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有趣的實(shí)驗(yàn)作文（通用52篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
星期六早上，陽(yáng)光明媚。我在培鎣教育做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一根筷子，一袋食鹽和一杯清水。聽(tīng)到我介紹的這些材料，是不是腦海里已經(jīng)有很多疑問(wèn)了呢？那就趕緊和我一起看看實(shí)腦過(guò)程吧。
首先，我用水把杯子裝滿，然后把鹽一點(diǎn)一點(diǎn)放進(jìn)杯子里，用筷子用力地?cái)嚢�，將鹽攪拌均勻后，把雞蛋放了進(jìn)去，它就像潛水員一樣沉入水底，并沒(méi)有浮起來(lái)。我又將雞蛋拿了出來(lái)，再加了一些鹽，攪拌，可是雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我心急如焚，明杰已經(jīng)把雞蛋浮起來(lái)了，我拼命地?cái)嚢柚�，想讓鹽快點(diǎn)融化。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在干嗎呀？”我說(shuō)：“我要把雞蛋浮起來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“雞蛋的`密度大，水的密度小，而鹽水的密度大，所以你要多加鹽，而不是拼命攪抖�！蔽一腥淮笪�，把鹽又倒進(jìn)去了一點(diǎn)，再把雞蛋放了進(jìn)去。雞蛋果然浮了起來(lái)，我高興極了。
我看了看旁邊的同學(xué)，浩霖他帶的鹽太少了，所以雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，我把鹽分給了他，在我的幫助下，他的雞蛋也浮起來(lái)了。
這次實(shí)驗(yàn)我明白了很多道理，我喜歡做實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，”正如此句詩(shī)所說(shuō)，我們要想透徹的明白一個(gè)道理，還要親自做試驗(yàn)。今天，我就親自了一次實(shí)驗(yàn)，目睹了胖大海變形的過(guò)程。
下午，我看到書(shū)上說(shuō)“胖大海在熱水里會(huì)變形”，我就一時(shí)興起，就立刻做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。我先端來(lái)一杯熱開(kāi)水，拿出一粒胖大海一看，它像一個(gè)縮小了的'橄欖球，硬邦邦的，臉上長(zhǎng)著許多皺紋，活像一個(gè)八十歲的老大爺。我想：它這么硬，怎么會(huì)變形？我一定要看看你的造化。
于是，我對(duì)著熱水杯一松手，只見(jiàn)“撲通”一聲，胖大海像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員，跳入水中。它有可能是摔得太重了，一下子把頭都磕破了一個(gè)小口子�？伤稽c(diǎn)兒也不害怕，像一個(gè)神奇的魔術(shù)師似的，腳一踢，手一揮，就把衣服脫掉了。
哇！它開(kāi)始變魔術(shù)了，時(shí)而像一朵開(kāi)放的�？�，在水中飄搖；時(shí)而像一朵爆炸的木耳，舒展身軀；時(shí)而像一塊棕色的海綿，在水面上飄蕩；時(shí)而像一朵朵墨菊，在竊竊私語(yǔ)，真是太美了！
本來(lái)清澈的開(kāi)水，短短幾分鐘，就變成了棕黃色，我喝了一口，雖然苦苦的，但是喉嚨馬上變得非常清涼、舒服。
這次實(shí)驗(yàn)讓我看到了胖大海的變形過(guò)程，也讓我明白了一個(gè)道理，“人不可貌相，海水不可斗量�！�
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
暑假的一天，我在家里沒(méi)事便邀請(qǐng)哥哥到3樓打乒乓球，小小的乒乓球你來(lái)我往，我們打得很起勁。
忽然哥哥狠抽一板，我沒(méi)接到，小球落地，像個(gè)調(diào)皮的娃娃，左蹦右跳。我左抵右擋就是抓不到，心里一急大跨步上前追，“啪！”不好，小球被我踩扁了！
我撿起扁扁的乒乓球，懊喪極了，沒(méi)有球我們就打不了了。哥哥見(jiàn)了說(shuō)：“這球還沒(méi)破，我有辦法讓它還原�！蔽蚁耄耗隳苡惺裁崔k法呢，該不會(huì)是給球打氣吧？
我跟哥哥下到一樓，哥哥說(shuō)：“看我給你做個(gè)乒乓球復(fù)原的小實(shí)驗(yàn)��！”只見(jiàn)哥哥拿來(lái)一個(gè)杯子，把球放入杯中，再倒入開(kāi)水。奇跡發(fā)生了！球慢慢鼓起，不一會(huì)兒真的變圓了，往地上一扔它又蹦又跳起來(lái)，死而復(fù)生了！真是神奇。
為什么被踩扁的`乒乓球被開(kāi)水一泡就能復(fù)圓呢？我跑去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“熱脹冷縮嘛！”聽(tīng)了后我終于明白了為什么，這次實(shí)驗(yàn)既好玩，又讓我學(xué)到了知識(shí)，真是令人難忘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天，我要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：《變色》。
今天我做完作業(yè)，無(wú)意間看見(jiàn)一本書(shū)，《變色花》。故事的大意是這樣的：在英國(guó)只有黃色的迎春花，小達(dá)爾文想讓迎春花變成紅色，他折了一支白色的迎春花插到紅墨水瓶里。小達(dá)爾文高興的向父親跑去，父親對(duì)他說(shuō)“，今天，我們花園里又多了一種新的報(bào)春花，我們英國(guó)又多了一種紅色的迎春花！”后來(lái)，英國(guó)多了一位偉大的科學(xué)家，他的全名叫查理.羅勃.達(dá)爾文。我不相信，于是便下樓摘了一朵白色的花朵，我把它放在藍(lán)墨水瓶里，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，花朵漸漸變藍(lán)了，第二天早上醒來(lái)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，昨天那只白色的.花朵應(yīng)經(jīng)變成了藍(lán)色的花朵。我百思不得其解。后來(lái)經(jīng)過(guò)查電腦，我終于明白了：因?yàn)樗{(lán)色墨水的密度比花瓣中細(xì)胞內(nèi)的液泡中的密度小，使得液泡吸水漲破，然后藍(lán)色的墨水?dāng)U散進(jìn)去，最后，白色的花朵變成了藍(lán)色。
從這次試驗(yàn)中我明白了：只有我們多做試驗(yàn)，多觀察。我們才能知道其中的奧妙。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
每周一次的作文興趣班上，老師告訴我們下節(jié)課做一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都期盼著下一次作文課的.到來(lái)。
這一天終于到了�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”上課的鈴聲又響起了，我們的雙眼緊盯著門口。老師進(jìn)來(lái)了，手里拿著個(gè)手提袋，他先從袋里拿出一只透明的玻璃杯，一瓶礦泉水，一瓶洗滌靈，一根縫衣針，一把小鑷子，一支滴管，把這些一一擺到實(shí)驗(yàn)桌上。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。老師先擰開(kāi)礦泉水瓶蓋，把清水倒入杯中，等水面穩(wěn)定后，小心翼翼地用鑷子夾起針，輕輕地放入水中。誒，針竟然沒(méi)有沉下去，而是橫浮在水面上，接著老師用滴管吸洗滌靈，把洗滌靈輕輕滴入水中，一眨眼的功夫兒，針迅速地沉到了水底。同學(xué)們你看看我，我看看你。這是為什么呢?
還是老師為我們解開(kāi)了這個(gè)謎：原來(lái)水的表面有張力，這張力把針給托起來(lái)了。倒入洗滌靈，洗滌靈溶入水中，減小了水表面的張力，破壞了水面薄膜，針自然就沉入水底了。
啊!多有意思，等我將來(lái)長(zhǎng)大了，一定親自去探察這些有趣的現(xiàn)象。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天，老師帶來(lái)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)小蘇打遇上白醋會(huì)發(fā)生什么事情？爆炸？老師今天就揭曉迷底吧！
首先，請(qǐng)上今天的嘉賓：像面粉的小蘇打，氣味刺鼻的白醋，拉著提琴的杯子。這兩種物質(zhì)加起來(lái)，會(huì)有什么變化呢？
充滿激情的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我在杯子里加入了似白開(kāi)水的白醋，在把這小蘇打也進(jìn)到水晶殿堂款款飄入谷底。神奇的事情發(fā)生了，只見(jiàn)本來(lái)平靜地白醋與小蘇打碰頭后，一個(gè)個(gè)大小不一地汽泡一下子冒了出來(lái)，從杯底蜂擁而上，想到外面的.世界去看看。又似過(guò)山車，直沖云霄。同學(xué)驚嘆不已，瞪大了眼睛，生怕眨眼那刻，奇妙的事卻不見(jiàn)了。
漸漸地，漸漸地，火山不再爆發(fā)，美麗的噴泉不再出現(xiàn)在教室里，如退潮一般，不再蜂擁而上，慢慢地平靜下來(lái)，又如睡蓮一般開(kāi)始睡覺(jué)，靜靜地在杯上等待下次展現(xiàn)自己地風(fēng)采。
我看著這杯子，心里鼓起勇氣，問(wèn)起了老師：“老師，這是什么原理？”老師溫柔地說(shuō)：“小蘇打是一種化學(xué)名叫碳酸氫鈉地堿性物質(zhì)，而白醋的主要成分是醋酸的酸性物質(zhì)，二者相遇，就會(huì)有“噴泉表演”。
原來(lái)科學(xué)如同空氣一樣，時(shí)時(shí)在身邊，只要我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)奧妙。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇7
今天我在家閑著無(wú)聊，便想做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始準(zhǔn)備材料：我從冰箱里找出一包玉米淀粉，用一個(gè)碟子盛滿水，拿一根筷子，最后再準(zhǔn)備一個(gè)空碟子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！我先把水倒向空碟子里，薄薄一層蓋住底，再往水中撒入玉米淀粉沒(méi)過(guò)水面，把淀粉抹均勻，然后用筷子用力攪拌，使淀粉充分溶解于水中，待之后，我抓起一團(tuán)淀粉水，心里還有些緊張：同學(xué)們說(shuō)你摁摁它會(huì)變成固體，你把它放在手中不動(dòng)會(huì)變成液體流走�，F(xiàn)在，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，到底能不能成功呢？然而，淀粉并沒(méi)有變成水流走。我不生氣，打算再接再厲，再試一次。
這次，我多放了一些水，攪拌時(shí)潑出來(lái)了一些水，滿桌子都撒滿了我的“杰作”。奶奶看見(jiàn)了哭笑不得：“你呀你，就會(huì)浪費(fèi)糧食！”我說(shuō)：“科學(xué)家搞科學(xué)研究偶爾也會(huì)出些小差錯(cuò)的呀！”奶奶萬(wàn)般無(wú)奈，我接著做實(shí)驗(yàn)。
新的淀粉水做好了，這次可成功了，抓起來(lái)變成了水流走，放在那一段時(shí)間后它就凝固成了固體。我開(kāi)心極了。
從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)！“滴水穿石”的`精神我銘記于心！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
今天下午，姜老師要帶領(lǐng)我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水中的土豆。
大家聽(tīng)了，都覺(jué)得不可思議，土豆怎么可能在水中跳舞呢？大家開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)。姜老師聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們這么喧鬧，就說(shuō)：“安靜、安靜，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)了�！崩蠋熢捯魟偮�，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。
姜老師準(zhǔn)備了幾樣?xùn)|西，分別是：一個(gè)透明杯子、一袋鹽、一袋土豆和一根筷子。姜老師先在透明杯子里裝進(jìn)三分之二的熱水，接著輕輕地往水中放進(jìn)一個(gè)小土豆。教室里靜悄悄的，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動(dòng)。
這時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)土豆并沒(méi)有像老師口中說(shuō)的，土豆會(huì)在水中跳舞，而是像一個(gè)安靜的孩子一樣，乖巧地躺在杯子底下睡覺(jué)，還以為前功盡棄了。頓時(shí)，我的心里就像泄了氣的'皮球似的。然后，姜老師一邊往杯子里不斷放鹽，一邊不斷地用筷子攪拌。最后，土豆居然奇跡般地浮出了水面。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚訝得目瞪口呆，不知道為什么。老師告訴我們：原來(lái)，水的密度較小，加入鹽后，水的密度變大了，密度越大，水的浮力就越大。所以土豆就能夠從杯底慢慢浮上來(lái)。
通過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我明白了只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，就能成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
今天上實(shí)驗(yàn)課，老師跟同學(xué)們說(shuō)今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們議論紛紛。
上課了，老師說(shuō)：“今天我們要做的實(shí)驗(yàn)是《會(huì)游泳的雞蛋》。準(zhǔn)備的材料是：一個(gè)裝滿水的瓶子，一只生雞蛋，一根筷子，一袋鹽�！庇腥さ膶�(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師。老師小心翼翼的把雞蛋放在清水中，雞蛋像喝醉了似的，晃晃悠悠的往下墜，不一會(huì)兒，雞蛋就沉下去睡大覺(jué)了，一動(dòng)不動(dòng)的.。老師往水中加入少量的鹽，拿起筷子攪拌，突然，瓶子里下起了暴風(fēng)雨，刮起了龍卷風(fēng)。我心里想：“雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？”老師攪拌好了，我一看，雞蛋居然豎起來(lái)了，沒(méi)有浮起來(lái)。老師緊接著又加入大量的鹽，繼續(xù)攪拌，雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)，像個(gè)小娃娃一樣站了起來(lái)，我們都很高興。最后老師把一袋鹽都倒了進(jìn)去攪拌起來(lái)，雞蛋完全浮起來(lái)了，我們都興高采烈，手舞足蹈。雞蛋像一個(gè)潛水員的氧氣沒(méi)有了，又上來(lái)呼吸空氣。
我們好奇的問(wèn)老師：“為什么水里放了鹽，雞蛋就浮起來(lái)了？”老師說(shuō)：“因?yàn)樵谇逅屑尤臌}，水的密度就會(huì)變大，浮力也會(huì)跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)啦�！�
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
大家都知道紙一遇見(jiàn)火，會(huì)立即燃起來(lái)。我可告訴你們有時(shí)紙不怕火，你們信不信?我今天就在家里做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
需要的材料分別是打火機(jī)、鐵管、白紙。
把這張紙包裹在鐵管上，用打火機(jī)灼燒紙張的底部，并且來(lái)回移動(dòng)打火機(jī)的.位置，奇怪的是，紙張并沒(méi)有起火燃燒。姐姐以為是打火機(jī)來(lái)回移動(dòng)的緣故，于是我接下來(lái)的灼燒實(shí)驗(yàn)中，我并沒(méi)有來(lái)回移動(dòng)打火機(jī)，而是讓火焰持續(xù)對(duì)著一個(gè)位置，漸漸的那個(gè)位置被燒得發(fā)黑。于是我收住火焰，用手去擦拭紙上發(fā)黑的地方，發(fā)現(xiàn)黑色很容易就被擦掉，露出里面完好無(wú)損的紙張，原來(lái)那些發(fā)黑的痕跡，只是燃?xì)獠煌耆紵纬傻奶亢冢皇羌垙埉a(chǎn)生的，那紙張為什么沒(méi)有起火呢?原來(lái)金屬導(dǎo)熱的速度很快，他能把單點(diǎn)上的高溫迅速分散到整個(gè)金屬構(gòu)件，這樣附著在上面紙張溫度，就很難達(dá)到起火點(diǎn)了。最后我又用紙張包住錫紙來(lái)驗(yàn)證這個(gè)原理，而紙張依然也沒(méi)有被點(diǎn)燃，看來(lái)紙包不住火再也不是定論了!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
今天，我在小桔燈作文班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做紙杯煮蛋。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)最重要的工具是小鵪鶉蛋，當(dāng)時(shí)我還拿個(gè)小鵪鶉蛋搖了搖，又發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)跳動(dòng)的東西，我相信這個(gè)鵪鶉蛋是生的`。之后，我們又準(zhǔn)備了紙杯、酒精燈和一個(gè)鐵架子。首先老師在紙杯里邊放鵪鶉蛋，并且裝滿水；然后再把水杯放在支架上面；接著點(diǎn)燃酒精燈，把酒精燈放在支架下面。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們就靜靜地等待著實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
所有人都圍著酒精燈，大家議論紛紛，有的人擔(dān)心紙杯會(huì)被點(diǎn)燃，會(huì)漏水；有的人興奮不已，想看看實(shí)驗(yàn)到底是成功還是失敗，還有的人目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)紙杯。我靠近紙杯慢慢觀察，發(fā)現(xiàn)水中出現(xiàn)了許多小泡泡，漸漸的紙杯上面開(kāi)始冒煙了。
十五分鐘之后，老師把熱水倒掉了，把鵪鶉蛋都拿了出來(lái)，為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)是否成功，我們就小心翼翼地把鵪鶉蛋殼給剝開(kāi)，白嫩的蛋清就漏了出來(lái)，接著我們又把鵪鶉蛋從中間掰開(kāi)，就看到了像金子一樣發(fā)光的蛋黃。這時(shí)候，我激動(dòng)的跳了起來(lái)。
這真是有趣的實(shí)驗(yàn)��！這是我在生活中看到的最好玩的實(shí)驗(yàn)了，紙杯居然也可以來(lái)煮鵪鶉蛋。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
今天下午，我去上作文課，我們蔡老師用一種神秘的眼神看著我們。
我們議論紛紛：“蔡老師今天是怎么了？今天上什么課？”有的`人說(shuō)：“游戲課�！边�有人說(shuō)：“看視頻�！弊詈蟛汤蠋煾嬖V我們今天是實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)什么呢？大家一頭霧水。
蔡老師把實(shí)驗(yàn)道具拿出來(lái)，柯子涵就知道今天做什么實(shí)驗(yàn)了，他告訴大家今天的實(shí)驗(yàn)叫“電力摩擦”。蔡老師先演示了一下步驟，第一步蔡老師拿出一個(gè)盤(pán)子放在桌子上，第二步蔡老師把自然鹽和胡椒粉倒在盤(pán)子里，拿了一只筷子攪拌均勻。第三步蔡老師用勺子把胡椒粉吸到勺子上。怎么吸呢？請(qǐng)看！老師把毛巾攤開(kāi)放在桌子上，用勺子在毛巾上摩擦。最后他用摩擦后帶電的勺子輕輕靠近胡椒粉，胡椒粉乖乖地被吸住了 ，好奇妙啊！在蔡老師摩擦勺子時(shí)，我們還偷吃了鹽和胡椒粉呢。鹽很咸，胡椒粉好辣哦。
最后蔡老師告訴我們實(shí)驗(yàn)原理：胡椒粉很輕，鹽很重。所以胡椒粉很容易被摩擦后帶靜電的勺子吸起來(lái)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我長(zhǎng)大以后要發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的上課鈴伴隨著我們的腳步聲走進(jìn)了教室。同學(xué)們都很興奮，因?yàn)榭茖W(xué)老師答應(yīng)了我們這堂課要給我們做一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)。
制作的材料非常簡(jiǎn)單，是我們生活中隨處都可以看到的——維C泡騰片，一大瓶雪碧和一個(gè)稍微大一點(diǎn)兒的盆。
既然材料都準(zhǔn)備好了，那就讓我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！首先，把盆放在桌子上，把雪碧豎著放在盆里，再把蓋子擰開(kāi)，把泡騰片放進(jìn)去……你們猜一猜，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢——哈哈！雪碧瓶里的雪碧全都變成晶瑩剔透的泡沫，一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒地往外涌，全都滴到了盆里，這就形成了“溫泉”的現(xiàn)象，終于知道盆有什么用了吧？
你們肯定會(huì)奇怪；唉，為什么會(huì)變成這樣啊？這是因?yàn)榫SC泡騰片里的主要成分——“維生素C”是一種比碳酸還具有腐蝕性的酸性物質(zhì)，又叫L—抗壞血酸，也是一種水溶性維生素，能與碳酸產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳，大量的二氧化碳?xì)馀輲е后w往外涌，就形成了噴泉樣的'水柱。學(xué)過(guò)物理和化學(xué)的朋友們肯定非常熟悉——沒(méi)錯(cuò)，這就是噴泉形成的原理。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了我們一個(gè)道理：生活一定要處處留心，做事一定要目標(biāo)專一。
實(shí)驗(yàn)真有趣呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天，我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始就讓我們將信將疑。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了一瓶水，一只玻璃杯和硬紙板。老師說(shuō)：“你們信不信硬紙板可以吸在玻璃杯上，倒過(guò)來(lái)也不會(huì)掉？”我們有的說(shuō)：“不會(huì)�！庇械恼f(shuō)：“會(huì)！”
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，待會(huì)我們也要做。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕在哪一處漏掉，會(huì)失敗。老師擰開(kāi)水瓶的蓋子，把水倒在玻璃杯里倒了一半多一點(diǎn)的水，上面用硬紙板壓在上面，老師用手掌用力向下壓，接著把杯子倒過(guò)來(lái)！
“呀！”我們都驚呆了，硬紙板竟然真的吸在玻璃口上，而且杯里的水一滴也沒(méi)灑出來(lái)！
老師把玻璃杯再轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，放在桌子上說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程你們都看懂了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“看懂了�！崩蠋熥屛覀冏约簞�(dòng)手做一做。
我照著老師的做法小心翼翼地向杯子里倒水，然后把紙板放在杯口上使勁地壓，生怕里面的空氣放不出來(lái)！我慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)杯子，耶！我成功啦！
我們后面的.李仁杰和李冬彬他們組，也成功了！但他們又開(kāi)始做第二次，可能太心急，紙板沒(méi)壓緊，就開(kāi)始翻轉(zhuǎn)玻璃杯，“嘩”杯子里的水從天而降，像李白寫(xiě)的：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
這是不是一個(gè)神奇的游戲呢？
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇15
今天在快樂(lè)作文課上，老師介紹了鹽水浮雞蛋的實(shí)驗(yàn)，真是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)��！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先老師準(zhǔn)備了一些材料，有鹽、水、雞蛋。老師請(qǐng)了兩名同學(xué)分工做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。一位同學(xué)小心翼翼地把雞蛋放入水里生怕太過(guò)用力把雞蛋弄碎了。另一位同學(xué)先舀了兩勺鹽，慢慢放入水里，在水里，那些鹽像雪一樣紛紛落下，美麗極了！水里的`雞蛋像寶寶似的，上躥下跳，頑皮極了。一位同學(xué)拿起筷子在水里均勻地?cái)嚢杵饋?lái)，可惜，雞蛋寶寶好像覺(jué)得在水里睡覺(jué)挺舒服的，又覺(jué)得上面的世界應(yīng)該更有趣吧！所以它剛上去一點(diǎn)兒，又沉下水底了。老師讓另外一位同學(xué)再放兩勺鹽，這位同學(xué)就又加兩勺鹽，旁邊的同學(xué)均勻地?cái)嚢杵饋?lái)，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間雞蛋就浮上來(lái)了。
做完實(shí)驗(yàn)后，老師告訴我們：如果在水里加鹽，水密度就會(huì)變大，浮力也會(huì)變大。
啊，這次實(shí)驗(yàn)可真有趣！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇16
今天，我們班里來(lái)了一位小精靈，它就是蛋寶寶。蛋寶寶可真調(diào)皮，它走著走著，竟然一不小心掉進(jìn)了水杯里，我們把它想倒出來(lái)又怕倒碎，所以只能想辦法讓它升上來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)加水，老師就拿著瓶子來(lái)加水，水就像繩子一樣，好像要把它撈出來(lái)了，但是蛋寶寶卻只稍微動(dòng)了一下，依然沉在杯底。
第一個(gè)辦法不行，同學(xué)們又說(shuō)加鹽，老師又拿勺子盛了一勺鹽灑在了水里，清澈見(jiàn)底的水頓時(shí)變得非常渾濁，老師又拿來(lái)一雙筷子來(lái)攪拌，平靜的水面出現(xiàn)了漩渦，蛋寶寶在漩渦中好像對(duì)老師說(shuō)：“別攪了，別攪了，我都快轉(zhuǎn)暈了！”。
水面平靜下來(lái)了，蛋寶寶又變成以前的'狀態(tài)了。同學(xué)們變得非常失望，有的人覺(jué)得不可能成功了，有的人卻堅(jiān)持要做下去，并提議多加鹽。于是，老師一下子加了兩勺鹽，又?jǐn)嚵藬嚕孥E出現(xiàn)了，蛋寶寶居然慢慢浮上來(lái)了，成功了！成功了！我們又激動(dòng)又興奮，大家歡呼雀躍。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理：鹽的含量只要超過(guò)水的百分之三十，雞蛋就能浮起來(lái)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇17
科學(xué)課上，老師讓我們分工合作，一起研究靜電的秘密�！办o電是怎樣產(chǎn)生的`？”“什么時(shí)候會(huì)讓我們感到有靜電呢？”……一連串的問(wèn)題在我腦海中浮現(xiàn)了。
老師先給我們做了示范：用一支塑料筆在頭發(fā)上輕輕摩擦，然后用它去吸起一張小紙片，如果摩擦后筆將紙片吸起來(lái)了，就說(shuō)明靜電產(chǎn)生了。我找來(lái)一張小紙片，用一支塑料黑筆在頭發(fā)上輕輕擦了一下，然后把它放在紙片上端，微微一吸，果然吸起來(lái)了，我高興得手舞足蹈�？墒�，我才高興到一半，問(wèn)題又來(lái)了：紙片是怎樣被筆吸起來(lái)的呢？我疑惑不解。于是，我開(kāi)始做起另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用塑料的�；瘴鸺埰�，也成功了！那么，塑料和紙之間究竟有怎樣的關(guān)系呢？我查看了科學(xué)書(shū)，終于找到了正確答案。
原來(lái)，有兩種電荷，一種叫正電荷，一種叫負(fù)電荷。它們?cè)凇肮ぷ鳌睍r(shí)，像吸鐵石那樣，只有在一個(gè)是正電荷一個(gè)負(fù)電荷時(shí)才能夠吸到一塊兒，但如果都是同一種電荷的話那它們就沒(méi)辦法吸到一塊兒了。
這一次實(shí)驗(yàn)不但讓我知道了靜電的秘密，還讓我懂得了這樣一個(gè)大道理：長(zhǎng)大想要有所發(fā)明，從小就要養(yǎng)成多閱讀、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣，并學(xué)著解決問(wèn)題。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇18
點(diǎn)燃一支蠟燭，無(wú)論我們用多大的力氣，都吹不滅它。你信嗎？不信，就請(qǐng)往下看吧！
這是一個(gè)小游戲，是我在一本《少年小百科》中看到的小科學(xué)實(shí)驗(yàn)。為了證明蠟燭是吹不滅的，我準(zhǔn)備了打火機(jī)、一根小蠟燭、小漏斗和盤(pán)子來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。聰明的人都是將蠟燭點(diǎn)燃，固定在盤(pán)子上，然后把漏斗的`細(xì)口對(duì)著火焰吹，一吹就滅。而我呢，將蠟燭點(diǎn)燃，將它在盤(pán)子上固定后，再將漏斗的寬口對(duì)著火焰用力吹氣。注意呀，這可是把漏斗的寬口正對(duì)著蠟燭的火焰哦！結(jié)果呢，你們猜怎么著？我盡管使出了吃奶的力氣，也無(wú)法將蠟燭吹滅。
為什么把漏斗的寬口正對(duì)著蠟燭的火焰，用盡全部的力氣卻吹不滅呢？我百思不得其解，于是我翻看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。在里面我知道了其中的奧秘：原來(lái)吹出來(lái)的氣體從細(xì)口到寬口時(shí)，氣流逐漸擴(kuò)散，氣壓減弱。這時(shí)，漏斗寬口周圍的氣體由于氣壓較強(qiáng)，將涌入漏斗的寬口內(nèi)。因此，蠟燭的火焰也會(huì)涌向漏斗的寬口處，而不會(huì)滅。
哦，原來(lái)如此。想不到一個(gè)小小的游戲竟然竟然有這么深的科學(xué)道理，生活處處皆學(xué)問(wèn)呀！大家如果有興趣，不妨也來(lái)做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看一看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇19
今天，我和媽媽一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“摩擦起電”。
媽媽叫我拿來(lái)一張白紙和兩把塑料尺子。我很好奇又很期待：“這是什么呢？用白紙和尺子就能做實(shí)驗(yàn)嗎？”媽媽讓我把白紙撕成小碎片，越碎越好，放在桌子上。只見(jiàn)媽媽拿起尺子在頭發(fā)上蹭來(lái)蹭去，然后把尺子放在碎紙片上方，小紙片快速地飛向尺子，并吸在尺子上面。
看到這樣神奇的情景，我也迫不及待地拿起了一把尺子，在頭發(fā)中蹭來(lái)蹭去，然后像媽媽一樣小心翼翼地把尺子放在紙片上方，可小紙片就像被施了定身法一樣，一動(dòng)不動(dòng)。我噘著嘴，皺著眉頭：“為什么媽媽可以，我卻不能�！眿寢屗坪踔懒宋业南敕ㄒ粯�，輕輕對(duì)我說(shuō)：“再試試，多摩擦幾下，一定可以的�！蔽矣忠淮文闷鹆顺咦釉陬^頂上來(lái)回蹭著，這次多蹭了好幾下，我又輕輕地把尺子放到紙片上面，果然，小紙片紛紛的站立起來(lái)，飛快地向尺子飛去，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈在尺子下面跳舞！啊，太棒了，我開(kāi)心地大叫起來(lái)：“原來(lái)我也可以的！”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了，摩擦可以產(chǎn)生靜電，可以把紙片吸上來(lái)，生活中的'科學(xué)真是無(wú)處不在啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇20
今天下午，老師讓我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，但是她先讓我們猜猜這次的實(shí)驗(yàn)是怎么做的.。只見(jiàn)老師的桌上放了兩個(gè)杯子、一個(gè)裝滿熱水的水壺、一個(gè)空礦泉水瓶。老師神秘兮兮地問(wèn)：“怎樣可以讓一個(gè)瓶子變扁？”有一個(gè)人說(shuō)：“放在地上用腳踩。”還有一個(gè)人說(shuō)用手捏扁，而我回答吸扁。老師聽(tīng)了，于是就請(qǐng)我來(lái)試試能不能把瓶子吸扁，可我用了九牛二虎之力也沒(méi)能把瓶子吸扁，我百思不得其解地回到了座位上。
這時(shí)，老師便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。第一步：把礦泉水瓶的蓋子擰開(kāi)。第二步：把熱水壺里的熱水緩緩倒入塑料瓶中，再等上一小會(huì)。第三步：用最快的速度把熱水倒入空杯子里，然后蓋上蓋子。接下來(lái)就是靜靜等待瓶子變扁了，可我們等了很久也沒(méi)看見(jiàn)瓶子凹進(jìn)去，第一次實(shí)驗(yàn)失敗�？墒俏覀儾](méi)有放棄，而是又按照同樣的步驟做了一次，這次終于成功了！當(dāng)時(shí)，我們瞪大了眼、張大了嘴，只見(jiàn)塑料瓶慢慢地凹了進(jìn)去，變得扁扁的。
這次的實(shí)驗(yàn)成功了，但也讓我明白了一個(gè)道理：只要不懈地努力就會(huì)有收獲。我喜歡這次實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇21
說(shuō)起科學(xué)課，大家一定都會(huì)想到一次次有趣的實(shí)驗(yàn)，下面我就要說(shuō)關(guān)于牛奶的實(shí)驗(yàn)。
牛奶與啤酒、醋、食鹽、檸檬汁這些物質(zhì)相溶，會(huì)發(fā)生什么變化呢？我們懷著好奇心，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。首先把杯子擦干，把牛奶分別倒入四個(gè)燒杯里，量為100毫升，其次在各個(gè)燒杯中倒入不同的物質(zhì)，不停攪拌。我發(fā)現(xiàn)倒入啤酒的牛奶，顏色變微黃，整體為白色，氣味稍為啤酒味，濃度稍變大。倒入醋的牛奶，顏色越來(lái)越濃，倒到125毫升時(shí)，氣味為酸甜而刺鼻，顏色呈土黃色，濃度變大，懸浮呈顆粒狀。倒入食鹽的牛奶，顏色無(wú)變化，氣味無(wú)變化，出現(xiàn)氣泡，濃度稍濃。倒入檸檬汁的牛奶，顏色變黃，浮黃沫，味道變酸，懸浮呈顆粒狀，稍有沉淀物。做完實(shí)驗(yàn)后，我們對(duì)牛奶的變化產(chǎn)生疑問(wèn)，最后老師為我們解開(kāi)謎團(tuán)。
原來(lái)牛奶含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分：水分、蛋白質(zhì)、脂肪、乳糖、其他。醋內(nèi)含有多種酸，使牛奶中的`膠體混合物凝集沉淀。啤酒內(nèi)沒(méi)有與牛奶產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)的成分。食鹽會(huì)使牛奶味道發(fā)生變化。檸檬汁屬于酸性物質(zhì)，黃色物質(zhì)使牛奶變化……
看來(lái)，處處都有學(xué)問(wèn)，我們不要局限于課本上的知識(shí)。只有多親自實(shí)踐才會(huì)探究到更多的奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇22
星期四上午第-節(jié)課，單老師右手拿著杯子，左手拿著兩個(gè)空杯子和兩盒回形針，笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，神秘地說(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫‘神奇的`水’�！眴卫蠋煱阉�?jié)M，讓同學(xué)們猜一猜，回形針?lè)胚M(jìn)去，水會(huì)溢出來(lái)嗎？大部分同學(xué)都覺(jué)得會(huì)溢出來(lái)。
單老師讓方俊陽(yáng)上來(lái)檢查一下水倒?jié)M了沒(méi)有，方俊陽(yáng)小心翼翼地走上來(lái)，左看右看，輕聲說(shuō)：“還沒(méi)滿�！庇谑�，方俊陽(yáng)又倒了一點(diǎn)水進(jìn)去，這次左看看右看看是真滿了。單老師開(kāi)始放回形針了，第一個(gè)，第二個(gè)，第三個(gè)……放到第二十個(gè)回形針時(shí)，單老師突然停了下來(lái)，讓同學(xué)猜一猜，繼續(xù)放水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)。方俊陽(yáng)說(shuō)：“放到第二十一個(gè)可能就要溢出來(lái)了。”單老師繼續(xù)放回形針，同學(xué)們又開(kāi)始數(shù)，一直數(shù)到五十個(gè)，同學(xué)們的嘴形變成了字母中的“O”。單老師又開(kāi)始放回形針?lè)诺揭话賯�(gè)，水面有點(diǎn)鼓了，像一個(gè)小面包。大家猜第一百零一個(gè)，水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)。單老師再次放回形針，放到第一百六十八個(gè)回形針，水終于溢出來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，單老師告訴我們，這是因?yàn)樗袕埩�。生活中處處有科學(xué)，只要細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇23
今天，楊老師在課堂上做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
楊老師走進(jìn)教室，帶來(lái)了一瓶上面寫(xiě)著2，和一瓶渾水上面寫(xiě)著1，還有二個(gè)大小不同的土豆和一個(gè)板凳。老師先把板凳放在講臺(tái)上讓大家都能看清楚，我們看著看著就開(kāi)始七嘴八舌的議論起來(lái)，有的`說(shuō)要比賽吃生土豆和喝水，有的說(shuō)把土豆扔進(jìn)水里能不能浮上來(lái)，還有的說(shuō)要用一架簡(jiǎn)單的顯微鏡觀察水和土豆。
老師讓大家安靜說(shuō)：“大家想想哪個(gè)土豆會(huì)沉，哪個(gè)土豆會(huì)浮？”大家議論紛紛，很多人爭(zhēng)先恐后的舉手，最后還是分成了以下四類猜測(cè)：1、土豆會(huì)沉；2、土豆全�。�3、大土豆沉下，小土豆浮起；4、小土豆沉下，大土豆浮起。老師把四類結(jié)果寫(xiě)在黑板上，把大土豆放在清水里，土豆沉了下去。把小土豆放在渾水里，土豆浮了起來(lái)。對(duì)調(diào)，結(jié)果相反，大家的目光投向了水，我頓時(shí)明白了，于是我邊舉手邊說(shuō)：“水里放了鹽，我上去嘗�！崩蠋熥屛疑先ズ笪乙粋�(gè)箭步跑上講臺(tái)，拿起筷子，沾點(diǎn)水，就往嘴里塞：“哇！好咸��！”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了向水里加一定比例的鹽能讓一定重量的物品浮起。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇24
我們大家都喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但是今天的實(shí)驗(yàn)最有趣，最好玩。
一上課，老師說(shuō)：“今天我們做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名字是隔空取物�！甭�(tīng)了老師的話，我很好奇，老師是不是在吹牛呢？
隔空取物實(shí)驗(yàn)的材料很簡(jiǎn)單，只需要普通的紙和一支鋼筆或一把尺子就可以了。
開(kāi)始做準(zhǔn)備了，老師讓我們把紙撕得粉碎，我用了九牛二虎之力撕紙，再看看別的同學(xué)，撕得都很用心，像一個(gè)個(gè)小科學(xué)家一樣，紙片在我們的手中撕得各種各樣，老師看見(jiàn)我們撕得很碎，滿意地笑了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我立刻拿著筆放在紙屑上，可紙屑紋絲不動(dòng)，再看看別的同學(xué)，也都紋絲不動(dòng)。我們疑惑不解地看著老師，老師說(shuō)：“在頭上摩擦一下，才能摩擦生電�！蔽覀兟�(tīng)了恍然大悟，我們立刻在頭上摩擦。過(guò)了一會(huì)兒，我把筆放在紙屑上，紙屑立刻粘在筆上面，好像在跳芭蕾舞一樣。我開(kāi)心極了，我再看看別的同學(xué)，有的緊緊的.貼在上面，好像不想下來(lái)，有的一上一下的，好像在蹦極一樣。
這一次的實(shí)驗(yàn)真好玩兒，回家我還要再做一次。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇25
下午，第二節(jié)課的上課鈴敲響了。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一次有趣的實(shí)驗(yàn)吧！”同學(xué)們可興奮了，安靜的教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，“耶! ”這個(gè)聲音恐怕早已傳出了地球。
等待著老師宣布最終的.實(shí)驗(yàn)�！班牛覀兘裉熳鲆粋�(gè)觀察微生物的實(shí)驗(yàn)吧！”,
泡？原來(lái)是洋蔥片切得太大了，都跑到了蓋玻片外面，以至于氣泡大量涌入，影響了清晰度。我輕輕彈了下樣本，氣泡消失了，圖像清晰了。啊，多么神奇的景象！只見(jiàn)顯微鏡下的洋蔥皮像一個(gè)個(gè)小格子，格子里面有各種各樣的腺體細(xì)胞格。有紫紅色長(zhǎng)條形的花青素，有圓滾滾半透明的細(xì)胞核，還有一些說(shuō)不上名字的
小細(xì)胞，組成了一個(gè)形態(tài)各異、趣味盎然的微觀世界。
做完這有趣的實(shí)驗(yàn)，我不禁感慨萬(wàn)分：想想我們小學(xué)生現(xiàn)在能觀測(cè)以前只有科學(xué)家才能做得的事，是多么幸運(yùn)！想到未來(lái)，我們的生活一定會(huì)在這些高科技的幫助下，變得越來(lái)越好，而我們就是將來(lái)推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的力量。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇26
今天，老師領(lǐng)著開(kāi)心無(wú)比的我們，來(lái)到設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室，做了許多有趣的實(shí)驗(yàn)。其中，令我最感興趣的還是有趣的沉浮子實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)室里環(huán)境優(yōu)雅，地面擦得干干凈凈，潔白的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上沒(méi)有一絲灰塵，柜子里的實(shí)驗(yàn)用品擺放的整整齊齊，黑板上密密麻麻地寫(xiě)滿了各種科學(xué)知識(shí)，令我有些目不暇接!
老師為了讓我們弄明白潛水艇在水中沉浮的道理，拿出一個(gè)小玩具——沉浮子。同學(xué)們都很好奇，你一言，我一語(yǔ)地討論了起來(lái)。老師見(jiàn)大家這么好奇，便把沉浮子的制作方法傳授給我們，老師一講完，我們就迫不及待地做了起來(lái)。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一瓶水，幾只大小不一的鐵釘，一只塑料滴管和一把剪刀。首先把滴管在氣泡邊緣處剪下，把氣泡留下，然后，把鐵釘塞進(jìn)氣泡里，然后把沉浮子放進(jìn)水杯里，蓋緊瓶蓋，用雙手?jǐn)D壓瓶身，沉浮子下沉就完成了。
可我的沉浮子沉不下去，這時(shí)老師說(shuō)：“如果你們的沉浮子下沉困難，可以把鐵釘上纏繞幾圈鋼絲�！蔽艺罩蠋熣f(shuō)的.做，果然成功了。我心想：科學(xué)真奇妙啊!我以后一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了潛水艇的秘密，沉和浮的知識(shí)，還讓我懂得了只有好好學(xué)習(xí)，才能做一個(gè)有用的人，這真是一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇27
今天上作文課，辰辰老師神神秘秘地說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你們猜一猜，一張紙用手一直對(duì)折，會(huì)不會(huì)超過(guò)九次呢？”我聽(tīng)了這話，心想：這還用得著問(wèn)嗎，肯定會(huì)超過(guò)九次的。辰辰老師見(jiàn)大家都不相信，便說(shuō)：“看來(lái)大家都不相信，那就用紙折一折，試一試吧！”
于是，辰辰老師給我們每人發(fā)了一張餐巾紙，讓我們親手試一試。我一開(kāi)始折的時(shí)候十分順利，可越往后越難折，當(dāng)我費(fèi)了九牛二虎之力折好第七次時(shí)，才發(fā)現(xiàn)用餐巾紙是折不到九次的`�！坝靡粡埓蠹堈劭隙ǹ梢猿^(guò)九次的！”我不服氣地叫道。這時(shí)，辰辰老師不急不慢地從柜子里拿出兩張?jiān)嚲�，再讓我們�(cè)囈辉嚒？墒牵豢伤甲h的事情發(fā)生了，我們居然又折不到九次。我還是不甘心地說(shuō)：“用更大的紙折，一定會(huì)折到九次的！”
最后，老師給我們發(fā)了兩張超級(jí)超級(jí)大的報(bào)紙，我心想：這么大的紙肯定可以折到九次了吧！可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這么大的紙居然也折不到九次！但我仍然不肯相信，打算回家還要試一試。
真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)��！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇28
春天的輕盈帶來(lái)溪流的音調(diào)，一個(gè)個(gè)小金魚(yú)成群結(jié)隊(duì)來(lái)到溪流旁報(bào)道，一旁的杜鵑和油桐也在伴奏著溪流的音調(diào)在開(kāi)花。太陽(yáng)倒影在溪流里，就像紅色的氣球。天空也顯得格外明朗，我被一條條小金魚(yú)引起了好奇。
一條條小金魚(yú)為什么會(huì)死呢？
無(wú)意間把一條小金魚(yú)放到陽(yáng)光下，小金魚(yú)頓時(shí)沒(méi)有那么活蹦亂跳，時(shí)間一分一秒過(guò)去，小金魚(yú)雖然沒(méi)有了活力，但最終它沒(méi)有死去。
這一次我給小金魚(yú)定時(shí)定量的食物，例如：面條、米飯、面包屑，小金魚(yú)不但沒(méi)有死，而且還在清涼的溪水中輕快敏捷的`嬉戲。難道它不怕?lián)沃鴨?一個(gè)個(gè)猜想都沒(méi)有論證。
于是，我把小金魚(yú)放在通風(fēng)的地方。大約10分鐘，小金雨似乎已經(jīng)沒(méi)有了力氣，隨著時(shí)間的流逝，最后小金魚(yú)完全死去。我明白了小金魚(yú)死亡的原因:溫度的變化會(huì)引起小金魚(yú)不適或者死亡。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我解開(kāi)了小金魚(yú)死亡原因之一。
小金魚(yú)是雜事性動(dòng)物，它們能夠進(jìn)食經(jīng)過(guò)加工的食物。小金魚(yú)與大自然是緊密可連的，我們需要它，同樣它也需要我，大自然與人類不可分離。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇29
星期日，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)，不知道該干些什么，無(wú)聊死了。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：要不我做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧，就做鹽水浮雞蛋，聽(tīng)說(shuō)鹽水能浮起雞蛋呢！我也試一試，說(shuō)不定真的能浮起雞蛋呢！
我興奮地拿出要準(zhǔn)備的材料：一杯溫水、一顆雞蛋、一雙筷子、一些食用鹽。準(zhǔn)備好后，我的心一直怦怦怦地跳個(gè)不停，是啊，這可是我第一次做實(shí)驗(yàn)！我先把雞蛋小心翼翼地放入水中，當(dāng)它沉在杯底的時(shí)候，就像一條正在熟睡的小魚(yú)。我心想：這顆雞蛋可真是可愛(ài)！然后我又往杯子里放鹽，邊放我邊用筷子攪拌著。當(dāng)我拿筷子攪拌的.時(shí)候，這顆雞蛋就淘氣地撞來(lái)撞去，好像在跟我玩游戲似的，好調(diào)皮。放著放著，我突然發(fā)現(xiàn)這顆雞蛋正一點(diǎn)一點(diǎn)地向上浮呢！我又繼續(xù)放了一些鹽，呀！水變成白色了！就像霧一樣把雞蛋給遮住了。忽然，從里面露出一個(gè)光滑的小腦袋，它正淘氣地好像在跟我打招呼：小姑娘，我在這呢！我驚訝極了。
我好奇地去問(wèn)媽媽：媽媽，鹽水為什么能讓雞蛋浮上來(lái)呢？媽媽笑著說(shuō)：在沒(méi)有放鹽之前，雞蛋的密度大于水的密度，所以雞蛋會(huì)沉在水底。而放了鹽之后鹽水的密度就大于雞蛋的密度，所以雞蛋才會(huì)浮上來(lái)！我這才恍然大悟，原來(lái)這小小的實(shí)驗(yàn)里有這么多知識(shí)�。�
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇30
“拉不開(kāi)的兩本書(shū)？”你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？原來(lái)今天我們要做一個(gè)試驗(yàn)，就是“拉不開(kāi)的兩本書(shū)”。咦？難道這是兩本有魔力的書(shū)嗎？
老師拿出了兩本普通的書(shū)，把這兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)的插在了一起，像洗牌一樣，然后對(duì)著兩本書(shū)吹了一口“仙氣”，我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我想：這就是兩本拉不開(kāi)的書(shū)嗎？老師說(shuō)：“你們肯定拉不開(kāi)這兩本書(shū)�！笨墒俏覀儧](méi)有一個(gè)相信的：“我們的力氣這么大，怎么能拉不開(kāi)呢？”我們都覺(jué)得這個(gè)試驗(yàn)會(huì)失敗。
老師讓陳彥伊上來(lái)拉這兩本書(shū)，她的`臉漲得通紅，閉著眼睛，使出了吃奶的勁，可還是沒(méi)有拉開(kāi)。李晨睿自告奮勇要幫陳彥伊一把，可是兩個(gè)人使出九牛二虎之力，還是沒(méi)有拉開(kāi)。只見(jiàn)兩人像拔河一樣，一會(huì)拔過(guò)來(lái)，一會(huì)拔過(guò)去，最后陳彥伊把李晨睿給拖了過(guò)來(lái)，逗得我們哈哈大笑。
這時(shí)韓鈞好像想到了什么，只見(jiàn)他跑上講臺(tái)，使勁的拉著兩本書(shū)，還是沒(méi)有拉開(kāi)。朱瑾萱上來(lái)一下就拉開(kāi)了，此時(shí)我們已經(jīng)目瞪口呆了。
原來(lái)這個(gè)試驗(yàn)的原理是這樣的：如果用蠻力的話，那兩本書(shū)就會(huì)“抱”的越緊，但只要抖一抖，兩本書(shū)之間摩擦力就會(huì)減小，這時(shí)就能輕松地拉開(kāi)了。
這個(gè)試驗(yàn)讓我知道了：做事情前要先動(dòng)腦筋，才會(huì)找到更好的解決方法。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇31
今天，我們做了一個(gè)與眾不同的實(shí)驗(yàn)——會(huì)浮起來(lái)的雞蛋。
老師準(zhǔn)備了一個(gè)裝有水的杯子。一些鹽還有一個(gè)雞蛋和一根筷子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先捏起一個(gè)雞蛋，小心翼翼地放在杯子里。同學(xué)們伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛觀察杯子中的`雞蛋，它像一個(gè)剛會(huì)走路的小孩，搖搖晃晃地走著。走累了，便躺下來(lái)“睡大覺(jué)”。接著，老師往里面倒了一點(diǎn)鹽，用筷子快速攪拌著，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)。同學(xué)們有的唉聲嘆氣，因?yàn)殡u蛋并沒(méi)有浮起來(lái)，有的同學(xué)卻歡呼起來(lái)，在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。然后，老師又放了一些鹽，繼續(xù)用筷子快速攪拌著，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢往上升，露出了它的腦袋，最后浮出水面。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。老師告訴我們?yōu)槭裁措u蛋會(huì)浮上來(lái)。原來(lái)，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了生活中處處有科學(xué)，期待著我們一起去探索吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇32
今天，在作文課堂上，我們做了一個(gè)十分有趣的小實(shí)驗(yàn)鹽水浮雞蛋。我們準(zhǔn)備的材料是一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、一根筷子、一瓶水，還有鹽。準(zhǔn)備好材料之后，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先，老師把水緩緩地倒入杯中。接著，將雞蛋放入水中，我想：蛋寶寶到水里是全身碎骨呢？
今天，在作文課堂上，我們做了一個(gè)十分有趣的小實(shí)驗(yàn)鹽水浮雞蛋。
我們準(zhǔn)備的.材料是一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、一根筷子、一瓶水，還有鹽。
準(zhǔn)備好材料之后，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先，老師把水緩緩地倒入杯中。接著，將雞蛋放入水中，我想：蛋寶寶到水里是全身碎骨呢？還是安然無(wú)恙？老師手拿著雞蛋靠著杯壁，往下放。砰！老師手突然一松，雞蛋沒(méi)有碎，反而乖乖地在水中懶洋洋地躺著，但是沒(méi)有浮起來(lái)。
然后，老師把鹽放入水中，��！雞蛋動(dòng)了一下，可是還沒(méi)有完全地浮上來(lái)。
老師繼續(xù)加鹽，鹽像面紗一樣落到蛋寶寶身上。
最后用筷子快速地?cái)嚢韬茫野l(fā)現(xiàn)水變得可白了，像純牛奶一樣，我都想喝一口了！雞蛋也浮上來(lái)了水面，露出了它那圓圓的小腦袋，像睡著了一樣。
今天的實(shí)驗(yàn)成功了，我也推薦同學(xué)們?nèi)ピ囈辉�。這節(jié)課也使我體會(huì)到我們要多動(dòng)手，要細(xì)心地觀察！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇33
今天，老師說(shuō)回家后讓我們自己動(dòng)手做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，全班同學(xué)頓時(shí)都興奮地炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)都恨不得馬上飛回家。
一回到家，我就迫不及待的準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的材料。先買了一袋白醋，又在家里找了一個(gè)玻璃瓶和一個(gè)雞蛋，當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，我就按照老師說(shuō)的方法先把雞蛋放入瓶中，再把醋倒進(jìn)瓶?jī)?nèi)直到淹沒(méi)雞蛋為止，最后蓋上蓋子。
剛放進(jìn)瓶不到一分鐘，雞蛋周圍全是密密麻麻的小氣泡。而且爭(zhēng)先恐后的往上升，蛋殼外層的薄皮開(kāi)始變軟一部分，后來(lái)慢慢的離開(kāi)雞蛋。第二天，雞蛋的那層皮完全離開(kāi)雞蛋浮在了雞蛋頂上，像專門給雞蛋打的小傘。慢慢的，白醋中出現(xiàn)了一些淡黃色的.東西。第三天，我用手小心翼翼地輕輕一摸，雞蛋微微發(fā)軟，好像一個(gè)橡膠球。第四天，另一層皮開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的浮在白醋上，好像浮在水上的鉛筆沫。第五天，雞蛋上面浮著一層變軟的碎皮，雞蛋像半透明的玻璃球一樣，總讓人忍不住想拿出來(lái)玩一玩。
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，讓我明白原來(lái)生活中也處處藏著科學(xué)奧秘，只要我們多多觀察，勤于動(dòng)手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇34
今天劉老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那真是太神奇了，所以我也想學(xué)著做一次，親身感受一下這神奇的力量。
這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)需要好幾個(gè)步驟，首先我們先準(zhǔn)備了一個(gè)盤(pán)子，往里面到半盤(pán)子的水，還需要一張餐巾紙和一個(gè)杯子還有一個(gè)打火機(jī)。一開(kāi)始打火機(jī)時(shí)，我還有一點(diǎn)小緊張，怕打火時(shí)燒到自己，但我又想不要怕就算燒一下又能怎么樣，這是多么難得的機(jī)會(huì)怎么能錯(cuò)過(guò)呢？現(xiàn)在開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我小心翼翼的把紙點(diǎn)燃，火越來(lái)越旺了，我趕緊把紙放到了杯子里，火比剛才更旺了，我趕緊將杯子反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)扣在了裝水的盤(pán)子里，這時(shí)神奇的事情發(fā)生了，盤(pán)子里的`水竟然盤(pán)旋著進(jìn)入到燒紙的杯子里，同時(shí)還發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，聽(tīng)起來(lái)是不是很好玩很神奇。
這是大家一定想知道為什么放入點(diǎn)著紙的杯子能把盤(pán)子里的水吸上來(lái)呢？我也抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓爸爸在網(wǎng)上查詢了一下，那因?yàn)橹饕潜永锏拇髿鈮簭?qiáng)小于外部的大氣壓強(qiáng)，所以就出現(xiàn)了盤(pán)子里水盤(pán)旋著被吸入了點(diǎn)著紙的杯子。
我真是太喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)了既有趣，又學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)只要我們好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多大自然中未解之謎，大家快動(dòng)起來(lái)，一起去發(fā)現(xiàn)吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇35
叮鈴鈴”上課鈴響了。同學(xué)們靜靜地坐在教室里等王老師來(lái)上課。只見(jiàn)王老師手里拿著一個(gè)玻璃缸，里面放著一只燒杯，兩個(gè)乒乓球大的土豆，還有一盞酒精燈等。咦，王老師是不是拿錯(cuò)東西了？這節(jié)是語(yǔ)文課呀，怎么？要上科學(xué)課了？真不知道她葫蘆里賣的什么藥！我們都瞠大了眼睛望著王老師，生怕錯(cuò)過(guò)了什么細(xì)節(jié)〉
只見(jiàn)王老師把一個(gè)土豆放進(jìn)了玻璃缸里，另一個(gè)放進(jìn)了燒杯，結(jié)果卻讓我們大吃一驚，放在臉盆里的土豆沉在下面，而放在燒杯里的`卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在上面。很快，我們就反應(yīng)過(guò)來(lái)了，肯定這里面的液體是不同的。王老師問(wèn)“那燒杯里的是什么水？”答案五花八門，有的說(shuō)是汽水，有的說(shuō)是鹽水……
“好！我們來(lái)驗(yàn)證一下！瞧好嘍！”王老師說(shuō)著拿出酒精燈，一個(gè)夾子和一塊玻璃。先把玻璃夾在夾子上，又把酒精燈點(diǎn)燃，最后放了幾滴鹽，在火上燒。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)一縷青煙漸漸上升，又過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“啪”的一聲，玻璃碎了，這聲音雖比不上驚天動(dòng)地，但差點(diǎn)嚇走了我半個(gè)魂！同學(xué)們很驚訝，但王老師卻比不以為然似的。等水干了之后，答案確實(shí)是鹽水！
這節(jié)課讓我們大開(kāi)眼界，原來(lái)科學(xué)就在我們身邊，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇36
星期天，我做完了所有的作業(yè)，正無(wú)事可做時(shí)，想起了魚(yú)鰭的作用。魚(yú)鰭是用來(lái)干什么的呢？我一邊想一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，給我一條金魚(yú)，我要做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！睂�(shí)驗(yàn)就這樣開(kāi)始了。
我先來(lái)到水池邊，那一條條活潑的小金魚(yú)有的在吐泡泡，有的吃東西，有的`在睡覺(jué)。我的眼睛盯住了一條吐泡泡的紅色小魚(yú)。伸手把它捉去，可它卻靈巧的避開(kāi)了。我又向它捉去，可它又逃了，大約捉了10分鐘，我累了，小紅魚(yú)也累了，躲在一旁休息。我一把向它捉去，它反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)進(jìn)入我的魔掌了。
我找來(lái)剪刀，正想向小紅魚(yú)剪去，可小紅魚(yú)太滑了，一下子掉到了地上，我又找來(lái)雙面膠，將它貼在我的手里。我一把捉住小紅魚(yú)，“哈哈，哈哈，這下你逃不掉了吧！說(shuō)著，我便剪掉了小紅魚(yú)那美麗的紅尾巴和粉紅色的魚(yú)鰭。我“撲通”一聲把它扔進(jìn)了水里�！八趺床粍�(dòng)了？是死了嗎？不對(duì)呀！他還有呼吸。”
我想著想著，便在電腦中找了起來(lái)。“啊，原來(lái)沒(méi)死。魚(yú)尾是來(lái)控制方向的，魚(yú)鰭有更多的用處。”我開(kāi)心地說(shuō)。
原來(lái)，一條小魚(yú)都有那么多知識(shí)，看來(lái)，生活中有更多的知識(shí)在等著我去探索呢！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇37
星期六，我來(lái)到作文班學(xué)習(xí)。葉老師進(jìn)來(lái)時(shí)左手拿著一些紙屑，右手拿著幾枝圓珠筆和鉛筆。同學(xué)們很好奇，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥？
葉老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)！”“什么實(shí)驗(yàn)？”同學(xué)們異口同聲地問(wèn)。葉老師又說(shuō)：“來(lái)做個(gè)摩擦起電的實(shí)驗(yàn)�！庇檬裁茨Σ粒俊蓖瑢W(xué)們又問(wèn)。老師說(shuō)：“用這幾枝筆來(lái)摩擦墻、桌子、金屬等東西！”有一個(gè)同學(xué)自告奮勇的說(shuō)：“我來(lái)試一試�！彼勉U筆在墻上、桌上、金屬上都擦過(guò)了，還是沒(méi)把紙屑吸起來(lái)。他垂頭喪氣的.下去了！
又有一個(gè)同學(xué)上去了，也和上一位同學(xué)一樣下去了。老師說(shuō)：“鉛筆不行，我們用圓珠筆！”有一個(gè)同學(xué)又上去了。在墻上擦了擦，還是吸不起來(lái)。還有的同學(xué)在金屬上、桌子上，也擦了擦，還是吸不起來(lái)�！澳糜檬裁磥�(lái)吸得起來(lái)呢？”同學(xué)們百思不得其解。有一個(gè)同學(xué)沉思了許久，最后，他“騰”地站起來(lái)說(shuō)：“擦頭發(fā)！”老師請(qǐng)他上來(lái)。他擦了擦頭發(fā)！果然把紙屑吸了起來(lái)！老師說(shuō)：“在褲子上也可以！”老師試了試也吸起來(lái)了！幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)上來(lái)試。都吸了起來(lái)。老師說(shuō)：“我們身上都有電，但很小，圓珠筆帶有靜電可以把紙吸起來(lái)！”
我心里想：大自然，你可真是一個(gè)偉大的魔術(shù)師啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇38
星期天上午，在小桔燈課堂上田老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)叫紙片托水。同學(xué)們一聽(tīng)要做實(shí)驗(yàn)高興得一蹦三尺高。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，田老師先把杯子倒?jié)M水，水嘩嘩地響著，像一條小溪在唱歌。接著她用一張薄薄的紙輕輕地蓋在杯口上。然后問(wèn)：“大家相信這一張薄薄的紙能托起一滿杯水嗎？”大家聽(tīng)了有的擺擺手說(shuō)：“不相信�！庇械狞c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“相信。”還有的半信半疑。而我心想：一張薄薄的紙?jiān)趺纯梢酝衅鹨槐兀刻锢蠋煹暮J里賣的是啥藥呀？老師笑而不語(yǔ)，只見(jiàn)她以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)了個(gè)180度大翻轉(zhuǎn)，奇跡發(fā)生了，水竟然一滴也沒(méi)漏出來(lái)，紙就像有魔法一樣緊緊地粘在杯口上。大家驚訝得目瞪口呆。田老師神秘地問(wèn)：“你們知道這是為什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答道：“不知道�！崩蠋煾嬖V我們：“是因?yàn)楸油饷婵諝獾膲毫Υ笥诒瓋?nèi)水的`壓力，空氣推了紙片，所以水流不出來(lái)。”同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。
這真是一節(jié)有趣的作文課，它不僅教會(huì)了我們寫(xiě)作方法，而且還讓我們學(xué)到了科學(xué)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇39
今天下午，王老師神秘兮兮地走進(jìn)了教室，“咦”這節(jié)課是語(yǔ)文課呀！可王老師的手上不僅沒(méi)拿教科書(shū)，而且還拿了實(shí)驗(yàn)用的材料，這節(jié)課是要搞實(shí)驗(yàn)嗎？我們都不知道王老師的葫蘆里賣的是什么藥。
在我們期盼的目光下，王老師說(shuō)：“我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！薄白鰧�(shí)驗(yàn)”，大家都喜出望外，用開(kāi)心的眼神看著王老師。
王老師拿起兩個(gè)土豆，把其中一放入了清水里，土豆馬上沉了下去，王老師又把另一個(gè)放進(jìn)了有許多小泡泡的水中，土豆竟然浮了起來(lái)，難到土豆會(huì)游泳？我們都在腦袋里打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。然后，王老師又把那個(gè)有小泡泡的.瓶子里面提取出一些小水滴放在一塊玻璃上，用酒精燈烤，不一會(huì)兒，隨著一縷縷青煙地升起，小水滴變成了白花花的鹽。��！原來(lái)這是鹽水呀！
這時(shí)，王老師解釋道：“土豆能浮起來(lái)，是因?yàn)辂}水密度大！”原來(lái)密度大的液體中，物體就不會(huì)沉下去，死海淹不死人也是同樣的道理。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：在大自然中，有待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)的東西還有很多很多。
啊，世界真奇妙！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇40
今天，我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)――燒不壞的杯子。
一開(kāi)始，全班就炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)：根本不可能，有的半信半疑……
老師先拿來(lái)了材料:蠟燭、紙杯、水。她先把水倒入杯子里面，把蠟燭點(diǎn)燃，又把杯子放在蠟燭上，前幾分鐘，倒水時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)了水流的“嘩嘩”的聲音，有的人說(shuō)像雨水滴在地上的聲音，有的'人說(shuō)像小河流淌的聲音……
老師想把蠟燭立起來(lái)，但蠟燭怎么也站不穩(wěn)，有同學(xué)說(shuō)用一點(diǎn)蠟燭油滴在凳子上就行了，老師按照同學(xué)說(shuō)的方法去做，結(jié)果意外地好，蠟燭像巨人樣站立在那里。水杯底部已經(jīng)靠上了蠟燭火，全班像看見(jiàn)木乃伊一樣的眼光死死地盯著水杯。只見(jiàn)水杯已經(jīng)冒出了煙，有一個(gè)同學(xué)忍不住用手往水里放，他忽然大叫一聲:“哇!燙死啦！”其他同學(xué)也紛紛把手伸進(jìn)去，全都大叫了起來(lái)，還好我沒(méi)伸進(jìn)去，不然就完了!
水杯氣泡又升上了，有人說(shuō)像雪碧，有人說(shuō)像可樂(lè)，有人說(shuō)像汽水……
老師又把水燒了一會(huì)兒，杯子里有好多煙氣冒了出來(lái)，非常像霧氣，但杯子怎么也燒不壞，這讓我們驚訝不已。
后來(lái)，我才知道，原來(lái)，蠟燭把熱氣給了水杯，水杯把熱氣給了水，這樣水杯就燒不壞了。我決定以后要當(dāng)科學(xué)家，解開(kāi)更多大自然的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇41
科學(xué)課上，老師讓我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，就是燃燒白糖。
老師先讓我們觀察了燃燒之前的白糖。我仔細(xì)看了看，白糖呈顆粒狀，像沙子，摸起來(lái)的感覺(jué)軟軟的。接著我們開(kāi)始了關(guān)鍵的燃燒：用火柴點(diǎn)燃蠟燭，把用勺子盛著的白糖放到外焰加熱燃燒。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，白糖漸漸的發(fā)生了變化，原本是雪白的糖轉(zhuǎn)眼就是黑的`了，還冒出了陣陣煙霧。這算然是我意料之內(nèi)的事，可我還是覺(jué)得很驚訝。又等了一會(huì)，白糖全被燒黑了，似乎變成了糖漿。接著，更令人不可思議的事情出現(xiàn)了：“白糖”像巖漿一樣，膨脹著，沸騰著，冒出了一個(gè)個(gè)橙色的泡泡，我們驚訝得不敢眨眼，生怕錯(cuò)過(guò)了這精彩的一幕。我心里也冒出了疑問(wèn)：為什么雪白的糖會(huì)變成這“糖漿”呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我繼續(xù)觀察了下去，突然，一個(gè)小泡泡越膨脹越大，緊接著整個(gè)勺子都燃燒起來(lái)了！燃燒整整持續(xù)了有30秒時(shí)間，糖漿也似乎本來(lái)是液體因被燃燒而成了固體。我用火柴碰了一下，那個(gè)物體紋絲不動(dòng)。這個(gè)現(xiàn)象真有趣啊！屠老師告訴了我們，這是一種“化學(xué)變化”，白糖通過(guò)燃燒加熱后變成了一種新的物質(zhì)。我這才有點(diǎn)明白白糖為什么發(fā)生這個(gè)變化。
這堂課學(xué)科真是受益匪淺�。�
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇42
今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真讓我大開(kāi)眼界啊!
聽(tīng)媽媽說(shuō)，用放大鏡對(duì)著太陽(yáng)，放大鏡把太陽(yáng)光反射到火柴上，就能點(diǎn)燃火柴。我心想：啊?這么神奇?“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，我還是做實(shí)驗(yàn)來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎吧!
首先，我從家里找來(lái)了火柴和爺爺看報(bào)紙用的放大鏡。接著，我左手拿著火柴，右手舉著放大鏡，把放大鏡一面朝著太陽(yáng)，另一面朝著火柴，讓太陽(yáng)光通過(guò)放大鏡反射到火柴上。我的雙眼緊盯著火柴，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的手都舉酸了，火柴還是一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，唉!不會(huì)是假的吧?我開(kāi)始有點(diǎn)懷疑了，媽媽在一旁說(shuō)：“別動(dòng)啊!堅(jiān)持!”就在這時(shí)，火柴上冒起了一縷輕煙，“冒煙了!冒煙了!”火柴已經(jīng)冒煙了!我的心怦怦直跳，慢慢的，火柴的聚光點(diǎn)燃起了一些紅色的火花，“噗”的`一聲，火柴上的小火花變成了大火花，燃起來(lái)了!燃起來(lái)了!火柴燃起來(lái)了!
“成功了!成功了!”，我欣喜若狂地喊到，“火柴真的可以借助放大鏡反射太陽(yáng)光燃起來(lái)!”
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我知道了火柴可以借助太陽(yáng)光燃燒起來(lái)。只要多做實(shí)驗(yàn)，生活中的奧秘就會(huì)被我們解開(kāi)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇43
今天，老師說(shuō)要和我們一起做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
上課鈴響了，老師拿出了一個(gè)礦泉水瓶，里面裝滿了水。我們都想：老師用這個(gè)瓶子來(lái)做什么呢？老師又拿出了一個(gè)頭尖尖的鐵釘子，并對(duì)我們說(shuō)：“我要把這個(gè)瓶子鉆幾個(gè)洞�！闭f(shuō)便用鐵釘在瓶的一面數(shù)著鉆了四個(gè)洞。完后，老師又用手捂住那四個(gè)洞，輕輕地把瓶蓋擰開(kāi)。老師把按住小洞的手一松，水便飛快的從四個(gè)洞口里噴出。細(xì)細(xì)的'水流像噴泉一樣落到了盆里。不一會(huì)兒，第一個(gè)洞里的水流出來(lái)時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)力量，沿著瓶壁慢慢地流了下來(lái)；又過(guò)了一會(huì)兒，第二個(gè)洞里的流出來(lái)水的力量也小了；第三個(gè)洞里噴出來(lái)的水就比第二個(gè)的力強(qiáng)了許多；而最后那個(gè)洞里沖出來(lái)的水流非�？欤纬闪艘粋�(gè)很大很大的孤度，最后落到了水盆里。又過(guò)了一段時(shí)間，當(dāng)前三個(gè)洞里的水幾乎不流時(shí)，但第四個(gè)洞里的水仍在慢慢的流著。
實(shí)驗(yàn)做完了，有一個(gè)同學(xué)提出了問(wèn)題：為什么越往下水流越大呢？另一個(gè)同學(xué)回答說(shuō)：“因?yàn)樵酵畹牡胤綁毫υ酱蟆！崩蠋熃o了我們一個(gè)滿意的答案。
和老師和同學(xué)們一起做驗(yàn)真開(kāi)心啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇44
星期天，我做完作業(yè)，就開(kāi)始做熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)。我從陽(yáng)臺(tái)上找來(lái)一塊鐵球、一條鐵鏈、一個(gè)架子、一瓶熱水、一只杯子和一盆冷水。
我先把架子放在桌上，用鐵鏈把鐵球給接上，然后慢慢地讓鐵球從架子上面的洞里穿過(guò)。之后，我先把熱水瓶蓋擰開(kāi)，把熱水倒入杯中，然后把瓶蓋擰上，接著我把鐵球浸在水中。過(guò)了45分鐘，我把鐵球拿出水面，想通過(guò)架子上的洞。可是，不知怎么搞的，球變大了，怎么也拿不出來(lái)。我就跑到大房間問(wèn)哥哥：“哥哥，我把鐵球浸在熱水中后，怎么會(huì)變大呢？”哥哥笑著說(shuō)：“你把鐵球浸在冷水中，看會(huì)發(fā)生什么變化！”我聽(tīng)了，立刻跑回房間，把熱水倒掉，換上冷水，我再把鐵球在冷水中浸了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了，鐵球已經(jīng)能通過(guò)架子上的洞了，我高興地又叫又跳。高興過(guò)一陣子之后，我就疑惑地問(wèn)哥哥：“哥哥，我照你說(shuō)的.做了，怎么真的能拿出來(lái)呢？”哥哥微笑著說(shuō)：“固體有熱脹冷縮的性質(zhì)，固體受熱時(shí)，體積會(huì)膨脹。固體受冷時(shí)，體積會(huì)縮小�！�
通過(guò)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，使我懂得了物體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇45
“叮鈴鈴”上課了，老師大步流星地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上大聲說(shuō)：“我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)吧！”聽(tīng)到這句話，同學(xué)們都好奇不已，究竟是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我也希望老師不要賣關(guān)子。有的同學(xué)都開(kāi)心地蹦了起來(lái)。“我給你們每人發(fā)一張紙，拿到了左右對(duì)折、上下對(duì)折，看能不能折到九次，如果沒(méi)有折到九次，我贏，如果折到了九次或超過(guò)九次算我輸�！崩蠋熣f(shuō)完還揚(yáng)了揚(yáng)手里的白紙。
老師說(shuō)完開(kāi)始發(fā)白紙了，這有什么難的？我不禁有點(diǎn)好笑。拿到紙就折了起來(lái)，前幾次我折的很輕松，可是折到第七次時(shí)，那張紙好像變成了一塊石頭，我怎么折也折不動(dòng)。這時(shí)老師又開(kāi)口了：“我要請(qǐng)一個(gè)力氣最大的同學(xué)上臺(tái)來(lái)折�！苯又蠋熣�(qǐng)了一個(gè)力氣最大的同學(xué)上臺(tái)折，我連忙停下手中的動(dòng)作，緊盯著臺(tái)上，看有沒(méi)有奇跡出現(xiàn)，可是那個(gè)同學(xué)折到第七次的時(shí)候，怎么也折不動(dòng)了，看他急得面紅耳赤，老師笑著說(shuō)：“哈哈，你們輸了，我贏了。一張紙用手完全對(duì)折，是不可能超過(guò)九次的'�！蔽覀冎缓谜J(rèn)輸，可這究竟是為什么呢？
這次實(shí)驗(yàn)太有趣了，不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力，讓我懂得了生活中處處有科學(xué)的真理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇46
班上幾個(gè)同學(xué)用積分在科學(xué)老師那里換得了“蠟筆小新”，“蠟筆小新”就是做蠟燭的小實(shí)驗(yàn)。
周末，我拿出“蠟筆小新”準(zhǔn)備做五顏六色的蠟燭。我拿出了材料包，有電鍋，蠟棒，模具，繩子，還有攪拌勺。首先我倒了一點(diǎn)水到電鍋里削上蠟棒，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，之后不停地?cái)嚢瑁偷戎兂上炈�。我攪了好長(zhǎng)時(shí)間都聞到燒焦味兒了，可是鍋里的蠟一點(diǎn)兒也沒(méi)有變成蠟水�！斑@個(gè)不好玩，怎么攪也化不開(kāi)。我開(kāi)始嘟喃起來(lái)�！澳愦_定要加水嗎？”媽媽問(wèn)。我斬釘截鐵的說(shuō)：“我在學(xué)校就是這樣做的�！薄澳悴患铀囋嚒！蔽衣�(tīng)從了媽媽的建議重新再做了一次，神奇的事情發(fā)生了，我把蠟棒直接扔進(jìn)電鍋里，它就像冰塊一樣化了。我大叫起來(lái)“化了，化了，怎么會(huì)這樣？”太神奇了�！坝秃退嗳軉�？”媽媽問(wèn)我。哦……我懂了，蠟和水也不相溶，難怪加水的'蠟不化。
我知道了原理，玩的不亦樂(lè)乎，制作了許多形狀各異的蠟燭。還好有媽媽的幫助，我差點(diǎn)就放棄了，原來(lái)堅(jiān)持把事情做好就會(huì)有很大的收獲。不要輕言放棄呀……
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇47
這周，老師布置了一個(gè)回家做實(shí)驗(yàn)的任務(wù)，我和老爸相約星期天一起做個(gè)“火山噴發(fā)”的實(shí)驗(yàn)。
星期天下午爸爸帶回來(lái)一大包材料，有小蘇打、白醋、紅墨水、洗潔精，還有一個(gè)仿真的火山模型。接著爸爸又讓我拿來(lái)一個(gè)杯子和小勺。我已經(jīng)有些迫不及待了。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始，我們先用小勺把小蘇打放入火山口，接著把白醋、紅墨水和洗潔精放入杯中加水?dāng)嚢璩梢槐t色的溶液。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了。老爸忽然叫住我：“天澤，慢點(diǎn)!要不我來(lái)吧，一定要注意安全哦!”但我決定還是自己親自動(dòng)手，可是不知為什么，此時(shí)我的心里忽然像闖進(jìn)了一頭小鹿“砰砰”直跳起來(lái)，拿杯子的'手也有些微微顫抖。我故作鎮(zhèn)定地把紅色的液體倒入了火山口。剎那間一股紅色的“巖漿”從火山里口噴了出來(lái),越漲越高，“哇!”我被眼前的景象震撼了，忍不住驚唿起來(lái)。這一刻我仿佛真的看到了火山噴發(fā)時(shí)火紅的巖漿一瀉千里的情景……這真是太壯觀了!
可是這一切究竟為什么會(huì)發(fā)生呢?帶著疑惑，我和爸爸一起上網(wǎng)查詢了資料：塬來(lái)小蘇打是堿性的，醋是酸性的，酸堿混合發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化碳噴射出來(lái)，于是出現(xiàn)了這樣壯觀的景象。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇48
星期二，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫“一滴油的動(dòng)力”。
首先我準(zhǔn)備材料：一小瓶植物油、一盆水、一把剪刀和一張紙，還差個(gè)滴管。我心存僥幸：少一樣?xùn)|西應(yīng)該沒(méi)有什么大的`事吧？
首先，在吹塑紙上畫(huà)一條“小魚(yú)”剪下來(lái)，在它的中間劃開(kāi)一個(gè)小圓孔，再剪開(kāi)一條“水道”與魚(yú)尾相通，小心翼翼地將油倒到圓洞里，我一不留神倒得太多了，弄得小魚(yú)滿是油，結(jié)果小魚(yú)沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng)。
我不是一個(gè)輕易放棄自己想法的人。等爺爺吃完中飯，我就求爺爺帶我去買滴管。我在超市左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于在一個(gè)用品區(qū)找到滴管了，高興極了，我的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該可以成功了�；丶椅矣旨艉靡粭l小魚(yú)輕輕地平放在水盆里，下面貼著水保持上面的干燥，然后小心地把一滴油滴在圓孔里，小魚(yú)就開(kāi)始向前運(yùn)動(dòng)，我高興地跳了起來(lái)。
這是什么原理呢？我在網(wǎng)上查了查，原來(lái)是油滴在水面上，油總是向水面四周擴(kuò)散而小魚(yú)里面的油則是沿著水道向外擴(kuò)散。油比水輕，所以總是飄在水面上，并破壞了水表面的張力，從而推動(dòng)小魚(yú)運(yùn)動(dòng)。
“生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有很多有用的知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇49
今天，老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)：如果用樟腦丸在螞蟻的前面畫(huà)一條線會(huì)怎樣呢？如果再在螞蟻的前面畫(huà)一個(gè)圈，又會(huì)怎樣呢？為了揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，我一回到家就翻箱倒柜的找一群螞蟻，我選了一直最大的螞蟻把它放在水泥板上，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
我先用樟腦丸在他前面畫(huà)了一條線，之間螞蟻慢慢的向前爬行，一隊(duì)觸角慢慢的向前爬行，螞蟻?zhàn)吡藥撞�，剛碰到線上，可不知為什么，它就像觸了點(diǎn)似的向后退，不走了，我把螞蟻向前推到線上，它連忙一個(gè)沖刺跑過(guò)了線，這會(huì)螞蟻?zhàn)呗纷兊眯⌒囊硪砹�，它走兩步就停下了，�?dāng)快走到線那時(shí)，它好像發(fā)現(xiàn)了什么，又向后退了幾步。我又用手指擋住了它的去路，折騰了半天，最后終于沖過(guò)了“防線”。
接下來(lái)我用樟腦丸仔螞蟻周圍畫(huà)了一個(gè)圈，只見(jiàn)螞蟻東碰西撞沿著圈走。它像無(wú)頭的蒼蠅似的亂撞，最后不動(dòng)了。我又趁機(jī)畫(huà)了一個(gè)小圈，過(guò)了好一會(huì)，它突然觸角一動(dòng)，一下子沖出了“防線”,
這是怎么回事？原來(lái)樟腦丸會(huì)發(fā)生一種強(qiáng)烈的刺激性氣味，而螞蟻是靠氣味尋路的。樟腦丸的`氣味會(huì)影響螞蟻的判斷，等到氣味淡，它就恢復(fù)了知覺(jué)。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊��！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇50
今天，老師說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫 ‘瓶子癟了’。”大家聽(tīng)了疑惑不解，在下面議論紛紛，異口同聲地問(wèn)道：“什么情況下瓶子才癟呢？”
實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始了，同學(xué)們都期待著實(shí)驗(yàn)成功。老師拿來(lái)了一杯熱水和一個(gè)空瓶子，我們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師先把那一杯熱水倒在空瓶子里，我想：“老師不是說(shuō)瓶子癟嗎，怎么不癟呢？”老師笑了笑，說(shuō)：“好戲還在后頭呢！”老師看我們滿臉疑問(wèn)，讓我們挨個(gè)摸。我摸著瓶子不涼也不熱。此時(shí)，瓶子還是安然無(wú)恙。老師接著做下一步了，他把水晃了一下就倒去了，趕緊擰上蓋子。一眨眼的工夫，瓶子以迅雷不及掩耳之勢(shì)變癟了！我想這太神奇了吧！同學(xué)們急得躍躍欲試。癟的時(shí)候，瓶子還發(fā)出了“咯吱咯吱”的聲音。我在想：瓶子為什么癟呢？老師說(shuō)：“因?yàn)榘阉钩鰜?lái)以后，瓶子里的空氣壓力變小了，外面的空氣壓力大，所以瓶子就癟了�！蔽覀兟�(tīng)了恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)真有趣！我想：我們只要善于思考、善于觀察，就會(huì)獲得成功的'鑰匙！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇51
今天是周末，我與我的幾個(gè)好朋友相聚在實(shí)驗(yàn)室中，和我們的老師一起做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)：做熱氣球。你感興趣嗎？請(qǐng)跟我來(lái)學(xué)一學(xué)怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
首先，老師拿這一次做實(shí)驗(yàn)用的'材料，有一包紅色的氣球、一個(gè)礦泉水桶、一個(gè)盛滿開(kāi)水的保溫壺。
接著只見(jiàn)老師拿了一個(gè)紅色氣球，輕輕地把氣球口掰開(kāi)，對(duì)準(zhǔn)礦泉水桶囗小心翼翼的套上去，這個(gè)時(shí)候氣球看起來(lái)垂頭喪氣的，像犯了什么錯(cuò)正在低著頭向我們認(rèn)錯(cuò)。老師又把那個(gè)礦泉水桶放在盛滿熱水的保溫壺里。這時(shí)神奇的事情發(fā)生了，那個(gè)氣球"嘭的一聲一下子就變大了。從前面的垂頭喪氣變成了精神飛揚(yáng)。我們把礦泉水桶給拿出來(lái)，這時(shí)氣球又慢慢地垂下了頭。這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了！我們幾個(gè)一蹦三尺高，但是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)又出現(xiàn)在了我們的腦海里面：為什么氣球會(huì)變大呢？
老師告訴我們："這是因?yàn)榈V泉水桶里的空氣遇熱膨脹后，瓶子里盛不定空氣了，于是熱空氣就跑到了氣球里面了，氣球自然就會(huì)鼓起來(lái)了。等到冷卻后，空氣體積漸漸縮小，氣球里沒(méi)有了縮到瓶子里，氣球癟了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我們明白了氣球變大是因?yàn)榭諝鉄崦浝淇s的原因，也讓我懂得了對(duì)待科學(xué)我們要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，善于思考的精神。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇52
今天，王老師給我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。他變戲法似的，從桌子下面拿出四個(gè)裝著水的瓶子，帶著幾分神秘，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)把這個(gè)瓶子吹倒？”話音未落，我便發(fā)現(xiàn)高舉著手的一名同學(xué)。
只見(jiàn)他大搖大擺地走上去，身體先往后仰，深吸了一大口氣，再把身體向前一傾呼出氣，又一次一呼一吸，一而再，再而三，最終還是沒(méi)吹倒。
第二個(gè)上去了，也沒(méi)吹倒；三個(gè)、四個(gè)，還是一動(dòng)不動(dòng)！就連他們一起用力吹，都沒(méi)吹倒。大家都失去了信心，個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
我邊舉手邊站起來(lái)：“王老師，能借用工具嗎？”“什么工具？扇子？”
“不是，是信封�！蔽铱释玫嚼蠋煹谋�?yè)P(yáng)。
后來(lái)，王老師套上信封，瓶子好像張著一對(duì)方方的翅膀。結(jié)果，大部分人都能吹倒。我們覺(jué)得太神奇了。
最后，老師告訴我們道理：“之前，你們吹到的是瓶子，面積很小，所以吹不倒；后來(lái)，我給瓶子套上信封，吹到的.面積加大了，好幾倍呢，而它和帆船的帆差不多。由于信封倒了，瓶子受牽連，也跟著倒了�！�