會玩,才好作文15篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的會玩,才好作文,希望對大家有所幫助。
會玩,才好作文1
玩耍是每個人與生俱來的東西,也是每個人與生俱來的愛。
國慶節(jié)舉國歡騰,但我仍在主要輔導課中間奔波。下午,我無精打采地來到明園培養(yǎng)英才。我覺得沒有什么比掛滿紅旗的大唐西城更美麗了。
"國慶節(jié)期間,讓我們放松一下,玩一個小游戲,好嗎?"“一個接一個好”學生們齊聲喊道。懷疑可能只是老師的例行公事,而不是一個有趣的游戲,但我仍然隱隱約約地期待著有趣游戲的出現,以消除我的不愉快情緒!拔覀冇螒虻拿质恰睹扑簹(zhàn)》,“讓我先談談游戲的分工……”
游戲開始。
在第一個游戲中,紅色的一面隱藏,白色的一面抓住。雙方可以互相撕扯。我屬于紅場。我小心翼翼地躲在草叢中,看著白色的隊伍移動,我很快就把它藏了起來,但我們還是有一個人和我在同一個方向。他在來蹲下之前就被發(fā)現了。我立即站了起來。為了保護我們的隊員,我只能互相撕扯。我撕掉了白隊的名牌,但我也被白隊撕掉了。最后,這場“戰(zhàn)斗”變成了3比1,打死人,掙扎了半天。我們寡不敵眾。這場比賽我們失敗了。
第二輪開始了。白芳藏,我們抓到他了。他們藏了起來,經過許多麻煩后找到了他。我們就像一群豹子,它們找到了獵物,并奮力向它們跑去。堅持團隊合作的選擇,不脫離團隊,我們戰(zhàn)勝了懷特。
第三組開始。懷特竊取了我們的`戰(zhàn)略,撕毀了這個著名的品牌,陷入困境長達10多分鐘。雙方勢均力敵。后來,我們的隊員筋疲力盡,不得不互相輸了。
雖然我“失敗了”,但我深深理解團結的力量。事實上,無論是撕毀名牌游戲還是做其他事情,我都必須知道如何團結所有的力量和所有可以團結的因素。只有這樣,我才能事半功倍。
會玩,才好作文2
我從小就是一個愛玩的孩子,大家都叫我瘋丫頭。把媽媽的化妝品抹到臉上,把娃娃的胳膊弄斷,拿筆往墻上畫……這些事我全干過。
老家后院有一顆杏樹,先開花,后長葉,所以,后院時不時會下“杏花雨”。當我踏著它走過,心里會感到很舒服。轉眼間,它就結果了,我就爬到樹上摘杏,塞到嘴里,卻酸掉了牙。我“呸”地吐到地上,家里養(yǎng)的雞、豬全跑來了,在樹下吵鬧,我聽了,很煩,隨手扔幾個杏,它們立刻不吵了,吃了起來。雞很文靜,慢慢地吃;豬卻很粗魯,一口一個?吹梦夜笮!
爸爸還種了一棵樹叫“無花果”,我想:它為什么叫無花果?難道它不開花?果然,一直到最后,它也沒開過一朵花。剛開始,它臉上出現了幾顆“青春痘”。然后,長出青綠色的果子。最后,慢慢變黃,就可以吃了。爸爸還養(yǎng)了幾株向日葵,每天不怕曬地望著太陽,我天天都給它澆水,它長得可快了,比鄰居家的都漂亮。窗臺上,還爬著幾串牽牛花,早上,像個小鬧鐘一樣叫我起床,我要能早起來,還可以和它聊天。
我從小就坐不住,尤其大人們讓我寫作業(yè),而他們在聊天,這時只要聽見賣糖人的老人叫賣時,我就從椅子上一蹦而起,奔向屋外。老人推著車,一邊走一邊叫,我一看到糖人就走不動了?蓯鄣耐米,兇猛的獅子,狡猾的狐貍……不一會兒,老人身邊就圍了一圈孩子,有人想偷拿一個糖人,老人見了,忙說:“別動,回去拿錢買!”我們沒有錢,只好一哄而散,老人便繼續(xù)往前走。
我是一個愛玩的'孩子,不能從書中學到的知識,從大自然中學,不能從大自然中學到的,從生活中學,我的童年是非常有趣的。
會玩,才好作文3
明天就要考試了,還玩!考不好自己去找地方每每逢值考試,總會出現一大串的嘮叨,但自己卻不怎么理會,因為我心中一直認為:會玩,才好。
每天下午放學后,無論作業(yè)如山還是事務繁忙,總要先玩,無論玩多玩少,總要先玩一會。有時玩累了,可寫作業(yè)速度也毫無消減甚至速度還更快了。這一來,魚和熊掌豈不是兼得了?
現在,每年全國約有七百萬考生參加高考,然而每年的全國狀元大多都是多方面發(fā)展,學得好,玩得好。不僅平時上課學,而且下課也學,學體育技巧、書法精髓(而這些都是在自愿之下)。在周末,約上幾個同學去打籃球,是一種學;找上幾個高手來互相交談,也何嘗不是一種學呢?
但許多上世紀七八十年代的'人認為,玩就是浪費時間,學生就應雙手只寫八股文,一心只讀孔孟書,然而事實并不是這樣。中國歷史中有許多文臣誤國的例子,他們可以將《四書》《五經》倒背如流,在許多人眼中是一個個不折不扣的的好學生,但小時候缺少玩,失去了動手實踐和嘗試的勇氣,只會朱大圣人的理論,搞得自己文聲文氣的,沒有真才實學。
美國人注重玩和實踐,于是誕生了車庫文化,造就出了許多像比爾蓋茨,喬布斯這樣的實踐天才和思想巨人,也造就了美國這一個世界強國。溯求其根本原因,就是孩子們在學校的玩和回家后的的大膽實踐相結合,從而實現了富國強民的夢想。
總而言之,玩到底是好不是壞呀!
會玩,才好作文4
愛玩,是人的天性,但是要會玩,才好。
現如今,莘莘學子們大概已經被作業(yè)和各種補習班壓得喘不過氣來。玩,也僅僅是停留在兒時的記憶了。
再說說現在的玩,花樣是多了,各式各樣的手機、電腦、平板,各種手游,籠絡著無數人的心,更是讓無數人著魔。那么問題在于,這樣玩,真的.好嗎?
晚上寫完作業(yè),開始游戲大戰(zhàn),往往會沉浸在虛擬世界中久久無法跳脫,認為學習了一天應該在游戲中放松了自己,獲得自認為“短暫”的休息,可這過后只會感到更加的空虛。
聽父親說,他們小時候的游戲,常是幾個小伙伴寫完作業(yè)后相約去做游戲,玩跳方、跨步、打沙包……。玩法雖然簡陋、簡單,卻是開心有益的,和朋友們在一起,不但增進了感情,還真正得到放松,將歡笑聲留在彼此心中!相比之下現在的孩子玩的并不好,整日與虛擬游戲做伴,甚至不惜耗費錢財,成為手機、電腦的奴隸。一個人靜靜地玩游戲,損傷視力,破壞健康,最重要的,是失去了本該與外界交流和溝通的機會和能力。
我曾經一直在想:怎樣玩才有益?現在,青少年中很多人戴上了眼鏡,身體弱不禁風,不外乎是因為“玩”的方法不對。而且真正的玩,并不是一味放縱,并不是可以玩到廢寢忘食,而是要建立在積極向上,可以讓身心真正輕松的基礎上的。我得出的結論是——會玩,才好!玩,就要玩得有意義,要對成長有意義,要對健康有意義。像下棋、運動、做手工、聽音樂,何嘗不是玩呢?這樣的玩,既可以鍛煉腦力及身體,還可以得到適當的放松。
所以,會玩,才是“王道”,會玩,才好!
會玩,才好作文5
玩耍是人類的天性。沒有了玩耍,就會失去生活的樂趣,失去生命的本真。
課堂外,天陰森森的,窗外除了若隱若現的燈光,也就只能看到從屋里映到玻璃上的映像了,這時的黑夜,仿佛一只等待著吞噬萬物的兇獸,而老師卻要去外面給我們開一場運動會。頓時黑暗的夜一下子沸騰起來了。
第一個比賽項目是“五人六足”,兩隊分別由三男兩女五人組成,每隊相鄰兩人的腳都用繩子綁起來,大家齊心協力一起往前走,先到終點者贏。我們男生先練習了一下,效果不錯,最后竟然能跑起來了,后來大家一起練習,速度也不慢。
比賽開始了!老師突然喊了一聲:“開始!”對方先反應過來,邁著整齊劃一的'步伐出發(fā)了,我們一看趕忙追去,相互挽著對方的胳膊,喊著口號:“一、二、一、二……”一步一步地向前跑去。也許是看見我們快要趕上他們了,對方忙中出亂,快要到終點前他們竟然摔倒了。而我們依然手挽手、肩并肩,步子整齊劃一,喊著響亮的口號往前走著,最后當然是我們贏了!
大家開心極了,相互擁抱在一起,將繩子拽下來使勁往地上一扔,歡呼著:“我們贏了!我們贏了!”
真是團結就是勝利。∥彝耆w會到了玩耍帶給我的快樂和充實,黑暗的夜里我們的歡呼聲是那么的悅耳動聽。會玩,可真好。
會玩,才好作文6
相信大家對三原色都不陌生吧,紅、黃、藍,這三種顏色可以混成任何一種顏色,比如紅加黃就是橘色,紅加藍就是紫色……而我,正是小時候在玩時,弄懂了這門知識。
一個秋高氣爽的早晨,正在讀中班的我閑的無聊——幼兒園的周末能有什么作業(yè)呢——在家中瞎玩,突然記起家里好像還有一盒橡皮泥,于是我翻箱倒柜,終于翻出來了。
捏什么呢?捏一只小鳥吧,媽媽教過我的。我拿一團黃色,捏成一個小圓,這是小鳥的頭;再搓一個大團,這是小鳥的身子;最后,捏兩個小小圓,裝在身子的兩旁充當翅膀。好啦,一個輪廒完成了。我拿起黑色的像皮泥,在小鳥的腦袋上點了兩下,一雙不大圓的'眼睛完成了。最重要的來了,我拿出紅色,揉成一個小型的三角形,放在兩個小黑點的中下方。
好嘍!一只栩栩如生的小鳥完成啦!
我捧著這個寶貝,小心望翼的欣賞著。看夠了,就把它放在凳子上,回去收拾一下“殘局”。
“哎呀!"不看不知道,一看嚇一跳。原來,一大團紅色和一大團黃色混在了一起,準是剛才不小心碰著了。怎么辦呢?我問自己。不如“將計就計”吧。
我雙手把它捧住,不停地揉捏,最后是什么顏色呢?是紅色?黃色?還是一團黑?我這么想著,手上的功夫可一點兒不耽誤。不大一會兒,答案就出來了,
是什么顏色,想必太家都知道吧。沒錯,是鮮艷的橘色。我不明白其中的道理,自以為發(fā)現了新大陸,開心得手舞足蹈。
這種興奮一直維持到爸爸回來。經過爸爸的講解,我才恍然大悟。這次玩耍,收獲不小呢!
兒童時的玩耍,我總是很快樂,F在,我已經會混三原色了,期待新的發(fā)現!
會玩,才好作文7
母親總告訴我:年輕人就要會玩。我一直堅信著。
暮光透過淡黃的簾附著在大理石飄窗上,兩個人,一堆牌,一本書,簡簡單單的擺設,卻激起了陣陣歡笑。
我是資深的三國殺迷,閑來無事我便邀母親一起玩,誰先掉血,誰就背一首詩。
母親的手法是我教的`,自然敗于我之手。母親常垂著頭:我不和你玩了,你都不讓讓我這新手。她越說我卻越來勁了,一邊拼命贏她,一邊口喊:我讓你了,是你自己沒有把握機會哦!她只得嘆著氣去背詩了,我邪魅地一笑,也便不了了之了。
后來不知怎地,她開始逆轉而勝,而后就輪到我背詩了。正萬分納悶,感嘆世道的變化,突然看到一只小黑手伸進了牌堆,哈,原來是這樣!媽媽,你耍賴!你欠我六首詩!好好好,我待會兒背,OK?行,沒毛。
我們總嬉鬧著,玩著,卻也學著。
不得不說,不僅當時玩好了,以后也不錯。
看著古裝言情片便與母親相視,而后,她背了《蒹葭》,我背了《木瓜》,我倆互相瞪一眼連點默契都沒有!又開始仰天大笑。
去游山玩水,瞅瞅山崖和峭壁,再瞅瞅腳下的水,那個叫啥來著,哦對‘實是欲界之仙都,自康樂以來,未復有能與其奇者!覀兠婷嫦嘤U。
頭擠頭一起看書,讀到一篇故事,倏地憶起,他是受莊子影響了吧,畢竟,莊子終身不仕嘛。
母親閑來無事教育我,你學學人家呂蒙正,你要不喜記我過啊,聽見沒?是是是,遵命!
我與母親嬉鬧著,玩著,也學著。著實會玩才好。
會玩,才好作文8
我從小就是一個愛玩的小男孩。叢林中、池塘里、田野上,總可以看見我快樂的身影。
每當我回到老家,都會迫不及待地拿著竹竿和爺爺起去打核桃。樹杈上掛滿了核桃,就像一盞盞碧綠的小燈籠,又如一個個胖乎乎咧嘴笑的娃娃。我望著滿樹包裹著綠油油的.青皮核桃垂涎三尺,二話不說立刻瞄準大核桃,右手用力推動竹竿砸去。一個、兩個、三個……“噼噼啪啪”核桃如冰雹似的落下來,仿佛奏起了一支收獲的樂曲。
細數之下,我發(fā)現足足打了24個大核桃。我和爺爺便開始了摔核桃,“啪啪啪”那美味的核桃脫去了綠瑩瑩的外套,換上了黃澄澄的大衣。我和爺爺一起抱著這些核桃,懷揣著豐收和喜悅的心情回家。奶奶給我砸開核桃,油油脆脆的味道真好吃。
每當周末,爸爸媽媽便會帶我到仁和公園玩耍。我和小伙伴一起打籃球、踢足球,這便是我最開心的時候。我們一次次的進球,一次次的投籃,都回蕩著爽朗的笑聲。
最開心莫過于和爸爸一起娛樂。下圍棋、下象棋、扳手腕等都使我記憶猶新。有一次我和爸爸玩格斗游戲。爸爸手持一把彎弓,我手握一把利劍。每當爸爸搭上箭時,我就會莫名地緊張起來。但是爸爸的箭法太次,屢屢都射不中,這才讓我緊張的心逐漸恢復了平靜。
這下該我發(fā)威了。只見長劍凌空而出,一聲清脆的聲音響起,震得爸爸不寒而栗!皻!”我如同一位率領著千軍萬馬的將軍,正與敵人的上將進行戰(zhàn)斗。神劍助我,我勢如破竹,把爸爸打的丟盔棄甲,乖乖投降。每次和爸爸玩耍都讓我過足了英雄癮。我們家總是蕩漾著快樂的笑聲。
是玩耍,讓我學到了許多課本上學不到的知識。我們要勞逸結合,玩耍與學習相結合。所以,會玩才好!
會玩,才好作文9
仿佛沒有盡頭的暑假,漫長,煎熬,似乎只能用電腦游戲來填補。
一天,我打開電腦,正準備在游戲中感受快樂。我如蜜蜂遇見鮮花,餓狼遇見白兔,迫不及待地想與它來個親密接觸。忽然一個聲音驚醒了電腦中的我,使我打了個激靈。
“干嘛?還不快去做拓展!”一雙峰如匕首的眼睛正準備插向我的胸膛,哦,父親來了。
“就算你真想去放松一下,也不能老是玩游戲啊!薄澳俏腋墒裁矗俊薄翱赏娴亩嗔,自己出門看看就行!薄芭。”我嘟囔著。
已有數月不騎的自行車舉起我,帶我在小區(qū)里馳騁。綠蔥蔥的樹木,帶來歡樂;干干凈凈的空氣,帶來清新;炎炎熱熱的太陽,帶來思考。這就是外面的世界,宛如身處仙境一般,感覺心情格外舒暢。
一點思考,一點領悟,要是想玩,到處是游樂場,到處是金沙灘,到處是歡樂的海洋。
路承載著我,而我的心在思維的深處流蕩。世上可玩的那么多,又隨處都是,為什么要把眼光局限在一個狹小的'屏幕內呢?大自然的景象那么神奇,日出日落,安逸的月夜場景,我又幾度欣賞過,并從中汲取出快樂呢?
一個人要會玩,這不是玩電腦游戲,不是看電視節(jié)目,而是去欣賞自然風光。當我的眼界脫離電子產品后,我才能領悟出:真正的快樂,在大自然中,真正的快樂,在山水中,這是十分可貴的。
山水的美麗風光,自然的奇趣景象,能夠給我們帶來快樂。如何去發(fā)現,在于你是否擁有一雙慧眼,才能夠擁有快樂,享受快樂,感悟快樂,體會“玩”的真正心境,這在一個人的人生歷程中是必不可少的。
正因為如此,會玩才行,懂得快樂,才能擁有更精彩的人生。
太陽用它溫暖的陽光,撫摸著我贊同的點了點頭。
會玩,才好作文10
小時候,每個孩子都喜歡玩,我也不例外。絲帶般的小溪邊、茂盛的楊樹林、五彩繽紛的小果園里,都有一個瘋丫頭的身影。
秋高氣爽時,外公的小果園里,一棵高大的蘋果樹下,一只小老鼠似的小姑娘在干什么呢?哦,原來呀,是我在“偷吃”。一個圓圓的`、甜甜的小蘋果,幾顆嬰兒似的圣女果特別特別酸,但還是吸引來了在二樓休息的小白貓“饞饞”,果然很饞呀!咬一口,哇噻!如果我的牙會倒,那么它現在一定躺在那兒呢!
楊樹林中,一個小姑娘奔跑著,張開雙臂,像一只興致勃勃的小黃鳥穿梭在一棵棵又高又大,像一位位軍人一樣的大楊樹下。旁邊,一朵朵粉紅色的小野花在咯咯地“笑”,腳下干枯的葉子一直在“叫喊”。過了一會兒,我停了下來,走在一條小路上,感受到了微風拂過臉頰。一只藍黑的小鳥從我眼前飛過,這些,一定都是枯燥乏味的書上學不到的東西吧!
一提到寫作業(yè),你們一定和我一樣頭大吧。媽媽說她要去超市,正在愁眉苦臉寫作業(yè)的我一下子來勁了,軟磨硬泡讓媽媽帶我去,最終成功了。到了超市,東瞧瞧西看看,一會兒拿甁果汁,一會兒拿包小零食,回到家后又跳到媽媽跟前,問下一次什么時候去。
在睡覺之前,我也不能夠安靜一會兒。最多十分鐘,又是畫畫又是剪紙的,好像有用不完的精力,這是個讓媽媽很頭痛的事,因為第二天還要上學哩。
愛玩兒其實并不算一件壞事,它可以讓我們在玩兒的同時,學會一些在書本里學不到的大道理和豐富的知識!
會玩,才好作文11
玩耍,是孩子的天性。但玩的好與壞就得靠孩子的努力。
我也愛玩,不分時間,不分地點,不分場合。羽毛球、籃球、乒乓球……似乎都能來兩下,但也只是瞎玩,小打小鬧罷了,因此也經常受到隊友的唾棄與不屑。不像《水滸傳》中王進那樣十八般武藝樣樣際精通,看得我是熱血沸騰,相比之下,我那三腳貓功夫便遜色許多。
在日常生活中,我也總是受到無形的嘲笑與欺負。在我因做對幾道簡單題而洋洋得意,別人已攻克最后一道大題,繼而向我挑挑眉;在我站到球場上投出第四個“三不沾”,別人已飛快的拿起球帥氣的投籃,然后向我射出兩道不屑的目光;在我比賽失敗而郁悶沮喪,別人已端起獎杯,對我抱以肆意的“微笑”。
俗話說:人比人氣死人。有些人,似乎就是天才,不用學習也能考得很好。他們玩學習、玩生活,時時刻刻都在玩,然后,玩我們。他們用白天的嬉笑打鬧來掩蓋深夜的“秉燭苦讀”,讓我們放松緊惕,于是,就成了“天才”,便可以,玩轉這個世界。
人生,猶如下圍棋。好的.圍棋要慢慢的下,好的生活歷程要細細品味,不要著急把棋盤下滿,也不要匆忙的走人生之路。我們要下好這盤棋,玩好這個局,在玩耍中享受,在享受中成功。
玩,沒關系;玩什么,也不重要;會玩,才好。
會玩,才好作文12
我是一個愛玩的孩子。溪流邊、泥坑旁、田地里,處處都能見到我小小的身影。
夏天,天氣酷熱,就像在一個小火爐里一樣,于是我們便結伴去小溪里玩耍。潺潺的小溪,清澈見底,可以看到水底的卵石和游動著的獨來獨往的魚兒。我迫不及待地跳進水里,涼涼的,可真舒服。低下頭一看,腳下的卵石真漂亮啊,我叫來姐姐,一起拾石頭,而且還抓了一些小魚兒,準備把它們放在魚缸里,給“小綠”當食兒。
傍晚,我在家門前發(fā)現了一片小泥坑,里面的爛泥巴軟軟的,而且還很好玩。我立刻想到了做燒餅,我挖一把爛泥,放在手心里,然后,雙手一拍,把它做成圓形,放在石頭上然后撒點兒調料(干土),就讓太陽(這時太陽還沒落山)去烤了。第二天,我去看它時,它已經變干了,而且還裂出了幾條縫,應該是“烤箱”的溫度太高了?墒窍挛缬窒缕鹆擞辏业摹盁灐绷⒖套兂闪艘粩傁∠〉哪嗨。這雨下得可真不是時候啊!
春天的.時候,花花草草都復蘇了,沒事干的時候,我當然不想悶在家里,于是,叫上我的朋友去“榨草藥”。我們先找一塊大石頭,然后搜尋幾塊小石頭,找一些野花野草,放在大石頭上,就開始榨了。我們自己當時就好像是真的醫(yī)生一樣,榨好的草藥,就拿去給病人敷上,什么病就用什么藥。
我從小就是一個愛玩的孩子,潺潺的溪水,游動的魚兒,漂亮的卵石,粽色的燒餅,碧綠的草藥,都深深地印在我的腦海中。
玩,讓我認識了世界,讓我的心靈得到了富足。會玩,才好!
會玩,才好作文13
人生就像一張拼圖,只有找到適合自己的,人生才會完美。我看著正在桌子上拼著拼圖的弟弟說出了這樣一番話。
弟弟手中拿著一片拼圖,一臉好奇地看著我,說:姐,這是哪位高人說的。课矣檬滞羞@下巴,假裝沉思,說:這當然是你姐姐我啦!他白了我一眼,又認真地拼圖去了。你這樣不對,這塊拼圖上的顏色和周圍的顏色根本對不上。你還是把每塊按顏色分類吧。我看到他放錯了,連忙矯正他。弟弟看了看我這位資深老玩家,聽話得去分類了。我看著他認真的模樣,忽然想起了當時那個剛玩拼圖的我。
那一年,母親牽著我的手在街上逛街。當我們走過一家商店時,我一眼就看中了那個差不多有我一半大的迪士尼拼圖。我搖了搖母親的.手,說:媽媽,我想要那個。我用手指了指拼圖。母親想了想,說:好吧,但是你今天不能看電視了,可以嗎?我咬了咬牙,狠下心來說:好吧。我松開了母親的手,一蹦一跳地進了商店。
晚上在家中,我抱著拼圖來到了沙發(fā)上,將它全倒在沙發(fā)上,弄得一團亂,然后又認真地翻找。在我拼圖時,時間偷偷地溜走了。臨近睡覺時間了,母親從房間里走出來,一臉難以置信。母親當初覺得我只是玩一玩,不過多久就會放棄的,現在看到正在拼圖的我,露出了微笑,說:快點收拾一下,要睡覺了。我揉了揉眼睛,說:好吧,我明天在拼。我看了看沙發(fā)上快拼完的拼圖,依依不舍地回到了自己的房間。
我的思緒轉了回來,看到弟弟馬上要完成的拼圖,我露出了滿意的笑容。
會玩,才好。一塊塊分裂的拼圖,讓我找到了堅持的價值――堅持使人生更美。
會玩,才好作文14
俗話說“書呆子讀死書、死讀書、讀書死!彼源蠹乙膊豢梢怨鈱W不玩,專家證明這樣長期進行腦力活動對身體有傷害,并且效率不高;心理學家也證明了這樣對人有害。每年的高考是不是只須是一直讀書的人才能考第一?事實證明,這是不可能的。記者采訪過一名十歲考上大學的孩子,當記者問他:“你是不是每天一直不停地看書、學習?”他卻以玩為話題議論文奇怪的望著記者:“不是的,我也常常和同學們玩游戲,我覺得玩游戲不僅能提升智力,豐富業(yè)余生活,還能緩解人體的疲勞,提升學習效率!鄙蠈酶呖紶钤f了一句話:“學七小時玩一小時一直比學八小時效率高!笨梢姴豢梢怨馑雷x書,要學會讀書的辦法。
光學習固然效率不高,可是假如光玩,結果也不會好。
玩太多了我想大伙都了解許多,的`確,這樣不但不會提升學習效率,長期著了迷反而會休息不好、成績降低,據報道稱一個孩子在電腦上打了3天電子游戲,結果暴死在游戲機旁;有人玩暴力游戲輸了被其他人嘲笑,結果用刀刺死了對方……可見玩太多了也不可以。
正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話:“要看他是被引向墮落,還是由健康的力量悉心培養(yǎng),使二者和諧統一……”目前大家倡導的是和諧社會,更著重的是個方面的協調,各方面的結合,學與玩亦如此。
世界上有大量事物是和學與玩的關系一樣的,只是看你如何去合適地搭配他們,讓他們愈加協調。
會玩,才好作文15
玩心十足,我覺得這應該是每個孩子的天性。我也是如此,雖然有時覺得自己已經不是個孩子了。
“掰手腕得把你的力氣用出來呀!”聽著旁邊同學一邊在玩掰手腕一邊叫喊,弄的我也不由得有點緊張,手心都出汗了,我害怕自己方法不得當會輸。我是屬于那種會玩的而且一般都還玩得精的,可是在玩“掰手腕”上一點也不擅長。因為我的“勁小”沒力氣。
我正想與同學賽一場,卻忽然猶豫了,把剛剛那只“準備完畢”的手縮了回來,接著不知怎么又下意識的把手和對方的.手緊握在了一起,準備“一決勝負”。我比較自信的是我的左手,我把它派上了陣,這時我竟然絲毫也不膽怯了。比賽開始,我先用短暫的時間試探性的發(fā)力,接著把所有的力氣儲備在左前臂上,當我感到對手的力量還沒有到位時,我迅速把胳臂上所有的力氣使出,壓制住對手正準備上漲的力量和氣勢,我的胳膊似乎一直保持一個角度,把力氣都聚于一點,同時把手腕向內測稍微用力按下,我要展示一下我的“威風”。我緊盯著眼前撕扯在一起的兩只手,不敢有絲毫的松勁,當我看到對手用盡氣力翻轉手腕時,我也使出全身九牛二虎之力,就像一輛開足馬力的車向前沖去,我興奮著,激動地把所有的力量全都壓在左臂上,最后我徹底壓制住對手反轉的勢頭,緊接著我的左臂乘勝追擊,用全力以迅雷不及掩耳之勢一舉拿下了對手,結束了比賽。此刻的我,激動地都快要蹦起來了。
真是會玩才好。
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