畢業(yè)設(shè)計計劃書

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的畢業(yè)設(shè)計計劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)設(shè)計計劃書1

　　1、課題名稱

　　商業(yè)綜合體設(shè)計與周邊環(huán)境設(shè)計 — 建筑與室外環(huán)境

　　2、設(shè)計任務(wù)（內(nèi)容項目）要求

　　我們小組的設(shè)計主要是以綠色，仿生為主題，設(shè)計一個商業(yè)綜合體與周邊環(huán)境的項目，在這個團組中我負責商業(yè)綜合體設(shè)計與周邊環(huán)境設(shè)計 — 建筑與室外環(huán)境

　　（1）確定場地以及場地考察

　�。�2）確定該商業(yè)綜合體的建筑和景觀的設(shè)計的風格、顏色搭配、設(shè)計理念

　�。�3）查找資料，手繪圖稿

　�。�4）最后效果圖

　　3、設(shè)計項目的意義（實際或研究）

　　從項目本身來看是對未來城市發(fā)展做的一個預(yù)案

　　從選擇的地皮來看，以湯遜湖和濕地園為底，可以很好的去研究怎樣將建筑對環(huán)境的傷害率降到最低，以達到在既不破壞生態(tài)環(huán)境的同時，又能滿足人文，商業(yè)的需求，對當?shù)氐慕?jīng)濟、人文、旅游發(fā)展也起到很好的促進作用。

　　工作進度要求（分階段提出具體時間要求）

　　11月28日-11月30日 展開課題 ，資料收集

　　12月01日-12月05日 選題（商業(yè)綜合體設(shè)計與周邊環(huán)境設(shè)計 — 建筑與室外環(huán)境）

　　12月06日-12月10日 背景調(diào)查（商業(yè)綜合體，生態(tài)環(huán)境，仿生建筑）

　　12月11日-12月15日 確定設(shè)計題目（Dream mall商業(yè)綜合體設(shè)計），撰寫開題報告

　　12月16日-12月20日 項目綜合背景調(diào)查（藏龍文化，區(qū)位考察，仿生學元素的運用），撰寫設(shè)計說明書提綱。

　　12月21日-12月30日 實地測量，方案初稿（草圖）

　　12月31日-01月15日 修改并確定方案

　　01月16日-01月31日 方案深入，完成相關(guān)圖紙。畢業(yè)設(shè)計說明書初稿。

　　02月01日-02月17日 方案整理，展板制作

　　02月18日-02月29日 完成設(shè)計說明書的撰寫

　　03月20日-03月23日 版面微調(diào)，提交成果

　　5、設(shè)計所采用的方法（設(shè)計、分析、表現(xiàn)）：

　　根據(jù)實地考察，該項目位于：湖北省武漢市江夏區(qū)藏龍島科技園藏龍大道上，地形位于江夏區(qū)西部，為濱湖平原，地形平坦。用地面積約13萬㎡。交通便利，有732、755可以到達離三環(huán)線也很近驅(qū)車15分鐘到達光谷廣場，30分鐘到達武昌火車站，50分鐘從中環(huán)線到天河機場，屬于光谷20分鐘生活圈。主要消費有：新住宅人群、紙坊城區(qū)居民、村落居民、外區(qū)人口、學生、政府人員、工業(yè)園職工等等。

　　所以根據(jù)以上實地考察驗證讓我更確定建一個商業(yè)綜合體與周邊環(huán)境設(shè)計的項目勢在必行。

　　設(shè)計過程中對于建筑和室外景觀上緊緊貼合生態(tài)科技的運用手法，因地制宜的將其運用到自己的設(shè)計當中。如：

　�、偕钊敕治鲋車�環(huán)境和氣候的特征，充分挖掘場地的積極因素，轉(zhuǎn)化其消極因素�？紤]到建筑與環(huán)境空間置換的影響，采用微型園林、人工濕地、植被屋面等技術(shù)，對自然環(huán)境做出生態(tài)補償。

　�、谠诮Y(jié)構(gòu)體系選擇上，采用鋼結(jié)構(gòu)為建材結(jié)構(gòu)，因為鋼材具備耐久性好，

　　自重輕，排放CO少，易塑型與回收再利用。

　　③自然通風設(shè)計，優(yōu)先利用自然條件組織自然通風。夏季，利用建筑內(nèi)部空氣的熱壓實現(xiàn)建筑的熱壓通風，即煙囪效應(yīng)。室外新鮮空氣由建筑底部吸入，污濁熱空氣由設(shè)計的排風口排出。冬季，室外風速較大，利用門窗組織風壓通風。

　�、芪菝婢G化設(shè)計，屋面園林景觀融建筑技術(shù)和綠化美化為一體，突出意境美。充分利用園林植物、微地形、水體和園林小品等造園因素，采用借景、點景、障景等造園技法，造出不同使用功能和性質(zhì)的屋面園林綠化景觀。

　　最后制作模型。用3D max，Skechup的'表現(xiàn)形式將設(shè)計完整的立體化。

　　6、設(shè)計課題相關(guān)案例（同類或相似課題，圖文并茂）

　　實際案例：

　　楊經(jīng)文的新加坡展覽塔樓（Editt Tower）

　　設(shè)計中融入了許多新構(gòu)思和環(huán)境處理手法，更進一步揭示了楊經(jīng)文的生態(tài)設(shè)計原則。立面設(shè)計插入凹進的平臺空間和向室內(nèi)開敞的空中庭園。出挑的遮陽板和斜坡道通向各樓層，以實現(xiàn)摩天大樓豎向空間的自然過度。

　　選擇最適宜的植物重建了原有的生態(tài)系統(tǒng)，綠色植物沿坡道攀沿，跨越縱向空間，整個建筑底部街道到樓頂花園都披上綠裝。

　　通過植物調(diào)節(jié)氣候，通過活動的遮陽板以及和主導(dǎo)風向平行的風墻把涼風引入空中庭院和室內(nèi)空間，而使空調(diào)使用降至最小程度。太陽能光電系統(tǒng)使用減少了對城市電網(wǎng)的依賴

　　獲獎但未實施案例：

　　甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)“歸谷”別墅住宅區(qū)建筑、景觀規(guī)劃設(shè)計

　　該項目地處甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)，設(shè)計提取了當?shù)刈顬槌Ｒ姷奶萏锞坝^、白楊樹、窯洞建筑等鄉(xiāng)土元素為整個設(shè)計場地的景觀框架，營造一個土生土長的本土理念人居環(huán)境。設(shè)計以回歸自熱、回歸鄰里、回歸家園為設(shè)計理念，應(yīng)用現(xiàn)代的語言，營造出一個環(huán)境優(yōu)美溫馨的美好家園。方案中通過塑造小型梯田景觀的方式，來延續(xù)場地的記憶，使其景觀具備多種功能（糧食產(chǎn)出、生態(tài)產(chǎn)出、人與自然溝通需求、人的活動需求等）。

畢業(yè)設(shè)計計劃書2

　　1、音樂學專業(yè)師范方向畢業(yè)設(shè)計方式分為“綜合節(jié)目方案設(shè)計、聲樂、鋼琴、器樂、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持”共七項，音樂學專業(yè)表演方向畢業(yè)設(shè)計方式分為“聲樂、鋼琴、器樂”共三項。其中“聲樂、鋼琴、器樂、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持”需進行舞臺技能展演，需2首及以上作品。作品要求：聲樂需3年級及以上程度作品，鋼琴、器樂需5級及以上程度作品。舞蹈學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計也需進行舞臺技能展演。

　　2、學生在進行畢業(yè)設(shè)計前須先行開題，以論證畢業(yè)設(shè)計的可行性。

　　3、開題至少須由本專業(yè)方向2名相關(guān)教師參加。

　　4、計劃書撰寫內(nèi)容及要求：

　　畢業(yè)設(shè)計計劃書是用文字體現(xiàn)的畢業(yè)設(shè)計的總構(gòu)想，因而篇幅不宜過大，但必須對畢業(yè)設(shè)計（綜合節(jié)目方案設(shè)計、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持、聲樂作品展演、鋼琴作品展演、器樂作品展演、舞蹈展演）的.總體構(gòu)思、設(shè)計過程、主要內(nèi)容等問題進行闡述。

　　計劃書的主要內(nèi)容：

　�。�1）、總述

　　計劃書的總述部分應(yīng)明確選擇的設(shè)計方式：綜合節(jié)目方案設(shè)計、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持、聲樂作品展演、鋼琴作品展演、器樂作品展演、舞蹈展演，闡述畢業(yè)設(shè)計的總體構(gòu)思、設(shè)計過程、主要內(nèi)容等，并簡明扼要地說明選擇該設(shè)計的目的和意義等。

　�。�2）、畢業(yè)設(shè)計所需的技術(shù)條件和可能存在的問題。

　�。�3）、預(yù)期的結(jié)果

　�。�4）、進度安排

　�。�5）、參考文獻及資料

　　5、畢業(yè)設(shè)計計劃書成績由指導(dǎo)教師評定，占綜合成績的10%，指導(dǎo)教師需講師及以上職稱或研究生以上學歷，特殊情況可實行“1+1雙導(dǎo)師”。

　　6、計劃書按以上所列內(nèi)容順序撰寫，字跡務(wù)必清楚，單面打印，與設(shè)計計劃書封面及本頁合訂，交指導(dǎo)教師審閱并簽署意見，并于開題前交開題小組。

　　7、學生通過開題后，應(yīng)及時將完整的計劃書交電子版和紙質(zhì)版一份至學院辦公室統(tǒng)一存檔。

畢業(yè)設(shè)計計劃書3

　　時間 工作內(nèi)容 階段成果

　　20xx年8月29日——20xx年9月5日 參加學校畢設(shè)啟動大會，了解論文寫作方向。 了解了畢業(yè)設(shè)計，開始對論文寫作進行構(gòu)思。

　　20xx年9月6日——20xx年9月19日 通過與指導(dǎo)老師的溝通，了解如何選題與擬題。 通過資料收集，梳理已經(jīng)學過的管理知識，著手《專業(yè)動向研究》的寫作。

　　20xx年9月20日——20xx年10月17日 大量閱讀關(guān)于XXX方面的文章，深入了解、搜集相關(guān)文獻和實際工作人才需求的信息，確定論文方向。 完成《專業(yè)動向研究》的'初稿。

　　20xx年10月18日——20xx年10月26日 進一步確定選題，并學習如何進行畢設(shè)計劃設(shè)計。 完成選題說明。

　　20xx年10月27日——20xx年11月2日 梳理寫作思路，制定寫作計劃。 完成畢業(yè)設(shè)計計劃。

　　20xx年11月11日——20xx年3月30日 找相關(guān)企業(yè)實習，了解企業(yè)的XXX方面的運作情況，收集相關(guān)資料。 實習，了解實際運作情況，增長技能和經(jīng)驗。

　　20xx年4月1日——20xx年4月5日 總結(jié)實習所得，與老師和同學互相交流假期研究成果。 完成實習報告。

　　20xx年4月8日——20xx年8月30日 根據(jù)前期的實踐和理論所得，繼續(xù)深化學習，將相關(guān)領(lǐng)域的管理及專業(yè)知識系統(tǒng)化。 將相關(guān)領(lǐng)域的知識系統(tǒng)化，并能靈活運用，完成論文的框架，提綱。

　　20xx年9月1日——20xx年12月30日 從實踐和文獻中，再次確立目標企業(yè)，進入其中。 確定目標企業(yè)，并深入其中。()

　　20xx年1月1日——20xx年3月30日 在實踐中搜集需要的材料和數(shù)據(jù)，并使之調(diào)理化。 收集整理案例資料。

　　20xx年4月1日——20xx年4月20日 按照論文提綱，將文獻資料和案例資料，整理成論文初稿。 完成論文初稿。

　　20xx年4月21日——20xx年5月30日 與指導(dǎo)老師和同學一起探討，對論文進行完善、修訂。 論文定稿。

　　20xx年6月1日—— 根據(jù)學校要求進行答辯。 答辯。

畢業(yè)設(shè)計計劃書4

　　策劃人：陳興滿

　　一、選題名稱

　　《我的大學——看大學生的學習方式》

　　二、選題背景

　　之所以選題為《我的大學——看大學生的學習方式》是有原因的：

　�、� 農(nóng)村父母、親戚朋友、好多是知識文化少，沒有機會到大學校園里面，不知道大學是個什么樣子的；同時也不知道自己的孩子在大學校園里面是怎么生活、怎么學習的。

　�、� 把不同專業(yè)的同學的學習方式，老師授課方式做個對比，以突出專業(yè)之間的`特殊性；讓同學們知道怎么樣學習不同專業(yè)知識的方法。

　�、� 把同學們課余時間的活動方式、業(yè)余愛好反

　　映出來。

　　因此，我選題為《我的大學——看大學生的學習方式》

　　三、主題

　　盡可能多的讓每一個社會人了解大學校園、了解大學生活，讓家長放心，老師安心。

　　四、目的

　　真實反映大學生的校園生活狀況

　　五、宣傳方式

　�、� 學校網(wǎng)站上

　　傳播、

　�、� 通過學校新聞廣播傳播、

　�、� 學校多媒體教室傳播、

　�、� 在校園張貼海報

　　六、受眾分析

　　本策劃方案的受眾群體具有廣泛性：

　�、� 各個系的畢業(yè)生，他們都希望把在大學里面的美好時光、青春記憶定格帶走。

　�、� 提升系上、及其班級在學校的知名度。 ③ 自身的畢業(yè)設(shè)計展。

　　七、拍攝策劃

　　角度一：拍攝整個校園大環(huán)境

　　1、制高點的選擇（俯拍）

　　a. 200米的教學樓頂

　　b. 行政樓樓頂

　　c. 男女生宿舍樓頂

　　鏡頭選擇：利用廣角鏡頭拍攝，有利于表現(xiàn)空間感，更顯寬廣的氣勢能把主體對象及壯麗的背景風光都包容進去。

　　2、學校建筑的拍攝（仰拍）

　　a. 男女生宿舍院子外

　　b. 食堂外

　　c. 教學樓前

　　d. 天空的拍攝

　　鏡頭的選擇：利用移軸鏡頭和廣角鏡頭拍攝。

　　3、拍攝室外環(huán)境

　　a. 校園大道

　　b. 足球場

　　c. 籃球場

　　d. 乒乓球場

　　e. 停車場

　　鏡頭的選用：長焦變焦鏡頭70-200mm拍攝 角度二：拍攝室內(nèi)環(huán)境

　　1、男女生宿舍環(huán)境的拍攝

　　a. 書的擺放、

　　b. 洗漱用品的擺放

　　c. 同學在宿舍學習的場景

　　d. 男女生宿舍的大環(huán)境拍攝

　　e. 男女生宿舍的樓號和樓牌號的拍攝

　　鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長焦變焦鏡頭 70-200(mm)

　　2、食堂環(huán)境的拍攝

　　a. 食堂的大環(huán)境拍攝

　　b. 食堂的學生吃飯場景的拍攝

　　c. 學生吃飯的特寫

　　d. 餐廳服務(wù)員打飯菜的特寫

　　鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長焦變焦鏡頭 70-200(mm)

　　3、教室環(huán)境的拍攝

　　① 機房

　�、� 多媒體教室

　�、� 階梯教室

　�、� 文化課教室

　　⑤ 雕塑室

　　鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）

　　角度三：采訪對象

　　1、學校校領(lǐng)導(dǎo)

　　2、各系主任

　　3、學校教授

　　八、嘉賓邀請

　　嘉賓是多樣的，主要集中在學校系領(lǐng)導(dǎo)，和藝術(shù)系學生身上，還有其它系、熱愛藝術(shù)的同學身上。

　�、� 學校系領(lǐng)導(dǎo)、和各系班級，主要是由本班發(fā)出邀請函來參加。

　　② 其它系、熱愛藝術(shù)的同學，主要是通過廣播、招貼的海報來參加的。

　�、� 當然，在畢業(yè)作品展出之后，也可以通過廣播、視頻影像的形式召集熱心觀眾。

　　九、展出時間

　　暫定：20xx年6月

畢業(yè)設(shè)計計劃書5

　　畢業(yè)論文是學生完成全部課程學習之后，結(jié)合畢業(yè)實習進行的一項綜合性實踐教學活動。學生撰寫畢業(yè)論文是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，也是檢驗學生運用所學基本知識去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神的'重要手段，為加強這一教學環(huán)節(jié)的管理，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合旅游專業(yè)特點，對畢業(yè)論文撰寫的要求、步驟、時間安排如下：

　　一、畢業(yè)論文撰寫的基本要求

　　畢業(yè)論文是學生在老師指導(dǎo)下進行的一項獨立工作，每位學生應(yīng)充分認識畢業(yè)論文對自己全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。在論文選題上，要勤于實踐、敢于創(chuàng)新；在論文完成質(zhì)量上，要以認真的態(tài)度進行工作，按質(zhì)，按量，按時獨立完成畢業(yè)論文。對未按要求完成畢業(yè)論文的學生，不得取得相應(yīng)的學分，不能取得畢業(yè)證書。

　　畢業(yè)論文文體形式不限，采用理論論文、調(diào)查（調(diào)研）報告、案例剖析、改革方案、創(chuàng)業(yè)方案、可行性研究、實習報告等等均可。論文要求有觀點、有材料、論據(jù)充分、言知有物，順理成章，結(jié)構(gòu)合理、文句通暢。嚴禁抄襲、剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按不及格處理。

　　二、論文撰寫步驟和時間

　　1、論文選題

　　20xx年10月15日前完成論文選題及論文提綱。每位學生先自行選擇論文題目，在與指導(dǎo)老師溝通后最終確定論文題目。所選題目不宜過大、過泛，盡量小一點，一事一議。

　　2、撰寫論文正文

　　20xx年11月10日前完成論文初稿（3500字-4500字），通過網(wǎng)絡(luò)或當面交指導(dǎo)老師輔導(dǎo)批閱；12月15日前完成第二稿、第三稿等并及時與指導(dǎo)老師溝通；20xx年12月30日完成論文終稿。

畢業(yè)設(shè)計計劃書6

　　一、畢業(yè)論文（設(shè)計）的目的

　　1、進一步掌握基本理論和基本技能，形成系統(tǒng)化和綜合化的知識體系。

　　2、進行科研工作的初步訓練，增強綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

　　3、培養(yǎng)良好的語言組織能力和正確的思維方法，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，實事求是的科學精神和善于合作的工作作風。

　　二、畢業(yè)論文（設(shè)計）的工作流程

　　1、選題：擬出選題→審核小組審核選題→領(lǐng)導(dǎo)組決定選題→師生雙向選題→領(lǐng)導(dǎo)組審核確認→指導(dǎo)教師下發(fā)任務(wù)書。

　　2、開題：學生調(diào)研、搜集資料、制定工作方案→撰寫工作方案→撰寫開題報告→指導(dǎo)教師審閱→開題指導(dǎo)小組組織開題報告會決定是否開題→不適當題目更換新題。

　　3、實踐：學生調(diào)研、實驗、實踐→指導(dǎo)教師每日進實驗室指導(dǎo)→每周召開一次組會。

　　4、檢查：各組不定期檢查完成情況，系領(lǐng)導(dǎo)組進行中期檢查。

　　5、論文撰寫：→指導(dǎo)教師指導(dǎo)撰寫并修改論文→系領(lǐng)導(dǎo)組定期檢查→定稿。

　　6、答辯：指導(dǎo)教師和評閱教師評閱→答辯小組組織答辯會。

　　7、成績：評定總成績→未通過答辯者在規(guī)定時間補答辯。

　　8、總結(jié)：各小組進行工作總結(jié)→系領(lǐng)導(dǎo)組進行工作總結(jié)→向?qū)W院推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

　　9、裝訂：教務(wù)處領(lǐng)取畢業(yè)論文封皮→按規(guī)定裝訂畢業(yè)論文文本→存檔。

　　三、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的組織管理

　　畢業(yè)論文指導(dǎo)工作在系主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各科研團隊具體組織實施。團隊負責人分別為：XXX、XXX、XXX、XXX。系主任和分管畢業(yè)論文工作的副主任全面負責本系畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導(dǎo)教師配備、時間安排、進度檢查、答辯組織、成績評定、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）推薦等工作。要加強管理，精心組織，嚴格要求，經(jīng)常了解畢業(yè)論文（設(shè)計）的進展情況，確保畢業(yè)論文（設(shè)計）的教學質(zhì)量和學術(shù)水平。

　　1、科研團隊各成員按照選題原則確定題目（學生也可自己提出有創(chuàng)意的題目報團隊負責人），選題一定是指導(dǎo)教師本人的科研方向并能獨立全程指導(dǎo)，題目首先由團隊負責人審核，再由審核小組審核（選題審核小組成員見附件1），填寫題目報表，領(lǐng)導(dǎo)組決定，然后將課題向?qū)W生公布。

　　2、學生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)個人能力等情況自選題目，但需調(diào)整解決一題多人爭選或有的題目無人選的情況。

　　3、指導(dǎo)教師給學生下達任務(wù)書。

　　4、各團隊組織學生開題，學生在教師指導(dǎo)下，認真填寫《XXXX本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告》。指導(dǎo)教師根據(jù)學生課題進展情況及時將有關(guān)審核意見填入《XXXX本科畢業(yè)論文（設(shè)計）進度表》。系主任和分管副主任對《開題報告》及《進度表》進行隨機抽查。

　　5、學生在實驗室進行實驗階段，能使低年級學生利用業(yè)余時間一同進入實驗室，查閱文獻，熟悉儀器，夯實基礎(chǔ)知識，參加每周一次的組會（要求指導(dǎo)老師每周組織學生進行一次匯報）。可以是大組會（以團隊組織），也可以是小組會（指導(dǎo)教師小組）。體現(xiàn)導(dǎo)師制及學生科技創(chuàng)新的全程訓練，為低年級學生假期科技創(chuàng)新實驗及畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)，也有利于教師科研工作的開展。

　　6、各團隊要不定期檢查實驗及論文完成情況，尤其是要進行中期檢查，聽取每個學生關(guān)于課題進展的口頭匯報與問題解答，對達不到教學要求的學生應(yīng)給予警告和具體幫助，對優(yōu)秀學生應(yīng)予以更細致的指導(dǎo)。檢查日期要報知系主任和分管副主任，系主任和分管副主任隨機抽查。

　　7、指導(dǎo)教師指導(dǎo)撰寫并修改論文，修改至少三次，撰寫要嚴格按照學校要求規(guī)范、認真，同時提交打印稿和手寫稿。

　　8、評審與答辯，由系主任和分管副主任統(tǒng)一安排，各科研團隊具體組織實施，并認真填寫《忻州師范學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯成績評定表》和《忻州師范學院本科畢業(yè)生論文（設(shè)計）成績表》。

　　9、畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定完成之后，必須認真填寫《忻州師范學院本科生院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）推薦表》和《忻州師范學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）統(tǒng)計表》。

　　四、畢業(yè)論文（設(shè)計）的時間安排

　　1、20xx年11月5日前，擬定、匯總、審查、確定選題和指導(dǎo)教師，隨后各科研團隊組織學生選報論文（設(shè)計）題目，向?qū)W生下達《畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書》。在第七學期結(jié)束前，開題論證各題目，確定每個學生的論文（設(shè)計）題目，完成開題報告工作，并將學生選題匯總后報系主任和分管副主任。

　　2、實驗時間3―5月，撰寫時間6月上旬。

　　3、6月10日各指導(dǎo)教師將審閱過的學生論文交各答辯組組長，答辯組組長負責指定評閱教師評閱，答辯組長審閱后于6月15日開始答辯，答辯不合格的要二次答辯。撰寫有問題的，答辯結(jié)束后修改論文，指導(dǎo)教師最后把關(guān)簽字。

　　4、6月20日，成績上報。

　　五、畢業(yè)論文（設(shè)計）的地點安排

　　1、系主任、分管副主任及各團隊負責人協(xié)調(diào)實驗場所。

　　2、各個儀器實驗室要無條件地配合畢業(yè)論文的檢測與標定工作。

　　六、畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題

　　1、畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題必須符合本科教學培養(yǎng)目標要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓練內(nèi)容，有益于學生綜合運用多學科的知識與技能，以培養(yǎng)鍛煉學生的綜合能力和鉆研精神。

　　2、畢業(yè)論文（設(shè)計）的'選題應(yīng)盡可能結(jié)合當前的生產(chǎn)、科研和地域特點等提出具有現(xiàn)實意義的理論問題和實踐問題，堅持為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

　　3、畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題要針對本學科發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，選擇有一定學術(shù)價值、對學科的豐富和發(fā)展有意義的題目。

　　4、畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題應(yīng)貫徹因材施教的原則，類型要多樣化。選題的難易程度要適當，使學生在規(guī)定的時間內(nèi)通過積極努力能夠按時完成任務(wù)。

　　5、綜述性課題原則上不允許擬出，可以是調(diào)查報告或教學研究論文，但數(shù)量要控制。

　　6、論文選題遵循命題和自選相結(jié)合的原則。各科研團隊按照選題原則確定題目，供學生選擇，學生也可提出有創(chuàng)意的題目。命題和自選題目皆由系備案。題目一經(jīng)選定，一般不得隨意更改。有特殊理由者，須經(jīng)指導(dǎo)教師所在團隊研究決定，并報系主任批準，方可更改題目。確定選題時至少應(yīng)查閱近三年學生已做過的論文題目內(nèi)容，不得提供重復(fù)和雷同的題目。

　　7、畢業(yè)論文（設(shè)計）選題原則上為一人一題，即每個學生獨立完成一個題目。需要幾位學生共同參加的項目，每個學生應(yīng)有完整的獨立完成的部分，以保證每位學生都能受到全面的訓練，不能把幾人合作的課題寫成一篇論文（設(shè)計）而同時作為幾位學生的畢業(yè)論文（設(shè)計）。對綜合訓練不夠的課題，指導(dǎo)教師應(yīng)做適當?shù)脑鲅a，使其滿足教學要求。

　　七、畢業(yè)論文（設(shè)計）的開題

　　1、學生選定題目后，必須通過開題論證。開題論證工作由系主任或分管副主任負責，由各團隊具體組織實施。

　　2、學生開題時必須向開題論證小組闡明選題的學術(shù)意義、實踐價值、該選題的研究現(xiàn)狀，以及初步的研究思路和寫作思路。

　　3、開題論證小組必須對學生選題進行認真考察和論證，以鑒定學生是否具備完成該選題的能力。不具備完成該選題能力者，建議其另選題目。連續(xù)三次開題未獲通過者，推遲一年畢業(yè)。

　　八、畢業(yè)論文（設(shè)計）的撰寫

　　1、畢業(yè)論文（設(shè)計）的結(jié)構(gòu)

　　畢業(yè)論文（設(shè)計）的結(jié)構(gòu)一般由以下幾部分組成：

　�。�1）題目。題目應(yīng)精練、明確、準確地直接概括所進行的研究實踐的主要內(nèi)容和結(jié)果。

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