讀我優(yōu)秀作文通用14篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的讀我優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
讀我優(yōu)秀作文1
《夏洛的網》是我最近讀的一本書，作者是“二十世紀最偉大的隨筆作家”——E·B·懷特，他還為孩子們寫了《精靈鼠小弟》和《吹小號的天鵝》。由上海譯文出版社出版，這本書是寫給孩子的，也寫給大人的。
《夏洛的網》主要寫了弗恩把落腳小豬威爾伯買到了主客曼先生的谷倉里，因此，威爾伯認識了蜘蛛夏洛，并和夏洛建立了深厚的友誼。但是 威爾伯的命運卻是被做成熏肉火腿。作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了。然而 ，夏洛卻挺身而出，在蜘蛛網上織出了“王牌豬”“了不起”“光彩照人”……字樣。終于，威爾伯活了下來，并在集市上獲得了特別獎�？墒�，夏洛的生命走到了盡頭，她讓威爾伯把自己的卵袋帶走，而自己卻永遠地懸掛在了集市的門檻上。到了來年春天，卵袋里的.五百十四只小生命全活了，他們都是飛天蜘蛛，在天空中飛來飛去。最后，有三只小蜘蛛在威爾伯頭頂上的門梁上安了家，她們分別是快樂、阿拉妮、內莉。夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，這網救了威爾伯，更激起了你我心中無盡的愛與溫情。
想想在我們生活中，有些人已被金錢沖昏了頭腦，感情已經變得有些遲鈍、麻木。他們已習慣在社會上爭權奪利，習慣了過著“人不為已，天誅地滅”的自私生活，他們認為人與人之間除了金錢，有沒有感情已無所謂了。這讓我想起一句話“患難見真情”。記得小時候，我學過一篇文章：有一對朋友，他們在森林里游玩，一不小心遇到了一只大熊。有一個人，立即拋開朋友，爬上了樹；而另一個人，他不會爬樹，眼見要被灰熊吃掉，但他機智地倒下地裝死，因為熊是從來不吃死人的。事后，這兩人又碰到了一起，那個裝死的人說，在關鍵時候，你只顧著自己，卻忘記了我，我不能和你做朋友。最終，他們兩人絕交了。因此，像《夏洛的網》能讓我們感動一生的故事，像“夏洛與威爾伯”式的真摯友誼，已經不多見。想到這些，我心潮起伏。
夏洛，一只平平常常的蜘蛛，但為了朋友，為了友誼，她另可舍去生命，舍去一切。夏洛，你樂于助人，舍己為人的精神讓我敬佩，我要向你學習。
讀我優(yōu)秀作文2
俗話說：“知人者智，自知者明�！比耸怯兴枷氲奶J葦，既渺小又特別。而“我”的特別伴隨人生的始終，關乎人生的成敗�！拔摇毙枰白x我”。
何謂“讀我”？“讀我”即審視自我，反省自我。那么又該怎么做呢？
讀我，需勇氣。自我否定是痛苦的，第一次的嘗試是以勇氣為前提。讀我，就如同一位醫(yī)者將自己的肌膚切開來，手持手術刀直面有病灶的器官，這無疑需要巨大的勇氣。試問，這世上又有那一個醫(yī)生患有暈血癥？如果一個人連嘗試的`勇氣都沒有，那他還談何成功，談何未來？想想《史記》的作者司馬遷，在寫作后期，他直面自己的缺陷，才有了這“史家之絕唱，無韻之離騷。”所以，不管前方是一條怎樣的道路，我們要有勇氣踏上道路，才有可能獲得勝利的陽光，邁向成功。
讀我，需理性。人無完人，若一味地崇拜自我，喪失正確的判斷，最終只會讓我們剛愎自用，換來他人鄙夷的目光。反之，因一些小缺點而完全否定自我，窮盡一生也是碌碌無為，就如同自刎于烏江邊的楚王項羽，他就是太過于苛求自己，要知道江東子弟多才俊，卷土重來未可知。讀我，需要理性的頭腦，它為我們分辨正誤好壞，把握改進的力度。怎可因為一副有色眼鏡就固執(zhí)地認為世界是單色調的呢？所以，擁抱理性，杜絕感性是讀我的一個必不可少的條件。
讀我，需行動。俗話說，光說不練假把式。那么如何正確地付諸于行動也是一個問題。正確的行動不是以自己為中心而一意孤行�？鬃诱f"三人行，必有我?guī)熝伞?我們要善于采納別人的意見。用他人的長處來完善自己，用他人的短處來警示自己。此外，還要聯(lián)系周圍的實際環(huán)境調整行動方案。若現(xiàn)在還像過去一樣恪守中國禮節(jié)，不知變通，不僅迎上他人詫異的目光，恐怕還會留下一個呆板可笑的印象。當然了，我們也不能太過于苛求自我了，行動要把握適度的原則。讀我需要行動，但更需要正確的行動，否則將適得其反。
讀我，讀我的種種，從而把握現(xiàn)在，預測未來；讀我，讀我的內在，從而改正過錯，完善自我……
有人說，自己就是自己最大的敵人，的確，真正的自我總是難以捕捉的。但我們相信只要擁有勇氣，保持理性，付諸行動，便能真正地讀懂自己，從而創(chuàng)造成功。
讀我優(yōu)秀作文3
最近幾天，我仔細讀完了最喜愛的作家之一——黃蓓佳的《我要做好孩子》，感受頗豐，特寫此文來表達我內心中的感受。
這本書的主人公叫金鈴，女，剛過十一周歲生日，在本市新華街小學讀六年級。學校到家的路程里，有四個小雜貨攤，三個小吃店，一個美發(fā)廳，一家修自行車攤，一家新開張的禮品店。因為金鈴對陌生人都能夠“自來熟”。所以這十家攤點店鋪里的老板和伙計，全是她的忘年交。金鈴的學習成績，家庭經濟狀況都是比上不足，比下有余，換句話說，都是中不溜兒。
這本書主要講了金鈴從在六年級畢業(yè)班時勵志要做一個好孩子，到“老老師”幫她補習數(shù)學再到六年級下學期班主任生病了，最后到升學考試之間發(fā)生的各種各樣的喜、怒、哀、樂的'事。
其中最令我印象深刻的是全書的第十九章《老師生病了》。這一章主要講了金鈴的語文老師刑老師為了教學生而累病了，得了“見字就暈”癥。得這種癥狀的人不能見字，一見了字就覺得全身不舒服，頭暈目眩，不能改作業(yè)。正好這天中午金鈴來看望刑老師，還給老師送去了鮮花。于是邢老師與她來談論班級里的事情，還讓金鈴擔任了一回小老師，讓她布置下午兩節(jié)自習課的作文。第二天凌晨零時許，金鈴才把所有諸如登分之類的工作全部完成。當天中午，她又詳細地把同學的作文寫得怎么樣詳細地講給刑老師聽，還把為什么評這個分數(shù)講了出來，刑老師聽后頗為歡喜，并表揚了她。
這一章給了我無限的啟示：我們在老師生病時要給予關懷與愛護，不要像當初金鈴的朋友楊小麗一樣去探望刑老師都要糾結半天，怕這怕那，到頭來還是不去。而且要善于在別人的言行，談寫中找出自己之短，取長補短，并思考為什么會比別人短之類的道理。
關上書本，驀然回首，想起主人公的方方面面，故事中的棱棱角角，與生活中的我一對比，就發(fā)現(xiàn)有許多地方值得我們去回味，去深思。
讀我優(yōu)秀作文4
書是一把鑰匙，為我們打開知識的寶庫;書是一盞明燈，指引我們走進知識的世界;書是一葉輕舟，帶著我們遨游在知識的海洋;書是一位朋友，是一位你隨時可以向他請教的良師。書似乎有一種魔力，讓我深深愛上它，并且欲罷不能。兩年前我的那次“竊讀”經歷，令我至今難忘。
夜幕降臨，已經接近夜晚十點了，可我還在津津有味地看著福爾摩斯探案集，舍不得睡覺�！靶∮�，十一點了，快上床睡覺吧，不然明天又起不來了�！卑�，這是今晚媽媽第三次催我睡覺了，可我還沒看夠呢!“真是個催命鬼，我去睡覺總行了吧!”我心不甘情不愿地回了一句，然后依依不舍地合上書，上了床。
我在床上翻來覆去睡不著，頭腦里浮想聯(lián)翩，對故事中的人物牽腸掛肚, 兇手究竟是誰呢?聰明的福爾摩斯會怎么破案呢……于是我忍不住躡手躡腳地爬下床，輕輕拉開抽屜，從抽屜里悄悄摸出一把手電筒，躲在被子里借著手電筒的'光偷偷地看書。四周一片漆黑，安靜極了，唯有手電筒穿來的光線，照應著書中精彩的情節(jié)。我心里慌慌的，卻又有些激動，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，又覺得書中故事寫得太精彩了。
突然隱隱約約地聽到門外傳來了噠噠的腳步聲，以為是媽媽來了，于是我以迅雷不及掩耳之勢把書藏到屁股下，關掉手電筒，然后閉上眼睛裝睡。緊接著，只聽“嘩”的一聲，嚇了我一跳，原來是爸爸沖馬桶的聲音啊，真是虛驚一場。我爬起來繼續(xù)看書，故事中的人物、情節(jié)像磁石一樣吸引著我，讓我看入迷了，不知不覺中我感到疲憊了，便趴著睡著了。
第二天早晨，于是媽媽看到我那奇怪的姿勢——屁股翹得高高的，臉趴在書上留著口水，手電筒卻早已沒電了。第二天一早我就無精打采，在父母親的再三催促下，我不情愿地起了床，頂著一對熊貓眼，迷迷糊糊地趕到學校, 不一會兒竟然在課堂上打起了呼嚕，遭到了語數(shù)英三科老師的“口水轟炸”。
隨著時間的流逝，那夜的“竊讀”經歷雖然離我漸行漸遠，但是我至今想來，卻又一幕幕都能清晰地在腦海浮現(xiàn)，那種緊張而又刺激的心情我也深深地記得。我愛閱讀, 沒有任何理由能夠阻擋我在書的王國遨游的步履, 讓我們一起享受讀書的快樂吧。
讀我優(yōu)秀作文5
其實，每個人的心里都有一本書，而我們一生的事業(yè)，就是讀懂書，讀懂自己。
總是抱怨生不逢時，批評社會，卻不知，即使是污泥也照樣有蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；縱然是亂世，仍有林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。讀懂自己，一切外在因素已不再重要。讀我，是人生之必修課。
失意徘徊時，讀我，給猶豫沮喪的心以溫暖與堅定。籃球后起之秀林書豪，一球成名，打了十幾場好球，在nba的賽場上打出了自己的風采�？墒�，風光之前，他總處在這樣的環(huán)境中：天賦平平，長期被忽略，幾乎沒有任何機會。但是，失意時他始終沒有放棄夢想，他讀懂自己，他明白自己的夢想與追求。他告訴自己：“不管我喜歡什么，都要努力去做，我要追逐夢想，不要別人告訴你能或者不能�！庇谑�，他成功了，他成功上演了一出完美的勵志故事。他的成功，恰恰顯示了讀懂自己堅持夢想的重要性。
春風得意時，讀我，給得意忘形的心以鎮(zhèn)定與堅持。人無論什么時候，都不能得意過頭，得意過頭，必定會失意。大發(fā)明家愛迪生到了晚年，便無驚動世人的.發(fā)明，因為他滿足于先年的成就。于是乎，再無鉆研的精神，定然也就再無作品。文學大家余秋雨，早年的著作《文化苦旅》無需置疑是一本巨制，而現(xiàn)在，過多參與商業(yè)活動的他，再無令人驚嘆的作品。種種原因，歸結起來就是他們忽視了讀我，被外在名利浮華所吸引，無法靜心讀我，自然，也再無成就。
社會物質橫流，讀我，讓內心的善良與友愛萌芽。愛心在人性中有寶貴的胚芽，但你若不讀懂自己，總是隨波逐流，定不會讓善的芽長成大樹。不讀我，也許你會成為18個漠視小悅悅的冷漠路人之一；不讀我，也許你會是看見老人摔倒不伸手一扶的盲目的路人甲乙丙之一；不讀我，也許你也會成為牟取暴利侵犯消費者權益的自私商人之一。而這一切，都可因你讀我而改變，讀我，釋放內心的善與關愛，給這個冰冷的世界一絲溫暖，給這個黑暗的世界一絲光明。
讀我，是靈魂的思考；讀我，是心靈的升華。
讀我優(yōu)秀作文6
曹雪芹筆下的眾多紅樓女兒，雖說都是美，卻又生出許多不同，各具風流。鳳姐美得驚艷，卻被利欲迷了眼，染了濁氣；寶釵沒得端正，但是心眼多，左右逢源之下難免沾上了社會的俗：單單這黛玉守住了內心的一泓清泉。
有人說她自命清高、孤傲刻薄，說話比刀子還厲害，連寶釵都說：“真真的這個顰丫頭一張嘴，叫人恨又不是，喜歡又不是。”她不是孤僻，只是她把自己的處境與這賈府的復雜骯臟看得似個明鏡。她不愿去蹚這渾水，所以尋了清幽的瀟湘館與竹相伴，清澈勝水，高潔勝竹。
爭名逐利、討好獻媚，這些她做不來，也不屑，只求真性情。在襲人、湘云、寶釵都勸寶玉置身仕途時，黛玉卻不隨眾，視權位如草芥，支持他的意愿。她也不愿去學寶釵的八面玲瓏，與所有人搞好關系，更沒有似襲人般軟語奉承寶玉。她把自己的方式把純潔的心靈送給他，偶爾的幾句尖酸刻薄的`話仔細琢磨其實也是為了寶玉好。“絳珠仙草”拉愛敘她前世再適合不過了，能在賈府這樣的大染缸里維持心靈凈土不被侵染，實屬難得。
忽然想起黛玉葬花時吟的一句話：質本潔來還潔去，強與污淖陷渠溝。在聯(lián)想她死時的光景。正印了此話。黛玉葬花埋于花冢，恐花瓣隨水而流，流于污淖之地，把花糟蹋了。人也亦然。清水之中，可以將雜念釋然；水若渾濁，那么思想也就越發(fā)難理。心有清泉，便是獲得了內心的靜謐安寧。
《紅樓夢》中，賈寶玉作為男主人公，身邊簇擁著一群標致人物，多是些玲瓏剔透之人，但他卻獨獨只選了黛玉作為交心知己，想來必是黛玉內心澄澈給予了他不少啟發(fā)與感染，讓他走出了從前的癡頑任性，從而對黛玉另眼相看。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”又有幾個人能做到呢？不過寥寥而已。我自嘆沒有黛玉的似水柔情，才華橫溢，但尋覓一泓清泉守住內心還是可以借鑒的。
心有清泉靜靜淌，情系佳人萬般嘆。
讀我優(yōu)秀作文7
“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話�！边@是一位名人曾說過的話。
我從小就愛看書，只要手中一有書，我就會忘了一切，仿佛已經到了書中的世界。但是，一但遇到我不喜歡的書，我就看也不看。 這個學期一開學，我們學的就是關于書的文章。第一課為我們展現(xiàn)了一個愛書如命的女孩；
第二課中季老師提出了三個貫通，我也知道了閑書不閑，要想寫好作文就要多讀課外書；第三課中作者想我們提出了一個問題：“如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？”
遇到這個問題，許多同學可能猶豫不決，不知該選哪一樣，而作者卻毫不猶豫地選擇了書，在這一課中我學到了讀書的方法，也被她那種愛書的精神感動了；第四課中我學到了作文怎樣才能寫的更好的兩點。 我得到了很多啟示，我不會再因為我不喜歡就不看那些書了。 我有一次，看到了陳毅爺爺小時候，因沉迷于書把墨當成芝麻醬蘸著餅吃。開始我覺得他很傻，后來仔細一想，他會這樣，不就因為書嗎，不就因為他愛書嗎。
我有一套《百年典故》，里面的內容很豐富，有《閱微草堂筆記》、《幼學;瓊林》、《徐霞客游記》、《皇帝內經》等等，它里面記載了從古到今發(fā)生的大事，它為我學古文打下了基礎。 我還有一本《愛的教育》，它是以日記的形式來寫的，有時寫的是他與他一個朋友發(fā)生的爭吵；有時寫的是他去孤兒院；這本書很好，給了我許多啟示。 我看書常常都看到半夜三更才睡，我閱讀的速度更是驚人，一天差不多讀一本。那些古今中外的`名人都愛閱讀，并善于從書中 汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之道。
“書籍是人類進行的階梯”，書籍是幫你鑄造靈魂的工程師，是醫(yī)治狂大、驕傲的良藥。文學的魅力無窮，書中的世界最大。
書籍不僅能使你快樂，還能給你安慰；不僅能使你深思，還能給你啟示，冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書�！睆默F(xiàn)在開始，熱愛閱讀吧！
讀我優(yōu)秀作文8
我在整理書架時看到了這本書，便翻看了看，馬上就被書里的優(yōu)美語言所吸引�？戳艘院蟾杏|如下。
這本書的主人公是一個名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街小學就讀六年級。她與別人很合得來，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她的學習一般，不好也不壞，但是作文碰到對胃口的題目時往往會令老師擊掌贊嘆。
金鈴本有一個舊老師，姓王。對她的學生有著陽光般的好心情，后來去了美國跟丈夫陪讀。學校又給金鈴她們派了一個姓刑的新老師，50來歲，瘦瘦小小的。金鈴因為一些事對老師十分抵觸。
處處都覺得她不如舊老師好——人沒舊老師漂亮，話沒舊老師好聽，連粉筆字都覺得沒舊老師寫得好。
和其他孩子一樣，金鈴也有自己的父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學里教書。副教授已經當了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級以后擺在他們面前最實際也是最迫切的問題便是報考好的中學。為此他們鬧出了不少笑話：卉紫以為金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結果發(fā)現(xiàn)并沒有什么病。為給金鈴減肥，結果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……
結尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預備鈴響了，孩子們加快了腳步沖向終點……
這篇文章寫得很感人，金鈴充分表現(xiàn)出了孩子應有的天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動、真切的語言形象地描寫出了一個孩子小升初時的各種事情，我馬上在心中勾畫出了一幅幅感人的畫面，尤其是金鈴的'機敏、正直、善良、純真的美好品質值得我們學習。
從翻開書的那一刻起，我就被深深震撼了！那種感覺就像在我的腦海里跳著優(yōu)美的“語言華爾茲”。十分富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啟迪。
這本書使我深深難忘。
讀我優(yōu)秀作文9
書，是我們最親密的伙伴，我對它愛不釋手。但竊讀的滋味可真是讓我既快樂又膽戰(zhàn)！
我課外書的喜愛，簡直達到了廢寢忘食的.地步。暑假里，我迷上了四大名著之一——《西游記》，作者把書中的每個人物描寫得活靈活現(xiàn)，故事情節(jié)跌宕起伏，使我如癡如醉。我沉浸在《西游記》的這段時間里，實際上為了閱讀它我居然也像唐僧他們一樣，歷經艱難險阻�！昂盟X了，時間不早了！”正當我趴在沙發(fā)上看得陶醉之時，媽媽便下了“圣旨”。而我呢，必然不敢違抗媽媽的命令，有氣無力地答道：“哦！”但我一心牽掛著唐僧，于是急中生智，抱起一個靠墊，將書夾在了“我倆”之間，小心翼翼地走進房間。正當我得意洋洋之時，其中玄機被老媽的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。只見她大步流星，瞬間來到我眼前說道：“太遲了，再看眼睛受不了�！闭f完便把《西游記》帶回了它的家——書架。
這下我雖然關燈“睡覺”了，但心里還是有千萬個不甘心�！芭�！”正當我沮喪之時，關門聲給予了我一絲希望，因為——媽媽回房睡覺了！我霎時斗志復燃，開了燈，踮起腳尖，悄悄地打開房門，拿回了書。當然，由于媽媽已酣然入夢，我暢通無阻地找到目標�；氐椒块g，我又沉浸于書香之中，津津有味地品嘗著書中人物的艱難歷程。但是，好景不長，正當我大飽眼福之時，只聽見“咔嚓！”一聲，媽媽已將頭探進了我的房間，而我的天機也泄露了。媽媽二話不說，一把將我的愛書——《西游記》給奪走了。頓時，我變得心灰意冷，只好善罷甘休了。而此時躺在床上的我嘆了一口氣，喃喃自語：“唉！真是白忙活了一場，到頭來，還是沒看成書呀！”
哈哈，這就是我的竊讀記。我是多么愿意沉浸在書香中細細品味，因為其樂無窮呀。我愿意走近故事，享受別樣的快樂！
讀我優(yōu)秀作文10
現(xiàn)在很多人都喜歡快速閱讀，雖然能將一本書的情節(jié)大概記在腦子里，然后跑到外面去炫耀說：“我讀了一百本書了，只用了一個星期！”。但這樣就象一個壓縮餅干，能給你真飽肚子，卻不能給你額外的營養(yǎng)。這是這么覺得的：這只是一種娛樂方式。
記得有一次在學校，我碰巧發(fā)現(xiàn)我們班王一丁跟我一樣喜歡讀科幻小說。于是借給他一套劉慈欣的小說集，一共五本。因為我急于和他討論一下，就先把我最喜歡的一本借給了他。我以為他大概要看一個星期或幾天，沒想到我早上借給他，中午放學他就還給我說他已經看完了。
“全看完了？”我問。
“嗯哼�！彼�。
于是我相信了，跟他說了起來，他先是有些茫然，又是一聲音“哦……”，顯得是我在給他講故事。由此可見，快速閱讀并不能讀到全面。
對我來說，讀書，我最有經驗的就是讀《哈利波特》和《貓頭鷹王國》，這兩套書在我上一年級剛開始買回來時是囫圇吞棗、不求甚解地讀的，到現(xiàn)在不知不覺已經讀了五、六遍了，每讀一遍都有新的感悟，讀書對我來說真的像旅行或玩游戲。
我也看過《哈利波特》的電影，我覺得不如書。就拿《哈利波特與密室》來說，電影就是那樣，書在看的時候也沒什么，但讀了多遍之后，當那些描寫都刻在你心里的時候，你會覺得：我經歷過這件事！是的，當你再去想象書中場景，你會發(fā)現(xiàn)這個場景清晰得像親身經歷。你可能會想：這個地方是哪里呢？自己再去想，會驚奇地發(fā)現(xiàn)這是你生活的.某個地方。當我讀到那個關三頭狗的四樓走廊時，閉上眼，我會莫名奇妙地想到學校四樓的電腦室……
接下來你可能還會問，像《貓頭鷹王國》這樣的動物故事要怎么想象呢？實際上，你只要把自己想象成一位跟隨角色的攝影師，是你見證了書中內容的發(fā)生，這就說得通了。
總的來說，讀書不在多，而在于要讀成自己的故事，讀成親身經歷，讀成一位見證奇跡發(fā)生的第四者。
讀我優(yōu)秀作文11
“時光荏苒，歲月蹉跎”，這是我聽外公外婆在翻閱舊照片、回憶往事的時候說得最多的一句話。看著他們兩鬢慢慢爬上的白霜、額頭逐漸增多的皺紋還有那手臂上若隱若現(xiàn)的老年斑，我漸漸地明白了這句話的含義。伴隨著這個過程，我也慢慢長大了，成為了一名三年級的小學生。
最早出現(xiàn)在我記憶里的閱讀童年應該是在兩歲多的時候，記得那個時候由于我還不大會走路，我每天的活動范圍就被限制在一個被軟綿綿的棉被包裹起來的長方形的獨立小床里。爸爸媽媽拿了一本展示汽車圖片的畫報給我讀，我現(xiàn)在依稀記得上面有各種品牌的汽車圖片，不乏勞斯萊斯、布加迪、保時捷這樣的豪車。他們不斷地給我重復著車的發(fā)音，反復地指著車標給我辨認�？粗麄兊淖齑揭粡堃缓�，我也努力地去模仿這個聲音，我的腦海里辨析著每個車標的不同，很快地我就記住了這些車。記得上學以后路過地下車庫，我還能清楚地識別這些汽車品牌�，F(xiàn)在回想起來，那本書應該就是我的啟蒙閱讀！
我記憶深處的存著另一個繪本，叫做《蚯蚓日記》。這本書是我的奶奶陪我一起閱讀的。依稀記得奶奶用不太標準的普通話給我講述這個繪本里的故事，奶奶耐心地講，我靜靜地聽。奶奶一邊講，一邊還用手指給我描述場景里的東西，我覺得聽著好愜意，不斷地要求奶奶給我一遍又一遍地重復。這個閱讀過程至今給我留下不可磨滅的印記。
隨著我年齡的慢慢增長，我開始建立起了我自己的閱讀愛好和興趣。我最喜歡看的書是外公給我買的《植物大戰(zhàn)僵尸系列故事》，里面是各種各樣形象生動的漫畫。植物和僵尸們用幽默風趣的語言表達了一個個讓我忍俊不禁的笑話和謎語。記得在某次上語文課的時候，一個活靈活現(xiàn)的故事不知不覺地躍入我的腦海，思緒就帶著我飄出了課堂，飄出了學校，飄向了一個虛擬的'世界。這個世界里，植物和僵尸們正在進行一場對話……。忽然，朱老師嚴厲的目光將我的思緒拉了回來，我發(fā)現(xiàn)我已經錯過了朱老師講解的很多東西，甚至連作業(yè)都沒有抄下來！
有個名人說過，“書是人類進步的階梯�！蔽以诔砷L過程中通過閱讀從書籍中獲得了各種各樣的知識，也豐富和充實了我自己。閱讀的過程伴隨著我的喜怒哀樂，也見證了我的成長，我很享受我所經歷的閱讀童年。
讀我優(yōu)秀作文12
在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影。唉，我不知何時在能與他相見。這是朱自清(背影)中的最后一段。
當我讀完《我哭了，今年我21歲》，不由被文章中的“殘忍”的溫情所感染。故事發(fā)生在一個家庭的痛苦中，病入膏肓的父親，由一個溫文爾雅，體貼細致的人，變成不近人情，暴躁無常的“怪物”。父親的粗暴徹底結束了我對他的喜愛尊敬。知道父親去世后，“我”讀了父親寫的一篇關于回憶“我”爺爺?shù)囊黄恼拢攀刮叶酶赣H那臨終前那反常的舉動包含著良苦用心。他怕他的愛，成了“我”和“母親”繼續(xù)生活的絆腳石，怕“我們”，溺在美好的回憶中反而加深了今后生活的痛苦，所以用殘忍的手段打斷了“我”和“母親”對他的愛。身患重病的父親為了我們有個美好的生活，才不得不扮演起暴君的角色，讓親人沒有愛的留戀中去開始一個新的未來。這是一個父親的“陰謀”，這是保護“我們”的一種“殘酷”的愛.不同尋常的舉止表現(xiàn)了父親對“我們”那深沉的愛。
記得曾看過關于動物的故事：從冬眠中蘇醒的母熊帶著倆只孩子去覓食 。母熊靈敏的鼻子還是從春風中捕捉到獵狗的氣息，獵狗也聞到的氣味兒。然而兩只小熊卻被嫩芽而吸引。母熊突然在小熊的耳朵上狠狠的咬了一口，并把它們扇出一丈多遠。小熊耷拉著鮮血淋漓的耳朵，呻吟著往林子里逃去。獵狗很快追了上來，把尚從未冬眠中恢復體力的母熊撕碎，這只母熊用了“殘酷”的`溫柔拯救了它的孩子。動物尚且如此，更何況人呢？俗話說的好“女兒是父母的小棉襖”，可是我呢卻從未尊重過父母，了解父母�？偸侨鞘律亲尭改笧槲覔拿糠置棵氲臓繏煳摇Ｓ浀卯斘颐看闻c父母吵架后，總是生氣的離開家，到了很晚才回來，結果父母卻在滿世界的找我，而我卻置之不理。讀完這位篇文章后，我不僅對我愚蠢的行為感到慚愧羞恥。
無論愛的方式多么特別或者多么反常，但本質上的無私真愛可以匯成幸福的泉流，滋潤一代又一代人的心田。
父愛不像母愛那樣柔和，但是卻包含著自己的良苦用心。不求讓人了解，只求自己的孩子能健康快樂的成長。這就是對孩子真誠且無私的愛。
讀我優(yōu)秀作文13
我要用我笨拙的手，在紙上畫下自由流動的眼。
····· ——顧城
我沒有顧城的勇氣，敢于用黑夜賦予的眼睛，在黑暗中尋找光明；也沒有他的不羈，能將自由流動的眼寄于畫紙。我只要他這句觸動人心的話，為我這平淡的文字增添一些精彩，因為我要用最樸素的文字來讀——我的母親。
母親是火做的女人。
我是個貪玩的`孩子。兒時，曾為玩捉迷藏誤了上學的時間，索性就痛痛快快地玩一場。過了幼兒園放學的時間，我才“風塵仆仆”的回家。在母親的盤問之下，我將事情全盤托出。母親用刀在我手背狠狠劃過。時至今日，母親給我的特殊印記還清晰如初，以至于在以后的日子里，它都時刻驚醒我，促使我時常警覺——踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。
母親是水做的女人。
長大后，便獨自一人在異地求學，母親幫我收拾行李，我和父親談笑風生。扭頭，看見母親將長袖放入包中。我感到詫驚，七月，太陽正烈。父親看出我的疑慮，寬容的笑笑，說：“讓她做吧，她總是不放心這，不放心那。”
有一次，高燒幾天不退，想起她，便掛了個電話回家，聽著她欣喜的聲音，不覺落淚。良久，才用疲憊不堪的聲音叫了聲“媽”。不多久，父親便來了，埋怨地說：“你母親，心疼你卻不敢來看你，一個人在家獨自落淚�！贝撕�，我再也不敢將不如意告訴她，只因為她是水做的女人。
母親是鐵做的女人。
我想用“鐵”來形容她是再恰當不過了。那次，家境陷入困局，生活變得異常拮據(jù)。父親喪失了崛起的自信，我和弟弟也萎靡不振。唯有母親，這個鐵做的女人，將背挺得筆直。危機過去了，她也是第一個將頭抬得老高老高。漫長的人生路上，我時刻銘記她在困難面前的不服輸，和成功之后的欣喜，時刻銘記她告訴我們的話：“只有撥云才能見日！”
母親，這個影響我一生的女人，是我永遠讀不完的書。我總愛閱讀她，而且不知疲倦。就算我忘了哪年哪月哪天，哪方地，哪面墻，也會記住她的故事如今日般鮮活。只因為她是我心中永遠的感動，不朽的傳奇！
讀我優(yōu)秀作文14
九年級，是人生的一個轉折點，九年級，也是初中生活的終點。在跑步比賽中，即將到達終點時，我們都只有這樣一個思想，那便是竭盡全力沖刺。跑步基本上是在中途作稍微放松，待到終點沖刺時渾身解數(shù)以盡力。但是，是不是我們的學習也像跑步一樣呢？憑愚愚見，我認為學習與跑步比賽應該是恰恰相反的，應該在起跑無中途刻苦要求自己，以沖刺般的勁去沖，而終點之際，則最應該完全使自己放松，進入一種享受的狀態(tài)，調整好心態(tài)，以樂觀平靜的心態(tài)迎接最終的挑戰(zhàn)。
確實，九年級是人生一個重要轉折點，她決定著你今生的命運。有的人因為九年級而繼續(xù)攀登更高的書山；有的人因為九年級而進入職業(yè)學習；有的人也因為九年級而從此與校無緣……種種的結果，都是九年級這個轉折點所轉折出來的。但，雖說九年級是處于人生十字路口中的一個點，是起著至關重要的一個點，然而，如果不是先前努力而來，如今你又怎能承受這一個點？
其實，確切說，九年級應該是處于一個心理戰(zhàn)爭的重要時期。七八年級的學習基本上已經確定了你九年級的成績，所以說九年級不是追求成績的.重要階段，而是調整心態(tài)的一個重要時期。因為這本來就是一個選擇時期，是憑著七八年級的總結所選擇的時期。你要能正確估量自己。如果說你的成績考上重點高中如囊中取物，那么我提倡你一點，這時你便可以以那種玩世不恭的態(tài)度來對待九年級，但你要是一個高尚的人，擁有一顆堅定不移的心，以保證不被迷戀；如果說你的成績能考上重點高中，那么你首先應該鞏固心態(tài)，使得心無旁騖，然后再繼續(xù)堅持，以確保不會出任何差錯，順利考上；如果說你的成績連考普通高中都有點荊棘，那你就不能妄想考重點高中！你更不能懈怠，而要更加發(fā)奮，以圖在九年級能取得一點成績，即使考不上，但至少心靈上也得到一絲安慰，至少努力了！或者你也可以選擇放棄，將游戲人生的態(tài)度一直貫徹下去，做一個真正墮落的人，也應了那做不了最好便做最差。但希望你能認真思考，是進？是退？！
每個人看待著九年級都有所不同，同一靜物，覽物之情，得無異乎�？创拍昙�，我還是那句：調整好心態(tài)，輕松迎接最終的挑戰(zhàn)。！
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