老師我想對(duì)您說(shuō)作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的老師我想對(duì)您說(shuō)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文1
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“有時(shí)作業(yè)多多，我們寫(xiě)得快快；有時(shí)作業(yè)少少，我們寫(xiě)得慢慢。有時(shí)作業(yè)還剩下一點(diǎn)點(diǎn)，可以很快做完，卻拖了很長(zhǎng)的時(shí)間才做完！——嗨！”
老師，您給了我許多第一。所先上課要坐端正，背背要直不能靠，手背在身后，且雙腿并攏，這樣能專心聽(tīng)課，且背不駝了，第一次把背挺得直直的；老師您還教我們?cè)谙抡n的時(shí)候不能亂跑，大聲喧嘩，第一次讓我覺(jué)得該有良好行為表現(xiàn)。老師我愛(ài)您，雖然這句話很簡(jiǎn)短，但有什么比這句話還能體現(xiàn)我的心呢？有時(shí)候，一句話，一個(gè)微笑，就能拉近彼此的間隔，融化彼此之間的冰墻。讓我們能在一個(gè)充滿歡笑、充滿樂(lè)趣的課堂里上課，真是一件美妙的事！
在暑假時(shí)期我只看完1本課外書(shū)，但是現(xiàn)在呢？在林老師的建議下我已經(jīng)看完了：意大利的德·亞米契斯著—《愛(ài)的教育》；現(xiàn)正在看：美國(guó)的希爾弗斯坦著—《閣樓上的光》。之前老師沒(méi)要求閱讀《三字經(jīng)》，我把這件事告訴媽媽，媽媽就說(shuō)：“老師要求得好，還讓你們背《三字經(jīng)》呢！”我說(shuō)：“我最喜歡背《三字經(jīng)》呢！老師還建議我們每天至少要看十五分鐘的課外書(shū)，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。我想建議老師讓我們看課外書(shū)三十分鐘，也可以寫(xiě)讀書(shū)筆記。”
一說(shuō)到作文我就想：從九月一日那天老師您讓我們寫(xiě)了一篇名叫《新學(xué)期新想法》的作文，我一回家把這件事告訴了爸爸媽媽。媽媽一聽(tīng)就問(wèn)：“你說(shuō)錯(cuò)了吧，應(yīng)該是語(yǔ)文老師布置的作業(yè)！”“沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在我班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科任老師都換了！”我說(shuō)“語(yǔ)文老師姓‘林’；數(shù)學(xué)老師姓‘付’！班主任是付老師，《新學(xué)期新想法》是付老師布置的作業(yè)。”媽媽才明白過(guò)來(lái)。
老師我向您提一點(diǎn)建議：少生氣，這樣會(huì)變老的。以前，三年級(jí)時(shí)，我們五班的學(xué)生都很喜歡我們班的語(yǔ)文老師：呂老師，之所以要提她呢？因?yàn)樗粯雍吞@可親。常常帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，我印象最深的是那一次，呂老師帶我們吹泡泡，我們玩得很開(kāi)心，同時(shí)我們也沒(méi)忘記把玩耍的`經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，主要的是呂老師想讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)。要是我們誰(shuí)欠作業(yè)了呂老師就對(duì)她不客氣的，欠一次沒(méi)關(guān)系，但欠好幾次就完了。要是誰(shuí)讓呂老師“大發(fā)雷霆”就完了。簡(jiǎn)直可以說(shuō)后果不堪設(shè)想，呵呵沒(méi)有那么嚴(yán)啦！一次教師節(jié)最能體現(xiàn)我們對(duì)呂老師的尊重：那次我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，當(dāng)時(shí)呂老師還在梧村小學(xué)的四年五班教書(shū)，教師節(jié)那天上午呂老師還在班級(jí)上課，我們幾個(gè)以前五班的同學(xué)，一起來(lái)的五班教室門(mén)口，呂老師知道我們?cè)诘人阕叱鰜?lái)，當(dāng)我們把禮物送到呂老師手里，那時(shí)老師的眼里已充滿了淚花！呂老師和我們激動(dòng)的抱在一起。我想：可能當(dāng)時(shí)五班的同學(xué)們都會(huì)很感動(dòng)嗎？
最后祝老師您身體健康，開(kāi)開(kāi)心心。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文2
在這茫茫的人海當(dāng)中，能與你相逢，是我的榮幸，我能成為您的學(xué)生是我的光榮。
平時(shí)的你，好像臉上寫(xiě)滿了學(xué)生守則和考試題，威嚴(yán)，不茍言笑。老師，請(qǐng)?jiān)试S我直言，長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)上揶揄老師只會(huì)追求升學(xué)率，而對(duì)新事物一概無(wú)動(dòng)于衷，甚至說(shuō)老師最“土”，穿戴最普通，發(fā)型一般，我第一次發(fā)現(xiàn)，我們的老師很美，很可愛(ài)。老師�。涸瓉�(lái)你們的生活也是五彩繽紛！
春蠶，紅燭，是老師人生的寫(xiě)照；“為人作嫁衣”、“為伊憔悴”，是老師的道德風(fēng)范。然而，正因?yàn)槿绱�，�?dāng)學(xué)生的才不忍心看到老師的清貧寒酸。
老師，在我們的學(xué)校生活中，你們給了我們知識(shí)，給了我們愛(ài)、給了我們幫助。老師，一個(gè)多么平凡的字眼。反一個(gè)個(gè)幼稚無(wú)知的孩子培養(yǎng)成有文化、有道德、有修養(yǎng)的人才，老師付出了多大的代價(jià)！多少年，是老師含辛茹苦、嘔心瀝血、忘我地工作。為了祖國(guó)未來(lái)的一代成長(zhǎng)，為了祖國(guó)明天能繁榮富強(qiáng)，以巨大的'強(qiáng)悍和偉大的威嚴(yán)屹立于世界民族之林……你們付出了多少不眠之夜，多少滾燙的汗滴，多少苦心的勸導(dǎo)，多少永不能再追回的青春啊！
或許，剛才您還在講臺(tái)前面對(duì)著您的學(xué)生侃侃而談，或許，您此刻還沒(méi)來(lái)得及換下沾著粉筆灰的衣衫；或許在這短暫的聚會(huì)之后您又要站在黑板前……是的，老師，您多像山中的石級(jí)，默默無(wú)聞地把別人送向光輝的頂巔；您多像一盞明燈，無(wú)聲無(wú)息地照亮了別人前進(jìn)的道路；您多像一位出色的根雕藝術(shù)家，把一塊塊粗糙的根神奇地雕刻成工藝品！
老師啊，你們不是英雄，不能像英雄一樣流芳千古，樹(shù)立豐碑；老師啊，你們不是世界偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人崇仰；老師啊，你們不是世界冠軍，不能像冠軍一親在異國(guó)的土地上親自聆聽(tīng)莊嚴(yán)的《義勇軍進(jìn)行曲》，不能親自為國(guó)爭(zhēng)光而感受自豪！老師啊，你們更不是明星，不能像那些明星一樣?jì)D孺皆知……
相比之下,你們得到的一切是多么的普通、多么的廉價(jià)！可你們毫無(wú)怨言，你們認(rèn)識(shí)自己真正的價(jià)值，盡管你們惟一引以為自豪露出笑臉的是你們的學(xué)生的成功！是啊，有誰(shuí)會(huì)說(shuō)那些英雄、偉人、冠軍、明星的背后沒(méi)有一位老師呢？海倫·凱勒如果沒(méi)有老師的幫助，是不會(huì)成為世界著名的作家的；而魯迅先生若沒(méi)有異國(guó)的教師藤野嚴(yán)九郎的關(guān)心和鼓勵(lì)，也許不能成為棄醫(yī)從文的文學(xué)巨匠；在當(dāng)今的改革浪嘲中，老師則更如時(shí)代航船上的領(lǐng)航人，引導(dǎo)鍛煉出一批第的棟梁。
讓我們好好想想吧：黑暗中一只紅燭在心中點(diǎn)燃，照亮了一條路，一條通向光明的路，燃起了一片希望，奔向未來(lái)的希望，千萬(wàn)支蠟燭凝成了一顆希望的紅日。這紅日使萬(wàn)物萌生，使江河奔騰，使祖國(guó)昌盛。它不知疲倦地日夜燃燒，那火光熊熊地照亮了現(xiàn)在和未來(lái)的世紀(jì)……教師，在那火光中我們見(jiàn)到的盡是您的笑顏!
老師，多和平凡的字眼；
老師，多么神圣的字眼；
老師，多么美麗的字眼。
我們用我們最真摯、最熱誠(chéng)的情感向所有奉獻(xiàn)了和奉獻(xiàn)著的老師表示祝賀！
讓所有曾經(jīng)是學(xué)生和正在做學(xué)生的人，再深情地呼喚您一聲：老師！
老師我想對(duì)您說(shuō)作文3
您好！
我是您的一名學(xué)生，回首過(guò)去小學(xué)六年的時(shí)光，我們哭過(guò)、笑過(guò)、樂(lè)過(guò)、傷心過(guò)……我與我的同學(xué)們都在我們生命的重要階段遇到了您，高老師，是您將我們從無(wú)知的孩童改變成懂得事理、明白道理的少年。
高老師，您還記得嗎？在一年級(jí)時(shí)，我們十分“狂野”，有好多的學(xué)生連家長(zhǎng)都管不了，是您高老師，用巧妙的辦法使我們不在愛(ài)瘋狂打鬧，令我們明白了學(xué)習(xí)的重要意義，您在我們眼里就如同母親一般偉大。后來(lái)，在三年級(jí)時(shí)，班上流行玩起了“水精靈”，導(dǎo)致同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉，連上課時(shí)都在擺弄，是您高老師，專心給我們上了兩堂安全知識(shí)課，終于，在您的不懈努力下，同學(xué)們紛紛被勸服，主動(dòng)上交了“水精靈”，我們都十分感謝您將我們從“水精靈”這個(gè)魔潭中拉了出來(lái)，否則，將會(huì)有許多同學(xué)沉迷于玩“水精靈”而荒廢了學(xué)習(xí)，這將會(huì)影響整個(gè)小學(xué)乃到初中、高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度呀！在此，我向您由衷地道一句：謝謝！圖片
高老師，您還記得我手上的那條傷疤嗎？ 那是一位小學(xué)同學(xué)因?yàn)樽脚叶粝碌�，那條疤并不長(zhǎng)，但里面卻有無(wú)數(shù)的師生情誼，那天，您親自為我消毒，還用十分親切的語(yǔ)言問(wèn)我，最后又親自為我包扎傷口，我至今還記得您那關(guān)懷的眼神、柔和的`語(yǔ)言、焦急的面孔，那一刻，我的傷口雖然疼著，但我的內(nèi)心卻絲毫感受不到一點(diǎn)的疼痛感，反倒有一絲溫暖，一絲甜蜜涌上心間。還有一回，我的扁桃體發(fā)炎出了嚴(yán)重問(wèn)題，并且開(kāi)始出現(xiàn)化膿，疼的連呼吸進(jìn)都感覺(jué)到有針在刺喉嚨，感覺(jué)到從沒(méi)有的無(wú)助。這個(gè)時(shí)候是您出現(xiàn)在我的面前，鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，敢于去克服自己遇到的困難，并照顧我按醫(yī)生交代的吃藥。終于，在您的幫助下，我順利地挺過(guò)了這次難關(guān)，您無(wú)微不至的關(guān)懷我、鼓勵(lì)我，使我勇敢使我堅(jiān)強(qiáng)！在此，我真誠(chéng)地向您道一聲：謝謝！
高老師，您還記得您對(duì)我的諄諄教誨嗎？六年的小學(xué)時(shí)光，不是每年都一帆風(fēng)順，不是每一個(gè)學(xué)期都風(fēng)雨無(wú)阻，在六年級(jí)時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下滑，成績(jī)也大不如從前，您十分著急，為此，您給我制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都想辦法來(lái)提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，還記得有一次您專門(mén)為我買(mǎi)了一個(gè)錯(cuò)題記錄本，專門(mén)記錄我各科作業(yè)試卷上的錯(cuò)題，舉一反三糾正錯(cuò)誤的地方。有一次，我有一道語(yǔ)文閱讀題不會(huì)，您專門(mén)抽出寶貴的雙休時(shí)間來(lái)為我講解….終于，在您的不懈努力幫助下，我的成績(jī)逐步回升，小考時(shí)綜合成績(jī)還達(dá)到了全班第二！這是多優(yōu)秀的成績(jī)！在此，對(duì)您多年來(lái)默默地付出、辛勤的勞動(dòng)說(shuō)一聲：謝謝！
高老師，您是我的啟蒙老師，更像我的媽媽，感謝您將我從無(wú)知的幼童帶大成明白事理的少年，感謝您現(xiàn)在還時(shí)常默默地關(guān)心我的學(xué)習(xí)，請(qǐng)您放心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的真心付出。此刻我感覺(jué)有很多話想對(duì)您的說(shuō),千言萬(wàn)語(yǔ)匯集成一句話：高老師！您辛苦了！謝謝您！
您的學(xué)生： xx
20xx.02.22
老師我想對(duì)您說(shuō)作文4
彈指間，教師節(jié)又來(lái)臨，在無(wú)限欣喜中也不禁感慨時(shí)間飛逝，歲月無(wú)痕。即便如此，記憶中那歡快的時(shí)光也依然歷歷在目……初一了，是中學(xué)生了，我感到那些小學(xué)生一下子同我不一樣了。
因?yàn)槲铱梢詫W(xué)到更多知識(shí)，懂得更多道理，而且我已經(jīng)成為青少年了！這是多么令人興奮啊！上課了。我們都積極回答問(wèn)題，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。課下。我們又都跑出教室，在球場(chǎng)上揮灑汗水，在柳蔭下踢著口袋，打羽毛球，又是何等快活！寂寞的校園因?yàn)槲覀兊拇嬖诙錆M生機(jī)。
別的班級(jí)的同學(xué)總羨慕咱們班，雖然沒(méi)人說(shuō)，但我知道，因?yàn)椤看嗡麄兘?jīng)過(guò)咱班門(mén)前時(shí)總盯著咱們班的羽毛球拍，那是因?yàn)樗麄円蚕胪鎯海皇侨鄙倭艘粋�(gè)引導(dǎo)的.人。而咱們班有，那就是您��！您給我們買(mǎi)了一條大跳繩，搖繩熱就從咱們班傳了出去；您給我們一人一個(gè)桌布，讓我們的班級(jí)與眾不同，獨(dú)具一格，整齊而和睦。
您這樣做是為了我們?cè)谑孢m的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們勞逸結(jié)合，使大腦緩急適應(yīng)，讓緊張的初中生活更多了一絲趣味。不過(guò)，您也對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“咱們做這一切如果對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么幫助，那就失去了我的本意了，這樣會(huì)讓其他班級(jí)看扁的，要拿出成績(jī)來(lái)證明咱們班是最優(yōu)秀的班級(jí)！”您緊抓我們的學(xué)習(xí)，不止是您自己教的那一科，還有其他的科目您也一一抽查，還不是希望我們能積極地完成每一科的任務(wù)，好全面發(fā)展嗎？說(shuō)到全面發(fā)展，您簡(jiǎn)直成了我們的音樂(lè)老師，雖然不是親自教，可在您的帶領(lǐng)下，我們也都喜歡上了音樂(lè)。這又是我們班與其他班級(jí)的不同之處！您強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成！同學(xué)們往往懶怠勞動(dòng)，因此效果不好，要用很長(zhǎng)時(shí)間，可您為了讓我們快點(diǎn)完成任務(wù)，好有時(shí)間上課，學(xué)習(xí)，就把我們分成幾組，規(guī)定任務(wù)，哪組先完成哪組就回班！這一制度使我們都鼓足了勁，比著干，很快就完成了任務(wù)！而其他班級(jí)還頂著烈日慢悠悠的干。我們對(duì)視一眼，都露出了笑容。這個(gè)學(xué)期，班級(jí)設(shè)置了十一部長(zhǎng)：學(xué)習(xí)部、行政部、體育部、文藝部、勞動(dòng)部、組織部、外交部、衛(wèi)生部、財(cái)政部、電力部、文學(xué)部一應(yīng)俱全！
負(fù)責(zé)管理班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)。您是想鍛煉我們的管理能力，可卻“狡黠”的說(shuō)：“嘿嘿，正好讓你們干了，我還能輕松一些……”老師啊，您就是這樣辛勤！絞盡腦汁也要為我們提供最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境；老師啊‘您就是這樣可愛(ài)！傾盡心血也要讓我們的中學(xué)之路完美的結(jié)束；老師啊，您就是這樣真實(shí)！用你那單薄微弱的身軀點(diǎn)亮我們的人生之路！不用說(shuō)您的偉大！只要我們的心中有您就已足夠！
感謝的話亦不必言！只要用刻苦的結(jié)果來(lái)回報(bào)您就是對(duì)您的最好的祝福！
值此佳節(jié)，學(xué)生祝老師：教師節(jié)快樂(lè)！
老師我想對(duì)您說(shuō)作文5
那一年，我剛滿六歲，還是一個(gè)什么都不懂，對(duì)一切都充滿好奇的小丫頭，可就在那一年，我結(jié)緣了書(shū)法，也結(jié)識(shí)了您，我敬愛(ài)的書(shū)法老師——李老師。
至今，我還清晰地記得第一次見(jiàn)到您的場(chǎng)景。那天，我在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到了書(shū)法班，您正拿著一根“長(zhǎng)了毛的棍子”在白紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，我感覺(jué)很是新奇，卻又因?yàn)槟吧沫h(huán)境而不敢上前仔細(xì)端詳。您似乎覺(jué)察到了我的心思，走上前來(lái)一把拉住我的小手，笑瞇瞇地問(wèn)道：“來(lái)學(xué)書(shū)法嗎？”我緊張地抬起頭看了看爸爸媽媽，有些不知所措。后來(lái)發(fā)生了什么，我也記得不大清楚了，只知道那天走的時(shí)候，您發(fā)給了我一朵“大紅花”，我高興地又蹦又跳，不由得對(duì)您產(chǎn)生了一股莫名的好感。
漸漸地，在您的'悉心指導(dǎo)下，年幼的我明白了那“長(zhǎng)了毛的棍子”其實(shí)叫毛筆，也可以像模像樣地在宣紙上寫(xiě)下幾行大字了。那時(shí)候，每天中午我總是第一個(gè)到書(shū)法班，您總是一個(gè)人站在那里低頭練字，我便站到您的對(duì)面，鋪開(kāi)紙，也低著頭練字。我們都不說(shuō)話，培訓(xùn)班里靜得只能聽(tīng)到筆在紙上摩挲的沙沙聲。那樣的靜謐和美好，在溫暖的午后隨著墨香一起在我心頭渲染開(kāi)來(lái)。
為了讓我的書(shū)法水平有質(zhì)的飛躍，您特意送給我許多毛筆和宣紙，讓我在家里練習(xí)，練好了便拿來(lái)給您看。每次十多張大紙，您一張張的點(diǎn)評(píng)，逐字過(guò)關(guān)，還不厭其煩地一遍又一遍地給我做示范。
您總是盡可能多的給我展示的平臺(tái)，書(shū)寫(xiě)百龍迎奧運(yùn)，紅領(lǐng)巾義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)，“我和災(zāi)區(qū)小朋友們心連心”募捐活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)百米“稅”字長(zhǎng)卷宣傳稅法……書(shū)法班舉行的各種活動(dòng)您都讓我參加了。為此，巢湖電視臺(tái)《文化風(fēng)》欄目還為我做了一期《翰墨潤(rùn)童年》的人物專訪。這些，不僅提高了我學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，更增添了我的生活閱歷，這些將成為我一生都取之不盡的寶貴財(cái)富。
您不僅在書(shū)法學(xué)習(xí)上對(duì)我悉心栽培，在日常生活中，您也總是對(duì)我關(guān)懷備至。每次下課，您總是拉著我的小手，問(wèn)我學(xué)校里的瑣事，有時(shí)還會(huì)塞幾顆糖給我吃，見(jiàn)人總是樂(lè)呵呵地夸我是您的“得意門(mén)生”。有時(shí)候，我?guī)滋鞗](méi)去練字，您就著急地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。我也打心底里喜歡您，見(jiàn)到別人在背后議論您，我總是氣得和他們大吵一番，在學(xué)校也總是喜歡一臉自豪地提起“我的李老師”。
現(xiàn)在，即使學(xué)業(yè)在繁重，我每周都會(huì)抽空去一趟書(shū)法班，不為別的，只因?yàn)槟谀抢铩?/p>
我親愛(ài)的李老師，我想對(duì)您說(shuō)：在我心里，您早已不再是老師，儼然是一位父親。“一日為師，終生為父”，或許，我不應(yīng)該叫您“老師”，而應(yīng)該稱呼您為“師父”吧！
老師我想對(duì)您說(shuō)作文6
白駒過(guò)隙，六年的小學(xué)生活如流水般一去不復(fù)返。回眸母校，我留戀著校園里的一草一木，留戀曾經(jīng)朝夕相處的同學(xué)，當(dāng)然，我更留戀的是最敬愛(ài)、最不舍的老師。
老師，對(duì)您，我似有不舍，似有愛(ài)戴，似有感激，似有歉疚……忘不了，您為了使我們學(xué)得扎實(shí)，利用課余時(shí)間為我們準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)資料，將自己最好的精力投入到課堂；忘不了，您為了讓我們?cè)趶V播操比賽中取得好成績(jī)，利用體育課、課余時(shí)間陪我們練習(xí)廣播操，烈日下，寒風(fēng)中，其實(shí)您比我們還要累；忘不了，那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班同學(xué)一下子沖在了最前面，您竟一下子站了起來(lái)，揮舞手臂，嘴里喊著“加油，加油”,像孩童一樣快樂(lè)地笑著，您這是在為我們的成功感到快樂(lè)吧……想想這一點(diǎn)一滴，我心里涌起的是快樂(lè)，是幸福，是感激。
還記得那節(jié)語(yǔ)文課上，您給我們講《夾竹桃》這一課。我們都被夾竹桃的可貴品質(zhì)所吸引，都聽(tīng)得專心致志，為了讓我們更好地了解文章的情感，您向我們介紹了季羨林先生的一些事跡，并提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“夾竹桃的品質(zhì)與作者季羨林有什么樣的聯(lián)系呢？”一個(gè)問(wèn)題下去了，卻無(wú)人舉手，大家好像都在思考，教室里只有“沙沙”的翻書(shū)聲，仿佛連一根針落在地上都能聽(tīng)得一清二楚。一分鐘、兩分鐘……時(shí)間一分一秒地過(guò)去，仍無(wú)人舉手發(fā)言，教室里場(chǎng)面尷尬、連空氣都緊張著。這時(shí)，我突然眼前一亮：這莫非是一種以花喻己的手法，寫(xiě)夾竹桃的優(yōu)秀品質(zhì)其實(shí)就是季羨林希望自己也有這樣一種韌性呀！
我正欲舉手，有悄悄地環(huán)顧四周，還未有一人舉手，我立即對(duì)自己的想法產(chǎn)生了懷疑：難道我的'答案是錯(cuò)的？那說(shuō)出去會(huì)遭人笑話的吧？我又泄了氣，想舉起的手還是沒(méi)舉起來(lái)，老師的目光投向我這邊，眼神里帶著信任與期待，我知道，這是您在鼓勵(lì)我說(shuō)出心中的答案，我卻仍不爭(zhēng)氣地舉不起手，缺少自信的手似乎有千斤重似的。這時(shí)，您發(fā)話了：“說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只要能夠說(shuō)出心中的想法就是好的，勇敢一點(diǎn)�！蔽覅s仍不敢舉手。這時(shí)，一位同學(xué)站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題，我側(cè)耳傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)她的答案幾乎和我的一模一樣，我心里滿是懊悔，老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，向她投去滿意的目光，并讓全班將掌聲送給了她。事后，我常想這件事情我確實(shí)做得不對(duì)，老師在當(dāng)時(shí)的情況下一定十分焦急，一定將希望寄托在我身上，希望我能自信而不猶豫，而我卻辜負(fù)了老師的良苦用心，讓老師您一次又一次地失望。
有誰(shuí)知道，老師您曾多少次在燈光下挑燈苦讀；有誰(shuí)知道，老師您曾多少次為不聽(tīng)話的同學(xué)流下眼淚；有誰(shuí)知道，老師您的青春是什么時(shí)候結(jié)束的；有誰(shuí)知道……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您如春蠶、蠟炬奉獻(xiàn)了自己，給予了我們，我們一定不辜負(fù)您的期望，一定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁，以報(bào)答您的恩情。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文7
吳老師，我想對(duì)您說(shuō)，這么多年來(lái)，您為我們付出了多少心血與辛苦，師生之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都令人感動(dòng)。不管在哪里都有您的身影：課上，您投入的神情，讓學(xué)生加倍努力；課下，您批改作業(yè)，忙忙碌碌的身影也讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。
在人生的旅途中，老師是必不可少的。韓愈說(shuō)過(guò)：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。意思就是從古至今的學(xué)者們，都必定有老師，老師可以傳授其做人的道理，教其學(xué)業(yè)，解其不懂之處�？梢�(jiàn)，老師，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么的重要啊！
我來(lái)您班級(jí)有兩年了吧，雖只有兩年，但您給我留下了深刻的印象。
您雖然外表并不算太漂亮，但在我們心中，您是最美的了，因?yàn)槟撵`美。
您工作認(rèn)真，不管是不是您教的學(xué)科，您都要操一操心，管一管。正是有了您這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們班的成績(jī)才一直保持在年級(jí)組的前列，也有著良好的班風(fēng)、班貌。您工作認(rèn)真負(fù)責(zé)這一點(diǎn)，我個(gè)人更是深有體會(huì)。記得我剛來(lái)時(shí)，已經(jīng)是四年級(jí)的大學(xué)生了，按理說(shuō)寫(xiě)一篇日記或作文，應(yīng)該是小菜一碟。可我連最基本的句段都分不清。這時(shí)。我抱著破罐子破摔的心理，想：寫(xiě)不好就寫(xiě)不好唄，別的科學(xué)好不就行了？可是，您卻耐心的教育我，我終于明白了寫(xiě)作能力對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)都是非常重要的。每次您批改作文的時(shí)候，都細(xì)心地在我作文旁寫(xiě)上鼓勵(lì)的話與建議，我也開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待我的`作文。漸漸地，我的作文水平大大提高了。您便讓我在班級(jí)里朗讀作文，這給了我極大的信心，也對(duì)作文感興趣了，我可高興了�，F(xiàn)在我的作文寫(xiě)得很不錯(cuò)了，這可都要?dú)w功于老師您呀！
您公正無(wú)私，對(duì)任何同學(xué)都一視同仁。不管是學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的，不管是家庭富有的，還是貧窮的，您都會(huì)嚴(yán)格要求，從不馬虎。比如家境貧寒，學(xué)習(xí)不好的張爽同學(xué)，您不但不歧視她，還什么事都照顧她，細(xì)心地您，見(jiàn)她沒(méi)有校服穿，便把自己家孩子穿過(guò)的衣服給她穿。在您的幫助下，班里學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，成績(jī)也上來(lái)了；紀(jì)律不好的同學(xué)，也能管住自己了。您就像太陽(yáng)，照亮和溫暖了我們成長(zhǎng)的道路，讓我們能筆直前進(jìn)。
您雖然嚴(yán)厲，卻又讓我們勞逸結(jié)合。一到比賽，您也跟著我們一起大聲吶喊助威，那勁頭不比任何一個(gè)同學(xué)差，比賽贏了，您高興地幾乎要蹦起來(lái)，臉上喜洋洋的，樣子簡(jiǎn)直像個(gè)大孩子。在您的帶領(lǐng)下，我們一直在班里快樂(lè)成長(zhǎng)。
不知不覺(jué)中，現(xiàn)在已是六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期了，我一定加倍珍惜跟您和同學(xué)們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)給您最好的成績(jī)。在以后的道路上，我一定不忘您對(duì)我的諄諄教誨，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
老師我想對(duì)您說(shuō)作文8
彈指間，教師節(jié)又來(lái)臨，在無(wú)限欣喜中也不禁感慨時(shí)間飛逝，歲月無(wú)痕。
即便如此，記憶中那歡快的時(shí)光也依然歷歷在目……
初一了，是中學(xué)生了，我感到那些小學(xué)生一下子同我不一樣了。因?yàn)槲铱梢詫W(xué)到更多知識(shí)，懂得更多道理，而且我已經(jīng)成為青少年了！這是多么令人興奮�。�
上課了。我們都積極回答問(wèn)題，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。
課下。我們又都跑出教室，在球場(chǎng)上揮灑汗水，在柳蔭下踢著口袋，打羽毛球，又是何等快活！
寂寞的校園因?yàn)槲覀兊拇嬖诙錆M生機(jī)。
別的班級(jí)的同學(xué)總羨慕咱們班，雖然沒(méi)人說(shuō)，但我知道，因?yàn)椤看嗡麄兘?jīng)過(guò)咱班門(mén)前時(shí)總盯著咱們班的羽毛球拍，那是因?yàn)樗麄円蚕胪鎯�，只是缺少了一個(gè)引導(dǎo)的人。而咱們班有，那就是您��！
您給我們買(mǎi)了一條大跳繩，搖繩熱就從咱們班傳了出去；您給我們一人一個(gè)桌布，讓我們的班級(jí)與眾不同，獨(dú)具一格，整齊而和睦。
您這樣做是為了我們?cè)谑孢m的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們勞逸結(jié)合，使大腦緩急適應(yīng)，讓緊張的初中生活更多了一絲趣味。
不過(guò)，您也對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“咱們做這一切如果對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么幫助，那就失去了我的本意了，這樣會(huì)讓其他班級(jí)看扁的，要拿出成績(jī)來(lái)證明咱們班是最優(yōu)秀的班級(jí)！”
您緊抓我們的`學(xué)習(xí)，不止是您自己教的那一科，還有其他的科目您也一一抽查，還不是希望我們能積極地完成每一科的任務(wù)，好全面發(fā)展嗎？
說(shuō)到全面發(fā)展，您簡(jiǎn)直成了我們的音樂(lè)老師，雖然不是親自教，可在您的帶領(lǐng)下，我們也都喜歡上了音樂(lè)。這又是我們班與其他班級(jí)的不同之處！
您強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成！同學(xué)們往往懶怠勞動(dòng)，因此效果不好，要用很長(zhǎng)時(shí)間，可您為了讓我們快點(diǎn)完成任務(wù)，好有時(shí)間上課，學(xué)習(xí)，就把我們分成幾組，規(guī)定任務(wù)，哪組先完成哪組就回班！這一制度使我們都鼓足了勁，比著干，很快就完成了任務(wù)！而其他班級(jí)還頂著烈日慢悠悠的干。我們對(duì)視一眼，都露出了笑容。
這個(gè)學(xué)期，班級(jí)設(shè)置了十一部長(zhǎng)：學(xué)習(xí)部、行政部、體育部、文藝部、勞動(dòng)部、組織部、外交部、衛(wèi)生部、財(cái)政部、電力部、文學(xué)部一應(yīng)俱全！負(fù)責(zé)管理班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)。您是想鍛煉我們的管理能力，可卻“狡黠”的說(shuō)：“嘿嘿，正好讓你們干了，我還能輕松一些……”
老師啊，您就是這樣辛勤！絞盡腦汁也要為我們提供最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境；
老師啊‘您就是這樣可愛(ài)！傾盡心血也要讓我們的中學(xué)之路完美的結(jié)束；
老師啊，您就是這樣真實(shí)！用你那單薄微弱的身軀點(diǎn)亮我們的人生之路！
不用說(shuō)您的偉大！只要我們的心中有您就已足夠！
感謝的話亦不必言！只要用刻苦的結(jié)果來(lái)回報(bào)您就是對(duì)您的最好的祝福！
值此佳節(jié)，學(xué)生祝老師：教師節(jié)快樂(lè)！
老師我想對(duì)您說(shuō)作文9
敬愛(ài)的陳老師：
您好!時(shí)光荏苒，一晃眼三年多就過(guò)去了。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，而老師，您卻老了。老師，其實(shí)我沒(méi)有什么大事要講，就是要您保重身體。這聽(tīng)起來(lái)似乎很瑣碎，但出自一個(gè)學(xué)生的關(guān)心，我想你定會(huì)露出微笑。老師您還記得曾經(jīng)的我嗎?是那個(gè)任性、叛逆、迷失在網(wǎng)絡(luò)世界的壞學(xué)生。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)害的我差點(diǎn)沉淪下去。
可是，您知道嗎是您救了我!或許，您也不清楚吧。讓我對(duì)您說(shuō)吧。還記得嗎?您曾經(jīng)苦口婆心講過(guò)許多話，可對(duì)我不起絲毫作用。反之，我當(dāng)時(shí)很瞧不起您。覺(jué)得您是那么的羅嗦，那么的不可理喻。于是，我依然沉浸在那個(gè)虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里。直到那一夜，我感動(dòng)了，我明白了……那是某個(gè)夜晚，校園里的人走的一個(gè)不剩，寂靜得可怕。我因?yàn)槁淞藭?shū)在教室，所以匆忙地趕往學(xué)校。我一個(gè)人走在樓道上，黑暗中，我看見(jiàn)教室亮著微光，淡淡的昏黃的燈光，伴著一聲聲熟悉的咳嗽聲，那么干澀，干澀的讓人揪心。是的，這咳嗽聲何嘗不熟悉呢?你那無(wú)數(shù)次打斷課堂的干咳聲，我聲聲記得……我輕輕趴在窗戶邊上看著您，單膝跪地，手里顫握著半截粉筆，在那小黑板上一筆一畫(huà)的寫(xiě)著，一手捧著那本厚厚的書(shū)。
沉重的老花鏡一次又一次的從扁平的鼻子上滑落，您一次又一次的扶正……那一刻，我感動(dòng)了，我真的感動(dòng)了……我想起我們?cè)械牟乱膳c嘲笑：“那老師好老喔，頭發(fā)都白了。應(yīng)該沒(méi)什么好怕的!”“老師那么老，還會(huì)不會(huì)教啊?”……現(xiàn)在，我想起這些，愧疚和自責(zé)像毒蛇蔓延到心頭上……那時(shí)，我們好無(wú)知，好不懂事……老師，您知道嗎?我多想對(duì)您說(shuō)，是那夜的微光拯救了我。如果不是那夜的您，那么我一定會(huì)沉迷下去。如果沒(méi)有您，就沒(méi)有今天的.我。親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您，老師!是您給予了我們豐富的知識(shí)，教我們做人的道理。
我們長(zhǎng)大了，而您的白發(fā)卻增多了。您把全部的心血澆灌在我們身上，我怎么不謝謝您呢?親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：上語(yǔ)文課的時(shí)候，您就象一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若;又好像一個(gè)無(wú)形的磁鐵把同學(xué)們的注意力吸引過(guò)來(lái)，講解深入淺出，抑揚(yáng)頓挫的娓娓道來(lái)。親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：您的音容笑貌，您的舉手投足時(shí)常展現(xiàn)在我們面前;您的關(guān)心愛(ài)護(hù)一直縈繞在我的腦海里;您的諄諄教導(dǎo)至今都銘記在我心中。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：您樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)文課點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng);您的肺腑之言象甘露一樣滋潤(rùn)了我們的心田……親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)……親愛(ài)的老師，現(xiàn)在我心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，可是卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。千言萬(wàn)語(yǔ)，也只好化作我的一句感言：老師謝謝您!
祝您:
身體健康!
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
老師我想對(duì)您說(shuō)作文10
敬愛(ài)的陳老師：
您好。
當(dāng)我提筆準(zhǔn)備寫(xiě)時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出的不是一段段贊美而華麗的句子，而是浮現(xiàn)出您那親切的笑臉。
我還清晰的記著我們相見(jiàn)的那天陰雨連綿，您向我們微笑，您的微笑那么的親切，那么的令人難忘，令人討厭的陰雨天突然變得那么令人喜歡。
您在課堂上并不像那些老師一樣，強(qiáng)行把知識(shí)灌給我們，讓我們無(wú)法吸收，而是通過(guò)游戲把知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的教給我們；您從不直接把問(wèn)題的答案告訴我們，總是讓我們自己用自己的方法來(lái)解決，您總是告訴我們，每件事不僅僅只有一個(gè)方法解決，只要?jiǎng)觿?dòng)腦，就能找出其它的方法。
您總告訴我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，每周都會(huì)上一倆節(jié)游戲課，您總能出一些新游戲，下課后，您讓我們把游戲課上的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)作文，大家總抱怨怕寫(xiě)太多會(huì)啰嗦。
老師，您不像其他老師那樣上課下課都是那樣嚴(yán)肅，雖然上課時(shí)您是那樣的嚴(yán)肅，但您下課時(shí)您和藹可親，給人一種很親近的感覺(jué)。我和一些同學(xué)時(shí)不時(shí)的去您的辦公室里玩，和您討論一些事。
您對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子那樣。我們一有個(gè)頭疼腦熱，您總是拿出錢(qián)，讓我們?nèi)タ床�，您不要我們把錢(qián)會(huì)給您，說(shuō)要還就用成績(jī)還。您的默默無(wú)聞，您的不求回報(bào)，讓我感動(dòng)，我實(shí)在找不出能與您擁有一樣把學(xué)生當(dāng)自己的親生孩子的老師。
在一個(gè)晚自修的晚上，我看到您的辦公室有微弱的燈光，我懷著好奇的心去看，結(jié)果看到您正在批改作業(yè)。雖然您辦公室門(mén)窗緊閉，但還是會(huì)有陣陣寒風(fēng)吹入，您把手腳往里縮了縮。我清晰的看見(jiàn)您的雙手被凍的發(fā)紫，您身上的衣服是那么的單薄，您的嘴里不斷呼出一團(tuán)團(tuán)白氣。微弱的燈光下，您的筆在不停的移動(dòng)，’’阿嚏�！蛄藗�(gè)打噴嚏，您隨便拿了張餐巾紙擦了擦，又接著批改作業(yè)。我看了看時(shí)間，已經(jīng)快8點(diǎn)了，夜已深了，你還不休息，我不敢進(jìn)去打擾您，只好慢慢地離開(kāi)了。我鼻子一酸，心中涌起絲絲感動(dòng)，我?guī)缀鯖](méi)看見(jiàn)有一個(gè)老師像您這樣，為了能讓學(xué)生明天能領(lǐng)到作業(yè)本，您熬夜批改作業(yè)。
您就像甘甜的.雨水一樣，一滴一滴的滋潤(rùn)著大地，我就像大地中的一顆小樹(shù)苗，貪婪地吮吸著那甘甜的雨水，那知識(shí)的雨水是那么甘甜，就像肥料，讓我快速成長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的給我施肥，不是一次性倒下去，讓我無(wú)法接受。老師您的教育方法，我很喜歡。
您是夏日中一陣清涼的風(fēng)，輕輕的拂過(guò)，只為送上一陣清涼，不求回報(bào)；您是黑暗中的一根蠟燭，只為照亮路途，您是辛勤的園丁，給我們澆水，施肥，不求回報(bào)。
老師您默默無(wú)聞的教育我們，您為我們不知浪費(fèi)了您多少寶貴的時(shí)間，我們不知該怎么補(bǔ)償您，只能用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答您了。老師，只是最后一學(xué)期了，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為我們6年的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，給您留下一個(gè)好的印象，這是最后一年留在母校里了，我會(huì)好好珍惜，讓最后的一年過(guò)的沒(méi)有遺憾了。
老師，感謝您在我小學(xué)的最后一年里，讓我過(guò)的快樂(lè)，讓我學(xué)會(huì)了很多的寫(xiě)作方法，看來(lái)，我六年的小學(xué)生活受益匪淺啊。
祝：身體健康。
您的學(xué)生
侯婷薇
老師我想對(duì)您說(shuō)作文11
親愛(ài)的吳老師：
您好！在我提起筆的時(shí)候，竟不知該從何寫(xiě)起，因?yàn)槲覍?shí)在有太多太多的話想對(duì)您說(shuō)了……此刻的我思緒萬(wàn)千，心里滿是我對(duì)您的思念和感激。
我們已經(jīng)有兩年沒(méi)有見(jiàn)面了，我十分想念您！在我離開(kāi)嘉興的那一刻，我心中真是有無(wú)比的舍不得。自從我四年級(jí)轉(zhuǎn)到深圳來(lái)之后，雖然漸漸適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)生活，但是腦子里還是會(huì)常常浮現(xiàn)您的影子。我在這兒過(guò)的很好，您就放心吧！我和這兒的同學(xué)都成了朋友。老師也很信任我，讓我成為班上的班干部，雖不像以前一樣是班長(zhǎng)，但也是老師的小助手呢！不知道我以前的同學(xué)們過(guò)的怎樣了您雖然只是教了我們一年，但您給我留下了非常深刻的印象。三年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我一看到您就充滿了好奇心，我在猜想，您會(huì)是個(gè)怎么樣的人呢當(dāng)您開(kāi)始教我們的時(shí)候，我就慢慢開(kāi)始了解您了。在上課的時(shí)候，您會(huì)用生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言來(lái)教我們知識(shí)，讓我們不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是那樣枯燥；到了下課的時(shí)候，您就會(huì)和我們打成一片，我們和您是多么親近��！您就像一個(gè)大孩子，會(huì)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，做做游戲，親切極了。
給我的印象最深的就是您的笑容了。每次見(jiàn)到您，您幾乎都是笑容滿面的.，好像永遠(yuǎn)都是開(kāi)開(kāi)心心的，沒(méi)有什么煩惱的事。特別高興的時(shí)候，您就會(huì)哈哈大笑，燦爛的笑容似乎感染了我們，我們也會(huì)跟著開(kāi)心起來(lái)；見(jiàn)到我們，您就會(huì)微微一笑，嘴角彎彎的就像月牙兒。您那笑容可掬的形象在同學(xué)們的心里深深地扎了根。我們大家都那么喜歡您。人家都說(shuō)："笑一笑，十年少。"我想恐怕這就是您心態(tài)那么年輕的原因吧！
直到今天，我才明白什么叫做"習(xí)慣成自然"，我們對(duì)您的一切都在不知不覺(jué)中成了一種自然的習(xí)慣。習(xí)慣了您的講課方式，習(xí)慣了您的笑容，習(xí)慣了您的……不知此時(shí)此刻，您又在做什么呢我們和您發(fā)生的每一件事都那么讓我懷念。
記得有一次，是六一節(jié)表演的時(shí)候，因?yàn)槲覀儽硌菸璧傅耐瑢W(xué)的上場(chǎng)時(shí)間就快到了，又沒(méi)有老師趕得及給我們化妝，您就躍躍欲試，信心十足地來(lái)給我們化妝。您一邊化妝一邊給我們打氣，說(shuō)道："一會(huì)兒上去不要緊張！把底下的觀眾當(dāng)成是木頭人就行了！對(duì)著木頭人表演有什么好緊張的呢！"您的話都把我們逗笑了。在表演的時(shí)候，我照著您說(shuō)的去做，果然就沒(méi)那么緊張了。您這個(gè)有趣的方法可真奏效��！
現(xiàn)在回想起來(lái)，您和我們?cè)谝黄饡r(shí)的一切，都如同昨天發(fā)生似的歷歷在目，記憶猶新。有時(shí)我想著想著，都會(huì)不由自主地笑起來(lái)。您和我們就像是知心的朋友，開(kāi)心的事情一起分享，傷心的煩惱一起向?qū)Ψ絻A訴。和您在一起時(shí)，我會(huì)把所有的煩惱拋到九霄云外去。下次我們見(jiàn)面的時(shí)候，我一定還要見(jiàn)到您的笑容。您以后過(guò)的每一天，也一定要過(guò)的快樂(lè)，充實(shí)！
祝：身體健康！
您的學(xué)生：xx
20xx年6月21日
老師我想對(duì)您說(shuō)作文12
輕輕嫩草原中葵，老師，您是那春暖的陽(yáng)光，無(wú)私地將光澤灑遍田原，老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前路。老師，您是無(wú)私的，您默默地奉獻(xiàn)著，也不喊苦，也不喊累，您就像一個(gè)不辭辛苦的園丁，為我們這些需要成長(zhǎng)的花朵灌溉著營(yíng)養(yǎng)，教我們知識(shí)，使我們成長(zhǎng)。
百川奔騰東到海，老師，您是那堅(jiān)固的堤壩，正勇敢地用身軀指引前路，這是您無(wú)私的付出，衣帶漸寬終不悔，老師，您以消瘦的容顏換取教學(xué)的精力，老師，您為我們承諾過(guò)，您要和我們共進(jìn)退，我們?cè)谀哪驮谀摹Ｄf(shuō)過(guò)，您不會(huì)站在我們身后，但會(huì)站在我們身前，就像那堅(jiān)固的堤壩，為我們遮風(fēng)擋雨，不讓我們受到傷，會(huì)帶領(lǐng)著我們勇往直前，向更遠(yuǎn)的目標(biāo)出發(fā)。
老師，在軍訓(xùn)的那段日子里，您和我們共進(jìn)退，我們的衣服、褲子爛了，都是您幫我們縫補(bǔ)的。您對(duì)我們而言，不像是老師，而更像是朋友，是母親。片言之賜，皆師事也。老師，何況您是幾年的心血付出，何況您是無(wú)數(shù)的言傳身教，這是我們對(duì)您永遠(yuǎn)的感激。
老師，我是您的紀(jì)律委員，我有責(zé)任為這個(gè)班奉獻(xiàn)、付出。而我們二班也是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)打不散的集體，一個(gè)勇敢向前沖的集體。老師，如果沒(méi)有您，我們二班就是一盤(pán)散沙，是一塊扶不上墻的爛泥，是您，把我們凝聚成一個(gè)城堡，給我們了希望。
一根筷子易折斷，而一把筷子不容易折斷，所以我們要凝聚成一股繩，團(tuán)結(jié)一致，為這個(gè)班級(jí)出力。老師，您就像一陣春風(fēng)，輕輕吹拂在臉上，感覺(jué)涼涼的，癢癢的'，但給我們更強(qiáng)大的動(dòng)力，這陣春風(fēng)不僅拂在臉上，更是拂在心里，要用心記住。
我們班就像干柴，有了老師這把烈火，讓干柴燃起來(lái)。我們班就像一只鳳凰，不鳴則已，一鳴驚人。
黑發(fā)積霜織日月，老師您是織女，用時(shí)間紡織出知識(shí)的海洋。粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋，老師，您也是書(shū)法家，用粉筆的細(xì)灰揮出墨跡的藍(lán)天，您把我們帶到了知識(shí)的海洋，使我們愛(ài)上了您講的課，老師，您的手仿佛有魔力，是我們因?yàn)槟鴲?ài)上了書(shū)寫(xiě)。
老師，第一次見(jiàn)您的時(shí)候我就很喜歡您，喜歡您講的課，喜歡您講的話，沒(méi)有一句廢話，您的每一句話都說(shuō)得很清晰，您說(shuō)的每一句話，背后都要付出很多努力，要思考如何說(shuō)才能使我們懂得更透徹。
老師，您在我們小小的黑黑的世界里，無(wú)疑是天上太陽(yáng)，引導(dǎo)著我們走出黑暗，您擁有最偉大的職業(yè)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，對(duì)您訴說(shuō)那無(wú)邊的付出，訴說(shuō)那份默默的奉獻(xiàn)，訴說(shuō)那份永遠(yuǎn)的感激，訴說(shuō)那份職業(yè)的偉大。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，春秋年華化做楓葉，凋零您烏黑的發(fā)梢，無(wú)知的幼童吞噬您豐富的知識(shí)。老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，感謝您教給我知識(shí)，教我做人。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文13
教師節(jié)即將來(lái)臨，我給我們班的學(xué)生布置了篇幅比較短的作文——小練筆，作文的題目是“老師，我想對(duì)您說(shuō)”。這一屆我教的是六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，這一個(gè)班級(jí)的學(xué)生文采并不好，他們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候不怎么會(huì)“掉書(shū)袋”，這可能是他們不太喜歡看課外書(shū)的緣故，不過(guò)他們有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是這些六年級(jí)學(xué)生所寫(xiě)的作文夠真實(shí)。
“數(shù)學(xué)老師，有些話我一直沒(méi)機(jī)會(huì)跟您說(shuō)，終于找到這次寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，好好說(shuō)。老師，我想用一個(gè)詞來(lái)形容你的性格，那就是脾氣火爆：首先你每次進(jìn)教室的時(shí)候，不是用力踢門(mén)，‘咚’的一聲，全班安靜下來(lái)，回到自己座位，要么你就是（躡手躡腳）走到教室后面，死神凝望！不一會(huì)兒，全班又立馬恢復(fù)安靜……”雖然我是語(yǔ)文老師，但是我真想對(duì)這位同學(xué)說(shuō)：你還真敢寫(xiě)，要是數(shù)學(xué)老師看到了這篇作文之后，估計(jì)會(huì)給你來(lái)上十分鐘左右的“死神凝望”吧？不過(guò)你還別說(shuō)，這家伙寫(xiě)的作文還真是獨(dú)具特色，把這位作者古靈精怪的特點(diǎn)從另一個(gè)側(cè)面淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。
“每當(dāng)上課鈴聲響了以后，同學(xué)們都快步走進(jìn)教室開(kāi)始朗讀，你也就來(lái)了。你講的課十分有趣，總是使人哈哈大笑，不知不覺(jué)間一節(jié)課就過(guò)去了……記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我開(kāi)小差，正好老師提到一個(gè)問(wèn)題。突然，老師叫到我的名字，我的頭上直冒冷汗。后來(lái)，我回答不出來(lái)，您并沒(méi)有批評(píng)我，而是讓我坐下好好想一想�！边@位同學(xué)對(duì)語(yǔ)文課還是有著比較濃厚的興趣，不過(guò)偶然之間還是會(huì)在思想上開(kāi)小差的。作為語(yǔ)文老師，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)皆在我的眼皮底下，讓思想開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，可以火速“招魂”，讓他們迅速進(jìn)入聽(tīng)課的狀態(tài)。
“可是，在與您相處一年后，我發(fā)現(xiàn)，這不是嚴(yán)格，不，這是嚴(yán)格，但不是通常的嚴(yán)格，是一種關(guān)愛(ài)的`嚴(yán)格。我也發(fā)現(xiàn)傳聞您的脾氣很暴躁也不是真的，只要我們不犯錯(cuò)您就不會(huì)生氣，就不會(huì)暴躁……”可以說(shuō)，這是一位智商非常高的學(xué)生，雖然他的字寫(xiě)得并不是多么漂亮，但是他察言觀色的能力，他的情商在班級(jí)中絕對(duì)是頂尖的存在：一方面通過(guò)他通篇作文中都是用“您”這個(gè)字我們完全可以看出，他對(duì)老師的尊重是發(fā)自肺腑的（其他學(xué)生寫(xiě)著寫(xiě)著，“您”就變成了“你”）；另一方面他能夠用自己個(gè)性化的語(yǔ)言寫(xiě)出自己一些不一樣的看法，也是非常真實(shí)的看法，把老師“嚴(yán)中有愛(ài)”的教育教學(xué)方式寫(xiě)活了，這樣的學(xué)生，以后的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)越來(lái)越好的。
真實(shí)，是作文的生命，一個(gè)能夠?qū)懗鲎銐蛘鎸?shí)的作文的學(xué)生，只要在課外閱讀和寫(xiě)作技巧方面加把勁，那么他（她）在今后撰寫(xiě)作文的道路上必定會(huì)越走越順。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文14
六年的母校，就要離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)和老師，我的內(nèi)心無(wú)限留戀與不舍，千言萬(wàn)語(yǔ)不知道從哪里說(shuō)起，老師謝謝您，謝謝您我的老師，您是我一生的老師。
您是一位非常嚴(yán)格的老師，平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，您的知識(shí)豐富，講起課來(lái)卻又是那樣風(fēng)趣幽默，將一道道難題變成了樂(lè)趣。我們最愛(ài)聽(tīng)您語(yǔ)文課了，是您用獨(dú)有的方法教會(huì)了我們寫(xiě)作文，讓我們了解到了那么多的文學(xué)常識(shí)和歷史知識(shí)，真想讓時(shí)間停止，讓我們永遠(yuǎn)做您的學(xué)生，一直都圍繞在您的'身邊，永遠(yuǎn)也不長(zhǎng)大。
老師，您還記得嗎？有一次咱們班上體育課我們玩得太開(kāi)心了，由于出汗我感冒了。上課時(shí)我趴在桌不是任何一種樹(shù)都能四季常青，但松柏做到了；不是任何一種樹(shù)木都能耐得住沙漠的干渴，但胡楊做到了；不是任何一種動(dòng)物都能穿越浩瀚的沙漠，但駱駝做到了；不是任何一種職業(yè)都能做到默默無(wú)聞、嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)，但是老師做到了。
隨著時(shí)光的流逝，我的生命歷程已經(jīng)悄悄走過(guò)了十二年，這十二年里老師您就陪我們走過(guò)了整整六年。在這六年的時(shí)光里，我們從懵懂無(wú)知的孩童變成了翩翩少年，從咿呀學(xué)語(yǔ)變成了出口成章，從一無(wú)所知變成了滿腹經(jīng)綸。這一切的一切都?xì)w功于您的教誨，是您不僅教會(huì)了我們知識(shí)，是您教會(huì)了我們成長(zhǎng)，更是您教會(huì)了我們做人。親愛(ài)的老師，就要離開(kāi)我們生活了子上迷迷糊糊地睡著了，您以為我是偷懶睡覺(jué)，恨恨地批評(píng)了我一翻，當(dāng)時(shí)我委屈地留下了眼淚。一會(huì)兒同學(xué)王世燦對(duì)您說(shuō):“老師，她好像感冒了。”您聽(tīng)了之后放下手里的書(shū)馬上來(lái)到我的身邊，用手摸了摸我得額頭，這才知道我是發(fā)燒了。嘴里一邊責(zé)怪了為什么不說(shuō)實(shí)話，一邊快步走到辦公室拿來(lái)熱水和藥，用熱毛巾敷在我的頭上，給我倒水吃了感冒藥。并讓我睡會(huì)兒，說(shuō)沒(méi)聽(tīng)到的課程以后給我講。第二天早晨你又提前來(lái)到班級(jí)給我講了之前沒(méi)有學(xué)到的課程，老師您知道嗎？當(dāng)您用熱毛巾給我敷額頭的時(shí)候我是多么的感動(dòng)啊，當(dāng)時(shí)真想叫你一聲“媽”呀，多想一直那樣幸福下去啊，直到現(xiàn)在我還記得當(dāng)時(shí)的情景呢，當(dāng)時(shí)眼淚就在眼圈里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)啊，親愛(ài)的老師，你對(duì)我的恩情我是一輩子也不會(huì)忘記的，謝謝你我親愛(ài)的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師您就像那燃燒的蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的路，卻燃燒了自己，您對(duì)我們的恩情我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不盡，這里只能說(shuō)聲“謝謝”。親愛(ài)的老師，就要離開(kāi)您升入初中了，萬(wàn)分的身不得，在我們不在您身邊的時(shí)候，老師您要多注意身體，多休息別太累，也不要和孩子們生氣，因?yàn)樗麄冇袝r(shí)候惹您生氣都不是故意的。我們升入初中后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的，用最好的成績(jī)回報(bào)老師，還有將來(lái)我也要做一個(gè)像您一樣的老師。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文15
不客氣地說(shuō)，單田芳說(shuō)他在說(shuō)書(shū)中付出過(guò)多少勞動(dòng)，我還真不太信。其實(shí)，這是一句可褒可貶的話，所以說(shuō)這也是中性話題。褒揚(yáng)的是說(shuō)單田芳老師天分極高，不用下苦功就可以成就事業(yè)， 貶斥的話，無(wú)非是說(shuō)他沒(méi)有付出太大的勞動(dòng)。
但是，單田芳老師的評(píng)書(shū)實(shí)在是太好聽(tīng)了，在我看來(lái)，在評(píng)書(shū)界，他是空前絕后的人物。雖然我們衷心祝愿單老長(zhǎng)命百歲，但是，自然規(guī)律是誰(shuí)也違背不了的。也許十幾年二十多年之后，我們都會(huì)吃驚地發(fā)現(xiàn)：“世上已無(wú)單田芳”，就和“世上已無(wú)張居正”一樣。在我看來(lái)，這絕對(duì)不是詛咒，而是高度評(píng)價(jià)。
真的，袁闊成的評(píng)書(shū)，劉蘭芳的評(píng)書(shū)已經(jīng)是藝術(shù)上的精品，可是，單田芳的評(píng)書(shū)，比起他們的評(píng)書(shū)來(lái)，還要高出許多，而不是一點(diǎn)點(diǎn)。如此說(shuō)來(lái)，單田芳的評(píng)書(shū)得多么好聽(tīng)啊。這是什么原因呢。我個(gè)人覺(jué)得，這和他那個(gè)獨(dú)特的嗓子有很大關(guān)系。單田芳自己也強(qiáng)調(diào)過(guò)他的苦練和付出。但是，我要問(wèn)，如果單田芳老師沒(méi)有那天然去雕飾的嗓子，沒(méi)有那天山雪蓮般的淳樸嗓音，他的評(píng)書(shū)能夠吸引中國(guó)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾嗎？據(jù)說(shuō)單田芳老師的嗓子是辯證法的勝利，據(jù)說(shuō)他的嗓子是因?yàn)橐粓?chǎng)喉嚨上的疾患，后來(lái)嗓子就成了這樣的，這樣獨(dú)特的.，這樣充滿滄桑的嗓子。那真是塞翁失馬焉知非福啊，所以說(shuō)，世界上，壞事往往也能夠成為好事的。單田芳的嗓子就是證明。
想起單田芳，我就會(huì)想起大師這個(gè)稱呼。在中國(guó)，這樣獨(dú)樹(shù)一幟，這樣超凡脫俗，這樣鶴立雞群的人真不多，戲劇界的是梅蘭芳，音樂(lè)界的是冼星海，農(nóng)業(yè)界的袁隆平，舞蹈界的是楊麗萍，小品界的是趙本山，評(píng)書(shū)界的無(wú)疑就是單田芳。
空前絕后啊，真不容易啊。我是聽(tīng)著袁闊成的評(píng)書(shū)長(zhǎng)大的，我是聽(tīng)著單田芳的評(píng)書(shū)、姜昆的相聲成長(zhǎng)的。要論數(shù)量和質(zhì)量，整個(gè)藝術(shù)界，我覺(jué)得，至少這三個(gè)人是可以光照后人的，單田芳的評(píng)書(shū)，唐國(guó)強(qiáng)的電影，趙本山的小品。
單田芳老師開(kāi)了博，博客下面是大家對(duì)于單老的好評(píng)。讓我們看看人家對(duì)于單田芳老師的評(píng)價(jià)吧�！拔乙彩锹�(tīng)著單老師的評(píng)書(shū)長(zhǎng)大的，哪些精神糧食滋潤(rùn)了多少年少的心呀�！�
“希望單老師能夠身體健康，長(zhǎng)命百歲！作為一名忠實(shí)聽(tīng)眾，我對(duì)一些電影電視節(jié)目沒(méi)什么期許，唯獨(dú)對(duì)您評(píng)書(shū)中的故事一如既往地充滿無(wú)限期待。希望您在保重身體的同時(shí)能有更多一些作品奉獻(xiàn)給大家，謝謝您！”“小學(xué)、中學(xué)每天中午12.30--1.00，就是在聽(tīng)劉老師和單老師的說(shuō)書(shū)中長(zhǎng)大的，現(xiàn)在看到我兒子卻喜歡電腦游戲，小學(xué)四年級(jí)就戴上眼鏡，我真懷戀我聽(tīng)書(shū)的日子啊�！薄� 單先生的《隋唐》、《三俠五義》是兩座大山，無(wú)人能翻越�！毕襁@樣熱情似火的評(píng)價(jià)，已經(jīng)是舉不勝舉了。
單田芳老師，雖然你不認(rèn)識(shí)我，可是我祝愿您長(zhǎng)命百歲。
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