有關(guān)讀書為話題作文集錦九篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的讀書為話題作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀書為話題作文 篇1

　　“讀書使人進(jìn)步，讀書使人快樂(lè)”。大家不能只拘束于課本里，也要經(jīng)常讀一讀對(duì)自己有益的課外書。我最近就讀了一本書，書名叫《木偶奇遇記》主人公的名字叫匹諾曹。是個(gè)木偶。

　　匹諾曹是一個(gè)老人做出來(lái)的木偶。在匹諾曹身上發(fā)生了許多有趣的事情。他很愛(ài)玩，經(jīng)常逃學(xué)。他也很調(diào)皮，為了看戲，用他爸爸的外套換來(lái)的書本賣掉去看戲。當(dāng)時(shí)，他只為了玩，卻忘了沒(méi)有外套的父親……他經(jīng)歷了非常多的困難，曾被戲劇廠老板捉過(guò)、變成過(guò)驢子、被鯊魚吞過(guò)……但是從鯊魚嘴里出來(lái)以后，他開(kāi)始用功學(xué)習(xí)。終于，他變成了一個(gè)真正的孩子。活潑天真的匹諾曹愛(ài)撒謊，但是每次撒謊過(guò)后，鼻子就不由自主地伸長(zhǎng)。有一次，他一連撒了幾個(gè)慌后，鼻子長(zhǎng)的讓他動(dòng)彈不得。由此，我陷入了深思。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。不光我們會(huì)犯錯(cuò)，哪怕是名人也會(huì)犯錯(cuò)。

　　當(dāng)匹諾曹有了5個(gè)金幣的時(shí)候，他想起了自己的父親。想給父親買個(gè)外套，可后來(lái)他聽(tīng)信了狐貍和貓的話，以為種金幣可以收獲一個(gè)金幣樹。而被騙走了金幣。

　　等我讀完這本書時(shí)，我覺(jué)得匹諾曹其實(shí)是一個(gè)心地善良、富有同情心的孩子�？吹阶约旱母赣H掉下海立即跳了下去救他。為了能讓爸爸每天喝上一杯熱牛奶，甘愿每天提兩百桶水去換取一杯熱牛奶；為了給青發(fā)仙女治病，他放棄了買新衣服，用買衣服的`錢去買藥。他學(xué)會(huì)了編筐織席。是的，他變好了，變成了一個(gè)真正的男子漢。

　　我讀完這本書時(shí)，明白了：成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)可以算是正常的，只要敢于去改正錯(cuò)誤，就是一個(gè)好孩子。如果為犯錯(cuò)而不敢承認(rèn)蒙混過(guò)去，雖然在家長(zhǎng)心中是個(gè)好孩子，其實(shí)你是呆了一個(gè)叫“虛偽面具”的“好”孩子。正真的好孩子不會(huì)撒謊，只會(huì)對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，為自己所犯的錯(cuò)而悔恨。

讀書為話題作文 篇2

　　前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼�的意思是說(shuō)：讀書是非常重要的。我喜歡這句名言，因?yàn)樗�讓我深深地�?ài)上了讀書。

　　讀書不僅會(huì)讓人提升修養(yǎng)，也會(huì)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。書，在我幼小的心田里播下文學(xué)的種子，讓我成為一個(gè)愛(ài)看書的人。雖然，我的感情并不是很豐富，但我也被書中的人物深深感動(dòng)：我曾為《小飛俠彼得·潘》中的`彼得·潘獲得永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的機(jī)會(huì)而感到高興，曾為《柳林風(fēng)聲》中的蟾蜍不珍惜自己的生命而氣憤，曾為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉焚詩(shī)斷情而感到傷心欲絕……

　　記得暑假里，老師讓我們寫三篇讀書心得，當(dāng)時(shí)的我就十分苦惱，因?yàn)槲也粣?ài)讀書，到底該怎么寫讀書心得呢?我焦急地從書架上抽出一本新書《紅樓夢(mèng)》，翻開(kāi)第一頁(yè)讀了起來(lái)。不知不覺(jué)，我就進(jìn)入了曲折的故事情節(jié)中，里面的人物主要有：林黛玉、賈寶玉、薛寶釵等，一個(gè)個(gè)人物個(gè)性鮮明，也讓我深深感受到人生的諸多無(wú)奈。

　　一天，我看書正入迷，突然弟弟輕輕地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“姐姐，吃飯了。”我一聽(tīng)，猛地嚇了一大跳，過(guò)了好一會(huì)兒才從書中驚醒。他見(jiàn)我這樣子，很是奇怪，結(jié)果自己吃飯去。媽媽見(jiàn)我來(lái)的晚，很是生氣，便罵了我一頓。但這些小事，都無(wú)法阻止我對(duì)書籍的熱愛(ài)。

　　書，是黑暗中的螢火蟲，有它陪伴的生活，是充實(shí)幸福的!同學(xué)們，讓我們一起步入書的殿堂，享受讀書的美妙時(shí)光吧!

讀書為話題作文 篇3

　　我喜歡讀書，喜歡漫游在書的海洋里，讀書已經(jīng)是我生活里必不可少的一部分了。尤其是新學(xué)期開(kāi)始，新班主任鄭老師的到來(lái)，更是激起了我讀書的熱情。在鄭老師的提倡下，我們班掀起了讀書的熱潮。

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，媽媽又給我買了許多本各種內(nèi)容的課外讀物。一到寫完作業(yè)后，我就迫不及待的去看書，這些書把我?guī)У搅艘粋�(gè)多姿多彩的世界里。遇到精彩的片段和優(yōu)美的詞語(yǔ)時(shí)，我就嘗試著摘抄積累，及時(shí)的'在我的本子上摘抄下來(lái) ，媽媽給我這個(gè)本子起了個(gè)好聽(tīng)的名字《采蜜本》。意思是說(shuō)，希望我能像蜜蜂一樣辛勤的勞動(dòng)積累，一定能釀出最芳香的蜂蜜。

　　同學(xué)們，讓我們珍惜大好時(shí)光，多多讀書吧，讓我們的寫作都能得到提高。

讀書為話題作文 篇4

　　在我的記憶里，很小的時(shí)候，我就記得爸爸老在我耳邊講的一句話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”當(dāng)時(shí)的我不懂什么是“破萬(wàn)卷”，更不懂得什么是“如有神”。那時(shí)的我，好想快快長(zhǎng)大，好想快快長(zhǎng)高。我以為爸爸講的破萬(wàn)卷是奧特曼打怪獸，我好高興哦。

　　現(xiàn)在的我十歲了，上小學(xué)五年級(jí)。讀的書多了，我慢慢地明白了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理。另外我還知道爸爸是個(gè)小騙子，原來(lái)這話是大詩(shī)人杜甫的詩(shī)句，不是爸爸想出來(lái)的。

　　現(xiàn)在我不怎么埋怨爸爸了，因?yàn)�，讀書能讓我很快樂(lè)。

　　我沒(méi)有親哥哥和親姐姐，只有一個(gè)表哥和一個(gè)表姐，而且隔得很遠(yuǎn)，只有寒暑假才可以一起玩。大部分時(shí)間，我只有一個(gè)人在家，有時(shí)覺(jué)得很孤單。在我孤獨(dú)的時(shí)候，我就找書讀，書成了我的小伙伴，慢慢的，我也就不覺(jué)得那么孤單了。還有，在我生氣時(shí)，我就把書當(dāng)成出氣筒，一口氣看很多很多，讓故事幫我消氣。

　　記得三年級(jí)才開(kāi)始接觸作文的時(shí)候，我很怕寫作文。尤其是老師在我的作文本上又是畫圈圈又是打XX的時(shí)候，我很害怕。越怕就越寫不好。這時(shí)老師和我說(shuō)：“要多看看課外書哦！大文學(xué)家魯迅都講過(guò)：‘要把寫好，最可靠的還是要多讀書。’沐子你呀，要多看書呢。”

　　我聽(tīng)到老師的話后，央求媽媽星期天帶我去了新華書店。媽媽幫我買了一大堆課外書籍，除了漫畫和小人書外，我還買了《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》等等的'書籍。書中的優(yōu)美的詞句很多很多。讀這些書后，我的詞匯多了，作文水平大大提高了。我的作文，還當(dāng)范文念給全班同學(xué)們聽(tīng)呢，我好感謝書的。

　　小時(shí)候，我遇到一點(diǎn)點(diǎn)不如意小事，就哭哭啼啼，就大吵大鬧發(fā)脾氣，爸爸媽媽拿我也沒(méi)辦法�，F(xiàn)在十歲的我，長(zhǎng)大了，遇到不開(kāi)心的事，就捧起一本故事書，讀那些感人的故事，學(xué)著像故事書中的人一樣，平和地解決每一道難題。他們是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么勇敢，我也要學(xué)習(xí)他們。

　　“讀書能使人健康成長(zhǎng)�！边@是老師上課時(shí)經(jīng)常講到的�！陡`讀記》中的小女孩，在書店里得到了竊讀的樂(lè)趣，我很慶幸，我現(xiàn)在不要竊讀了�！缎∶缗c大樹的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的的訪談中獲得了讀書的啟示�，F(xiàn)在的我，還可以書海中遨游，感覺(jué)像在飛！

　　小時(shí)候，我天天喊要媽媽為我生一個(gè)小弟弟或者小妹妹，因?yàn)闆](méi)人和我玩�，F(xiàn)在書給了我很多很多快樂(lè)，我并不孤單。我現(xiàn)在不要媽媽為我生弟弟妹妹了，因?yàn)�，書就是我的小伙伴�?/p>

　　有書讀，真好！

讀書為話題作文 篇5

　　星期四，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。早晨，我來(lái)到學(xué)校，坐在教室里，開(kāi)始讀書。薛老師走進(jìn)來(lái)了，她親切地指導(dǎo)我們朗讀的方法：讀書時(shí)，要響亮的讀。大家聽(tīng)了老師的話，自由的朗讀起來(lái)。有的同學(xué)在背誦古詩(shī)，有的'同學(xué)在朗讀課文，還有的同學(xué)再讀自己喜歡的課外書。同學(xué)們的讀書聲鏗鏘有力，仿佛是戰(zhàn)士們的沖鋒號(hào)一樣。聽(tīng)著這響亮的讀書聲，我渾身充滿的力量。

　　這時(shí)候，王校長(zhǎng)走進(jìn)我們教室，他直夸我們二四班是全校讀書最棒的班級(jí)，聽(tīng)了校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的話，同學(xué)們都樂(lè)的合不攏嘴了。

　　讀書時(shí)我很快樂(lè)，我越來(lái)越愛(ài)讀書了。

讀書為話題作文 篇6

　【作文題目】

　　請(qǐng)以“讀書”為話題，寫一篇文章。

　　要求：自擬題目;自主立意;自選文體(詩(shī)歌除外)，但要文體明確;不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，全文不少于600字;文中如出現(xiàn)校名，人名，請(qǐng)用育英學(xué)校，思齊學(xué)校，小王，小李、小芳、小晶代替。

　【失誤作文】

　　我與好書交朋友

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師�！币稽c(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，是人類智慧的結(jié)晶。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睆囊靶U到文明;從庸俗到崇高。書籍喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈。

　　如今校園里洋溢著濃濃的書香氣息;時(shí)不時(shí)地回蕩著瑯瑯的古詩(shī)誦讀聲;教室里每天都可以看到同學(xué)們刻苦讀書的身影;班隊(duì)課上，同學(xué)們興致勃勃地暢談著讀書的`樂(lè)?趣…?…讀書已經(jīng)成為我們的必修課，不，應(yīng)該說(shuō)是生命中的一部分。

　　我愛(ài)讀書，樂(lè)于與書籍交朋友。書總像一位不離不棄的朋友陪伴在我的身邊。品讀一本本好書，參悟書中深刻的哲理。

　　翻開(kāi)偵探小說(shuō)，那驚心動(dòng)魄的一幕幕，偵探們聰慧敏捷的分析與思維，從蛛絲馬跡找到最終的罪惡，讓我感覺(jué)到好似在迷宮里穿梭。正義之風(fēng)，在我心中吹過(guò)，懲惡揚(yáng)善維護(hù)法律尊嚴(yán)的思想在我的心中扎下了根基。偵探小說(shuō)讓我懂得了愛(ài)憎分明，敢愛(ài)敢恨。

　　看了《恐龍的故事》讓我感受到恐龍時(shí)代的驚險(xiǎn)，欣賞到?jīng)]有污染的大自然，溫柔而又兇猛的恐龍。讓我懷著對(duì)美好生活的憧憬走近恐龍，讀了這本書，我明白，人如果要生存，就必須與千千萬(wàn)萬(wàn)的競(jìng)爭(zhēng)者博弈，否則，你將成為明天的俘虜。

　　童話里，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，沒(méi)有仇恨的怒吼，有美人魚的歌聲，在季風(fēng)中飄蕩，彼此伸出友誼之手，相視一笑，泯滅舊日的冤仇，善良和美好傳遞著心靈的歌聲……

　　書，是春天的絲雨，凈化我們的身心;書是心靈的音樂(lè)，奏出心底的呼喚;書，是一段段人生路，咀嚼生命的坎坷;書，是五彩的陽(yáng)光，放射出歷史的輝煌。書，拉近了作者與讀者的距離，縮短了語(yǔ)言的隔閡;書，帶我暢游千山萬(wàn)水，鳥瞰古今中外;書，伴我踏上理想的征途，人生從此充滿陽(yáng)光，充滿希望。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　應(yīng)該說(shuō)，這篇作文是一篇立意上乘、語(yǔ)言流暢而清新的文章。而文章最后定位為三類文，一是“我”選擇好書的失策，一是文章最后議論抒情稍多，造成作文比重失調(diào)。無(wú)論是“偵探小說(shuō)”，還是《恐龍的故事》，對(duì)于一位初三考生來(lái)說(shuō)，定位為好書，品位高雅的書，則明顯暴露考生閱讀品位不高，讓閱卷老師的印象分大大降低;而最后的議論過(guò)多，而且有些議論不是從敘事描寫中生發(fā)而來(lái)的，這就使得議論空洞而矯情。

讀書為話題作文 篇7

　　讀書如交友。不必說(shuō)情誼堅(jiān)貞的石友，也不必說(shuō)真誠(chéng)純樸的素友，單是益友就足以在我意志最薄弱的時(shí)候啟迪思想，支撐人生。

　　《水滸傳》曾與我共枕5個(gè)月，給我留下深刻印象。尤為難忘的是"魯智深大鬧野豬林"。 魯智深在野豬林遇見(jiàn)林沖他們時(shí)，為救林沖與董超、薛霸大戰(zhàn)，最后因?yàn)榱譀_的一句話，魯智深竟饒了他們。讀完此回，我不解其意："他二人既不是兄弟也不是朋友，魯智深何必為林沖如此拼命?我問(wèn)爺爺，爺爺笑著說(shuō)："梁山好漢個(gè)個(gè)有情有義，魯智深本是個(gè)路見(jiàn)不平，拔刀相助的`人，更何況林沖與自己志同道和呢?"

　　這是我交的第一個(gè)益友，他教會(huì)了我情義最重要。

　　讀書如交友。凡這類友，都必是由可愛(ài)的品性和獨(dú)特的個(gè)性寫成的。

　　三十六計(jì)走為上，讓我感悟世交孫武的智慧;賠了夫人又折兵的深交孫權(quán)雖令我尷尬，但我依然折服與他勸學(xué)呂蒙的苦口婆心。詩(shī)情畫意的《蘆花蕩》是老友孫犁的作品，他令我獲得祖國(guó)在戰(zhàn)火中重生的啟迪。啊，書友，譜寫了一首首生命的贊歌，同時(shí)也為我們孫氏家族涂上濃濃的一筆，誰(shuí)叫我也姓孫，怎么能不交孫氏的好友呢?

　　其實(shí)生活中的每本書都是一個(gè)可交的朋友，教科書像父母，輔導(dǎo)書像老師，參考書像同學(xué)，而古典名著則像老祖宗。

　　生活離不開(kāi)交友，交好友。三日不交友，必定"語(yǔ)言乏味，面目可憎"，我愿好書源源不斷，更愿好友們青春長(zhǎng)駐。

讀書為話題作文 篇8

　　今天下午第二節(jié)課的半節(jié)課給我們看書，我們拼命地喊叫，似乎一聲巨響。

　　張老師說(shuō)：“如果你們吵鬧，就讓你們抄書�！蔽覀兙投�話不說(shuō)，拿起書來(lái)，津津有味地看起來(lái)。大家的表情不一，有的眼睛開(kāi)得很大，很驚慌；有的'在偷笑；還有的好像在思考什么問(wèn)題。我拿著書，仿佛我都看到里面去了。有些人叫我，我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，說(shuō)：“別鬧！”看書能增長(zhǎng)知識(shí)，像打游戲一樣好玩，我不能錯(cuò)過(guò)了這場(chǎng)好機(jī)會(huì)，要爭(zhēng)分奪秒。高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以我們要多看書，才能進(jìn)步，進(jìn)步快，我們也很快樂(lè)。

　　最后，下課鈴打響了，我們依然在安靜地看書，看來(lái)，大家都沉浸在書的海洋里了。

讀書為話題作文 篇9

　　書中，我看見(jiàn)那些有權(quán)勢(shì)、有財(cái)富的「富翁」追求名利的各種丑態(tài)，他們相信優(yōu)勝劣敗，在他們心中，可說(shuō)是模糊了人生的意義，他們不曾放開(kāi)心胸去寬恕別人，卻總是一心一意的去追求更高更遠(yuǎn)的權(quán)勢(shì)利益；相反的，那些被人認(rèn)為「低等」的貧民，卻往往能以關(guān)廣的心胸和一顆炙熱的心去服務(wù)人群、貢獻(xiàn)社會(huì)，反而還更具有高尚的品德，而能使人生更快樂(lè)、更有意義。

　　德雷莎修女－她舍棄一切物質(zhì)享受，為不幸的人犧牲奉獻(xiàn)。其實(shí)她不一定得這么做，她大可成立一個(gè)基金會(huì)，利用媒體將錢「施舍」給他們，甚至她只要每周有一天去服務(wù)一下，其它的'日子一樣享受文明�？墒撬齾s親手握住貧窮人的手，伴他們步向死亡，勇敢地將世人的悲慘背在自己身上。

　　我們每個(gè)人都在心里筑了一道高墻，我們要在高墻內(nèi)過(guò)著天堂般的生活，而對(duì)高墻外的地獄，視而不見(jiàn)。以為這樣就可以假裝人間沒(méi)有悲慘，盡管有人餓死，我們?nèi)钥梢源蟪源蠛取Ｗ尭邏Φ瓜掳�！讓我們用一顆炙熱的心，幫助需要的人，只有這樣，你才會(huì)得到心靈上的平和。

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