數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文1
數(shù)學(xué)是多么的神奇，讓你浮想聯(lián)翩，帶你穿越時(shí)空，讓你與這些古今中外的名家進(jìn)行思想的碰撞。
我喜歡閱讀數(shù)學(xué)方面的書籍，它能給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，寫作的美好。
今天心情尚好的我閱讀了《奇妙的數(shù)學(xué)》這本書。我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)算和速算的技巧，許多人有著驚人的心算能力，而我卻沒(méi)有，也許這是他們勤奮學(xué)習(xí)和刻苦分不開。
有個(gè)故事，讓我發(fā)現(xiàn)速算的秘密。有一天，大物理學(xué)家愛因斯坦(1879一1955)生病了，朋友們給他解解悶，給愛因斯坦出了一道題:“2974×2926”等于多少？
愛因斯坦很快說(shuō)出了答案:“8701924�！�
完全正確，朋友不禁驚嘆:“算的這么快，你是怎么做到的'？”原來(lái)愛因斯坦用的是一種速算法，細(xì)心的愛因斯坦發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)乘數(shù)前兩位都是29，而后兩位74+26=100，然后利用巧妙的方法算出了驚人的答案。告訴我們，只要細(xì)心認(rèn)真，不斷的猜測(cè)、實(shí)踐、探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的奇跡，原來(lái)數(shù)學(xué)就在我們的身邊。
數(shù)學(xué)，是那么的神奇，經(jīng)典有趣的列題，豐富的知識(shí)，啟迪了我們的智慧，拓展思路，打開數(shù)學(xué)世界奇妙的大門，讓你愛上妙趣無(wú)窮的數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文2
今天的作業(yè)是“平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)嗎？其他同學(xué)呢？”先用下面的調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查，再整理調(diào)查數(shù)據(jù)，并完成統(tǒng)計(jì)表。調(diào)查表是這樣的：
你平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)嗎？選擇合適的情況填寫。
天天都做（ ） 經(jīng)常做（ ） 很少做（ ） 從來(lái)不做（ ）
我平時(shí)在家爸爸媽媽只要我把作業(yè)做完了就好了，最多就理理書包，家里的家務(wù)根本是很少做的，難得1次會(huì)洗洗碗，可那是老師布置的作業(yè)，但是我不好意思寫從來(lái)不做，那多難為情啊，于是我選了個(gè)“很少做”。
第二天到學(xué)校后，通過(guò)交流后調(diào)查到：天天都做有5人；經(jīng)常做的有12人，很少做的有29人，還有2人是從來(lái)不做。我猜測(cè)想可能還有的同學(xué)像我一樣出于面子，這里面的數(shù)據(jù)還不算準(zhǔn)確，真實(shí)情況是做家務(wù)的.人數(shù)比統(tǒng)計(jì)出來(lái)的人數(shù)還要少一些。
中午我在讀小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)時(shí)，看到了一份關(guān)于各國(guó)中小學(xué)生每日勞動(dòng)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)顯示：美國(guó)72分鐘，韓國(guó)42分鐘，法國(guó)36分鐘，英國(guó)30分鐘，中國(guó)只有12分鐘。
我覺得好難為情啊，我連平均數(shù)也達(dá)不到，我們好多同學(xué)應(yīng)該也是這樣的情況。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文3
今天我們上數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課，聽說(shuō)這課非常有趣。
上課了，蔣老師一手拿著一只天秤，一手拿著一碗米走進(jìn)了教室。這一碗米有多少顆呢？這么多，怎么能數(shù)得清呢？……一連串的疑問(wèn)在我的腦中盤旋。忽然，我的腦中浮現(xiàn)出了一種方法：先從碗里數(shù)出50顆米，用天秤稱出它的克數(shù)，再稱出所有米的克數(shù)。然后用總質(zhì)量除以50顆米的質(zhì)量，就可以算出有多少個(gè)50顆了，再乘以50就可以算出顆數(shù)了。我用這個(gè)方法一算，有3000顆。不一會(huì)兒，蔣老師公布了答案，果然是3000顆左右。
接下來(lái)，蔣老師示范了另一種方法：先稱出一克有多少顆米，再稱出所有米的克數(shù)，用所有米的克數(shù)去乘以一克有多少顆，就可以得出一碗米有多少顆了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果和老師先前公布的一樣。后來(lái)老師告訴我們說(shuō)：“用這種方法時(shí)，稱得質(zhì)量越多，再計(jì)算，這答案越正確�！�
回到家，我拿出一小碗米，因?yàn)榧抑袥](méi)有秤，就沒(méi)法用老師的方法。我就把米分成大小相同的.10份，數(shù)出其中的一份，有92顆，92乘以10，就可以得出有920顆米了。
原來(lái)數(shù)學(xué)有這么多樂(lè)趣！今天的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課真是太生動(dòng)、太有趣了。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文4
小狗柔柔的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好，沒(méi)錯(cuò)考試都是倒數(shù)一二。
星期五 放學(xué)，回到 家，柔柔把書包一扔，電視打開。整個(gè)人 躺在沙發(fā)上。一邊吃水果，一邊看電視。很是悠閑。媽媽實(shí)在忍不住了，說(shuō)：“柔柔，你能不能別每天回來(lái)就看電視。這不僅對(duì)眼睛不好，還會(huì)讓你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。！“媽，你能不能別每天成績(jī)成績(jī)的，煩死人了。”柔柔不耐煩道�！叭崛�，你能不能別這樣了�！眿寢尶嗫谄判恼f(shuō)道 。“柔柔，你再看電視，我就把電視砸了。”媽媽厲聲說(shuō)道。
柔柔頓時(shí)慌了神。馬上拿起書包回房間學(xué)習(xí)。為了防止媽媽真的.把電視砸了，柔柔不得不認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)。慢慢的，柔柔喜歡上了數(shù)學(xué)。一天，媽媽測(cè)了柔柔一道數(shù)學(xué)題：明光小學(xué)新建了一道4層的教學(xué)樓，每層有5個(gè)教室，每個(gè)教室放24張課桌。一共需要多少?gòu)堈n桌？“24Ⅹ5＝120﹙張﹚，120×4＝480﹙張﹚”“嗯，柔柔真聰明啊�！�
“數(shù)學(xué)真有意思�！比崛嵴f(shuō)道。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文5
一天，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)國(guó)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小數(shù)點(diǎn)來(lái)到了數(shù)學(xué)王宮前，大喊：“皇帝老兒，你給我死出來(lái)�！睌�(shù)字國(guó)王“０”一聽就說(shuō)“八嘎，誰(shuí)趕如此罵我？”
他走出宮殿，“０”國(guó)王一看，不是數(shù)學(xué)王宮的`小數(shù)點(diǎn)嗎？于是，他一揮手，“-７４２２”將軍沖了出來(lái)，小數(shù)點(diǎn)使出分身術(shù)，把“-７。４２２”將軍變成了“-７。４。２。２�！睂④�，“-７。４２２”將軍趕緊逃了出去，因?yàn)椴粚?duì)的數(shù)字是要被殺頭的。后來(lái)，等號(hào)宰相給“０”國(guó)王出了一條妙計(jì)派：等號(hào)去迎戰(zhàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)國(guó)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)一想，等號(hào)加小數(shù)點(diǎn)就變成了“＝．”，也就不是真的等號(hào)了．也就會(huì)被殺頭了．
后來(lái)，“０”國(guó)王親自出馬，小數(shù)點(diǎn)轉(zhuǎn)念一想，０咋么變，都是０，就這樣，小數(shù)點(diǎn)灰溜溜的走了．窗外傳來(lái)了哭泣聲……
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文6
每個(gè)人都有自己喜歡的人，有的人喜歡自己的家人，有的人喜歡自己的朋友，有的人喜歡自己的動(dòng)物，而我最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師。
我們的程老師人高馬大，長(zhǎng)著一副黑黑的柳葉眉，小小的眼睛，高高的鼻梁上掛著一副長(zhǎng)方形的眼鏡。他那長(zhǎng)長(zhǎng)的.臉上總會(huì)掛著微笑。
老師雖然總會(huì)微笑，但是嚴(yán)肅、生氣起來(lái)像火山爆發(fā)一樣一發(fā)不可收拾。
一次，程老師上課時(shí)，講臺(tái)總有“嗡嗡”的聲音，說(shuō)那是真快，程老師拿起他的秘密武器——“核導(dǎo)彈”，只聽“唰”的一聲黑板擦飛到了像鳥窩一樣吵得那個(gè)小組，全班頓時(shí)安靜地一根針掉地上都聽得見。而那個(gè)小組的人也羞愧地低下了頭。
我們看到老師嚴(yán)肅的時(shí)候總會(huì)說(shuō)老師是母老虎、熊……但他們所做的一切都是為了我們。據(jù)數(shù)字統(tǒng)計(jì)，我國(guó)小升初的升學(xué)率為64%，我們要感恩老師，回報(bào)老師，也要運(yùn)用到老師教給我們的知識(shí)去造福人類！
在程老師的數(shù)學(xué)課上，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂(lè)的暢游。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文7
今天是星期五，上午和下午就一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都喜歡數(shù)學(xué)課，所以都不喜歡星期五，反而最喜歡星期一（因?yàn)樾瞧谝挥兴墓?jié)數(shù)學(xué)課）。不瞞你說(shuō)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全校一流的！
上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師像變魔術(shù)似的.從身后拿出一盒撲克牌，不知是那個(gè)調(diào)皮鬼說(shuō)了一句：“老師這節(jié)課不會(huì)是教我們玩撲克吧？”這是全班就沸騰了，老師搖著食指，說(shuō)我們要做一個(gè)有趣的游戲，叫‘算24點(diǎn)’�！薄八�24點(diǎn)？”我們疑惑不解地問(wèn)。原來(lái)“算24點(diǎn)”是將大鬼和小鬼抽出來(lái)，再?gòu)氖Ｏ碌呐评镫S便抽出四張牌，用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了我的大腦飛快的運(yùn)著，啊，想到了！我飛快的站了起來(lái)，說(shuō)完全正確�！崩蠋熡帜贸龉@個(gè)好簡(jiǎn)單，我迅速站起來(lái)，說(shuō)哇——”“好快。”“哇塞！”……老師說(shuō)：“好，表現(xiàn)不錯(cuò)
這節(jié)課真有趣，老師笑瞇瞇的告訴我們：“我決定每星期五的數(shù)學(xué)課都做一個(gè)小游戲！”
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文8
我們的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，常常被盤成花苞型，十分漂亮！她戴著一副眼鏡，顯得特別斯文。她是我們課堂上的“開心果兒”，她能讓乏味的數(shù)學(xué)課堂瞬間變得有趣起來(lái)！
就說(shuō)那次上課吧！為了復(fù)習(xí)“素?cái)?shù)”和“合數(shù)”，一上課，老師就說(shuō)：“請(qǐng)全班學(xué)號(hào)是素?cái)?shù)的`同學(xué)站起來(lái)！”只見一批同學(xué)刷地一下站了起來(lái)。老師見我們判斷得準(zhǔn)確無(wú)誤，就開心的說(shuō)：“很好，素?cái)?shù)同學(xué)每人加上2個(gè)積分！”素?cái)?shù)同學(xué)頓時(shí)樂(lè)壞了，激動(dòng)地一蹦三尺高。而我們合數(shù)同學(xué)呢？卻一個(gè)個(gè)抱怨老師：“憑什么給素?cái)?shù)同學(xué)加分，我們合數(shù)同學(xué)沒(méi)有？”老師卻不緊不慢地回答道：“等一會(huì)兒就是合數(shù)同學(xué)的福利啦！”我們這才安靜下來(lái)。
終于到合數(shù)同學(xué)的福利了。而1號(hào)同學(xué)卻被老師給指出來(lái)了：“1號(hào)即不是素?cái)?shù)，也不是合數(shù)，所以沒(méi)得加積分，它是數(shù)字中的‘光棍兒’！”這可把我們樂(lè)壞了，我得肚子都有點(diǎn)痛了！
這么幽默的數(shù)學(xué)老師，你喜歡嗎？
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文9
很多人害怕數(shù)學(xué)，可能是因?yàn)閿?shù)學(xué)題的覆蓋面比較廣，我認(rèn)為這里面也并不是無(wú)跡可尋的。自從我看完了數(shù)學(xué)書籍中的故事之后，我就知道了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)。
在這本書里面，通過(guò)童話故事和有趣的'講解關(guān)于數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，讓我對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，它把數(shù)學(xué)問(wèn)題融入到故事中，不是簡(jiǎn)單直觀的數(shù)學(xué)算式，而是在故事中思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。比如，有一個(gè)怪獸吃了數(shù)字王國(guó)，它看見了數(shù)字5、24、44卻只吃了24和44，而14、35、100去攻擊怪獸，它只吞了100下去，14和35卻安然無(wú)恙，為什么怪獸不是把所有數(shù)字都吃呢？看到最后才明白怪獸只吃4的倍數(shù)，而其它的都不是4的倍數(shù)，所以怪獸不吃它們，真是很有趣的題目呢！其實(shí)這就是根據(jù)數(shù)字規(guī)律來(lái)填下一個(gè)數(shù)字是一樣的道理，做過(guò)之后可以很快想到該是怎樣的規(guī)律。所以我們要試著去享受數(shù)學(xué)符號(hào)在筆下靈動(dòng)的快樂(lè)，享受問(wèn)題解決后撥開云霧的喜悅。
通過(guò)讀這本書，我明白了，數(shù)學(xué)其實(shí)不用去死記硬背，只要你用心去思考、去領(lǐng)悟，就能懂得其中的理論，數(shù)學(xué)真的好奇妙，在成長(zhǎng)的道路上我和它一定會(huì)成為好伙伴。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文10
我的數(shù)學(xué)老師姓李，長(zhǎng)得十分和善，小小的眼睛，頭上還有一撮卷曲的頭發(fā)。
別看李老師長(zhǎng)得一般，講數(shù)學(xué)可是決不馬虎。記得上第一節(jié)課時(shí)，李老師講得精彩極了，使我覺得時(shí)間如流水一般從我的`身旁悄悄的溜走了。
”如果不懂就找我問(wèn)“這是李老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的一句話�？晌覀兛偸遣桓胰�(wèn)，原因是因?yàn)榕吕罾蠋熣f(shuō)我們。這件事使我改變了對(duì)李老師的看法。一次我有一道題不會(huì)做，所以只好硬著頭皮去問(wèn) 李老師，出乎我意料之外的是李老師竟然和善、耐心地給我講題，講完以后還問(wèn)我會(huì)不會(huì)，讓我心里溫暖極了。
李老師不光課講的好，還很幽默。有一次我上課時(shí)，覺得枯躁無(wú)味，李老師像看透了我的心思似的，給我們講了幾個(gè)笑話，使我頓時(shí)覺的輕松了許多。
你看，這就是我們既認(rèn)真又風(fēng)趣的李老師。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文11
學(xué)校又給我們新?lián)Q了個(gè)新老師，但他的第一印象在我門心中不但不好而且很差。他是個(gè)女的，但卻是那樣的厲害，我門竟要像奴隸一樣去服從他，也許這就是他讓我門的數(shù)學(xué)提高的法門。但我很不喜歡，也許我門學(xué)生不該以喜歡或不喜歡來(lái)確定老師的好與壞，可他有寫方法是我所痛恨的，如上課時(shí)根本不給我們寫作業(yè)的時(shí)間，總讓我門自己下課時(shí)寫，而且還總占用我們的自習(xí)課的時(shí)間。我和討厭老師們這樣，總以為這是主課就可以橫行霸道。
這個(gè)老師也有好的'一面就是教學(xué)認(rèn)真，他會(huì)讓我門去他班公室去看自己的錯(cuò)題并改正，他還不會(huì)在那時(shí)發(fā)火。我很喜歡他這一面，到那時(shí)我總會(huì)認(rèn)真聽他的，因?yàn)橛X得他對(duì)。這個(gè)老師跟以前的還差很大的水平，他上課時(shí)隨然也有氣氛但和上給老師差遠(yuǎn)拉。我總想那位老師，因?yàn)樗拿恳还?jié)課我都是希望上的，每節(jié)課都是我留戀的。
哎老師門太……
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文12
9月26日 星期日 晴
今天，我同媽媽一起去買菜，街上的菜鋪可真多呀!我和媽媽看的.眼花繚亂。我媽媽開始挑選了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她終于在一個(gè)菜鋪挑到了她認(rèn)為好的西紅柿，西紅柿是2元錢一斤，她買了1斤9兩，她給了賣菜的3元，賣菜的找給了我媽媽1毛錢。她又買了排骨，排骨是5元一斤，她買了2斤2兩，她給了賣排骨的50元，賣排骨的找給了她39元。她又買了土豆，土豆是1元錢1斤，她買了3斤3兩，她給了賣菜的5元，找了她1元7角。她又買了豆芽，豆芽是1元錢1斤，她買了5兩，給了賣菜的1元，找了5角。她又買姜，姜是2元1斤，她買了1斤半，給了賣姜的10錢，找了9元。 她買菜一共花了18.7元。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文13
我們班有一位嚴(yán)格的老師，個(gè)子高高的，稍微有一點(diǎn)胖，但很漂亮。千萬(wàn)不要光看老師美麗如花，我可要告訴你，這位漂亮的老師非常嚴(yán)格，她就是我們的數(shù)學(xué)老師。
有一次上課的時(shí)候，我由于前天晚上沒(méi)有睡好，在課堂上忍不住打起了盹，老師那雙寶石般的眼睛立刻看向了我，眼神中滿是嚴(yán)厲，嚇得我心里一驚，頓時(shí)又有了精神。還有一次，老師讓我們抄作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話，結(jié)果全班同學(xué)都被罰寫了5遍。有的同學(xué)不服氣，說(shuō)老師太不像話了，為什么一個(gè)人說(shuō)話全班都要受罰呢？這也太不講理了吧！“因?yàn)�，你們是一個(gè)集體。”面對(duì)同學(xué)的抱怨，老師不慌不忙地說(shuō)道，但語(yǔ)氣卻十分堅(jiān)定。
我記得最清楚的一件事，要算是那次考試了。我們班考了三年級(jí)倒數(shù)第一，校長(zhǎng)批評(píng)了老師，可讓我們沒(méi)有想到的是，老師不僅沒(méi)有批評(píng)我們，反而無(wú)比平靜地看著我們，鼓勵(lì)起了大家：“只要大家努努力，就一定會(huì)收獲成功”。
從那以后，班里的同學(xué)都很佩服老師，也不再說(shuō)老師的'壞話了。我也在心里暗暗下定決心：要嚴(yán)格要求，讓自己變的更優(yōu)秀，來(lái)回報(bào)老師的愛。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文14
我的數(shù)學(xué)老師，個(gè)子不高，身體很瘦，像猴子一樣，表面一點(diǎn)也不壞，像變色龍一樣，打人很厲害，我為什么這么說(shuō)呢？
有一次，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們班同學(xué)說(shuō)：“你們要寫的星期天作業(yè)非常少�！边@時(shí)，我非常高興，因?yàn)榍皫讉�(gè)星期的作業(yè)，就像一座山那么高�？墒�，下午放學(xué)的時(shí)候，一看數(shù)學(xué)作業(yè)，都有泰山那么高了， 心里想，數(shù)學(xué)老師真是像我說(shuō)的變色龍。
星期天過(guò)完了，另一個(gè)星期又開始了。數(shù)學(xué)老師來(lái)了，面對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“今天還有誰(shuí)沒(méi)有完成數(shù)學(xué)作業(yè)？”只見一排排的突然站了起來(lái)，擋住了我的視線。忽然，我聽到了哭聲，就在這時(shí)，悲慘的事 發(fā)生了，我斜了一下身子，看到了老師正在打同學(xué)的手掌心。同學(xué)哇的`一聲哭了，老師就把他拉開，再處理另一個(gè)同學(xué)。終于下課了，老師走了，同學(xué)們下樓去玩了。我把那個(gè)被數(shù)學(xué)老師打的同學(xué)叫到 了身旁，問(wèn)老師怎么打他的。他說(shuō)：“老師先把我拉到數(shù)學(xué)老師身旁，然后把我可憐的小手拉出來(lái)，使勁打了一下，那一下太疼了，簡(jiǎn)直無(wú)法形容。我心里想，老師真是一只變色龍，又是一只母老虎啊 ！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文15
周六，在聆聽了颶風(fēng)大姐的新教育講座后，自己也有些感悟，周一上課，我就實(shí)實(shí)在在的把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到課堂中去。
例題一：
填一填。
�。ǎ荆ǎ荆ǎ荆ǎ荆ǎ�
學(xué)生一：9＞8＞7＞6＞5
學(xué)生二:6＞5＞4＞3＞2
學(xué)生三：5＞4＞3＞2＞1
師：你們說(shuō)的都對(duì)，但還有不同的填法么？孩子們都搖了搖頭，當(dāng)我看到孩子們的思維固定到一個(gè)格式里的`時(shí)候，我知道因?yàn)樵谟變簣@里孩子們都已經(jīng)被這種按著順序填，比較大小固定了。我馬上說(shuō)了一句：老師也會(huì)做這樣的題，你看老師做的對(duì)嗎？
�。�9）＞（6）＞（3）＞（1）＞（0）
馬上就有同學(xué)說(shuō)：老師你做的不對(duì)，你沒(méi)有按順序填寫？這時(shí)，有不少的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭�？磥�(lái)大都同意這名學(xué)生的看法。這時(shí)，又有人站起來(lái)說(shuō)：我認(rèn)為老師寫的是對(duì)的？你看這道題，上面又沒(méi)有讓我們按照順序?qū)懀⑶依蠋煂懙碾y道9不比6大嗎？對(duì)呀！這位同學(xué)說(shuō)出了老師的心聲。還有人想反對(duì)嗎?
都沒(méi)有，那看來(lái)沒(méi)有人反對(duì)，那就說(shuō)明老師寫的也是對(duì)的。
一節(jié)數(shù)學(xué)課，一道小例題，讓學(xué)生說(shuō)出不同的看法，敢于表達(dá)自己的理解，這節(jié)課不是我們一直提倡的新課標(biāo)中的過(guò)程與方法嗎？
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