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理轉文申請書
在如今這個年代,申請書起到的作用越來越大,申請書是我們提出請求時使用的一種文書。寫起申請書來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的理轉文申請書,僅供參考,大家一起來看看吧。
理轉文申請書1
各位領導、老師:
你們好!
我是化學化工學院化學工程與工藝專業(yè)****班學生****。
我現(xiàn)在鄭重提出轉專業(yè)的申請,希望從化學化工專業(yè)轉入電氣工程及其自動化專業(yè)。
因為高考成績不高,我在報考****大學時被調劑到了化學工程與工藝專業(yè)。開始我對這個專業(yè)知之甚少,經(jīng)過一個學期的學習了解,我深刻地體會到我對這個專業(yè)并沒有興趣。雖然我們進大學都是為了學習,以期達到提升自我的目的,但是學習不是任務,它是人要走的路,經(jīng)過這么些年的學習歷程,漸漸明白并最終了解了自己;瘜W工程與工藝不是我的所好,亦不是我的'所長。為了不掛科,我不得不花費大量的時間來學習與化學有關的知識,但是效果并不很好,學習變得枯燥無味而缺少激情。
我的伯父是****大學電氣方面的知名教授,父親也在某企業(yè)擔任電氣工程方面的工作。因為家庭的緣故,我對電氣工程及其自動化產(chǎn)生了濃厚的興趣并且學習到了一些基礎知識。雖然我不能說自己在電氣方面多么有特長,但是這是
我的興趣所在,我深信,興趣能夠給予我足夠的力量,讓我去努力地學習,朝著自己的夢想前進。
經(jīng)過慎重的考慮之后,我決定堅守自己最初的理想,轉到自己喜歡的專業(yè),學習自己喜歡的東西。我和家人也商量過,他們都同意我的想法,對我非常支持。我知道,以后的道路是坎坷的,但是我決定堅持自己的想法,無論未來有多少風雨,我定會堅強的面對。懇請老師和領導能給我這次轉專業(yè)的機會。我承諾,如果我能夠轉入自己喜歡的電氣工程及其自動化專業(yè),我一定努力學習,嚴格自律,積極向上,不斷完善自我,讓自己能夠更好地為國家,為人民奉獻自己的力量。
懇請各位領導在調查核實后給予批準。謝謝!
學院:化學化工學院
專業(yè):化學工程與工藝
班級:***********
姓名:******
學號:***************
20xx年4月23日
理轉文申請書2
尊敬的XXX:
我叫XXX,XX省XX市人,現(xiàn)就讀于云南師范大學商學院08級工管學院XX系XX專業(yè)一班,一卡通編號:XXXXX,身份證號碼:XXXXXXXXXXXXX。
任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能茁壯成長,順利發(fā)展。我進入一班以來,因為各種原因,總是無法真正融入到這個集體中,學習和生活遇到很大的困惑。特向領導申請調轉到08級工管學院XX系XX專業(yè)X班。
一班是一個團結向上,積極努力,學風良好的班集體,但我一直無法融入其中,我也一直努力的去嘗試,希望可以在這里安心開心的學習,可是這帶給了我很大的困惑,以致影響到學習。
當我發(fā)現(xiàn)這個困難過于強大時,我想到了轉班,轉到兄弟班級X班。
X班也是一個活潑包容的班集體,我們宿舍亦有X人在X班學習,我們也相處得極為融洽。一旦進入X班,我可以通過他們的幫助逐漸適應新集體。在這個集體中,一切都是新的.,也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態(tài),,有了一個新的心情,也就消除了原來的不適應帶來的困惑,這樣,對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助。
在這個“以人為本”的學校里,我才有勇氣提出這個申請,希望領導能夠批準。
理轉文申請書3
尊敬的校領導、老師:
我是原高一(×)班學生××。轉眼間我已在××中學習生活1年了。在高一一年學習中,老師們工作兢兢業(yè)業(yè),學校也開展了豐富多彩的活動,我取得了良好的學習成績并且個人素質也得到了提升。
升入高二后,我們面臨著選擇學科的問題。當初選則學科時,我考慮并不充分。單純的想到我在初中80中和高中八十中都在理科實驗班學習,并且現(xiàn)班中大部分同學都選擇理科,我又有一些從眾心理,所以錯誤得選擇了理科。在暑假期間有許多前輩向我傳授經(jīng)驗,我也查閱了大量資料。仔細考慮后我認為我選擇文科有以下幾個原因:
1.我一直對政治、經(jīng)濟、心理抱有濃厚的興趣,經(jīng)常閱讀《環(huán)球時報》,《讀者》,《環(huán)球》等報紙雜志,并且經(jīng)常收看各類新聞節(jié)目。相比理科的物理、化學,我對文科的政治、歷史、地理更為感興趣。我對文科的興趣高于理科。
2.××中的.文科教學質量過硬。我對××中的文科教學有信心。
綜合以上原因及一些其他因素,我認為我更適合在文科班繼續(xù)我的學習。固向老師提出申請,懇請老師準許我由文科班轉向理科班,使我有機會走一條更適合我的道路,以后得到更大的發(fā)展。
申請人:20xx年xx月xx日
20xx年xx月xx日
理轉文申請書4
羅玉塵同學系本校高二(6)班的學生,根據(jù)目前其學習中所出現(xiàn)的一些問題,作為家長,我們和孩子進行的深入的分析和探討,我們認識到讓孩子選擇學習理科是有偏差的,對此,我們感到深深的憂慮,并懇請學校能夠再給孩子一個機會,讓孩子改學文科。
孩子在初中的時候,對物理中的一些難題、綜合題的駕馭能力很好,加之我們自身對理科的偏好,一直武斷地認為孩子是個學理科的材料。到了高一,孩子的理化考試成績不盡人意,但我們只是認為是學生努力未到、缺乏練習和特長生訓練影響所致。填報志愿時想當然地選擇了理科!
然而,高二以來,孩子花了很大的精力在物理、化學方面,我們也為孩子請了物理家教,可是成績卻意想不到地在下滑。反之,孩子對枯燥的政治卻感到易懂易學。此外,孩子喜歡數(shù)學(月考成績77),英語的`底子很好,相較之下,我們和孩子都意識到學習文科更具優(yōu)勢。孩子非常渴望能改學文科,并對文科各科的學習充滿決心和信心!
至此,我們對自己的后知后覺,以及當初在分班時沒能和老師進行充分溝通,而武斷做出選擇感到后悔。我們也因現(xiàn)又提出改科,且給學校領導和老師帶來的巨大工作難度感到深深的抱歉!望學校領導能夠多加諒解和支持,在孩子求學之路的關鍵時候幫扶一把。
我們和孩子保證改選文科是慎重的決定,不再更改!
父親:
母親:
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