有關(guān)計(jì)劃方案模板匯總十篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編幫大家整理的計(jì)劃方案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

計(jì)劃方案 篇1

　　一個(gè)悠閑快樂(lè)又短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，我們又回到熟悉的校園中 ，迎接新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

　　一、班況分析

　　本學(xué)期我班來(lái)了30名新生，現(xiàn)在共有幼兒85名，其中有男孩46名、女孩39名。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸�有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

　　二、保教工作：

　　以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　1、保育工作

　　督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情， 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。 日�；顒�(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。

　　2、教育教學(xué)工作

　　尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

　　繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

　　在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

　　重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。

　　幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動(dòng)。

　　繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過(guò)一年的.學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣。他們一有空就會(huì)自覺(jué)地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。

　　結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng)；結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

　　三、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日�；顒�(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。 我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

　　四、班級(jí)管理

　　1、每月定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

　　2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

　　3、認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表 。

　　4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。

　　五、家長(zhǎng)工作

　　做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

　　1、根據(jù)中班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

　　2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

　　3、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

　　4、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

　　5、開展家園共育活動(dòng)， 尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。

計(jì)劃方案 篇2

　　從上面的銷售業(yè)績(jī)上看，我們的工作做的是不好的，可以說(shuō)是銷售做的十分的失敗。在河南市場(chǎng)上，xx產(chǎn)品品牌眾多，xx天星由于比較早的進(jìn)入河南市場(chǎng)，xx產(chǎn)品價(jià)格混亂，這對(duì)于我們開展市場(chǎng)造成很大的壓力。

　　客觀上的一些因素雖然存在，在工作中其他的一些做法也有很大的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在

　　1）銷售工作最基本的客戶訪問(wèn)量太少。市場(chǎng)部是今年四月中旬開始工作的，在開始工作倒現(xiàn)在有記載的客戶訪問(wèn)記錄有xx個(gè)，加上沒(méi)有記錄的概括為xx個(gè)，八個(gè)月xx天的時(shí)間，總體計(jì)算三個(gè)銷售人員一天拜訪的客戶量xx個(gè)。從上面的數(shù)字上看我們基本的訪問(wèn)客戶工作沒(méi)有做好。

　　2）溝通不夠深入。銷售人員在與客戶溝通的過(guò)程中，不能把我們公司產(chǎn)品的情況十分清晰的傳達(dá)給客戶，了解客戶的真正想法和意圖；對(duì)客戶提

　　出的某項(xiàng)建議不能做出迅速的反應(yīng)。在傳達(dá)產(chǎn)品信息時(shí)不知道客戶對(duì)我們的產(chǎn)品有幾分了解或接受的什么程度，洛陽(yáng)迅及汽車運(yùn)輸有限公司就是一個(gè)明顯的例子。

　　3）工作沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃。銷售人員沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)寫工作總結(jié)和計(jì)劃的習(xí)慣，銷售工作處于放任自流的狀態(tài)，從而引發(fā)銷售工作沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的管理，工作時(shí)間沒(méi)有合理的分配，工作局面混亂等各種不良的后果。

　　4） 新業(yè)務(wù)的開拓不夠，業(yè)務(wù)增長(zhǎng)小，個(gè)別業(yè)務(wù)員的工作責(zé)任心和工作計(jì)劃性不強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力還有待提高。

　　一．市場(chǎng)分析

　　現(xiàn)在河南xx市場(chǎng)品牌很多，但主要也就是那幾家公司，現(xiàn)在我們公司的'產(chǎn)品從產(chǎn)品質(zhì)量，功能上屬于上等的產(chǎn)品。在價(jià)格上是賣得偏高的價(jià)位，在本年銷售產(chǎn)品過(guò)程中，牽涉問(wèn)題最多的就是產(chǎn)品的價(jià)格。有幾個(gè)因?yàn)閮r(jià)格而丟單的客戶，面對(duì)小型的客戶，價(jià)格不是太別重要的問(wèn)題，但面對(duì)采購(gòu)數(shù)量比較多時(shí)，客戶對(duì)產(chǎn)品的價(jià)位時(shí)非常敏感的。在明年的銷售工作中我認(rèn)為產(chǎn)品的價(jià)格做一下適當(dāng)?shù)母��?dòng)，這樣可以促進(jìn)銷售人員去銷售。

　　在鄭州區(qū)域，因?yàn)閤x市場(chǎng)首先從鄭州開始的，所以鄭州市場(chǎng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的市場(chǎng)。簽于我們公司進(jìn)入市場(chǎng)比較晚，產(chǎn)品的知名度與價(jià)格都沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，在鄭州

　　開拓市場(chǎng)壓力很大，所以我們把主要的市場(chǎng)放在地區(qū)市上，那里的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)的來(lái)說(shuō)要比鄭州小一點(diǎn)。外界因素減少了，加上我們的銷售人員的靈活性，我相信我們做的比原來(lái)更好。

　　市場(chǎng)是良好的，形勢(shì)是嚴(yán)峻的。在河南xx市場(chǎng)可以用這一句話來(lái)概括，在技術(shù)發(fā)展飛快地今天，明年是大有作為的一年，假如在明年一年內(nèi)沒(méi)有把市場(chǎng)做好，沒(méi)有抓住這個(gè)機(jī)遇，我們很可能失去這個(gè)機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)在做這個(gè)市場(chǎng)。

　　二．20xx年工作計(jì)劃

　　在明年的工作規(guī)劃中下面的幾項(xiàng)工作作為主要的工作來(lái)做：

　　1） 建立一支熟悉業(yè)務(wù)，而相對(duì)穩(wěn)定的銷售團(tuán)隊(duì)。

　　人才是企業(yè)最寶貴的資源，一切銷售業(yè)績(jī)都起源于有一個(gè)好的銷售人員，建立一支具有凝聚力，合作精神的銷售團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的根本。在明年的工作中建立一個(gè)和諧，具有殺傷力的團(tuán)隊(duì)作為一項(xiàng)主要的工作來(lái)抓。

　　2） 完善銷售制度，建立一套明確系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理辦法。

　　銷售管理是企業(yè)的老大難問(wèn)題，銷售人員出差，見(jiàn)客戶處于放任自流的狀態(tài)。完善銷售管理制度的目的是讓銷售人員在工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)工作有高度的責(zé)任心，提高銷售人員的主人翁意識(shí)。

　　3） 培養(yǎng)銷售人員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，不斷自我提高的習(xí)慣。

　　培養(yǎng)銷售人員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題目的在于提高銷售人員綜合素質(zhì)，在工作中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)問(wèn)題并能提出自己的看法和建議，業(yè)務(wù)能力提高到一個(gè)新的檔次。

　　4） 在地區(qū)市建立銷售，服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。

　　根據(jù)今年在出差過(guò)程中遇到的一系列的問(wèn)題，約好的客戶戶突然改變行程，毀約，車輛不在家的情況，使計(jì)劃好的行程被打亂，不能順利完成出差的目的。造成時(shí)間，資金上的浪費(fèi)。

　　5）銷售目標(biāo)

　　今年的銷售目標(biāo)最基本的是做到月月有進(jìn)帳的單子。根據(jù)公司下達(dá)的銷售任務(wù)，把任務(wù)根據(jù)具體情況分解到每月，每周，每日；以每月，每周，每日的銷售目標(biāo)分解到各個(gè)銷售人員身上，完成各個(gè)時(shí)間段的銷售任務(wù)。并在完成銷售任務(wù)的基礎(chǔ)上提高銷售業(yè)績(jī)。我認(rèn)為公司明年的發(fā)展是與整個(gè)公司的員工綜合素質(zhì)，公司的指導(dǎo)方針，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是分不開的。提高執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，建立一個(gè)良好的銷售團(tuán)隊(duì)和有一個(gè)好的工作模式與工作環(huán)境是工作的關(guān)鍵。

計(jì)劃方案 篇3

　　20xx學(xué)年（下）學(xué)期；五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（課標(biāo)人教版教材）；九石完小自曉燕；一、復(fù)習(xí)大致情況分析；本學(xué)期是教學(xué)內(nèi)容比較多而時(shí)間又有點(diǎn)比較緊張的一個(gè)；二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想；系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓住重難點(diǎn)復(fù)習(xí)，實(shí)施針對(duì)性復(fù)習(xí)；三、復(fù)習(xí)策略：；1.按書本設(shè)計(jì)基本程序，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡(jiǎn)；2.在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)復(fù)習(xí)，主要針對(duì)第一；3.綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做

　　20xx學(xué)年（下）學(xué)期

　　五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（課標(biāo)人教版教材）

　　九石完小 自曉燕

　　一、復(fù)習(xí)大致情況分析

　　本學(xué)期是教學(xué)內(nèi)容比較多而時(shí)間又有點(diǎn)比較緊張的一個(gè)學(xué)期，新授課的教學(xué)任務(wù)一般要在第17周才能完成，實(shí)際只剩不到10天的復(fù)習(xí)時(shí)間。如此情況就更要制定好短期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在這之前的新授課學(xué)習(xí)中，我已考慮到這學(xué)期的特殊性，已穿插或滲透一些零散的復(fù)習(xí)，時(shí)不時(shí)的讓學(xué)生自己整理某單元知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生記憶印象�；虬l(fā)一些練習(xí)題給學(xué)生做做操練�？傊�，學(xué)生已經(jīng)七七八八復(fù)習(xí)一些。

　　二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

　　系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓住重難點(diǎn)復(fù)習(xí)，實(shí)施針對(duì)性復(fù)習(xí)。

　　三、復(fù)習(xí)策略：

　　1.按書本設(shè)計(jì)基本程序，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡(jiǎn)單到復(fù)雜循序漸進(jìn)展開有條不紊的系統(tǒng)梳理；

　　2.在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)復(fù)習(xí)，主要針對(duì)第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化、糾正、補(bǔ)救等方面的復(fù)習(xí)工作

　　3.綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練，縱橫交錯(cuò)混雜進(jìn)行。

　　四、復(fù)習(xí)進(jìn)程大致安排：

　　以下復(fù)習(xí)安排，只是初步的計(jì)劃。如果在復(fù)習(xí)進(jìn)程中遇到不科學(xué)或不合適，會(huì)做相應(yīng)的調(diào)整�？傊�，一切根據(jù)學(xué)態(tài)動(dòng)向?qū)嵤��?fù)習(xí)進(jìn)程。

　　五、復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)和注意點(diǎn)

　　第一部分：復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)。教材抓住數(shù)的因數(shù)特征、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)這些重要的概念，以判斷的形式為主進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣有利于學(xué)生弄清概念，把一些易混淆的概念區(qū)別開。這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，務(wù)必要求學(xué)生掌握好。求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，用數(shù)目不太大的，比較常用的為主，以便于今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)用。

　　第二部分：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)時(shí)，使學(xué)生清楚地掌握分?jǐn)?shù)的意義很重要。143頁(yè)第5題通過(guò)幾個(gè)小問(wèn)題來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)意義方面的問(wèn)題，其中包括什么叫做分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，要能舉例說(shuō)明。分?jǐn)?shù)可以表示一個(gè)量，當(dāng)一個(gè)量不能用整數(shù)個(gè)計(jì)量單位來(lái)表示時(shí)，可以用分?jǐn)?shù)表示，例如，4/5米；分?jǐn)?shù)還可以表示兩個(gè)量的關(guān)系，例如每段鋼筋是全長(zhǎng)的1/5。這些小問(wèn)題都是今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)。144頁(yè)第6題和練習(xí)三十三第4題，是為了使學(xué)生弄清分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系，以及分?jǐn)?shù)單位。約分和通分以及假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化都是今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，教材通過(guò)144頁(yè)第7、8、9題進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高學(xué)生的熟練程度。教學(xué)要完成的主要任務(wù)是：

　�。�1）擴(kuò)展對(duì)單位“1”的認(rèn)識(shí)。

　�。�2）概括分?jǐn)?shù)的意義。

　�。�3）理解“分母”、“分子”、“分?jǐn)?shù)單位”的含義。

　　第三部分：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法。復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法時(shí)，注意使學(xué)生弄清同分母分?jǐn)?shù)加、減法和異分母分?jǐn)?shù)加、減法的聯(lián)系與區(qū)別。另外，還注意使學(xué)生掌握在進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，怎樣算比較簡(jiǎn)便。

　　第四部分：復(fù)習(xí)幾何和統(tǒng)計(jì)。教材在復(fù)習(xí)幾何知識(shí)的內(nèi)容時(shí)，著重復(fù)習(xí)最基本的概念和計(jì)算，同時(shí)也適當(dāng)加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，注意綜合運(yùn)用知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。習(xí)長(zhǎng)方體和正方體時(shí)，除了要掌握好它們的形體特征之外，還要根據(jù)已有的空間觀念，分清表面積和體積的概念，然后再做習(xí)題。為了使學(xué)生在計(jì)算長(zhǎng)方體表面積時(shí)，弄清三組長(zhǎng)方形面的長(zhǎng)和寬各是多少，還可以補(bǔ)充一些求一個(gè)面或兩個(gè)面的面積的習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)。

　　第五部分：復(fù)習(xí)時(shí)的注意點(diǎn)：

　　●分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系

　　1．主要任務(wù)：

　�。�1）掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，擴(kuò)展對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。

　�。�2）應(yīng)用分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示除法算式的商。

　　（3）應(yīng)用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，用分?jǐn)?shù)表示把低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的結(jié)果。

　�。�4）應(yīng)用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，正確解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的問(wèn)題。教學(xué)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，可以從整數(shù)的等分除入手 ，再補(bǔ)充一個(gè)把一塊月餅平均分成4份，求一份是多少的題目作為鋪墊，再研究把3塊月餅平均分成4份，求每份是多少的題目。

　　對(duì)一個(gè)分?jǐn)?shù)的意義的理解，也得到擴(kuò)展。也就是說(shuō)，對(duì)于一個(gè)分?jǐn)?shù)所表示的意義，可以有兩種說(shuō)法了。

　　例如： 3/5噸 （1）把1噸看作單位“1”，平均分成5份，表示這樣的3份，是 3/5噸。

　�。�2）把3噸看作單位“1”，平均分成5份，表示這樣的1份，是3/5 噸。

　　分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的應(yīng)用，教材安排主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

　�、侔训图�(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)，不能用整數(shù)表示時(shí)，用分?jǐn)?shù)表示商。P91的例4 ②求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，用除法計(jì)算。P92的.例5

　　●比較分?jǐn)?shù)的大小

　　分?jǐn)?shù)大小的比較，這一知識(shí)雖然在第八冊(cè)中出現(xiàn)過(guò)，但是那時(shí)主要是要求學(xué)生看圖根據(jù) 數(shù)的意義比較同分母分?jǐn)?shù)或分子是1的異分母分?jǐn)?shù)的大小。現(xiàn)在要在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)學(xué)習(xí) 分?jǐn)?shù)大小的比較，并總結(jié)出方法。教學(xué)時(shí)，可從直觀圖入手，先根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，根據(jù)所

　　需分?jǐn)?shù)單位的多少、分?jǐn)?shù)單位的大小，比較出分?jǐn)?shù)的大小，再歸納概括出法則。

　�。�1）要向?qū)W生說(shuō)明比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小都是在單位“1”相同的情況下進(jìn)行的，單位“1”相同是比較分?jǐn)?shù)大小的前提。

　　（2）要重視算理的理解，把理說(shuō)透，在明理的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己概括出法則。教學(xué)時(shí)，不要急于概括規(guī)律，要通過(guò)分?jǐn)?shù)大小的比較，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義、分?jǐn)?shù)單位的理解。

　　●真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)

　　學(xué)生在第8冊(cè)認(rèn)識(shí)的分?jǐn)?shù)基本是真分?jǐn)?shù)（還有分子分母相等的假分?jǐn)?shù)），通過(guò)學(xué)習(xí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，可以使學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有更全面的理解。

　　教學(xué)可分為以下幾步：

　�、� 看圖（直觀圖）寫出各分?jǐn)?shù)，其中包括真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。（普通教材98）

　　② 建立真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的概念。（舉例、說(shuō)意義）

　�、� 通過(guò)用直線上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)，認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與1的關(guān)系。

　�、� 觀察假分?jǐn)?shù)的分子與分母的倍數(shù)關(guān)系，認(rèn)識(shí)假分?jǐn)?shù)的兩種情況，

　　把陰影部分用分?jǐn)?shù)表示時(shí)，注意幫助學(xué)生理解圖意。

　　看圖寫分?jǐn)?shù)時(shí)，P98頁(yè)的例2的第二個(gè)，這種形式的題目比較易錯(cuò)，學(xué)生往往寫成2 。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義、分子、分母的意義，理解圖意。認(rèn)識(shí)到這里是把1個(gè)圓看作單位“1”，平均分成4份，每份是 ，有這樣的8份，是8/4 ，不是2 。如果這兩個(gè)圓沒(méi)有分份，就用2表示。

　　關(guān)于假分?jǐn)?shù)、整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)的互化

　　教學(xué)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生嘗試探索，通過(guò)不同的途徑得出結(jié)果。

　　把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的主要途徑：

　�、� 根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，畫圖表示結(jié)果。

　�、诟鶕�(jù)分?jǐn)?shù)單位的個(gè)數(shù)進(jìn)行推導(dǎo)

　　③根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，計(jì)算結(jié)果

　　帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)時(shí)，也應(yīng)讓學(xué)生自己探索，在明理的基礎(chǔ)上總結(jié)方法。

　　●分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)及其應(yīng)用

　　關(guān)于分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

　　分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是在分?jǐn)?shù)大小不變的前提下研究分子、分母變化的規(guī)律。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、對(duì)比、分析，使學(xué)生在變化中找出規(guī)律，歸納出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯層次：

　　第一層：通過(guò)生活實(shí)例，引出三個(gè)分?jǐn)?shù)，并比較大小。

　　第二層：根據(jù)分?jǐn)?shù)意義（直觀、操作）或分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系（計(jì)算），確定三個(gè)分?jǐn)?shù)大小相等。

　　第三層：進(jìn)一步思考：為什么三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母都不同，它們的大小卻相等？ 這里面有什么規(guī)律嗎？

　　第四層：引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 觀察――兩個(gè)分?jǐn)?shù)一組；有序觀察：左→右，右→左 （聯(lián)系――商不變的性質(zhì)）

　　第五層：總結(jié)概括，完善結(jié)論。（補(bǔ)充：0除外）

　　第六層：溝通聯(lián)系。（商不變的性質(zhì)）

　　●關(guān)于約分。

　　約分是分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用，是分?jǐn)?shù)計(jì)算中必須掌握的技能。這一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)主要有2個(gè)，一是建立最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)及約數(shù)的概念，二是掌握約分的方法。教學(xué)“約分”時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

　　（1）學(xué)習(xí)約分之前，應(yīng)復(fù)習(xí)有關(guān)互質(zhì)數(shù)、能被2、5、3整除的數(shù)的特征、公約數(shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)等概念，為約分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　（2）要讓學(xué)生掌握約分和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的概念。約分是一個(gè)過(guò)程，是把分?jǐn)?shù)化成同原分?jǐn)?shù)相等的、但分子分母都比較小的分?jǐn)?shù)的過(guò)程，最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)則是一個(gè)結(jié)果，約分的結(jié)果一般是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。但是這不是說(shuō)只有把分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)才算是約分。

　　4/12 ―→2/6 的過(guò)程也是約分，只不過(guò)沒(méi)有約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。（約分的結(jié)果部不一定是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)）

　�。�3）要讓學(xué)生掌握約分的依據(jù)、方法及書寫格式。

　　約分的格式不同于以往的計(jì)算，約分時(shí)要把分子、分母的公約數(shù)記在腦子里，把用公約數(shù)除分子、分母所得的商分別作為分子和分母，繼續(xù)約分，直到約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)為止。

　　初學(xué)約分時(shí)，不要求學(xué)生一下就約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，可逐步約分，熟練后再一次到位。初次練習(xí)時(shí)，不要提“又對(duì)又快”的要求。

　　●關(guān)于通分。

　　比較分?jǐn)?shù)的大小、計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法都要用到通分的知識(shí)。通分的依據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，通分是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和求最小公倍數(shù)知識(shí)的綜合應(yīng)用。通過(guò)這一小節(jié)的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生理解通分的意義，掌握通分的方法，能夠比較熟練地進(jìn)行通分，同時(shí)通過(guò)通分的教學(xué)，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

計(jì)劃方案 篇4

　　創(chuàng)建文體社區(qū)的重點(diǎn)，是活躍社區(qū)文化生活，提高社區(qū)居民素質(zhì)。在創(chuàng)建過(guò)程中開展多樣的文化活動(dòng)既能豐富人民群眾的文化生活，又能增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。所以為了更好的搞好社區(qū)文化體育工作，特制定以下計(jì)劃。

　　一、成立社區(qū)文體工作領(lǐng)導(dǎo)小組。專門設(shè)立組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃，充分利用重要節(jié)日、紀(jì)念日以及空暇時(shí)間，根據(jù)居民群眾的不同喜好，組織開展健康有益、豐富多彩的文化活動(dòng)。

　　二、社區(qū)文化活動(dòng)室向居民群眾開放，利用場(chǎng)地開展棋類、文藝類娛樂(lè)活動(dòng)。

　　三、堅(jiān)持以群眾為主體，積極發(fā)動(dòng)引導(dǎo)居民廣泛參與社區(qū)文化活動(dòng)，每星期安排棋藝切磋，健康服務(wù)，健身鍛煉，學(xué)習(xí)交流，書法之家，唱歌平臺(tái)等。

　　四、加強(qiáng)社區(qū)圖書室建設(shè)，為居民提供學(xué)習(xí)的條件和場(chǎng)所，改善群眾學(xué)習(xí)交流的環(huán)境。積極創(chuàng)辦社區(qū)科普、文化長(zhǎng)廊，并建立固定的宣傳陣地，以豐富群眾文化知識(shí)。

　　五、培育組建社區(qū)文化隊(duì)伍。組建各種文體隊(duì)伍，中老年太極拳、跳舞、說(shuō)唱隊(duì)等，堅(jiān)持每天開展形勢(shì)多樣，內(nèi)容豐富的各種文體活動(dòng)，繁榮社區(qū)文化，提高居民文明意識(shí)。

　　六、經(jīng)常開展高品位的'文娛活動(dòng)。每年不少于舉辦二次大型的文體活動(dòng)，展示社區(qū)文體風(fēng)采，使小區(qū)居民文化生活更加豐富多彩。

　　七、積極創(chuàng)辦“健身路徑”，經(jīng)常開展室外晨練健身活動(dòng)。

　　八、加強(qiáng)對(duì)文化活動(dòng)場(chǎng)地的監(jiān)察工作，嚴(yán)禁黃、賭、毒現(xiàn)象的發(fā)生。

　　堅(jiān)持利用各種形式推進(jìn)社區(qū)文化活動(dòng)的開展，努力搭建社區(qū)居民健身休閑，文化、學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，營(yíng)造健康向上的社區(qū)文化氛圍，增強(qiáng)居民群眾對(duì)社區(qū)的歸屬感和認(rèn)同感。

　　XX社區(qū)

　　20xx年6月16日

計(jì)劃方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以幼兒園教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和初步形成班級(jí)教育特色為目標(biāo)，以《幼兒園活動(dòng)發(fā)展性課程》實(shí)施為突破口，以多種形式的保育、教育、教研活動(dòng)為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教育觀念向教育行動(dòng)的轉(zhuǎn)變。加大科研力度，不斷鼓勵(lì)教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及研究，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)中班幼兒整體發(fā)展。

　　二、情況分析

　　1、本組教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、做事積極主動(dòng)，肯鉆研，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和較好的專業(yè)素養(yǎng)；

　　2、由于教材變換的頻繁，部分教師在備課以及課堂教學(xué)組織上存有疑惑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長(zhǎng)。

　　三、工作重點(diǎn)及措施

　　（一）、開展多種方式的教研活動(dòng)，提升教研質(zhì)量和教師參研水平：

　　1、繼續(xù)開展“教研組長(zhǎng)輪值制”：

　　讓教師以主人翁的態(tài)度參與教研，變“要我教研”為“我要教研”。組長(zhǎng)提前給輪值教師拋出研究議題，讓輪值教師先做相關(guān)準(zhǔn)備，以便帶領(lǐng)大家進(jìn)行研討，也可就自己學(xué)習(xí)的幼教理論、知識(shí)開展“信息發(fā)布會(huì)”。

　　2、開展“多人同課循環(huán)活動(dòng)”：

　　針對(duì)研究商定的一個(gè)教學(xué)中心內(nèi)容，進(jìn)行“多人同課循環(huán)”，以此提高研究教師在教學(xué)過(guò)程中的教育機(jī)制與實(shí)踐能力；還可通過(guò)“同課異構(gòu)”以此提高研究教師設(shè)計(jì)方案的`能力。

　　3、“專家模仿秀”：

　　每位教師就所任學(xué)科進(jìn)行“專題講座”，讓全組教師共享有益經(jīng)驗(yàn)、教育理論或心得體會(huì)。

　　4、“研究議題招標(biāo)會(huì)”：

　　每月末在小結(jié)本月教研的基礎(chǔ)上，征集下月研究議題及重點(diǎn)。

　　（二）、充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，提高教師教師教育實(shí)踐能力

　　1、選取“學(xué)科帶頭人”

　　語(yǔ)言：李小紅 音樂(lè)：聶 麗 數(shù)學(xué)：王英

　　手工：陳 藝 繪畫：楊紅丹

　　健康、科學(xué)、社會(huì)：王春鳳、王遠(yuǎn)建

　　2、確定集體備課領(lǐng)域

　�。�1）落實(shí)責(zé)任人：“幼兒數(shù)學(xué)教育生活化”（王英負(fù)責(zé)） “幼兒手工多類活動(dòng)”（陳藝負(fù)責(zé)）。

　�。�2）組織研究：帶頭人認(rèn)真做好集體備課的組織、研究、小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)提升過(guò)程資料的收集與整理。

　　3、開展創(chuàng)造性游戲的實(shí)效性研究

　�。�1）落實(shí)責(zé)任人： “表演游戲”―― 李小紅；結(jié)構(gòu)游戲――王春鳳。

　　（2）努力形成序列化教材。

　　（三）、協(xié)助托班，共同進(jìn)步

　　1、幫助兩個(gè)托班進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，指導(dǎo)設(shè)立“家園橋”；

　　2、幫助構(gòu)建系統(tǒng)課程。重點(diǎn)選擇適合托班的兒歌、手指游戲、語(yǔ)言游戲、娛樂(lè)游戲、親子游戲等，指導(dǎo)托班教師進(jìn)行教學(xué)。

　�。ㄋ模�、加強(qiáng)家園交流，形成教育合力

　　1、每期每班兩次半日開放和家長(zhǎng)會(huì)；

　　2、每期每班爭(zhēng)取1-2次家長(zhǎng)助教；

　　3、辦好家園橋，各班做好日常的家園交流工作，做到“真心、熱心、耐心、細(xì)心”。

計(jì)劃方案 篇6

　　在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在有關(guān)部門的大力支持下，XXXXX系全體教師本著艱苦創(chuàng)業(yè)、不等不靠，一天都不耽誤，一切工作往前趕的精神，在積極做好新系建設(shè)各項(xiàng)工作的同時(shí)，根據(jù)學(xué)院“十五”發(fā)展規(guī)劃的總體要求，經(jīng)全體老師認(rèn)真討論研究，確立了XXXXX系建立以后的主要工作思路、基本目標(biāo)和實(shí)施方案。

　　主要工作思路（三項(xiàng)基本建設(shè)）：在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)專業(yè)與學(xué)科建設(shè)，努力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理類課程建設(shè)。

　　基本目標(biāo)（一個(gè)核心目標(biāo)）：在現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，盡快設(shè)立新的專業(yè)或?qū)�業(yè)方向。

　　實(shí)施方案：確立重點(diǎn)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，總體推進(jìn)。

　　一、集中力量做好上新專業(yè)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

　　成立XXXXX系不是目的，只有強(qiáng)抓機(jī)遇發(fā)展新的“三產(chǎn)”類專業(yè)，才能在日益激烈的教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng)、獲得生機(jī)，才能使商貿(mào)管理系發(fā)展、壯大。因此，上專業(yè)是商貿(mào)管理系的核心目標(biāo)和首要任務(wù)。在專業(yè)調(diào)研和學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)在200X年招前增設(shè)2至3個(gè)新的專業(yè)或?qū)�業(yè)方向。

　　為確保這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本學(xué)期擬集中進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的調(diào)研、論證，提出新設(shè)專業(yè)的專業(yè)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)要求、課程體系等，為新專業(yè)的開辦做好必要的前期準(zhǔn)備。

　　二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、主干課程建設(shè)

　　1、師資隊(duì)伍建設(shè)

　　師資隊(duì)伍是XXXXX系發(fā)展中薄弱的環(huán)節(jié)，急需充實(shí)。力爭(zhēng)在一年內(nèi)為信息管理教研室充實(shí)2-3名師資。同時(shí)，根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向盡快制定出師資需求計(jì)劃和現(xiàn)有教師的專業(yè)進(jìn)修培養(yǎng)計(jì)劃，爭(zhēng)取在不太長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)使師資力量有一個(gè)明顯的改觀。此外，從現(xiàn)在開始，積極利用各種線索建立特聘教師人才庫(kù)。

　　2、學(xué)科與專業(yè)建設(shè)

　　從XXXXX系的學(xué)科類型和專業(yè)發(fā)展來(lái)看，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)應(yīng)該成為今后專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)。結(jié)合目前情況，今年下半年重點(diǎn)做好以下工作：

　　n XX商務(wù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)、專家隊(duì)伍、實(shí)踐基地等。

　　n XXX專業(yè)的課程體系及內(nèi)容、專家隊(duì)伍、實(shí)踐基地等。

　　n 新設(shè)專業(yè)的專項(xiàng)調(diào)研。

　　n 完成經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)資料室建設(shè)的前期調(diào)研及初創(chuàng)工作。

　　3、主干課程建設(shè)

　　課程建設(shè)作為教學(xué)研究的重要內(nèi)容，包括教材建設(shè)、核心課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)。根據(jù)現(xiàn)有條件和可能，本年內(nèi)重點(diǎn)做好兩項(xiàng)工作：

　　n 作為經(jīng)濟(jì)管理教研室教學(xué)改革的重點(diǎn)，努力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理類課程建設(shè)，并以此作為該教研室的主干課程（具體課程待定）。

　　n 在原有的基礎(chǔ)上，對(duì)XX商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)及訓(xùn)練目的進(jìn)行調(diào)研并提出初步實(shí)施（此為全國(guó)各高校電子商務(wù)的瓶頸）。

　　三、積極做好各項(xiàng)日常教學(xué)、行政管理工作

　　1、組織教師面向全院、全系師生開展系列經(jīng)濟(jì)、金融專題講座，開拓學(xué)生視野。

　　2、建立系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任定期聽課制度和優(yōu)秀課觀摩制度，不斷提高我系教師課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、堅(jiān)持每周開展教研活動(dòng)，組織教師不斷探索教學(xué)實(shí)踐，深入教學(xué)研究。

　　4、通過(guò)定期召開學(xué)生座談會(huì)、課堂問(wèn)卷調(diào)查、教師互評(píng)等方式完成期中教學(xué)檢查工作。

　　5、嚴(yán)格審批任課教師調(diào)、倒課申請(qǐng)，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定有序。

　　6、完成學(xué)生自修考試、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、期末考試的報(bào)名組織安排工作。

　　7、完成200X級(jí)XX專業(yè)學(xué)年論文的指導(dǎo)、評(píng)閱工作。

　　8、配合學(xué)院教考分離分離工作，確定一門教考分離專業(yè)課考試科目。

　　9、規(guī)范系級(jí)檔案建設(shè)，建立規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)。

　　10、做好對(duì)內(nèi)、對(duì)外宣傳工作，對(duì)內(nèi)以學(xué)院信息為窗口，對(duì)外建XXXXX系網(wǎng)頁(yè)，提高系知名度。

　　11、成立XXXXX系分會(huì)，創(chuàng)造性開展工會(huì)活動(dòng)，豐富教師文娛生活，提升集體凝聚力。

　　12、樹立安全意識(shí)，積極做好防火、防盜、防水安全保衛(wèi)工作。

　　四、加強(qiáng)思想建設(shè)，組織教師和學(xué)生豐富多彩地開展好各項(xiàng)工作

　　1、組織全體教職工和學(xué)生學(xué)習(xí)黨的有關(guān)文件，強(qiáng)化艱苦創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，積極開展各項(xiàng)工作，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的十六大的'召開。

　　2、深入學(xué)生的生活中，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)苗子，在低年級(jí)學(xué)生中積極發(fā)展黨員。

　　3、加強(qiáng)班主任工作，建立班主任例會(huì)制度，每學(xué)期至少要召開兩次班主任工作會(huì)議。

　　4、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的組織紀(jì)律性，同時(shí)，開展互幫互學(xué)及課外興趣小組活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍 。

　　5、結(jié)合學(xué)生的興趣，開展各類文娛、體育等課外活動(dòng)，豐富他們的業(yè)余生活。

　　6、通過(guò)加強(qiáng)教育，強(qiáng)化學(xué)生交通、治安、消防等方面的安全意識(shí)。同時(shí)采取相關(guān)措施，確保學(xué)生的人身安全。

　　近期工作計(jì)劃小陳老師工作室原創(chuàng)

　　1、組建學(xué)生黨支部、系學(xué)生會(huì)，加強(qiáng)系級(jí)學(xué)生管理。

　　2、嚴(yán)格組織，精心準(zhǔn)備，切實(shí)作好200X級(jí)XX商務(wù)學(xué)生住宿的搬遷工作。同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化安全管理，確保學(xué)生的人身安全。

　　3、作好200X級(jí)新生入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接新生入學(xué)，組織迎新晚會(huì)。

　　4、開展新生入學(xué)教育，作好開學(xué)上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保新生能夠按時(shí)上課。

　　5、做好黨建工作評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以飽滿的熱情迎接我院黨建評(píng)估。

計(jì)劃方案 篇7

　　一、 保教工作情況分析：

　　上學(xué)期，我園通過(guò)一級(jí)一等幼兒園創(chuàng)建的契機(jī)，不斷錘煉各部分教學(xué)的質(zhì)量，一日教學(xué)各方面工作都得到了提升，最終成功通過(guò)了一級(jí)一等園的驗(yàn)收。老師們的觀念和行為都所轉(zhuǎn)變，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力有所提高，但同時(shí)也存在著一些不足：

　　1、教師“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色已入人心，但在幼兒發(fā)展的根本問(wèn)題上關(guān)注度不夠，在日常事務(wù)性教學(xué)中，有忽略關(guān)注幼兒特點(diǎn)與發(fā)展的問(wèn)題。

　　2、由于場(chǎng)地有限，戶外活動(dòng)的開展受到限制。

　　3、家園溝通，家園配合工作還不夠細(xì)致，應(yīng)不斷提高對(duì)家長(zhǎng)工作的重視程度，提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量。比如與家長(zhǎng)的訪談溝通、家長(zhǎng)會(huì)、開放日的質(zhì)量問(wèn)題等。由于工作比較多，家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)沒(méi)有如期開展。

　　4、保育工作應(yīng)堅(jiān)持細(xì)化，比如口杯毛巾定位、幼兒盥洗的習(xí)慣、幼兒午睡的穿脫衣褲等良好的習(xí)慣要堅(jiān)持培養(yǎng)。

　　5、幼兒園特色教育的質(zhì)量有待提高，如定期開展幼兒特色主題活動(dòng)。

　　6、主體參與式研訓(xùn)的園本教研活動(dòng)取得一定的成效，有待進(jìn)一步的提煉和園內(nèi)推廣普及。

　　二、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)：

　　緊緊圍繞我園的發(fā)展主題“樹形象、促質(zhì)量、建和諧”， 在“愛(ài)心、進(jìn)取、和諧、滿意”上下功夫，重點(diǎn)抓好一下方面的工作：

　　1、深入“關(guān)注幼兒發(fā)展”的理念，并以其指導(dǎo)我園的保教工作，落實(shí)到每位教師的教育行動(dòng)上。

　　2、在常規(guī)工作中繼續(xù)扎實(shí)每一個(gè)班級(jí)的保教常規(guī)，為幼兒創(chuàng)設(shè)“有秩序的環(huán)境”。

　　3、整體規(guī)劃幼兒園特色活動(dòng)，發(fā)展幼兒的核心能力。

　　4、開展科研《利用生活化美術(shù)課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力》，邀請(qǐng)市上的專家指導(dǎo)。

　　5、加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的督促和指導(dǎo)。各教研組開學(xué)制定計(jì)劃詳實(shí)，要求落實(shí)到每周次的活動(dòng)，每次活動(dòng)行政參加，并不定期邀請(qǐng)研培中心的教研員指導(dǎo)，落實(shí)參與式研訓(xùn)的開展。

　　6、進(jìn)行新教師培訓(xùn)和骨干教師的梯級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍成長(zhǎng)。

　　7、建構(gòu)家園社區(qū)和諧園，繼續(xù)提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量，開拓家長(zhǎng)組織形式，落實(shí)好家長(zhǎng)學(xué)校講座，搞好各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)機(jī)構(gòu)（如家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、聯(lián)誼活動(dòng)）

　　8、提高銜接班的質(zhì)量，開展親子班的.課程研究。嬰幼銜接班的教育教學(xué)和考核。

　　9、開展結(jié)合時(shí)事的主題教學(xué)活動(dòng)。

　　10、 建立我園的優(yōu)秀教案資料庫(kù)。

　　三、具體實(shí)施：

　　（一）、加強(qiáng)教學(xué)管理，促質(zhì)量提升

　　1、對(duì)幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃制定進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)范和指導(dǎo)；

　　2、注重班級(jí)教育的過(guò)程，督促班級(jí)將各項(xiàng)工作做實(shí)做有效（例如各項(xiàng)記錄要為教學(xué)工作服務(wù)，記錄了要心中有數(shù)、匯總、改進(jìn)工作）；

　　3、保證一日三巡活動(dòng)，做到及時(shí)督察、及時(shí)指正，并以班級(jí)為單位進(jìn)行每月評(píng)比，具體量化、標(biāo)準(zhǔn)化；

　　4、加強(qiáng)行政跟班聽課，保證聽每名老師每學(xué)期至少兩次以上；

　　5、各項(xiàng)保教工作的責(zé)任落實(shí)到人頭，做到各項(xiàng)安排人員責(zé)任和時(shí)間落實(shí)的具體化。

　　6、開展豐富的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展幼兒核心能力：各班級(jí)開展結(jié)合時(shí)事、季節(jié)的主題教育活動(dòng)，開展每月一次的全園主題活動(dòng)如：“故事大王”比賽、“小小歌唱家”、“苗苗書畫” 比賽等，利用六一開展藝術(shù)節(jié)：精品場(chǎng)、參與場(chǎng)（各班級(jí)從期初便開始進(jìn)行準(zhǔn)備）。

計(jì)劃方案 篇8

　　3月7日——3月11日

　　生活活動(dòng)

　　1、培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐，保持桌面整潔。

　　2、培養(yǎng)幼兒搬椅子輕抬輕放。

　　區(qū)域游戲

　　1、圖書區(qū)：指導(dǎo)幼兒將書擺放整齊

　　2、娃娃家：學(xué)會(huì)在玩的過(guò)程中，隨手收拾和整理不需要的玩具。

　　3、美勞區(qū)：圖形變變變

　　材料：色彩鮮艷的故事書、圖書架，娃娃家

　　幼兒熟悉的材料、圖形操作紙張

　　教育活動(dòng)

　　1、《我會(huì)幫忙》——感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)尊重

　　2、《小白兔和小山羊》——學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不玩危險(xiǎn)的`東西。

　　3、《寶寶鞋》——鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣。

　　4、《我的家》——認(rèn)識(shí)家及周圍的生活環(huán)境

　　5、《捉魚》——逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。

　　6、

　　《送給媽媽的禮物》——喜歡手工制作

　　7、《按數(shù)取物》——初步理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，會(huì)按范例、按數(shù)取物。

　　體育活動(dòng)

　　游戲：《捉老鼠》《吃毛桃》《老狼老狼幾點(diǎn)了》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒傾聽成人指令，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。

　　材料：老狼頭飾一個(gè)

　　家園共育

　　幫助孩子記住自己的家庭住址、認(rèn)識(shí)住所周圍的標(biāo)志性建筑、熟記家庭電話號(hào)碼，既能滿足幼兒社會(huì)認(rèn)知的需要，又可以增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。家長(zhǎng)可以在孩子做的過(guò)程中幫助他熟記這些內(nèi)容，并教給孩子更多找到家的好辦法。

　　環(huán)境材料

　　1、在美工區(qū)投放畫好的圖形輪廓，讓幼兒對(duì)圖形進(jìn)行變變變。

　　2、與幼兒一起粘貼玩具柜的標(biāo)志。

　　3、整理和準(zhǔn)備器械操的器械。

計(jì)劃方案 篇9

　　《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》是一本優(yōu)秀的童話繪本，它講述了長(zhǎng)頸鹿和鱷魚生活在一起后，先后在各自的家里遇到種種問(wèn)題，但是兩人卻在困難面前不放棄，依然相親相愛(ài)，努力建造了一個(gè)理想的家園，并甜蜜生活在一起的故事。

　　整個(gè)故事寓意美好，展現(xiàn)了人物之間的濃濃愛(ài)意，以及勇敢面對(duì)困難的生活品質(zhì)。該繪本故事為幼兒提供了很大的想象空間，結(jié)合我園正在開展的關(guān)于“道德體驗(yàn)教育”的研究以及“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能大膽地想象，并運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)幫助鱷魚和長(zhǎng)頸鹿解決困難，完成“偉大的計(jì)劃”。

　　2．感受故事中的濃濃愛(ài)意，并能清楚地表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件、制作大版面的“偉大的計(jì)劃”、若干小畫紙和筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1．師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，你們看看是關(guān)于誰(shuí)的? (播放PPT)

　　2．師：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚之間有一個(gè)很大的差別，誰(shuí)能用一對(duì)反義詞來(lái)告訴大家?(高大和矮小)

　　二、欣賞故事

　　1．師：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚是相親相愛(ài)的好朋友，但他們一個(gè)長(zhǎng)得很高大，另一個(gè)長(zhǎng)得很矮小，他們能生活在一起嗎?(引發(fā)思考，激起聽故事的興趣)

　　2．師：相親相愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿和鱷魚希望生活在一起，于是，長(zhǎng)頸鹿搬進(jìn)了鱷魚的小房子，我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么?(幼兒觀察，并互相講述)

　　3．師：他們搬到了城市另一邊的長(zhǎng)頸鹿的大房子，這一次搬家合適嗎?為什么?(引發(fā)幼兒討論，并猜想各種狀況)

　　4．師：鱷魚搬到長(zhǎng)頸鹿家后到底遇到了哪些問(wèn)題?(幼兒回憶，教師隨機(jī)呈現(xiàn)有關(guān)“問(wèn)題”的PPT)

　　5．師：兩個(gè)好朋友搬過(guò)來(lái)、搬過(guò)去，遇到那么多麻煩，你們覺(jué)得他們還會(huì)生活在一起嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由)

　　三、制訂“偉大的計(jì)劃”

　　1．出示教師制作的“偉大的計(jì)劃”，討論需要解決的問(wèn)題 師：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚設(shè)計(jì)了一扇門，看看他們的門有什么特點(diǎn)?(提示：連體門)

　　師：門的問(wèn)題解決了，可需要他們解決的問(wèn)題還有許多，讓我們一起參與他們偉大的計(jì)劃吧!(晾衣問(wèn)題、吃飯的桌椅問(wèn)題、樓梯問(wèn)題、馬桶問(wèn)題等)

　　2．幼兒分組選擇問(wèn)題，幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)

　　師：你們分小組選擇問(wèn)題，并在小組內(nèi)討論解決問(wèn)題的辦法，請(qǐng)你們將設(shè)計(jì)好的方法記錄在紙上，設(shè)計(jì)的方法要簡(jiǎn)單實(shí)用，可以讓長(zhǎng)頸鹿和鱷魚更好地生活在一起。(幼兒將自己的設(shè)計(jì)展示在“偉大的計(jì)劃”里)

　　3．交流分享

　　師：(邀請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹)你設(shè)計(jì)了哪些方法?幫他們解決了什么問(wèn)題?

　　4．提升經(jīng)驗(yàn)

　　師：在我們的生活中就能找到許多解決這些問(wèn)題的'辦法。(如晾衣問(wèn)題：手搖升降衣架；馬桶問(wèn)題：子母馬桶等；椅子問(wèn)題：升降理發(fā)椅等；樓梯問(wèn)題：自動(dòng)電梯??)

　　5．欣賞完成后的“偉大的計(jì)劃”

　　師：找找看我們的哪些設(shè)計(jì)被他們采納了?長(zhǎng)頸鹿和鱷魚制訂的“偉大的計(jì)劃”中有沒(méi)有新的創(chuàng)意?

　　師：(音樂(lè)響起)現(xiàn)在，長(zhǎng)頸鹿和鱷魚終于可以幸福地生活在一起!讓我們一起為他們祝福!

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中，我設(shè)置了多個(gè)讓幼兒自由表達(dá)的切入點(diǎn)，讓“閱讀”與“表達(dá)”二者緊密地融入活動(dòng)中，將活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)放在“閱讀理解”和“個(gè)性表達(dá)”上。通過(guò)繪畫設(shè)計(jì)的方式，讓幼兒盡情發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)；通過(guò)交流分享，初步感知愛(ài)需要分享，感知故事中的“困難總比辦法多，愛(ài)的維系需要勇氣和創(chuàng)意”的深層內(nèi)涵。

計(jì)劃方案 篇10

　　新的一學(xué)期開始了，在幼兒園生活過(guò)的幼兒會(huì)升到新的班級(jí)，還會(huì)有一部分新生加入到中和音樂(lè)藝術(shù)幼兒園的大家庭來(lái)。每年幼兒園新學(xué)期的開始都是一個(gè)特殊時(shí)期，都有一項(xiàng)重點(diǎn)工作--幼兒常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)。下面，我向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹一下幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)的情況;

　　一、教師常規(guī)的培養(yǎng)

　　抓教師常規(guī)是為更好地培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)常規(guī)打下基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：言傳身教，作為教師，其一言一行都會(huì)對(duì)幼兒影響至深。教師有了規(guī)范的工作、教學(xué)態(tài)度，才能保證孩子具有良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　二、幼兒常規(guī)的培養(yǎng)

　　1、生活常規(guī)：

　　生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細(xì)節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。例如：盥洗的.常規(guī)要求包括正確的刷牙、漱口方法;正確的洗手、洗臉?lè)椒?鼓勵(lì)提醒幼兒多喝水等。進(jìn)餐的常規(guī)要求包括飯前的準(zhǔn)備(消毒、洗手等);吃飯時(shí)不挑食、細(xì)嚼慢咽、安靜進(jìn)餐等;指導(dǎo)幼兒正確使用餐具及飯后的擦嘴、散步等。睡眠的常規(guī)要求包括為幼兒播放輕柔的音樂(lè);讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭、不吃手等。

　　總之，不論是幼兒園的老生還是剛?cè)雸@的新生，常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)都要在新學(xué)期開始初期對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練和加強(qiáng)。

　　2、學(xué)習(xí)常規(guī)：

　　學(xué)習(xí)常規(guī)是指對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、集體活動(dòng)常規(guī)要求等。大班的幼兒面臨畢業(yè)上小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，要讓他們逐步適應(yīng)小學(xué)生活。小班和中班的幼兒同樣不能忽視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)橛行┝?xí)慣是從小就需要養(yǎng)成的，比如培養(yǎng)幼兒注意力集中，認(rèn)真傾聽他人說(shuō)話等習(xí)慣，這些習(xí)慣一定要在小中班時(shí)期培養(yǎng)好，否則到了大班再亡羊補(bǔ)牢，就會(huì)事倍功半。

　　幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，不能靠一時(shí)一會(huì)兒、一天半天就能形成的，需要幼兒園教師長(zhǎng)期的指導(dǎo)及訓(xùn)練，以及家長(zhǎng)的密切配合。

　　祝愿小朋友們?cè)谥泻鸵魳?lè)藝術(shù)幼兒園都能生活得健康、快樂(lè)，茁壯地成長(zhǎng)!

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