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夢(mèng)想話題作文

時(shí)間:2022-07-06 13:33:51 話題作文 我要投稿

實(shí)用的夢(mèng)想話題作文集合六篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的夢(mèng)想話題作文6篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的夢(mèng)想話題作文集合六篇

夢(mèng)想話題作文 篇1

  思緒沖刷著記憶的河床,找尋著已過(guò)往的記憶;貞洝⒍ǜ、搜尋、播放,這才發(fā)現(xiàn),原來(lái),我已不是孩子,原來(lái),這就叫成長(zhǎng)。

  從童年到少年,這其間包含了我最稚氣的回憶,也包含了我最渴求的向往。

  童年,夢(mèng)想是一團(tuán)棉花糖,甜甜的,卻不知如何去實(shí)現(xiàn);少年,夢(mèng)想是一片天堂,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,卻沒(méi)有了童年時(shí)那份最可貴的希望,取而代之的是一份執(zhí)著的努力。哦,原來(lái),這就是成長(zhǎng)。

  童年,夢(mèng)想是一個(gè)小小的心愿,幼稚的,不好意思拿出給大家分享;少年,夢(mèng)想是一片廣闊的天空,遠(yuǎn)大的,不知如何同大家說(shuō)起,只好,把它寫(xiě)到日記里。哦,原來(lái),這就是成長(zhǎng)。

  童年,夢(mèng)想著自己可以像小鳥(niǎo)一樣自由的去飛翔,自由的去游蕩,這時(shí)候,夢(mèng)想是甜蜜的;少年,同樣夢(mèng)想著自己可以飛翔,只是,我要的飛翔,不再是能在天空的'云海中飛翔,而是能在夢(mèng)鄉(xiāng)的云海中飛翔,這時(shí)候,夢(mèng)想是遙遠(yuǎn)的。哦,原來(lái),這就是成長(zhǎng)。

  童年,夢(mèng)想是能夠下糖果雨,是噴泉能噴出可口可樂(lè);少年,夢(mèng)想是能夠適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì),是能承擔(dān)起繁重的負(fù)擔(dān)。夢(mèng)想,不再幼稚,卻更加的現(xiàn)實(shí)。哦,原來(lái),這就是成長(zhǎng)。

  一路走來(lái),不斷成長(zhǎng),我學(xué)會(huì)了沉默、我學(xué)會(huì)了等待,唯一不曾學(xué)會(huì)的是放棄;我忘記了停留、忘記了想象,唯一不曾忘記的是夢(mèng)想。我相信,總有一天,我會(huì)真正的成長(zhǎng),真正的翱翔!

夢(mèng)想話題作文 篇2

  我有許多的夢(mèng)想。我想當(dāng)法醫(yī),我想當(dāng)警察,我也想當(dāng)香港法證部的高級(jí)化驗(yàn)師。但不管是哪一個(gè)職業(yè),都有一個(gè)共同的目標(biāo)——伸冤。

  我想當(dāng)法醫(yī),可以說(shuō)是受到宋慈的影響。宋慈他為死者伸冤的正直的偉大品質(zhì)讓我欽佩。更讓我喜歡法醫(yī)這個(gè)專業(yè)。也許很多人會(huì)想不明白,有那么多的好工作不做,卻要做一個(gè)整天解剖尸體的職業(yè),有什么好的,又那么累。其實(shí),你們這樣想就錯(cuò)了。法醫(yī)的確是要整天面對(duì)尸體,解剖尸體,但是那是為了替死者伸冤,為死者討回一個(gè)共道。換個(gè)角度想一想,如果某天你或者你的好朋友被人謀殺了,你也一定很想真相大白的!如果當(dāng)真不想,那麼,我只能說(shuō)你是鐵石心腸,沒(méi)有一顆正直的,充滿正義的心。

  法醫(yī)這個(gè)職業(yè)確實(shí)很累。因?yàn)樗惺軄?lái)自多方面的壓力:死者是冤枉的,要是查不到線索就覺(jué)得對(duì)不起死者。而為了盡快幫助死者找到真相,就會(huì)急得連夜工作,導(dǎo)致神經(jīng)緊繃,心里壓力大。但是這些都不是問(wèn)題。當(dāng)然,前提是你熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。

  關(guān)于法政,我想,香港的`朋友是最熟悉不過(guò)的了。香港的法證部是我非常向往的地方,我想當(dāng)那里的高級(jí)化驗(yàn)師。我親眼見(jiàn)識(shí)到法證人員是如何讓用科學(xué)破案的!細(xì)微到連一根纖維都不放過(guò)。

  科學(xué)破案的確很神奇,但再怎么神奇,如果少了警察的幫助,那也是沒(méi)用的。所以,我也很崇拜警察!

  不管是法醫(yī)、法證人員還是警察,都是為死者伸冤的。所以,不管怎么樣,我理想和夢(mèng)想的箭頭是會(huì)指向它們的!

夢(mèng)想話題作文 篇3

  “你醒來(lái)的時(shí)候,問(wèn)候你好!升起的陽(yáng)光,哼著歌謠;心情像彩虹,繽紛舞蹈,你我的臉上,寫(xiě)滿微笑……”這熟悉的旋律揭開(kāi)了《開(kāi)學(xué)第一課》的序幕。

  坐在電視機(jī)前,看到女航天員王亞平實(shí)現(xiàn)了從小就扎根在心田的飛天的夢(mèng)想,我感受到了夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)大力量,也感受到了她的夢(mèng)想和中國(guó)的夢(mèng)想融合在一起的驕傲和自豪;看到章子怡為實(shí)現(xiàn)自己拍電影的夢(mèng)想而不懼困難、不懈的努力,我領(lǐng)悟到了夢(mèng)想就是一種不竭的動(dòng)力,他能激發(fā)對(duì)美好生生不息的渴望,這種力量會(huì)讓你無(wú)懼風(fēng)雨、無(wú)畏風(fēng)險(xiǎn)、不斷前進(jìn)。

  其實(shí),每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是希望將來(lái)能成為一名主持人,在這里,我愿意跟大家分享我的小故事:我是一個(gè)自信的男孩,學(xué)什么就像什么。比如:寫(xiě)字、游泳、朗誦……其中朗誦更是我的強(qiáng)項(xiàng)。記得前一陣子,我榮幸地被學(xué)校派去參加閩侯縣“我們的節(jié)日 清明節(jié)”演講比賽。輪到我的時(shí)候,我先調(diào)整心態(tài),不斷吸氣、呼氣、吸氣、呼氣……隨著配樂(lè)旋律響起,我覺(jué)得自己仿佛置身于那個(gè)硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,看見(jiàn)戰(zhàn)士們拋頭顱、灑熱血,不顧一切和敵人蘇死搏斗的壯烈情形,我越讀越傷心,同時(shí)為有這樣為祖國(guó)解放而獻(xiàn)身的`先烈而感到自豪。我心潮澎湃,立志要用勤勞和智慧去開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)美好的明天……走下舞臺(tái)的那一瞬間,我很興奮,自信滿滿,可比賽結(jié)果位居第二,我蒙住了,我不懂也不知道問(wèn)題出在哪?我很難過(guò)。媽媽笑著開(kāi)導(dǎo)我:“你的感情動(dòng)作很豐富,但是語(yǔ)音略遜一籌。要知道語(yǔ)音正確是說(shuō)好普通話的基礎(chǔ)只有取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能相得益彰啊!”從那時(shí)起我發(fā)誓一定要練好語(yǔ)音,于是接下來(lái)的日子,我每朗誦一篇文章,幾乎都是從語(yǔ)音開(kāi)始,因?yàn)椋蚁M幸惶,我的語(yǔ)音和情感能合二為一,我希望有一天,我能獲得一等獎(jiǎng);我更希望將來(lái)有一天,我能成為優(yōu)秀的電視臺(tái)主持人!

  夢(mèng)是美好的,但卻需要付出汗水。在我們?nèi)松拿恳粋(gè)階段。都不要放棄夢(mèng)想。它是你在迷茫的時(shí)候,一盞明亮的燈,為你指明方向;它是你在黑夜里枕邊的一本書(shū),為你開(kāi)啟黎明;它是你每一次想要放棄的時(shí)刻,伸向你的一只手,拉你一把、送你一程,讓你重新獲得動(dòng)力、永不放棄。

  我要用最美麗的色彩為自己的夢(mèng)想畫(huà)上一雙飛翔的翅膀,在祖國(guó)的藍(lán)天下自由地翱翔!

夢(mèng)想話題作文 篇4

  進(jìn)入初四,我們就要面臨的是人生的考驗(yàn),是命運(yùn)的抉擇。

  首先,我們要正確認(rèn)識(shí)自己的人生觀念,決定好自己應(yīng)該干什么。在學(xué)習(xí)生活中,我們要制定好符合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真對(duì)待老師布置的家庭作業(yè),例題也要認(rèn)真去看,以正確的姿態(tài)對(duì)待家庭作業(yè)。

  學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵就是態(tài)度,態(tài)度決定一切,習(xí)慣成就未來(lái),我們只有一認(rèn)真負(fù)責(zé)的`態(tài)度來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí),才能在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,有所成就。我們應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,做好課堂筆記,認(rèn)真思考問(wèn)題,做到“知之為知之,不知為不知,是知也!碧撔南蚶蠋熣(qǐng)教問(wèn)題,不懂的問(wèn)題一定要問(wèn)老師,把老師當(dāng)成自己的朋友。

  讓我們一起用我們的熱情澆滅磨難的火焰,用雙手勾勒希望的圖畫(huà),用汗水去澆灌夢(mèng)想的花兒吧。為了夢(mèng)想,我們?nèi)σ愿埃?/p>

夢(mèng)想話題作文 篇5

  夢(mèng)想像是農(nóng)民工手中的鋤頭,開(kāi)墾一片片荒地;夢(mèng)想像是鋼琴家的雙手,彈出一曲曲美妙的旋律;夢(mèng)想像是戰(zhàn)士手中的一把槍,寄托著人民的希望。每個(gè)人都有夢(mèng)想,而正是這些夢(mèng)想推動(dòng)著他們前進(jìn)。

  大家的夢(mèng)想無(wú)非是以后成為老師,醫(yī)生,公務(wù)員,軍人和這些夢(mèng)想對(duì)比起來(lái),我的'夢(mèng)想就顯得有些癡人說(shuō)夢(mèng)了,雖然不大可能,可我還是想成為一名天文工作者。我喜歡宇宙,它是那么的廣闊,神秘。

  我曾經(jīng)癡迷的想過(guò):“除去地球外,別的星球上是否有生命呢?宇宙究竟有多大呢?它有沒(méi)有邊界呢?”我百思不得其解,以至于我對(duì)宇宙的興趣更深了,我很想去揭開(kāi)這個(gè)謎底,去解答宇宙的未解之謎,去發(fā)現(xiàn)宇宙更多的奧秘。

  宇宙很大很大,我們所認(rèn)識(shí)的宇宙也才僅僅只是冰山一角。在太陽(yáng)系外還有許多其他星系,有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的星星,也許不止。面對(duì)這么大的宇宙,我想大家也都充滿了好奇和向往吧!

  大家也許不知道,宇宙有時(shí)也很會(huì)蒙蔽你們的眼睛哦!就比如,宇宙中最亮的是天狼星,只是它距離地球比太陽(yáng)距離地球要遠(yuǎn)許多,所以大家就會(huì)認(rèn)為在宇宙中,太陽(yáng)是最亮的。

  我知道成為一個(gè)天文工作者并不容易,要有很高的學(xué)歷,很強(qiáng)的求知欲和想象力,要有不怕困難,不懼挑戰(zhàn)的精神,但我堅(jiān)信“只要功夫深,鐵杵磨成針!

  “人因夢(mèng)想而偉大!边@句話是沒(méi)錯(cuò)的,這條路很長(zhǎng),我不知道未來(lái)會(huì)有怎樣的困難和挑戰(zhàn)在等著我,但我不會(huì)害怕,我會(huì)堅(jiān)定不移的去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。在我最彷徨的時(shí)候,因?yàn)橛辛藟?mèng)想,我開(kāi)始有了前進(jìn)的動(dòng)力。夢(mèng)想助力了我的成長(zhǎng)!

夢(mèng)想話題作文 篇6

  從前有一個(gè)有夢(mèng)的我。

  后來(lái)有一個(gè)無(wú)望的我。

  我,什么時(shí)候進(jìn)入中學(xué)都不知道。只記得在小學(xué)六年級(jí)的教室里,坐滿了充滿希望的學(xué)生,他們?yōu)橹袑W(xué)而努力;經(jīng)過(guò)努力的小學(xué)生,高高興興地踏入了中學(xué)。盡管他們自認(rèn)為自己很謙遜,實(shí)際他們都為自己瘋狂。中學(xué)生,八中的學(xué)生,都會(huì)認(rèn)為整天無(wú)所事事,去玩,去瘋是一個(gè)“成功者”的資格。然而,他們錯(cuò)了,另一些醒悟的同學(xué)早已在教室的角落里埋頭苦干,而他們?nèi)栽诮虒W(xué)樓的那一頭若無(wú)其事地狂笑,甘心情愿,無(wú)視自己的青春年華。

  曾有人說(shuō):“一個(gè)人最可悲的是無(wú)知!

  不幸的我就是一個(gè)可悲的人,從踏入中學(xué)以來(lái),我每次都試著做一個(gè)優(yōu)秀的初一學(xué)生,但是我卻不知道在相隔不過(guò)幾米的六個(gè)初一教室中,沒(méi)有夢(mèng)的同學(xué)很多,而能夠有夢(mèng)的`沒(méi)有幾個(gè)——我根本沒(méi)有去努力學(xué)習(xí)。我望著無(wú)邊無(wú)際的天空,看到的只有迷茫,無(wú)依無(wú)靠,我能感到的只有進(jìn)退維谷的憂傷,絕望,彌漫。

  “說(shuō)了世上一無(wú)牽掛為何有悲喜,說(shuō)了朋友相交如水為何重別離,說(shuō)了少年笑看將來(lái)為何;貞?說(shuō)了青春一去無(wú)悔為何還哭泣?”輕寒如水的午夜,我仰望星空驚嘆。

  一切都被眼前的方向迷茫,沉靜索繞在孤獨(dú)的人的身邊,或許這樣是無(wú)可奈何,但這樣也是好美好美。

  我懂了,以前我們都曾失敗,但黑暗只是暫時(shí)的,“它帶給了你仰望星空的機(jī)會(huì)”。

  “星若在,夢(mèng)就在,一切失敗可以重來(lái)!

  從前有一個(gè)無(wú)望的我。

  后來(lái)有一個(gè)有夢(mèng)的我。

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