有關(guān)班主任申請(qǐng)書范文合集九篇

　　現(xiàn)今社會(huì)公眾的追求意識(shí)不斷提升，很多事項(xiàng)都需要使用申請(qǐng)書，請(qǐng)注意不同種類的申請(qǐng)書有著不同的格式。那么大家知道正規(guī)的申請(qǐng)書怎么寫嗎？下面是小編收集整理的班主任申請(qǐng)書9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任申請(qǐng)書 篇1

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　今年我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一年級(jí)的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一個(gè)平臺(tái)，更是一個(gè)舞臺(tái)。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個(gè)溝通平臺(tái)，更為班主任的學(xué)習(xí)能力、管理能力提供了一個(gè)舞臺(tái)。

　　首先，我熱愛班主任這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過程中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的`班主任交流學(xué)習(xí)，汲取治理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備擔(dān)任班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請(qǐng)。

　　其次，自參加工作以來，我對(duì)教育非常關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍，經(jīng)常利用寒暑假閱讀關(guān)于班主任的相關(guān)書籍。從教育家周弘老師的書中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、中肯地賞識(shí)和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)，在自信中提高成績(jī)。從教育家魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量”，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的能力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的管理能力和教育能力，走向?qū)�業(yè)班主任的道路。

　　最后，從擔(dān)任多年的教學(xué)上看，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時(shí)間處理班主任工作。做為班主任必須“三心二意”，對(duì)學(xué)生要傾注關(guān)心，要傾注愛心，要傾注細(xì)心，視生如子；也要樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

　　班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里班主任要扮演的角色很多，尤其要做好“第三者”的角色。如：學(xué)校和家庭的溝通者、學(xué)生的管理者、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換來適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不夠，都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑�因。而班主任在扮演任何一種角色時(shí)，都要講究方式方法。這些都需要班主任在實(shí)踐過程中不斷體會(huì)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。

　　希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究，我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。我會(huì)把班主任工作當(dāng)成一項(xiàng)自己的事業(yè)來做。

　　申請(qǐng)人：鄧國(guó)平

　　20xx——8——23

班主任申請(qǐng)書 篇2

尊敬的系部領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！非常感謝您在百忙之中惠閱這份申請(qǐng)。

　　我是XX系XXXXX班學(xué)生XX，在系部擔(dān)體育部部長(zhǎng)、在班擔(dān)任班長(zhǎng)一職。經(jīng)過在XXXXX學(xué)院一年的學(xué)習(xí)生活，我深深愛上了這所學(xué)校，愛上的我們可愛的老師、可愛的同學(xué)。

　　工業(yè)工程專業(yè)是我系x年新開設(shè)的一門專業(yè)，我有幸從遙遠(yuǎn)的山東青島來到富有文化底蘊(yùn)的湖南湘潭，可以說是一種緣分。機(jī)械電子電子工程系是我院一大系部，擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)和齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，更擁有一批關(guān)心同學(xué)生活學(xué)習(xí)的老師和充滿理想抱負(fù)的學(xué)生。我們班在班主任龔存宇老師和副班主任張飛林學(xué)長(zhǎng)的細(xì)心指導(dǎo)和幫助下，很快適應(yīng)了大學(xué)生活，并積極參加學(xué)校系部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，成績(jī)突出，表現(xiàn)優(yōu)異。在開展班級(jí)日常工作的過程中，副班張飛林學(xué)長(zhǎng)給與了我們很大的支持，我們都非常尊敬和感謝他。我曾設(shè)想并期望有一天我能做為副班主任來幫助學(xué)弟學(xué)妹們一起學(xué)習(xí)生活，這應(yīng)該是件非常有挑戰(zhàn)非常有意義的事情。正直x級(jí)新生入學(xué)報(bào)到系部公開招聘副班之際，我想做一個(gè)勇敢的嘗試來競(jìng)選x級(jí)工業(yè)工程專業(yè)副班一職。

　　副班主任是聯(lián)系同學(xué)與班主任老師的紐帶，是同學(xué)們生活中的朋友。一名合格的副班主任，不僅要有優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)，更要有較強(qiáng)的責(zé)任心和為同學(xué)奉獻(xiàn)的意識(shí)。記得我系科技創(chuàng)新能手丘健友同學(xué)說過的一句話：“你可以能力不強(qiáng)，但只要你比能力強(qiáng)的人做的好就可以了”，這句話體現(xiàn)出的就是認(rèn)真精神對(duì)工作效果的影響。副班不僅要從學(xué)習(xí)上指導(dǎo)同學(xué)，及時(shí)詳盡的與同學(xué)們交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并在課后及時(shí)敦促他們加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，生活上的關(guān)心和幫助更是尤為重要的，因?yàn)槟憧梢圆粚W(xué)習(xí)，但是你不可以不生活。在同學(xué)的日常生活中，總會(huì)出現(xiàn)因個(gè)人性格愛好或家庭經(jīng)濟(jì)情況融入不到班級(jí)或?qū)嬍伊己梅諊�中的同學(xué)，此時(shí)我就要和班長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解他們的情況，并同班主任老師一同商量幫助措施，解決問題，使班級(jí)形成一個(gè)良好向上的氛圍。

　　副班是一名學(xué)生，學(xué)生平時(shí)是有學(xué)習(xí)任務(wù)的，因此如何處理好學(xué)習(xí)與副班工作的關(guān)系可以說是決定你副班工作的成功與否。我認(rèn)為我比較會(huì)管理自己的時(shí)間，學(xué)習(xí)工作可以分別投入進(jìn)去，學(xué)習(xí)成績(jī)也是比較優(yōu)秀，副班在學(xué)習(xí)上必須要能給學(xué)弟們起到一定的榜樣作用，樹立良好的個(gè)人形象。“對(duì)自己有信心，對(duì)同學(xué)有熱心，對(duì)同事有誠(chéng)心”，這些是我想告訴同學(xué)們的。

　　經(jīng)過一年的工作鍛煉，我從班級(jí)與系部工作中學(xué)到了很多東西，養(yǎng)成了良好的服務(wù)集體、模范意識(shí)，也能更好的處理說與做、得與失、計(jì)劃與總結(jié)的關(guān)系，明白了要想從一名干事成長(zhǎng)為一名系干必須要擺正自身位置，踏實(shí)的為同學(xué)服務(wù)，要具有一定的觀察能力，通過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，并能通過對(duì)本質(zhì)的分析找出規(guī)律，想象力和判斷能力也是重要的。思考――這個(gè)人類與動(dòng)物的根本差別，思考體現(xiàn)可貴、體現(xiàn)價(jià)值。作為副班要為同學(xué)思考，為班級(jí)的發(fā)展思考，想同學(xué)之所想，做同學(xué)之所需。

　　一個(gè)集體要想有較強(qiáng)的`凝聚力和戰(zhàn)斗力，就必須有班興則我興，班亡則我亡的集體榮譽(yù)感。我們工業(yè)工程0402班就是在活動(dòng)中結(jié)合起來，在榮譽(yù)中團(tuán)結(jié)起來，在系部非畢業(yè)班（38個(gè)班）參加的班級(jí)月評(píng)有從第一次的第20名一步步走到了第三次的第1名，并一直保持到現(xiàn)在。這個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程不僅是一個(gè)數(shù)字的改變，這其中的辛酸只有我們自己知道。如果我如愿成為工業(yè)工程x級(jí)的副班主任的話，我會(huì)盡全力培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和集體意識(shí)，這些對(duì)他們以后的班級(jí)發(fā)展一定會(huì)起到重要的作用。

　　大學(xué)是一個(gè)鍛煉人的地方，我渴望得到每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，我清楚地認(rèn)識(shí)到我現(xiàn)在只是一名大二的學(xué)生，在工作經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)閱歷方面尚有欠缺，但憑我對(duì)工業(yè)工程專業(yè)的理解及較強(qiáng)責(zé)任心和意志力我想我還是有資格來競(jìng)選副班一職的，希望系部能不拘一格降人才，批準(zhǔn)我的副班申請(qǐng)。如果我沒有如愿獲得這次機(jī)會(huì)的話，我仍然會(huì)腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)的服務(wù)同學(xué)，等待下次機(jī)會(huì)的到來。

　　誠(chéng)盼佳音！

　　申請(qǐng)人：

　　xxxx年xx月

班主任申請(qǐng)書 篇3

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

　　我特此申請(qǐng)當(dāng)三年級(jí)三班的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　首先，我熱愛著教師這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的教師，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在兩年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí)，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。

　　其次，自從工作以來，我對(duì)教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的'著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠(chéng)實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)，在自信中提高成績(jī)。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能，走向?qū)�業(yè)班主任的道路。因此，我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

　　再次，我已參加教師進(jìn)修學(xué)院組織的班主任培訓(xùn)，并完成培訓(xùn)規(guī)定的任務(wù)，小學(xué)生心理方面學(xué)習(xí)了一定的經(jīng)驗(yàn)。而且，三班是一個(gè)眾所周知的老大難的班級(jí)，班級(jí)管理較難，希望通過我的努力可以改變學(xué)生的面貌，和班級(jí)的面貌。

　　最后，從教學(xué)上看，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時(shí)間處理班主任工作。

　　班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑�因。而教師在扮演任何一種角色時(shí)，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過程中，不斷體會(huì)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。

　　沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會(huì)成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

　　此致

敬禮

　　申請(qǐng)人：xxx

　　xx年xx月xx日

班主任申請(qǐng)書 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　經(jīng)再三思考，我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一一個(gè)班的班主任職務(wù)。

　　透過對(duì)此次班主任會(huì)議的學(xué)習(xí)，我感觸良多，個(gè)性是聽了各位班主任的報(bào)告后，使我對(duì)能成為一名班主任的情緒尤為迫切�？吹奖姸嗲拜呍谂_(tái)上分享各自當(dāng)班主任的心德時(shí)臉上露出的那種幸福感、自豪感，我心生羨慕。同時(shí)，也對(duì)自我何時(shí)能成為一名像他們一樣的優(yōu)秀班主任而充滿憧憬。所以，我懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)能給我一次去實(shí)現(xiàn)這一心愿的機(jī)會(huì)。

　　由于我是師范生，從一開始我就明白自我以后努力的方向。所以，在大學(xué)期間除完成必要的教師教育課程外，還個(gè)性選修了一些諸如班級(jí)管理、中學(xué)生心理等相關(guān)課程。另外，在大學(xué)期間我還經(jīng)過了多次教育見習(xí)和一次教育實(shí)習(xí)（包括班主任實(shí)習(xí)），從中學(xué)習(xí)和積累了許多有關(guān)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。

　　當(dāng)然，作為一名初來乍到的新老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在此次班主任會(huì)上聽了一位老師報(bào)告中提到的一些關(guān)于班主任工作方面的'書籍后，我立刻從網(wǎng)上下了一些來讀。并且我以后仍會(huì)繼續(xù)翻閱國(guó)內(nèi)外各大教育名家的相關(guān)著作，以期能不斷完善自我存在的欠缺。

　　經(jīng)過這些天來的思考，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我必須盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿，我也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求，給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感激！

　　此致

敬禮！

申請(qǐng)人：_____

20___年__月__日

班主任申請(qǐng)書 篇5

尊敬的的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　我是來自制藥1011班的奉周玲，本著為同學(xué)們服務(wù)的思想，想申請(qǐng)當(dāng)11級(jí)新生的代理班主任。在過去的.一年里，我一直擔(dān)任著班上體保、化學(xué)課代表、院外聯(lián)部干事，本學(xué)期擔(dān)任了系宣傳部副部長(zhǎng)。在此期間，我一直堅(jiān)持著自己的信念，勤勤懇懇，奮發(fā)圖強(qiáng)，并在上個(gè)學(xué)期取得了所學(xué)專業(yè)第一名。今天，我申請(qǐng)做代理班主任。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的風(fēng)格，努力為新來的學(xué)弟學(xué)妹提供更好的服務(wù)，為系里、為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　還記得自己剛剛?cè)胄�時(shí)，是學(xué)長(zhǎng)引導(dǎo)我們?cè)诖髮W(xué)中扎下根基，心里充滿了對(duì)他的感激，歲月如水，轉(zhuǎn)眼間就快成為了別人的學(xué)長(zhǎng)。在過去的日子里，我不段跟跟學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)們交流，在他們身上我學(xué)到了許多為人處事的方法。如今我想化感激為力量，相信青出于藍(lán)勝與藍(lán)，我會(huì)比學(xué)長(zhǎng)做得更好。

　　代理班主任不是一個(gè)僅僅是一個(gè)“榮譽(yù)稱號(hào)”，而是學(xué)弟、學(xué)妹們?cè)诮窈蟠髮W(xué)生活中的引路人。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。大一新生進(jìn)入大學(xué)是第一次放下高考的重?fù)?dān)，開始自己的理想、興趣更深層次的奮斗；也許他們是第一次離開家庭生活，獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活；還沒有足夠的自由處置生活的方法，學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，對(duì)大學(xué)生活還有一些的不適應(yīng)。我想通過自己在這一年內(nèi)所得到的經(jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)他們解決這些難題。

　　我知道要成為一名合格的代理班主任就應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生交流，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，遇事多與輔導(dǎo)員溝通，及時(shí)匯報(bào)情況；就應(yīng)該提高業(yè)務(wù)水平，了解專業(yè)及學(xué)院情況，能夠進(jìn)行適當(dāng)介紹；就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、生活作風(fēng)；就應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，以模范生為榜樣，禁止宣傳不良思想；就應(yīng)該協(xié)助班主任定出班級(jí)負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)班委制定班級(jí)工作計(jì)劃；就應(yīng)該本著公平公正原則，真誠(chéng)服務(wù)指導(dǎo)學(xué)生；還要具有較強(qiáng)的責(zé)任感，處處以身作則。

　　也許我在某些方面還不能做得那么全面，但我希望能有這次機(jī)會(huì)，既能提升自己又能幫助他人，為我們的學(xué)院盡自己微薄的一份力量，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我的能力。

　　請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考核批準(zhǔn)！

　　此致！

敬禮

　　申請(qǐng)人：XXX

　　時(shí)間：20xx年X月X日

班主任申請(qǐng)書 篇6

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

　　本學(xué)期我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)志愿班主任，期望學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真考核我給我這次機(jī)會(huì)。我深刻的認(rèn)識(shí)到做班主任工作的重要性;因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ魇清憻捊處焸�(gè)人全方面的管理潛力的一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái);進(jìn)校以來，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任是我夢(mèng)寐以求的愿望!也是我選取教育事業(yè)的`理由，我想學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力;在工作中我堅(jiān)持不懈地工作和學(xué)習(xí)，為了能有一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。就務(wù)必先從班級(jí)管理做起，成為一名實(shí)質(zhì)的班主任。工作以來快十個(gè)年頭了，我一向虛心向其他班主任溝通學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗(yàn);如何進(jìn)行班級(jí)管理;如何建設(shè)進(jìn)行班級(jí)文化;如何進(jìn)行和學(xué)生溝通，家長(zhǎng)溝通等等。我深知要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ魇切枰�有豐富的經(jīng)驗(yàn)和過硬的智能;更需要有足夠的耐心、愛心和恒心;當(dāng)然，我也明白自我在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不足，但是班主任的工作吸引著我，我愿意擔(dān)起這份工作;因?yàn)槲矣凶銐虻挠職夂吐氊?zé)心來擔(dān)當(dāng)此重任!結(jié)合我校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和先進(jìn)的辦學(xué)理念以及我自身的特點(diǎn)，我愿意當(dāng)一名有管理潛力的班主任!請(qǐng)相信我!

　　期望校領(lǐng)導(dǎo)慎重的思考我的申請(qǐng)，給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我堅(jiān)信我能盛此任。特此申請(qǐng)，敬請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

　　申請(qǐng)人：xxx

　　xx年xx月xx日

班主任申請(qǐng)書 篇7

尊敬的校長(zhǎng)：

　　經(jīng)過我的再三考慮，決定申請(qǐng)擔(dān)任班主任，理由如下：

　　1、本人申請(qǐng)做班主任是一個(gè)漸進(jìn)的過程，不是一時(shí)地沖動(dòng)，是在不斷認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)教育、認(rèn)識(shí)他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選擇。

　　2、學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì)。所以，我選擇做班主任，就是選擇挑戰(zhàn)自我，選擇完善我的人性和理智品質(zhì)。

　　3、配合黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會(huì)工作一直未能很好突破的難點(diǎn)，我選擇身體力行，以此彌補(bǔ)工會(huì)工作的不足。

　　4、在工作量方面，可以適當(dāng)通過減少課時(shí)來解決，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難。本學(xué)期周課時(shí)12節(jié)，新學(xué)期8-10節(jié)為宜。

　　5、工會(huì)任期將于明年4月結(jié)束，在任期內(nèi)我會(huì)一如既往地帶領(lǐng)幾位工會(huì)委員和小組長(zhǎng)做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作。

　　6、本人在樹人工作八年，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，也從未跟學(xué)校提出過個(gè)人要求，這是第一次，相信也會(huì)是最后一次。

　　尊敬的校長(zhǎng)，一個(gè)人的'幸福莫過于能夠做自己喜歡做的事;一所好學(xué)校，莫過于能夠給老師提供更廣闊地自我教育、自我發(fā)展的平臺(tái)，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。今天鄭重其事地再次提出做班主任的申請(qǐng)并做出書面說明，其實(shí)是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會(huì)才能對(duì)得起自己的良心!懇請(qǐng)理解并批準(zhǔn)!謝謝!

　　申請(qǐng)人：xxx

　　xx年xx月xx日

班主任申請(qǐng)書 篇8

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　今年我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一年級(jí)的班主任，期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一個(gè)平臺(tái)，更是一個(gè)舞臺(tái)。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個(gè)溝通平臺(tái)，更為班主任的學(xué)習(xí)潛力、管理潛力帶給了一個(gè)舞臺(tái)。

　　首先，我熱愛班主任這一職業(yè)，期望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過程中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的`班主任交流學(xué)習(xí)，汲取治理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備擔(dān)任班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請(qǐng)。

　　其次，自參加工作以來，我對(duì)教育十分關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍，經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書籍。從教育家周弘老師的書中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、中肯地賞識(shí)和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)，在自信中提高成績(jī)。從教育家魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量”，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的潛力�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實(shí)踐來提高班主任的管理潛力和教育潛力，走向?qū)�業(yè)班主任的道路。

申請(qǐng)人：

　　xx年xx月xx日

班主任申請(qǐng)書 篇9

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

　　我申請(qǐng)當(dāng)高一年級(jí)的班主任，期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　第一，我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢(mèng)想，而做班主任的潛力是一名優(yōu)秀教師的務(wù)必。在這些年的教學(xué)過程中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí)，我不斷和該班的`班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。

　　第二，自從工作以來，我對(duì)教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從這些著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的潛力。我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠(chéng)實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)，在自信中提高成績(jī)�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能，走向?qū)�業(yè)班主任的道路。因此，我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

　　最后，從教學(xué)上看，我對(duì)高中漢語教學(xué)教學(xué)已經(jīng)比較熟悉，有更多的精力承擔(dān)班主任的工作。沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會(huì)成為教育教學(xué)的成功者。期望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

　　申請(qǐng)人：xxx

　　2xxx年2月11日

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