我的老師中考作文合集15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我的老師中考作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師中考作文1

　　我們的語文老師有一張圓圓的臉，笑起來眼睛變得彎彎的，像天邊的新月，兩頰的酒窩深深的。跟她的外貌一樣，她是一個(gè)很可愛的人。

　　雖然開學(xué)只有一個(gè)月，但是她卻給我留下了許多深刻的.印象。

　　她總會(huì)冒出許多當(dāng)下流行的詞語，比如宋丹丹的“歐耶”，網(wǎng)絡(luò)上流行的“然而這并沒有什么卵用”之類的潮語，時(shí)常把我們逗得哈哈大笑。

　　當(dāng)又她把世說新語說成世語新說的時(shí)候，我們班總會(huì)冒出這樣一個(gè)聲音“老師你又說錯(cuò)啦！這己經(jīng)是第…次了！”她就會(huì)用手上的語文書遮住臉，從書后傳來她不好意思的笑聲，這時(shí)候，我們班也會(huì)被她樂得笑起來。

　　她總是帶給我們歡樂，但也會(huì)給我們不同的感受。

　　那天的天氣有點(diǎn)悶熱，老師講完上次考試的作文，讓我們開始午休。我把臉貼在手臂上，頓時(shí)感覺手臂黏黏的——流汗了。就在我準(zhǔn)備換一個(gè)姿勢(shì)睡覺的時(shí)候，隨著紙張扇動(dòng)的聲音，一陣涼風(fēng)吹了過來。我把眼睛偷偷地微微瞇開了一條縫，原來是老師拿著紙，一邊走一邊幫身旁的同學(xué)扇著風(fēng)。我閉了眼，感受著老師時(shí)不時(shí)扇著的涼風(fēng)。

　　迷迷糊糊聽到外面開始吵鬧，我有些失望地嘆了口氣，午休時(shí)間要結(jié)束了。果然，老師停止了扇動(dòng)，宣布了午休時(shí)間的結(jié)束。班級(jí)一下子熱鬧起來，大部分同學(xué)都是在討論剛剛老師扇的風(fēng)，看了看我左邊的小胖，得了，還在睡，果然是老師扇的風(fēng)太舒服啦！

　　我們的語文老師是個(gè)很可愛的人，她也很值得我們愛。

我的老師中考作文2

　　我感到非常榮幸。小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)很好的班主任，曹老師——。她不僅有經(jīng)驗(yàn)，而且熱情開朗。她有獨(dú)特的教學(xué)方法，是我們的導(dǎo)師。

　　曹先生多才多藝。鋼琴彈得很美；手風(fēng)琴清脆悅耳；乒乓球和羽毛球也很好。曹小姐真是厲害。和她在一起讓我覺得優(yōu)雅、有趣、健康、快樂。

　　曹老師的語文課幽默有趣，讓我們對(duì)語文產(chǎn)生了極大的興趣和熱情。它總是講課文，在黑板上畫畫。記得學(xué)《夏夜荷花》的時(shí)候，她在黑板上畫了一攤荷花，荷葉，蓮箭。過了一會(huì)兒，幾只快樂的小青蛙跳到荷葉上。生動(dòng)，逼真，可愛�，F(xiàn)在在學(xué)習(xí)《海上日出》。曹老師指導(dǎo)我們?cè)诒咀由袭嬃巳齻�(gè)海上日出的`場(chǎng)景，讓我們對(duì)課文有了更深的記憶。曹老師經(jīng)常給我們讀課文，聽著她清脆、洪亮、動(dòng)人的聲音，我陶醉了，全心全意地進(jìn)入了那篇課文的世界。

　　記得四年級(jí)上學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，曹先生每天要給我們背兩遍單詞，給我們讀。當(dāng)時(shí)我們班35人，這一天70本！其他學(xué)生不得不改正錯(cuò)誤并處以重刑。每天晚上她都精疲力盡，但她從不說累，總是鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。最后，我們班在百字測(cè)試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　曹老師——，一個(gè)好老師，讓我受益匪淺。我真心感謝她。

我的老師中考作文3

　　周老師是我的數(shù)學(xué)老師，他性格開朗，知識(shí)淵博，善于傾聽。他的臉上時(shí)常掛著笑容，一對(duì)粗黑的眉毛似乎會(huì)跳舞。最令我難忘的是他的.眼神，他經(jīng)常用各種眼神來批評(píng)我，鼓勵(lì)我，教育我。

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，我為了成為全班第一個(gè)完成作業(yè)的人，就在數(shù)學(xué)課上偷偷寫作業(yè)。我把作業(yè)本放在抽屜里，一會(huì)兒抬頭看看老師，一會(huì)兒低頭瞄瞄作業(yè)，見縫插針地寫上幾筆，心里卻像揣著只兔子一樣惴惴不安。只見周老師從講臺(tái)的這頭走到講臺(tái)的那頭，講得眉飛色舞;同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著周老師，聽得津津有味。我忐忑不安的心慢慢平靜下來，膽子也漸漸大了，埋下頭，奮筆疾書起來。

　　突然，同桌用胳膊捅了捅我，我猛一抬頭，看見周老師就站在我的課桌旁。周老師雙眉緊鎖，雙眼圓睜，直直地瞪著我，我的臉“唰”地紅了，急忙把作業(yè)本往里一推，手上的筆卻掉落在地上。“下課后，來我辦公室一趟!”周老師嚴(yán)厲地說，眉毛顯得越發(fā)粗黑了。我看到他眼中犀利的光，心情一下跌到谷底，不知所措。

　　一下課，我急急忙忙跑到辦公室。周老師靜靜地坐在椅子上，盯著我看了很久，眉峰高聳，眼睛里寫滿失望。我更加覺得無地自容了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。周老師似乎覺察到了我的窘迫，拉過我的小手，拍了拍我的肩膀，語重心長(zhǎng)地說：“課堂上寫作業(yè)，既聽不好課，又寫不好作業(yè)，不可以有下次了!我相信你是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子!”我慚愧地低下頭，支支吾吾地說：“周老師，我錯(cuò)了!再也不會(huì)有第二次了!”周老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，沖我笑了笑，兩條眉毛也變得舒展了，眼神里充滿了欣慰和鼓勵(lì)。從此以后，我再也不敢在課堂上開小差了。

　　周老師的眼神就是這么有魔力，我在他的關(guān)注和呵護(hù)下一路長(zhǎng)大。謝謝您，周老師!

我的老師中考作文4

　　我的媽媽是老師，一個(gè)普普通通的小學(xué)語文老師。小時(shí)候，大人們說我很幸福，小朋友們也很羨慕我。可是，這樣的老師媽媽一點(diǎn)兒也不可愛，為什么呢？

　　媽媽是個(gè)笨媽媽

　　首先，我的媽媽講不了故事。小時(shí)候，我總是纏著媽媽講睡前故事，可一個(gè)故事沒講完，媽媽的聲音就沙啞了，有時(shí)還咳嗽不斷。這樣的媽媽真令人掃興！

　　其次，我的媽媽下不了廚房。每天，媽媽急匆匆地奔向廚房，可端出來的`總是普通的菜色。唉，這樣的媽媽真令人無奈！

　　還有，我的媽媽化不了美妝。媽媽每天都穿著樸素的衣服去上班，看上去像一個(gè)古板的老學(xué)究。這樣的媽媽太普通了！

　　媽媽是個(gè)好老師

　　后來，我踏入媽媽的學(xué)校。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)媽媽雖然是個(gè)笨媽媽，卻是個(gè)好老師！

　　首先，媽媽上得了課堂。她聲音動(dòng)聽，講解課文幽默風(fēng)趣。她和學(xué)生一起演課本劇，一起朗誦詩歌，一起聽風(fēng)看雨……這樣的媽媽令我刮目相看！

　　其次，媽媽解得了憂傷。小朋友們心情不好時(shí)，媽媽總有辦法讓大家哈哈大笑；班上的學(xué)生鬧矛盾時(shí)，媽媽總有辦法讓他們握手言歡。這樣的媽媽令我驚喜！

　　還有，媽媽當(dāng)?shù)昧藗商�。班上的學(xué)生忘記在考卷上寫下他的大名，媽媽只需看一下考卷上的字，就能把這個(gè)馬大哈揪出來！這樣的媽媽真是神了！

　　其實(shí)，我的媽媽只是一名普通的老師，在學(xué)校里，還有許多像媽媽這樣的老師。他們的事跡也許并不偉大，可他們卻以大局為重，甚至顧大家，忘小家，盡心盡力地幫助每個(gè)學(xué)生快樂地成長(zhǎng)。這樣的老師難道不可愛嗎？這樣的老師難道不值得尊敬嗎？

我的老師中考作文5

　　我有不少老師，也和老師有過很多的交往，我給大伙一一道來吧。

　　我的數(shù)學(xué)老師是馬老師，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，年齡在50歲左右，一雙炯炯有神的大雙眼，俗稱“火眼金睛”，譬如有一次正在上課，大家班的`李繼先同學(xué)正在和他的后桌說話，馬老師一眼看到了，首次沒批評(píng)他，只不過狠狠的瞪了他一眼，嚇得李繼先快點(diǎn)坐好聽課，馬老師的雙眼厲害吧。

　　在我小學(xué)二年級(jí)是時(shí)候，一天我在課間上衛(wèi)生間時(shí)，由于跑得太急，與一位比我小一屆的同學(xué)撞在了一塊，額頭立刻隆起了一個(gè)非常大的包，疼的我只想哭。而和我撞在一塊的哪位同學(xué)鼻梁被撞紅了，上課后，馬老師問我“如何了？”我沒說話，他就了解了，讓我跟她出來一下，馬老師攜帶我去了伙房，路上還問我：“是否又跑了？”“嗯�！蔽艺f，“看你下次還敢不敢了�！钡搅嘶锓�，用香油給我頭上抹了抹，雖然馬老師對(duì)大家非常嚴(yán)厲，但還是挺關(guān)心大家的。

　　還有一件是和原來教大家語文的董老師之間的事，記得那次我正在和同學(xué)說悄悄話：“哎，下課玩什么呀？”

　　“你定吧�！�

　　“還是你定吧。”

　　“為何？”

　　“由于我不知曉�！�

　　正當(dāng)我們兩個(gè)你一言我一語說的熱鬧時(shí)，忽然一聲“王思航你給我站起來！”不知何時(shí)，董老師站到了我的身后�！澳阕鍪裁茨�？說的什么？”

　　我回答：“沒用的話。”

　　“什么沒用的話，說！”

　　我小聲的說道：“看下課玩什么�！�

　　“這是你首次上課說話，先不批評(píng)你了，下次注意，坐下吧。”老師如此寬容，我當(dāng)時(shí)挺感動(dòng)的。

　　這就是我可親可敬的老師們，你對(duì)大家付出的所有，大家都不會(huì)忘記，老師，你辛苦了！大家愛你！

我的老師中考作文6

　　有一位小朋友，她很不大方，很害羞，整天希望大家不要太注意她，就算老師請(qǐng)大家輪流上臺(tái)發(fā)言，她也是怯生生地不敢大聲發(fā)表意見。

　　“各位同學(xué)，我們利用這節(jié)課來發(fā)表自己假日的生活�！崩蠋煵乓徽f完，就有好多同學(xué)信心滿滿地準(zhǔn)備搶答。有的人講的眉飛色舞，有的人費(fèi)了好大的`工夫，才吞吞吐吐的從嘴里擠出幾個(gè)字。很快地，這場(chǎng)擂臺(tái)賽就快接近尾聲，老師張大了眼睛，仔細(xì)看了一下全班的同學(xué)，有位同學(xué)低著頭縮著脖子，臉紅的像煮熟的蝦子。老師接著說：“還有一位同學(xué)還沒告訴大家，她假日都在做什么�！边@句話才剛說完，她急得猛搖頭，老師好像一副好像知道當(dāng)天那位同學(xué)在做什么一樣，一句一句把句子接龍了起來。最后，那位同學(xué)瞪大了眼睛，張大了嘴巴，完全被嚇了一跳。那位同學(xué)心想：“老師會(huì)算命嗎？她怎么知道我假日的活動(dòng)呢？”

　　那個(gè)女孩回到家，左思右想真是一頭霧水，不一會(huì)兒她恍然大悟，開心的笑了，因?yàn)槔蠋煵皇怯谐�能力，而是上星期老師出的學(xué)習(xí)單主題，就是——我的假日生活，只是當(dāng)時(shí)她太緊張了，腦中一片空白，想了半天沒有一點(diǎn)靈感。

　　那位同學(xué)就是我——有點(diǎn)害羞的陳青云。

我的老師中考作文7

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我就會(huì)想起她——我敬愛的班主任老師。

　　今年開學(xué)的第三天中午，我正在租住的家里一邊燒火煮飯，一邊看書。忽然，門外響起了喊聲：“小明在家嗎?”我還沒回答，一位臉帶笑容的阿姨已經(jīng)走了進(jìn)來。她親切地問：“你就是小明吧?”我怯怯地說：“阿姨，你找我有事嗎?”阿姨一聽，連忙走到我身邊，笑著說：“我是你們新來的班主任老師。你為什么沒去上學(xué)呀?”我難過地說：“爸爸、媽媽還沒找到工作�！崩蠋熉犃�，看著又破又矮的房子，嘆了口氣，嚴(yán)肅地說：“唉，多好的孩子……”我只覺鼻子一酸，哽咽著說：“老師，我……我好想讀書!”望著我求知的眼神，老師很快地想了一下，堅(jiān)定地說：“放心，老師一定讓你重返校園。把爸爸、媽媽的電話號(hào)碼給我�！崩蠋熌昧穗娫捥�(hào)碼，就趕回學(xué)校了�？粗�老師遠(yuǎn)去的身影，我心中充滿了希望。

　　第二天，我終于如愿以償背上書包重返了校園。這時(shí)，我才知道，昨天下午，班主任老師不但幫我交了學(xué)習(xí)的費(fèi)用，還打電話說服了爸爸、媽媽讓我繼續(xù)上學(xué)�，F(xiàn)在，站在操場(chǎng)上，看著美麗的.校園，看著敬愛的老師，看著親愛的同學(xué)，我想：班主任老師，您真是一盞明燈啊，燈光溫暖了我幼小的心房，照亮了我成長(zhǎng)的道路。這時(shí)，一股暖流在我心中回蕩。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)聽到《每當(dāng)我走過老師窗前》這首歌時(shí)，啊，我就想起她——我敬愛的好老師，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出班主任老師高大的身影，耳邊回響起她親切的話語，一陣陣暖流就在我心中激蕩。

我的老師中考作文8

　　清晨的湖邊，夏季幽靜的街道。從遠(yuǎn)處看，一朵朵的小桂花簇?fù)碓谝粔K，就像一個(gè)淡黃色的瀑布。每次放學(xué)后，我一直能聞到一股芳香。那里記錄了我從一到小學(xué)六年級(jí)的美好時(shí)光。

　　一年級(jí)，我剛踏進(jìn)學(xué)校生活，所以在學(xué)校里我膽小內(nèi)向，非常害怕參加集體活動(dòng)，更擔(dān)憂在同學(xué)們面前出丑。擅長(zhǎng)觀察的李老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，于是對(duì)我說：“每一個(gè)小孩都是天上的.一顆明亮的星，老師雙眼不好，你能亮一下讓老師看到你嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲的說：“能！”于是我勇敢的報(bào)名繪畫比賽，沒想到我獲得了2、的好成績(jī)。

　　小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候有一次考試，我沒好好復(fù)習(xí)，在考試的時(shí)候失利。那種感受就像在一碧千里的藍(lán)天中，劈下來一道閃電，我沮喪的走在回家的小路上。這個(gè)時(shí)候，路邊的桂花都垂下了頭，樹葉也從樹上紛紛落下，小鳥在枝上“嘰嘰喳喳”的叫著，像是在諷刺我，譏笑我。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)熟知的聲音叫住了我：“等一下！”我回頭一看原來是李老師，他語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“失敗并不可恥，相反失敗被人成長(zhǎng)，你想成長(zhǎng)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我吸取了經(jīng)驗(yàn)，努力復(fù)習(xí)，并在下次考試中獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。

　　六年級(jí)畢業(yè)后，我和老師第三走在被桂花樹圍繞的小路上。那桂花的味道甜甜的，香香的。我感激地對(duì)老師說：“這部分年你對(duì)我說的話我一直牢記在心，謝謝你這么多年對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)心，將來我想念你啦，我還能在在這條小路上和你散步嗎？”老師笑瞇瞇的對(duì)我說：“好小孩，當(dāng)然可以啦！將來你隨時(shí)都可以找我散步”。

　　我目送老師離開，老師的背影既像那高大的山，又像那婷婷玉立的白蓮，雖然老師的面貌不像以前那樣清純、甜美，但在那滄桑的臉上有對(duì)我濃濃的關(guān)愛。

我的老師中考作文9

　　時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光，小學(xué)的六年生活就要結(jié)束了，我們即將告別我們的親愛的母校，尊敬的老師和同窗學(xué)習(xí)的學(xué)友們。進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校，開始新的求學(xué)路程。

　　今天，我們站在母校的操場(chǎng)，看著美麗的教學(xué)樓和嶄新的塑膠跑道，看著天空中飄過的幾朵白云，望著自由飛翔的燕子，聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲，和教師們忙碌的身影。難道時(shí)間就是這么匆匆的'嗎

　　回憶以前的歲月。剛上一年級(jí)的時(shí)候，我的啟蒙老師在黑板上教我們拼音字母和數(shù)字，領(lǐng)我們讀那簡(jiǎn)單的小故事，還陪我們一起歡笑，一起歌唱�，F(xiàn)在，我們從無知的孩子變的懂事了，從漢語拼音學(xué)到寫作文，從數(shù)學(xué)數(shù)字學(xué)到x和y，從ABC學(xué)到英語課文。難道時(shí)間優(yōu)勢(shì)這么匆匆的嗎

　　燕子去了有再來的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候，桃花謝了有再開的時(shí)候。但是時(shí)間過去了就不會(huì)再倒流。

　　感謝母校，是它給我創(chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境;感謝我的老師，是他教會(huì)我做人的道理，傳授給我更多知識(shí);感謝我的同學(xué)，給我創(chuàng)建了一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍;同時(shí)我還要感謝我的父母，是他們給了我生命，辛辛苦苦的把我撫養(yǎng)大�？傊�我感謝我生命中的一切。

　　當(dāng)海水退潮的時(shí)候，我會(huì)把五彩的貝殼留在沙灘上，當(dāng)我們揮手告別時(shí)，我會(huì)把真誠(chéng)的祝福獻(xiàn)給您—我親愛的老師。

　　每當(dāng)想起同學(xué)們的天真的笑聲，老師那誨人不倦的教導(dǎo)，我不禁感嘆時(shí)間流逝之快。我以后要更加努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，迎難而上，爭(zhēng)取取得一個(gè)好成績(jī)，為母校爭(zhēng)光，為母校錦上添花。

　　再見了 親愛的母校，再見了尊敬的老師!

我的老師中考作文10

　　有一位小朋友,她很不大方,很害羞,整天希望大家不要太注意她,就算老師請(qǐng)大家輪流上臺(tái)發(fā)言,她也是怯生生地不敢大聲發(fā)表意見。

　　“各位同學(xué),我們 利用這節(jié)課來發(fā)表自己假日的生活.”老師才一說完,就有好多同學(xué)信心滿滿地準(zhǔn)備搶答.有的人講的眉飛色舞,有的人費(fèi)了好大的工夫,才吞吞吐吐的從嘴里擠出幾個(gè)字.很快地,這場(chǎng)擂臺(tái)賽就快接近尾聲,老師張大了眼睛,仔細(xì)看了一下全班的同學(xué),有位同學(xué)低著頭縮著脖子,臉紅的.像煮熟的蝦子.老師接著說：“還有一 位同學(xué)還沒告訴大家,她假日都在做什么.”這句話才剛說完,她急得猛搖頭,老師好像一副好像知道當(dāng)天那位同學(xué)在做什么一樣,一句一句把句子接龍了起來.最后,那位同學(xué)瞪大了眼睛,張大了嘴巴,完全被嚇了一跳.那位同學(xué)心想：“老師會(huì)算命嗎？她怎么知道我假日的活動(dòng)呢？”。

　　那個(gè)女孩回到家,左思右想真是一頭霧水,不一會(huì)兒她恍然大悟,開心的笑了,因?yàn)槔蠋煵皇怯谐�能�?而是上星期老師出的學(xué)習(xí)單主題,就是——我的假日生活,只是當(dāng)時(shí)她太緊張了,腦中一片空白,想了半天沒有一點(diǎn)靈感。

　　那位同學(xué)就是我——有點(diǎn)害羞的陳青云。

我的老師中考作文11

　　她，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛，一張燦爛的笑臉，一身樸素的打扮，一張能說會(huì)道的嘴，上課總愛滔滔不絕地給我們講道理。這就是我的好老師——梁老師。梁老師從四年級(jí)開始教我們語文、英語，并擔(dān)任班主任。

　　開學(xué)那天，我心里很忐忑，心想我們的`新老師會(huì)是個(gè)怎樣的人，但見到梁老師的第一眼感覺就是平易近人，非�？蓯邸ｋS著一年多接觸，越來越發(fā)現(xiàn)老師對(duì)待工作一絲不茍，負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)懲分明、不偏不向。

　　梁老師教我們英語，讀單詞，教我們寫好作文，教我們?yōu)槿颂幨拢�糾正我們的不良行為習(xí)慣和錯(cuò)誤思想。她給我認(rèn)真講課題目時(shí)，如果我們還不懂，總是不厭其煩地再講一遍。假設(shè)有人回答題目的時(shí)候，回答錯(cuò)了，她不會(huì)責(zé)怪，而是把問題重新具體地講一下，讓大家都聽明白。不僅如此，老師還教我們做賀卡、手抄報(bào)、書簽……梁老師為我們準(zhǔn)備了一桌又一桌豐盛的精神糧食，讓我們吸取了充分的營(yíng)養(yǎng)，讓我們變得更自信、大方，更優(yōu)秀。梁老師真是位負(fù)責(zé)人的好老師。

　　梁老師待每一個(gè)同學(xué)獎(jiǎng)懲分明、不偏不向。哪個(gè)同學(xué)或哪個(gè)組做得非常好，老師就給他們減免作業(yè)，讓別的同學(xué)知道，表現(xiàn)得好是那么美妙！竟可以免作業(yè)！于是，這種事也激勵(lì)了我們好好表現(xiàn)。差同學(xué)變好了，老師表揚(yáng)他、鼓勵(lì)他，讓他繼續(xù)努力；好同學(xué)出了什么差錯(cuò)，老師也不會(huì)偏向，非常公正地批評(píng)他。

　　這就是我的好老師，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)懲分明、不偏不向，非常有責(zé)任感的梁老師。我想對(duì)老師說：老師您辛苦了。我們一定會(huì)記得您的好。

我的老師中考作文12

　　老師，是個(gè)神圣的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，我們的國(guó)家才有更多為祖國(guó)美好的明天做出貢獻(xiàn)的人才。有時(shí)候，也許只是一個(gè)微笑，一種不經(jīng)意間的鼓勵(lì)，也許都會(huì)給你一種動(dòng)力。

　　記得那時(shí)候，在看完一本《兒童文學(xué)》后，心血來潮，隨手在紙上寫下一篇文章，大意是講書對(duì)我的幫助。在完成之后，我就把這篇文章傳到了校園網(wǎng)上，并沒有把那篇文章當(dāng)一回事，只認(rèn)為那是一篇信手涂鴉的作品。沒想到，過了幾天，姚老師居然在我寫的文章下面評(píng)論說：“這篇文章還不錯(cuò)！”我回復(fù)時(shí)頗為自豪地說：“是我心血來潮的時(shí)候?qū)懙��！币�老師又說：“希望你再接再厲�！边@幾句短短的話語，讓我有了繼續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)力。

　　姚老師有時(shí)候也把同學(xué)們寫的好文章當(dāng)范文，叫同學(xué)上去讀，我已被老師叫上去多回。老師回回都能挖掘出我文章的.特點(diǎn)，而那些我沒發(fā)現(xiàn)的自己作文的亮點(diǎn)，似乎都被老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了。老師有時(shí)候還會(huì)在我讀好文章后，讓同學(xué)們做“現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)”，聽到同學(xué)們對(duì)我文章做出的評(píng)價(jià)后，我覺得自己又增添了些許信心。

　　姚老師還經(jīng)常動(dòng)員我們把一些好的文章傳到校園網(wǎng)上去，讓更多人看到。如果文章達(dá)到一定水平了，姚老師還會(huì)把文章傳到教育網(wǎng)上。這對(duì)同學(xué)們來說可是莫大的榮耀��！我的作文也被傳到教育網(wǎng)上去過。不用說，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)的心情真是難以言表。

　　直到現(xiàn)在，每每想起老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我就有了一種源源不斷的動(dòng)力，在促使我前進(jìn)，促使我更上一層樓。

我的老師中考作文13

　　在大家心目中，老師都是誨人不倦，寧肯多講一次也絕不誤導(dǎo)學(xué)生的靈魂工程師，可我卻遇到了這樣一位“坑王”老師……

　　這不，又是一節(jié)語文課，趙老師先開始講練習(xí)冊(cè)，講到“繁衍”時(shí)他專門強(qiáng)調(diào)了“衍”這個(gè)字，還在黑板上寫了一個(gè)三點(diǎn)水在前，雙人旁在后的“衍”。咦？這個(gè)“衍”我怎么越看越不對(duì)勁呢？正當(dāng)我疑惑之時(shí)，何冠儒在經(jīng)過老師允許后道破天機(jī)：“趙老師，您的衍寫錯(cuò)了！”頓時(shí)，教室里一片恍然大悟的“哦哦”聲。

　　雖然被當(dāng)面指出錯(cuò)誤，趙老師卻依然笑瞇瞇地說道：“還是何冠儒觀察仔細(xì)！”原來老師是專門考驗(yàn)我們呢！真不小心，這么多快就掉進(jìn)老師挖的坑里了。

　　在講《回顧—拓展五》中的'“趣味語文”時(shí)，趙老師先讓我們讀第一段，講了周樟壽用“四眼狗”來對(duì)先生的“獨(dú)角獸”，我們還沒有反應(yīng)過來，趙老師就拍手稱絕：“好！對(duì)得真好！好吧？”我們也只好迷迷糊糊地跟著說：“好�！�

　　可是在讀了第二段時(shí)，這個(gè)答案又被無情地推翻——“比目魚”才是正確答案。

　　趙老師狡黠一笑：“看來沒有人預(yù)習(xí)哦！”教室里一片尷尬的氣氛——我們又掉坑里了！

我的老師中考作文14

　　一位好的老師可以影響人的一生。在我的小學(xué)生活中，有一位老師令我終生難忘。她，就是我的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師留著短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，干練之中又不失溫柔，敏銳而犀利的眼神仿佛能洞察一切。這是她給人的第一印象。劉老師是我的啟蒙老師，教了我六年的.語文課，我非常敬佩她，喜歡她。

　　劉老師上的每一節(jié)語文課總是能帶給我們驚喜。她優(yōu)美的語言、飛揚(yáng)的神采能緊緊抓住每位同學(xué)的心，把我們帶入精彩的故事情節(jié)中，讓我們徜徉暢游、流連忘返。她開放式的教學(xué)讓我們輕松快樂，思想自然奔放、不受束縛。在她潛移默化的教導(dǎo)下，我們不但掌握了豐富的語文知識(shí)，也體會(huì)到了文學(xué)藝術(shù)的無限魅力。

　　劉老師也是一位親切溫和，善解人意的師長(zhǎng)。她以真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一位同學(xué)，讓我們感受到母親一般的溫暖。記得幾個(gè)月前，學(xué)校舉辦了一次口頭作文大賽，我也有幸被選中參賽。我本來準(zhǔn)備了許多類型的作文，也進(jìn)行了大量的練習(xí)，可是在臨上場(chǎng)時(shí)，卻因?yàn)榍訄?chǎng)而失去了參賽的機(jī)會(huì)。我難受極了，劉老師第一時(shí)間找我談心，安慰我說：“沒關(guān)系，總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后一定能做到更好，我們一起加油！”她慈祥的目光讓我備受感動(dòng)和鼓舞，她慈母般的語言讓我重新找回了自信和勇氣！

　　六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲，這六年是人生中最關(guān)鍵的一個(gè)階段，而很幸運(yùn)的是，在這個(gè)階段中我遇到了人生中的一位老師。她不但教給我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理，她的諄諄教誨讓我們終生受益。相信當(dāng)我們?nèi)缁ǘ浒惚M情綻放時(shí)，一定能看到她臉上欣慰的笑容。謝謝您無私的愛與奉獻(xiàn)，謝謝您——我的老師。

我的老師中考作文15

　　當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)蘭田的校門時(shí)，（因?yàn)槲一加袊?yán)重動(dòng)癥）您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

　　當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

　　當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的'心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門。

　　當(dāng)我懷著喜悅的心得到一個(gè)好的成績(jī)時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

　　當(dāng)我……

　　您在教室里走了一圈，目光注視著每一個(gè)同學(xué)。最后您停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的話語，我抬起頭，迎接我的是一個(gè)眼神。您靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但您的目光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！

　　不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”頓時(shí)發(fā)現(xiàn)老師━━母親，怎么這么相似。我頓時(shí)改變了人生的想法。��！老師啊老師，你的笑容綻放和關(guān)心孩子都像我的慈母。我愛您老師！��！如果您是我的第二個(gè)好媽媽每天守護(hù)著我，那該多好啊！

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