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精選詩(shī)歌作文400字集錦十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都知道一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語(yǔ)言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語(yǔ)言的藝術(shù)。那什么樣的詩(shī)歌才是大家都稱(chēng)贊的呢？以下是小編幫大家整理的詩(shī)歌作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。
詩(shī)歌作文400字 篇1
為深入開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，提高大家對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和了解。我班于12月在本班教室舉行了“詩(shī)海拾貝”詩(shī)歌朗誦比賽和“與詩(shī)同行活動(dòng)”。各小組推薦一名選手參加比賽，共有14名選手。內(nèi)容為歌頌祖國(guó)，熱愛(ài)大自然等課外詩(shī)篇。各選手在比賽前都做了精心準(zhǔn)備。
朗誦比賽中，大家勇躍參加，其中李智帥同學(xué)的《滿(mǎn)江紅》最讓人陶醉。聲音洪亮，十分有感情，詩(shī)中的許多名句千古流傳，“莫等閑，白了少年頭，空悲切作文網(wǎng)!”更是教育我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。張冰洋朗誦的兒童詩(shī)《雨》把我們推向了想象的高潮，領(lǐng)我們暢游了另一個(gè)調(diào)皮的雨的世界。還有劉衡炎朗誦的《山行》和樊馨月朗誦的《山居秋暝》都令人記憶猶新。最終第二組、第五組、第六組等獲得了本次比賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，但是有背景音樂(lè)一定會(huì)更完美。
在“與詩(shī)同行”活動(dòng)中，組長(zhǎng)分工，有人謄寫(xiě)詩(shī)集，有人做手抄報(bào)，有人搜集資料。經(jīng)過(guò)一周的.準(zhǔn)備，我們收獲了許多。知道了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同，知道了讀古詩(shī)的方法。
本次活動(dòng)讓我們更加了解詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限暢想，了解了詩(shī)歌不同的韻味和含意。
詩(shī)歌作文400字 篇2
總是夢(mèng)想著未來(lái)多么美好，可實(shí)際行動(dòng)卻顯得空乏無(wú)力；
總是自以為是覺(jué)得自己了不起，可自己什么都沒(méi)有什么都不是；
總是高調(diào)的想著如何玩得開(kāi)心，可卻只能低調(diào)的看著無(wú)力的雙腳在徘徊不敢前進(jìn)；
總是毫無(wú)顧忌用著不是靠自己能力掙來(lái)的東西，可卻沒(méi)有一點(diǎn)有涌泉回報(bào)的意思；
總是覺(jué)得自己很能干很優(yōu)秀，可是在需要幫助時(shí)卻不能獨(dú)自完成；
總是批判著別人指出不足，可從沒(méi)給自己一個(gè)機(jī)會(huì)去改錯(cuò)；
總是在覺(jué)得錯(cuò)了之后才去改正，可付出實(shí)際后卻會(huì)夭折；
總是在沒(méi)有彩排的日子中虛度，可熟知人生如戲只有舞臺(tái)下的刻苦才有輝煌；
總是在不經(jīng)意間流露出感情，可自己卻明白沒(méi)有誰(shuí)會(huì)駐足停留；
總是這樣的`過(guò)著無(wú)頭蒼蠅的日子，可卻沒(méi)有勇氣去拾回那最珍貴的頭顱；
總是還是總是，可卻還是可；我不要再總是了，不要再可了，我將不再提從前，留下的是今天為明天所彩排的人生！
今天不再有，有你有你們有他們還有我自己！還會(huì)等嗎！
20130617,也許我還在等待，等待一個(gè)我也不知道結(jié)果的結(jié)果。也許我并不偉大，但是我一定堅(jiān)強(qiáng)；也許我不夠成熟，
但是我在走向成熟的路上；也許我還會(huì)回來(lái)，可是那已經(jīng)不在那時(shí)候的我了！
當(dāng)你需要了解總是時(shí)不要忘記你還有那還有一種期待，有世態(tài)萬(wàn)千才會(huì)提升自我！
引用蘇格拉底的一句話(huà)：最有希望的成功者，并不是才干出重的人，而是那些最善于利用每個(gè)時(shí)機(jī)去開(kāi)拓的人！
小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
詩(shī)歌作文400字 篇3
今天，在老師的組織下，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦會(huì)，在下午第二節(jié)舉行，我們?cè)缭缇妥龊昧顺渥愕臏?zhǔn)備，在教室里整齊地坐著，等待老師的到來(lái)。
上課了 ，詩(shī)歌朗誦會(huì)開(kāi)始啦！詩(shī)歌朗誦可分為小組朗誦和個(gè)人朗誦。第一組，是班長(zhǎng)小艾，數(shù)學(xué)科代表小倩和英語(yǔ)科代表小冬。她們整齊地在講臺(tái)站成了一排，朗誦了《中華少年》，她們動(dòng)聽(tīng)的朗誦聲加上整齊的動(dòng)作，給我們班的詩(shī)歌朗誦會(huì)起了個(gè)“開(kāi)門(mén)紅”，最后，她們得到了老師給的最高分——92分。第二組的同學(xué)朗誦了《長(zhǎng)歌行》，取得了86分......
我的.兩位好朋友上場(chǎng)了，小爍朗誦了一首詩(shī)——《風(fēng)》，小爍的聲音比較響亮，被老師評(píng)了82分。接下來(lái)是小挺了，小挺朗誦了一首《別董大》，他別有新意的動(dòng)作使他也取得了82分。 有好的，也必然有差的。我們班的梓煌和杜銘，兩人拖拖拉拉的走上臺(tái)。他們朗誦的是《浪淘沙》，兩人肯定還沒(méi)準(zhǔn)備好，兩人互扯對(duì)方的衣角，嘴里還念叨找：“你先，你先讀。”最后以超快的速度讀完這首詩(shī)。
到我啦！到我啦！我和同桌組了個(gè)小組，我們走上臺(tái)，向同學(xué)們介紹了自己，開(kāi)始朗誦了，我們朗誦的是《夏日絕句》，之前我們已經(jīng)排練得很熟了，但是，可能是因?yàn)樘o張了，我竟然把“生當(dāng)作人杰”給讀成了“人當(dāng)作人杰”嗨！羞死了，真想找個(gè)洞鉆下去。
這場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗讀會(huì)，使我對(duì)朗讀詩(shī)歌有了更深的認(rèn)識(shí)，因此我要去更多的積累詩(shī)歌。
詩(shī)歌作文400字 篇4
星期一的早晨老師說(shuō)：“同學(xué)們，本周星期五學(xué)校將進(jìn)行詩(shī)文誦讀比賽。”我聽(tīng)了心里一陣緊張，手心都出了一絲冷汗。
我想：這幾天我們要努力練習(xí)，到比賽那天發(fā)揮出良好的水平，為我們的班級(jí)增添光彩，讓我們班永遠(yuǎn)是勝利班。
比賽是星期五下午進(jìn)行的，這天下午老師給我們上了一節(jié)課，然后我們就穿著整齊的校服，帶著校牌和紅領(lǐng)巾，搬著自己的板凳到操場(chǎng)上坐下。這時(shí)，一年級(jí)的已經(jīng)開(kāi)始誦讀了，他們稚嫩而天真的聲音，仿佛讓我們回到了剛?cè)雽W(xué)的時(shí)光。一年級(jí)背誦結(jié)束，二年級(jí)的`同學(xué)上場(chǎng)展示……不一會(huì)兒，就輪到了四年級(jí)的同學(xué)誦讀表演了，他們各個(gè)班衣服整潔，隊(duì)伍整齊，聲音鏗鏘有力。聽(tīng)著他們的聲音，又讓我們想起了兩國(guó)交戰(zhàn)時(shí)吶喊的響亮的口號(hào)……誦讀完的班一個(gè)接著一個(gè)，我們?cè)絹?lái)越興奮，又越來(lái)越緊張。
時(shí)間過(guò)的快極了，很快輪到我們班了，我們上了舞臺(tái)，先給大家敬了個(gè)禮，然后就開(kāi)始背誦表演了。這時(shí)我的手心又一次冒汗，心里又開(kāi)始緊張了，但我望臺(tái)下一看，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師正微笑的看著我們，好像在說(shuō)：“孩子們，你們是最優(yōu)秀的�！边@時(shí)我緊張的心情漸漸的放松下來(lái)了。我們一會(huì)兒齊聲背誦，一會(huì)兒男女輪背，一會(huì)兒個(gè)人表演背。我們背得繪聲繪色，形式變化多樣，下邊的觀眾掌聲不斷。美好的時(shí)光總是短暫的，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，我們班誦讀表演結(jié)束了。
這次誦讀比賽將使我終生難忘，它讓我懂得了只要努力，世界上沒(méi)有做不成的事。
詩(shī)歌作文400字 篇5
朗誦，可以抒發(fā)人們的感情，那發(fā)自肺腑的朗誦聲讓人回味無(wú)窮，在我當(dāng)值日班主任的這一天，我聽(tīng)到了朗誦的聲音。
——題記
陰霾彌漫的冬季，總是盼望著春天，盼望著她的草長(zhǎng)鶯飛、絲絳拂堤；盼望著她的蘭心蕙質(zhì)、萬(wàn)紫千紅；盼望著她的春色滿(mǎn)園，落紅如雨。隨著溫暖的東風(fēng)揮灑在大地上，盼望已久的春天，終于來(lái)到了人們的身邊。
值日班主任也落到了我的頭上，但今天卻有一件大事�！独硐搿返脑�(shī)歌朗誦，這可是我興奮了好久的一件事，上課了，隨著畢老師一句現(xiàn)在開(kāi)始展示同學(xué)們的《理想》詩(shī)朗誦時(shí)，班上頓時(shí)靜了下來(lái)，一個(gè)小組一個(gè)小組的上臺(tái)展示自己的朗誦水平。
我們組當(dāng)然也不能落后，配上了音樂(lè)，有感情的朗讀使大家都沉醉了。大家的注意真是五花八門(mén)，“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”呀，有的做了課件，有的配了音樂(lè)，有的`甚至連動(dòng)作都加上了。
最令我難忘的是周馨和李雪薇的朗讀，那高低起伏、銜接到位、朗讀流暢的聲音、感情，讓我不禁忘記了一切，融入到這首詩(shī)中。抒情，此時(shí)此刻，我才真正體會(huì)到了這個(gè)詞語(yǔ)�。∵�記得那天，老師讓周馨和李雪薇上臺(tái)朗讀那首詩(shī)歌，那種朗讀，不僅讓全班同學(xué)和老師落下了淚水，我終于明白了要投入進(jìn)去讀，才能讀出最好的效果呀！
鈴鈴——靜校的鈴聲又響起了，他代表了一天的結(jié)束，我也極不情愿的從那朗誦聲中，戀戀不舍的走了出來(lái)。
詩(shī)歌作文400字 篇6
當(dāng)生命的種子在腹中孕育時(shí)，
上帝便賦予我神圣的名字－媽媽。
當(dāng)生命的第一聲啼哭劃破醫(yī)院的上空時(shí)，
你便帶給我對(duì)生命的重新詮釋。
當(dāng)?shù)谝淮慰吹侥阒赡鄱钟H切的臉龐時(shí)，
我眼中噙滿(mǎn)了被喜悅和幸福撞擊的淚水。
當(dāng)你咿咿呀呀和我有所交流時(shí)，
我便忘記了哺育幼兒的辛酸和勞累。
當(dāng)你從口中有意無(wú)意的喊著媽媽時(shí)，
我便被幸福的電流擊暈了全身。
當(dāng)你早于同齡的孩子講話(huà)唱歌時(shí)，
我便驚嘆語(yǔ)言和心靈溝通的成效。
當(dāng)幼小的.你一氣背完上百首的唐詩(shī)宋詞時(shí)，
我看到了一個(gè)聰明可愛(ài)的精靈在成長(zhǎng)。
當(dāng)你背上書(shū)包第一次離開(kāi)媽媽時(shí)，
我心中充滿(mǎn)了不安和無(wú)奈。
當(dāng)你孜孜不倦的拆玩小小復(fù)讀機(jī)時(shí)，
我便驚嘆你對(duì)未知世界的渴求和探尋。
當(dāng)你癡迷于經(jīng)典名著而忘我時(shí)，
我便又驚嘆書(shū)籍的海洋帶給你的無(wú)窮樂(lè)趣。
你所有的一切都牽馭著媽媽的每一根神經(jīng)，
你的喜怒哀樂(lè)在媽媽這里得到數(shù)倍的放大。
看著你羽翼豐滿(mǎn)的漸漸長(zhǎng)大，
看著你開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天，
看著你懂事乖巧孝順伶俐，
內(nèi)心充滿(mǎn)自豪與感激，
感謝我的生命中有你相伴，
感謝你的成長(zhǎng)旅程有我參與，
感謝我的生活因你而充實(shí)，
感謝我的生命因你而精彩，
感謝我們的家因你而幸福！
詩(shī)歌作文400字 篇7
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，如同一首首春天的詩(shī)，美輪美奐。
小河的冰漸漸化了，小鴨子們?cè)谒鏆g快地游著，“春江水暖鴨先知”。
“沾衣欲濕杏花雨”。雨沾濕了我的衣服，但散發(fā)著一股清香。漫步在雨中，小樹(shù)小草歡樂(lè)地嬉戲，在春雨中格外得光亮。
迎春花也即將開(kāi)放，像一個(gè)個(gè)小喇叭，密密層層，不留一點(diǎn)兒空隙，積極歡迎春天的到來(lái)。柳樹(shù)那一條條隨風(fēng)飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)，上面冒出許多嫩嫩的小綠結(jié)，可愛(ài)極了，真可謂是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。
很快，“萬(wàn)紫千紅總是春�！贝禾炖�，花兒都爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放了，漫山遍野。它們比來(lái)比去，看看誰(shuí)更好看，更鮮艷。正是“百般紅紫斗芳菲”呀!“青山花欲燃”，遠(yuǎn)處山上的那些花兒，就像熊熊燃燒的`火焰，熱烈地歡慶春天的到來(lái)。旁邊的幾棵桃花和杏花樹(shù)，“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，上面綴滿(mǎn)了粉的花兒白的花兒，把枝頭壓得彎了腰，空氣中到處彌漫著怡人的清香。
“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”。楊樹(shù)和榆樹(shù)認(rèn)為自己沒(méi)有什么引人注目的地方，便飄起“大雪”，漫天飛舞。鳥(niǎo)兒們也都回來(lái)了，來(lái)告訴人們播種的時(shí)間到了。
“二月春風(fēng)似剪刀”。這首詩(shī)寫(xiě)得好，春風(fēng)像剪刀似的，剪出了許多東西，如一首美麗的詩(shī)，創(chuàng)造出五彩繽紛的世界。小朋友們也換上薄衣服，快樂(lè)地奔跑在春天里。
詩(shī)歌作文400字 篇8
班里面熱鬧非凡……
同學(xué)們可都在準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦，我也不甘落后，不一會(huì)兒就和別人組成了組合，一遍遍地練習(xí)，我一次比一次更加的有感情，可總是怕上臺(tái)太緊張忘了詞。
我緊握著拳頭，手里面濕乎乎的，汗珠也一滴一滴的滑過(guò)臉頰，前面有好幾組可都是實(shí)力派，不但朗讀的聲情并茂，而且突發(fā)想象力加著動(dòng)作，一看就能讓人哈哈大笑，這可是我們都沒(méi)有想到的，馬上就該我們組了，我的心跳開(kāi)始加速，心都快跳到嗓子眼兒了，心里面揣著個(gè)小兔子，不停的亂撞，更懸著一塊大石頭遲遲不肯落地一樣，我們前面一組已經(jīng)朗讀好了，該我們組了，前面一個(gè)人已經(jīng)說(shuō)好了，該我說(shuō)了，我努力的在大腦查詢(xún)著，突然我一個(gè)字給讀錯(cuò)了，剎那間我的腦子都空白了，旁邊的人碰了碰我的手，為了不冷場(chǎng)，我只能硬著頭皮繼續(xù)朗讀下去，好不容易熬過(guò)去了，我的腸子都要悔青了，怎么辦呀，這可是全程錄像，這可太丟人了，可總算是讀完了，心里面那可大石頭也落地了。
后面幾組的表演就更是讓我贊嘆不已，我笑的可算是前俯后仰，肚子都給笑疼了，讓人韻味十足的.古詩(shī)，被同學(xué)們演繹的“栩栩如生”，趣味十足，有趣味的兒童詩(shī)，同學(xué)們可算是費(fèi)了一大番的功夫，才能把兒童詩(shī)演繹的惟妙惟吧。最后我們把那一刻的美好時(shí)光都留在了合影上。
這可真是一場(chǎng)熱鬧非凡，讓人笑得肚子疼又讓人如此莊重的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
詩(shī)歌作文400字 篇9
今天，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，今天是歌誦比賽的日子。
上午，我們一來(lái)到就開(kāi)始排練，我們老師說(shuō)：“現(xiàn)在臺(tái)上空著，我們?nèi)ヅ啪氁幌掳��！币粫?huì)兒有個(gè)學(xué)生上來(lái)說(shuō)了幾句話(huà)，老師就讓我們下來(lái)了，我們排練了一會(huì)兒就有一個(gè)“瘋子”來(lái)?yè)v亂，他沒(méi)有把老師給弄亂，反而把我們給弄亂了。老師說(shuō)：“看看，在教室里練的挺好的，下來(lái)練，就一個(gè)瘋子把你們給弄亂了�！謇蠋熃虒�(dǎo)完我們后，我們的練習(xí)竟然有所好轉(zhuǎn)，就這樣我們堅(jiān)持了一節(jié)課的時(shí)間，把我們的腿給累壞了，第三節(jié)課的時(shí)候我們進(jìn)行了一次彩排，我們把第一節(jié)課學(xué)到的東西拿出來(lái)，我們下來(lái)后，老師對(duì)我們舉起了大拇指。
下午來(lái)了，我們先是看完了四年級(jí)的表演感到了壓力山大，后面的`同學(xué)對(duì)我說(shuō)：″四年級(jí)又不是我們的對(duì)手，我們的對(duì)手是五年級(jí)�！逦覀兌加X(jué)得有理，接下來(lái)，到我們了，我們先看了八班的表演，老師給我們總結(jié)了八班的弱點(diǎn)，我們用這個(gè)弱點(diǎn)應(yīng)該打敗了八班，我們看完了別的班的表演都沒(méi)我們表演的好。
這就是我們學(xué)校的詩(shī)歌朗誦比賽。
詩(shī)歌作文400字 篇10
沒(méi)有去過(guò)康橋
卻可以遙望
在滿(mǎn)空里尋思
康橋迷人的魅力
想必也不過(guò)是一處小橋流水罷了
夕陽(yáng)中那曼舞的金柳
想必也不過(guò)是詩(shī)人幻想中的新娘
軟泥上招搖著青春的音符
想必也不過(guò)是康河里的一顆水草
沉淀如彩虹似的幻夢(mèng)
想必也不過(guò)是投滿(mǎn)船癡心的月光
悄然笙簫也未必放開(kāi)歌喉
于是在康和輕柔的靜默之夜
流淌的只是詩(shī)人的.依依惜別
一支尋夢(mèng)的長(zhǎng)篙
沒(méi)能探出夢(mèng)中的長(zhǎng)路
卻在來(lái)去匆匆中撐響星夜飄蕩的歌
令康橋難忘
康橋在否
唯有天際火紅的云彩
復(fù)述著詩(shī)人真情綿綿的眷戀
折起二十八行詩(shī)
將一個(gè)熱情浸透的靈魂緬懷、緬懷
是一種純粹的美麗
沒(méi)有去過(guò)康橋
卻可以遙望
在滿(mǎn)空里尋思
康橋還有的故事
【點(diǎn)評(píng)】本詩(shī)延續(xù)了《再別康橋》的憂(yōu)傷纏綿的風(fēng)格，針對(duì)其中的意象和情感進(jìn)行演繹，讓人感覺(jué)親切而美好。 “沒(méi)有去過(guò)康橋/卻可以遙望/在滿(mǎn)空里尋思/康橋還有的故事”表達(dá)了對(duì)徐志摩的深切懷念。
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