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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申請書

時(shí)間:2022-07-18 11:15:25 申請書 我要投稿
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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申請書

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申請書,希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申請書

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申請書1

  院 系:

  項(xiàng)目名稱:

  □ 創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目

  項(xiàng)目類型:

  □ 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目

  □ 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目

  負(fù) 責(zé) 人:

  指導(dǎo)教師:

  安徽大學(xué)教務(wù)處 制

  填 寫 說 明

  一、項(xiàng)目分類說明:

  1、創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在導(dǎo)師指導(dǎo)下,自主完成創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、方法選擇、設(shè)備和材料的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、數(shù)據(jù)處理與分析、總結(jié)報(bào)告撰寫、學(xué)術(shù)論文發(fā)表和專利申請等工作。

  2、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)在導(dǎo)師指導(dǎo)下,開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),團(tuán)隊(duì)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演不同的角色,依據(jù)任務(wù)需求,通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、進(jìn)行一定程度的驗(yàn)證試驗(yàn),撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。

  3、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下,以前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目(或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn))的成果為基礎(chǔ),提出具有市場前景的.創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù),以此為出發(fā)點(diǎn)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

  二、申報(bào)書請按順序逐項(xiàng)填寫,填寫內(nèi)容必須實(shí)事求是,表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn)?杖表(xiàng)要填“無”。

  三、申請參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的人數(shù)含負(fù)責(zé)人在內(nèi)不得超過5人。

  四、填寫時(shí)可以改變字體大小等,但要確保表格的樣式?jīng)]有被改變;填寫完后用A4紙張打印,不得隨意涂改。

  五、申報(bào)過程有不明事宜,請與學(xué)校教務(wù)處實(shí)踐教育科聯(lián)系和咨詢,電話0551-63861232。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申請書2

  一、項(xiàng)目申請理由(包括項(xiàng)目背景及自身具備的知識、素質(zhì)、能力和已參加過的研究等條件)

  (一)項(xiàng)目背景

  倘塘黃豆腐是烏蒙山南段的一個(gè)小鎮(zhèn)倘塘的特色美食。倘塘黃豆腐是在民族遷徙中來到倘塘的。倘塘由漢、回、彝、苗等幾個(gè)民族交叉雜居而成,漢族主要在明朝的洪武年間遷徙而來,把豆腐技術(shù)帶來后,迅速傳遍開來,走進(jìn)家家戶戶。都說“馬尾串豆腐——提不起來”,但是流傳在宣威倘塘一帶的民謠!霸颇嫌袀(gè)十九怪,倘塘豆腐栓著賣。遠(yuǎn)看像串黃瑪瑙,近看口水流出來!敝械奶忍咙S豆腐卻是可以“拴著賣”的美食。明洪武年間,隨明軍入滇的南京籍xx0余戶秦、李氏漢人戍邊倘塘,帶來了家鄉(xiāng)做豆腐的技術(shù),之后結(jié)合當(dāng)?shù)氐脑、水質(zhì)、氣候條件和飲食文化,形成倘塘黃豆腐獨(dú)特的制作技藝,世代沿襲。

  倘塘鎮(zhèn)直屬曲靖宣威市,地處宣威北部邊境,鎮(zhèn)政府所在地距市城43公里,市鎮(zhèn)公路為二級油路,交通便利,全鎮(zhèn)有公路412公里。東連樂豐,南臨來賓,西接龍?zhí)兜玫,北鄰楊柳與貴州威寧隔河相望。居住著漢、回、彝、苗、仲五種民族,平均海拔1760米,年平均氣溫℃,年降水量980毫米,適合種植玉米、烤煙、馬鈴薯等農(nóng)作物。主要種植核桃、板栗、梨等經(jīng)濟(jì)林果;xx06年,全鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入億元,農(nóng)民人均純收入xx86元,農(nóng)民收入主要以種養(yǎng)、勞務(wù)為主,屬典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)。1997年,倘塘躍入“云南省百強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”行列;xx03年,全鎮(zhèn)工業(yè)總產(chǎn)值萬元,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入萬元,農(nóng)民人均純收入1xx6元。倘塘黃豆腐發(fā)展成為“公司+農(nóng)戶+市場”的新興產(chǎn)業(yè)。

  雖然倘塘黃豆腐在云南省境內(nèi)暢銷,但伴隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的發(fā)展,生態(tài)環(huán)境不斷惡化,發(fā)展空間不斷縮小,使得傳統(tǒng)技藝的存續(xù)和原本依附的產(chǎn)業(yè)遭到嚴(yán)重破壞,嚴(yán)重?cái)D壓了文化多樣性和民族文化遺產(chǎn)生存發(fā)展的空間。

  在宣威市,素有世上有三苦,推磨、熱糖、做豆腐的古語,因?yàn)樽龆垢臅r(shí)長、工序多,致使很多年輕人不愿繼承制作技藝而外出打工,造成傳統(tǒng)制作工藝面臨瀕危。同時(shí)傳承人逐漸老齡化,后續(xù)力量斷代嚴(yán)重,面臨著傳統(tǒng)技藝傳承發(fā)展人亡藝息的困局。并且云南很多地區(qū)還是相對貧窮落后,很多人寧愿外出打工生計(jì),也不愿選擇這樣一種缺乏市場前景、缺少經(jīng)濟(jì)效益的傳承人。因此,保護(hù)與傳承倘塘黃豆腐傳統(tǒng)手工制作技藝迫在眉睫。

  而紅河學(xué)院定點(diǎn)扶貧紅河州金平縣金河鎮(zhèn)閘門村。開展產(chǎn)業(yè)扶貧,尋求產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一年來,積極推進(jìn)縣級項(xiàng)目庫項(xiàng)目實(shí)施:發(fā)展土雞養(yǎng)殖52xx只投入萬元;委托合作社養(yǎng)殖生豬5xx頭投入萬元,實(shí)現(xiàn)分紅資金5萬元余元;實(shí)施奶牛養(yǎng)殖項(xiàng)目村合作社(惠源生態(tài)種養(yǎng)殖合作社)投入資金30萬元,農(nóng)戶投入資金3萬元,已實(shí)現(xiàn)首次分紅。種植黑木耳菌棒2萬根投入10萬元,項(xiàng)目正在實(shí)施中;推廣砂仁種植154畝,種植砂仁苗萬株投入萬元;推廣木瓜種植3750株,補(bǔ)貼建檔立卡戶3萬元;發(fā)展板藍(lán)根種植項(xiàng)目育苗15萬株投入資金萬元。具有豐富的扶貧經(jīng)驗(yàn)。

  《云南省特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū)建設(shè)規(guī)劃(xx17-xxxx年)》由云南省發(fā)改委和省農(nóng)業(yè)廳、林業(yè)廳聯(lián)合編制,其中提出,到xxxx年,云南省將創(chuàng)建并申報(bào)認(rèn)定一批國家級特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū),打造一批省級特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū),以此引領(lǐng)帶動(dòng)全省特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。

  為動(dòng)員社會(huì)各界擴(kuò)大貧困地區(qū)產(chǎn)品和服務(wù)消費(fèi),促進(jìn)扶貧產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展,xx19年6月13日,云南出臺了《云南省開展消費(fèi)扶貧助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)實(shí)施方案》。方案提出,動(dòng)員民營企業(yè)等社會(huì)力量參與消費(fèi)扶貧。將消費(fèi)扶貧納入“萬企幫萬村”精準(zhǔn)扶貧行動(dòng),鼓勵(lì)企業(yè)采取“以購代捐”、“以買代幫”等方式采購貧困地區(qū)產(chǎn)品和服務(wù),幫助貧困人口增收脫貧。利用“中國農(nóng)民豐收節(jié)”、中國社會(huì)扶貧網(wǎng)云南頻道、“一部手機(jī)云品薈”等平臺和民族節(jié)日、10·17扶貧日活動(dòng),發(fā)出消費(fèi)扶貧倡議,推動(dòng)參與消費(fèi)扶貧各類主體的需求與貧困地區(qū)特色產(chǎn)品供給信息精準(zhǔn)對接,鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)各界使用貧困地區(qū)產(chǎn)品和服務(wù)。

 。ǘ┳陨砭邆渌刭|(zhì)

  1、團(tuán)隊(duì)成員出自紅河學(xué)院人文學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)和廣播電視學(xué)專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀學(xué)生,受專業(yè)教師的指導(dǎo),有著優(yōu)秀的攝影攝像技術(shù)、航拍技術(shù)、剪輯技術(shù),且拍攝備較為齊全,可供團(tuán)隊(duì)完成創(chuàng)作。團(tuán)隊(duì)的成員熟練掌握單反相機(jī)的操作,靈活的使用攝像機(jī)以及無人機(jī)拍攝的操作,熟練掌握ps、pr技術(shù)等;

  2、紅河學(xué)院依托中央財(cái)政資金專項(xiàng)項(xiàng)目建設(shè),建設(shè)國門大學(xué)融媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,中心模塊包含:融合媒體實(shí)踐平臺、融媒體生產(chǎn)發(fā)布運(yùn)營實(shí)驗(yàn)室、國門大學(xué)大數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)室、融媒體直播(導(dǎo)播)實(shí)驗(yàn)室、融媒體業(yè)務(wù)流程教學(xué)平臺、建設(shè)國門大學(xué)傳播虛擬演播室、建設(shè)面向全社會(huì)的培訓(xùn)服務(wù)體系、智能媒體處理教學(xué)平臺、重構(gòu)新聞生產(chǎn)流程的實(shí)踐教學(xué)平臺,可為項(xiàng)目提供支持。

  3、宣威作為我的家鄉(xiāng),對此比較熟悉,能夠更好的開展一系列工作。

  二、項(xiàng)目研究內(nèi)容(目前研究的現(xiàn)狀、主要研究內(nèi)容,重點(diǎn)和難點(diǎn)及可能的創(chuàng)新點(diǎn),研究思路和方法等)

 。ㄒ唬╉(xiàng)目研究現(xiàn)狀

  據(jù)自身了解及觀察,倘塘黃豆腐制作技藝于xx05年被命名為宣威市級非遺項(xiàng)目,xx13年被命名為曲靖市級非遺項(xiàng)目,xx16年被命名為省級非遺項(xiàng)目,xx13年,陳會(huì)群被命名為該項(xiàng)目宣威市級傳承人。倘塘黃豆腐用料考究,需選用當(dāng)?shù)馗呱近S豆和黃石渣山泉水作原料,點(diǎn)制時(shí)用酸漿而不用石膏,再以姜黃煮染上色。相比較普通豆腐而言,工藝流程又復(fù)雜得多,制作過程包括泡豆磨漿、燙漿濾渣、酸漿點(diǎn)制、包塊成形、火煮染色、上串吊掛六道工序。經(jīng)過三煮三掛后,色、香、味、形俱佳。倘塘黃豆腐現(xiàn)年產(chǎn)可達(dá)千余噸,遠(yuǎn)銷省內(nèi)外,不僅成為當(dāng)?shù)氐囊豁?xiàng)重要產(chǎn)業(yè),對當(dāng)?shù)刂γ撠,進(jìn)行非遺傳承具有重要意義。同時(shí)也成為宣威飲食文化中燦爛篇章。

  雖然倘塘黃豆腐在云南省境內(nèi)暢銷,但伴隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的發(fā)展,生態(tài)環(huán)境不斷惡化,發(fā)展空間不斷縮小,使得傳統(tǒng)技藝的存續(xù)和原本依附的產(chǎn)業(yè)遭到嚴(yán)重破壞,嚴(yán)重?cái)D壓了文化多樣性和民族文化遺產(chǎn)生存發(fā)展的空間。

  在宣威市,素有世上有三苦,推磨、熱糖、做豆腐的古語,因?yàn)樽龆垢臅r(shí)長、工序多,致使很多年輕人不愿繼承制作技藝而外出打工,造成傳統(tǒng)制作工藝面臨瀕危。同時(shí)傳承人逐漸老齡化,后續(xù)力量斷代嚴(yán)重,面臨著傳統(tǒng)技藝傳承發(fā)展人亡藝息的困局。并且云南很多地區(qū)還是相對貧窮落后,很多人寧愿外出打工生計(jì),也不愿選擇這樣一種缺乏市場前景、缺少經(jīng)濟(jì)效益的傳承人。因此,保護(hù)與傳承倘塘黃豆腐傳統(tǒng)手工制作技藝迫在眉睫。

  作為一個(gè)宣威本地人,我認(rèn)為黃豆腐作為一種色香味俱全的食品,應(yīng)該被更多人所熟知,被更多人品嘗,但黃豆腐作為一種特色水平,它的知名度卻極低,本地人也因?yàn)橹谱鞫垢荒軡M足基本的經(jīng)濟(jì)支出,從而放棄了這一非遺文化的傳承,選擇了外出務(wù)工。只有少數(shù)的人在堅(jiān)持,本項(xiàng)目將以專業(yè)的影像紀(jì)實(shí)手法,利用網(wǎng)絡(luò)與新媒體及廣播電視學(xué)的專業(yè)知識,加以地方特色和人文情懷,進(jìn)行影視創(chuàng)作,以“倘塘黃豆腐”為主體打造短視頻特色美食助力脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目。通過把現(xiàn)代新型傳播手段和傳統(tǒng)美食相結(jié)合,增加倘塘黃豆腐的知名度,擴(kuò)大銷量,帶動(dòng)倘塘鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

 。ǘ╉(xiàng)目實(shí)踐意義

  美食消散、器物永存、匠心永恒,黃豆腐制作工藝作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,一方面它可以增強(qiáng)民族凝聚力和文化自信心,另一方面它可以促進(jìn)匠人精神和匠心精神的發(fā)展,從而促進(jìn)其自身傳承和發(fā)展。我希望通過這個(gè)項(xiàng)目能夠讓更多的人去傳承,讓更多的人去了解這樣一個(gè)有悠久歷史的食品。

 。ㄈ┭芯績(nèi)容

  1、黃豆腐的歷史、制作工藝、食用方法

  2、黃豆腐當(dāng)今傳承和發(fā)展所面臨的問題,如何促進(jìn)豆腐的銷量帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,助力脫貧攻堅(jiān)及如何促進(jìn)黃豆腐制作工藝這一省級非遺文化的傳承

  3、用短視頻的方式將黃豆腐的制作工藝流程展現(xiàn)在人們面前,讓人們對這一食品以及非遺文化有所了解,擴(kuò)大豆腐銷量,帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,讓非遺文化得到更好的傳承。讓它不只局限于宣威倘塘,局限于云南省,走向全中國,甚至走向世界。

 。ㄋ模┲攸c(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、提升豆腐知名度,帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,助力脫貧攻堅(jiān)。

  2、促進(jìn)非遺文化的傳承。

  難點(diǎn)

  1、短期無法有實(shí)質(zhì)性效果

  2、2、拍攝前后與當(dāng)?shù)卣畢f(xié)調(diào)、聯(lián)系,同時(shí)與村民的溝通可能存在一定的問題。

 。ㄎ澹┛赡艿膭(chuàng)新點(diǎn)

 。1)技術(shù)上,融媒體創(chuàng)新,依托紅河學(xué)院融媒體發(fā)布平臺、微信公眾號、抖音等多種傳播平臺,縮短傳播時(shí)限,多渠道傳播,宣傳信息內(nèi)容可被更廣泛的傳播博。增加了項(xiàng)目與用戶的互動(dòng),通過VR、虛擬技術(shù)和融媒體平臺,提升產(chǎn)品觀賞效果。

 。2)內(nèi)容上,傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合,利用所學(xué)專業(yè)知識助力脫貧攻堅(jiān)的同時(shí),促進(jìn)非遺文化的傳承。

 。╉(xiàng)目可行性

  (1)本團(tuán)隊(duì)由紅河學(xué)院人文學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)和廣播電視學(xué)專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生組成,由學(xué)院的'專業(yè)教師指導(dǎo),可提供學(xué)術(shù)和技術(shù)上的支持,成員均具備較好的拍攝技術(shù),并且有先進(jìn)的拍攝設(shè)備和后期制作設(shè)備以供產(chǎn)品制作完成。

 。2)黃豆腐制作工藝是省級非遺文化,且黃豆腐具有一定的食用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,有一定的知名度。

  三、項(xiàng)目進(jìn)度安排(查閱資料、選題、自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目研究方案、開題報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、處理與分析、研制開發(fā)、填寫結(jié)題表、撰寫研究論文和總結(jié)報(bào)告、參加結(jié)題答辯和成果推廣等)

  xxxx年10月—11月,查閱資料,再次明確選題;

  xxxx年11月—12月,細(xì)化項(xiàng)目研究方案,進(jìn)行項(xiàng)目開題;

  xxxx年01月—04月,收集宣威倘塘黃豆腐有關(guān)歷史,制作,政策等資料,包括:制作工藝,影視作品、研究文獻(xiàn)、口述歷史、書籍文字對黃豆腐文化進(jìn)行深入了解,收集資料,進(jìn)行挖掘與研究。充分展現(xiàn)其所具備最大經(jīng)濟(jì)價(jià)值以及非遺文化的現(xiàn)實(shí)意義,同時(shí)細(xì)化項(xiàng)目研究方案;

  xxxx年05月—07月,整理調(diào)研材料;

  xxxx年08月—12月,補(bǔ)充調(diào)研,開展實(shí)地調(diào)研,采集調(diào)查采訪,實(shí)地了解黃豆腐的具體制作技藝及食用方法,對項(xiàng)目后期工作進(jìn)行規(guī)劃安排;

  xxxx年01月—02月,進(jìn)行紀(jì)錄短片或黃豆腐宣傳片作品拍攝制作

  xxxx年03月—04月,對前期的所有影像等材料進(jìn)行整理規(guī)劃,運(yùn)用數(shù)字媒體進(jìn)行專業(yè)剪輯融合,將最終的紀(jì)錄短片及宣傳片進(jìn)行宣傳,充分利用紅河學(xué)院現(xiàn)有的融媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的設(shè)備,宣傳方案涵蓋技術(shù)領(lǐng)域廣,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  四、擬利用資源(實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料、資料等)

 。ㄒ唬﹫龅

  1、宣威倘唐黃豆腐制作坊,用于拍攝調(diào)研的場所

  2、紅河學(xué)院融媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,用于后期制作及宣傳

  (二)設(shè)備

  1.大疆Osmo Mobile兩臺

  2.斯坦尼康兩套

  3.專業(yè)攝像機(jī)三臺

  4.專業(yè)單反七臺

  5.微單一臺

  6.打印機(jī)一臺

  五、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算與用途(購置實(shí)驗(yàn)消耗材料(低值品)、資料、加工測試、打字復(fù)印、調(diào)研、論文版面費(fèi)、專利申請費(fèi)等經(jīng)費(fèi)開支)

  支出項(xiàng)目

  金額(元)

  主要用途

  備注

  打印復(fù)印

  xx0

  用于打印復(fù)印項(xiàng)目材料

  資料費(fèi)

  xx0

  用于購置項(xiàng)目所需的書籍資料、查閱資料所需費(fèi)用

  差旅費(fèi)

  1500

  前往宣威倘塘的路費(fèi)與食宿費(fèi)

  路費(fèi)與食宿費(fèi)約300元/人

  宣傳費(fèi)

  100

  用于后期各類平臺的宣傳

  合計(jì)

  xx00

  六、項(xiàng)目預(yù)期成果(研究論文、設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告、申請專利、開發(fā)軟件、產(chǎn)品研制改良與創(chuàng)新、項(xiàng)目鑒定、學(xué)生創(chuàng)作的文學(xué)作品、藝術(shù)作品、影視作品、手工作品、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開發(fā)與推廣、運(yùn)動(dòng)賽事的策劃與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練器具和體育教學(xué)教具改良與創(chuàng)新或其它形式的創(chuàng)新成果等)

  1.參加“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”;

  2.完成系列攝記錄短片及宣傳片,構(gòu)建影視資料庫;

  3.后期對作品的宣傳和推廣帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)非遺文化的傳承。

  七、項(xiàng)目誠信承諾

  本項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和全體成員鄭重承諾,該項(xiàng)目研究不抄襲他人成果,不弄虛作假,按項(xiàng)目研究進(jìn)度保質(zhì)保量完成各項(xiàng)研究任務(wù)。

  項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽名: 項(xiàng)目組成員簽名:

  年月 日 年 月 日

  八、指導(dǎo)教師意見(從項(xiàng)目科學(xué)性、前沿性、可行性、研究性、可操作性和成效性加以評價(jià))

  簽名:

   年 月 日

  九、學(xué)院評審意見

 。ㄔu審意見分為兩部分內(nèi)容:1.對本項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算的合理性審核意見;2.對本項(xiàng)目各項(xiàng)內(nèi)容真實(shí)性及學(xué)院所能提供支持條件的具體意見。)

  學(xué)院負(fù)責(zé)人簽名:

  學(xué)院公章:

   年 月 日

  十、學(xué)位評定與教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審核意見

  學(xué)位評定與教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)蓋章:

   年 月 日

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