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【熱門】八年級(jí)作文合集6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
在3150年，會(huì)有一種既奇特、又美麗的橋，叫“海底觀光橋”。
“海底觀光橋”浸在藍(lán)藍(lán)的海里，它四周都是透明的，能看見海里的.魚、蝦、螃蟹等各種動(dòng)物，非常壯觀。
“海底觀光橋”不但壯觀，而且結(jié)實(shí)。它是用一種特殊的硬形玻璃塑料做成的，很堅(jiān)固。目前為止，這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。既減輕了海里的動(dòng)物和水對(duì)橋身的攻擊，又能不出一分錢而輕松地穿過(guò)大海。
“海底觀光橋”入口和出口都有一扇透明的自動(dòng)門。只要你準(zhǔn)備過(guò)橋時(shí)靠近它，它就會(huì)為你服務(wù)—打開門，就像你的保鏢。隨之，一進(jìn)去如果是夏天，里面就會(huì)開空調(diào)，如果是冬天，里面就會(huì)開暖氣，給人的感覺(jué)是非常舒服的。
讓我們期待著“海底觀光橋”吧！
八年級(jí)作文 篇2
人們總希望自己的人生之路是平坦的、順利的。但如果人生始終一帆風(fēng)順，那么生活就會(huì)顯得平淡無(wú)奇、毫不精彩。也許人生中的坎坷磨難會(huì)讓你體會(huì)到更多快樂(lè)，看到另一種獨(dú)特的風(fēng)景。
在每個(gè)人的成長(zhǎng)的道路上，不可能都是一帆風(fēng)順。有起有落，有得有失，有快樂(lè)，有痛苦，人生就是一個(gè)風(fēng)雨相伴的歷程。人們正是在挫折和風(fēng)雨中逐漸長(zhǎng)大，經(jīng)歷風(fēng)雨的磨難，才綻放出生命的彩虹。
人生就像一條不斷奔騰的河流，總會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)湍急的旋渦和折回曲折。如果將幸福、歡樂(lè)比作沐浴陽(yáng)光下，那不幸、失敗、挫折就好比經(jīng)歷受狂風(fēng)暴雨。人不能企求永遠(yuǎn)生活在陽(yáng)光下，沒(méi)有風(fēng)雨、沒(méi)有失敗和挫折，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹�！苯k麗的彩虹只有在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，才會(huì)顯現(xiàn)在世人的面前，花草樹木只有在經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮之后，才會(huì)更加青翠嬌艷，枝繁葉茂；人們也只有在經(jīng)歷了人生的坎坷之后，意志才會(huì)更加堅(jiān)定。
堅(jiān)強(qiáng)并不是天生的.。樹木受過(guò)傷的部位，往往會(huì)變得很堅(jiān)硬。人的成長(zhǎng)也一樣，經(jīng)歷逆境的傷痛和苦難之后，才能磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高應(yīng)對(duì)和承受挫折的能力。
生活中沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有跨越不過(guò)的坎坷。在坎坷中不言放棄 ，經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練，會(huì)讓我們的生命放射出新的光彩。
我們要學(xué)會(huì)在和風(fēng)細(xì)雨的優(yōu)越環(huán)境中長(zhǎng)大，更要學(xué)會(huì)在荊棘遍地的險(xiǎn)途中成長(zhǎng)。其實(shí)，在你探求征服挫折的道路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)挫折坦然美麗。
八年級(jí)作文 篇3
你是我的一本書，閱讀你，就像閱讀人生的精華；學(xué)習(xí)你，好似學(xué)習(xí)生活的真諦。
——題記
當(dāng)我們還是一個(gè)懵懂的孩子，每每仰望星空，反復(fù)心中的疑惑，什么時(shí)候才能長(zhǎng)大？就如流星一般劃過(guò)童年，便擁有無(wú)憂無(wú)慮的自由，豈不更好么？終于，當(dāng)我們合上《童年》，翻開《青春》，才開始漸漸明白成長(zhǎng)并不僅僅意味著自由，而是酸甜苦辣皆有。
讀酸
我們面對(duì)面，呼吸著彼此的呼吸，六年的時(shí)光濃縮成剪影，在我腦海中閃過(guò)。曾經(jīng)發(fā)誓永遠(yuǎn)在一起的我們，也只能在臨近畢業(yè)時(shí)默默流淚。教室里靜悄悄的，只有時(shí)鐘走過(guò)的聲息。
你緩緩地說(shuō)：“以后，常聯(lián)系……”又哽咽了，我轉(zhuǎn)身走出教室，倚在走廊的墻壁上眺望窗外，紅紅的眼圈映著斜斜的`夕陽(yáng)，長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飄蕩。校園逐漸安靜，一種離別的傷感涌上我的心頭，化為一幅永遠(yuǎn)的畫面，定格在我心中。
從書中，我讀到了酸，更讀懂了用時(shí)間去見證，用忘卻去撫平。
讀甜
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到同桌跑向我：“哇，你好厲害啊，得金獎(jiǎng)了呢！”
我淡然一笑。此刻，所有的努力和汗水都化作心底的泉涌，那是一種欣喜，一種自豪，一種甜的滋味。
從書中，我讀到了甜，更讀懂了腳踏實(shí)地去追求，永遠(yuǎn)保持謙遜。
八年級(jí)作文 篇4
正能量，看不見，聞不到，摸不著，似乎是一種離我們很遠(yuǎn)，只能從電視、網(wǎng)絡(luò)上見到的東西。因此我們總是讓時(shí)間匆匆而來(lái)，又匆匆逝去，沒(méi)有太多欣喜與歡樂(lè)。漸漸，人生中的陰霾將會(huì)在不知不覺(jué)中籠罩我們的心理，這時(shí)，我們就需要正能量來(lái)驅(qū)趕陰霾，讓自己在陽(yáng)光下吸收養(yǎng)料，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
但是我們不必刻意尋找正能量，因?yàn)樗驮谖覀兩磉叀?/p>
還記得去年寒假，我住在姥姥家。一場(chǎng)鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，到腳踝高的積雪短短的一天里就“升級(jí)”為冰。冰是睡著的水，滑溜溜的，得小心翼翼地走，一不留神就會(huì)摔個(gè)四腳朝天。常有人沒(méi)走幾步就摔一跤，孩子疼得呲牙咧嘴，大人不住的咒罵著可惡的冰。雖然大家都對(duì)這冰恨之入骨，可沒(méi)有一個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，想辦法解決。
樓下一個(gè)老爺爺，一臉麻子，弓著腰，一張國(guó)字臉上總是面無(wú)表情，似乎天塌下來(lái)都不能讓他呼吸變得沉重點(diǎn)兒。我們幾個(gè)孩子見了他也不打招呼，還背地里叫他“老麻子”。
可就是這位“老麻子”，現(xiàn)在，卻讓我佩服得五體投地。
那天下午，我走到拐彎處，腳底一滑，身子一歪，“咚”的一聲——我跟沙袋似的狠狠摔倒在地上。我磨磨蹭蹭的爬起來(lái)，一邊揉著可憐的膝蓋，心里一邊詛咒著這冰。一瘸一拐地拐過(guò)彎，“咔嚓，咔嚓，哧……”鐵锨撞地的聲音傳入我的耳朵中。驚訝地一抬頭，看見了令我難忘的一幕：寒風(fēng)中，“老麻子”的雙手顫巍巍地握住一把舊鐵锨，一下一下地鏟著冰，寒風(fēng)凜冽，憤怒地咆哮著，他那一張布滿麻子的國(guó)字臉凍得通紅，卻顯示出一種堅(jiān)毅，口中呼出的`熱氣立即被冰冷的空氣包裹，出現(xiàn)，消失，又出現(xiàn)……。我站在那，在冷風(fēng)中，在鐵锨刺耳的撞地聲中站著。剎那間，我突然發(fā)現(xiàn)鐵锨的聲音不再刺耳，而是鏗鏘有力。他那因?yàn)楦苫疃鼜澋难坪跻仓逼饋?lái)了，一張?jiān)究胺Q丑陋的臉龐卻變得handsome(英俊的)。此時(shí)，他如同一位無(wú)所畏懼的勇士，在我的心中是那么的高大！
此刻愧疚的子彈打入了我的心中，我走上前去，沖著往日的“老麻子”恭恭敬敬地喊了一聲：“爺爺……”他抬起頭，似乎有些驚訝的望著我，是啊，雖然我們常碰見，可我從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)他一聲爺爺。 “這不是…… 來(lái)，幫爺爺鏟冰，別讓其他人滑倒�！彼煤庇械臏厝峥跉鈱�(duì)我說(shuō)。我很用力的點(diǎn)了一下頭，拿起另一把沉重的鐵锨，沒(méi)有說(shuō)話，只是奮力的鏟冰……
整整一年的時(shí)間了，那位爺爺早就搬走了，但是那一幕，卻永遠(yuǎn)地銘刻在了我的心中。
岸與岸沒(méi)有多少距離，只要有船,或者飛機(jī)，或者翅膀……五湖四海也只是小小寰球。山與山并沒(méi)有多距離，只要有車,或者索道，或者腳步……地球早已是一個(gè)村落。即使有些人與人距離很近很近，卻好似相隔好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。正能量會(huì)幫助我們驅(qū)趕陰霾，解開被冰凍的心，更會(huì)拉短人與人之間的距離！正能量不需刻意尋找，每個(gè)人的心中都有一個(gè)正能量構(gòu)成的太陽(yáng)，所以，請(qǐng)釋放出你的正能量吧！讓人間變成溫暖的天堂！
八年級(jí)作文 篇5
四季之中，我喜歡哪個(gè)呢？春天？萬(wàn)物都軟捏捏的；夏天？蟬鳴蟲噪：秋天？干巴巴的風(fēng)，渾身不舒服。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我的一切，我的全部都傾注到了寒冬的懷抱之中。
我喜歡冬天的風(fēng)，尤其是那種打著呼哨從擁擠的街市中一貫而過(guò)的、渴望自由的風(fēng)。每當(dāng)這種風(fēng)一過(guò)，我的心就一陣陣的激動(dòng)，站在院子里，看著衣服、毛巾狂奔亂舞，甚至于臉盆也呼呼作響。地上被吹的暴土揚(yáng)塵，我倒是越發(fā)高興。這才是冬天的氣概，任何偉人與帝王所無(wú)法匹敵的。要感謝這無(wú)上的禮物，它代表的是冬的威嚴(yán)與活力。裹挾著冬雪的風(fēng)又是另一境界。走在街上，這種風(fēng)頂著你刮的時(shí)候，那種近乎窒息的、寸步不移的感覺(jué)是十分過(guò)癮的�？墒牵灰詾樗南聼o(wú)人就可以在風(fēng)中叫嚷，向冬風(fēng)宣示你那分微不足道的威嚴(yán)，那么，冬回應(yīng)你的是滿嘴滿臉雪花，堵住那肆意的、狂妄的嘴巴。
在冬風(fēng)騎車的大致有三種方式，逆風(fēng)蠻騎，無(wú)疑是在與冬天玩自由搏擊，技術(shù)不過(guò)關(guān)，則有人仰車翻之慘境。第二種人則是順風(fēng)，不費(fèi)大力氣，用風(fēng)力推進(jìn)。這種人，一旦大意，會(huì)像保齡球一樣被丟出去。畢竟東是冷峻的`帝王，沒(méi)有人可以支配他、讓他臣服。第三種人，也是最明智的人，心平氣和的蹬車，從不理會(huì)天會(huì)起什么風(fēng)。人，是要靠自己的。
我愛(ài)冬天，更愛(ài)他的風(fēng)，他雕礪出了人的一切一切。秦皇漢武，唐宗宋祖。他們生在北國(guó)、長(zhǎng)在北國(guó)，在這廣博冬魂中，歷練自己，依仗冬風(fēng)賦予的膽氣，開基創(chuàng)業(yè)。關(guān)中四季有風(fēng)，但我想劉邦的《大風(fēng)歌》吟詠的就是這冬風(fēng)吧！
我喜歡冬天，南宋、南朝他們無(wú)法接受冬風(fēng)的洗禮；陳后主、宋高宗只愛(ài)煙柳聲色、陳章華藻。畏懼寒冬，歷史注定了他們是懦夫，是庸主。隋煬帝偏愛(ài)江南曇花一現(xiàn)，國(guó)亡身死……
雪是冬的肉體，隨時(shí)消無(wú)。風(fēng)是冬的靈魂，刻入心靈，縱死難忘，去接受冬的洗禮，做個(gè)真漢子。
八年級(jí)作文 篇6
親愛(ài)的你，看到這篇日志我已經(jīng)落腳山東青島。
此時(shí)我想告訴你，我會(huì)想念你，來(lái)到一個(gè)空城，帶這你的一切，填滿它。你用我留下的一切，填滿花溪，填滿貴陽(yáng)。
據(jù)說(shuō)兩個(gè)人相愛(ài)在茫茫人海，機(jī)遇只有五十億分之一，你在人群里霸占了我們的四十九億，我蹣跚走向你，才有我們今天。 一切的恩賜不如你一個(gè)想我來(lái)的痛快，一切將要決堤抵不過(guò)你一句為我守候。我愛(ài)你，就是如此，洶涌澎湃，卻在你的守護(hù)提防之中，在我的世界你的身體，激昂，勃發(fā)。
一路上，我看見遼闊的長(zhǎng)江，高大的游艇，廣闊的稻田，沒(méi)有遠(yuǎn)山，沒(méi)有孤島。這是在告訴我，我到這發(fā)展是對(duì)的，在這里我才可以沿途壯大，才可以有長(zhǎng)江一樣的胸懷，黃河一樣的生命，波濤而又平靜，帶你瘋狂而又安穩(wěn)。只是，你要安心等我。在青島，相信我可以鑄就不一樣的我，為你有強(qiáng)壯的體魄，給你寬實(shí)的肩膀，給你不拘有力的擁抱，給你安安穩(wěn)穩(wěn)，安全。
曾說(shuō)，今生有一女子廝守，一生何求。你好了我才有心投入我們的未來(lái)，你好我才有信念鑄著我們的未來(lái)。
帶著我們的幸福上路，帶著我們的幸福鑄路，帶著我們的幸福成路。這就是我來(lái)這里的`目的。
我會(huì)感謝上蒼予我的這四年，讓我守候一份真愛(ài)，我們所以愿意這四年的相思虛度，是我們可以給對(duì)方一個(gè)未來(lái)。我也想證明，那些嘲諷我們未來(lái)不確定的人多么可笑，我也會(huì)證明，那些以為能給你未來(lái)的人多么不堪，我要做的，是對(duì)你的選擇負(fù)責(zé)，對(duì)我們這四年的守候負(fù)責(zé)。
你說(shuō)窮并不可怕，只要你肯努力。雖然我窮，但是我會(huì)很努力，對(duì)得起你的每一寸思念。
我?guī)夏悖銕衔�，共享兩個(gè)不同的世界，如同你屬于我，我在于你，成為一個(gè)完整的世界一樣。
等你飛過(guò)來(lái)。
等我迎親來(lái)。
這就是真是的我，這個(gè)真是愛(ài)你的男人。
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