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神奇的書簽作文（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的神奇的書簽作文，歡迎大家分享。
神奇的書簽作文 篇1
我，是一枚書簽，一枚神奇的書簽。由竹子切下雕成，也透著修竹獨(dú)有的芬芳。或許是在油墨中浸潤了太久的緣故，將我拿在手中的人總會(huì)不由自主地靜下心來，將身心托付在書中。
初來世間，我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國圖志》中。我什么都不懂，但卻隱約感到從手上傳來的溫暖。《天演論》《沉淪》《彷徨》《家春秋》……漸漸地，我身上的毛刺被磨掉，我越發(fā)看清了那布滿硝煙的天空，看清了那雙燃燒著希望的雙瞳。一個(gè)民族在屈辱中守護(hù)著千年文明、奮身站起的形象印在了我的身上。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，清風(fēng)吹散了烽火，漸漸地，一股如早春的復(fù)蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中：《邊城》里溫潤的鄉(xiāng)土氣，《平凡的世界》里充斥的倔強(qiáng)感，《繁花》里飄逸的落寞情；王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著那個(gè)時(shí)代獨(dú)有的奔放與內(nèi)斂、激昂與沉思，填滿了我的又一份記憶。在那陣?yán)墙逑磉^后殘存的剛強(qiáng)，挾裹著年輕與朝氣，染就了人們的心魄。晨光中，我甘做橋梁，在字與心之間勾勒出了一份安逸、一份靜謐。
曾經(jīng)迷蒙幽邃的天空，慢慢被燈光照亮；曾經(jīng)清新沁脾的空氣，慢慢紛揚(yáng)了塵土；曾經(jīng)靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙地填滿。時(shí)光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人們的瞳孔了。書頁越發(fā)地白了，越發(fā)的軟而光滑，我掙扎著不閉上雙眼，卻抵不過外邊的黑暗——我罕見天日。我被長久地夾在一本雜志里，只能通過縫隙看見人們的目光，流連在刺眼的屏幕上。手，緊緊地握著冰涼的手機(jī)。他們?cè)桨l(fā)的孤獨(dú)，蜷縮在心中黑暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。
長久的`等待，長久的窺視，我終于看懂了人們的心，他們?cè)谀耆A中遺失了曾經(jīng)的記憶，迷茫在無知的昏暗中。他們狡辯說他們可以看手機(jī)中的文字，卻不懂得我較之它們更多了一份溫度，多了一份記憶，多了風(fēng)花雪月之外的家國天下、紙醉金迷之外的微言大義、醉生夢死之外的血?dú)夥絼�。正因�(yàn)樗麄內(nèi)笔Я藢?duì)這個(gè)悠久文明的曾經(jīng)苦難心酸的體察，才有了這種悵惘與迷茫……
我是一枚書簽，只是一枚書簽，我無法讓當(dāng)今的人們?cè)訇P(guān)注、呵護(hù)、使用我，但我還是想高聲呼吁：遠(yuǎn)離手機(jī)，遠(yuǎn)離碎片化閱讀，真正地將人文精神記錄并流傳下去，即使你不需要我！
神奇的書簽作文 篇2
“又吃烏鴉肉的炸醬面”，合上《故事新編》，我喃喃地嘟囔著。抬眼，只見母親再次將一碗西紅柿雞蛋面推到了我面前。不滿的牢騷話已到嘴邊，我忽而聽見一個(gè)聲音說：“珍惜！”
又是你，你這神奇的書簽。一個(gè)月前，你來到了我身邊。我酷愛讀書，但并不明白該從一本本好書中收獲什么樣的感想與領(lǐng)悟，才能真正對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有益。于是，你決定來幫幫我。
我喜歡讀《挪威的森林》：“春天的原野里，你一個(gè)人正走著，對(duì)面走來一只可愛的小熊，渾身的毛活像天鵝絨，眼睛圓鼓鼓的，邀你一起打滾”。前一秒我還為書中世界的完美微笑，后一秒就想到，現(xiàn)實(shí)并不總是可愛的春天原野，更多的時(shí)候是陰天的迷霧森林，要孤身一人穿越團(tuán)團(tuán)霧靄；遇見的并不總是可愛的小熊，也許會(huì)常是針鋒相對(duì)的敵人……我總是這樣，越是讀書時(shí)看到至善、至美，越為赤裸裸、不完美的現(xiàn)實(shí)感到不滿。
神奇的書簽，你說，你要帶我去家附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。把你裝在兜里，我慢慢地溜達(dá)著。我看到不遠(yuǎn)的.雜草叢中有著獨(dú)花一枝，于那荒蕪之中，它更顯得落寞。在我為它黯然神傷之時(shí)，你指著它對(duì)我說：“瞧，那是美麗的野花新娘�！碧炜罩酗h下淅淅瀝瀝的小雨，你沖著握著銹跡斑斑的傘柄的女子的背影對(duì)我說：“看，那是油紙傘下的丁香姑娘”……神奇的書簽，就這樣，你到了哪里，哪里就變成了人間四月天；哪怕是逼仄破舊的巷子，隨著你的幾句話語，也好像就是詩中的那條令人魂?duì)繅衾@的雨巷。
于是我明白了，神奇的書簽，你教會(huì)了我：應(yīng)從讀書中收獲的是一種文學(xué)的審美和詩意的眼光�，F(xiàn)實(shí)就是充斥著無數(shù)的不完美，自然比不了書中的完美，但文學(xué)的審美與詩意的眼光定能讓我們發(fā)現(xiàn)不完美的世界中也有俯拾即是的完美，然后細(xì)心地將其納入囊中，感激地一一細(xì)數(shù)并珍惜。
我回到了家中，卻發(fā)現(xiàn)你這神奇的書簽神奇地消失了。我將兜翻了個(gè)遍，依然不見你的身影。哦，是不是你已明白我讀書最終能有所收獲，你的使命完成了？
我笑了，看到飯桌上，還是那一碗頓頓相同的西紅柿雞蛋面。我已經(jīng)不再想抱怨，謝過了母親就拿起筷子狼吞虎咽。幾大口之后，我又停下了，喃喃地說：多謝你，你這神奇的書簽。
神奇的書簽作文 篇3
我有很多個(gè)書簽，但我把它們都弄丟了。因?yàn)樗鼈儗?shí)在是太丑了。
其實(shí)它們不算很丑，我剛得到它們的時(shí)候，也像小時(shí)候喜歡洋娃娃一樣，對(duì)它們愛不釋手。
書簽是做什么用的？當(dāng)然是在讀書的時(shí)候做個(gè)標(biāo)記。每當(dāng)我要用到它們的時(shí)候，它們就會(huì)被我卡在書里。有的人習(xí)慣把書簽別在書的扉頁，用到的時(shí)候直接將它換個(gè)位置。而我的習(xí)慣不是這樣的，我原本有一盒漂亮、小巧的書簽。
讀書讀到了第十三頁，突然我想到了一件很重要的事情，于是我從書簽盒中精挑細(xì)選出最喜歡的`那一個(gè)，小心翼翼的夾在十二頁與十三頁之間。
等我忙完，回到書房的時(shí)候，我看到了另外一本書。書名吸引我走到它跟前，看完簡介我就更加迫不及待將它翻開，想要沉浸其中。
“嗡——”水開了，是剛剛燒好的熱水，要趕緊去關(guān)掉，不然該出事兒了!嗯，順便再沏杯茶吧。于是我再一次地重復(fù)了我的“精挑細(xì)選”與“小心翼翼”。
我就這樣循環(huán)往復(fù)，終于書簽盒空了。
我卻怎么也想不起我的那些精致、小巧的書簽落在了哪里。也忘記了，我那些沒來得及看完的書，究竟有多少。
但是我還記得，當(dāng)初在集市上，看到這些精致的書簽，想著要配我那些精致的書時(shí)，迫不及待的心情。
我感嘆著，這還真是神奇啊!
總是在莫名其妙地丟東西。真是神奇的書簽。就像那些發(fā)卡和皮筋兒，總是神奇的消失一樣。現(xiàn)在我又tm有了神奇的書簽。
總是想著丟失的神奇的書簽，都讓我忘記了讀過的那些半途而廢的書了。
我們總是在盲目的選擇著自己喜歡的東西。
其實(shí)我們真的喜歡它們嗎？不一定。
我們只聽到了一面之詞，關(guān)于它的美好。我們誤以為，那就是我們想要的。于是我們向前奔跑，想要抓住想象里的美好。可是我們卻忘記了自己的懶惰。也忘記了那種美好，只是我們想象出來的。忘記了凡事，最應(yīng)該面對(duì)的不是它的美好而是可能的困難。
沒了這些神奇的書簽，讀書的時(shí)候我只好一口氣讀完。我發(fā)現(xiàn)原來書中的故事并不像簡介的那樣單純，卻有著另一番吸引力。
最后我認(rèn)真讀過了每一本書，將夾在書中那些神奇的書簽扔掉了。
原來真正熱愛一個(gè)東西，是不需要書簽的。
神奇的書簽作文 篇4
閑暇無事，書是最忠誠的陪伴。翻開紅樓，琉璃世界白雪紅梅，寶琴的'明媚不能使心底滄涼減少：是在怎樣心境下讓這般人物于接連慘劇后突兀出現(xiàn)？《雨渡北歸》，一代大師興復(fù)隕落……耳邊飄過一聲輕嘆：“唉……”本以為心聲，拈起書簽，欲夾在頁中，又是一句：“落了片白茫茫在地真干凈�！�
書簽顫動(dòng)，我才忽地醒悟：“是——你？”雙眼瞪圓，不可置信。幽幽之聲似貫入腦海：“孺子可教矣，吾觀子癡書至此，可有何心愿，吾將為子成�！�
心愿……嗎？眼瞼微垂，我念念有詞：“惟愿回溯大師之時(shí)代，遠(yuǎn)觀而平心�！闭Z音未落，指尖微微刺痛，不及反應(yīng)，我已立于一處荒野，環(huán)望四周，是某小山坡上。蔥蘢灌木零落叢生，不遠(yuǎn)處僅有獨(dú)座破屋。
我躡手躡腳靠近，跨越雜草，攀于窗邊。這才看明屋內(nèi)有一中年人，胡髭滿臉，衣衫掛滿大大小小十幾個(gè)補(bǔ)丁，落魄樣卻不能全然遮蓋原本俊朗面容�！笆乔巯��！倍呡p語。
他此時(shí)側(cè)對(duì)窗戶，眉間緊鎖，但手中毛筆揮灑自如。不時(shí)擱置筆，背手望天，似思索人間真味。我不知曹芹溪正書寫不朽之作的哪一段，大概也是悲情篇章。想著能幫他些什么，黃酒和燒雞便憑空出此刻手中。我感激地對(duì)書簽笑笑，悄悄將它們放在窗臺(tái)上，相隔幾十步，找到一塊平地。我雙膝落地，莊重作揖，連磕三下。這是我惟一略表敬意的方式。
心緒尚未平，不知何時(shí)，我已坐在一教室后排。驚醒我的是一段連續(xù)敲擊聲。抬眼，梁啟超先生端然立于講臺(tái)前，緩緩開口：“啟超沒有什么學(xué)問，”隨即略仰首，“但還是有一點(diǎn)的。”語氣不無驕傲，我會(huì)心一笑。
整一天，我縮在一隅，看王國維先生捋著小八子胡老學(xué)究似的板書，膽大地笑笑卻敬重先生之學(xué)；看陳寅恪嘴角常帶笑意與學(xué)生互動(dòng)，感嘆其博貫中西。黃昏微垂，待所有人離開我才站起身，最終一次重覽這教室，低下頭。
“走吧。”“嗯�！�
頃刻，我仍坐在床上，仿佛一切沒有發(fā)生過，只腦中多了一段話：“吾愿當(dāng)代青年人多讀名家之書，使大師之思尚存于世，以遺后代�！�
我微頷首：“學(xué)生謹(jǐn)遵教誨。”
神奇的書簽作文 篇5
文字，是一個(gè)個(gè)跳躍的音符，翻開書本，看到音符旁的那枚書簽，心中又會(huì)作何感想。
我喜歡書簽，那是源于一個(gè)中午。
那日，還被睡神纏繞著的我翻開了書本，原本想趴一會(huì)再看，可當(dāng)我的眼睛一眼望到那個(gè)古色古香的書簽時(shí)，睡意瞬間消散，我也不明所以，可也沒多想。直到我再次拿起書簽，預(yù)備合上書時(shí)，腦海中才浮現(xiàn)出一個(gè)問題：書簽難道只是為了幫我們“記”頁碼嗎？我心里當(dāng)即就對(duì)自己說了聲“不”，可它還有什么作用呢？終于，在死了無數(shù)腦細(xì)胞后，我放棄了思考這個(gè)問題。可一天過去了，一周過去了，一個(gè)月過去了。我已經(jīng)不自覺的開始收集起了書簽。當(dāng)我日后再想起這個(gè)問題時(shí)，我不費(fèi)余力的給了自己一個(gè)答案：書簽是書籍的眼睛。愛讀書，也愛收集書簽。把各式各樣的書簽夾在書里，不僅僅是方便，更是一種藝術(shù)美。
后來，我在網(wǎng)上買書都不自覺的買起了送書簽的書，偶然也會(huì)在網(wǎng)上買書簽。
書簽本身是好看，可我更喜歡它夾在書里的'那種感覺。翻開書，除了文字，還有一種藝術(shù)擺在其中。或許我自己也不太清晰自己為什么喜歡書簽，喜歡收集的書簽吧。我只知道，讀古文，書中是桃花流水，竹柏月色書簽；讀小說，書中是星空背影，Q版人物，是種很美的意境。
我愛幻想，幻想有一日我有一個(gè)會(huì)與我交流的書簽，有一個(gè)能滿意我讀書愿望的書簽……
一日，我想讀小說了，總會(huì)滿意我讀書愿望的書簽出乎意料的沒有拒絕我，給我提供了幾本催淚小說，我看的潸然淚下，完全沉浸在故事情節(jié)中，一本看完不夠，還想再看一本，有時(shí)甚至想自己續(xù)寫故事�？僧�(dāng)我索取了數(shù)十本小說后，書簽拒絕了我再一次的索要，我理直氣壯的對(duì)它說：“我要看書，書中自有顏如玉，你不能不給我書�！倍麉s給了我一本名著，而我又預(yù)備大鬧時(shí)，他開口了：“小說的文字就是可口一點(diǎn)，它外表美，可卻對(duì)你沒用，他只是拿故事情節(jié)吸引人，我讓你看小說是鍛煉你情商�！蔽矣勉露难凵裢鴷�，它卻拿走了所有的書，留我一人在原地發(fā)愣。
書，自然有益，小說也能教給我們東西，但他就像酒，適量飲酒可以增加人體血液循環(huán)，可如若酗酒，就是百害而無一利的事。
我喜歡書簽，喜歡書簽夾在書中的那種意境，更喜歡書簽的存放地——書。
神奇的書簽作文 篇6
記得曾經(jīng)有一枚極精美的書簽，上面沒有只言片語，只是一幅水墨：近處是幾棵樹，枝繁葉茂；遠(yuǎn)處是淡淡的水和山。雖然無色，卻別有一番景色，另有一番韻味。
那時(shí)為著方便，我將她夾在所看的各種書中。漸漸地，她竟發(fā)生了變化。那山，那水，那樹竟都有了綠色。山是深沉的綠，水是空靈的綠，樹是清新的綠。真真兒的有一種“樓臺(tái)深翠微”的感覺。
此后，她便有了神奇的能力。當(dāng)我讀到“霜葉紅于二月花”，那幾棵樹加上遠(yuǎn)處的`山竟變成了火一般的紅色；當(dāng)我念起“千樹萬樹梨花開”，她便銀裝素裹，雨雪紛紛；當(dāng)我吟賞“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”，綠水中竟冒出片片荷葉與多多荷花，隨風(fēng)搖曳。
她向我描繪《海底兩萬里》中大海的瑰麗與神奇，向我描述《童年》中阿廖沙的不幸與成長，向我講述《老人與�！分猩Ｌ醽喐绲挠赂遗c堅(jiān)毅……
那時(shí)，她的葉子是那樣飽滿，水是那樣清澈，山是那樣青翠。
終于有一天，我們一起推開一扇古典而又沉重的大門――紅樓。
在“花謝花飛花滿天”中，我看到了一個(gè)妙齡女子，襲一身白衣，用她那纖纖素手輕拾起落紅，又輕放入小巧之精致的錦囊中。耳邊垂下的青絲遮住了她的容顏，我卻分明地看到了她面頰上的清痕……當(dāng)她在喜慶的鼓樂中含恨而終，我憤怒，我吶喊：“既生黛，何生釵！”“只為痛徹心扉�！薄捌渌擞惺裁礄�(quán)利決定別人的幸福！”“為了所謂的幸福�！薄囝櫉o言，已是心與心交流。
落花風(fēng)靜帆收，垂楊低映蘭舟。
低吟寶黛事，不知一段閑愁。
輕叩？輕叩？只嘆應(yīng)鎖紅樓。
然而那扇門終究是關(guān)了，鎖了。當(dāng)我抱著各種輔導(dǎo)書從她面前經(jīng)過時(shí)，我發(fā)現(xiàn)滿面塵灰的她正望著我，欲言又止，甚至沒有一聲嘆息，但我分明地看到了那葉子少了一分精神，那水多了一分渾濁，那山亦多了一分蒼�！�
終于那抹綠散了，她又恢復(fù)了原樣――一幅饒有韻味的水墨畫。
時(shí)間塵封了往事，或許她只屬于自己的那一方凈土。
神奇的書簽作文 篇7
書簽，以書為伴，形式多樣。它們或制作精良，或高昂奢華，或樸素清麗，但皆為凡間之物，不足為奇。但我卻有這么一枚神奇的書簽！
她的神奇表現(xiàn)在何處？她可以與我交流，甚至能幫我實(shí)現(xiàn)讀書的愿望呢！
每當(dāng)我翻開書本，她總在第一時(shí)間跳入我的眼中，打過招呼后，和我重溫上一次閱讀的內(nèi)容，并經(jīng)常與我交流讀書心得。我?guī)е@份深厚的心得與思考，進(jìn)行下一步的.閱讀，往往會(huì)引起前文的共鳴，總會(huì)使我對(duì)整本書有更深的把握，更易分析作者的寫作意圖與情感方向。有時(shí)候，她也會(huì)強(qiáng)烈要求我，氣惱地說：“同學(xué)，你讀的好快，不如你先慢下來，陪我猜一下后面會(huì)發(fā)生什么好玩兒的事呢！”
每當(dāng)我合上書本，她總要求我多陪她一會(huì)兒，啰唆道：“你今天陪我的時(shí)間好少，多陪我一會(huì)兒吧�！边�會(huì)眨著那水汪汪的大眼睛乞求我。你說，我能怎么辦？
她的感情豐富多彩。每當(dāng)故事發(fā)展到高潮，她就會(huì)無法抑制內(nèi)心的激動(dòng)與興奮，愛吼上兩嗓子表達(dá)抒情，搞得我也難掩歡愉；每當(dāng)有著悲傷、抑郁情節(jié)，她便倒在我懷中抽泣，眼淚無法止住，把書弄得濕答答的；每當(dāng)故事情節(jié)結(jié)束，她就愛兩眼放空、遐想。雖然書中的內(nèi)容已結(jié)束，但未來會(huì)發(fā)生什么，她天馬行空地暢談自己的故事后續(xù)。而我作為她的忠實(shí)的聽眾，在一旁靜靜地聆聽，在夕陽的余暉暖光的映襯中，在小雨滴答清靈的伴奏中，聽她講述一個(gè)又一個(gè)故事。
她知識(shí)豐富，更愛為我講述她眼中的世界。我與她暢游在浩瀚的天空去探索宇宙邊界，沉潛入深海之下去征服海底，觀賞世界名著，見證一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典為人津津樂道的歷史。
她是良師，更是亦友。她是我忠實(shí)的聽眾，亦是我啟蒙思想的導(dǎo)師；她是我暢游書海為我蕩起小船的雙槳，為我承載太多的美好；她是我遨游墨空為我插上的翅膀，帶我飛，飛過希望。她陪伴我讀書，與我進(jìn)行心靈的溝通，讓我真正愛上閱讀。
我已離不開她——這枚神奇的書簽。
神奇的書簽作文 篇8
我，是一枚書簽，一枚神奇的書簽。由竹子切下雕成，也透著修竹獨(dú)有的芬芳�；蛟S是在油墨中浸潤了太久的緣故，將我拿在手中的人總會(huì)不由自主地靜下心來，將身心托付在書中。
初來世間，我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國圖志》中。我什么都不懂，但卻隱約感到從手上傳來的溫暖�！短煅菡摗贰冻翜S》《彷徨》《家春秋》……漸漸地，我身上的毛刺被磨掉，我越發(fā)看清了那布滿硝煙的天空，看清了那雙燃燒著期望的雙瞳。一個(gè)民族在屈辱中守護(hù)著千年禮貌、奮身站起的形象印在了我的身上。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，清風(fēng)吹散了烽火，漸漸地，一股如早春的復(fù)蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中：《邊城》里溫潤的鄉(xiāng)土氣，《平凡的.世界》里充斥的倔強(qiáng)感，《繁花》里飄逸的落寞情；王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著那個(gè)時(shí)代獨(dú)有的奔放與內(nèi)斂、激昂與沉思，填滿了我的又一份記憶。在那陣?yán)墙逑磉^后殘存的剛強(qiáng)，挾裹著年輕與朝氣，染就了人們的心魄。晨光中，我甘做橋梁，在字與心之間勾勒出了一份安逸、一份靜謐。
以往迷蒙幽邃的天空，慢慢被燈光照亮；以往清新沁脾的空氣，慢慢紛揚(yáng)了塵土；以往靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙地填滿。時(shí)光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人們的瞳孔了。書頁越發(fā)地白了，越發(fā)的軟而光滑，我掙扎著不閉上雙眼，卻抵可是外邊的黑暗——我罕見天日。我被長久地夾在一本雜志里，只能通過縫隙看見人們的目光，流連在刺眼的屏幕上。手，緊緊地握著冰涼的手機(jī)。他們?cè)桨l(fā)的孤獨(dú)，蜷縮在心中黑暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。
長久的等待，長久的窺視，我最終看懂了人們的心，他們?cè)谀耆A中遺失了以往的記憶，迷茫在無知的昏暗中。他們狡辯說他們能夠看手機(jī)中的文字，卻不懂得我較之它們更多了一份溫度，多了一份記憶，多了風(fēng)花雪月之外的家國天下、紙醉金迷之外的微言大義、醉生夢死之外的血?dú)夥絼偂Ｕ驗(yàn)樗麄內(nèi)笔Я藢?duì)這個(gè)悠久禮貌的以往苦難心酸的體察，才有了這種悵惘與迷�！�
我是一枚書簽，只是一枚書簽，我無法讓當(dāng)今的人們?cè)訇P(guān)注、呵護(hù)、使用我，但我還是想高聲呼吁：遠(yuǎn)離手機(jī)，遠(yuǎn)離碎片化閱讀，真正地將人文精神記錄并流傳下去，即使你不需要我！
神奇的書簽作文 篇9
今天早晨媽媽告訴我，午飯后有小記者活動(dòng)，我高興地一蹦三尺高，急忙問媽媽：“是什么活動(dòng)呢？”媽媽說：“你們要去美術(shù)教室制作書簽。”
吃完午飯，我和小伙伴一起來到美術(shù)教室。老師給我們準(zhǔn)備了樹葉，顏料，流蘇，封膜機(jī)等。我很好奇，樹葉能做出怎么樣的書簽?zāi)兀?/p>
活動(dòng)開始了，我們先用牙刷小心的'將樹葉上的葉肉刷掉，然后將干凈的葉脈染上自己喜歡的顏色，我染了紅色，非常亮眼的顏色。接著我們把葉子包上一層膜，防止葉子干枯后破損。再將邊緣不平整的地方修剪一下，穿上流蘇。一個(gè)獨(dú)一無二的樹葉書簽就做好了。原來這么簡單呀！我想著教師節(jié)快到了，我要把它送給王老師，祝老師節(jié)日快樂！
王老師收到我的書簽，微笑著說：“謝謝你，做得真好看！”我心里別提有多開心了。
神奇的書簽作文 篇10
手捧一杯濃郁的香茗，讀一本好書，任心神在書中馳騁。不經(jīng)意間，一張精美的書簽便出現(xiàn)在眼前。
這是一張泛黃的，但卻不失典雅的書簽，從它的紋路來看或許有些年代。這書簽，是父親贈(zèng)給我的，
爺爺是個(gè)愛書的人。盡管當(dāng)時(shí)國內(nèi)局勢混亂，人民生活悲慘，但爺爺憑著一身醫(yī)術(shù)也掙了些小錢。結(jié)婚之后，爺爺迷上了書，他將自己掙來的錢用來買一些好書。這在當(dāng)時(shí)是眾多學(xué)生的希望，但卻只能是奢望的。記得爺爺似乎是書店中“淘”書時(shí)，被這書簽的外表所吸引，順便捎了回來，臨走時(shí)，還笑著對(duì)店主說：“這東西，回家傳給子子孫孫，讓他們知道以前讀書的難處�！睜敔敚脑谔熘`可曾知道您的愿望真成了真？您的書簽飽含了您的智慧。
父親在爺爺40多歲時(shí)，從爺爺手里拉過了書簽。
父親從小受爺爺?shù)难�，同樣愛讀書，這書簽似乎也成隨手?jǐn)y帶之物，家中藏書不少，父親自可大量閱讀，但是那時(shí)文化人的悲哀，發(fā)生了，家中的書藉被燒毀，爺爺由于醫(yī)治人民揀了一條命，而父親，偷偷地藏了那張書簽，和一本叫《貫穿天下的曙光》的書。結(jié)束，父親重回中學(xué)，腳踏實(shí)地，懷揣那枚書簽，在競爭中獲，考上了大家（當(dāng)時(shí)的大學(xué)可不像現(xiàn)在這樣容易）。
現(xiàn)在，升入初三，臨近中考，父親將這故事告訴了我，并將這書簽作為我的15歲生日禮物。
看著這泛黃的書簽，我仿佛看到爺爺挑燈夜讀，奔走買書的景象，我又仿佛看到父親從小努力讀書的'情景，而如今的我，也將繼他們之后，走出新的道路，創(chuàng)造新的輝煌。
一枚書簽，凝聚了祖孫三代的艱辛與智慧，在以后的人生路上，它將成為我的護(hù)身符，鼓舞著我不斷前行。
書簽，是一本書撐控者，也是一本書最精華的所在，從它之上雖學(xué)不到文化知識(shí)，但卻能收獲無數(shù)的精神財(cái)富。
神奇的書簽作文 篇11
開學(xué)的第一個(gè)周末，迎著送爽的秋風(fēng)，來蕭山日?qǐng)?bào)參加葉脈書簽活動(dòng)。
葉脈書簽，第一次聽說也是第一制作，我特別好奇地等待活動(dòng)開始！聽了水晶老師的介紹，我大致了解了：今天活動(dòng)的主角是樹葉！首先是領(lǐng)到一片煮過的`葉子，要用軟毛牙刷刷下葉子，留下葉脈，這可是個(gè)細(xì)工活，刷重了，葉子一下?lián)p壞，刷輕了半天也刷不出來！我開始也是小心翼翼地刷著，按著紋理刷，兩眼直鉤鉤的盯著，忽然手一重，一個(gè)小洞洞產(chǎn)生了，真是防不勝防呀！于是我加倍小心了，也不著急慢慢地刷，過了整整半個(gè)小時(shí)，我刷了洗干凈后，終于看到了橫豎交織的葉脈！真開心呀！于是我就放入漂白粉的水盆，又過了半小時(shí)，終于可以到藍(lán)色盆里染色了，期待地等著一分一秒，十分鐘過去，我迫不及待地拿起葉子，到水晶老師處塑封剪型！終于我的葉脈書簽完成，好興奮也好有成就感！
每次小記者活動(dòng)都很有意義，動(dòng)手又動(dòng)腦，也學(xué)到了很多課外知識(shí)，真的很有意義！馬上教師節(jié)了，我要把親自做的書簽送敬愛的老師！
神奇的書簽作文 篇12
今天上午九點(diǎn)，我來到了蕭山日?qǐng)?bào)九樓做葉脈書簽。
我先領(lǐng)了一張報(bào)紙和一塊板，老師說：“為了保持桌面干燥，把報(bào)紙鋪在最下面，然后把板放在報(bào)紙上，最后把葉子放在板上刷�！闭f完，老師給我們每人一片煮熟的葉子。先把煮熟的葉子用牙刷把葉肉刷干凈，刷的過程一定要非常的小心，一不小心葉子就會(huì)破。刷好了的葉子就完全不同了，雖然它非常的脆弱，但是非常的好看。刷好了再用水把臟東西給沖洗干凈，洗干凈了就把葉子放進(jìn)漂白水里漂十分鐘，十分鐘后再把葉子從漂白水中解救出來，再把葉子放進(jìn)水里讓葉子洗一次澡，洗好了便把葉子放在有顏色的水里泡一會(huì)兒就染上色了，染好后把葉子撈出來用本子夾五分鐘，五分鐘后再拿出來，晾干再速封，速封好了我們便把多余的.部分剪掉，在葉柄處留出一點(diǎn)要打一個(gè)小洞，把一個(gè)掛墜系在小洞上面。
就這樣，一個(gè)精美的葉脈書簽完成了。
神奇的書簽作文 篇13
9月3日早上，我來到了蕭山日?qǐng)?bào)參加葉脈書簽，目的地。
我們來到這里，立馬簽到，水晶老師給每人一張報(bào)紙，一塊板和一片被燒了不起4小時(shí)的葉子。
然后，水晶老師告訴我們，葉子是什么樣子，大小，顏色，水晶老師給我們看一張圖片，圖片上有許多的葉子，有橢圓行的，有三角形的，有傘子行的，真的太有趣了。
我們開始做書簽了，我把報(bào)紙攤開，第一步，選好樹葉。這是最關(guān)鍵的一步，樹葉好不好，決定書簽的質(zhì)量。我拿了一片樹葉，用刷子把葉子上的葉肉刷干凈，刷出像沒綠色的東西，刷的.時(shí)候要小心。一不小心很容易刷壞葉脈，水晶老師說刷的時(shí)候一定要耐心和細(xì)心。第二步，泡軟樹葉。我們需要把樹葉先放到漂白粉泡五分鐘浸泡，就像在泡澡，洗去剔下來的細(xì)小葉肉。紙巾吸干葉脈上的水份。
最后，自己喜歡放在各種不一樣的水盆里，然后，拿一張紙包起來，再拿一根福下面的東西，用機(jī)器壓一下，美化書簽完成。
這樣，一張精美又實(shí)用的葉脈書簽就制作好了。
神奇的書簽作文 篇14
今天下午，我參加了小記者做葉脈書簽的活動(dòng)。
老師把已經(jīng)被開水煮好變軟的樹葉小心翼翼的用鑷子夾到我面前的報(bào)紙上，我二話不說便動(dòng)工了。我用牙刷一點(diǎn)一點(diǎn)的順著葉脈經(jīng)絡(luò)往外刷，可是就算煮過，葉子的表面也是油光光的，樹葉的表面還是那么堅(jiān)硬有韌性，它是那么堅(jiān)強(qiáng)的保護(hù)著身下柔軟細(xì)嫩的葉肉和極其重要的葉脈。
強(qiáng)大的右手，尖硬的'刷毛，一下一下有力地刮在葉子上，刷毛如同刀鋒，一次一次地嘗試，嘗試將堅(jiān)韌的表皮刮開一個(gè)小小的，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的口子�？墒�，那片葉子卻在我如此暴風(fēng)雨般的攻擊下都沒有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)過，勇敢地佇立著……
可憐的葉皮終于裂開了，我仍在刮著，口子一點(diǎn)點(diǎn)變大，直到整張葉皮都剝落了下來，面對(duì)這些葉肉，我停止了暴風(fēng)雨般的狂刷，變成了輕輕地慢慢地拍打。葉脈越來越干，這倒是好事，因?yàn)楦傻舻娜~肉只要一抖，葉脈依舊清晰可見了，但還是有些葉肉是極其頑皮的，我就是用手輕輕地搓，它也不下來，算了，不管它們了。我把成型的葉脈放到水里去洗干凈，葉脈上殘留的葉肉像老鼠見了貓似的，四處逃散，一下子變得干干凈凈了。
洗完后，就把它放到由漂白粉、鹽酸混合成的液體中去浸泡。泡了大約兩分鐘，再放到綠色顏料水中去上色，雖然只有5到10分鐘，這對(duì)葉脈來說只是洗了個(gè)舒服澡，可對(duì)于我來說，像是度日如年一般。色終于上好了，原來深綠色的葉脈變成了翠綠色，更加光彩照人了。我很快地在壓膜機(jī)上壓好了膜，一張漂亮的葉脈書簽就做好了，晶瑩剔透，紋路分明，千姿百態(tài)，小巧玲瓏。普通的樹葉完成了一次華麗的轉(zhuǎn)身！
神奇的書簽作文 篇15
我有了一枚書簽。
在我買下的一本二手書里，不知是原主人忘了還是怎的，書簽被夾在了最后一頁。
那是看上去很普通的一枚方形木質(zhì)書簽，只在右上方印了一朵平平無奇的素色小花，看得出來年頭似乎很久了，四角都被磨得圓潤平滑，年頭似乎很久了。我并沒有把它放在心上，端詳了一會(huì)兒就隨手夾在了書里。
夜晚，我漸漸沉入夢鄉(xiāng)。我似乎來到了一個(gè)陌生的國都……我看見一個(gè)和藹的老人，他是……主教？卞福汝主教，還有冉阿讓？難道我來到了《悲慘世界》？我疑惑著。
隨著場景的轉(zhuǎn)換，我慢慢接受了這個(gè)事實(shí)。于是我更加沉浸其中：我看到書中的角色一步步走向既定的命運(yùn)，雖然身在其中，我卻無力挽救。零距離的`經(jīng)歷，讓我進(jìn)一步感受到了法國社會(huì)底層人民生活的磨難與命運(yùn)的不公，物質(zhì)的貧困與被迫的精神的墮落。
故事的結(jié)尾，我感慨萬千，可是場景一滯，我又來到了《百年孤獨(dú)》。我看著布恩迪亞家族代代成長，卻每個(gè)人都背負(fù)著屬于自己的精神孤獨(dú)，這是一個(gè)孤獨(dú)世家……
我靜下心，等我睜開眼，周遭的環(huán)境變成了蔚藍(lán)海面，一葉孤舟飄飄蕩蕩，上面是一個(gè)老漁夫，我坐在船尾靜靜地看著他。他已經(jīng)八十四天沒有收獲了，如今釣到了一條大馬林魚，與其對(duì)抗。抽筋、流血，過五關(guān)斬六將，終于使它死亡，魚卻在返航途中被鯊魚們分食，只剩一副骨架。
老漁夫圣地亞哥即使在絕境中也永不言棄，展現(xiàn)了他的硬漢品質(zhì)與人類的進(jìn)取精神，使我為之感動(dòng)……
這一晚，我的靈魂在書海中盡情地遨游。
天蒙蒙亮，我睜開眼簾，回味著昨晚的奇游。桌上的書本縫隙中微微閃著光，我心中好奇，走過去翻開書。是那枚書簽，右上角的素色小花不知何時(shí)悄悄染上了紅，散著微紅的光芒，栩栩如生，像在微風(fēng)中靜靜搖曳似的。
我看了那枚書簽許久，上面的紅色光芒漸漸消退了，徒留一朵素色小花，與原來一般無二，像是什么也沒有發(fā)生過一樣。
只有我知道，它是一枚神奇的書簽。
神奇的書簽作文 篇16
我有很多書簽，木質(zhì)的，合金的，毛線的……沒想到老師今天教我們折了一個(gè)紙質(zhì)的狐貍書簽了，大家都興奮地又蹦又跳。不過光會(huì)折可不行，還得把折的過程寫下來，看來今天我可要好好學(xué)了。
在老師的一聲令下，我們就開始折了，我特意選了一張紅色帶有星星的正方形紙，先將它對(duì)折了兩次，隨后又對(duì)角折。接著拉下一個(gè)張開的小角對(duì)準(zhǔn)下面的底邊折，又拿起兩個(gè)角向中間折，這樣紙上就留下了折痕。我拿起其中的一個(gè)大角向下面斜著折，然后將它的角推進(jìn)里面，這樣小狐貍的耳朵就翻出來了，用同樣的方法，另外一只耳朵也翻出來了。
我又剪了兩個(gè)小月牙，貼在狐貍的臉上，然后拿出黑筆畫出狐貍細(xì)長的黑黑的眼睛，小狐貍書簽就做好了。我又看了看同桌，哇！她還給小狐貍系了領(lǐng)帶，涂了紅嘴巴，真好看��！
過了一會(huì)兒，大家都做好了，我們拿著各自的狐貍書簽開始玩了起來，一個(gè)個(gè)的書簽被我們大家畫的.形態(tài)各異，有歪眼睛的狐貍，有咧嘴巴的狐貍，還有沒有鼻子的狐貍，大家開心地前俯后仰。
從此這個(gè)可愛的狐貍書簽就放進(jìn)了我正在看的書里面，不僅能讓我很快翻到正在閱讀的那一頁，而且為我的閱讀增加了許多樂趣！
神奇的書簽作文 篇17
老師發(fā)下了同學(xué)們做的蝴蝶書簽，我代表我們這個(gè)中學(xué)的同學(xué)領(lǐng)取。這些書簽記得都是同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)不久之前親手制作的，就像是美好的回憶，那么寶貴，值得珍惜，值得收藏，值得留戀。
大家制作的書簽精美可愛，書簽上，同學(xué)們有同學(xué)們用鑷子小心翼翼放上的蝴蝶，有同學(xué)們專心致志寫好的蝴蝶的理解，對(duì)學(xué)校的懷戀……同學(xué)們寫下詩詞：中隊(duì)長寫下，狀小蝴蝶紛飛，磅礴藍(lán)圖永輝煌；學(xué)習(xí)委員寫下，狀元小學(xué)，培養(yǎng)狀元的小學(xué)。蝴蝶書簽，培養(yǎng)巧手的.活動(dòng)。勞動(dòng)委員寫下，蝴蝶書簽是用蝴蝶的翅膀做出來的標(biāo)本，它精巧，美麗�！磉_(dá)著同學(xué)們對(duì)學(xué)校的懷戀，對(duì)學(xué)校的不舍。
蝴蝶書簽，精美的書簽，蝴蝶書簽，華麗的書簽。
蝴蝶書簽，留戀的書簽，蝴蝶書簽，不舍的書簽。
狀元小學(xué)，人人放光彩，狀元小學(xué)，行行出狀元。
狀元小學(xué)，一個(gè)成就狀元，一個(gè)培養(yǎng)巧手的學(xué)校。
狀元小學(xué)，一個(gè)值得贊美，一個(gè)值得頌揚(yáng)的學(xué)校。
狀元小學(xué)，一個(gè)值得珍惜，一個(gè)值得懷戀的學(xué)校。
神奇的書簽作文 篇18
下午放學(xué)，我看到樹上的葉子有的飄落下來，仿佛要離開大樹媽媽的懷抱。
我選了一片黃黃的葉子。它有五個(gè)角，葉片中間夾雜著許多綠色的斑點(diǎn)，真像一幅美麗的圖畫。
回到家，我把這片美麗如畫的樹葉放進(jìn)一個(gè)裝有鹽水的盆里。樹葉在水上飄浮著，真像一只小船。我一吹，“小船”開動(dòng)了，一會(huì)兒駛到這兒，一會(huì)兒駛到那兒……..真好玩。
約十分鐘后，我把樹葉取出，它全身濕淋淋的，像個(gè)在大街上四處奔走沒有帶傘的'小姑娘。我把它放在了晾臺(tái)上，隔幾分鐘就去看看，盼著它快點(diǎn)晾干。等啊，等啊，好不容易，樹葉干了。我趕緊把夾在一本故事書里，上面放上一些重的東西，把它壓平。
一片美麗的樹葉書簽就做好了，我心里別提有多高興了！
神奇的書簽作文 篇19
星期六的時(shí)候見自己書桌上面就像剛經(jīng)歷過一戰(zhàn)的戰(zhàn)場那樣，于是乎，我心血來潮便將它們打掃一翻，本著那種一屋不掃何以掃天下的心態(tài)本本地收拾著。那天天氣很好，不知是誰將愛哭的雨妹妹哄回了家。也不知家鄉(xiāng)怎么樣了，記得過去在家鄉(xiāng)的時(shí)候，這時(shí)也經(jīng)常下雨，入冬了——怪冷的……莫名的鄉(xiāng)愁由心頭涌出——那邊也應(yīng)該是萬里晴空吧！
突然，一片紅葉從書中飄出，落在了桌面上。我拾起來，好似是楓葉，但已不記得從本書飄出了的，人，總是善忘的……�！迸�！記起了！這是去年回鄉(xiāng)下時(shí)從小河旁的石縫里長出的一顆楓樹的葉子，好像是夾在《三國演義》里做書簽的吧。
這是我最喜歡的書，喜歡不僅僅是內(nèi)容的精彩更多的一份感情……小的時(shí)候爺爺經(jīng)常講故事給我聽，講得最多的是《三國演義》里的故事。記得那時(shí)是在月光下的水井旁，那時(shí)候的月亮很圓很圓就像一塊大大的玉盤倒映在水中，爺爺抱著我和藹的笑著，不過也常常是他講《三國》我看螢火。那時(shí)的螢火蟲真多��！
家門前是一個(gè)小操場，那里對(duì)于我們這些小人兒來說無疑是最空曠的地方。夏天，小操場里邊的草兒長高了，長得比我們還高，這給我們提供了捉迷藏最理想的場地。漸漸的`，楓樹長高了，我們由這邊轉(zhuǎn)到了那邊。盡管身高在變，年齡在變但是心是不會(huì)變的。有人提起，讓我們?cè)谙奶斓囊雇砣鳂湎路偶埓�，紙船上面要寫上祝福語哦，聽說很靈的！小伙伴們同意了。夜晚，一群小伙子帶著紙船走向河邊，旁邊的小草搖擺著身子，婀娜的舞姿將螢火蟲吸引了過來。它們?cè)诳罩信c小草共舞，有一位舞者還好奇的看著我們的活動(dòng)呢。楓葉緩緩落下，落在了紙船上，隨風(fēng)——漸漸漂遠(yuǎn)……
去年的夏天，我再次回到了小河旁。小河已經(jīng)被填平了，操場也橫空出現(xiàn)了一座樓房，而舊時(shí)的伙伴都不知往向何方——忘了，忘了……
某年某月，在夕陽之下，一個(gè)少年望著楓樹悄然淚下，樹下是嘻嘻哈哈的笑影，如夢似幻，如夢似幻……
楓葉掉落了，落在小河泛起陣陣漣漪，什么水月鏡花都去了——留下的莫過晶瑩的淚花………
那是家的倩影，兒時(shí)的回憶，紅葉，紅葉，歸往相思淚………誰知下次的歸路是否依舊？
紅葉——落在了小河上泛起陣陣漣漪，留下了最后的回憶……
神奇的書簽作文 篇20
今天科學(xué)課上，給我們看了一些葉脈書簽，真是太漂亮了，我非常想做這樣的葉脈書簽�；氐郊乙院�，我就和一起下樓撿樹葉。我們撿了一張枇杷葉和好多葉，還有一些叫不上名字的樹葉。
我們帶著這些葉子滿載而歸。一到家，我們就把葉子放到鍋里煮了起來，不一會(huì)兒水開了，咕嘟咕嘟地冒泡，爸爸就轉(zhuǎn)小火繼續(xù)煮。我一會(huì)兒問爸爸好了沒，一會(huì)兒看看葉子熟透了沒，足足等了三個(gè)小時(shí)，終于等到葉子出爐的那一刻。我迫不及待地刷起來，誰知一會(huì)兒就把葉子刷爛了，葉脈完全斷掉了。還好落葉很多，我們煮了很多。第二、三張我比較小心，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)刷，稍微好一點(diǎn)了，但還是有一點(diǎn)不完美。我漸漸地掌握了其中的技巧，刷第四張的時(shí)候，我特別小心，生怕稍微一用力氣就把葉脈刷斷。啊，成功了，非常完美，這張葉脈就像電影里小精靈的.翅膀一樣美麗、透亮。
我把這張葉脈浸透顏色，晾干，扎上一個(gè)漂亮的紅繩。一個(gè)漂亮的葉脈書簽就做好了。看著這張美麗的葉脈書簽，我心里別提有多高興了。
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