批評(píng)優(yōu)秀作文(8篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的批評(píng)優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
批評(píng)優(yōu)秀作文1
教育家馬卡連柯說(shuō)：“合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人格，能培養(yǎng)學(xué)生抵制引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力”，在教育實(shí)踐中，我感覺(jué)兒童的心靈是敏感的.，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。一天早上，樂(lè)樂(lè)帶了一本圖畫書(shū)，這引起了小朋友們極大的興趣，爭(zhēng)著要看書(shū)，小豪更是擠在最前面，只聽(tīng)“嗤”的一聲，書(shū)撕破了，大家都驚呆了，樂(lè)樂(lè)哇地一聲哭了起來(lái)。見(jiàn)此情景，我馬上讓小朋友坐好，邊粘書(shū)邊輕輕安慰樂(lè)樂(lè)，突然我發(fā)現(xiàn)書(shū)上都是一些不常見(jiàn)的動(dòng)物，于是靈機(jī)一動(dòng)，順勢(shì)給小朋友們講解書(shū)上的內(nèi)容，“這是河馬，是世界上嘴巴最大的動(dòng)物�！薄按蠹铱匆豢矗遣皇亲彀秃艽�？”我講一種動(dòng)物，給小朋友們看一看，樂(lè)樂(lè)也不哭了，高興地給大家講起來(lái)。小朋友們也你一句，我一句的討論起這些動(dòng)物來(lái)�！叭绻覀円婚_(kāi)始就這樣做，就不會(huì)把書(shū)撕破了”“所以剛才我們做錯(cuò)了一件事�！睕](méi)等我說(shuō)完，小豪便搶著說(shuō)：“對(duì)不起，樂(lè)樂(lè)！”樂(lè)樂(lè)臉上露出了微笑，原諒了他。當(dāng)幼兒發(fā)生過(guò)錯(cuò)時(shí)，我們不應(yīng)簡(jiǎn)單地批評(píng)孩子，應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、個(gè)性特點(diǎn)選擇適應(yīng)的教育方法，抓住有利的時(shí)機(jī)，使孩子真正地受到啟發(fā)教育。
魯迅先生說(shuō)：“教育植根于愛(ài)”，幼兒教師要關(guān)注好動(dòng)孩子的心理動(dòng)向，及時(shí)了解他的內(nèi)心世界，以適宜的方法來(lái)教育他，避免侵犯行為的發(fā)生。以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，并要適當(dāng)?shù)嘏u(píng)激勵(lì)他，使其樹(shù)立起信心，朝著良性方向發(fā)展。
批評(píng)優(yōu)秀作文2
我們總會(huì)想起鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的時(shí)候，但我們也總會(huì)忘記那些批評(píng)，其實(shí)，最難忘的是批評(píng)——指明方向的批評(píng)。
20xx年X月X日 星期二 睛
又到了放學(xué)的時(shí)候，我和同學(xué)們一起下樓�！罢媸堑�，沒(méi)長(zhǎng)眼睛呀！”我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是前面的那個(gè)女生因我踩到她那價(jià)格不菲的鞋而說(shuō)的話。于是，脾氣暴躁的我與她展開(kāi)了一番爭(zhēng)論。最終，值周老師批評(píng)我們：“有點(diǎn)寬容有什么不好呀！就因?yàn)檫@樣一點(diǎn)小事吵得不可開(kāi)交，你們還有沒(méi)有度量了！”
這批評(píng)讓我難忘，因?yàn)樗屛颐靼琢擞脤捜輰?duì)待他人。
20xx年X月X日 星期四 大雨
“又下起了大雨，真煩人！”同桌在一旁抱怨，也許因?yàn)檫@大雨，老師的心情也變得很差，看著我答的試卷，批評(píng)道：“真是不堪入目！一筆一劃地寫就那么難嗎?只為圖自己寫著快些，但你想過(guò)會(huì)有什么后果嗎？”聽(tīng)完老師的批評(píng)，我認(rèn)識(shí)地寫好字的重要性，開(kāi)始一筆筆認(rèn)真地寫。
這批評(píng)讓我難忘，因?yàn)樗屛乙庾R(shí)到寫好字是多么必要，讓我重新審視了漢字的美。
20x年4月X日 星期五 陰
回家之后，看到電視上正播出學(xué)者對(duì)中國(guó)教育的批評(píng)：“中國(guó)的教育應(yīng)該變革，應(yīng)該有適合學(xué)生發(fā)展的教育理念，讓學(xué)生只會(huì)死讀書(shū)，不會(huì)創(chuàng)新，那中國(guó)的發(fā)展將是個(gè)多么漫長(zhǎng)的過(guò)程！”
想想自己那單一的思維模式，我真的應(yīng)該創(chuàng)新思維意識(shí)，做一個(gè)會(huì)讀書(shū)的.人。
這批評(píng)讓我難忘，因?yàn)樗屛抑懒藙?chuàng)新對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家的發(fā)展是多么重要。
20xx年10月X日 星期三 多云轉(zhuǎn)晴
“都躲在屋里干什么，快點(diǎn)兒去上體育課！”老師們又在批評(píng)我們逃避體育課，“天天在屋里學(xué)習(xí)，不換換腦子的話，生活將多么單一，能夠鍛煉身體是一件多么幸福的事！”看看我自己，真的應(yīng)該做鍛煉了，否則學(xué)得連運(yùn)動(dòng)也不會(huì)做了。
這批評(píng)讓我難忘，因?yàn)樗屛抑缹W(xué)習(xí)應(yīng)該勞逸結(jié)合，才會(huì)提高效率。
別總是記得鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，想想那些批評(píng)，是它給了我們前進(jìn)的方向，我們更應(yīng)該難以忘記，不是嗎？
批評(píng)優(yōu)秀作文3
人生難免會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)教訓(xùn)，有些會(huì)漸漸淡忘，有些會(huì)令人永遠(yuǎn)都記憶猶新，，而在我心中，一直有一個(gè)使我終身受益的教訓(xùn)。
那天，邵老師布置了課堂作業(yè)，我抓緊時(shí)間完成并通過(guò)了，于是我就去抄計(jì)算題。由于時(shí)間充裕，我直接在第一排找了個(gè)座位，做起計(jì)算題來(lái)。這時(shí)，李天劼、朱俊捷等人也陸陸續(xù)續(xù)地上來(lái)排隊(duì)，討論聲也多了起來(lái)，剛才還鴉雀無(wú)聲的教室一下子熱鬧起來(lái)。我的.嘴巴閑不住，和夏文婷、沈淑偉聊起天來(lái)。
邵老師被嘈雜的聲音打斷了思緒，說(shuō)道：“作業(yè)還沒(méi)做完就有時(shí)間講話啦？趕快做作業(yè)�！蔽亿s快閉了嘴，幸好沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，嚇?biāo)牢伊�！做著做著，我的嘴又停不住了。正好，又有一批同學(xué)完成了作業(yè)，我好比得到了掩護(hù)，再次和夏文婷他們興致勃勃地聊了起來(lái)。 “誰(shuí)，這邊是不是還有人在講話？”我趕緊閉了嘴，自己咚咚咚的心跳都聽(tīng)得見(jiàn)，但還是被抓了個(gè)現(xiàn)行，要講話是不是？抄28課——《最后一頭戰(zhàn)象》！ 我的媽呀！整整6頁(yè)，上千個(gè)字，即使讀一遍就會(huì)令人
口干舌燥的，抄——要抄到猴年馬月去呀！為了早些回家，我只有忍氣吞聲地抄起來(lái)。我一開(kāi)始很氣憤，不就是一兩句話嗎！上課講話的人可多了憑什么就罰我們?nèi)齻�(gè)。罰——我也認(rèn)了憑什么罰這長(zhǎng)篇大論，可得把人累死。
但是文章長(zhǎng)也沒(méi)辦法——溜回家，躲得過(guò)初一，躲不了十五，我明天不還得上課？ 抄著抄著，我的氣慢慢煙消云散了。我深深地反思了一下——這確實(shí)是我的錯(cuò)，要不是我講話就理直氣壯。
這次作業(yè)真是讓我終身難忘。
批評(píng)優(yōu)秀作文4
20xx年年底過(guò)年的前幾天。因?yàn)檫^(guò)年媽媽讓我穿得干凈些，我也就穿得很整潔了，我要去奶奶家玩，剛邁出一只腳，媽媽又說(shuō)：“現(xiàn)在衣服有多干凈，回來(lái)之后就得多干凈！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但根本沒(méi)放在心上。
到了奶奶家，我發(fā)現(xiàn)我的哥哥也在那。他正在看電視，我也跟著看電視，可是過(guò)了一會(huì)我們看煩了，就叫了幾個(gè)好朋友一起到西邊的大坑里去玩躲貓貓。那個(gè)大坑被村里的人做”西邊兒大溝”。我們剪子、包袱、錘來(lái)分身份，不料我是捉的，其它人是躲的.。我數(shù)著，12345···一直到一百。我大聲叫著：“藏好了嗎？”沒(méi)有一個(gè)人回答，應(yīng)該是怕聲音暴露位置吧。大坑有個(gè)斜面，可以從這下去�？晌夷_一踩空，直接滑了下去。到了下面我褲子弄得都是土，我想：“我可怎么給媽媽友代啊。我恐怕也免不了一頓罵了”。頓時(shí)我想出一個(gè)妙法，我匆忙跑去奶奶家，打開(kāi)水籠頭，用手接著水，往褲子上擦。褲子變得濕漉漉的。我沒(méi)在意繼續(xù)去找他們。我到坑那環(huán)望四周，看見(jiàn)他們了，一個(gè)在樹(shù)后面，一個(gè)在吭里凹進(jìn)去的地方，最后一個(gè)用樹(shù)枝蓋住了腳，頭和身子露在了外面，這樣，一會(huì)就把他們找出來(lái)了。哥哥說(shuō)：“你挺厲害�。 边�推了一下我，我又摔了，由于我褲子很濕，沾上去的土都成了泥，我想還用那個(gè)方法，可是這次越弄越臟，我的心聽(tīng)呼的真是十五個(gè)吊桶打水—七上八下，我忙活了一陣，朋友都走了，我媽來(lái)了，媽媽看見(jiàn)我弄得腿上都是泥，問(wèn)我：“你怎么弄的，你出去的時(shí)候我怎么跟你說(shuō)的啊！我是不是說(shuō)不能把衣服弄臟，�。俊眿寢屨f(shuō)了一大堆話，我也自責(zé)的哭了此來(lái)，不過(guò)并沒(méi)有出聲，只是單純的流下了眼淚。
那時(shí)我知道是我做錯(cuò)了，所以并沒(méi)有理直氣壯的再和媽媽狡辯，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，接受了媽媽的批評(píng)，現(xiàn)在我聽(tīng)媽媽的話，不只是希望在媽媽眼中我是個(gè)乘孩子，更是希望我自己說(shuō)到做到。
批評(píng)優(yōu)秀作文5
人人都受到過(guò)批評(píng)，可能受到批評(píng)后，自己心里還會(huì)想：為什么批評(píng)我，我又沒(méi)有做錯(cuò)什么。因此，便會(huì)對(duì)家長(zhǎng)，長(zhǎng)輩或者老師產(chǎn)生一種別樣的看法，以后便會(huì)對(duì)他們反著做事情。他們讓你向東，你偏要向西。其實(shí)，批評(píng)并非是一種壞事，只要你仔細(xì)去體會(huì)為什么他們只批評(píng)自己，你一定會(huì)懂得他們的用意。
記得小時(shí)候，我的脾氣很擰，總是和父母對(duì)著干。夏天，電視上會(huì)經(jīng)常性的報(bào)道說(shuō)有小孩子在某某河被溺水而亡，所以媽媽經(jīng)常和我說(shuō)，你一定不要去河邊玩。
在中午吃過(guò)飯后，媽媽去午睡了，我覺(jué)得在家里悶得無(wú)聊。便自己偷偷的出去找小伙伴玩了。可是他們說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)和里有很多小魚(yú)，要不咱們幾個(gè)去撈點(diǎn)小魚(yú)。我自己心里想著：如果不去小朋友會(huì)不理我，如果去了，那媽媽要罵我的。我便準(zhǔn)備勸說(shuō)小伙伴：咱們還是別去了，會(huì)淹死人的�？墒切∨笥颜f(shuō)你就是個(gè)膽小鬼，膽小鬼膽小鬼，我便一咬牙說(shuō)，好我和你們一起去。
一直到太陽(yáng)快要落山了我們才回家，手里拎著小魚(yú)，媽媽問(wèn)我：這些小魚(yú)哪來(lái)的。我吞吞吐吐的說(shuō)：路上撿的。媽媽知道我在撒謊，便又問(wèn)了一遍。我膽戰(zhàn)心驚的'說(shuō)：路上撿的。這次媽媽真的生氣了。二話不說(shuō)就開(kāi)始打我。還把我關(guān)到臥室里讓我反思。一直到我承認(rèn)錯(cuò)誤。后來(lái)我去奶奶哪告狀。奶奶和我說(shuō)了很多。但是最后只說(shuō)了一句話：你呀，就別再身在福中不知福了。后來(lái)我漸漸的明白了。打你是為你好，為你以后的前途。
有時(shí)批評(píng)你不一定是責(zé)怪你，是對(duì)愛(ài)你的一種表現(xiàn)，應(yīng)該感到幸福。別總是把幸福想得那么好，也別把批評(píng)想得那么壞。其實(shí)父母不管是批評(píng)你也好疼你也罷，都是為了自己。
批評(píng)優(yōu)秀作文6
天氣真好，我拿這一張百元假鈔，跑進(jìn)商店買我喜歡的東西。
進(jìn)商店后，嘴饞的我拿了不少零食。心里想：用假鈔買東西，真是太太爽了！我推著購(gòu)物車上滿滿的零食，手中緊握著假鈔，那錢已濕了。快到收銀臺(tái)了，我有了些緊張，腳步也放慢了，手中的錢也捏的跟緊了。我把手放在胸前，心跳很快，這就是所謂的心虛嗎？
心中的忐忑并沒(méi)有使我把零食放回，其中的一個(gè)原因就是怕丟臉。我鼓起所有的勇氣，推著購(gòu)物車到收銀臺(tái)前，等銷售員把錢算好、零食裝好后，我把假鈔放放下，拎這購(gòu)物袋往回家的路沖。由于零食重，我才是個(gè)十歲的小女孩，不得不把速度放慢。忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)從后面?zhèn)鱽?lái)的聲音：“小妹妹，快停下來(lái)，快停下來(lái)等我�！蔽彝罂戳艘幌拢鞘圬泦T，心想：不會(huì)吧，她、她知道那錢是假的'？死定了我，快點(diǎn)，快點(diǎn)跑。我使出吃奶的勁跑著，生怕售貨員找我要回錢和零食，但最后，我還是跑不過(guò)她。她對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，你跑那么快干嘛呀？我是來(lái)找錢還你的，歡迎下次光臨。”我沖她笑了笑，卻在心里說(shuō)：“我白癡啊，還敢再去你們那，這不自投羅網(wǎng)嘛我。而且，你很笨耶，還不知道那是假鈔，不過(guò)，遇見(jiàn)你這樣的人，我實(shí)在太幸運(yùn)了——沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。嘿，我真賺了我�！被氐郊�，我把零食打開(kāi)，邊吃邊看電視，眼睛盯著電視，心卻在想剛才發(fā)生的事情，我悶悶不樂(lè)的，這不該高興的嗎？零食好像變了味，沒(méi)以前那么好吃了。待媽媽回來(lái)時(shí)，我把全部事情告訴了她，我笑瞇瞇地等著媽媽給我表?yè)P(yáng)，可沒(méi)想到，媽媽卻批評(píng)了我：“你這等于偷，懂嗎？咱要將心比心，人家也是靠這吃飯的啊。你要什么，媽會(huì)給你買，為什么要這樣做呢，孩子？明天跟媽媽去道歉�！�
天氣不錯(cuò)，可我的心卻一直忐忑不安，直到媽媽陪我去道歉、把錢還給了售貨員后，我的心才不再那么不安。
就因一張假鈔，我得到了永遠(yuǎn)忘不了的批評(píng)。
批評(píng)優(yōu)秀作文7
有一次去上學(xué)，我的語(yǔ)文作業(yè)忘了帶，上課了，我的眉頭緊皺，頭上的汗一直往下落，我不知該怎么辦：回家吧，馬上就有上課了，向老師說(shuō)我忘了帶，老師又不會(huì)相信。怎么辦呢? 我越想越緊張。
“叮叮�！鄙险n鈴響了，語(yǔ)文張老師走進(jìn)了教室。他一開(kāi)始就問(wèn)語(yǔ)文課代表有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，課代表點(diǎn)到了我的名字，這是我的衣服仿佛都濕透了。
張老師把我點(diǎn)了起來(lái)，說(shuō)：“老實(shí)說(shuō)作業(yè)又沒(méi)做吧？”我們的老師有個(gè)特點(diǎn)，就是不管是誰(shuí)，只要沒(méi)交作業(yè)，她就認(rèn)為你肯定沒(méi)做，只要有同學(xué)說(shuō)作業(yè)沒(méi)帶，老師馬上就會(huì)說(shuō)：“什么沒(méi)帶，一定沒(méi)做，身為一個(gè)學(xué)生不做作業(yè)，哼！”
這時(shí)老師指著我，眼睛瞪得像個(gè)銅鈴，眉毛成了個(gè)倒八字，頭發(fā)像著了火，把我狠狠地批評(píng)了一頓，我不好意思地低下了頭。
這次老師的批評(píng)讓我改掉了丟三落四的`毛病。
一次沒(méi)有完成的作業(yè) 上個(gè)星期天，我第一次沒(méi)完成作業(yè)，那滋味真不好受。
那天，我剛剛從外面回來(lái)，忽然想起數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)做，于是趕快找來(lái)數(shù)學(xué)書(shū)，正準(zhǔn)備些，但是在外面完了這么久，難道還記得寫什么嗎？我想問(wèn)陳玨，但又怕她的媽媽也就是我的班主任知道以后會(huì)批評(píng)我，這可是我第一次沒(méi)完成作業(yè)。于是我決定問(wèn)何穎毅，當(dāng)我問(wèn)清作業(yè)時(shí)，媽媽已經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“快來(lái)吃飯，吃完飯后洗澡睡覺(jué)�！碧炷�，我真想告訴她我的作業(yè)還沒(méi)寫完，可是為了不挨批評(píng)，我說(shuō)：“哦，來(lái)了�！蔽页酝觑埡�，一邊洗澡一邊想到底要怎么辦，后來(lái)決定明天早晨起來(lái)做。我把大概的時(shí)間安排好后，才安心的入睡了。
第二天，我被鬧鐘吵醒了，趕快披上外衣。我來(lái)到客廳，剛寫了一道作業(yè)題，誰(shuí)知，鬧鐘的聲音吵醒了媽媽，媽媽讓我吃早飯。我吃完之后，收好書(shū)，上學(xué)去了。
所謂做賊心虛，到了學(xué)校，我還是膽戰(zhàn)心驚，看到一切和以前一樣，我舒了一口氣。中午，我把數(shù)學(xué)書(shū)帶回家寫完了作業(yè)。
第一次沒(méi)完成作業(yè)的滋味真不好受，我以后一定認(rèn)真完成作業(yè)，讓這樣的第一次不再出現(xiàn)。
批評(píng)優(yōu)秀作文8
昨天，因擔(dān)心孩子又忘帶回家庭作業(yè)，我到學(xué)校去接孩子，見(jiàn)到老師，老師批評(píng)了孩子，說(shuō)他的作業(yè)寫得非常不認(rèn)真，東西擺放非常亂。
孩子的眼睛里含著淚，我知道他覺(jué)得委屈，因?yàn)樵谇疤欤蛩淖鳂I(yè)寫得不好，我讓重寫了， 我對(duì)他提的希望是字體每天有一點(diǎn)進(jìn)步就行。昨天，他寫得比前天好，但受到了老師的批評(píng)。他有些委屈。回到家里。情緒很低落。
這時(shí)候，我沒(méi)有批評(píng)他，而是對(duì)他說(shuō)，孩子，今天，我覺(jué)得你也有些冤枉，媽媽知道你是想認(rèn)真寫好的�？磥�(lái)是老師的要求比媽媽高，我想是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你能夠?qū)懙酶�，你的字在老師的映象中肯定是比較好的，但是，你這次的作業(yè)寫得沒(méi)有老師期望得那么好，所以老師才讓你重寫的�？磥�(lái)，你在老師以往的.映象中字寫得應(yīng)該是比這次寫得要好得多。一番話就下來(lái)，孩子松了一口氣。高高興興地坐下來(lái)寫起了作業(yè)，這一認(rèn)真，當(dāng)然比上次寫得好，我趕緊又表?yè)P(yáng)了他。對(duì)他說(shuō)，你們的老師真厲害，就知道你能寫得更好。他笑了。最后，我?guī)退麢z查作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，字體好了很多，可是錯(cuò)誤還很多，指點(diǎn)他一一更正，這下可好，本來(lái)很漂亮的書(shū)寫立時(shí)就變亂了。我趁機(jī)對(duì)他說(shuō)，看看，要是沒(méi)有錯(cuò)別字，這段文章寫得多好看呀。以后一定要認(rèn)真。他也覺(jué)得是。
昨天，我在他的文具盒里給他抄了一份課程表，告訴他，每天要根據(jù)課程表，收集自己明天上課應(yīng)帶的書(shū)本，在上課時(shí)，課桌上只擺出本堂課相應(yīng)的書(shū)本和文具盒。下完課后趕緊將上堂課的書(shū)本放回書(shū)包，將下堂課的書(shū)本拿出擺放整齊就不會(huì)亂了，孩子有些嫌我有些羅嗦，但我想他是聽(tīng)進(jìn)去了。
教育孩子真是一門高深的學(xué)問(wèn)。到現(xiàn)在為止，我還沒(méi)找到激勵(lì)孩子的辦法，孩子學(xué)習(xí)的興趣一直不高，真是讓人苦惱。
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