玩魔方作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的玩魔方作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩魔方作文1
童年，猶如一只裝滿了星星的瓶子，裝著我的酸甜苦辣，有的星星已披上了一層紗，有的還是那么耀眼�，F(xiàn)在我就挑一件事講給大家聽吧。
小時候，我最敬佩的是我奶奶，因為她會玩魔方。每當我看著奶奶的手靈活地轉(zhuǎn)動著模仿，心中就充滿了羨慕之情，不管我把魔方弄得怎么雜亂，奶奶”刷刷“的轉(zhuǎn)幾下，它又會乖乖地恢復原樣。我也試著玩弄過幾次，但結果都是失敗。這不，媽媽給我買了一只牙刷，里面贈送了一個小魔方，它的小巧玲瓏驅(qū)動了我的好奇心，決定再次玩玩它。
好多年沒碰這玩意兒，我的手更加的不靈活了。我先簡單地轉(zhuǎn)動了幾下，卻因為沒怎么留心，怎么也扳不回來了，反而越弄越亂。更讓我為難的是，有兩種顏色差不多，我本來就是近視眼，這下，更難辨別了。我有個疑問：”為什么它在奶奶手里是個聽話的乖孩子，到我手上，卻變成了個淘氣的`機靈鬼兒。沒辦法，只好慢慢來了。等心情平靜下來后，我仔細“鉆研”著這個小東西，除了色彩雜亂了，再沒發(fā)現(xiàn)什么特別之處。我有些著急了，難道連一個還沒有手掌大的魔方都征服不了嗎？我生氣地把它扔到了沙發(fā)上。媽媽見了，安慰我說：“你別著急，心靜萬事成，你可以讓它一面同色啊�！笆茄剑以趺礇]想到呢，于是，我撿起魔方，選了最鮮明的黃色，經(jīng)過反復思考和旋轉(zhuǎn)，我終于成功了！我欣喜若狂，激動地一蹦三尺高，把正在看報紙的爸爸嚇得眼鏡也掉了，媽媽也微笑著摸摸我的頭，這回連技藝高超的奶奶都夸贊道：”我的孫女兒進步不小啊！“我有些受寵若驚，害羞地低下了頭。
看來，只要肯動腦筋，善于思考，什么難事都能想到解決的辦法。我們在學習中，在生活中，勤加思索，一定會戰(zhàn)勝困難的。
玩魔方作文2
“哦耶，我終于成功了！”房間里傳出的是我的歡呼聲，原來，我正在慶祝三階魔方成功復原，大家有興趣來看看我的魔方復原經(jīng)過嗎？
午休時，我正躺在床上苦思冥想著如何復原一個三階魔方，因為媽媽之前答應過我，只要將三階魔方復原就能再獲得一個小玩具。我把三階魔方舉起來，翻來覆去地仔細研究著，“啪”，咦，是什么東西呢？我轉(zhuǎn)頭一看，原來是一個小零件掉在了地上，我連忙把它撿起來，更倒霉的事情還在后頭呢，整個魔方從我手中“掙脫”，重重的摔在了地上，零件也撒落了一地！沒辦法，我只能一塊一塊將它們撿起，我發(fā)現(xiàn)魔方內(nèi)部的支架是十字形的，這大概就是魔方能靈活轉(zhuǎn)動的原因吧！當我把藍色面拼裝完成時，我的腦袋里閃現(xiàn)出一個念頭：為什么不把魔方直接復原成本來的樣子的呢？當白色面拼完后我嘗試轉(zhuǎn)動，果然兩面都能復原，不一會兒，我便陸續(xù)將紅、橙、黃、綠四個面拼裝完成，我一蹦三尺高，差點兒和天花板來了個親密接觸。我終于將三階魔方復原完成了！
下面，我來和大家分享一下我的經(jīng)驗吧，首先，剛開始玩魔方少不了公式，就好比鳥兒飛翔藍天少不了翅膀一樣，那么，公式到底是什么呢？比如我們眼前有一個未打亂的魔方，正對著我們面的是白色，頂端的面是紅色，底部是橙色，左邊的面是綠色，右邊的面是藍色，剩下那個面是黃色的，用左手的大拇指握住白色面的.四個小模塊，另外四根手指握住黃色面的三個小模塊，右手的大拇指握住橙色面的中間一個小模塊，另外四個手指握住紅色面的三個小模塊，按照上左下右持續(xù)六遍的口訣魔方就能復原；其次，玩魔方需要有足夠的耐心和自信，因為在玩的過程中，會有很多困難需要克服，同時，只有持之以恒才能完成。最后，魔方會給我?guī)砗芏鄻啡�，讓我們愛不釋手，讓我們一起來玩吧�?/p>
玩魔方作文3
“加油，加油！就快拼成了！”“哇，你好厲害！這么快就拼完了！”這是我正在向同學們展示玩魔方，玩魔方可是我的拿手好戲。
我跟魔方就像一對好朋友，魔方伴隨著我形影不離。只要周末一有空余時間，我就會拿起魔方，有時還會跟家人比賽拼魔方，每一次都是以我完勝告終。
要想知道我是怎樣煉成“魔方高手”的嗎？讓我來為你揭秘吧。首先，須多加練習，只有多練習，你才能熟能生巧，只有多練習，你才能轉(zhuǎn)得又快又好。然后要多加實戰(zhàn)，我經(jīng)常和小區(qū)的小伙伴們對戰(zhàn)，這讓我轉(zhuǎn)魔方的技術提高了很多。
接下來，讓你見證一下我的拿手好戲—玩魔方。三年級的.時候，我?guī)еХ饺ド险n外班。下課時，我拿出來練習，同學們紛紛圍在我的課桌旁，嚷嚷著要我表演轉(zhuǎn)魔方，我只好同意。我將魔方遞給一位同學，讓他隨機打亂，用雙手遮住眼，背過身去，打亂完后，同學遞給我，我拿開雙手，接過魔方。首先，“看魔方”，我將魔方上下左右翻一遍，認真觀察了幾秒。第二招，“想魔方”，我將魔方的形狀深深印在腦海里，并開始在腦中構建拼魔方的路線。最后一步，“拼魔方”，根據(jù)我的觀察和想象，我拼魔方很輕松，行云流水般就拼完了，然而，當我檢查時，卻發(fā)現(xiàn)有一塊沒拼好，我尷尬地笑了笑，不好意思地摸了摸腦袋，同學們都失望極了，我再次仔細觀察了一遍，終于發(fā)現(xiàn)了問題所在。我用了15秒拼回來，終于完成了。一剎那間，同學們的表情一下子由失望變成驚訝。3秒過后，教室里頓時發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲，我得意極了，走回自己的座位收好魔方坐下。
我喜歡魔方，玩魔方就是我的拿手好戲。在學習之余，魔方給我?guī)砹藷o盡的快樂！
玩魔方作文4
一個正方體，它有六個面，每個面都是不同的顏色，這個正方體一共有二十七塊小正方體，大概有一個拳頭那么大，可以往上或往下轉(zhuǎn)動，也可以向左或向右轉(zhuǎn)動。你猜猜這是什么物品，哈哈，你絕對猜不到，這是魔方。我的拿手好戲就是玩魔方。
一天，我看到爸爸在玩魔方，看起來又炫酷又好玩，便請求爸爸教我玩魔方。爸爸開始給我講解：“要想學會魔方，也是有竅門的，不僅得多練習，還得記住這些公式，并熟練掌握，公式一定要倒背如流……”我津津有味地聽著，一邊聽一邊不斷的默讀并嘗試把公式背誦下來。爸爸還在繼續(xù)講解著：”我們先學這個公式……把這個面順時針旋轉(zhuǎn)三下，再把這個面逆時針旋轉(zhuǎn)兩下……”爸爸不但在講解，而且還順手抄起一個還沒有被打亂的嶄新的魔方打亂成教程書上的樣子，再開始演示起來。沒一會兒，爸爸講解完了，讓我練習一下，我不一會兒便完成了任務。
到了星期一，每當下課后，我總是勤奮刻苦地練起了魔方。
過了期末考試后，就是期末慶典了，我心想：練了一個學期的魔方，我應該向同學們展現(xiàn)一下我練了一個學期的成果了，我便報名要表演玩魔方這個項目。
到了期末慶典，輪了幾個節(jié)目之后，就輪到我了，我信心十足地拿出最常見的三階魔方，隨便拉了一位同學，讓他打亂這個魔方。他打亂后的魔方我不一會兒就把它輕松復原了。
同學們有的歡呼雀躍；有的為我精彩絕倫的.表演鼓掌；還有一位同學不服氣，掏出藏在我書包里的四階魔方，說：“這個大，有本事你把它復原��！”我看了一眼，就說：“好啊，誰怕誰。”他一聽，便將四階魔方迅速打亂，遞給我，我一看，就傻眼了。四階魔方我只會一點，我就只好擺弄了幾下，就卡殼了，我心里暗暗想：別慌，以不變應萬變。我將三階魔方的方法巧妙運用上去。時間一分一秒過去了，當我高舉還原的四階魔方時，那一刻，我才正真體會到什么叫“榮耀”。
玩魔方作文5
上幼兒園的時候，爸爸給我買了一個魔方，我很快就學會了把魔方的一面還原。前段時間看“最強大腦”，發(fā)現(xiàn)電視上的大哥哥玩魔方玩得很神奇，把眼睛蒙住后幾下子就把六面還原好了，我既好奇又羨慕。暑假的一天，我找出了魔方，試著把六面全部還原。
剛開始我玩了很長時間，都找不出還原六面的規(guī)律，我有點沮喪，爸爸勸我不要放棄，我們從電腦上下載了視頻，仔細觀看，認真研究學習。原來玩魔方并不是你想怎么樣轉(zhuǎn)就能轉(zhuǎn)回去的，它不僅有嚴格的公式，也是有規(guī)律可循的。比如先要確定一種顏色為底面，然后完成底面的“十”字，接下來拼齊底面，還要知道紅對橙，綠對藍，白對黃……每一步都要嚴格按公式做才可以完成這一步的內(nèi)容，而且越往后越難，一個步驟不對就滿盤皆輸、要重頭再來。
經(jīng)過努力，我終于把魔方一、二層拼好了，突破前兩層之后，我信心滿滿，好像勝利就在前方，我開始拼第三層，很快只剩下最后一步了，不過，我總是捉摸不透最后一步的規(guī)律，總是把剛剛費了九牛二虎之力才排好的`序列又打亂了，于是，一切又要重新再來，這時候，我心里再一次產(chǎn)生放棄的念頭。爸爸耐心地開導我：“孩子，無論做任何事都要有耐心，不要輕易放棄，要敢于面對失敗才能成功。”是啊，我的缺點就是沒有那種克服困難的決心與耐心，于是，我一遍又一遍地摸索、研究，一次、兩次……經(jīng)過了無數(shù)次的練習，我不但可以順利地還原六面，而且速度越來越快，現(xiàn)在兩分鐘里就可以完成了。
在玩魔方的游戲中，我不僅體驗到了玩魔方的樂趣，還懂得了一個道理：做任何事都要有耐心，只要認真對待，不輕言放棄，就一定會取得成功！
玩魔方作文6
我的記憶就像是一片夜空，夜空中有無數(shù)的星星和一個月亮，那些星星有的已經(jīng)沒有了亮度，有的只有點點亮光，有的卻十分明亮。當然，這其中最亮的并不是星星，而是那個月亮——那就是我學會了玩魔方的事。
以前，我還不會玩魔方，所以我以前想還原魔方，只有一個方法——就是把魔方拆開，然后按顏色把零件裝回去。所以，每當我一看見別人把魔方給還原了，就會十分地羨慕。
有一天，我又把魔方扭亂，正準備和以前一樣把魔方拆了，可是在動手前，我突然在心里面思考：為什么要拆呢？我和別人一樣把魔方扭回去不行嗎？我這個想法剛一出來，我就自己否決了：因為我不會。可是我腦海又蹦出一個問題：那就是我為什么不學呢？想到這，我不禁高興起來。可是下一秒我又有問題了，就是找誰學呢？這時，我看見了姐姐放在桌上的手機，于是靈機一動，想：我就用手機搜一下扭魔方的方法，然后學過來。想畢，我就把姐姐的.手機拿過來搜了。
我搜了不到幾分鐘，就搜到了扭魔方的方法。就是先扭出一個十字，然后四角還原，接著把中間那一層還原，最后一層最麻煩，要用好幾個方式。有些地方我看不懂，就去問姐姐。姐姐看完后，仔細地跟我解說，還跟我說一些公式中的U.L.R。這一些分別代表哪一面。開始的時候，我有點聽不懂，就有想放棄的念頭，可是，為了能扭好魔方，我還是堅持下來了……
現(xiàn)在，我可以在幾分鐘的時間里把魔方復原，而不是像以前那樣——只會拆。
那一次，我不僅學會了扭魔方，還明白了做事要堅持不懈的道理。
玩魔方作文7
如果你問我，我的拿手好戲是什么，那我一定會毫不猶豫地告訴你：“玩魔方”。
我是如何練成的呢？我有一個朋友，他玩魔方很厲害，可以說是爐火純青。這可激起了我的好勝心，我便刻苦訓練，每天練得手疼。開始我只是一門心思想把每個面都拼成同一個顏色�？墒瞧戳藘蓚�面以后就逐漸變得越來越困難。后來才知道其實是一套公式的。可是我總記不住公式，在什么時候怎樣轉(zhuǎn)總是忘記。于是，我把公式整理在紙上，經(jīng)過不停地嘗試，我終于拼成了，也變得熟練了，更不用死記硬背。漸漸的，我拼魔方的速度越來越快，動作越來越嫻熟。我還突破了我的極限：在一分鐘內(nèi)復原了三階魔方。
一天，一名同學向我發(fā)起挑戰(zhàn)，我爽快地答應了。開始前，我看他正在熱身。他眼神專注，屏氣凝神，雙手飛速地轉(zhuǎn)著魔方。我自信地覺得他一定會敗在我的手中，準備大顯身手。比賽一觸即發(fā)！我和那名同學轉(zhuǎn)動起魔方，教室里沒有一點動靜，只有魔方轉(zhuǎn)動的摩擦聲。不一會兒，兩人旗鼓相當。這時，他的手腕如閃電一樣，一陣清脆的聲音——魔方拼好了。我驚訝地望著他，雙手戛然而止，仿佛是在做夢一樣。哎呀！拿手好戲演砸啦！
我仔細反省了一下，發(fā)現(xiàn)是我輕敵了。我很不服氣，再次向他發(fā)起挑戰(zhàn)。比賽開始，我便發(fā)起猛烈進攻，上、左、下、右，一套動作一氣呵成。同學連上面的.顏色還沒看清，就已經(jīng)轉(zhuǎn)到其它地方了。過了一會兒，我已經(jīng)遙遙領先。比賽進入白熱化階段，我做起最后的沖刺，魔方風馳電掣，快打得已經(jīng)出現(xiàn)了幻影�！捌春昧耍 鳖D時，教師響起一陣排山倒海的掌聲。對手也心服口服。
拼魔方讓我很有成就感，并且悟出了道理：不要驕傲，更不要輕視對手，成功并不是一蹴而就的，而要需要努力練習。
玩魔方作文8
轉(zhuǎn)魔方，一項讓我開心的拿手好戲，帶給我許多歡樂，許多掌聲，那些點滴縈繞在我心頭……
曾幾時，我的父親開始教我轉(zhuǎn)魔方。一開始，我總是記不住那些生澀難懂的公式。父親也不怪我，只是從頭教起，試圖讓我理解并掌握那些公式。終于，在父親的指導下我漸漸掌握了公式，并找回了自信。很快，我轉(zhuǎn)魔方的技術變得爐火純青，甚至超過了父親。每次回想起這件令人愉快的往事，我總是會忍不住笑起來。
記得有一次，學校舉辦了數(shù)學節(jié)的活動，還邀請我們這些會轉(zhuǎn)魔方的同學在晨會上表演。當天我們站在臺上，全校師生注視著我們。裁判一聲哨響，我們飛快地轉(zhuǎn)著魔方。那天格外地冷，我的手指都快凍僵了，但是一想到晨會表演，我的`手似乎就不那么冷了。我用我最快的速度復原魔方，手的動作快得都看不清了。最后好我們都順利地把魔方復位了。臺下掌聲似春雷一般。臺下同學們用欽佩的目光看著我們，我心里甜絲絲的，比吃了蜜還甜，只覺得，我練這項本領的時間沒有白白浪費，心里樂開了花。
大概三四年級的時候，學校組織我們?nèi)ノ骱珗@秋游。到了那里老師帶我們找了片空地，準備野餐。這時我拿出魔方，對智軒說：“智軒，我現(xiàn)在盲擰我手中的這個魔方，我要是成功了，你的巧克力給我；我要是失敗了，我的薯片全給你！”說罷，我把紅領巾蒙在眼睛上，開始盲擰。一開始，我很有信心，魔方被我復原了一大半，可是到了后面，我就慌了，怎么也記不起來。最后，我毫無懸念地失敗了。摘下眼罩，魔方被胡亂打亂了。智軒諷刺道：“哎，呦呦，小老弟，你轉(zhuǎn)得可‘真好’呀，說好的薯片呢？”我羞愧難當，只好將薯片扔給智軒。
轉(zhuǎn)魔方我的拿手好戲，那些快樂的點滴，在記憶深處，一圈一點，漾開……
玩魔方作文9
我最近迷上了玩魔方。以前，我都覺得魔方是一種無聊的玩具，可是，現(xiàn)在我覺得它是一種益智玩具。
比賽專用的魔方一般是由27個同樣大小的相同的棱塊組成的一個正方體分別分成三橫，三列，而且這種魔方扭起來特別順。
五年級寒假的時候，我在電視上，看見一位八歲男孩在舞臺上，單手盲擰扭魔方，而且雙腳也在扭一個魔方，當時我看到了，心里很佩服這一個男孩子，等他還原完六面后，他讓主持人把其中魔方扭亂，然后給他記住其中一個面有什么顏色，記了兩分鐘后，他又重新戴上眼罩，用另一個魔方把剛才主持人扭亂的面，讓他扭得一模一樣。這讓我更佩服他了。我暗暗下定決心，我要學會。
到了現(xiàn)在，我已經(jīng)沉迷在魔方的世界里。
準備考期中試前的前幾個星期我都還沒有進入復習的狀態(tài)，有一天周末，媽媽出去買菜，我自己在家，媽媽出門前讓我好好的看書復習，我滿不在乎的“哦”了一聲，隨便看兩眼，等媽媽出去之后，我馬上合上書本，從抽屜里拿出魔方，自己拿出教程自己研究了起來。等到了媽媽回來我也不知道，媽媽以為我在認真復習，就拿了一些新鮮水果吃，和她一來到我臥室，看見我在玩魔方，她一把搶過來，把教程撕爛丟進垃圾桶，便說：“魔方?jīng)]收了，等你期中考試考好了就還你，考不好，就不給回�！蔽彝低得叱鋈�，看一下媽媽放去哪。
離考試還有十天的'時候，媽媽又不在家，我去到媽媽藏魔方的地方，拿出魔方，打開電腦查還原三階魔方，又等媽媽回家后，發(fā)現(xiàn)了我玩魔方，就一言不合地把魔方丟進垃圾桶，然后就說了：“認真復習！”我也無可奈何地復習了，還好認真的復習了，沒考差，魔方得回了。
考完試后，我把魔方帶去學校，同學們看見了都連連不斷的帶來，連上體育課都在玩，我們班已經(jīng)是魔方班級了。
我這兩次玩魔方的時間都不對，玩魔方是一個好的興趣，但要在對應的時間里玩。
玩魔方作文10
如果說我的拿手好戲，那可就要跟你們好好談談了，我玩得最好的還是——魔方。
話說我玩兒這玩意兒也有點年頭了，兩年多了！當時四年級，學會后，我將魔方帶到學校去“得瑟”一番。可是得瑟大了，在班里掀起了一片風云，就連老師都玩得起勁。五年級，本來已經(jīng)平息了，可又不知怎地，我又帶了個四階魔方，就這樣，班級里又爆發(fā)出一片風云。真是“后浪推前浪，一浪推一浪”。
就連老師都說什么要辦一個魔方大賽，我一聽，心都涼了，作為我們班玩魔方的元老，如果輸了，那可就糗大了，但是如果不參加呢，就會被說不敢。當我在兩者之間糾結著不知咋辦才好時，只聽老師說：“贏的有獎品！”一聽獎品，我眼睛都放光，立刻高呼一聲：“我參加！”就這樣，我參加了這個“作死”大賽。其實不是不想?yún)⒓�，而是對自己沒信心。既然已經(jīng)參加了，能怎么辦，拼了！
日復一日，周復一周，天天練，反復練，可以說已經(jīng)是爐火純青。
三周后一個周五的下午，魔方大賽就此拉開序幕。
我是第一輪，早死晚死都是死，還不如早死，老師宣布了“3、2、1開始！”我猛地拿起手中的'魔方，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗，生怕別人比我早拼完。教室里一片安靜，掉一根針都能聽到。在這緊張的氣氛里，我不由得放下了心，反而不再緊張。終于，拼完了！我激動地轉(zhuǎn)完了最后一步，最終我奪得了第一名，教室里傳來了一陣歡呼聲。
當我回到座位時，同桌說道：“可以啊，老弟！”我驕傲地說道：“想學不？”“想！”“叫爸爸�！薄皟鹤樱啃菹�！”
最后領獎，我的天呀，麻辣小龍蝦！最愛。
玩魔方不僅是我最拿手的，還是我最喜歡的愛好！
玩魔方作文11
每個人都有拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、彈琴等，而我的拿手好戲就是玩魔方。
我玩魔方已經(jīng)七年多了。早在幼兒園里，我就是班里的“魔方大王”，就連被譽為“魔方高手”的家長也比我慢了幾秒。
在四年級時，我剛學會五階魔方，于是在“六一”兒童節(jié)的時候，我就迫不及待地在同學們面前炫耀了一番�？闪钗覜]想到的是，我的這番炫耀，竟然在班級里掀起了一陣魔方風暴。
原來，老師看到我們對魔方這么有興趣，決定要在班級里舉辦魔方大賽。
我聽完，臉一下紅了起來。作為我們班的魔方元老，如果輸了，那可就糗大了，畢竟我和我同桌的魔方玩得最好。于是在全班同學的歡呼聲中，我和我同桌決定來一場“魔方大戰(zhàn)”。
我們來到“比賽場地”——教室的講臺上，老師已經(jīng)準備好了兩個魔方。同學們一個個伸長了脖子，期待這場比賽，老師也格外激動。“3－2－1，開始！”老師一聲令下，我猛地拿起魔方，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗，生怕同桌比自己拼得快。
教室里一片寂靜，只有魔方轉(zhuǎn)動所發(fā)出的.摩擦聲。同學們仿佛在盯著獵物一般，有人竟然還站在了桌子上，目不轉(zhuǎn)睛地看著我們。在這緊張的氣氛中，我一步一步地轉(zhuǎn)著魔方，心漸漸平靜下來。到最后一步了，快點，用“小魚公式”！我心里不斷地想著那個公式。
終于，拼完了！我激動地轉(zhuǎn)完了最后一步，教室里傳出了排山倒海般的掌聲。
我們倆回到座位上后，同桌不服氣地說：“不錯嘛，小老弟！等我再好好練練，下次你想贏我可沒這么簡單！”我也毫不示弱道：“你想贏我還差得遠呢！
說完，我們倆便笑了起來。
玩魔方作文12
魔方，在沒學之前我是不太感興趣的，甚至碰都很少碰。
這天，我第一次來到老師家。還沒走進門就聽見魔方轉(zhuǎn)的聲音和李一喬背口訣的'聲音。我想：今天以及以后是不是除了學盲打還要學魔方？
當人到齊時，老師遞給我們一人一個魔方，讓我們打亂。老師拿著魔方：“黃對白，橙對紅，藍對綠，棱角……”
我豎起耳朵聽，但還是一頭霧水，沒辦法，只能硬著頭皮上了。漸漸的，我對魔方產(chǎn)生了興趣。
老師拿著魔方一步一步教我們做第一步――編一朵黃色花蕊白色花瓣的小花。我拿著魔方發(fā)呆，但隨后我又動了起來。反反復復試了好多次，終于成功了。剛學完第一步，老師就教新的了，我還沒學會呢。時間如飛，不久就下課了。我只好帶個魔方回家慢慢研究。
家里沒有老師指導，玩起魔方有點困難，問爸爸媽媽，他們都無奈地說出兩個字：“不會�！�
我有點想放棄，失敗在向我招手，但希望也在向我微笑，不到黃河心不死的我，又拿起魔方：我能行我一定能行。
我坐在沙發(fā)上，拿著魔方東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西弄弄，再想想老師轉(zhuǎn)魔方時的一舉一動，我一轉(zhuǎn)就是幾個小時。我似乎怕弄疼魔方似的小心翼翼地按步驟轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)壞了就再來，一動不動地坐在沙發(fā)上，哥哥笑我：“玩魔方玩得都著火入魔了�！蔽倚Χ淮�。經(jīng)過反反反復的失敗，功夫不負有心人，我終于成功了，到達勝利的彼岸。
魔方對我來說就好比困難。困難，你強它就弱，你弱它就強。每學會一步，我的心里總是洋溢著無比的自豪與喜悅，魔方，你等著，終有一天，我會讓你復原。
玩魔方作文13
相信大家對魔方一定不陌生吧，最近呀，我們班又刮起了一陣“魔方風”，為了滿足同學們的玩魔方的愿望，今天老師要帶領我們舉行了一場別開生面的魔方比賽。
剛進教室，大家就都拿出了魔方，瞧那一個個魔方：它們是正方體的體型，分成紅橙黃綠藍白六個面，我們拼的是三階的，三階魔方是硬塑料做的'，一共有26個方塊組成。比賽前大家有的正練習著魔方，有的正三三兩兩聚在一起討論著玩魔方的技巧，有的則擺好了轉(zhuǎn)動的姿勢，顯然，是有些迫不及待了。
郭老師宣布完比賽規(guī)則后，全場都安靜了，空氣就凝固在這一瞬間，隨著老師的一聲令下“預備——開始!”隊員飛快地轉(zhuǎn)動手中的魔方，真所謂“八仙過海，各顯神通”。有的隊員還時不時一邊念著口訣，一邊不假思索地轉(zhuǎn)動著手掌中的魔方。“嘩嘩”聲充滿在教室當中。同學們也都把身子往前傾，生怕看不到。瞧我們班的李若雨，鎮(zhèn)定自若地轉(zhuǎn)動著手中手掌中的魔方，手中的魔方在她手里飛速著“變換”著顏色，只見她一會向左轉(zhuǎn)，一會向右翻，翻、勾、轉(zhuǎn)!速度真是快，那五顏六色的魔方在翻動著，真像表演“變臉”，讓我們看得眼花繚亂。再看看陳天瑞同學，魔方在他手里卻變成了一個調(diào)皮的孩子，好像是東躲西藏，他越想快，魔方卻越不聽“使喚”，只見豆大的汗珠從他頭上落了下來，雖說是冬天，他的臉卻已漲得通紅，我們在場的觀眾無疑看著也是“心驚膽戰(zhàn)”，無不為他捏出幾大把汗，看得我更是直跺腳，心里也自然是“十五個吊桶打水——七上八下”，我恨不得一把將他手中的魔方奪過去，拆了去重新裝!“我好了!”隨著一聲叫喊，我們尋聲看去，只見張之悅同學迅即把魔方一“扔”，一個“打回原形”的魔方赫然出現(xiàn)在同學們的面前。唉，真是太厲害了!我不禁佩服的“五體投地”。
經(jīng)過激烈的角逐，張之悅同學以54秒的好成績奪得了第一!
玩魔方作文14
童年，猶如一瓶裝滿了星星的瓶子，裝著我的酸甜苦辣，有的星星已經(jīng)披上了一層紗，有的還那么耀眼�，F(xiàn)在我就挑一件事給大家講講吧。
小時候，我最佩服的是我表哥，因為他會玩魔方。每當我看著表哥的手靈活地轉(zhuǎn)動著魔方，心中就充滿了羨慕之情，不管我把魔方弄得怎樣雜亂，只要表哥“刷刷”地轉(zhuǎn)幾下，魔方總會乖乖地恢復原樣。我也試著弄過很多次，但結果都失敗了。
有一天，媽媽買了一個新魔方，它的小巧玲瓏驅(qū)動著我的好奇心，我決定要征服它。我拿著它左一下，右一下，可怎么也拼不成一面，反而更亂，有時明明快拼好了，就剩下一個了，結果這一個移上去，另外兩個又跑到一邊了，我試了很多次，可每次都失敗，我火了，恨不得把魔方給摔碎，再組裝起來。這個小東西除了色彩雜亂外，再沒發(fā)現(xiàn)什么特別之處。我有些沮喪，連一個沒手掌大的小東西都征服不了，我生氣地把魔方扔到了沙發(fā)上。
正好打完球回來的表哥見了，過來對我說：“表妹，你別急啊，正所謂心靜萬事能成，你可以先從簡單的玩起，先讓它一面同色�！笔茄剑以趺礇]想到呢？于是，我撿起魔方，選了我最喜愛的橙色，經(jīng)過反復的思考和嘗試，我終于還差一個就弄好橙色了，可是我一把這個橙色轉(zhuǎn)上去，其它的橙色就亂了，我怎么也沒辦法把它弄好。忽然，我明白到一個道理，我不能只盯著這一個橙色的，要先把其它的橙色轉(zhuǎn)開，等它跟這個橙色的會合后，再同時把它們轉(zhuǎn)回來。我按照這個方法去轉(zhuǎn)，不一會，果然讓我成功弄好了一面橙色。表哥見我已經(jīng)掌握了玩魔方的'方法，就教了我一些其它的規(guī)律和技巧。通過我認真的思考和鉆研，那天我第一次把魔法的六面弄好了。
看來，每個人的成功都離不開細節(jié)的。在練習的過程中，我明白了：只要肯動腦筋，善于思考，什么難事都會想到解決的辦法，都會成功。我們在學習和生活中也要勤加思考。
玩魔方作文15
早晨，明媚的陽光灑在大地上，學校門口那幾個金燦燦的大字在陽光的映照下閃著耀眼的光芒。這樣的好天氣，同學們帶了些什么來校園呢？除了裝滿知識的書包，手上還拿著一個個魔方。原來近段時間，魔方正在校園里悄悄地流行起來。
走進教室，同學們?nèi)宄扇壕墼谝黄�，一個個手上拿著魔方，正在討論用什么方法復原魔方的一個面，兩個面，或者三個面�？�，“魔方大師”鄒光梁正在展示魔方技術，看他兩手快速翻飛，三下五除二，不到一分鐘的時間，魔方的六個面就被他復原了。同學們有的瞪大了眼睛，有的張大了嘴巴，仿佛不相信這是親眼所見�！巴郏珔柡α�！”“太神奇了吧!”一聲聲贊嘆在教室里回蕩著�？矗Y雨涵正坐在座位上，靜靜地琢磨著手上的魔方，他低著頭，皺著眉，那么投入，仿佛身旁的一切吵鬧聲都跟他無關�？矗鸫笾姓撔牡叵蜱娭S請教呢，“先把最下面一排右轉(zhuǎn)，再右轉(zhuǎn)……”他們一個教一個學，多認真�。�
走廊里，操場上，隨處可見埋頭拼魔方的同學，假如你不小心被別人撞了一下，別驚訝，八九不離十是邊走路邊拼魔方的同學太投入忘了看路。校門口的小店里，每到放學時間就會有許多同學光顧，而被擠得水泄不通的那個角落肯定是擺放著魔方的。更讓人驚奇的.是，辦公室里，許多的老師們也拿著個魔方擺弄著，難道也是被流行風感染的？
是的，這段時間，魔方正流行。漫步校園，見到最多的是手拿魔方的同學，聽到最多的是討論魔方拼法的聲音。連我這個一向不跟流行風潮的人，也不知什么時候?qū)δХ街嗣裕?/p>
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