有趣的實驗優(yōu)秀作文精選15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的有趣的實驗優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的實驗優(yōu)秀作文1
雞蛋竟然會浮，這大家應該沒聽說過吧?但我卻真真切切地看到了會浮在水面上的雞蛋。這到底是怎么回事呢?別急，請聽我細細道來。
這天，我突發(fā)奇想，書上不是說，在死海上，可以浮起來嗎?那么，在加了鹽的水里，雞蛋能不能浮起來呢?為了解開這個疑問，我決定做一個實驗。
首先，我找來了實驗所需的材料，有勺子、小桶、鹽和一個雞蛋。實驗開始了，我先盛來半桶水，把雞蛋放進水里，現(xiàn)在，雞蛋是沉下去的。接著，我就往水里放鹽。過了一會兒，雞蛋仍然沒有浮起來，只是打了個旋兒，但又沉了下去。我想：“雞蛋為什么會沉下去呢，會不會……”于是，我抓起勺子不停地攪拌，但是，這次雞蛋是‘懸，在水中，不沉也不浮。這可急壞了我，但我又一轉(zhuǎn)念：“也許水浮力的大小與含鹽量的多少有關(guān)系……”于是，我又往水里不停地放鹽，一邊放，邊攪拌，后來，雞蛋終于浮起來了，我高興地跳了起來。
通過這次實驗，我知道了：水的`含鹽量大。浮力也就大。
瞧，這次實驗真有趣，。不僅可以玩，在玩中還可以學到知識，真是一舉兩得啊!
有趣的實驗優(yōu)秀作文2
今天筆暢作文課堂上，老師神神秘秘的帶了幾件奇奇怪怪的東西，同學們看了都丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
原來是要做實驗呢！實驗道具：一個裝了水的瓶子，一瓶洗潔精，一袋小蘇打，一瓶醋和一張報紙。
實驗開始了，首先，老師把報紙平鋪在桌面上，把瓶子放上去；同學們一個個臉上都寫著“好奇”這兩個字。接著，老師先放入了三勺小蘇打，又放了一些洗潔精；然后用小棒攪勻，水頓時變成了白白的、很稠的液體，安安靜靜地躺在瓶子里。這時，老師一臉賣關(guān)子的樣子說：“見證奇跡的時候到了！前排的聽了一個勁地往后躲，生怕噴到他們身上。說著，老師把醋到了進去，瓶子里純白的顏色慢慢變深了，泡沫也越來越多，最后泡沫從一點點變O形。幾十秒后泡泡從瓶口蜂擁而出，溢出了瓶口，流到了報紙上。為什么會這樣呢？同學們好一會兒才回過神來，看著同學們一臉疑惑，老師告訴了我們實驗的原理：原來這是一種化學反應。小蘇打是堿性的，而醋是酸性的`，堿和酸混合時會產(chǎn)生大量的二氧化碳噴出來，而洗潔精的作用是加快泡泡的增長。
這節(jié)課不僅做了火山噴發(fā)這個有趣的實驗，而且還懂得了一個科學原理。
有趣的實驗優(yōu)秀作文3
今天我們要做一個實驗叫“摩擦起電”，難道手一擦就會像閃電俠一樣發(fā)出電來？我想那還不知道呢！讓我們來一看究竟吧！
現(xiàn)在袁老師給我們一張普通的紙片，之后她叫我們把紙片撕成最小的紙片，有人說：“撕那么小干什么呢？”袁老師說：“做完你就知道啦！”我同桌拿起紙就撕，像是紙和他有仇一樣，有的人像繡花一樣慢悠悠地撕了起來，還有的像是藝術(shù)家一樣，一會兒撕成美麗的蝴蝶，一會兒撕成舉世聞名的長城……真是千姿百態(tài)�。∷旱米钚〉氖俏�，我先找到紙的一角，然后慢慢地撕，最后變成了一片片迷你紙片。我心想：紙被我們害得好慘��！仿佛輕輕一吹，這些小紙屑就會像白蝴蝶一樣翩翩起舞。
最重要的`還是吸！袁老師告訴了我們一個神奇的魔法。我用尺子在頭上摩得很賣力，然后放在紙屑上，一下就把紙屑吸了起來。大家都玩得好不盡興，我發(fā)現(xiàn)，小紙屑有的吸不上去，有的感覺很著急馬上跳了過去，還有的像舞蹈家把腳尖踮了起來，真是姿態(tài)百出。
你想知道為什么嗎？因為不導電的塑料物品，經(jīng)過反復地摩擦就有靜電，會產(chǎn)生吸引力，靠近小紙屑就會把小紙屑吸上來，但是比這個吸引力重的東西就不行了，而要比它更輕的，才能飛到尺子上，這就叫做“摩擦起電”了！
在我們身邊有很多的小科學，如果你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個愛思考的腦袋，總有一天你什么都知道。
有趣的實驗優(yōu)秀作文4
我最喜歡去探索別人不知道的問題，因為這樣的話，我就可以等一個得到答案，然后就去告訴那些不知道的人。
前年暑假，我的表哥來我家玩，他帶來了一些奇怪的石頭，他叫我不要去隨便玩他的東西，嗨，他越這樣我就更要去拿他的東西了，看他拿我怎么辦，我趁著他在上網(wǎng)時，就拿著他的石頭玩了起來，我見這石頭怪怪的，就拿著石頭去見表哥，表哥拿著石頭對我說，這個石頭要把它分開來是很難分開的，但是我就有辦法能把它分開表哥說，我有點不相信，因為這種石頭比一般的石頭都要硬，我有點好奇，便叫表哥教我一下，只見表哥，去了廚房把這塊石頭給洗了一遍，然后就放在了鍋子里煮了起來，大概過了三十分鐘，我見鍋子動了起來，還一直冒泡泡，我聽見表哥叫我走開一點，我雖然走開了，還是不放心。一定要看個究竟，只見他立刻把這塊石頭放在鍋中，我突然聽到，啪；的'一聲，我剛要走過去表哥叫我走遠一點，過了一會，我又聽到一聲 啪；的聲音，石頭好像又被砸開了，過了三十分鐘，表哥才叫我過去看了一下，哇；石頭都被鑿開了，我真是一個奇跡，我看到石頭被變的很多塊，還真是好玩，我便向哥哥請教，他說這是熱脹冷縮的道理，看來我要知道更多秘密的還要多多到訓練啊，我真是太興奮。
這件事中可以看出，不管做什么事都要自己多多的訓練，要自己早到的答案，這樣我們從會快樂啊。
有趣的實驗優(yōu)秀作文5
“當當當！”上課了，科學老師夾著書走進教室，同學們頓時個個腰板挺直，老師說：“今天，我們來做一次實驗�！蓖瑢W們異口同聲地說：“好！”老師隨即拿出一張紙做的鍋、一盆水、一根蠟燭，說：“哪位同學上來做實驗？”劉星辰邁著“八”字步走上講臺。老師將紙鍋放在鐵架上，把蠟燭放在紙鍋下，往紙鍋里倒一點水，給他一根火柴，讓他點著蠟燭，同學們說：“家里用的都是鐵鍋燒水，紙鍋能燒水嗎？”只見劉星辰“哧啦”一聲，劃了一根火柴，點著了蠟燭，火苗一下子把紙鍋燒透了，紙鍋里的水一下子就把火苗澆滅了，大家逗得“哈哈”大笑起來，。隨后，趙飛東又上講臺做實驗了，他像劉星辰一樣，火苗燒透了紙鍋，水澆滅了火苗。接連上去了幾個同學，都失敗了。老師又拿出一個紙鍋，放在鐵架上，往紙鍋里倒了五分之三的`水，過了五六分鐘，吉洋兵突然叫道：“著了，著了�！崩蠋熣f：“不是著了，而是水熱了。”大家排著隊摸了摸水，��！好燙��！”
事后，我們問老師，為什么我們做實驗就把紙鍋燒透了，而您怎么沒燒透了呢？老師對我們說：“那是因為在盛有水的紙鍋中，火給紙大量熱量，紙鍋傳導給了水，這就使水升溫。水在自然大氣下的沸點近100度，當水溫到了100度，熱會繼續(xù)散失，水卻不會繼續(xù)升溫�！�
最后，老師意味深長的說：“要想學好科學，就得從小學，多觀察，多問幾個為什么！”
有趣的實驗優(yōu)秀作文6
前幾天，我上科學課，老師要我們帶一個小燈泡、一節(jié)一號電池、還要幾根導線。我只帶了電池和導線，所以這個用電池讓小燈泡亮起來的實驗沒有做成�；丶乙院�，我叫媽媽給我找一個小燈泡，媽媽給了我三個不同規(guī)格型號的小燈泡。然后我將上學時用的導線和電池拿出來，就開始做這個實驗。
首先，將導線兩邊的皮剪掉一點，讓里面的金屬絲露出來。然后將導線綁在一個小燈泡上，將導線的另一頭放在電池的“-”極上，小燈泡放在電池的“+”極上，小燈泡就亮了。
我想試一下另外的小燈泡是否也可以亮，就把導線上的小燈泡換了下來，結(jié)果小燈泡只是燈芯的一小部分發(fā)出了微微的亮光，就像一只螢火蟲正在用尾部的光照亮。我看了看小燈泡上的`數(shù)字，哇，6伏！我不禁想起了課堂上老師說的話：“一節(jié)電池的電力是1.5伏，兩節(jié)電池就是3伏�！蔽揖陀终襾砹�3節(jié)電池，并把它們串聯(lián)起來，然后再一試，小燈泡非常亮。另一個小燈泡的電壓是4.5伏，我就用了3節(jié)電池，小燈泡也非常亮。我又想：如果用6伏的電壓來配4.5伏的小燈泡會怎樣呢？我就用串聯(lián)的方式把4節(jié)電池和4.5伏的小燈泡連起來，小燈泡非常刺眼，過了一會，小燈泡熄了，我試了好幾次都不亮，原來小燈泡燒壞了。這是為什么呢？我查了查書，原來電池的電壓要和小燈泡的電壓相同。這樣小燈泡才能正常的發(fā)光。
這個有趣的實驗使我增長了不少的科學知識。
有趣的實驗優(yōu)秀作文7
我上英語班的時候，老師給我們做了一個驚險而有趣的實驗——口吞“烈火”。
上課鈴一響，老師就走教室。只見她左手端著一個玻璃杯，里面盛著透明的液體，液體中有幾塊白色的東西，老師說這是梨塊，然后，她拿起一塊點燃，火苗一下就竄起來，雄雄火焰印紅了老師的臉，同學們都目瞪口呆了，而老師卻若無其事地放入嘴中�！鞍 蓖瑢W們發(fā)出了尖叫，過了一會兒，老師就津津有味地吃起來。我想：“老師這是怎么了？難道老師不怕燙嗎？”這個時候，老師故意張開嘴讓我們看。咦，梨塊沒了。老師說：“啊，可好吃了呢！”我們都不相信，一個個搖著頭，于是，老師就讓我來試試。
我走上臺，按照老師示范的方法，把事先準備好的兩厘米見方的梨塊點燃，我的`心像十五個吊水桶——七上八下，老師說：“沒事的，只要你把梨塊放進嘴里后，馬上閉上嘴，停止呼吸幾秒鐘就行！”我壯壯膽子，把冒著火苗的梨塊放進嘴里后，按照老師說的一做，嘿！真是不熱，還挺涼爽的，真好吃！我問老師：“為什么燒著的梨塊放在嘴里不燙，反而好吃呢？”老師笑了笑，說：“這是因為梨內(nèi)含不較多的水份，加上浸泡在白酒中后，水份進一步滲入，因此，在點燃以后，梨塊外面的酒精燃燒，而內(nèi)部有大量的水份供蒸，把梨塊放入口中，停止呼吸，口中缺氧，火就會熄滅了，口腔自然就沒事了�！�
同學們聽了以后沸騰了，都想口吞“烈火”。
這可真不趣呀！我以后一定要好好學習，長大去探索更多的科學奧秘！
有趣的實驗優(yōu)秀作文8
昨天我觀看了“快樂大本營”這個節(jié)目，這個節(jié)目持續(xù)時間兩小時。當節(jié)目進行一小時左右后，終于到了激動人心的時刻——那就是快樂大本營的最后一項活動：“啊啊啊啊科學實驗站”。在這項活動里，有很多很多的實驗，比如說：化學冰激凌等，可我最期待的還是那可怕的整人實驗。
做法是這樣的：準備一桶熱水和一桶冷氣，把熱水倒進那桶冷氣里，頓時會有一股白色的氣體往外冒�？吹竭@一幕時，我驚訝地張大了嘴巴，這個實驗真是好玩，我好想親自嘗試一下��！
說干就干，我先找來奶奶剛燒好的一壺開水，可冷氣該怎么弄呢？啊，有了！我打開冰箱下層，取了一些冰塊出來，放在一個空瓶子里，等到冷氣足夠溢滿整個瓶子時，我又找來另一個瓶子將它蓋在裝滿冷氣的瓶子上。然后我端來那壺熱水，站在高處，由上往下把熱水慢慢傾倒在玻璃瓶上。當熱氣遇到注滿冷氣的玻璃瓶壁時，就有一股白色的.水蒸汽冒了出來。哦，原來這是水蒸汽�。�
這個實驗原來是利用熱脹冷縮和熱空氣上升、冷空氣下降的原理來操作的，真是有趣，你們也來試試吧！
有趣的實驗優(yōu)秀作文9
“ 噢，上科學課了。"剛說到一半，鈴聲就響了。同學們爭先恐后地跑進教室，安靜地坐在座位上，等待科學老師來上課。
老師一進門，就對我們講起來了："這節(jié)課我們要做一個小實驗，讓小燈泡亮起來。"老師一邊說，一邊把科學工具發(fā)下來。"對了"。老師又說，有一個小問題，就是在連接導線的時候，千萬不要把兩根導線連在一起，要不然會短路的。"
老師先讓我們在四人小組里嘗試一下，成功的小組到上面把這個電路接通。我在一邊想，其他三人在一起做。"呀，要短路了。"那三個同學不知該怎么辦，就連組長都沒辦法，我卻不慌不忙，飛快得從電池盒里取出電池，過了一分鐘，整個四人小組又按照我的思路去做。"哇，亮了。"我們小組歡呼起來，我在講臺上順利地將"斷電路"變成了通電路的過程講了一邊，一點也不緊張，周圍的同學夸我厲害，一邊讓我教他們怎么做，不一會兒，整個班的小燈泡都亮了。于是，我又給全班講了一下小燈泡是怎么亮的`，同學們都驚呆了。
下課了，老師也說："你真是個小科學家。"這時，我心在想，長大后一定要做一名名副其實的科學家，給國家做出許多貢獻。
有趣的實驗優(yōu)秀作文10
叮鈴鈴……上課鈴響過后，老師走進了教室。只見他手里拿著幾張白紙，神秘兮兮的看著我們，好像有什么不得了的事情要發(fā)生一樣。
老師笑而不語，他拿出一張白紙一臉篤定地說：“今天，我們一起來研究一張紙的對折，眾所周知，一張紙最多能對折九次對不對？”同學們一聽都議論開了，有的說：“對，沒錯。”有的說：“不對不對。”正在同學們激烈地討論的時候，老師發(fā)給我們一人一張白紙讓我們自己做實驗。
同學們信心十足，一個個笑嘻嘻的，好像對這件事十拿九穩(wěn)，也許都認為自己肯定能成功吧！我們將紙沿著中線對折，再對折，好像很輕松嘛！但當我們折第三下時紙張開始發(fā)硬了，第四下的.時候開始有點鼓了，折起來十分吃力。這時大家都緊鎖眉頭，覺得有點不對勁了。當折第六下時，紙張已經(jīng)鼓得不能再鼓了，同學們使出了吃奶的力氣，咬緊牙關(guān)，對紙張又捶又打，但還是沒把將對折的紙張壓實。同學們一個個像泄了氣的皮球，無可奈何地擺擺手：“老師，我們真的盡力了�！�
哎！這次實驗失敗了。不過我們很高興，因為我們又學到了一個知識點，真是不學不知道世界的奇妙。
有趣的實驗優(yōu)秀作文11
“叮鈴鈴，叮鈴……”上課鈴響了，只見我們徐老師端著一盆水上了講臺，說：“同學們，今天我們來做一個實驗，叫做‘杯子也會氣功’�！蓖瑢W們馬上議論紛紛，都很興奮。
老師先給我們做示范。只見老師將一個玻璃杯灌滿水，再把一塊玻璃小心翼翼地放上去，說：“看著，我正在給杯子發(fā)功，它一會兒也就會有功力了�！边^了一會兒，徐老師說：“現(xiàn)在，我把杯子倒過來，玻璃掉不下來。”臺下就有同學喊：“這怎么可能呢？”“哈！江湖大騙子�！边@時，徐老師一下子把杯子倒了過來，玻璃竟然沒有掉下來，全班頓時沸騰了。
徐老師讓我們自己做實驗。你看，我們班那個“急性子”王笑晨沖上講臺，杯子還沒灌滿，就把玻璃放上去，不管三七二十一，就把杯子一倒，玻璃和杯子好像是同極相斥的磁鐵，死死不肯吸上去，直接掉到盆里，濺了他一身水，同學們都哈哈大笑。又有許多同學上臺去做實驗……
徐老師說：“好了好了，安靜下來。現(xiàn)在我向你們揭開秘密：當杯子灌滿水后，把玻璃放上去，外面的'大氣壓力大于杯子內(nèi)的壓力，把玻璃頂了上去，所以玻璃不會掉下來�！痹瓉硎沁@樣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響，同學們?nèi)匀怀两跉g樂中。 通過這次實驗，我明白了，生活中有許多奧秘，只要你肯去觀察和思考，就一定能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。
有趣的實驗優(yōu)秀作文12
學習了《撈鐵�！愤@篇課文，我知道了懷丙是利用水的浮力，把鐵�！八汀被貋怼？墒撬娴挠心敲创蟮母×�？于是，我就帶著這個疑問，叫上爸爸和我一起做實驗。
爸爸先讓我到宿舍小區(qū)的'工地上取了一些沙，接著著爸爸又端來一個裝滿水的洗澡盆，然后把一個秤砣當“鐵�！�，讓它沉沒到水底，再準備兩個小木碗，碗里裝上半碗沙土，放到秤砣沉沒的地方，最后，在兩個小木碗上用鐵棍子搭一個架子，再準備一條繩子，把繩子的一頭綁在秤砣上，另一頭綁在架子上，可是在舀沙的時候，鐵架子就滾到了水里，實驗失敗了，我并不氣餒，我經(jīng)過觀察，原來鐵棍子是圓柱形，很容易滾動，木碗一晃動，就會滾進水里。于是，我就把鐵棍換成比較長，比較粗的竹片，并固定在兩個小木碗上面，重新把繩子的一頭綁在架子上，另一頭綁在秤砣上，最后再用湯匙把碗里的沙土慢慢地舀出來。隨著沙子漸漸地減少，兩只木碗也緩緩地向上升，綁在繩子一頭的秤砣也一點一點地往上浮，最后沙子舀完了，秤砣也浮上了水面�？吹綄嶒灣晒α�，我高興得手舞足蹈。
實驗的成功讓我感受到喜悅，讓我增長了見識，也讓我對課文有了更深刻地理解。
有趣的實驗優(yōu)秀作文13
同學們，你看過雞蛋嗎？雞蛋一敲就會碎，但你試過把雞蛋用另一種方式握住，會是怎樣的結(jié)果呢？今天，老師就讓我們試試。
老師拿來了雞蛋，同學們就開始奇思亂想了，這個雞蛋會不會是假的？這個雞蛋會不會是用鵝卵石做的……
實驗開始了，老師先制定了規(guī)則：1、要把雞蛋放在手心中，然后握著。2、要均勻地使用力氣，看能不能把雞蛋弄碎。同學們都舉起了手，老師請了何韻桃，只見她用手握住雞蛋，手一直在顫抖，好像使出了全身的力氣，雞蛋也毫發(fā)無損。之后，老師說要請一個大力士來試一試，我們的手都指向了高大威猛的韋兆東。韋兆東就來試一試，沒想到，他也是使出了全身的`力氣，臉都漲紅了，脖子上的青筋也露出來了，但蛋還是無動于衷。之后，老師又請了一些人，但都是同一結(jié)果。最后，老師說了原因給我們知道，原來，當你用力握雞蛋的時候，你使用的力量會分散在雞蛋的各個部位，所以握不爛。
生活中，建筑師們從雞蛋中得到啟示，設(shè)計了很多像雞蛋結(jié)構(gòu)的建筑物，比如悉尼歌劇院、佛山明珠體育館，拱形橋……
真是生活無處不學問呀！
有趣的實驗優(yōu)秀作文14
今天一上課，老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條，從中抽出了一條。然后把紙條的一端緊貼在下巴上。我們看見了，哄堂大笑起來。鄧老師很淡定的說：“我往下吹氣，大家猜猜看，紙條會往哪里飄？”有的說往下飄，有的說往上飄，還有的說不知道。大家七嘴八舌的議論起來。
鄧老師揮手示意讓我們安靜下來。我看見她按拄紙條，鼓起腮幫，用盡全身的力量吹起來。開始紙條沒什么動靜，吹了幾口氣。只見紙條抖動著“屁股”，平飄起來了。同學們都大叫起來，“看，平飄起來了�！�
鄧老師讓我們一個個輪流上臺來吹紙條，有的鼓起腮幫像只蛤蟆，有的鼓起腮幫，漲得滿通紅，青筋暴起。有的同學任憑使出吃奶的力氣，紙條懶洋洋的，動都不動一下。輪到我的時候，我憋足勁，把嘴巴攏成圓形，然后用力一吹。我的紙條趾高氣昴的抖動著屁股平飄了起來。
最后老師總結(jié)了為什么有的同學能讓紙條平飄起來，有的不能讓紙條飄起來。原因是，氣流從嘴巴中間跑出來，不能從嘴的'兩邊跑出去，我們吹出來的力讓紙條表面的壓力減小了，所以紙條就飄起來了。
這次實驗真有趣，原來生活中有這么多小科學，只是我們不知道而已。
老師點評：這是一篇敘事的作文。小作者完整地敘述了一件事情，開頭——過程——結(jié)尾，結(jié)構(gòu)完整。但是文章可以另起一段作為開頭，結(jié)尾也缺少了一個過渡，但是作為一名小學三年級的學生來說，已經(jīng)很不錯了。
有趣的實驗優(yōu)秀作文15
今天的作文課是我期待已久的作文課，因為馬老師要帶我們做一個有趣的`實驗。
首先，馬老師準備了一個杯子，拿了滿滿一杯水，把杯子放在椅子上。為了讓我們看得清楚，杯子下面有一個筆記本，這樣我們就可以很容易地看到水是否已經(jīng)漏出來了。馬老師說:“今天我們要做一個小實驗。你們誰有硬幣，請借給老師�！睂W生們爭先恐后地把硬幣給老師。
實驗開始了。當馬老師小心翼翼地扔下一、二、三...第十三個掉了，水沒有溢出來。學生們很驚訝。馬老師讓我們分組上來觀察。龔碩忍不住摸了摸椅子，一滴水溢出來了。龔碩臉紅了，不知所措，馬老師說:“沒關(guān)系，不影響實驗結(jié)果�！甭牭竭@些，我們松了一口氣。然后老師放入硬幣，學生們一起數(shù):14，15...到了18歲，老師再次要求我們上去觀看。學生們都爭先恐后地去看。這時，水已經(jīng)過了杯子，但仍然沒有溢出。學生們談了很多。這時，馬老師并沒有"停下來"，而是扔了幾枚硬幣，結(jié)果卻看到他們像高級潛水員一樣潛入水底。每個人都屏住呼吸，當他們投出第23個球時，杯外的水只是有點勉強溢出！學生們歡呼鼓掌。馬老師笑著說:“這是水面的張力。它是一種無形的力量，支撐著遠處的水面而不會溢出�！睂W生們突然意識到！
通過這個實驗，讓我知道自然界仍然有許多神秘的事物。只要我們仔細發(fā)現(xiàn)它們，我們就會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
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