老師優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師優(yōu)秀作文1
我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛之中：當(dāng)你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當(dāng)你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草；當(dāng)你做在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨；當(dāng)你面對(duì)難題束手無(wú)策時(shí)，同學(xué)幫你解開了疑惑……你，是否想到了感謝呢？而這些，都值得我們?nèi)ジ兄x。
在小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)性格內(nèi)向的.女孩，不愛說(shuō)話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格�？捎写芜x班干部，老師卻選中了我。當(dāng)時(shí)我真的很奇怪，老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部，怎么會(huì)讓我去當(dāng)？后來(lái)，老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)很聽話的孩子，平時(shí)你不愛說(shuō)話，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流，而且又能發(fā)揮你的管理能力，豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會(huì)讓老師失望的，對(duì)吧？”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。，和同學(xué)之間的交流也越來(lái)越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友情。而以后，我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”。也許這并沒什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻意味著對(duì)我的肯定，對(duì)我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當(dāng)初給我這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，說(shuō)不定，現(xiàn)在我還是個(gè)孤僻的女孩。所以非常感謝老師當(dāng)初對(duì)我的信任。
當(dāng)我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界……讓我怎樣感謝你？
老師優(yōu)秀作文2
每個(gè)老師都有煩惱，但她總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂，每個(gè)老師心目中都有她的好學(xué)生，但她知道在自己的心里必須裝著所有的學(xué)生；每個(gè)老師都會(huì)遇到令她煩惱的學(xué)生，但她知道需要等待，需要耐心，每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但她心中最大的壓力一定是來(lái)自學(xué)生的期盼；每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來(lái)自內(nèi)心的愉快，這種愉快無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢衡量。
俗話說(shuō)：“老師如同蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”。確實(shí)如此。
現(xiàn)在的我，仍清楚的'記得那一位讓我永遠(yuǎn)難忘的語(yǔ)文老師，她的外表并不像其她老師那樣漂亮，穿著也沒有其她老師那樣華麗，她只是一個(gè)很平凡的老師，但她的身上展現(xiàn)著其她老師缺少的那份品質(zhì)。她總是在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)，不要放棄，當(dāng)我們成功的時(shí)候，和我們分享成就和喜悅，并提醒我們不要驕傲，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，耐心細(xì)致的給我糾正。
她每天在課堂上把說(shuō)過(guò)的話一遍又一遍的重復(fù)著，為的是讓我們牢記在心，每天在黑板上一個(gè)字一個(gè)字的寫，一遍又一遍的擦，掉落下來(lái)的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，可她沒有說(shuō)一句累，只要我們把她傳授的只是記住一點(diǎn)，她就滿足了，她就是這樣一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，卻從不求回報(bào)的老師——我最敬佩的老師。
雖然她以不在擔(dān)任這一份神圣的職業(yè)，可我們永遠(yuǎn)把她當(dāng)做我們最愛的老師，然而，受她的影響，我的夢(mèng)想轉(zhuǎn)變過(guò)千萬(wàn)次，這一次在老師職業(yè)下停止了。我也要把她的愛，她的知識(shí)傳授給每一個(gè)同學(xué)。替老師分擔(dān)一點(diǎn)辛苦。
老師，你們辛苦了。
老師優(yōu)秀作文3
說(shuō)起老師，那就太多了。我遇到的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任趙老師這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。趙老師是一位英語(yǔ)老師，留著深棕色的短發(fā)，圓圓的臉上有一張能說(shuō)會(huì)道的`嘴，她說(shuō)的話總是那么生動(dòng)、幽默，一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
我們?cè)谮w老師的培育下，總能得到年組前三名的好成績(jī)。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，十分地負(fù)責(zé)任。就在前些天，語(yǔ)文課上趙老師發(fā)現(xiàn)我們背《生于憂患，死于安樂》一點(diǎn)兒也不熟，結(jié)果一個(gè)一個(gè)同學(xué)背的時(shí)候就背不下去了，大家都在濫竽充數(shù)。趙老師決定在中午的時(shí)候讓我們背下來(lái)，最后她親自去考。這回同學(xué)們都害怕了，一個(gè)個(gè)都早早回到教室里把頭埋在書里背了起來(lái)。第二天，趙老師在下課和休息時(shí)走到同學(xué)身邊，檢查同學(xué)背誦古文。趙老師不是語(yǔ)文老師，但她像語(yǔ)文老師一樣，不用看書就能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的錯(cuò)誤。今天大家基本都背了下來(lái)了！看來(lái)趙老師一出馬，一切問題都解決了。
趙老師也很活潑、幽默，和同學(xué)們就像朋友一樣，時(shí)常和我們開玩笑。在上課時(shí)都能和同學(xué)們聊起天。在學(xué)習(xí)怎樣做奶昔時(shí)，她突然說(shuō)：“我好餓呀，你們餓不餓？”當(dāng)然餓！”同學(xué)們的口水都要流出來(lái)了，“你們知道酸奶怎么做嗎？”老師又開始問起來(lái)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，有的則討論起來(lái)，好一會(huì)兒，趙老師反應(yīng)過(guò)來(lái)要接著講課了。
我喜歡趙老師，她是幽默大師，能使枯燥的學(xué)習(xí)變成快樂的享受，工作也十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。她了解每一位同學(xué)，總能揣摩同學(xué)們的心聲。我很榮幸能遇到這么優(yōu)秀的老師，希望我能給班級(jí)出一份力，努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的教誨。
老師優(yōu)秀作文4
如今電視、報(bào)紙上提到最多的兩個(gè)字就是“低碳”，提倡外出多走路，出門少開車，注意節(jié)約用水，一切講究低碳。h老師就是個(gè)典型的“低碳”老師。他的“低碳”在這方圓數(shù)里是有目共睹的。因此，同學(xué)們背地里稱他——
“節(jié)水型”專家
這個(gè)學(xué)期，我們投身在他的門下學(xué)習(xí)書法。h老師的書法在我們小區(qū)稱得上“屈指一數(shù)”。不少同學(xué)對(duì)他“仰慕有加”，來(lái)到他的麾下拜師學(xué)藝的人也不少。
寫字的時(shí)候，我們的手臟了�？蒱老師不讓我們放水洗手，他只是讓我們?cè)谝粋�(gè)直徑不足2分米的小盤里，幾十雙小手共浴“愛河”，結(jié)果，原本就已臟兮兮的水此刻成了“墨汁”，如果用它寫毛筆，可以毫不夸張地說(shuō)不用蘸墨準(zhǔn)能寫出中華漢字，而且還能散發(fā)出濃郁的墨香呢。我們本想換一盤干凈的水清洗一下，可h老師卻說(shuō)不行，這樣浪費(fèi)水，留著沖廁所。你看夠“低碳”了的吧！
“吝嗇型”典范
h老師的“低碳”在我們小區(qū)是家喻戶曉，也有目共睹的.。他提倡厲行節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。因此，家里沒有飲水機(jī)，他家的飲用水是用柴茅燒的。有幾次，我們忘了帶水，想借用h老師家的開水潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。起初，h老師看了不好說(shuō)什么。可是喝的次數(shù)多了，h老師就忍不住了，他憋了一肚子的火氣如火上爆發(fā)一樣噴薄未出：“你們這是怎么搞的，來(lái)學(xué)習(xí)不自備飲水，盡占我的便宜。這也太不地道了！要喝回家喝！”我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，樣子很尷尬。以后再也不敢占h老師家的“便宜”了。
h老師雖然有些“摳門”，但很“低碳”。因?yàn)椤暗吞肌�，所以我們給他取了個(gè)不雅的名字——“低碳”老師。
老師優(yōu)秀作文5
如果要給一位老師畫漫畫，你會(huì)選擇誰(shuí)？是總愛換眼鏡有時(shí)尚風(fēng)的語(yǔ)文老師，是整天愛做運(yùn)動(dòng)，愛打籃球的體育老師，是胖胖的跟大白一樣的心理老師？但是我最喜歡的老師是上課生動(dòng)幽默、有著獨(dú)一無(wú)二的教育方法的數(shù)學(xué)蓋老師。
蓋老師是我這5年小學(xué)生活中最佩服的人，她白暫的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛；閃爍著智慧的光芒，那烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡(jiǎn)真是“世界第一美女�！�
蓋老師不光長(zhǎng)得漂亮，還有著獨(dú)一無(wú)二的教育方法。本來(lái)午休，課間是不允許學(xué)生吃東西的，記得剛上小學(xué)，一位男生在課上偷偷吃“話梅糖”，蓋老師的眼睛就被像透視眼一樣，下手也很快，三步并兩步到那個(gè)同學(xué)身邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。我們本來(lái)以為蓋老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)同學(xué)，可是蓋老師卻拿出“話梅糖”放進(jìn)嘴里，不住的點(diǎn)頭：“好東西不能浪費(fèi)呀，先存到我的肚子里吧�！比喽脊笮�，那個(gè)男生羞紅了臉，以后再也不敢了。
在我們的數(shù)學(xué)課上，正是因?yàn)樯w老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，才使得我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣。你們?cè)跀?shù)學(xué)課上打過(guò)真人CS嗎？這聽起來(lái)就很炫酷吧？這可是我們的數(shù)學(xué)蓋老師獨(dú)門秘籍的`。提到蓋老師，我腦海中瞬間浮現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ)：蓋世無(wú)雙。每次我們?cè)谡n堂上遇到攔路虎，這位蓋世無(wú)雙的大俠便亮出十八般武藝，拈一支潔白的粉筆，畫出標(biāo)準(zhǔn)的圖形，然后告訴我們準(zhǔn)備開戰(zhàn)，先要細(xì)致觀察，找準(zhǔn)突破口，再發(fā)動(dòng)強(qiáng)攻。在她的生動(dòng)描述下，我們都熱血沸騰，爭(zhēng)先恐后地沖上高地，拿下了難題。再看看蓋大俠，一臉的欣慰與贊賞。正是因?yàn)橛辛松w老師，數(shù)學(xué)課才變得妙趣橫生起來(lái)，讓我們每一個(gè)細(xì)胞都活躍起來(lái)。
蓋老師就是這樣，不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，而且還能夠通過(guò)豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到很多難得的知識(shí)。
這就是我的“漫畫”老師。
老師優(yōu)秀作文6
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮爻休d它高聳；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空包容它翱翔；我感謝我的老師，因?yàn)樗殡S我成長(zhǎng)， 。
記得那是一個(gè)雪暖的冬天，我抱著剛收好的一沓作業(yè)向辦公室走去。一陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁揉揉凍的微紅的`小手，走入那間不足十平方米的小房間內(nèi)。
剎那間，一個(gè)蒼老的背影引入了我的眼簾——或許是因?yàn)槟晔乱迅�，那原本挺拔的背以略顯彎曲；或許是因?yàn)榕臅r(shí)間太長(zhǎng)，您不時(shí)揉揉您深情的雙眸；或許是太過(guò)認(rèn)真，放在桌前的一杯熱茶已失去了原有的溫度。啊，老師，那正是您��！
多想上前說(shuō)一句“老師，您休息一下吧”，行至身后卻未曾開口，咦，老師，您在寫些什么呢？
——“有進(jìn)步，希望繼續(xù)努力！”
哦，原來(lái)老師對(duì)待批改作業(yè)，不是簡(jiǎn)單的“唰唰”了事，而是認(rèn)真的思考、分析�？粗@本在我們班算是差生的作業(yè)，一股酸楚頓時(shí)涌上了我的鼻間——那紅紅的勾、那小小的叉，那一行蒼勁有力卻在字里行間透著關(guān)心的話語(yǔ)，眼眶不禁濕潤(rùn)了……
老師啊，我何不曾知，您在這位差生身上付出了多少心血？我何不曾知，您年事已高，且過(guò)半百，卻依舊忍著喉嚨的劇痛堅(jiān)持給我們上課？我有何不曾知，您這位長(zhǎng)期奮斗在教育前線的教育工作者對(duì)膝下學(xué)子那千百般的呵護(hù)與關(guān)愛？
教師節(jié)那天，我給您獻(xiàn)上了一份禮物，我看到，您笑了，笑得那么甜蜜……
加減乘除，算不盡我對(duì)您的感激；詩(shī)詞歌賦，頌不完我對(duì)你的敬佩；千言萬(wàn)語(yǔ)，到不知我對(duì)你的愛意。無(wú)數(shù)情誼伴心潮涌起，在此，請(qǐng)讓我對(duì)您真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”
老師優(yōu)秀作文7
老師是人們歌頌、贊美的最多的人，我們是在老師呵護(hù)和關(guān)愛下成長(zhǎng)的。老師像蠟燭——燃燒自己照亮別人，像春蠶——吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒，像蜜蜂——采花釀蜜養(yǎng)育下一代。每個(gè)人的啟蒙離不開的老師，老師對(duì)我們慈愛、又嚴(yán)厲，即表?yè)P(yáng)又批評(píng)。在老師面前，我們有欣喜、又興奮，有難堪、也有委屈。當(dāng)我們難過(guò)，委屈時(shí)，老師總到我們身邊安慰我們，鼓勵(lì)我們克服我們心中的困難。在我們的生活中，除了家人，與我們交往最頻繁的便是老師和同學(xué)了。老師時(shí)常教導(dǎo)我們要勇敢、有信心、理解和尊重別人。
當(dāng)老師知道我們同學(xué)生病的就去家里探望一下學(xué)生的身體狀況，記得有一次，老是生病了，而且病得很嚴(yán)重。我們得知這個(gè)消息以為老師不來(lái)上課了，其他老師讓我們上自習(xí)，我們商量著放學(xué)去看看老師，忽然聽到走道那沉重的腳步聲，石老師。大家感到非常驚訝！非有想到老師病的這麼重還堅(jiān)持上這一堂課。老師的精神上我們感到自豪。老師讓我們做的課堂作業(yè)沒有按照時(shí)間的規(guī)定送到了辦公室。到了下午才送到，因?yàn)槊魈祛I(lǐng)導(dǎo)就要來(lái)檢查作業(yè)所以老師今天就要改完，老師看著一摞令人頭疼的作業(yè)。而老師還有病在身。但老師還是選擇留下來(lái)抓緊時(shí)間批改作業(yè)，我們放學(xué)看到老師在辦公室批改作業(yè)。當(dāng)我們第2天來(lái)的.時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)老師扒在課桌睡著了，由此可見老師沒有回家，在那認(rèn)真的批改了一夜。幸好批改完了來(lái)得及檢查，老師的辛苦沒有白費(fèi)。。老師和我們一樣，也有煩惱雖然有煩惱我們不能直接幫助解決，但是可以我們的努力去減少。就能了解和幫助老師，學(xué)會(huì)與老師交流和溝通，從而增進(jìn)美好的師生情誼。
我在此感謝老師，對(duì)我們的教導(dǎo)與幫助老師是多么偉大��！有自己的一生來(lái)孕育未來(lái)的希望，在這里我真誠(chéng)的向老師說(shuō)一聲：“teasher你辛苦了”。
老師優(yōu)秀作文8
是誰(shuí)孜孜不倦的給我們傳授知識(shí)，是誰(shuí)用他那C弱的脊梁撐起生命的空間，是誰(shuí)讓失學(xué)的孩子重返校園……也許你們心中已經(jīng)有了答案，對(duì)！是老師，是我們敬愛的老師，是把畢生精力全都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)和人們的老師。
有首詩(shī)說(shuō)的.好：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚已干。”老師不就像春蠶那樣犧牲了自己而給人們留下美麗的蠶絲嗎？不就像蠟燭那樣燃燒自己而把光明帶給人間嗎？每天早上老師都早早來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備一天的課，已經(jīng)很疲憊的老師都來(lái)不及休息一下，又在給我們批改作業(yè)；晚上回家還要寫教案，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，飄逸的青絲已成白發(fā)，青春的面龐也已逝去，可您卻無(wú)怨無(wú)悔！“老師”平凡的字眼，每天做著平凡的事情，可您卻啟迪著多少人的心靈��！
5.12那天，茍曉超老師用他那C弱的身軀撐起千斤巨梁來(lái)保護(hù)學(xué)生，不讓學(xué)生受到傷害，而他的家中也有妻子；也有孩子；也有年邁的父母�？伤麉s不畏生死，把生的希望留給別人，卻把死亡留給了自己！看到這兒，不知不覺我已熱淚盈眶，為這位老師的壯舉而發(fā)自內(nèi)心的震撼！沒有人是不懼怕死亡的，當(dāng)死亡臨近時(shí)，他卻毫不猶豫地迎了上去，他不就像蠟燭嗎？犧牲自己照亮了別人。學(xué)生敬佩他，我們敬佩他，全國(guó)人民敬佩他！
“云朵上的學(xué)�！碑�(dāng)你們聽到這個(gè)美麗的名字一定覺得很陌生吧！在涼山甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村的教師李桂林、陸建芬夫婦，在與世隔絕的峽谷絕壁上，默默堅(jiān)守18年，培養(yǎng)了36屆共149名學(xué)生，把過(guò)去的“文盲村”變成了現(xiàn)在的“文化村”，他們令人欽佩，令人感動(dòng)！當(dāng)記者采訪他們時(shí)，問他們有什么理想，他樸實(shí)地回答：“我最想看看天安門，拍幾張照片帶回去，讓孩子們看看真實(shí)的天安門�！倍嗝锤腥说脑捳Z(yǔ)，任何時(shí)候他的心中都是裝著孩子們，難道他不像春蠶那樣把畢生的心血都奉獻(xiàn)給了人類的教育事業(yè)嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是��！沒有什么比喻有這么貼切！老師，我們永遠(yuǎn)愛戴您！
老師優(yōu)秀作文9
人的一生會(huì)經(jīng)歷許多老師，而老師也分好壞，優(yōu)秀的老師會(huì)讓人敬愛相反差勁的老師會(huì)帶來(lái)壞的影響。
我的老師是一名普通的小學(xué)老師，我直到現(xiàn)在還記得她那時(shí)的樣子，她是我在人生第一個(gè)主動(dòng)了解我的人也是拯救迷茫的我,她在我眼里是非常優(yōu)秀的老師。
有一次全班突然襲擊一場(chǎng)考試，結(jié)果全班沒有一個(gè)讓范老師滿意的，都考的非常差，就是那次考試我被她關(guān)注了，我被她當(dāng)眾批評(píng)是因?yàn)槲铱嫉梅浅Ｔ愀狻?/p>
在下課響了，這在平時(shí)是樂耳的聲音在今天突然變的可怕的聲音，那是我在課堂上被要求下課到辦公室一趟，那時(shí)的我還是非常地害怕的，就當(dāng)我進(jìn)了辦公室是看到我的語(yǔ)文老師坐在那里等我，我緊張地走了進(jìn)去，我的腳步如同有千萬(wàn)般重慢慢地走到她身邊停下。
我的緊張都表現(xiàn)在臉上了，而老師也沒讓我繼續(xù)保持那副樣子開口問我知道我為什么叫你來(lái)辦公室一趟;我忐忑不安地回答是因?yàn)槲铱嫉奶盍恕?/p>
我的語(yǔ)文老師就拿著我的試卷說(shuō)你看你錯(cuò)的題目，我就不說(shuō)你拼音了就說(shuō)你的運(yùn)用符號(hào)，你看看就是這個(gè)省略號(hào)本來(lái)只有六個(gè)小數(shù)點(diǎn)你寫成七個(gè)，難道你以前老師是這樣教的'，那我就不說(shuō)了就說(shuō)你這用法你那個(gè)后邊都有，我對(duì)這些問題只能閉口不言，范老師就繼續(xù)長(zhǎng)篇大論。
那件事之后我就被關(guān)注了，我在她的有心下就常常站起來(lái)發(fā)言，在她的課堂上我可是打起了十二分精神來(lái)聽課就害怕點(diǎn)到我時(shí)答錯(cuò)問題，在這種情況下我的成績(jī)不段進(jìn)步，范老師還因此褒揚(yáng)了我，都把我高興壞了。
我對(duì)她的印象從害怕到尊敬，她是對(duì)我的成長(zhǎng)指導(dǎo)者也是個(gè)慈祥的老師雖然有時(shí)嚴(yán)厲但也是為了我更好而必須做的，這就是我的老師。
老師優(yōu)秀作文10
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)而有力的身軀保護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，您是我心中的明燈。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備中有您“恨鐵不成鋼”的無(wú)奈，諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望……在我們的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水，我要對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
老師，您像園丁一樣，為了培養(yǎng)祖國(guó)的接班人，日夜操勞，忘我地工作的精神多么可貴呀！每當(dāng)夜晚的時(shí)候，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業(yè)，您想到的不是自己，而是祖國(guó)的'接班人。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永遠(yuǎn)記在我心中！
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
在這走向成熟的九月，我們滿懷感恩，迎來(lái)了您的節(jié)日，讓我真誠(chéng)地祝愿所有的老師——節(jié)日快樂！
老師優(yōu)秀作文11
小芳老師是城市里來(lái)的大學(xué)生，據(jù)說(shuō)本來(lái)是被分配到城里重點(diǎn)小學(xué)當(dāng)老師，可是她卻拒絕了這份體面又穩(wěn)定的工作，一個(gè)人跑到我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里面支教三年。
我們村是附近最窮的一個(gè)村子，小芳老師剛來(lái)的時(shí)候甚至連教室都沒有，還是村長(zhǎng)把羊圈修成了一個(gè)簡(jiǎn)陋的房子，每個(gè)人從家里搬來(lái)一張凳子，就是我們學(xué)習(xí)的教室。
但是小芳老師從來(lái)沒都沒有叫苦，還記得以前那些城里來(lái)的叔叔和小芳老師一樣穿著漂亮干凈的衣服，雖然每次都提著很多書包，文具和零食給我們，但是卻從來(lái)不與我們親近，眼神里都帶著淡淡的優(yōu)越感和對(duì)村里臟亂差環(huán)境的嫌棄。
小芳老師帶著我們砍樹搬石頭，做成簡(jiǎn)單的課桌和講臺(tái)，有時(shí)候還會(huì)和和我們一起去放羊，教我們唱歌，小芳老師對(duì)我們每個(gè)人都很耐心，總是一遍一遍的教我們英語(yǔ)數(shù)學(xué)語(yǔ)文，從她的'描述中，我們仿佛看到了一個(gè)與我們村子截然不同的大都市，那里有美麗寬廣的校園，有干凈整潔的馬路，有各種各樣的機(jī)會(huì)等著我們。
時(shí)間過(guò)的很快，在小芳老師的幫助下，很多同學(xué)都已經(jīng)可以完整的將課本背下來(lái)，這三年來(lái)，我們和小芳老師一起把簡(jiǎn)陋的羊圈布置成了一個(gè)完善的教室，很多大人想給小芳老師錢和禮物，但是小芳老師都沒有收，反而自己經(jīng)常給我們買書，去生活艱難的學(xué)生家里探望送肉送米，就在我們已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活的時(shí)候，突然傳來(lái)消息說(shuō)小芳老師要走了，要回到城里。
我們所有人都不希望小芳老師離開，但是小芳老師說(shuō)：“孩子們，能教的我已經(jīng)教給你們了，還記得我跟你們說(shuō)過(guò)在外面有很多機(jī)會(huì)等著你們嗎？我希望你們以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要放棄，以后走出這片大山，還會(huì)碰到老師的�！�
現(xiàn)在，我坐在燈火通明的圖書館里，非常感謝小芳老師對(duì)我們的教導(dǎo)和幫助，是她讓我們知道知識(shí)的重要性，是她讓我們考上初中，甚至有了考上大學(xué)，離開山溝溝的希望。感謝您！小芳老師！
老師優(yōu)秀作文12
“耶！——耶！——”從我們四（五）班傳出一陣狂喜，你知道有什么好事么？我們的音樂老師從北京做手術(shù)回來(lái)了。
音樂老師姓張，堂堂七尺男兒，是全校最好的音樂老師，微胖，一雙大眼睛，總是笑呵呵的.，上課時(shí)總是一邊逗我們笑一邊上課，也不用我們坐得端端正正，只要認(rèn)真學(xué)、唱就行了。前一段時(shí)間，張老師的嗓子壞了，去北京做手術(shù)，我們總幻想張老師又在脖子上掛著薩克斯吹著走進(jìn)教室，我還能想起以往他領(lǐng)著我們唱譜的情景。張老師在黑板上寫上“1”、“2”、“3”、“4”“5”、“6”、“7”讓我們讀了很長(zhǎng)時(shí)間，就開始讓我們唱譜，張老師打開音樂和我們一起唱起來(lái)“334332……”可是這都是幻想的呀！但是令人不亦樂乎的事出現(xiàn)了。周一下午第一節(jié)是語(yǔ)文課，第二節(jié)是音樂課，上完語(yǔ)文課何老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們說(shuō)：“音樂老師做手術(shù)回來(lái)了，醫(yī)生說(shuō)不讓他說(shuō)話，更不讓他上課，可是音樂老師不想耽誤大家上音樂課，非上課不可，不要惹他生氣�！本驮谶@時(shí)，張老師走了進(jìn)來(lái)，我興奮得像懷里抱了只兔子，簡(jiǎn)直能聽見自己的心跳聲了。上課了張老師先讓我們唱了兩首歌，然后就關(guān)掉音樂教我們知識(shí)。張老師先在黑板上寫上“||：：||”是_____”我們就爭(zhēng)先恐后地回答：“是反復(fù)記號(hào)�！睆埨蠋熡謱憽癲c是____”這下我們都愣住了，張老師在空上寫上“從頭開始反復(fù)�！睆埨蠋熡謱懥艘粋�(gè)“fine是_____”我們還是不知道，張老師又填上“反復(fù)到這里結(jié)束”。
張老師又教給我們好幾個(gè)音樂知識(shí)，一節(jié)課就這樣在不知不覺中結(jié)束了。真希望張老師快點(diǎn)好起來(lái)，下學(xué)期給我們多上幾節(jié)音樂課。
老師優(yōu)秀作文13
時(shí)間過(guò)得真快，從20xx年進(jìn)入紹興市北海小學(xué)教育集團(tuán)龍洲校區(qū)以來(lái)，我已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了。回顧近兩年來(lái)的學(xué)習(xí)生活和所走過(guò)的每一步路，有苦也有甜；有歡笑也有淚水；但更多的是甜蜜的喜悅和豐碩的成果。而這一切都離不開時(shí)刻陪在我們身邊，關(guān)心和呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)的慈母般的老師。在老師的諄諄教誨下，我們的每一步走得那么堅(jiān)實(shí)，那么輕松。
與老師的朝夕相處中，我們所受的師恩是無(wú)法細(xì)說(shuō)也是訴之不盡的'。它猶如細(xì)雨潤(rùn)物悄無(wú)聲息；猶如春風(fēng)拂面看不到只能感覺到。
記得那是我剛?cè)胄２痪玫囊惶煺Z(yǔ)文課，班主任張老師已經(jīng)再三跟我們說(shuō)過(guò)，不能用活動(dòng)鉛筆寫字，因?yàn)槲覀冞�太小，用活動(dòng)鉛筆寫不好字的。但我還是抱著僥幸的心情在使用活動(dòng)鉛筆。張老師看到后，一把拿起我的活動(dòng)鉛筆，大聲批評(píng)我。當(dāng)時(shí)我心里感到很委屈，甚至有點(diǎn)恨老師。但從此后我再也不用活動(dòng)鉛筆寫字，改用鉛筆寫，寫出來(lái)的字更好了。哦，我終于明白，原來(lái)張老師是為了讓我們寫出更好的字來(lái)，才會(huì)如此“冷酷無(wú)情”��！
我平時(shí)發(fā)言不夠積極，也不太愛說(shuō)話，張老師為了鼓勵(lì)我多發(fā)言，也為了激發(fā)我的學(xué)習(xí)積極性，不但用“小蘋果”來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我，還用我們愛吃的零食來(lái)“誘惑”我。從此使我變成了一個(gè)愛說(shuō)愛笑的活潑小女生。
老師為了我們學(xué)生的每一次進(jìn)步和成長(zhǎng)不知付出了多少汗水和心血。我們沐浴在偉大師恩的感召下，無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)著。老師，您是我們的母親，也是我們的親密朋友，我們的成長(zhǎng)離不開您的精心陪護(hù)。請(qǐng)相信我們，總有一天會(huì)回報(bào)給您一個(gè)燦爛的明天！
老師優(yōu)秀作文14
春蠶一生沒有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！睆V大老師心里裝著民族和國(guó)家，心里裝著理想和信念，心里裝著同學(xué)們的未來(lái)。他們堅(jiān)守神圣的職責(zé)，用高尚的人格影響學(xué)生、教育學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。為了我們，他們白了頭發(fā)，長(zhǎng)了皺紋，他們，就是我們的第二個(gè)父母親，而我們就是他們含辛茹苦教育長(zhǎng)大的孩子！
老師，不是農(nóng)民，卻是一個(gè)播種者，他們不是把谷子撒進(jìn)泥土播種糧食，而是傳播知識(shí)，播種未來(lái)。老師是耕耘者，有了老師愛的滋潤(rùn)，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦；老師是園丁，為山川添秀色；老師如春雨，讓大地盡芳菲；老師好比紅燭，燃燒生命，不求青史留名；老師就像春蠶，獻(xiàn)出了一生的忠誠(chéng)。
家庭教育工作室找人——李麗，她在普及科學(xué)的家庭教育理念，促進(jìn)未成年人心理健康，強(qiáng)化心理素質(zhì)教育，預(yù)防未成年人犯罪等等方面做出了巨大貢獻(xiàn)，使得60多萬(wàn)人受益，被譽(yù)為心靈天使。她忘了自己，把全部身心撲在了學(xué)生身上。
羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)“要播撒陽(yáng)光到別人心中，先得自己心中有陽(yáng)光。”老師的每一個(gè)善舉，總能讓我們銘記心田；老師，您用那燦爛的笑容，激勵(lì)我們前行；您用那也許并不結(jié)實(shí)的雙臂，鑄成我們心靈的`橋梁。老師，以身作則，以自己的言行化作潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋養(yǎng)學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)，引領(lǐng)我們走向人生的高峰。
老師在平凡的崗位上恪盡職守，執(zhí)著追求，不斷超越，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：人可以甘于平凡，但決不能甘于平庸。卓越才是人生的永恒追求。
老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！
同學(xué)們，請(qǐng)由你而起，匯聚億萬(wàn)青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢(mèng)人致敬，讓我們發(fā)自肺腑地道一聲：老師您好！
老師優(yōu)秀作文15
說(shuō)起燕子，你們會(huì)不會(huì)想到動(dòng)物燕子？我說(shuō)的燕子，其實(shí)是我們五（二）班的老師。我們的老師她有一張圓圓的臉，大眼睛，櫻桃似的小嘴，說(shuō)話聲音特別好聽，總是在時(shí)刻關(guān)心著我們。她上課很有趣，很招同學(xué)喜歡，我也算其中一位。
在一些無(wú)聊的課堂中，燕子老師總會(huì)用我們喜歡的方式給我們上課，每節(jié)課堂的氣氛很活躍。一些打瞌睡的同學(xué)們一上燕子老師的課，馬上提起了精神。之所以這樣，是因?yàn)檠嘧永蠋煹纳险n風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，受到了全班同學(xué)的一致好評(píng)，也受到了許多老師的稱贊。
你們別看燕子老師體型“龐大”，但非常自信。也是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。以前，燕子老師舉辦了一個(gè)燕子讀書俱樂部。吸引了很多同學(xué)參加，我也是其中一個(gè)，就是因?yàn)槲胰狈ψ孕�，�?dǎo)致俱樂部開始了很長(zhǎng)時(shí)間我才加入。在俱樂部中大家一起看書、聊天、看電影……是我人生中最快樂的時(shí)刻。在俱樂部里讓我明白閱讀的好處從此愛上了讀書。
燕子老師滿身的正能量，對(duì)我們也是母親般的關(guān)心，對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格、愛好、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、態(tài)度、生活……都格外了解。更讓我們知道了老師的辛苦。每當(dāng)同學(xué)們把老師弄哭了，全班都很自責(zé)，很后悔，更讓我們心疼的是看著老師帶病上課，覺得這比我們自己生病還難受。在同學(xué)們特別調(diào)皮的`情況下，燕子老師就用“加作業(yè)”的方法對(duì)那些同學(xué)進(jìn)行懲罰，這也使大家心服口服，從此乖巧了許多。燕子老師對(duì)我們的各種各樣的關(guān)心數(shù)不勝數(shù)。
時(shí)間過(guò)得真快呀！一轉(zhuǎn)眼就剩下一年的時(shí)間了，我們也將走入初中。也將離開燕子“媽媽”，我要好好珍惜和享受剩下的時(shí)間，她將是我一生的良師益友。
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