握雞蛋作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的握雞蛋作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
握雞蛋作文1
外表圓溜溜，內(nèi)部光溜溜，營養(yǎng)大大好，最多蛋白質。知道這個謎語的謎底嗎？它就是我們今天習作課的一個小主角。對了，它就是——雞蛋。
我們十分期待，十二分好奇：老師讓我們帶雞蛋來干什么呢？終于，上課了，同學們都坐得端端正正，懷著好奇的心情盯著前門，看著語文老師閃亮登場。老師來了，他教了我們一會兒課文，習作課就正式開始了！“太好了！”我心里大聲喊。
老師點了一下大屏幕，一個雞蛋長著眼睛站在杯子里，說：“你們有誰能握碎我？”同學們滿懷信心地說：“我、我能！簡單！不就一個小雞蛋嗎？能……”
八個組的組長先上了臺，他們都握著一個雞蛋。老師檢查完畢后，說："三、二、一！”“啪”地一聲，我們組的組長楊尹秀把一個雞蛋“握”碎了。“啪啪啪……”地掌聲響了起來。
握碎的雞蛋炸的滿地都是，蛋黃、蛋清也崩了出來。
后來，班長也把雞蛋握碎了，只見所有的.組長臉都漲紅了，也沒有把蛋握碎。就這樣，組長們下臺，換上下一輪的小組員。結果這一輪的人一個也沒握碎。下一輪，蘇一航、李樂斌和徐浩航三個大力士上場了，可是，他們憋紅了臉，還是沒有握碎。唉，三個大力士都握不碎，誰能握碎呢？蘇一航面紅耳赤，上臺時滿懷信心，下臺垂頭喪氣。
終于，到我了。我把力量全部凝聚在了手上，可還是像握著石頭一樣握著雞蛋�！鞍 蔽液挖w振翰喊著，怎么還是握不碎呢？
最后，老師告訴我們，握不碎雞蛋是因為“薄殼原理”，這“薄殼原理”是在雞蛋上每個部位都有，力量也分得很均勻，所以，語文老師、我們也握不碎。
這節(jié)課真寶貴，我們又從中學到了新知識。
握雞蛋作文2
今天我去上課時，老師就像變魔術一樣變出了一個雞蛋，老師說：“誰能把這個雞蛋握破，誰就是我們班的大力士，不過一定得用手心握�！�
滑溜溜，黃褐色的雞蛋，在家我一碰就破。我想：要是我上場，這個小東西肯定得粉身碎骨！
第一個閃亮登場的是周浩，他小心翼翼，腳自然分開，成“人“字形。過了一會他的手開始發(fā)抖用力了，牙齒咬得緊緊的，可是雞蛋安然無恙。
第二個上場的是王梓涵，王梓涵人高馬大，握破個雞蛋對他來說就是張飛吃豆芽——小菜小碟。只見王梓涵把雞蛋用力一握，剛開始還滿懷信心�？墒牵^了一會兒，王梓涵面紅耳赤，氣喘吁吁，可是雞蛋像一塊石頭一樣，完好無損。最后王梓涵還是“敗下陣”來了。我想：連力氣這么大的王梓涵都握不破雞蛋，我到底能不能握破呢？
第三個上場的人是我，我把雞蛋緊緊地握在手中，全身的力氣集中在手上，我還跺了一下腳，使出吃奶的力氣，可還是沒有撼動這個雞蛋的一點皮毛。
接著又有幾名力氣大的`同學上場了，可是大家都把全身的力氣集中在了手掌心，連臉都紅了，可還是沒有把這個小不點兒握破掉，大家都在自己座位上迷惑不解。
老師給我解惑：雞蛋具有曲面結構，橢圓形的蛋殼，能夠分解各種壓力，所以，它是握不破的。
這節(jié)課真神奇！
握雞蛋作文3
昨天老師讓每個小組帶一個生雞蛋，聽到這個消息，我很納悶，帶一個生雞蛋要干什么呢？有點好奇，還有點小激動，盼望著老師能揭曉答案。
今天的習作課，老師終于公布了答案——握碎雞蛋大賽。老師跟我們說了一下游戲規(guī)則，接下來就該看我們的了。
首先上場的是我們八個組的組長，我有些興奮，不知道能不能握碎。楊尹秀的雞蛋不一會兒那蛋清和蛋黃就露臉了，可憐的付謹夢，褲腳上被蛋清擊中了，我看了看我的，也已經(jīng)有些裂縫了，稍微一用力就能破碎。我悄悄對蘆雨涵說：“你看，我的快要碎了�！毙睦镞�想著：語文老師，你可小心點兒，雞蛋可快碎了。因為老師就在前面。我加大了用力，手上就有些黏乎乎的了，雞蛋碎了。
第三組最好玩，蘇一航面紅耳赤，可雞蛋還是沒破。徐浩航用了不少力氣，頑強的`雞蛋依然紋絲不動。
同桌楊雨澤迫不及待地想試試，結果卻是灰溜溜的下來了，而且手都開始發(fā)抖了。李仲秀更是著急，差點就哭了，幸好孔珺熙把雞蛋給了她，李仲秀最終也是沒有握碎，我想：有那么難嗎？我為什么就那么容易握碎了？
最終結果我們班只有三個人握碎了雞蛋，或許是我們運氣比較好，也或許是雞蛋本身有小裂縫了。因為語文老師親自上場，讓李樂斌拍照，老師也是用盡力氣，最終也是以失敗告終。
這兩節(jié)習作課玩得可真開心啊！沒想到小小的雞蛋竟然握不碎。
握雞蛋作文4
上課鈴聲響了，老師走進教室說道：“同學們，上課之前我們先玩?zhèn)�小游戲。今天游戲的主角既是一個小不點，又是一位大力士�！闭f完老師神神秘秘地拿出一枚雞蛋，同學們面面相覷，都是丈二的和尚摸不著頭腦。老師微笑著說，新鮮雞蛋一敲就破，看上去很脆弱。今天我們的游戲就是握雞蛋，看誰能緊握雞蛋并把雞蛋捏破，哪位同學上來試試？
老師話音剛落，同學們爭先恐后舉起手來，我也不甘人后。老師竟然第一個點到了我的'名字。我飛一般的跑到講臺，從老師手中接過雞蛋。咬緊牙關，我使出吃奶的力氣，狠狠握緊雞蛋，滿懷希望地等待脆弱的雞蛋在我手中爆裂。但是雞蛋就是紋絲不動，好像變成了鵝卵石，真是讓人百思不得其解！
又有幾個不服氣的同學上去，結果個個鎩羽而歸，都做了殘兵敗將。最后老師請出了我們班力氣最大的同學，他就是自吹大力士的胡�，�，他從小的志向就是倒拔楊柳、力能扛鼎，那他當然不能被一枚小小的雞蛋打敗啦！眼見胡�，樧呱现v臺，擼起袖子，還向手心吐了一口唾沫，大吼一聲，只見他握雞蛋的手在不停發(fā)抖，整個身體彎得像個大龍蝦！但倒計時還是結束了，雞蛋仍靜靜地躺在他的手心。
為什么握不破雞蛋呢？同學們腦袋上都浮起了一串串黑色的問號。老師告訴我們，雞蛋殼雖然很薄，但是雞蛋表面的曲面結構能夠很好分散它所承受的壓力，這就是“薄殼原理”。比如頭盔的設計、圓拱橋的設計等，都是利用這個原理。同學們恍然大悟，嘰嘰喳喳討論起來，這真是太有趣了！
握雞蛋作文5
每個人都有好奇心，我的好奇心就是雞蛋能不能被手掌捏破。結果我的好奇心被一節(jié)作文課滿足了。
在作文課上，我們的陳老師買來了兩個雞蛋，讓我們試著把雞蛋捏破。于是老師讓我們班力氣最小的女生先來打頭戰(zhàn)。老師讓她試著把雞蛋捏破。那位女生扭著她的腰，走上講臺。她立正站好，兩只眼睛盯著雞蛋，把自己的兩只紫色的袖子卷了起來，用盡自己全身的力氣一捏，不僅雞蛋沒有碎，還把她自己的手給捏紅了。
下一個就輪到我了。我大搖大擺地走向講臺，心里想著：一個雞蛋而已，剛剛那個女生是因為力氣太小了，所以捏不破也是理所當然的.�？次业�!我拿起雞蛋輕輕一捏，結果，雞蛋沒有碎。這讓我在大家面前出了丑。我說：你這個雞蛋，看來我不出點實力，你是不會害怕的!于是，我兩只眼睛緊緊盯著雞蛋，兩只手握緊雞蛋，用力一捏，雞蛋還是沒有被我捏破。我氣急敗壞，恨不得直接把雞蛋扔在地上，讓他全身裂開!
接著陳老師自己出馬了!她讓同學們離她遠點，好像雞蛋隨時都有可能在她的手里破裂。緊接著，陳老師的腳向前一蹬，右手握緊雞蛋，兩只眼睛死死地盯著雞蛋。老師開始用力了，她手上的青筋都凸起來了。我們都看著陳老師的手，躲得遠遠的。結果連老師都沒有把雞蛋捏破。
后來老師告訴了我們，是因為薄殼原理，所以雞蛋沒有被我們捏破。原來外表看起來脆弱的雞蛋，也有它堅強的一面。
握雞蛋作文6
大家都知道雞蛋是一種易碎的物品。一不小心落到地上就會摔得粉身碎骨。但是很多人都說雞蛋說不破的，這到底是不是真的呢，今天我們“清江小文客”作文班就做了一次握雞蛋的實驗。
輪到淼同學上場了，只見他大步流星的走上講臺，嘴里還自言自語道：“不就是握個雞蛋嗎，對于我這個大力士來說簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。”他接過老師手中的'雞蛋使出九牛二虎之力握了起來。時間飛快地流動著，但是淼同學手里的雞蛋依舊紋絲不動，始終沒有被握碎。他沮喪地回到座位上，真是竹籃打水一場空��！
現(xiàn)在出場的是澤同學，他信心滿滿地走上講臺拿著雞蛋，使出吃奶的勁兒握了起來�？墒请u蛋原封不動的躺在他手里。
咦？這是怎么回事，這么多大力士上臺怎么沒有一個人把雞蛋握破？難道是老師施了魔法不讓雞蛋碎的嗎？一連串問題在我腦海中浮現(xiàn)。澤同學最終也沒有握破雞蛋，他就像一只斗敗了的公雞，沮喪地回到了座位上。
我一邊看一邊想：嘿嘿，小東西，要是我上場，我一定讓你成為我的手下敗將。
終于輪到我上場了，我握著雞蛋深吸一口氣把力氣集中到手上�？墒请u蛋卻安然無恙，我一跺腳再做最后的努力。但是這個雞蛋依然堅如磐石。我只得灰溜溜的下場了。
同學們都陸續(xù)上臺體驗了一次，可最后誰都沒有把雞蛋握破。老師看見我們疑惑不解的樣子，就給我們解釋道：“雞蛋表面的曲面結構能很好的分散所承受的壓力，因此雞蛋是握不破的。科學家們稱這種現(xiàn)象現(xiàn)象為‘薄殼原理’。古時候人們用薄殼原理制作了石拱橋。在我們現(xiàn)代也有很多這樣的發(fā)明：如悉尼歌劇院，北京火車站，人民大會堂……”。
哦！原來如此，同學們都恍然大悟。難怪這么多大力士都握不破雞蛋。
握雞蛋作文7
今天的作文課上，張老師跟我們玩了一個游戲——握雞蛋。
游戲規(guī)則是這樣的：每次請一名同學上來握，把雞蛋放到手心，只能用手握，不能用指甲掐。
游戲開始了，第一個上來握的是不太自信的矮個子女孩——程雨婷。只見，她緊張地走到臺上，接過張老師手中的雞蛋，小心翼翼地握住雞蛋，“加油！加油！”全班的氣氛漸漸的引入了高潮。程雨婷使出了全身的力氣，咬牙切齒地使勁握，臉都漲紅了，可雞蛋卻紋絲不動，她只好向雞蛋乖乖地低頭認輸了。
第二個握的是身強力壯的高梓琛。瞧，他大步流星，自信滿滿地走上臺，拿起雞蛋握了起來。他用五個手指握住雞蛋，使出了吃奶的勁想握碎，可雞蛋媽媽似乎還沒有一點想生“孩子”的欲望，舒舒服服的在手中睡覺呢。不知是因為生氣，還是因為他那想把雞蛋捏碎的強烈欲望，高梓深竟情不自禁“呀——”地大聲吼了起來，頓時，他的臉和手都漲紅了，遠遠望去像一個紅中透著些綠的`柿子（因為外套是綠色的）。但任憑他怎么使勁，雞蛋仍沒有一點要破的樣子，好像在得意洋洋地說：“別握了，我是不會碎的！”高梓深只好投降了。
最后一個上來的是人高馬大的男子漢——田佳睿，他狂笑著走上臺，拿起濕漉漉的雞蛋，用盡全身的力量可都沒握碎。田佳睿也只好向雞蛋投降了。
雞蛋為什么握不碎呢？我很好奇。最后從老師口中我得知：雞蛋握不碎是因為雞蛋能把力量均勻地分散到蛋殼的各個部位。
生活中處處有學問，只有經(jīng)過細心觀察，認真研究、探索，才能知道其中的奧秘。
握雞蛋作文8
今天，一上課，老師就拿出了一個圓圓的雞蛋讓同學們猜猜這是干什么的。有的同學說是拿來吃的。有的同學說是拿來砸的。老師說是拿來握的。我非常納悶，這么小的雞蛋讓我們來握不是輕而易舉嗎？那老師為什么還讓我們握呢？
第一個走上來的是一為女生。只見她信心十足地走上講臺，緊緊地把雞蛋握住，眼睛瞇成一條線，手還不停甩，臉都紅彤彤的�？呻u蛋還是完好無損，她不好意思的走下了講臺。
第二個上來的是一位男生。他胸有成竹地走上講臺。一把接過雞蛋，使出了全身的力氣，瞪著眼。手在震震發(fā)顫，哪知雞蛋還好好的躺在他手中。我心想：“這個雞蛋怎么這么硬，難到是古時候仙人千年練的.“千年之蛋”嗎？
大家推選的大力士上臺了，只見他人高馬大。大搖大擺地走上臺接住那“千年之蛋”。他咬牙切齒，臉憋的通紅，連脖子上的青筋都暴露出來了，看樣子他肯定把他最大的力氣都使出來了。5秒，6秒，10秒�？墒请u蛋呢？還是紋絲不動。�。∵@蛋真不愧是“千年之蛋”，連大力士也不是它的對手。
同學們躍躍欲試，老師讓大家一個一個地握，結果大家還是沒有握碎“千年之蛋”。
最終老師還是為我們大家揭開了這個秘密。原來，雞蛋地凸曲面可以分散力。生活中的拱橋，候車大廳都是利用這個原理設計的。
通過這次握雞蛋，我知道了世界上有許多秘密。只要你探索，就可以發(fā)現(xiàn)。
握雞蛋作文9
上課了，楊老師拿來了一盒雞蛋，咦？這是要干什么呢？原來，我們要上作文課握雞蛋。
老師先請了最溫和的潘林睿同學，不知道他能不能把握破雞蛋。只見林睿扎穩(wěn)馬步，使出吃奶的力氣，同學們都在為他加油�？墒�，最后一點點時間，還是沒有握破雞蛋，林睿深深地嘆了一口氣，垂頭喪氣地走下去。
接著輪到力氣最大的金凱淇同學。他胸有成竹地走上講臺，一拿到雞蛋，就躍躍欲試。楊老師一聲令下，他便使出了九牛二虎之力。他緊皺眉頭，青筋暴露，可任憑他怎么使勁，這雞蛋還是完好無損。他失望地走回了位子，雞蛋好像在說：“哈哈，我就是這么堅硬。”
這時，老師說：“請一排的`同學來比賽，看看誰能成為我們班的大力士�！崩蠋熃辛撕枚嗤瑢W，我們都在為他加油鼓勁。“比賽開始！”同學們一個個都使出渾身解數(shù)，有的咬緊牙齒，有的雙手疊加。結果，他們誰也沒有把雞蛋握破。這時下面的同學竊竊私語：“這雞蛋是假的吧！”突然“啪”的一聲，雞蛋掉在了地上，摔了個稀巴爛。原來是鄭廣源力氣用盡了，沒拿穩(wěn)。但同時，我們也知道了，這雞蛋不是假的！
這節(jié)課，我們不僅玩了游戲，還學到一些知識，因為雞蛋是橢圓形的，這使得它的受力變得均勻，所以怎么握也握不破。原來小小的雞蛋，背后竟然藏著這么大的秘密，這次算是長見識了！
握雞蛋作文10
今天語文課上，老師像變魔術一樣從柜子里拿出了一個雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說：“這個雞蛋涼涼的，滑滑的，不過這個雞蛋有什么用呢？”
接著，老師在電腦上放出了一個游戲規(guī)則：把雞蛋放在手心里，使勁捏，而且不能碰到尖銳物�？磥砝蠋熓且秒u蛋做實驗。
首先，老師叫莫梓瑋上來握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧。”她使出九牛二虎之力，全身顫抖，像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過了一會兒，莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來。
同學們看她走下來了，便開始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那么粗壯，捏碎一個雞蛋對他來說真是“張飛吃豆腐——小菜一碟�！彼麧M懷信心的走上講臺，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅硬的石頭，完好無損。就這樣，徐浩男泄氣了，像一只斗敗了的公雞一樣走了下來。
最后，老師叫了沈烜煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心里，他使出吃奶的勁。不過他沒有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著頭緩緩的走了下來。
“為什么一個圓溜溜，小小的，殼薄薄的雞蛋，怎么也握不碎呢？”同學們都這么想著，老師好像看出了我們的心思，說：“大家不要著急，我來告訴你們雞蛋為什么不會碎。雞蛋是曲面結構，它能把受到的.壓力均勻的分散到各個部分。好多建筑也采用了這種“薄殼結構”，比如北京的人民大會堂，北京火車站……”我們聽了，恍然大悟。
原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識，看來，只有留心觀察、認真思考、大膽探索。才能發(fā)現(xiàn)更多科學奧秘。這真是一個有趣的實驗！
握雞蛋作文11
讀了這個題目，相信很多人都會問：“不就是一個小小的雞蛋嗎！怎么就握不破呢？再說了，你有什么根據(jù)呀！我就不信這個雞蛋握不破！哼！”所以今天，我要帶著大家，走進這神圣的科學大門，去尋找真理。
今天，在作文課上，老師問：“你們相信有奧不破的雞蛋嗎？”我的'心中雖有一點疑惑，但我還是回答相信。老師找了一名女同學上來握雞蛋，一秒鐘、兩秒鐘……
只聽見“啪”的一聲響，雞蛋破了。
這時，你可能會說了：“不是我不破的嗎？怎么就破了呢，而且還這么快！"接著下一組的實驗，你就知道了！
老師又找了一名男同學上來握，只見他握了很長時間也沒有碎。老師又叫了幾個男同學上來幫忙，過了一秒鐘，又一秒鐘，我心想：看樣子，他們是不能握破了，只見他們咬著牙、憋紅了臉兒、雙腳蹬地，我心想：怎么回事呢？我明白了，他們一定是沒有勁兒了，可是，怎么能呢？不管了，反正他們也握不破了！但，出乎我的意料，又是“砰”的一聲響雞蛋破了。
最后，老師解開了我們的疑惑，原因很簡單，是這樣的：因為力有傳遞性，雞蛋殼是由一種碳酸鈣構成的呢，比較堅固。如果它受力均與勻的話，它不會破的哦，但如果握不好，使它受力不均的話，它就會破的！
你們明白了嗎？我想：無論做什么事情不要聽別人說，自己要有主見，自己親自試一試才能找到真理。
握雞蛋作文12
今天上午，我們舉行了一個活動，握碎雞蛋大賽，昨天晚上我們每個組準備了一個雞蛋。
剛上課，我們先學習了第十六課永生的眼睛，學完課文后，我們就準備開始活動老師先點開了課件，翻到了好多詞的頁面，老師領著我們讀了起來。我心里想：這些詞肯定是描寫雞蛋的。讀完一遍后，老師又讓我們猜一個謎語：外表光溜溜，里面滑溜溜，營養(yǎng)大大好，最多蛋白質。說完，老師又點了一下圖片。這是挑戰(zhàn)的內(nèi)容。握碎雞蛋大賽。老師問：“你們覺得自己能握碎的請舉手。”我們紛紛的舉起了手，還有幾個同學沒有舉手，可能是因為他們覺得自己的力氣太小的原因吧！我是非常有信心的.。第一次每個組的組長先上臺，并且拿著雞蛋，因為我們要把雞蛋握碎。
我拿著雞蛋上臺了，我們八個組長全部到齊之后就開始比賽了，只聽同學們喊：“54321。”我使勁捏了一下，真的是太硬了，像一個硬硬的石頭似的，但我看見楊尹秀的雞蛋握碎了之后，我心里特別羨慕，我又使勁全身的力氣又捏了一下，可是沒有我說同學們仔細看著我們。不一會兒，高鶴璇也握碎了一個白白胖胖的大雞蛋。結束第一輪大比拼。第二輪我沒有派上了，我們組力氣最大的同學賈繼朝，她邁著大步上了講臺拿的雞蛋準備呢，最近家里吵，面紅耳赤，還是沒臥鋪，我想那肯定很硬吧，連賈繼朝，都沒有握碎。
接著第三輪陳雨欣使勁的捏，也沒有捏破，當時我心里想，那肯定握不開了。
我一會兒好多人都上去了，麻昕雨也握碎了一個雞蛋，我對張欣睿說：“他們肯定犯規(guī)了�！睆埿李Ｕf：“嗯！”接著我們就要結束了，老師隨便挑了一個雞蛋物，并讓李樂斌給老師錄像，同學們喊：“加油！加油！加油！”老師也沒握破，雞蛋真是太硬了。
今天這個活動真有趣呀！
握雞蛋作文13
今天是這熾熱的夏日獨僻的一場清涼，我的心情格外放松。駱老師一進教室就說：“誰能把這個雞蛋握碎，誰就是我們班的大力士�！迸�，這還不簡單嗎？同學們一聽，興奮異常，開始躍躍欲試，寂靜的教室頓時沸騰起來了。
第一個挑戰(zhàn)者閃亮登場，只見他一手小心翼翼地握緊雞蛋，另一只手又緊握著這一手。我覺得他一定可以輕易地把雞蛋握碎，因為他可是我們班的`“大力士”��！更何況雞蛋只要一捏就碎。10秒過去了，20秒、30秒……他已經(jīng)憋得滿臉通紅了，可是雞蛋還是完好無損，他以失敗告終，全班就沒有人敢走到老師旁邊拿走雞蛋了。沉默許久，我的好朋友駱弈擋不住誘惑，走到了講臺桌旁，提心吊膽地拿著雞蛋，兩手擺出后羿射日的姿勢，握緊雞蛋，腳自然分開，成“人”行，手開始抖動了，牙齒也咬緊了，可是雞蛋并沒有破，這么一來，更無人敢上去。
老師看著我們迷惑不解的神情，便開始解釋其中的原理：“雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很多地抵抗外界的沖擊！科學家將這種現(xiàn)象稱為‘薄殼原理’。很多建筑物也利用薄殼原理，比如：悉尼歌劇院，人民大會堂，北京火車站……”原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識。
看來，只有留心觀察，認真思考，大膽探索，才能發(fā)現(xiàn)更多的科學奧秘。
握雞蛋作文14
哈哈哈… …笑聲把房頂都掀開了，教室里傳來了同學們的笑聲。原來教室里在舉行握不碎的雞蛋游戲呢！看起來好像很有趣呢。
老師要選同學上臺來握雞蛋，所有同學都舉起手來，紛紛喊著:“我、我、我！”全班同學都要上臺，他們甚至都要搶老師手上的雞蛋！老師說不能用兩個手指頭捏，要用手握。
第一批上臺的一群男生，他們邁著大步上臺了。有一個男生他把袖子往上擼，胳膊露出來了，看他滿身肌肉，看起來很強壯。老師說：“一二三，” 話音剛落，他們把雞蛋緊緊地握在手中，有的跺著腳，呲著牙，好像用盡全身力氣，老師說：“三二一，停止了！”他們卻沒有一個人把雞蛋握碎，雞蛋都完好無損。
第二批上臺的是一群女生，老師問：“你們有信心嗎？”她們小聲溫柔地說：“有。”老師說：“一二三！”她們開始用力握，只聽“啪”一聲，居然有兩個小女生把雞蛋握碎了，雞蛋黃撒了一地，原來她們兩個人是用手捏的。
終于輪到我上臺了，老師說：“一二三！”我把雞蛋緊緊地握在手中，用盡全身力氣，這雞蛋好像跟我有仇似的.，無論我怎么費力，雞蛋沒有被握碎。
老師告訴我們雞蛋不破的原因：當我們在握雞蛋殼的時候，手掌心的力量就會均勻地分散到各個點，這是薄殼原理。
你知道了嗎？
握雞蛋作文15
讀了這個題目，相信很多人都會問：“不就是一個小小的雞蛋嗎！怎么就握不破呢？再說了，你有什么根據(jù)呀！我就不信這個雞蛋握不破！哼！”所以今天，我要帶著大家，走進這神圣的科學大門，去尋找真理。
今天在上科學課上老師問：“你們相信有握不破的雞蛋嗎？”我的心中雖有一點疑惑，但我還是回答相信。老師找了一名女同學上來握雞蛋，一秒鐘、兩秒鐘……只聽見“啪”的一聲響，雞蛋破了。
這時，你可能會說了：“不是我不破的嗎？怎么就破了呢，而且還這么快！”接著下一組的實驗，你就知道了！
老師又找了一名男同學上來握，只見他握了很長時間也沒有碎。老師又叫了幾個男同學上來幫忙，過了一秒鐘，又一秒鐘，我心想：看樣子，他們是不能握破了，只見他們咬著牙、憋紅了臉兒、雙腳蹬地，我心想：怎么回事呢？我明白了，他們一定是沒有勁兒了，可是，怎么能呢？不管了，反正他們也握不破了！但，出乎我的意料，又是“砰”的一聲響雞蛋破了。
最后，老師解開了我們的疑惑，原因很簡單，是這樣的：因為力有傳遞性，雞蛋殼是由一種碳酸鈣構成的.呢，比較堅固。如果它受力均與勻的話，它不會破的哦，但如果握不好，使它受力不均的話，它就會破的！
于是回到家我也做了兩種實驗驗證了老師的說法。通過這次的實驗使我明白了：無論做什么事情不要聽別人說，自己要有主見，自己親自試一試才能找到真理！
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