我發(fā)現(xiàn)了作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我發(fā)現(xiàn)了作文，歡迎閱讀與收藏。
我發(fā)現(xiàn)了作文1
愛就是媽媽溫柔的手，愛就是爸爸寬厚的肩，愛就是朋友真誠的笑臉，愛就是老師鼓勵(lì)的眼神。愛就像太陽，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們。
從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去感受愛，很真實(shí)，有生活化的特點(diǎn)。
溫柔的手
媽媽整天都在為這個(gè)家而奔波，今天干這些明天干那些，媽媽的手一下子就生了許多的繭子�？蓩寢屨f那是值得的，只要可以為這個(gè)家付出，生多少繭子都值得。
溫柔體現(xiàn)在哪里?
這就是媽媽溫柔的手。
寬厚的肩
我小時(shí)候總愛坐在父親那寬厚的肩上，因?yàn)檫@樣可以和別的伙伴比高，比誰的父親能夠扛起自己的`孩子。現(xiàn)在長大了才明白，父親扛起的不僅僅是小小的我，更是這個(gè)家地希望。
這就是父親寬厚的肩。
真誠的笑臉
在學(xué)習(xí)上遇到困難是在所難免的，就在面對這些困難的時(shí)候，朋友真誠的笑臉總會準(zhǔn)時(shí)的來到我的身邊。對于友情，需要我們明智而謹(jǐn)慎地把握，也要以真誠的笑臉去面對。
“明智”而“謹(jǐn)慎”來形容對友誼的把握，用詞準(zhǔn)確。
鼓勵(lì)我眼神
“王怡同學(xué)，你起來回答這個(gè)問題�！眔hmygod!我剛好不懂這道題怎么做，老師就叫我起來回答。我不好意思地看著老師，老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，那眼神好像在說：不怕，老師相信你。于是我就結(jié)合了所學(xué)習(xí)過得知識回答了這個(gè)問題，沒想到在老師的鼓勵(lì)下我答對了。
這就是老師鼓勵(lì)的眼神。
愛在細(xì)微處，愛存在于生活的細(xì)節(jié)中。要到何時(shí)，我們才能用一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情;要到何時(shí)，我們才能用一顆心，用它看清朋友的真誠，記住老師的鼓勵(lì)。
我發(fā)現(xiàn)了作文2
發(fā)現(xiàn)是良好觀察的結(jié)果；發(fā)現(xiàn)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的源泉；發(fā)現(xiàn)是努力進(jìn)步的條件。每個(gè)人都有自己的'發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然我也不例外，我發(fā)現(xiàn)頭發(fā)有“電”，這叫“靜電”。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)是偶然發(fā)現(xiàn)的。記得那次數(shù)學(xué)課，老師讓我們剪一些長方形和正方形的紙。數(shù)學(xué)課結(jié)束后，我拿出這些小紙片放在桌子上。老師讓我們四人一組討論矩形的特征和性質(zhì)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是寒冬，大家都穿著棉襖。因?yàn)樘鞖饫�，我變懶了，不洗頭，所以有頭皮屑。經(jīng)常要抓頭發(fā)，真的很煩。這節(jié)課，我的頭皮屑問題又復(fù)發(fā)了。我忍不住用手抓了抓頭發(fā)，又放在桌子上。這時(shí)，棉襖不遠(yuǎn)處的一張長方形小紙片突然粘到棉襖上。我頓時(shí)嚇了一跳。
為什么會這樣？
到了晚上，等爸爸回來后，我迫不及待地問他：“爸爸，你看那件棉襖的魔力很大，能吸收這個(gè)長方形�！闭f，就像今天數(shù)學(xué)課一樣，給爸爸看看�！盀槭裁床荒�？今天還好�！蔽医箲]地問自己。爸爸平靜地問：“你今天做了什么？再想想�！蔽蚁肓艘幌�，“啊！今天先把頭發(fā)擦干凈，小紙片粘在棉襖上。”很榮幸地說。說完，我又像今天一樣展示了一遍，果然，紙粘到棉襖上了。這時(shí)，爸爸笑著對我說：“哈哈！這是因?yàn)轭^發(fā)有一種電，叫做‘靜電’。其實(shí)不是棉襖用手抓頭發(fā)就能粘在小紙片上，而是棉襖和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電。當(dāng)你把手放在桌子上時(shí)，小紙片會因?yàn)殪o電而吸引棉襖�！蓖蝗�，我豁然開朗。
發(fā)現(xiàn)只要關(guān)注身邊的各種事情，就會發(fā)現(xiàn)很多。
我發(fā)現(xiàn)了作文3
我發(fā)現(xiàn)了蹺蹺板的秘密
那天，我和哥哥在公園里玩耍，看到公園里有那么多的健身器材，我們高興極了，興奮得合不攏嘴，趕緊開始玩起來。
咦？那不是蹺蹺板嗎？我小時(shí)候就玩過的。我趕緊叫來哥哥跟我一起來比賽，看誰能把誰翹在空中。
我坐上了蹺蹺板的座位，哥哥慢悠悠地走過來，他渾身胖嘟嘟的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一個(gè)大大的肉球。雖然我的'對手很強(qiáng)壯，但是別看我瘦瘦的，實(shí)力也不賴。可是，哥哥剛坐上蹺蹺板上的座位，我就一下子被他翹到了半空中，我開始害怕起來，生怕自己會摔下去。無論我如何用力，哥哥還是紋絲不動地坐在下面。他得意極了，在下面作著各種頑皮的動作，一會兒吐著舌頭，一會兒搖頭晃腦，一會兒又說：“小依辰，把我翹起來呀！”
我生氣極了，一點(diǎn)兒也不服氣，心想：哥哥不就比我重嗎？我一定要贏過他，我得想想辦法。我從座位上跳下來，我按了下我座位后端的木板上。咦！哥哥一下子被我翹起來了。
忽然，我想起了科學(xué)楊老師說的一句話：“當(dāng)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，就省力；而如果向反就費(fèi)力�！蔽覄幽X一想，中間支撐木板的點(diǎn)不就是支點(diǎn)嗎？哥哥的座位就是阻力點(diǎn)，而我的座位就是用力點(diǎn)。他和我的座位離支點(diǎn)距離相等，他比我重，我就被他翹起來了。當(dāng)我離支點(diǎn)的距離大于他離支點(diǎn)的距離時(shí)，那就不一定了。
我從中得到了啟示：生活中有很多需要發(fā)現(xiàn)的東西和科學(xué)道理。我們要有會發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察生活，要開動腦筋思考生活中各種現(xiàn)象。
我發(fā)現(xiàn)了作文4
驀然發(fā)現(xiàn)：幸福是快樂的，快樂是幸福的！那是一段曾經(jīng)澀澀的追求和日后暖暖的回憶。
記得上小學(xué)時(shí)，經(jīng)�？匆娡瑢W(xué)們手中抱著一臺小巧精致的游戲機(jī)在上面指指點(diǎn)點(diǎn)的.樣子，我就時(shí)常投去羨慕的目光，渴望有朝一日也能擁有那神奇的小機(jī)器。閑聊中，我向爸爸媽媽述說了這種渴望。
“可以做獎品……”爸爸說。
“就這次鋼琴考績吧……”媽媽說。
“那還不簡單……”我說。
可往往簡單的事并不容易做到��！從那天起，我每天都要早早地做完作業(yè)，然后認(rèn)真的練琴到很晚，直到一個(gè)音符都不錯(cuò)為止，日復(fù)一日，從金葉飄落的爽秋，到鮮花爭艷的炎夏，終于有一天聽到爸爸對媽媽說：“伴著兒子美妙的琴聲共進(jìn)晚餐，真是人生莫大的幸福與快樂！”……
取到證書了，我看見證書上赫然印著四個(gè)大字：“成績優(yōu)秀”！
那天，爸爸媽媽親自陪著我去了附近的一家電子游戲館，我終于得到了那臺夢寐以求、小巧精致的游戲機(jī)。
坐在回家的車上，我左手捧著這張成績優(yōu)秀的證書，右手愛撫著這臺小巧精致的機(jī)器，猛然一股熱流充溢周身。澀澀一年的艱辛追求，成功剎那的暖暖感受，令我心跳不已。幸福與快樂不斷交替，而最終相融成的這股熱流，奔騰著、徜徉著……
數(shù)年過去，記憶猶新，剎那回首，洞然明白：
幸福就在不斷追求的過程中和不斷追憶的過往里；幸福就在雙目豁然明亮的瞬間中和心靈覺悟的智慧里；幸福就在日常生活的瑣事中和身心澄明朗照的通透里，發(fā)現(xiàn)了幸福是快樂的，得到了快樂是幸福的。
我幸福著，我快樂著！
我發(fā)現(xiàn)了作文5
我發(fā)現(xiàn)了“打嗝”克星
潘梓焮
嗝——嗝——嗝，老師正在上課，安靜的教室突然傳出不斷的打嗝聲音。我拼命地忍著，可還是不自主的發(fā)出聲音，周圍有兩個(gè)調(diào)皮的'男同學(xué)把目光投向了我，“哧哧”地笑了起來，怎么辦，忍也忍不住，我用手把嘴巴捂著，還是發(fā)出聲音。正在這時(shí)，下課鈴聲響起，真是救命的鈴聲。
我趕緊拿出水瓶，猛喝了幾口水，不行；同桌謝同學(xué)說要喝溫水，“閨蜜”任同學(xué)趕緊拿來她的保溫杯，咕咚、咕咚又灌了幾口，還是沒止��；突然后面有個(gè)“討厭鬼”對著我的背猛拍了一下，我被嚇了一跳，等回過神，又開始嗝——嗝——嗝；幾位男同學(xué)還在一旁學(xué)著我打嗝，真是煩死了。
我急得渾身是汗，快速走到教室外，大口吸了幾口氣，想著這樣會不會好一點(diǎn)，可惡的“打嗝蟲”仍然沒有放過我。這時(shí)“小蘇蘇”同學(xué)悄悄地走到我身邊，說：“書上有介紹把一顆糖壓在舌頭下，可以緩解打嗝”，隨后從口袋里掏出一顆糖塞到我的手中，（要知道學(xué)校是不給帶零食的，因?yàn)樗械脱�，所以老師特批可以帶點(diǎn)糖、巧克力之類的零食）。照她說得做，還是沒有奏效。
上課鈴聲已經(jīng)響了，我回到了教室座位上，班主任走到我身邊，說：“潘梓焮，你可以試試把鼻子捏著，再喝點(diǎn)溫水，看看會不會好一些，其他同學(xué)先默讀課文”。全班同學(xué)都靜靜地觀望著，像是在等待奇跡的發(fā)生，我的心提到了嗓子眼，左手捏著鼻子，右手端起水杯大口喝了幾口水，接著放開鼻子，過了幾秒，唉，好了，真的好了，居然不打嗝了。
我驚喜地發(fā)現(xiàn)了“打嗝”的克星。
我發(fā)現(xiàn)了作文6
我家門前的矮墻，被爬山虎的藤條爬得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。每當(dāng)我看到茂密的爬山虎，總是想：爬山虎為什么能緊緊地抓在墻上呢?我從常識課文《植物的莖》中知道了爬山虎生有攀援莖，是靠“小手”抓在墻上的。可是它的“小手”究竟有什么秘密呢?
我考慮了很長時(shí)間，認(rèn)為有三種可能：一是“小手”上有水蛭一樣的吸盤，能緊緊地吸在墻上;二是“小手”上有像壁虎的腳趾一樣的橫褶，能緊緊地抓住墻壁;三是“小手”上會分泌一種黏液，能緊緊地粘在墻上。為了揭開爬山虎“小手”的秘密，我對“小手”進(jìn)行觀察和研究。
我發(fā)現(xiàn)爬山虎的`“小手”與墻貼得很牢，怎么扯也扯不下來，即使扯下來一些，這些“小手”也要把一小塊墻皮拉下來。有的“小手”已呈焦黃色，有一圈棕色的物體，與墻緊緊粘在一起，這多像一層干透了的膠水呀!
我挖了一些“小手”用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)“小手”像一個(gè)小絨球，上面長著數(shù)不清的小毛毛，外圈是棕色的，里面是淡綠色的。我在老師的指導(dǎo)下把“小手”放在顯微鏡下觀察，看到小絨毛變成了小氣泡，哈!原來小絨球是許多小氣泡組合而成的。我想：黏液可能就是小氣泡里分泌出來的吧!于是，在老師輔導(dǎo)下，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用解剖刀向嫩綠的“小手”邊緣切去，迅速用玻璃片蓋上，再在顯微鏡下觀察：果然一個(gè)個(gè)破裂的小氣泡流出許多黏乎乎的液體。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)我第三種設(shè)想是對的。爬山虎的“小手”所以能牢牢抓在墻上，是因?yàn)槟切o數(shù)的小氣泡分泌出來的黏液在起作用。
我發(fā)現(xiàn)了作文7
音樂是藝術(shù)的代名詞，它更是美的體現(xiàn)，是靈魂的寫照，是精神的激蕩，是心靈的升華。它賦予了世間萬物生命與靈魂，讓它們在不知不覺中散發(fā)魅力的光芒。
說起音樂，很多人會不約而同想起貝多芬，而他的《命運(yùn)交響曲》更是家喻戶曉。今天，就讓我們一起來進(jìn)入他的音樂，體味他吶喊祈求的音樂心靈吧！
在貝多芬的`《田園交響曲》中，曲子一開始就呈現(xiàn)出一片祥跟熱鬧、生機(jī)盎然，樂器齊奏出活潑，仿佛讓人置身于一個(gè)一望無際的翠綠的大草原上，青山碧水，讓人心曠神怡。而這首曲子，尤其是第一樂章，透過長笛與豎笛的合奏，更加制造出屬于大自然之聲的優(yōu)美。
而在《第七交響曲》中，音樂一開始，就暗藏玄機(jī)，它的序樂一直隱伏著、按捺著，甚至有點(diǎn)緊張，仿佛在預(yù)示著某件事將發(fā)生，直到高潮，主角出現(xiàn)，仿佛是長笛的飛舞，像個(gè)活潑的精靈一般跳出，這個(gè)精靈在眾樂器的伴隨下，舞姿優(yōu)美，動感十足。而此后的一節(jié)就仿佛是狂歡后的寂寞與孤獨(dú)那般悲涼，制造出一種毅然決然的感覺，那悲涼就成為英雄式的了。我也終于明白為什么《第七交響曲》又名《英雄交響曲》了。
貝多芬手下這種變幻多姿的音樂，大概只有他那種對命運(yùn)不甘、不屈服、內(nèi)心世界豐富的人才寫得出來吧。的確，欣賞他的音樂，就像在觸摸一件珍貴的藝術(shù)品，而這種藝術(shù)似乎被人灌輸了一種美，美得讓人沁透心脾，美得讓人無法呼吸！
我發(fā)現(xiàn)了作文8
“只有順從自然，才能駕馭自然”。這是培根的名言。大自然就像一個(gè)萬花筒，我們身邊，不時(shí)出現(xiàn)各種各樣稀奇古怪的自然現(xiàn)象，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問號中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了：螞蟻能搬動比自己重的東西的秘密。
有一次，我跟爸爸在樹下乘涼，發(fā)現(xiàn)一只黑色的小螞蟻，我走近看了看，這只小小螞蟻，慌慌張張？東奔西跑，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，突然它發(fā)現(xiàn)了一塊小蛋糕，我心里想：“小小螞蟻，怎能搬起比自己大的蛋糕呢？”
我跑到樹下問爸爸，爸爸讓我自己去觀察，我的好奇心驅(qū)使我一看究竟，于是，我不動聲色地趴了下來，觀察這些還沒我手指大的螞蟻。
我找來好幫手，放大鏡，專門觀察這群小家伙。螞蟻動動觸角，馬上就招來浩浩蕩蕩黑壓壓的.一大群螞蟻，哦，我知道了，它們要搬走這塊小蛋糕，這蛋糕那么重，螞蟻大軍搬得起嗎？還沒等我想完螞蟻大軍就忙活起來了。
它們有的鉆到蛋糕下面，有的站在蛋糕兩邊，一下子就變成跟剛才不一樣的隊(duì)形朝著螞蟻洞前進(jìn)。
我從背包里拿出一塊小奶酪，擋住它們的路，誰也沒想到，幾只大個(gè)的螞蟻背起奶酪，繼續(xù)往前走，我驚訝不已，不禁感嘆：“螞蟻們真是齊心協(xié)力呀！”在我的感嘆與驚訝聲中，螞蟻們已經(jīng)回到了螞蟻洞內(nèi)，享用它們的美食了。
螞蟻們抬走蛋糕，是啟示我們要齊心協(xié)力，大自然也有很多道理和未解之謎，等待我們?nèi)ソ议_，我要好好學(xué)習(xí)，長大去探索更多奧秘。”
我發(fā)現(xiàn)了作文9
她是去年從外地轉(zhuǎn)到我們班的學(xué)生，因?yàn)樗遣灏嗌�，所以我對她不是很注意，但是那件事讓我改變了對她的看法�?/p>
那一天我過生日，請了幾個(gè)朋友到我家里玩，沒想到她通過問同學(xué)知道了我的生日，送給我她親自手工做的花，因?yàn)槲艺檬鞘粴q，她給我送的花也是十一朵。而且，每朵花上還有一個(gè)字：祝卓然小公主生日快樂！我看到禮物感動極了不知該說什么好。
她在我的生命中是一個(gè)多么重要的朋友��！朋友，一個(gè)偉大的詞，一個(gè)神圣的'詞。俗話說：朋友是天，朋友是地，有了朋友頂天立地。朋友是風(fēng)，朋友是雨，有了朋友呼風(fēng)喚雨。這個(gè)世界上，我有一個(gè)這么好的朋友，我知足了。我發(fā)現(xiàn)了她的美······
這是一件讓我難忘的事。
寒假的一天下午，我和媽媽、哥哥在聯(lián)華商廈購物，出來的時(shí)候天已黑了，正巧最后一班公交車開過來，我們上了車，里面非常擁擠，都快把人擠成照片了。一會兒，臨近我們的阿姨對我說：“小朋友，累了吧！來，坐我這�！蔽艺f：“不用了，謝謝阿姨�！薄白�，小朋友，我知道你站著累。”“阿姨，我們學(xué)校開運(yùn)動會，我能站一上午，現(xiàn)在就站一會兒，肯定不累。”“這么懂事，阿姨獎你坐好不好？”我同意了，于是我和哥哥擠著坐到了阿姨的座位上。有人 下車了，阿姨又占了一個(gè)位，讓哥哥坐了過去，我一直打量著阿姨，雖然她長的并不好看，但我覺得她很美。
下車后，我問媽媽，阿姨為什么要這樣做？媽媽說，每個(gè)人都有美的一面，只是沒有被發(fā)現(xiàn)而已。我恍然大悟，原來生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)了作文10
大自然就像一個(gè)萬花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的句號中，最讓我難忘的就是我觀察螞蟻搬食物的時(shí)候。
那天，我寫完了作業(yè)。我來到了小區(qū)的花園來玩，看見地上有幾個(gè)小黑點(diǎn)兒正在移動。低頭仔細(xì)一看，哦!原來是一群可愛的螞蟻們。這群螞蟻要干什么呢?好奇心促使我蹲下來仔仔細(xì)細(xì)地觀察這些螞蟻們的一舉一動。
這隊(duì)螞蟻大軍在地上繞了好幾個(gè)彎，終于在一團(tuán)面包渣旁停了下來。哦，我明白了：這些面包渣大而飽滿，有些面包渣連在一起，這小小的螞蟻怎么能搬得動呢?正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，這隊(duì)螞蟻大軍已經(jīng)忙開了，一個(gè)個(gè)陸續(xù)搬起面包渣，恢復(fù)了隊(duì)形，又浩浩蕩蕩地往遠(yuǎn)處走去。
螞蟻大軍的一舉一動，確實(shí)讓我驚訝不已，這些連放在手上都掂量不出分量的螞蟻，竟然能搬起這么重的.東西!我還是不相信，又做了一次實(shí)驗(yàn)，我從口袋里取出一個(gè)大大的黃豆，放在螞蟻大軍面前，擋住了它們的去路。這時(shí)，走出一只強(qiáng)壯的螞蟻，把這個(gè)黃豆給搬走了，它們又繼續(xù)前進(jìn)。這時(shí)我終于相信了：螞蟻是個(gè)大力士。
螞蟻是那么團(tuán)結(jié)，其實(shí)是在啟示我們要齊心協(xié)力。螞蟻那團(tuán)結(jié)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
世界上還有許多自然之謎，等待我們?nèi)ソ议_。我一定要努力學(xué)習(xí)，勤于思考。長大后探索大自然中更多的奧秘，發(fā)明更多可以方便人類的東西。
我發(fā)現(xiàn)了作文11
好玩的東西有很多，我發(fā)現(xiàn)陶泥就很值得玩。想起之前參加的南通市陶泥大賽，我還高興得眼睛都發(fā)光呢!
那次我是代表學(xué)校去參加比賽的，比賽前晚，我興奮得難以入眠。第二天一大早，我就起來了。不多時(shí)，爸爸媽媽送我到了南通的星湖101廣場，找到了沈老師。沈老師帶我來到比賽的地方。哇，場面真壯觀，大概有七八百個(gè)手工操作臺整齊地排列著，好像規(guī)模浩大的`軍隊(duì)一樣!操作臺上擺放著許多泥塑坯體，看來是讓各位選手大展拳腳的。這時(shí)，許多選手陸續(xù)進(jìn)場，沈老師帶我來到126號操作臺，又叮囑我要耐心制作就走開了。
比賽開始了，起先，我看著橢圓的泥坯，一時(shí)不知如何下手。瞅瞅左右的選手卻有模有樣地操作，我有點(diǎn)慌。后來，我覺得緊張也不是辦法，就慢慢地靜下心來。我對著這個(gè)坯體想了一會兒決定制作一條龍。很快，我腦海里刻畫著龍的頭、身軀、鱗片、尾巴，雙手靈活地?cái)[弄開來。漸漸地，龍頭的樣子顯現(xiàn)出來了，龍身也從我手下誕生了……我邊做邊微笑著，仿佛看見了一條躍出水面的神氣活現(xiàn)的巨龍。時(shí)間一分一秒過去了，不知不覺，陶泥比賽結(jié)束了。最終，我成功地做出一條泥龍，端詳著它，我又驚又喜，暗暗嘀咕：這回應(yīng)該能為自己和學(xué)校爭光了吧?熬到吃完中飯，開始發(fā)獎狀了。這次，我對自己的作品感覺良好，滿懷期待。果然，令我滿心歡喜的是我之前一個(gè)多月的辛苦磨煉沒有白費(fèi)，我得了南通市的二等獎!
原來經(jīng)過一番努力就有收獲，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樸素的道理真是開懷不已!
我發(fā)現(xiàn)了作文12
真情，是人世間必不可少的一部分。但就是這必不可少的一部分，卻已被我遺忘多年。打開記憶的倉庫，我終于發(fā)現(xiàn)了它。
那個(gè)時(shí)侯，我還在達(dá)州讀書。一次，外婆送我去上學(xué)。上車后，我好不容易才找到一個(gè)位置，于是我就讓外婆抱著我坐。車上可謂是人山人海，擠得人挨著人。在第3站時(shí)，上來了一位年輕的小伙子，不過——他是一個(gè)殘疾人，他的`一條腿沒了。當(dāng)售票員找他收錢時(shí)，他把上衣和褲子上的口袋掏空了，卻發(fā)現(xiàn)沒有帶錢，正當(dāng)售票員準(zhǔn)備給他免票時(shí)，外婆把準(zhǔn)備給我買雪糕的錢幫那個(gè)哥哥給了錢。我當(dāng)時(shí)很不理解外婆，認(rèn)為售票員都已經(jīng)準(zhǔn)備給人家免票了，還幫他干什么�。空媸堑�！明明就是給我買雪糕的錢嘛。直到現(xiàn)在，我才明白外婆之所以那樣做，是因?yàn)槭燮眴T當(dāng)時(shí)也要賺錢�。‰m然只是1元錢，可是對他來說也很重要呀！
車突然停了，那個(gè)哥哥一不注意差一點(diǎn)就摔倒了，外婆看見了，便想把位置讓給那個(gè)青年，還說什么車子一會兒停一會兒開的，殘疾人不好站。我說其他人都沒讓，你為什么讓啊？可是外婆沒聽我的，還是起身讓了位置，那個(gè)青年卻說外婆是個(gè)老年人，我又還是個(gè)小孩子，站著不方便。而他還年輕，站著沒問題。青年這番話很讓我感動，因?yàn)樗约弘m然殘疾了，卻還在為別人著想。
這小小的一件事，給我留下了深刻的印響，年數(shù)以高的外婆對殘疾人是這樣的關(guān)心，而在被外婆關(guān)心的同時(shí)，殘疾青年又對外婆和我給予了呵護(hù)、關(guān)愛。從外婆和殘疾青年身上，我看到了社會和諧，人們的互相尊重。如果人人都想他們一樣，世界將會美好！
我發(fā)現(xiàn)了作文13
我從小就脖子僵硬。早上起來經(jīng)常歪著脖子痛哭。媽媽自然會小心翼翼的給我揉，但這畢竟不是長久之計(jì)。
市面上賣的枕頭不適合我，我媽決定自己做。棉花是最好的料子，但是不能太軟也不能太硬，我媽就挑了過來，感覺適中后放在枕袋里。過了兩天，我感激地接過媽媽的花枕，好輕好重。我把頭放在花枕中間，剛好凹進(jìn)去，把頭包在里面。棉籽輕輕按摩我的'頭，感覺很舒服。就像半夜躺在海邊的沙灘上，看著天上的星星，呼吸著新鮮的空氣，呼吸著媽媽甜蜜的心。
但是夏天來了，棉花被汗水浸濕，就會有霉味。于是，我就把枕頭放在一邊，仰著頭睡覺。自然，我又彎了脖子，我媽有心事。
沒辦法，只好叫人從外地帶回來一大包綠豆殼。我媽媽用它縫了一個(gè)新枕頭。這個(gè)枕頭比棉花好多了，我睡在上面。只要我輕輕一動，就會有一種“沙沙”的聲音，像沒有歌詞的童謠，散落在寧靜的夜空中，就連暗夜精靈也會停下腳步，我當(dāng)然睡得很香。后來才知道，這些綠豆殼花了我爸將近半個(gè)月的工資，可能是因?yàn)樘矚g這個(gè)綠豆枕了，工作的時(shí)候總是抱著。終于有一天，枕巾破了，我看到綠豆殼飄到了地上，眼淚一下子就掉了下來：這是我媽第二次給我做枕頭了！
隨著時(shí)間的推移，我逐漸意識到，在這個(gè)不斷變化的枕頭里，有一個(gè)不變的世界，在這個(gè)世界里，有一種情緒一直延續(xù)著。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，但會伴隨我一生…
我發(fā)現(xiàn)了作文14
我們家養(yǎng)了許多花草，每一個(gè)花盆底下都有一個(gè)或幾個(gè)小孔，這些小孔是干什么用的呢？它使我百思不得其解。
前一段時(shí)間，我們家養(yǎng)的蘆薈旁邊又長出了一棵小蘆薈。我高興得一蹦三尺高，連忙把它移到我心愛的小瓷盆里，天天為它澆水給它施肥�？墒切√J薈卻天天地枯萎了，這可把我急壞了。蘆薈可是生命力很強(qiáng)的植物呀！怎么回事呢？有一天我在給其他植物澆水的時(shí)候，看見一些水從花盆底部的小孔中滲了出來。莫非我的小蘆薈枯萎的原因和這些小孔有關(guān)？
于是，我找來兩個(gè)很小的塑料盆，在其中一個(gè)盆底鉆了幾個(gè)小孔，另一個(gè)沒有鉆，又在兩個(gè)小盆里放了同樣多的泥土，把兩個(gè)吊蘭分別插入土中，再澆上同樣多的.水，并且都擺在陽臺上。第一天，它們都是青翠的，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)�？墒堑搅说诙欤莻�(gè)沒有鉆孔的盆里的吊蘭有點(diǎn)蔫了，而另一盆的吊蘭在露珠的襯托下則更加青翠了，第三天，蔫了的吊蘭竟然變得干枯了。另一盆依然“昂首挺胸，神氣十足”。這一下我發(fā)現(xiàn)了花盆有孔的神奇。原來，花盆下面的小孔就好比我們房屋的窗戶，是用來通風(fēng)換氣和排除一些多余的水分的。如果沒有小孔，多余的水分沒有地方排出，就會把植物的跟泡爛，植物自然會死去。
知道了原因我就趕緊把那盆小蘆薈刨出來，小心翼翼地移到另一個(gè)帶有“窗戶”的花盆里，照樣給它澆水施肥，在我的精心照顧下小蘆薈完全變了模樣，長得又肥又大。
從這件事中，我明白了：無論干什么事情都要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，多動腦筋，積極找出解決問題的方法。同時(shí)我也想起了我以前學(xué)校的茹校長給我的留言：處處留心皆學(xué)問。相信身邊的你如果象我一樣，一定也會有收獲的。
我發(fā)現(xiàn)了作文15
美，是什么?是畫著煙熏妝、涂著口紅、散著卷發(fā)嗎?還是穿著漂亮的衣服、高跟鞋、昂貴的首飾嗎?不，都不是。這些都是外在美，不是最重要的。通過下面這件事，我發(fā)現(xiàn)心靈美才是最重要的，最珍貴的!
有一次，我站在公交車上，發(fā)現(xiàn)一位年近八旬的老婆婆正艱難地扶著吊環(huán)，身子搖搖晃晃，十分危險(xiǎn)。而坐在座位上的那些人，一個(gè)個(gè)西裝革履、名牌包和iphone手機(jī)裝備，仿佛在告訴人們我們是有“身份”的人，對于老婆婆的情況視而不見。車到站了，上來一位阿姨，穿著漂亮的衣服，濃妝艷抹，她在車上快速走著，這時(shí)候老婆婆看見一個(gè)空位，她慢慢挪過去，正要接近座位時(shí)候，剛才上車的阿姨屁股一扭，差點(diǎn)把老婆婆擠倒了，正在那位阿姨要坐下的時(shí)候，一道紅線啪嗒一聲一個(gè)書包放在了座位上，再一看是一名大學(xué)生模樣的'姐姐把書包放在座位上，阿姨迅速大聲嚷嚷：“現(xiàn)在年輕人真是差勁，中華傳統(tǒng)美德尊老愛幼懂不懂?老師怎么教你的!”姐姐一言不發(fā)，伸出手默默地把老婆婆扶到座位上，昂首挺胸地站在婆婆身邊。剛才氣勢洶洶的阿姨已經(jīng)羞愧地低下了頭，頓時(shí)，車?yán)锵肫鹆苏坡暎瑸榻憬泓c(diǎn)贊。我看在眼里，心里對姐姐也十分敬佩。
我仔細(xì)看看她，沒有彎彎的眉毛，沒有大大的眼睛，沒有白皙的皮膚，沒有漂亮的衣服，沒有昂貴的首飾，但是我看到了她的“美”——心靈美。心靈美比外表美要珍貴一百倍、一千倍……希望在今后的生活中，我會逐漸發(fā)現(xiàn)這種美，她無處不在。
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