師才表揚了我。
字典不僅是我的好朋友，還是我學習的好老師。我喜歡我的好朋友！
我的字典作文 篇10
“我的字典里沒有放棄。”這句話是馬云說的。這句話雖然只有九個字，但意義重大。
有時候，這些普普通通的話語卻成了一個人或很多人奮斗的'理由;有時候，這句話成為了一個人的終身信仰。
馬云第一次高考數學只考了1分，第二次高考數學考了19分，他的老師都勸他說別學了，但他仍然堅持高考，第三次高考數學考了89分，英語考了滿分。
在我的生活里不放棄主要體現在認真，其次體現在努力，再體現在自信。
我的幼兒園同學楊陳西和我在同一所小學，是航模社團的一名成員，有一次，我在外面看見了他們在放水火箭，就問他，你們班老師讓帶玩具嗎?他說：“不讓帶玩具�！蔽艺f，那你現在玩的不是玩具嗎?。他說：“這不是玩具，而是在航模社團花187元買的水火箭�！�
我很好奇，馬上問他：“在哪兒報航模呀?”
他二話沒說，就把航模老師的聯系方式給我了。回到班級我就和另一位好朋友張朝煜商量了一下就去找莊老師報航模社團了。
莊老師同意了我們一起報航模社團學習，我們每周一、三去上航模課，有活動。我們在莊老師的帶領下，很認真的攻克一個個難關，獲得了航模和海模的榮譽證書、優(yōu)秀獎等等。這些成績，更加鼓勵我努力的去學習航模。
相信我的學習之路，也會有“認真、努力、自信”，他們使我的字典里永遠沒有“放棄”二字。
我的字典作文 篇11
在我六歲的時候，為了完成老師留的語文預習作業(yè)，是爸爸教我學會了怎樣查字典。
記得有一次，老師讓我們回家預習課文。我在讀課文的時候，遇到很多不認識的字，于是，我只好請求爸爸幫忙。爸爸一看，我有好多字不認識，就提議要教我查字典。我聽了很高興。
我拿出字典，爸爸讓我翻到部首查字法一頁。比如說查“打”這個字，應先找到“打”的偏旁“扌”，然后在二畫中即可找到“打”字，再翻到“打”對應的頁碼就可以查到“打”的讀音了。我用同樣的方法查到了“跑”……我高興得跳了起來。爸爸也很高興，笑著說：“看來你真的學會了。那你再查個“筆”吧�！蔽荫R上拿起字典，不到一分鐘就查到了“筆”的讀音。我高興地對爸爸說：“看啊，我查到了。”
爸爸點了點頭，笑著說：“很好，給我讀一遍課文吧�！蔽倚呛堑卣f：“當然可以！”我流利地讀著課文，猶如小溪流水，當讀完時，爸爸豎起大拇指說：“不錯，讀得非常流利，沒有一處讀錯的'……”我開心地說：“謝謝爸爸的幫助和鼓勵，要不是您的幫助，我哪能把字音讀準��！”漸漸地，我把音序和數筆畫查字法也學會了。
那一天，對我來說是一個快樂的時刻，因為我擁有了與眾不同的收獲，因為從那時起，我不僅學會了部首查字法，而且還學會了音序和數筆畫查字法。
我的字典作文 篇12
今天課堂上王老師教我們查字典，告訴我們部首查字法步驟和方法。部首查字法的有四個主要環(huán)節(jié):一是找部首，二是數筆畫，三是翻頁碼，四是找到字。依據這四個環(huán)節(jié)，老師又結合具體的字來進行舉例說明。如查“障”字，先確定它的部首是“阝”，按“阝”的筆畫數在“部首目錄”中找到“阝”部的.頁碼。然后根據部首頁碼，在“查字表”里找到“阝”部，把要查的“障”字除去“阝”部，按照“章”的筆畫數，在“阝”部11畫中找出“障”字的頁碼，再翻到字典正文的此頁就可查到“障”字。
我聽得很認真，也嘗試著在字典里查找我的名字�！胺啤弊�，先確定它的部首是“艸”，按“艸”的筆畫數在“部首目錄”中找到“艸”部的頁碼。然后根據部首頁碼，在“查字表”里找到“艸”部，把要查的“菲”字除去“艸”部，按照“非”的筆畫數，在“艸”部八畫中找出“菲”字的頁碼，再翻到字典正文的這一頁就可查到“菲”字。竟然很快找到了，字典可真神奇啊。我又在字典里找到了媽媽的名字、爸爸的名字，還有好朋友的名字。王 老師還帶領我們一起背誦了部首查字法口訣:部首、偏旁掌握好，按照目錄、頁碼找；除去部首數筆畫，勤查多練效果好。
學會了部首查字法，即使不認識的字，我也能在字典里找到它，真是預習功課的好幫手啊！
我的字典作文 篇13
在我的書桌上，擺著一本我最喜愛的新華字典。
新華字典就像一位老師一樣。每當我在學習上遇到困難時，它總是全心全意地幫助我，給我一個滿意的答案。字典就像一位“啞巴老師”，總是在我遇到困難時，無私地幫助我，從來不委屈，也不叫苦。
我的“字典老師”已經陪我度過了五個春秋。在封面上寫著四個醒目的大字“新華字典”。雖然它的裝飾不是很精美，但是，它卻給了我很大的幫助。
在字典的大腦中，有著豐富的知識�！胺怖弊屇隳軌驅φ咀值溆幸粋�全面的了解；“漢語拼音音節(jié)索引”、“新舊字形對照表”、“部首檢字表”是你掌握正文的橋梁；“字典正文”則體現了“老師”的真正價值，對每一個字、音都有詳細的介紹。
這位“老師”的知識非常淵博，每次我遇到不會讀的'字或者不理解的詞，這位“老師”都能幫上我的忙。
記得有一次，我在寫作文時，寫著寫著，突然遇到了一個不會寫的詞，我趕緊向“字典老師”請教。在“字典老師”的幫助下，我很快就學會了這個詞的寫法。后來，這篇作文還因為用上了這個好詞，還得到了老師的好評。
我對“字典老師”非常愛惜。我總是把它放在自己的書桌上，用完之后，輕輕地合上，然后再把它放回原處。
這就是我喜愛的“字典老師”。
我的字典作文 篇14
嗨！我是一本充滿知識的字典，我每次都被學生光榮地躺在課桌上。每當同學們不知道某個字或者不知道字的讀音時，就會翻開我的“身體”，開始查閱。
許多人雖然沒有書一樣的喜歡我，但是我卻給一些同學彌補錯誤，比如一些細心的同學在寫作時有個字不會寫，便隨便寫了一個在草稿紙上，但他（她）不放心，會查查字典。以免寫錯字。有時候，在上課時，當文章中有一些同學們不認識或不知道字的意思時，老師就會叫同學們拿出我——字典，叫同學們查字。
在我的身體中有著許多知識，一、某些字有許多讀法，我就會把那個有許多讀法的讀音寫下來，并寫出那個多音字在第幾頁。這樣，就會讓查字的人更方便的'查找字。二、我的身體中有許多字，每個字都有它各自的意思，例如，“同”這個字，它的意思是：（胡同）巷，較窄的街道。還有一種字，它的意思有兩種或兩種以上，就像“核”、“沖”、“斥”等。有些字很奇特哦！在“仝”這個字的底下，我會寫成這樣：同“同”。意思是“仝”它的意思與“同”字的意思一樣。在我的身體中，這樣的字還不算多，不過，我在一百多頁又找到一個，“華”和“花”意思一樣。我還發(fā)現，在“花”這個字的末尾，我看到了一幅畫，畫的是一朵花，畫上把花的各個“部位”給寫出來了。
哎！講了這么多我最后來講講我長什么樣子吧。我，身體肥肥的，個子矮矮的。雖然長得不好，但很有知識。
我的字典作文 篇15
我有一個心愛之物，那就是字典！這本字典是我上大學的姐姐傳下來送給我的。它已經隨著我4年了，我一直把它保護得非常不錯，天天都會去關照它一下！
我的字典外觀可漂亮了！字典的封面大多數是紅色，左右兩側由綠、黃、藍等顏色組成的。上面還印著四個白色的大字“新華字典”。這本字典長13厘米，寬約9厘米，厚3厘米。字典的價錢約12元，可它的價值遠遠高于它的價錢。
這本字典雖然這么小，但是它的用途可大了呢！
有的時候，我遇到一個字只知曉它的拼音，可不知曉它如何寫，我從字典里查拼音查字法，就可以知曉這個字如何寫；有時，我只知曉這個字這樣寫，可不知曉它讀什么，從字典里查部首查字法，就可以知曉它讀什么了；還有時，我只知曉這個詞的讀法和寫法，卻不知曉它的意思，從字典里也可以查出。例如：璀璨。我從字典里查到了，璀：奪目；璨：美玉。字典真是一個好老師。字典除去查字，還可以查數學方面的常識。如：計量單位簡表、計量單位比較表……可多了！
像字典那樣默默無聞，無私奉獻的人有大量，如：為大家永安市干凈的`環(huán)衛(wèi)工人。從早到晚不停的打掃衛(wèi)生，早出晚歸。不論是嚴寒還是酷暑，天天都勤勞地工作。就像為大家服務的字典一樣！
這就是我的好伙伴——字典，它給了我很大的幫。期望這本字典能永遠伴隨我！
我的字典作文 篇16
看過很多位老師教育過我，她們都是辛勤的園丁，但我卻還有一位獨特的老師--字典。下面我就和你們舉例說說“字典老師”是怎么搭上我的，我又對它有了怎樣的感情。
有一次，我的語文作業(yè)有一個字不會讀，我就拿去問爸爸，爸爸說：“你的老毛病又犯了，有字不會讀就又叫我?guī)土�，自己查字典去，這么大一個人了，不會讀的字還沒學會查字典，以后不準再這樣了�！蔽业椭^回答說：“哦�！蔽荫R上把字典找出來，等我翻開字典查到我要找的字的讀音、解釋以及組詞，從那以后，我發(fā)誓：有不會的字、詞，就請教我的“字典老師”，再也不過問別人。
還有一次，在課堂上，同學們都遇到了一個大家從未謀面的.詞，看見大家你看我，我看你的樣子，老師又不肯說這個詞的意思，說讓我們自己查這個詞的意思，我拿出了新華字典，查到了大家要查的詞，并且還大聲地讀了出來，使全班同學聽到，我讀完之后，腳發(fā)軟，教室先是一片寂靜，等我慢慢坐下來的時候，突然響起了一陣掌聲，屁股剛剛沾到凳子就被嚇得跳了起來，我還以為出什么事了呢！老師也向我點了點頭，好像在對我說：“不錯不錯，以后繼續(xù)發(fā)揚�！弊詈�，要感謝的非我的“字典老師”莫屬，要謝謝它幫我這一個忙，讓我感到了它是一個稱職的“好老師”。
我的字典，我開始喜歡上這一位“好老師”了。
我的字典作文 篇17
我有許多朋友。有能玩著又學習著的朋友電腦，有能觀劇又能娛樂的朋友電視，有可愛的小狗，還有學習的好伙伴。他是什么呢？沒錯他就是字典。
我先給你介紹介紹他吧！字典是我七歲生日時爸爸送我的禮物。開始我還不知道字典是干什么的，于是就問爸爸，爸爸說：“字典可以幫助你學習，比如你有會讀不會寫的字，可以用音序查字法來查，如果你有會寫不會讀的字，可以用部首查字法�！焙髞砦以诎职值闹笇聦W會了兩種查字法。你別說，字典還真很好用呢！
有一次我做作業(yè)時，讓一道題給攔住了。這是一道給加點的字標注拼音的題，下面有個“索”字我不知道讀什么，我心想，還是查字典吧！于是拿出我的好朋友字典。我用部首查字法。先查“十”字頭有兩畫，我找到后，看到后面有個23，于是我翻到了23頁，找到了“十”字頭的全部字，然后查除部首外有八畫，我找到后看見“索”后面的頁碼是477。我翻到477面，原來讀“suo”呀！
還有一次我填空時不知道“cu”怎么寫，我找到“cu”的'音序“c”再找“cu”后面寫的頁碼是76頁，我翻到76頁，再查到音節(jié)“cu”，往后面看，在77頁，找到了它，原來寫成“簇”，表示聚成一團的意思。
字典真是我的好伙伴。
我的字典作文 篇18
我是一本字典，我們每天都安靜地躺在書店里�？粗约浩恋耐庖�，肚子里還裝著滿滿的知識，我感到驕傲極了！
有一天，一個小男孩兒蹦蹦跳跳地來到書店，他一眼就看見了我，在一邊站了許久，最后他踮著腳把我取下來了。這時，我知道他就要成為我的小主人了。
小主人帶著我興高采烈地走出了書店�；氐郊液�，他用筆在我的第一頁歪歪扭扭地寫上了“小寶”兩個字。原來，我的小主人叫小寶呀！他會對我好嗎？我在心里想著。
每天，小主人放學回家都會把我拿出來，用紙巾輕輕擦著我，然后小心翼翼地放在桌上。每天我都會感動開心。呀！小主人有不會寫的字啦，這是，我就有用武之地了。小主人翻動著我，很快就找到了那個不會寫的字。
天有不測風云。有一天，小主人像往常那樣把我?guī)У綄W校。這時，小主人的同學把我拿到了他的手中，飛快地翻動著我，還不停地搖動著我，最后還把我狠狠地扔到了地上。我遍體鱗傷，痛苦無比地呻吟著，昏了過去。不知過了多久，我醒來了，發(fā)現我正躺在小主人的.家里，身上也不痛了。我扭頭一看，是小主人，是他治好了我的傷……
多年過去了，小主人還用著我，我仍穿著漂亮的衣服。身上受過一次又一次的傷，可是小主人沒有拋棄我，一次又一次地治好了我。我真愛我的小主人，我永遠愛他！
我的字典作文 篇19
字典，想必大伙都很了解，天天伴隨著大家學習。它就是大家傳聞中的“萬能之物”。
那破舊的封面，甚至在側面，新華字典的“新”字已經脫落了，還用鋼筆胡亂寫了一個“新”字。
我的字典從幼兒園畢業(yè)就開始伴隨我。由于我是從老家轉學過來的，剛來到教室門口，我膽怯著不敢進教室，是我的朋友郭佳凝攜帶我走進了教室。起初我連話都不敢說，生怕出了洋相。是她幫我克服了恐懼，開始敢和同學聊天了。她讓我感到在幼兒園，就是在一個溫暖的大伙庭了。
這本字典是她一直珍藏的寶貝，在拍畢業(yè)照時，她輕聲細語地對我說：“放學后，你來我家，我有一樣東西要給你。”到了她家，她從床底拿出了那本字典，拍了拍上面的灰說：“大家要畢業(yè)了，也不知曉大家能否分到同一個小學，這本字典就送給你，當你想我的時候，你可以看一下這本字典�！爆F在，這本字典已經伴隨了我五年，我卻不曾舍去，每當我打開這本字典，就能回憶起兒時嬉戲打鬧的場景。雖然我已經有一本新字典，但我都沒有翻開過它。
那本字典我永遠不會扔掉，更不會忘掉，那也是你我友誼的`信物，飽含著大家單純質樸的友誼，那大家唱“友誼天長地久”時的情感。在畢業(yè)典禮時，相互擁抱，熱淚盈眶，那種舍不得同學們的心情。
字典永遠是大家童年的回憶！
我的字典作文 篇20
新華字典是我們成長道路上的好朋友，也是我們的啟蒙老師。她是一個浩瀚的字的海洋，她認識成千上萬的中國漢字，讓我們感受到中國漢字的奇妙，但又有多少人真正愛護、珍惜過她呢？
我常常對自己說：“新華字典是我的好老師、好朋友，我要好好保護她�！笨晌覅s說一套做一套，把新華字典隨手一放，不知扔哪兒去了。久而久之，新華字典漸漸被我忘卻了。
又一次，我有一個字不會念，我問媽媽：“媽媽，這個字怎么念？”只聽媽媽說：“我在做飯，你不是有一本字典嗎？她是你的老師，會幫助你的�！边@時我才想起有一本新華字典，急忙去尋找。待我找到新華字典后，看見那本字典，已經歷經滄桑，破爛不堪了。我把上面的灰層擦凈，又把她補好。雖然現在已經像新的.一樣了，但她心里那種被我冷落的心情是永遠補不會來的。
拿到了新華字典，我急忙打開，默默地回憶著老師往日教的部首查字法。老師以前教的內容在我的腦海里一點一點回放，讓我們愛惜新華字典的諄諄教導縈繞在我的耳畔。
“這個字的部首應該是‘鹿’旁�！蔽易匝宰哉Z道。
“除部首外是個‘金’，還有8畫。”我十分緊張，恨不得讓這個字馬上出現在我的眼前。
“找到了，這個鏖讀‘áo’�！蔽遗d奮得手舞足蹈。
直到那時，我才發(fā)現原來新華字典有那么大的作用，有了它，我們再也不用因為不認識字而感到焦慮、著急，有了它，我們可以自主學習，有了它，我們的學習生活變得更加豐富多彩了。
我的字典作文 篇21
每一個人都會有只屬于我們的心愛之物，可能是哥哥送你的玩具，父親送你的籃球，母親送你的文具盒，姐姐送你的娃娃等。但是我的心愛之物卻獨樹一幟，是一本新華字典。對我來說它擁有著尤為重要的'意義。
它是在我小學一年級時來到我手上的，那時候，我感覺它還是多余的，根本不喜愛它�？墒亲詮乃鼛臀医鉀Q了我的學習生涯中第一個難字之后，我便愛上了它。
每當我感覺無聊的時候，我便拿起它來翻翻看，也正是這樣，我在閑著沒事做的時候，也吸收了大量常識。而且當我有字不會寫時，都需要要問它，而它，每次給了我準確的答案，像足了一個小老師。
有一次，老師需要大家寫一篇四百五十字作文，并且給大家三節(jié)課時間。那時候四百五十字對于大家來說是很難的需要。只不過還算老師有點良心，給了大家三節(jié)課的時間來寫作文。第一節(jié)課我一直在走神，第二節(jié)課也一直在走神，直到第三節(jié)課的時候，我才回過頭來，發(fā)覺要寫作文了。說時遲那時快，我以迅雷不及掩耳之勢，立刻拿筆開始寫作文�？磥韺＜艺f得沒錯，人一直在緊急的時候發(fā)揮出的潛能就越大。我竟然只用了半節(jié)課的時間就寫了一大多數。我學越快，越寫越流暢。但是寫到一半，我突然中途卡殼了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，這個時候我忽然想到了我的小老師——新華字典，對呀，我可以去問他呀！由于有它，我度過了難關。
在此之后我更愛那本陪了我四個春夏秋冬的新華字典。
我的字典作文 篇22
在我的書桌上整齊地擺放著一疊書，其中最耀眼的是一本穿著金色鑲紅邊的外衣，厚厚的、方方的，上面閃著四個醒目的大字“新華字典”，記得那是幼兒園畢業(yè)典禮上，老師親手贈給我的，老師告訴我，它是一位不會說話的“老師”。
“新華字典”別看他個子小小，本領可大啦！肚子里裝滿了知識和學問，不愧是一位知識淵博的老師。自從有了這本新華字典，每當我學習上遇到困難就去找他幫忙，他是我生活中的好伙伴。
有一次，我看了一本書叫《漫游未來》，書中有兩個字“凹凸”，我指著這兩個字問爸爸：“爸爸，這是什么字？”爸爸說：“我只告訴你它的`讀音，其它的你就去請教你的‘老師’吧！”于是，我用老師教的音序查字法，很快地在字典里找到了這兩個字，原來“凸”是高出的意思“凹”則和它相對的意思，用來形容道路高高低低不平坦，我終于明白了這兩個字的意思，“凸”和“凹”字的結構也不一樣，一個肚子鼓起，一個肚子下陷。這下我深深地把這兩個字記在腦海里了。有時遇到區(qū)分不清楚的字我也會去請教我的‘老師’，如：“像”“象”“橡”三個字怎么更好的區(qū)別，我翻開字典，我的‘老師’會幫我舉例、解答，讓我弄懂這三個字怎么區(qū)分，在考試中，遇到同音字的選擇，我再也沒錯過哦！
我特別珍惜這本書，每當用完它，我會輕輕地擺放在書桌上。新華字典將陪伴著我學習、陪伴著我成長，它是我的良師益友，是我生活中形影不離的好幫手！
我的字典作文 篇23
我家里有許多書，堆了滿滿一架子，其中，我喜歡的是一本小時候奶奶到書城給我買的《新華字典》。因為它的用處太多了：學習中有字不認識的'能用它；學習中有字會讀但不知道部首的能用它；學習中有字讀不準音的也能用它。
有一次看晚報時，我看到一篇文章里有“人參”這個詞，這兩個字雖然我上幼兒園的時候就認識了，但連在一起就不知道什么意思了，然后，我就隨口問了爸爸：“人參（cān）是什么��？”爸爸沒有回答我，而是笑瞇瞇地說：“你讀錯了！”我愣了一下，撓了撓腦袋，“人（rén）沒錯啊，參（cān）也沒有錯啊，當初學的時候不就是這么讀的嗎？”我心里暗暗嘀咕道。突然，我想到了一直陪伴著我的無聲老師——《新華字典》，我趕緊打開書包，翻出字典，通過部首很快明白了自己的錯誤：原來“參”是多音字，在這里要讀成“參（shēn）”。而且字典上還對人參有著詳細的解釋：人參是多年生草本植物，根肥大、略像人形，可入藥。《新華字典》真好啊，不但能教我識字讀音、寥寥幾語就能讓我了解什么是人參，我不禁有些得意，我從心里喜歡這部字典！
我和《新華字典》之間的故事還有很多很多，在它的幫助下，我認識的字越來越多，我很喜歡每天陪伴在我身邊的這位無聲老師。
我的字典作文 篇24
我有玩樂的朋友──電腦；有欣賞的朋友──電視；有可愛的朋友──小狗；我還有學習的朋友──字典�，F在我就來介紹一下我學習的朋友吧！
有一次，我在家里聽樸樹的歌，媽媽說：“你知道‘樸’字怎么說讀嗎？”我望著媽媽搖了搖頭說：“不知道�！眿寢屝χf：“你這么喜歡別人的歌，居然連他的`名字都不知道怎么讀？呵呵有趣啊。”我不好意思地低下頭。突然我靈光一閃，對了，我可以找我的好朋友──字典來幫忙啊。說著，我把字典拿出來，我用部首查字法開始查起來。我先找“木”字旁，然后找了“卜”字的筆畫2畫，最后翻到了85頁，終于找到了“樸”。我一看，“樸”字有4個讀音，分別讀“piao”、“po”、“po”、“pu”，讀“pu”時它的意思是：姓。這下我知道了，我的偶像原來姓“piao”。捧著我的好朋友親了又親。
還有一次，我在做語文家作的時候，被一道題難住了，作業(yè)上寫著：“薯”怎么組詞。我很快就想到了好朋友──字典。我先查大寫字母“S”，再查音節(jié)“shu”，翻到461頁查看，“薯”可以組詞：“白薯”、“紅薯”、“甘薯”、“番薯”、“馬鈴薯”等等�！笆怼钡囊馑际牵褐参锏拿帧９�，我終于填上了正確的詞。
你們喜歡和字典交朋友嗎？大家都來和字典交朋友吧！
我的字典作文 篇25
在我的書櫥里，“住著”我的'“好朋友”，它們是：《新華字典》、《小學生詞典》、《現代漢語詞典》……每當我有困難時，它們總是熱情地幫我解決。
字典是我的好朋友，它能幫我解決許多難題。
一次，老師讓我們預習第十一課《燈光》。突然，一個“憧”字把我難倒了。我想：這個字右面是“童”字，大概讀“tong”吧！但我轉念一想：不對呀！“簇”字下面有個“族”字，但它不讀“zu”呀！正當我猶豫不決時，仿佛聽見一個小聲音在叫我。我循聲望去，原來是《新華字典》！我忙拿起它，查了起來。先查豎心旁，再查十二畫，最后，我終于找到了“憧”字。原來，它不讀“tong”，而是讀“chong”，組詞“憧憬”，意思是向往。從這以后，我無論在哪里看到這個字，都不會讀錯了。
我喜歡看一些課外讀物，常常會遇到一些不理解的詞語。一次，我在看書時，遇到了“懦弱”這個詞語。本來，我對這個詞語不了解，查了《小學生詞典》以后，我才知道“懦弱”解釋為軟弱無能。這使我對這個詞語有了了解，以后我再也不會忘記這個詞語的意思了。
還有一次，我在寫《小鴨子》這篇文章時，遇到了一個小難題。我正寫著：小鴨子向我這兒走來，可不知用“蹣跚”好，還是用“慢慢”好。這是，《現代漢語詞典》從書櫥里“跳”了出來，對我說：“讓我來幫你吧！”經過一番查找后，我終于理解了這兩個詞的意思�！佰橎恰苯忉尀樽呗肪徛瑩u搖擺擺，而“慢慢”解釋為緩慢。我選擇了“蹣跚”這個詞語，因為這個詞語更適合這篇文章。
謝謝你，字典！是你在我有困難的時候幫助了我，是你用那學問淵博的“頭腦”幫我解決了種種難題，是你讓我學得更多，懂得更多！
我愛你字典朋友！
我的字典作文 篇26
在我的書櫥里，“住著”我的“好朋友”，他們是《新華字典》、《小學生字典》、《現代漢語詞典》……每當我有困難時，它們總是熱情地幫我解決。字典是我的好朋友，它總能幫我解決許多難題。
一次，老師讓我們預習第12課《繁星》。突然，一個“穹”字把我難倒了。我想：這個字下面是“弓”，大概讀“gong”吧！但我轉念一想：不對呀！“簇”下面有個“族”字，但它卻不讀“zu”。突然仿佛一個聲音在叫我，我循聲望去，原來是《新華字典》！我忙拿起它，查了起來，先查“穴”字頭，再查三畫，最后，我終于在378頁上找到了“穹”字，原來，它不讀“gong”，而是讀“qiong”，意思是高起成拱形。從這以后，我無論在哪里看到這個字都不會讀錯了。
我經�？匆恍┱n外書，常常會遇到一些不理解的字詞。一次，我在看書時遇到了“懦弱”這個詞語不了解，查了《小學生詞典》后，才知道“懦弱”是軟弱無能。這使我對它有了了解，以后我再也不會忘記這個詞的意思了。
我不僅愛看書，對寫作也很感興趣。一次，我在寫《喂鴿子》這篇文章時，遇到了一個小難題。我正寫著：小白鴿朝我這兒走來。可不知是用“蹣跚”好，還是用“慢慢”好。這時，《現代漢語詞典》從書櫥里“跳”了出來，對我說：“讓我來幫助你吧！”經過一番查找后，我終于理清了這兩個詞語的區(qū)別�！佰橎恰苯忉尀樽呗肪徛�，搖搖擺擺，而“慢慢”解釋為緩慢。于是我選擇了“蹣跚”這個詞語，因為它更適合這篇文章。
謝謝你，字典！是你在我有困難時幫助了我，是你用那學識淵博的“大腦”幫我解決了種種難題，是你讓我學的.更多，懂得更多！
我愛你——字典！
我的字典作文 篇27
時光荏苒，如飛鳥在地面上投下倒影。彈指一揮間，我已邁入小學五年級。與您朝夕相處的時光總是快樂的，幸福的……今天，借此機會敞開心扉想對您說一些肺腑之言。
您和我從一年級時開始就朝夕相處，第一次，在您“精心的指導”下，我成功查到了我人生中第一個認識的字，我興奮不已，抱著您到處炫耀。那種感覺，如河水滋潤心靈，如春雨讓我茁壯成長。在您和家人們的鼓勵下，我抱您上學，抱您游戲，抱您吃飯，抱您睡覺……
接著，我升上了二年級，需請教您的時間就更多了，我開始為自己出題，如查出“磊”字，查出“焱”字，查出“淼”字……我見字就查，您也十分耐煩，“指導”著我找到那個字。
到了三年級時，我學了一篇課文，叫作《我的寶貝，字典》，從中我明白了您就如導師一般，教我學習；您就如軌道一般，扶我入軌；您就如路燈一般，引我向前！之后，我每從您那學會一個字，我就會拿起本子，工工整整地抄下來。那時，我還有一個夢想，就是編一本字典……了解我的人都知道，我喜歡鉆研，這使我對您的興趣從未減少。漸漸地，我不再只讓您教我識字了，只要有了不懂的.字，第一時間想到了您，您也會耐心教導，并教我這個字在不同詞組和句子中不同的含義……全部明白以后，我才肯“罷休”。
現在，我五年級了，懂的字也越來越多。而您與我的關系也漸漸疏遠了，因為您完成了自己的“使命”，您也就“永遠休假”了。不過，我還是記得我們在一起的時光，那時生活全是幸福，天空藍得絢麗，溪水綠得如碧玉。謝謝您，讓我更有學問；謝謝您，讓我走向更光明的未來！
我的字典作文 篇28
我喜歡書，尤其是工具書。性能比較強的-----字典。
我和“字典”就像是一對無話不談的好朋友。有什么疑難雜癥我都喜歡尋求我的“字典”好友幫忙。有時“字典”朋友還是我公正的裁判呢！說來你肯定會不相信，不管怎么樣先聽我說。
記得有一次，媽媽幫我買了一本《紅樓夢》作禮物，對于這件禮物我也是愛不釋手。時常拿來讀讀，可由于才疏學淺書中大量的字還是不認識，這時我就會想起我的好朋友“字典”。因為它能給我解決這些難題。
有一天晚飯后，我閑來無事拿起我最喜歡的《紅樓夢》這本書來讀時，讀到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的時候，爸爸忽然拍拍我的肩膀說：“女兒，好像是讀錯了一個字音吧？”聽著爸爸的這話我有點疑惑了，難道真的是我讀錯了？為了得到確認我小聲的問了問爸爸說：“爸，真的是我讀錯了，那你說應該讀什么音？爸爸堅定地說“荒應該讀書第三聲！”而我堅持認為應該是讀第一聲。就這么我和爸爸彼此都堅定著自己的答案。但最終我們都沒有討論出結果。為了保險起見，還是去找找我的好朋友“字典”去吧。在那我一定能尋求到更好的答案的�！闭f著便把我的好朋友“字典”拉出來做公正的裁判了�！白值洹辈门辛ⅠR在它的.腦海中檢索了一下信息。不一會兒，“字典”裁判就給出了我們答案。
“字典”裁判笑嬉嬉地對我說：“呵呵………恭禧你，你的讀法是正確的。”聽到這消息后我高興得蹦了起來，連連跑到爸爸面前做鬼臉。爸爸也氣得沒話可說，忽然間，爸爸語重心長的對我說：“爸爸，之所以會讀錯是因為我那時家里窮沒錢上學，可如今咱家跟過去不一樣了，能供你們幾個上學了，爸爸就希望你們將來有出息。”
我的字典作文 篇29
我有一個學習朋友，它的名字叫做“字典”，它可是我學習的好幫手，你別看它是一個厚厚的小本子，它的`腦子里有許多知識，在我遇到困難時，它就會派上大用場呢。
這天，我放學回到家，拿出作業(yè)本開始寫作業(yè)了，可是，我很快就被一道語文家庭作業(yè)困住了，那道題目是部首查字法，需要查“繁”字。雖然，我知道這個字怎么讀，但是，題目是要用部首查字法，而不是音序查字法，這下我可犯難了，“該怎樣做呢？要不隨便寫一個算了�！闭斘乙闷鸨咀右S便寫一個的時候，腦海里卻浮出了老師說的一句話：“如果你在不會寫的時候，你可不要瞎寫，先查一下字典�！边@句話使我想到了我的學習朋友──字典。
現在，我要開始查字典了，我先查它的部首“系”，它的頁數是在133頁，它的讀音是“fán”，可以組詞：紛繁、繁星、繁復、繁冗，這個字一共有17畫。把這道題目寫完后，我覺得這本字典對我來說，越來越有用了，而且還能夠增強我獨立學習的能力，不是一遇到生字就找爸爸或媽媽幫忙。
現在，我認識的字、詞語也越來越多了，但是，還有許多難題在等著我呢。有一天，上課了，老師讓我們讀課文，老師去辦公室了。我們開始讀課文，可是，我讀到一半停住了，因為有一個詞我不理解，那個詞是“筆直”，我想起了我的好朋友──字典，我開始查了，首先，我查筆的首字母“B”，然后，我看見了筆在哪頁然后一翻，真的，它在25頁，意思是：很直。我終于明白了，又繼續(xù)閱讀起來。
我越來越懂得字典這個朋友對我的重要性了，以后，我一定要多看課外書，多查字典，從中得到無窮的樂趣。
我的字典作文 篇30
我相信每一個人都有我們的鐘愛之物。它們或是對學習有幫，或是對生活有幫，或有哪些獨特之處吧！而我的鐘愛之物是一本平淡無奇的字典。
我之所以青睞它，是由于它給我?guī)砹瞬簧俚膸汀?/p>
我的字典外觀可漂亮了！它方方正正的，身體是紅通通的，封面上寫著四個大字：新華字典。一眼瞄過去，并沒有哪些特別之處，這本字典長13cm，寬9cm，厚3cm。
買它的時候，我是千個萬個不想，可是經過老媽一番苦口婆心的勸說，最后，由于受不了老媽一波又一波的“轟炸”，被迫同意買下了它。
雖然買了，但我也沒如何看過，一直壓箱底。直到班主任突擊考試時，我才把它搜出來，心不在焉地復習著，總能在字典中找到不會讀字的倩影�？荚嚭�，我竟破天荒地首次得了100分，從此，我把這本“考試利器”視為珍寶，愛不釋手。
每當我不會寫作業(yè)時，它靜靜地立在書桌上，仿佛對我說：“別急，山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！蔽艺J真想了一會，答案就浮目前腦海之中。不僅如此，我還能在字典中查出其他科目的常識，它的'肚子里藏了好多東西，真是讓人既驚訝，又佩服。
之后的每一天，每當有哪些煩惱，不如意都找它傾訴，它如同一位智者，諄諄教會“禍兮福倚，福兮禍所伏�！弊屛覔荛_云霧見青天，用積極進取的心態(tài)迎接明天。
神奇的是，我發(fā)泄過后，就覺得全身上下痛快多了。
就這樣，我的老媽很奇怪我最近為何成績都那樣好，我驕傲地說：“都是托字典的福��！”這樣一來，老媽也開心了。
雖然它在不斷變舊、變皺、但它依舊被我視如珍寶，期望它可以一直伴隨我，直到我永遠。
我的字典作文 篇31
小學時，與你做六年同桌的我很幸運，但六年以來能做你的“字典”我更幸運。
也許，我不像別的字典那樣全面、完美，但我確是全部字典中最便捷的那個——只要有什么字你不會寫，一問我，我便能很快給出答案。但我這個“字典”也有些不稱職——遇到一些生僻的字，便會“死機”許久，有時卡個許久便能得出答案，但有時卡個半天也得不出答案。
每當這時你也不怪我這個“字典”不稱職，只是溫柔地摸摸我的頭，說：“下次要更新字詞庫嘍，小‘字典’。”沖著你那甜甜的笑容，我點了點頭，便在心中默默下定決心：要做一個稱職、全面的“字典”。
為了實現對你的那個承諾，我開始每天一有空就翻看字典。從原先的懶于翻閱字典，一直到現在的習慣去翻看字典，都是為了兌現與你的那個承諾。
差不多是看完一本字典時吧，你恰好又問了我一個生僻字。這次，我沒有支支吾吾答不上來，而是一下子便寫出了那個字。你見我反應這么迅速有些吃驚地看著我，隨即又恢復了笑容，拍了拍我的肩說：“唉呀，看來我的‘字典’升級了呢！真棒！”聽你這么說，我發(fā)自內心地有一種成就感。
我很幸運，能成為你的.“字典”，為了能成為你的一本“合格的字典”，我努力記住了許多字，那時只是為了幫助你，但現在卻發(fā)現以前為了幫助你而記得那些字現在卻成為了我語文高分的法寶。
我很幸運，能成為你的“字典”，現在我也是我初中同桌的“字典”，也許我將一直這么幸運，去成為別人的“字典”，去幫助別人也是提升自己吧……
我的字典作文 篇32
它，是一本百科全書，在這里你會找到無窮無盡的知識。
——題記
人生的歷程，是絢麗多彩的，是美好而又快樂的，而與此同時，總會有浪花是伴隨你的成長，伴隨你度過童年、少年時代。
那朵浪花就是我的百科全書——字典。
說到字典，大家恐怕并不陌生吧！它可是學習語文必不可少的東西，它如同小老師，在我想不起漢字時，幫助了我，它讓我成長�？呻S著時代的進步字典已不再出現人們的生活，大家都會選擇電子產品，可我對它就不同了。
那是一個風和日麗的下午，我與往常一樣在家里做作業(yè)�？僧斘议_始動筆寫時，一只“攔路虎”出現了，他擋住我前進的步伐，讓我無從下手。這只“虎”對于知識面廣的人來說是一件簡單而不能再簡單的事了，可對于當時我這種二年級學生來說，那可是一件困難的'事情，那就是一個字——“囊”。
就在這急需幫助的時期，媽媽回來了。她手上拿著一本厚厚的書，我十分驚奇，上前問：“媽媽，這是什么？”媽媽二話沒說，用手指指向那封面的兩個大字——字典。那時我早就聽說字典的用法了，拿起來，馬上翻閱，不一會“囊”字就出現在我面前，讓我興奮不已……
此后，字典的出現改變了我的生活，一有困難，我就會請教這位小老師，讓一只又一只的“攔路虎”在我面前消失，那可多虧它的幫助�。∷屛页砷L。經過歲月的洗禮，它可能已經開始發(fā)黃，已經陳舊了，可對于我來說，它的出現讓我的成長增添色彩，讓我克服困難。
感謝你出現在我的生命中，你讓我成長，十分感謝——字典老師。
我的字典作文 篇33
我還在媽媽肚子里的時候，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽就開始翻著《新華字典》給我起名字了。一天晚上，我們家召開名字討論會。奶奶拿著字典說：“叫張心樂吧！希望我的孫女能永遠開心快樂！”爺爺奪過字典說：“叫張馨雨吧！我希望孫女像花兒一樣享受雨水的滋潤，健康成長！”最后還是爸爸開了腔：“叫張一文吧！因為他們這一代是知識爆炸的時代，沒有知識可是寸步難行呀！我們一家子都吃了沒有文化的虧，可不能讓咱家的新一代也吃沒有文化的虧！我希望我的女兒成為一名有文化的秀女、才女！”媽媽也連聲附和。就這樣我的名字就定下來了。2002年8月1日晚8:20，我降生了，我的.名字也就真的跟著我長大了。
也許是名字的緣故吧，我從小就是個“書蟲”。喜歡看書的我早早的就和《新華字典》打上了交道。所以，上學帶著字典，看書帶著字典已經成為了我的一個習慣。有一次上語文課，老師在講課時突然遇到一個不明白的詞語，就問我們：“同學們，誰帶著字典了，借我用一用？”
“老師，我有！”我把手舉得老高。因此，我又得到老師的表揚：“我們班的張一文就是愛學習，人也聰明，更主要的是人家有個好的學習習慣，隨身裝著字典。嗯！我最滿意有這樣的好同學了！”其他同學都用羨慕的眼光望著我，我感到自己高大了許多。從此，在我的影響下，我們班許多同學都養(yǎng)成了上學帶字典的好習慣。
除了學習上的作用，《新華字典》在我家里也發(fā)揮了巨大的作用。因為天氣轉冷，媽媽開始在樓上做飯。于是，媽媽買了一臺電飯煲。買回家后，媽媽望著天書一樣的《使用說明書》發(fā)了愁。我急忙湊近了幫著想辦法�！皨尅徊椴樽值浒�！興許能幫你解決問題�！�
我的字典作文 篇34
有人把字典比作“不會說話的老師”，我認為這是最恰當不過的了，字典正如一位老師一樣在背后默默無聞的給予我們幫助。
不知道什么時候，我養(yǎng)成了沒事愛翻翻字典的習慣，可沒想到，這個習慣給我的學習生活帶來了很多益處。
記得那是上二年級的時候，老師上課講“扁”這個字，當時我們學的`這個字念“bian”。接下來，老師在黑邊上寫了一個詞“一葉扁舟”，讓我們讀。好多同學想也不想就說“yiyebianzhou”。老師又讓我們小組討論，得到的結果也是“yiyebianzhou”�？墒俏译[隱約約地記得我曾在字典上看到這個字還有“pian”這個讀音，但由于不確定，我就現在組里發(fā)表了自己的觀點，可是當時我們還沒有學習多音字，都不相信。所以我只好告訴老師：“老師，我認為這個詞應該讀‘yiyepianzhou’，因為我曾在字典上看到過。”“很好，你說的是正確的，像這種有好幾種讀音的字就叫做多音字。”以后，老師就要求我們每人帶一個小字典，遇到什么字，就到那上面去找答案。
字典不僅能叫我認識字，還有另外一個作用呢！
字典的附錄上也有許多東西。有一次，我無意中看到了字典的附錄上有一個“二十四節(jié)氣歌”，當時覺得很好奇，就記住了。沒想到，在三年級時，老師就問到了“一年有幾個節(jié)氣？”這樣的問題，我當然毫不猶豫的回答一年有二十四個節(jié)氣了！
字典在背后默默無聞的幫助著我們，他沒有華麗的外表，也沒有艷麗的色彩，卻一如既往的貢獻出自己的全力為我們服務，說他“老師”真是不足為過。
“不會說話的老師——字典”，我們永遠需要你，我們永遠尊敬你！
我與無聲的老師——字典永遠在一起！
我的字典作文 篇35
我的書桌上放著一本方方正正的新華字典，封皮是大紅色的，封面上端端正正寫著四個醒目的大字:新華字典。它很普通，但是，它卻給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?/p>
這本字典是我七歲生日的時候爸爸送給我的，第一眼看到字典，我愣了一下，撅起了嘴，不滿地瞥了爸爸一眼，爸爸笑著說：“你現在是一年級的小學生了，這本字典的用處很大哦。”我不以為然地把字典放在了書櫥里。
周末，我看爸爸在書房看書，我好奇地問：“爸爸，這本《奇天屠龍記》好看嗎？”爸爸大笑著，說：“不能見字讀一半呀，這個字不念奇，去查查字典�！蔽业哪標查g紅了，趕緊去查字典，上面不但有“倚”的讀音，還有關于“倚”字的筆順、解釋、組詞、造句……，我不由的一陣驚喜：這本字典好神奇��！我輕輕撫摸著字典大紅的封皮，真正感到了它的魅力所在，我把它端端正正地放在了書桌的右上角。
語文課上，老師讓用“鏗鏘”造句，全班只有我高高的舉起了手，我造的句子準確生動，獲得了老師的好評，我喜滋滋地想，幸好我昨天預習的時候，向“字典老師”請教過這個詞語的意思，字典真不愧是我的好老師啊。所以，我對“字典老師”非常愛惜。我總是把它放在自己的書桌上，用完之后輕輕合上，然后再把它放回原處。
有的時候，我遇到的字只知道拼音，可不知道怎么寫，我就用音序查字法從字典里尋出它的芳蹤;有時候看到不會讀的`字,我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不僅如此，我還能在字典里查出數學的、歷史的、地理....等等很多方面的知識。啊，別看字典這么小，它的肚子卻像個百寶箱，藏了這么多知識，真是讓人既驚訝，又佩服!
我的字典作文 篇36
我從書架上被那個小男孩兒拿走后，我平淡的生活就發(fā)生了改變。我，是一本字典。
我不再呆在擁擠無聊的書架上了，我與那個小男孩兒成為了朋友。他與我形影不離，每當他面露難色時，第一個找的一定是我。
我很自豪，也很感激。因為我的伙伴們不是被別的主人弄丟了，就是被撕爛了。而我的主人非常疼愛我，一點也不讓我受到委屈。
但有時候，他使用我的方法會有些過激。因為那時，當他缺乏靈感時，他會用我敲打自己的腦袋。而此時，我心中的痛苦遠遠高于身上的疼痛，我相信，那個小男孩兒的感受也一樣。但當他忽然露出茅塞頓開的表情時，我也會感到無比欣慰和自豪，因為是我賜予了他學識、靈感和能力。
小男孩兒因為我，錯別字漸漸地變少了，他在班里成了有求必應的“活字典”。小男孩兒無聊時常會幫我撫平翻卷的書角，這是我最開心的.時候，也是我和他相處最融洽的時候了。小男孩兒用自己那不算靈巧的手指耐心地、仔細地、一頁頁地幫我撫平，我很開心。
日復一日，年復一年，小男孩兒長大了，成為了一個高中生。而隨著他知識的日積月累，找我的機會也越來越少了。而我還是無法抵抗歲月的流逝，在失落中慢慢變黃變舊了。
有一天，我被那個被男孩兒稱為“媽媽”的人，偷偷地丟進了垃圾桶里。我無法抗拒，我只能躺在既黑暗潮濕又臭氣熏天的垃圾桶里抽泣，等待著未知的命運。
我仿佛聽到了屋子里男孩兒的哭鬧聲和歇斯底里的吼叫聲。突然，“咣”地一聲，一道強烈的陽光照得我睜不開眼睛，垃圾桶的蓋子被打開了，男孩兒把我抓起來緊緊地抱在懷里，跑往自己的書房。
我又一次躺在了男孩兒舒適的小盒子里，并親眼見證了男孩兒考入了北京大學……
我的字典作文 篇37
剛上小學一年級，媽媽就為我買了一本商務印書館出版的《新華字典》，媽媽還對我說：“等你學會了查字典，有什么不會的字就請教這位“小老師”吧！我心想，不就是一本書嘛，還能稱得上“小老師”。
不久我就學會了查字典的兩種方法-----音序查字法和部首查字法。我自認為自己認識的字很多，用不著查字典，那本《新華字典》就躺在書柜的一角。有一次，媽媽給我買回一本書，我高興極了，急忙從媽媽手里搶過書，看著精美的的包裝，漂亮的封皮，情不自禁的讀了起來《豆冠鎮(zhèn)的居民和強盜》。媽媽聽了呵呵地笑著說第二個字讀的不對，我問媽媽應該讀什么，媽媽笑著說：“還是找你的‘小老師’吧！”我急忙找出字典，先找三畫的草字頭，找到了，在33頁，再查十一畫，在266頁。哈哈，我終于找到了，急忙翻到那一頁，原來應該讀ku，再仔細看看“冠”和“蔻”字，還真是區(qū)別大了。今天還多虧字典幫了我的忙。
從此，我再也沒有慢待過我的“小老師”。我把她裝在我的書包里，只要有我不認識的字就請教我的“小老師”；有不確定的讀音我也來找她幫忙。從字典中我還了解到我國的55個少數民族的名稱和他們的主要分布地區(qū)；我國各省、直轄市、自治區(qū)及省會名稱表；節(jié)氣表；計量單位表……
字典就是學識淵博的老師，她教我識字；教我辨別多音字的`正確讀音；教我標點符號的正確使用……每當我翻開她時，她總會為我耐心地解答從無怨言，我和她成了形影不離的好朋友，她也不愧是我的好老師。在今后的學習中，我還要把我的好朋友、好老師介紹給更多的小朋友，讓他們也喜歡上她。
我的字典作文 篇38
我最喜歡的書就是字典，我也稱它為‘老師’。
我的‘老師’，雖然不能像其他‘老師’那樣教誨我，也不能像其他‘老師’那樣嚴厲的批評我，但每當我學習中遇到困難的時候，它總是全心全意的幫助我，給我一個滿意的答案。這就是我最喜歡的‘老師’ 我的‘老師‘伴隨我已經度過三個春秋。它64開本，塑料封面，裝幀并不是很精美，它那藍色的封面上，有4個金光閃閃的打字‘新華字典’。不要因為它裝幀樸實而鄙視它，因為它的美在于它的內心充實，使用價值高，因而會讓你對它產生一種親切感。你看它那廠房的身體內：‘說明’它想告訴你想不到的`，指引你怎樣去使用它�！疂h語拼音姐索引’‘新舊字形對照表’是你掌握‘漢字的’的橋梁，‘字典正文‘則體現了’拉票時的陣陣價值‘，真是奧妙無窮，每一個漢字的音、形、義及使用方法，它都能準確的告訴你。你要是做了文學家，不，科學家貨更高一級的什么家�？傊拖褚晃焕蠋熐那母嬖V你所需的知識，它的肚子里真是無所不有，無所不曉。你若果有請求它的問題，只要開卷，就會有益。每當我寫作文遇到不會寫的詞或字就會請教它。 新華字典我的老師，您從aoe開始陪伴我，到我能想幾百字的作文，不知您幫我解決了多少困難；也不知您給我傳授了多少知識。因此我想說，新華字典在生活上是我的指明燈。在學習上是我的左右?guī)褪帧?/p>
我感謝他它，陪伴我走完了小學生涯 。我感謝它，交給我了許多的知識。我感謝它，給我解決了許多的困難�？傊�，他將伴我一生，甚至永久，一直和我走很長很長的路。
我的字典作文 篇39
在我10周歲的生日那一天，媽媽送給我一個朋友——字典，媽媽說，它能交會我很多知識。從此，我就和它結下了不解之緣。
我每天捧著它研究。我發(fā)現，里面一共有三個部分：拼音，部首和漢字解釋。
一天，媽媽帶我逛街去，正值秋天，街上大大小小的飯館都推出了特色菜：龍蝦，螃蟹。突然，我看見一個廣告牌上打著龍蝦的廣告，開心地對媽媽說：“(yu，tai) 龍蝦！”“小傻瓜，讀錯了，回家后查字典告訴我正確的讀音哦！”“明明沒有錯啊，秀才不識字讀半邊呀！”回家后，我翻開字典，用“部首查字法”找到了盱，原來，這是一個地名，專門生產龍蝦，在全國赫赫有名。我想：我的知識實在是太少了，應該多多請教字典公公。
有一次，老師那出字典教我門該怎么使用它，通過上課，我了解到字典一共有三種查法，分別是：拼音查字法，部首查字法和數筆畫查字法，它們的用法不一樣。如果只知道拼音，不知道讀音，就用拼音查字法；如果不認識這個字，但是有部首，就用數筆畫查字法；如果那個字沒有部首，而且不認識，就用數筆畫查字法。查到那個字，它會告訴你拼音，繁體字，意思以及組成詞語后的.意思。
還有一次，在上科學課的時候，書上有一個詞，叫“水泵”，沒有人認識后面那個字，我舉起了手，說:“老師，這個字好像讀‘bang’�！�
“不對，回去以后，大家都去查字典。”我的臉頓時變成了紅蘋果，慚愧得恨不得找個地縫鉆進去。這個字是（beng）�？磥�，學習可來不得半點馬虎呀！
自從了解了它的好處，我就更加喜歡它了，一有“攔路虎”就去請教它，它像一位老者一樣，教會了我很多的知識。這就是我的好朋友——字典。
我的字典作文 篇40
大家好，我是你們不會寫字時就會幫助你們的好朋友，我叫字典。我是中國第一本按漢語拼音音序排列的小型字典。1953年由人民教育出版社發(fā)行第一版，按注音字母順序排列；以后有修訂，改用漢語拼音字母順序，轉由商務印書館重排出版。我們家族有好幾位好兄弟，第一版叫大哥，第二版叫二哥，第三版叫三弟，我相信我們的兄弟姐妹還會綿延下去的�，F在，我們兄弟幾位分別出來跟大家見面了，我們一代比一代優(yōu)秀，因為我們一次比一次收錄得更加齊全。
現在，由我來說說我們兄弟的用途吧。
大家沒事的時候不會找主動我們，如果遇到了不認識的'字，你們就要找我們了。我隨時都在你們身邊，大家都懂得使用嗎？不過有些人還是有點迷糊，所以我來講一下吧。我有兩種查字方法，分別是拼音查字法和部首查字法。拼音查字法，讀準字音，根據該字音節(jié)確定應查什么字母。在“漢語拼音音節(jié)索引”中找到這一字母，在這一字母相應部分找到該字的音節(jié)，看清這個音節(jié)旁標明的頁碼。通過字母來查，我只用23個開頭字母。找到要找的字后，你要仔細看看，搞明白字的意義。至于部首查字法嘛，那就下次介紹吧。
如果你遇到標點符號不懂、不會使用，你還可以到我背后的符號區(qū)。我在這里就簡單介紹幾種常用的標點符號用法吧。句號，是一個“出勤率”很高的標點符號，在許許多多的情況下都要用到它，最基本的是下列情況：表示一句話完了之后的停頓。我在這里說的“一句話”，就是語法書上講的一個句子。問號，用于疑問句、反問句末尾……
我現在在一間快速作文輔導班工作呢！很多小朋友不會寫字的時候都會過來主動找我。每當我看到他們在作文紙上糾正了錯別字，我就很開心，我會開心地偷笑�，F在，我老了，但是，我還是會竭盡我的能力給大家提供幫助的。
我就是大家的好朋友——字典。
我的字典作文 篇41
我想重申一次：我不是字典！不要把我當字典！
我很小的時候就開始識字了，并且過目不忘，于是現在我周圍甚至全班同學都把我當成了“活字典”，連我午間休息時，也總會有一兩個人前來“查字典”，我只得一遍遍地跟這些“查字典”的人講解這個字怎么寫，那個字怎么寫，又是怎么拼讀等等，久而久之班里幾乎沒人帶字典了，而“查字典”竟然成了同學們找我的代號。你可別以為這是一件開心的事情，請看看下面吧：
班里“查”得最歡的那個，就是坐在我后排的“文盲”——小a了。每當我在寫午間作業(yè)時，她就會來“找茬”，“哎！我說‘活字典’��！這個‘辟’字是念‘pi’呢？還是念‘bi’？”“哦！那這個字又怎么寫��？”有時候我太忙了就對她說：“你先去問別人吧�！薄翱蓜e人也不會啊！誰叫你是我們班的‘活字典’��？！講得又細致又生動，服務態(tài)度又好！”你看看，你看看！我這不是自尋煩惱嗎？
其實，我有時候也會突然忘了一些最簡單的字，當我要別人提醒一下時，竟引來了哄堂大笑，“��？！‘活字典’啊‘活字典’！你居然也有今天！”我剛想解釋，同學便會捂住我的嘴，說：“別說了，我知道你是徒有虛名，對不對？”氣得我真想咬斷他捂我的臭手。
不光是同學有問題來找我，連老師偶爾也“嫉妒”地想考考我。有一次在課堂上，老師突然停下來說：“‘活字典’，這個‘秉性’的‘秉’字怎么寫�。俊卑。窟B老師都叫我“活字典”啦？我真是“壓力山大”，心里一緊張，腦子里居然一片空白，支支吾吾地出了個大洋相。此時老師發(fā)出了令人尷尬的“怪笑”，好像一個斗贏蟋蟀的頑童……
如果說我這“活字典”僅供自己班級里的.“文盲”查查，倒勉強還可應付，可沒想到隔壁班的那些“文盲”也個個都“慕名而來”，你說這還讓人活嗎？
這就是人們心目中的“活字典”，心里的痛苦與煩惱。好吧！我現在鄭重地宣布：“你們不要把我當字典！請不要來問我，也不要來考我！”
我的字典作文 篇42
在我的桌頭邊上一直放著我的另一個老師——《新華字典》。在小學二年級的時候，語文老師就告訴我們：除了教你們讀書的老師以外，你們還有一位老師，就是字典。就這樣，老師教會了我們如何查字典。當時老師拿的范本就是《新華字典》。
《新華字典》是我們常用的一種工具，當我們不認識那個字、不會寫哪個字時，不知道那個詞是什么意思時…...我們都可以通過《新華字典》找出自己滿意的答案，讓我們從中獲取知識。這二天我在看《政界巨擘》時，看見“擘”不認識，我就去問爸爸媽媽，他們卻告訴我：不知道。我只能回到了自己的書房，拿起《新華字典》在那里細心的尋找這個字，bù,大拇指的意思。我想巨擘是一個非常中文化的詞：老大、領袖的意思。
其實，老師是我們每一個學生現實生活中一本厚厚的新華字典。是老師讓我們認識了一段段歷史，一個個偉人；是老師教會了我們解答應用題的方法；是老師的“A、B、C”駕起了我們與世界的.橋梁！當我們遇到不會的題目、迷惑的問題時，我們都可以找老師，只要我們問老師，老師都會盡心盡力的為我們解答。
父母是我們人生路上最重的新華字典，是他們教會我們走第一步路，在我們成長的路上，這本字典教會了我們做人的基本：先學做人，再學習。一個人的人品一定要好；一個人，品德不好，你別的什么都好，一切還是空！
世間萬物都是我們的字典；三人行，必有我?guī)�。水滴石穿的小水滴，春天回歸的燕子，南飛的大雁……都給我們上了寶貴一課:團結就是力量，堅持就是勝利。當我們遇到困難時，一定不能退縮，不放棄，不拋棄，知難而上，我們的明天一定會更好。
每當我習慣地面對這些“新華字典”的時候，它給我?guī)碇R與快樂，也帶來了取之不盡，用之不完的寶藏。它過去是我的老師，現在是我的老師，將來也是我的老師。是一個陪伴一生的老師。
我的字典作文 篇43
新華字典，每個小學生必備的一本工具書。它既沒有芭比娃娃可愛，也沒有賽車那樣刺激、好玩，更沒有新衣服那樣吸引人。但不知為什么，我卻對它情有獨鐘。
聽媽媽說，在我一周歲生日那天，我就與新華字典認識了。當時床上擺了一堆好吃、好玩的東西，而我竟在那一堆玩具中伸手拿了那本普通無奇的新華字典。然后翻來翻去，好奇地看個沒完沒了。后來，我讀書了，老師要求我們每人要自備一本新華字典。于是爸爸特意跑到書店給我買了一本，手捧這本嶄新的字典，我如獲珍寶，回到家，趕緊讓爸爸給它穿了一件漂亮的外衣，生怕把它弄臟了。
一年過去了，我懂得了怎樣使用《新華字典》，它成了我讀書識字，最好的朋友。平時學習中，只要遇到不認識的生字，都是它幫我解決。不僅如此，它還讓我增長了不少課外知識。記得有一次，上思品課，老師無意間問我們，有誰知道美國屬于哪個洲？其他同學都被問得目瞪口呆，我卻胸有成竹地說：“是北美洲�！崩蠋熞苫蟮貑栁沂窃趺粗赖�.，我自豪地說：“是在新華字典里看到的�！泵鎸ξ艺_的回答，同學們既羨慕又佩服，老師也一個勁兒地表揚我。那一刻，我心里充滿了無盡的喜悅和對字典的感謝！
字典不僅是我學習的好幫手，更是我生活中的好伙伴。我愛新華字典勝過愛我自己。記得有一次，同桌忘了帶字典，把我的字典借去用，可是不小心，他把字典的封面給撕破了，當時我好心疼，把他一頓埋怨。中午回家后，我連飯也沒吃，趕緊用膠水仔仔細細地把封面對齊、粘好。
一眨眼，五年過去了，這本《新華字典》都快成“老古董”了，雖然它的封面沒有剛買時那么嶄新、油亮了，可我依然很喜歡它，經常用毛巾擦擦它。當爸爸、媽媽要求我再買一本新的時，我卻拒絕了，因為我和這本《新華字典》蘊藏了深厚的感情。現在這本陳舊的書人伴隨著我讀書寫作、生活成長。
我的字典作文 篇44
我有一本很珍惜的書。這本書不僅在伴隨我的那六年內教了我數不清的中文字和詞語，它也給我?guī)砹撕芏嘀袊拿篮没貞�。我講的這本書就是我的新編學生實用字典。
我現在還很深刻地記得我買字典的那一天。那時候，我還在中國上小學三年級。因為我上語文課的時候發(fā)現課本里有很多陌生的字，所以媽媽同意帶我去到書店里挑一本字典。一走進大連的新華書店，我就忍不住的跟媽媽說了一句：“哇，這里有好多書呀！”在書店里，我一邊跟著媽媽走，一邊東瞧西看。走來走去，我只看到了一個接著一個放滿書的大書架。
媽媽終于在一個大書架前面停住了。我走到前面一看，發(fā)現書架上放著一個個中文字典。這么多字典，我都看得眼花繚亂了。我和媽媽挑了幾本學生字典，慢慢地選了起來。我們看的那些字典有些不標準，有些字數太少，但我最后終于發(fā)現了一本適合我的'字典。那個字典不僅是專門給小學生的，它里面也有英文翻譯，筆畫，筆順，組詞，造句，小謎語，圖畫，五筆字型編碼和表型碼。那天下午，我就捧著我的新字典高高興興地回家了。
在學校里無論我在寫作文還是在讀課文，一碰到不會寫或不會讀的字，我就拿起我可靠的字典查那個字。因為我的字典，我的中文漸漸地提高了。
來到美國后，雖然我大部分的時間在用英文，我的中文字典還是很有用的。這是因為在這邊，我還是要繼續(xù)學中文和上中文學校。我的字典其實也有了另一個作用。每次我拿起字典，一看到我在字典側面寫的“江雪婷-水仙小學，三年三，49號”，我就會想到我在中國上小學的記憶。有時，我想起中國三年三班里的老師和同學，也有時，我想起了在水仙小學上課后的寫作班。
我特別喜歡我的中文字典。因為在它的幫助下，我學了很多中文。但更重要的是，我的字典可以把我?guī)Щ匚矣洃浿芯磹鄣闹袊?/p>
我的字典作文 篇45
我垂頭喪氣地走回了家，今天的作業(yè)可實在太多了，尤其是語文作業(yè)，唉。沒辦法，我掏出語文練習冊，剛剛抬筆寫了兩個字兒，qíqū？這是啥字兒？我翻開身邊那本兒字典，翻著翻著，字體越來越模糊……
天哪！我居然變成了一本字典！哈哈太好了，這樣我就不用寫作業(yè)了，還能在眾多書本前炫耀一番。我正在美滋滋地想著，一只手毫不留情地拽走了我，這么使勁兒，快把我的封皮給扯掉了，可是還沒容我多想，那只手便嘩啦啦地翻了起來。嗯，原來是有字兒不會寫呀。那只手翻著翻著，忽然停了下來，不由分說，就開始用鋼筆帽使勁兒刮著我的身體，我真是又癢又疼，身上傷痕累累，這人可真不愛惜書本，這么隨便地使用我。我還沒來得及埋怨兩句。那只大手便拿著筆，在我身上隨心所欲地亂涂亂畫，邊畫邊嘆氣：“哎呦，這題可真是太難了，算了，先不做吧。”題難我是能理解，卻可憐了我成為了你的出氣筒。我那潔白的`皮膚轉眼間就被弄得蓬頭垢面，問君能有幾多愁，恰似被鋼筆糊一頭。而她毫不在乎，居然一手抹在了桌布上，可憐的桌布同胞早已面目全非，如同一塊臟兮兮的抹布，我還沒來得及心疼桌布兩秒，旁邊的橡皮開始唉聲嘆氣道：“唉，這個主人，我跟了她才有半個月，便被弄得支離破碎，身上布滿了她用鉛筆戳過的傷疤，當初一塵不染的我已變得灰頭土臉……”“就是說呀，每次寫作業(yè)的時候她總是愛把我的筆帽含在嘴里邊啃邊咬，惡心死了�！迸赃叺暮诠P也忍不住插了句嘴。我看到了那些觸目驚心的傷痕，忽然之間，只是覺得眼前又是一片模糊……
我變了回來。再定睛一看，剛才被我演草過的字典正安靜地攤開著，橡皮，直尺與黑筆正安靜地躺在我的桌子上，一動不動�？墒�，剛才的那一幕幕還環(huán)繞在我的腦海中揮之不去，是那么的真實。聽了文具們的訴說，心有余悸的我決定以后一定要好好對待我的學習物品，可別讓它們再受到我的傷害。
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