腳印優(yōu)秀作文(通用24篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的腳印優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
腳印優(yōu)秀作文 篇1
曾經(jīng)五彩繽紛,卻又遍體鱗傷;
曾經(jīng)胡思亂想,卻又淡然一空;
霖雨停了,打開(kāi)窗戶,真的錯(cuò)過(guò)了很多,蒼老的,落寂的,痛苦的,醇樂(lè)的,我試圖憑空閱讀那些輪廓,但這是不可能的了……
——題記
幻想——童年的它
夢(mèng)境,幻境總是超凡脫俗的。所謂的幻想,只是一個(gè)安撫空洞心靈的理由,所以亦假亦真。它們總會(huì)在適當(dāng)時(shí)機(jī)左右你的心情,使得忽好忽壞。度過(guò)十幾載,如果把曾經(jīng)支離破碎的記憶拼湊起來(lái),那時(shí),你便哭了,這都是一個(gè)個(gè)美麗的幻想,雖不知結(jié)果,但那一個(gè)個(gè)動(dòng)作都惆悵著你的.心靈,精心的,總會(huì)讓你心碎。所以,我說(shuō)絕倫的幻想就是它的童年。
嘗試——青年的它
或許,掌握你一切的是勇氣。你何曾不想讓平靜的河面泛起漣漪,但最后總是躲到石頭縫里殘喘,無(wú)力抗衡。是的,一切,該來(lái)的還是會(huì)來(lái),該走的還是會(huì)走,是無(wú)處可逃的。明白了這一切,你便學(xué)會(huì)了逃避。但你知道它不會(huì)讓蜜蜂帶走你,它會(huì)變成一杯寒水,把你封在千尺寒冰下,讓你時(shí)刻刻骨銘心。
畏縮——老年的它
對(duì)你而言,這是最佳之選。你是曾回憶夢(mèng)中那柔柔對(duì)你笑且模模糊糊的輪廓。你是曾回憶那興奮的熱血。但你最終只是讓那寬厚且結(jié)實(shí)的手掌糾纏著你那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,久不分離……
它是戲劇中的主角兒,演繹了一場(chǎng)又一場(chǎng)戲。
它是沙灘上的腳印,永遠(yuǎn)清晰;
它是腦海中的烙印,永垂不朽……
你若不了解它,它亦不善待你,會(huì)在心扉里鐫下一些亂雜無(wú)章的腳印……
腳印優(yōu)秀作文 篇2
月圓是詩(shī),月缺是畫(huà),不知不覺(jué)中我已享受過(guò)多次陰晴圓缺之美。曾為“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”而欣喜,也為“仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟”而思念,更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!倍孕。從無(wú)知到懂事到成熟,從一次次的跌倒中爬起,一切的一切,都是煙雨人生中每個(gè)人成長(zhǎng)的腳印。
古人說(shuō):春游桃花塢。我猶如一棵樹(shù),孤寂的枝,在沉默中輕輕顫動(dòng)。枝頭寫(xiě)滿翻涌的心情,為冬天續(xù)寫(xiě)著一道道音符。春天近了,幸福應(yīng)該離我不遠(yuǎn)了吧!于是,我睜開(kāi)緊閉的雙眼,使勁兒向上爬,努力開(kāi)出嬌艷柔嫩的花朵。兒時(shí)的.我,就像這棵樹(shù),看到希望就向前走,不會(huì)猶豫,不會(huì)擔(dān)心,更不會(huì)有顧慮。
古人說(shuō):夏賞綠荷池。是啊,那的確是一種美的享受。夏日炎炎,荷花從不遮掩自己,真實(shí)地展露著它的美麗,散發(fā)著沁人心脾的清香;是啊,又有誰(shuí)一直能“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,一直做一個(gè)真實(shí)的自己呢?稍懂事的我愿意像荷花一樣,做一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、真實(shí)的自己。
古人說(shuō):秋飲菊花酒。想必那菊花酒里定有難以敘盡的愁思吧!秋天的風(fēng)雖不寒冷,卻也冷清蕭瑟,讓人一展惆悵,留下無(wú)盡的思念與幻想。菊花美,菊酒醉,人常思,念有情。逐漸成熟的我喜歡獨(dú)自遐想,也因慢慢地長(zhǎng)大而略帶愁思。
我常說(shuō):冬懷梅花情。在北方的冬天,梅花挺拔在冰天雪地里向人們展示她的驕傲。她不畏嚴(yán)寒的精神讓人折服,使人從中感受堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活中的困難。她從不曾使人感到落寞、孤寂,F(xiàn)在的我面對(duì)困難已不再逃避,不再退縮,只是微笑著從容面對(duì)。
成長(zhǎng)的腳印,印在路上,印在腦海里,更印在心上。柳絮飛揚(yáng)了,綠葉伸展了,過(guò)去的成串腳印讓我回憶,將來(lái)也會(huì)串成一串腳印讓我展望。
腳印優(yōu)秀作文 篇3
一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)也不能松懈,就好像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)就是一個(gè)體弱多病的孩子,動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒,所以我小時(shí)候并不快樂(lè),這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。
現(xiàn)在我上了中學(xué),開(kāi)學(xué)那陣,我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)、很陌生,這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過(guò)了幾天,我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng),大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里,這讓我更加無(wú)法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了,那時(shí)的我心里好好像有一堵墻,弄得我心里怪難受的。我很想家,恨不得晚上自己溜走。不久,我便打消了這個(gè)念頭,因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于就是我便主動(dòng)開(kāi)始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人,我主動(dòng)開(kāi)口與大家聊一些我感興趣的'話題。開(kāi)始,大家各干各的,都不怎么說(shuō)話。漸漸的,隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加,大家心里積壓的苦終于忍耐不住了,大家紛紛的就是不亦樂(lè)乎,于就是,我們慢慢交起了朋友,誰(shuí)遇到了困難,大家都上去幫助,我們愉快地度過(guò)了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中,我們也就是互相幫助,大家總在一起聊天,原來(lái)中學(xué)生活也就是那么快樂(lè)!
回頭來(lái)看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜,最終得到了期盼中的友誼,我也從中明白了,真正的友誼就是要在艱辛中磨練的,讓我慢慢成長(zhǎng)。它就好像一個(gè)個(gè)腳印,腳印之所以清晰就是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長(zhǎng)也就是如此,它為你帶來(lái)的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底,成為記憶。
腳印優(yōu)秀作文 篇4
不知不覺(jué),時(shí)間流失的飛快,轉(zhuǎn)眼間我已成長(zhǎng)為一名初中生;剡^(guò)頭來(lái),看著自己所做過(guò)的路,上面留滿了我大大小小的腳印。
幼年時(shí),“我的媽媽,今天老師給了我一個(gè)任務(wù),讓我安排一個(gè)節(jié)目。”小小的我一臉興奮地看著我的媽媽!芭,那你知道該怎么做了嗎?”我的媽媽彎下腰,看著我的眼睛說(shuō)!安恢,”幼小的我迷茫的搖搖頭,但馬上說(shuō),“要不我的`媽媽幫我做吧!”我的媽媽搖了搖頭:“不行哦,這可是老師給你的任務(wù),既然委托給了你就是一種責(zé)任,知道嗎?”“責(zé)任?”似懂非懂的我便依靠自己的力量去完成了一個(gè)節(jié)目,當(dāng)看見(jiàn)老師那滿足的笑容時(shí),我明白了什么責(zé)任。那里邊留下了我輕快的腳步。
少年時(shí),我滿頭在書(shū)海里,偶爾在書(shū)堆里抬起頭,發(fā)現(xiàn)書(shū)桌旁的花不知在什么時(shí)候已經(jīng)枯萎了,那憔悴的花瓣耷拉在綠葉上,突然想起它已陪伴了我1個(gè)春夏秋冬,心里不禁涌起一股難過(guò)的心情,讓我覺(jué)得奇妙,問(wèn)我的媽媽,我的媽媽神秘的笑笑說(shuō):“這種心情叫做惋惜!薄巴锵幔俊蔽铱粗强菸幕ǘ,我明白了什么是惋惜。那段道路上留下了我深思的腳步。
“唔~我還不想和你們分開(kāi)!”看著同窗六年的同學(xué)即將遠(yuǎn)走高飛,我的眼眶不禁紅了起來(lái),淚水也似乎要溢出眼眶。每個(gè)人的目光里都閃著不舍卻又無(wú)可奈何,只能將自己最好的聯(lián)系方式留給六年在一起的兄弟姐妹。在大家啜泣的時(shí)候我明白了什么是離別。那里便留下了我心痛的腳印。
將目光從以往收回,看向還未走過(guò)的道路,我要用堅(jiān)定的步伐走向那充滿未知的明天。
腳印優(yōu)秀作文 篇5
終于挨到了周末,身邊人來(lái)人往。獨(dú)自一人走在熟悉的大街小巷,沒(méi)有了曾經(jīng)的朋友,只有現(xiàn)在的回憶。我寂寞難耐,但這一切的一切就只因?yàn)樽约旱挠薇亢团橙酢槭裁床辉趯W(xué)習(xí)的道路上多踩下些腳印,而要在娛樂(lè)的世界中漫無(wú)邊際的徘徊。沉思中,那誘人的春天的味道在腦海中縈繞。春天是真的來(lái)了嗎?
但那應(yīng)有的陽(yáng)光呢?在哪?抬頭,卻尋不得,只有陰沉沉的云在天空中熟睡過(guò)去,等待風(fēng)把它們喚醒,再一次在大地上濺出生命的花朵!還是一個(gè)人,踩著直線走到了那條巷子。曾記得,那兒有我許許多多的歡聲笑語(yǔ),是我的快樂(lè)老家。曾記得,在夜晚,我們像一群剛被放出的鳥(niǎo)兒,在大街上,那花紅柳綠的歲月里,盡情的飛奔,累了,在山坡上靜靜地?cái)?shù)著星星,唱著那些永不變換的歌,知道夜半更深。如今,門口苔痕蔓延,古老的木門與紅磚墻相對(duì)著,寂靜凄涼。只因一次留級(jí),毀了我的快樂(lè)?毀了我的追求?毀了我所有的夢(mèng)?啪嗒,是雨滴嗎?落在手上的是雨嗎?不,是淚!慢慢的,穿過(guò)那條巷子,呆呆的,走進(jìn)了我度過(guò)十年歲月的舊居。舊居被出租了,但它的每一個(gè)部分都刻骨銘心。
那茶花又有了花骨朵兒! 和從小一起長(zhǎng)大的鄰居在一中的校園里沒(méi)頭緒的走著,欣賞著房前屋后蒼勁的不知名的樹(shù),還有從泥土中鉆出來(lái)的也不知道名的小草,看著他們生機(jī)勃勃,負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相爭(zhēng)春,我的心情變得好多了!真希望再回去看看曾經(jīng)的一中的校園,那長(zhǎng)滿花草樹(shù)木的`迷人的地方。現(xiàn)在環(huán)堵新家,周圍卻是一棟棟高樓大廈,留給我的只有那唯一的無(wú)法帶走的回憶;蛟S,我應(yīng)該開(kāi)始新的生活,所以,曾經(jīng)的一切再見(jiàn)了,再也不見(jiàn)了。希望當(dāng)我下一次踏進(jìn)一中的時(shí)候,留下的是自信的堅(jiān)強(qiáng)的腳印,看到的是那紅艷艷的茶花!
腳印優(yōu)秀作文 篇6
在一個(gè)烏云密布的夜晚,草原上到處飄著垃圾。漸漸地,下起了傾盆大雨,小動(dòng)物們都跑回了家避雨了,雨越下越大,小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),大家都不會(huì)想到,會(huì)有一個(gè)小動(dòng)物在外面默默地做貢獻(xiàn)。
第二天早上,陽(yáng)光四射,小動(dòng)物都懶得不想起床,突然一聲尖叫,把大家都叫醒了,“長(zhǎng)老”山羊(因?yàn)樯窖虿米疃,所以大家都叫它“長(zhǎng)老”)穿上衣服,走到窗戶上一看,原來(lái)是機(jī)靈的小猴子,心想:它又發(fā)現(xiàn)了什么稀奇的事?出去看看!伴L(zhǎng)老”山羊出來(lái)了,其它動(dòng)物也不約而同的出了家門,“長(zhǎng)老”問(wèn)小猴子:怎么了?“”你們看!“小猴指著這串腳印說(shuō)!痹趺磿(huì)有這么多腳印?“”長(zhǎng)老“邊思考邊說(shuō),”我想這串腳印這么深,一定是個(gè)重一點(diǎn)的小動(dòng)物,而且草原上的.垃圾都沒(méi)了,我看那個(gè)小動(dòng)物一定是干好事。“突然,小兔子叫了一聲,小動(dòng)物都跑了過(guò)去,連忙問(wèn)怎么回事。小兔上氣不接下氣地說(shuō):”我想找小熊玩,可一進(jìn)門,發(fā)現(xiàn)小熊在睡覺(jué),一摸它的頭,燙的我的手的紅了。“
這時(shí),小熊醒了,“長(zhǎng)老”問(wèn);”草原上的腳印是你的吧?“小熊說(shuō):”是的,昨天我看電視,上面說(shuō)環(huán)境不好會(huì)有災(zāi)的,可我的爸爸媽媽不讓我出去,我只能晚上了!啊蹦阏婧谩。”你太好了“……聽(tīng)著大家的贊美聲和享受著太陽(yáng)光,小熊心里暖暖的。
長(zhǎng)老說(shuō):”大家一定要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園!“
就這樣,草原上再也沒(méi)有過(guò)災(zāi)。
腳印優(yōu)秀作文 篇7
我來(lái)到人生的的花季,感受春天的美好,生活就像軟綿綿的沙灘,一路走來(lái),或踏實(shí)或跌撞,身后留下一串串或深或淺的腳印,我在陽(yáng)光下,撿拾成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的腳印是年幼無(wú)知的淺,小時(shí)候的我一不留神就會(huì)摔倒,不過(guò),當(dāng)時(shí)的'我覺(jué)得心靈之痛比起皮膚之痛是有過(guò)之而無(wú)不及。每當(dāng)我摔倒后向父親投去求助的目光時(shí),他總不肯向我伸出援手。我的眼前朦朧了,淚珠一直在眼眶里打轉(zhuǎn),我一直努力不讓它溢出,因?yàn)槲抑,眼淚是軟弱的告白,但晶瑩的淚珠還是出賣了我,一滴一滴地往下掉。我緊咬嘴唇,一手撐著地,一手扶著受傷的膝蓋,勇敢的站了起來(lái)。心里對(duì)父親的不解有多了一分,F(xiàn)在回想起來(lái),父親看似殘酷的做法,是在培養(yǎng)我戰(zhàn)勝困難的勇氣。留下的腳印雖淺,卻讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)的腳印是克服困難的深。上學(xué)時(shí)的我十分膽小,偶爾被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題,便支支吾吾,皺著眉頭,漲紅著臉,一抬頭,便于老師失望的眼神和同學(xué)嘲笑的目光相遇。之后,我要求自己要大膽舉手,勇氣就像擊碎黑暗的第一縷陽(yáng)光,抓住勇氣,才能把握每一次機(jī)會(huì)。所以,我雖然擔(dān)心自己的回答依舊驢唇不對(duì)馬嘴,但滿懷著一腔熱情,飽含股股勇氣,將手臂高高舉起。盡管回答并不是最完美的,但每一次回答都有每一次的收獲與驚喜。更重要的是擁有了勇氣,擁有了自信。
成長(zhǎng)的腳印是歷經(jīng)良多的穩(wěn),人在初三,自己開(kāi)始一心追逐理想,不摻任何雜念,留下的腳印便穩(wěn)。
當(dāng)我回顧這一切,感到那些腳印就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,串起了回憶,奏響了人生。
腳印優(yōu)秀作文 篇8
你可知道第一片雪花落在何處?是遠(yuǎn)山,樹(shù)梢,還是田野。不,都不是,它夾著綿綿的思緒都落入了我的心田。雪花繼續(xù)飄落,也是在這詩(shī)一般的意境里,留下了我的第一串腳印……
那時(shí),我才上一年級(jí)。也許是由于爸爸的溺愛(ài),我成了雪地里的“膽小鬼”,每逢下雪,爸爸怕我摔跤,就背著我上學(xué)、回家。
這一天,雪下得很大,放學(xué)好一會(huì)兒了,爸爸還沒(méi)在門口露面?墒俏也⒉恢,因?yàn)槲蚁嘈,爸爸是不?huì)忘記我的。“你爸爸真好!”一個(gè)小手凍得通紅的小朋友,很羨慕的說(shuō)。“當(dāng)然!”我驕傲地仰起頭。
聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門的聲音,我剛想轉(zhuǎn)頭,眼睛已被一只冰涼的.大手蒙住了!鞍职!”我高興地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),抱住爸爸的脖子,親了親他那冰涼的臉頰,爸爸替我穿好衣服,背起我,走出教室,走向飄落的雪花中。
在路上走著,不知不覺(jué)中,我扭頭看著,呈現(xiàn)在我眼前的是爸爸的一串堅(jiān)實(shí)的腳印,突然間我仿佛發(fā)覺(jué)了什么——我的腳印呢?我問(wèn)自己。這時(shí),我才感到自己成了真正的膽小鬼。我從爸爸的背上滑下,倔強(qiáng)的我開(kāi)始走自己的路,在我身后,留下一排腳印。
那年冬天,我仿佛感悟到什么,也仿佛明白了什么。歲月闖進(jìn)凍的迷宮,雪漫長(zhǎng)天,似乎每一絲寒意都傾訴著什么。冬天的日子很長(zhǎng),但也要一步步往下走,今年冬天沒(méi)有雪花的寒意,但在我心中,那串腳印已深深印在我心上,是那年冬天,讓我有了自己邁開(kāi)步子向前走的勇氣和信念。
腳印優(yōu)秀作文 篇9
那件事就像沙灘上的貝殼印在了我的腦海中,媽媽剛拖好的`地板就被我踩臟了……
我從小就不像個(gè)女孩子,大家都說(shuō)我是假小子,我當(dāng)然也不反駁,因?yàn)樗麄冋f(shuō)得很對(duì),我從小就不安分,不是搗亂就是惹麻煩,所以媽媽也經(jīng)常被我氣得一塌糊涂!
有一年回老家,媽媽正在打掃房間,爸爸正在讀書(shū)看報(bào),一切看起來(lái)那么安靜祥和,可我一回來(lái),絕對(duì)不會(huì)像這樣安靜。我回來(lái)就看見(jiàn)這一景象便問(wèn):“今天怎么了?怎么還大掃除呢?不是明天才是大掃除的日子嗎?”媽媽看我回來(lái)了立馬說(shuō):“今天有客人要來(lái),你表現(xiàn)好點(diǎn),我把明天大掃除的任務(wù)在今天完成了!”哦,原來(lái)是有客人要來(lái)啊,我一定得要好好表現(xiàn)了。
“歡迎,親臨寒舍,沒(méi)有多多準(zhǔn)備,見(jiàn)諒見(jiàn)諒!”爸爸笑瞇瞇地說(shuō)!芭叮瑳](méi)事的,要換鞋嗎?”客人說(shuō)道。我在樓上安安分分地寫(xiě)作業(yè),聽(tīng)到客人的來(lái)臨,“咚咚咚”地跑下樓去,媽媽看見(jiàn)了,訓(xùn)斥了我一頓:“哎喲,不都跟你說(shuō)了嘛,好好表現(xiàn),淑女一點(diǎn)要死啊,叫叔叔叫阿姨!”我聽(tīng)了低下頭,失落的走上樓,聽(tīng)媽媽的語(yǔ)氣,她是大失所望啊,我應(yīng)該好好表現(xiàn)。
吃飯了,我悄無(wú)聲息地來(lái)到了媽媽的面前,媽媽看見(jiàn)了,吃驚地問(wèn)我:“你是怎么下來(lái)的?”我驕傲地說(shuō):“從樓梯扶手上滑下來(lái)的!”媽媽聽(tīng)了直追著打我,完全忘了還有客人在這。
通過(guò)這件事后,我知道了,女生還是淑女點(diǎn)好啊,要不然就是像我一樣,這是血的教訓(xùn)……
腳印優(yōu)秀作文 篇10
在那邊厚厚的雪中,有一排深一腳淺一腳的腳印,每天都會(huì)有新的腳印覆蓋昨天的,不管刮風(fēng)還是下雨。那一排排的腳印演繹著一段動(dòng)人的親情。小羽是個(gè)十三歲的小女孩,她的媽媽去年出車禍被撞成了全癱,長(zhǎng)年只能躺在床上,生活不能自理,她的爸爸在這個(gè)家最需要他的.時(shí)候,無(wú)情地離去了。從此,這個(gè)家的重?fù)?dān)落在了小羽的身上,這個(gè)重?fù)?dān)對(duì)于一個(gè)十三歲的女孩來(lái)說(shuō),真的是太重太重了,壓得她喘不過(guò)氣來(lái),但她沒(méi)有放棄,而是勇敢地挑起了這一挑起就再也放不下的擔(dān)子。
小羽不但要照顧媽媽,還要打工、學(xué)習(xí)。然而,她沒(méi)有倒在生活的路上,卻艱難地走了下去。每天早上,小羽要早早起床,做好飯,喂媽媽吃,然后又經(jīng)過(guò)那厚厚的雪地,去學(xué)堂。學(xué)堂離她家很遠(yuǎn),她每天都要走好長(zhǎng)一段路,由于她沒(méi)錢,只能坐在教室外旁聽(tīng),即使是寒風(fēng)刺骨的冬天,她也從沒(méi)間斷過(guò)。她知道知識(shí)重要,她愛(ài)學(xué)習(xí),也想學(xué)習(xí),但她更想有個(gè)家。這個(gè)支離破碎的家,再也經(jīng)不起折騰了。只能勉強(qiáng)維持下去了。這樣的環(huán)境使小羽不愛(ài)說(shuō)話,不愛(ài)笑。小羽的媽媽終日以淚洗面,她的腦子還是清醒的,她無(wú)數(shù)次的勸小羽,小羽總是微微一笑。
小羽的媽媽恨透了自己,也很透了上蒼,為什么這樣來(lái)折磨她的女兒,難道她們這樣還不夠慘嗎?當(dāng)然,她更恨那個(gè)無(wú)情無(wú)義的丈夫,在這個(gè)家最危險(xiǎn)的時(shí)候離去了。小羽的媽媽對(duì)自己的女兒充滿了感激,她們風(fēng)雨同舟,她相信她們一定會(huì)渡過(guò)難關(guān)的。在生活這條坎坷的路上,有許多堅(jiān)實(shí)有力的腳印,看,跟雪地里的那些多像,它們是小羽的。
腳印優(yōu)秀作文 篇11
人生是一條漫漫征途,許多人會(huì)不顧一切地向前走,于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說(shuō)“不”,我要倒著走。倒著走,我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。
倒著走,我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀,曾經(jīng)我們嬉戲打鬧,曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子,稀疏的雨點(diǎn),就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí),始終沒(méi)說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣我們各自都背過(guò)了身,向著兩個(gè)沒(méi)交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的.哭泣。那一刻,是迷茫。
倒著走,我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了思考,思考人生真諦;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟,領(lǐng)悟世間溫情;曾幾何時(shí),我我學(xué)會(huì)了品味,品味愛(ài)恨情仇;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了感受,感受悲歡離合。當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記,那一刻,是驚喜。
倒著走,我看到了幸福的腳印。幸福,無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福,只是平平淡淡,沒(méi)華麗的詞藻,沒(méi)精辟的語(yǔ)言,只有一分寧?kù)o,心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福,我留下了幸福的腳印,那一刻,是美麗。
深深腳印,腳印深深。腳印在人生的道路上,人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中,能看到別樣的風(fēng)景,能找到曾經(jīng)的最美。
腳印優(yōu)秀作文 篇12
人生亦如一條奔流的河水,沒(méi)有余地永不后悔的向前。成長(zhǎng)伴著微楚的酸甜,足印在成長(zhǎng)的道路上扭曲著,如同一件藝術(shù)品上無(wú)人可以讀懂的花紋。
幼時(shí)對(duì)這個(gè)光怪陸離的世界茫然無(wú)知,恰是最單純的時(shí)候,卻從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得如此渺小的自己會(huì)對(duì)未知的將來(lái)感到不知所措,于是理所應(yīng)當(dāng)?shù)脑诖笕说谋幼o(hù)下一帆風(fēng)順的成長(zhǎng),所以成長(zhǎng)道路上所記載的足印像是五線譜上華美的音符,純粹而快樂(lè),不知天高地厚的在生命的足跡上跳動(dòng)閃爍著,但是似乎有人說(shuō)過(guò)美好的東西總是易逝的,但是那一份最初的童真消逝了就是假的。小時(shí)候那種快樂(lè)而明亮的足印也許只是我最美好的回憶罷了。大人的庇護(hù)終究不能為你撐起一片天,生無(wú)所息再單純的少年終究還是要在那黑暗卻充斥著無(wú)窮吸引力的未知將來(lái)中而不斷成長(zhǎng),成熟。跌跌撞撞的摸素中,足印如同墻上的浮雕凹凸不平卻錯(cuò)亂有至,只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮才可以品出它所蘊(yùn)含的味道,精致和典雅。青春的足印夾雜著我陽(yáng)光明媚的快樂(lè)與幽暗昏惑不見(jiàn)天日的憂傷,正應(yīng)了郭小四的那句"青春是一道明媚的憂傷"。
于是叛逆的心在殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中一點(diǎn)點(diǎn)慢慢的滋長(zhǎng)開(kāi)來(lái),從而造就了一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)具有反叛精神的'少年,如此的落寞憂傷,行走流浪在孤單的邊緣,獨(dú)自懷念揮霍著笑聲的耀眼藍(lán)天,那么倔強(qiáng),卻又那么脆弱的不堪一擊。足印陷入低谷在人生道路上漸行漸遠(yuǎn),卻更加的讓人刻骨銘心。
叛逆的少年在成長(zhǎng),成長(zhǎng)的足印成了她成長(zhǎng)的見(jiàn)證,讓她的成長(zhǎng)更有意義。
腳印優(yōu)秀作文 篇13
在一個(gè)大雪紛飛的早晨,我踏著一行愛(ài)的腳印走向班車站。走在我前面的我的爸爸,為我鋪起了一條愛(ài)的小路,讓我深深地感覺(jué)到有一股暖流在我心中流淌。
那天早上,鵝毛大雪覆蓋了整個(gè)路面。我剛邁上小路,腳就陷進(jìn)了白雪中。“呀!雪進(jìn)鞋里了,真涼啊!”我大喊著。我的爸爸聽(tīng)了我的“嚎叫”,二話沒(méi)說(shuō),就走到我前面,在雪地上使勁踩出許多深深的腳印。我的爸爸彎著腰,邁著歪歪斜斜的步子,低一腳高一腳地走著,每走一步,都把腳下的雪踏實(shí)。他的腳一次又一次地陷進(jìn)雪里,樣子十分滑稽。當(dāng)我的爸爸已經(jīng)踩完一行腳印時(shí),他朝我招了招手,說(shuō):“從腳印上走,雪不至于進(jìn)鞋里!蔽野凑瘴业陌职终f(shuō)的去做,從我的爸爸寬大的腳印上走過(guò)!斑?真的也。”我的爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),微笑著說(shuō):“太好了,走吧!蔽业陌职忠徊揭粋(gè)腳印地向前踩,而我則就是踏著我的爸爸的腳印緊跟在他身后。
到了班車站,我看看自己的鞋和我的爸爸的鞋,愣住了。我的鞋沒(méi)粘上一點(diǎn)雪,但我的爸爸的'鞋卻濕濕了,鞋里灌滿了雪。就在那個(gè)瞬間,我望著我的爸爸,一時(shí)不知道說(shuō)什么好。我的爸爸上班去了,那逐漸遠(yuǎn)去的身影后面,就是一行愛(ài)的腳印!
雖然冬天已經(jīng)過(guò)去,但就是那行腳印卻深深地印在了我的腦海中。那不僅僅就是一行腳印,更就是我的爸爸對(duì)我那默默的愛(ài)、真摯的愛(ài)。
腳印優(yōu)秀作文 篇14
月圓是詩(shī),月缺是畫(huà),不知不覺(jué)中已享受過(guò)多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”而欣喜,也為“仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟”而思念,更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!倍孕。從無(wú)知到懂事到成熟,從一次次的跌倒中爬起,一切的一切,都是煙雨人生中成長(zhǎng)的腳印。
古人說(shuō):春游桃林塢。我猶如一棵樹(shù),冬天孤寂的枝,沉默著輕輕顫動(dòng)。葉子上寫(xiě)滿心痛,為故事續(xù)寫(xiě)著一道道音符。春天近了,我想幸福離我不遠(yuǎn)了吧!于是,我睜開(kāi)緊閉的雙眼,使勁兒向上爬,努力開(kāi)出嬌滴雖柔的`花朵。兒時(shí)的我,就像這棵樹(shù),看到期望就向前走,不會(huì)猶豫,不會(huì)擔(dān)心,更不會(huì)有顧慮。
古人說(shuō):夏賞綠荷池。是啊,那的確是一種美的享受。夏日炎炎,荷花從不遮掩自己,依舊展現(xiàn)它的美麗,依舊散發(fā)著沁人心脾的清香;是啊,又有誰(shuí)一向能“出淤泥二不染,濯清漣而不妖”,一向做一個(gè)真正的自己呢?稍懂事的我很愿像荷花一樣,做一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、真正的自己。
古人說(shuō):秋飲菊花酒。想必那菊花酒里定有愁思吧!秋天的風(fēng)雖不烈,卻也吹過(guò)一陣?yán)淝澹屓艘徽广皭,留下無(wú)盡的思念與幻想。菊花美,菊酒醉,人常思,念有情。成熟的我喜歡遐想,也為慢慢地長(zhǎng)大而略有愁思。因?yàn)槿碎L(zhǎng)大了,必定會(huì)有不一樣的感想吧!
我常說(shuō):冬懷梅花清。在冬天最常見(jiàn)的是梅花,她挺拔在冰天雪地里向我展示她的驕傲,她讓人折服,感受堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)微笑地應(yīng)對(duì)生活中的困難。她不曾使人感到落寞、孤寂。此刻的我應(yīng)對(duì)困難不再逃避,不再退縮,只是一心微笑地應(yīng)對(duì)所有。
成長(zhǎng)的腳印,印在路上,印在腦海里,更印在心上。雪融了,柳絮飛揚(yáng)了,過(guò)去串成一串腳印讓我回憶,將來(lái)也會(huì)串成一串腳印讓我展望。
腳印優(yōu)秀作文 篇15
假期里,我讀了好多書(shū),其中有一本書(shū)給我留下了深刻的印象,那就是中國(guó)名人談少兒時(shí)代的《腳印》,讀《腳印》有感550字。
讀了這本書(shū),我的心情好像波濤澎湃的大海,久久不能平靜。書(shū)中一位位閃光的形象,使人難以忘懷。這些名人都生長(zhǎng)在舊社會(huì),小時(shí)候家里的學(xué)習(xí)條件非常差,他們的童年生活充滿了苦辣酸辛,他們的童年道路鋪滿了荊棘坎坷。社會(huì)的磨難更加激發(fā)了他們自強(qiáng)不息的'奮斗精神,刻苦學(xué)習(xí),鍥而不舍的毅力,使他們成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的名人。
我看了這本書(shū),一下子被書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引了。忽然間我好像長(zhǎng)大了幾歲,它給了我深刻的啟迪:兒童時(shí)代在人的一生中是多么重要,讀后感《讀《腳印》有感550字》。童年將是人生漫長(zhǎng)道路上的一部分。從小看大,萬(wàn)丈高樓平地起?戳诉@本書(shū),我知道了要想成名、成家、成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才,就要從小做起。
我對(duì)《腳印》愛(ài)不釋手。媽媽笑著說(shuō):“你反復(fù)看之本書(shū),還真想成為什么家嗎?”
“我們這代人中,將來(lái)同樣有科學(xué)家、作家、醫(yī)學(xué)家……我為什么不能成為其中的一員?”
我暗暗下定決心:以老一輩偉人為榜樣,一定要刻苦學(xué)習(xí),學(xué)好知識(shí),煉好本領(lǐng)。我是一株幼苗,要茁壯成長(zhǎng);我是一只雛鷹,要展翅飛翔。我也要將自己的腳印,留在成長(zhǎng)的道路上,深深地印在祖國(guó)的大地上。
讀了這本書(shū),我懂得了偉大成功的決竅,是勤奮和汗水給了他們成功的金鑰匙。讓我們也駕起自己理想的小舟,踏著偉人青春的腳印去探索,去追尋……
腳印優(yōu)秀作文 篇16
在我的生活中,有一個(gè)完美的家庭,有辛勤勞動(dòng)的媽媽和爸爸,漂亮的姐姐,憨厚聰明的我。
從小,媽媽不僅僅讓我努力學(xué)習(xí),還讓我練琴。
在小學(xué)的六年時(shí)光,有歡樂(lè),又勞累,每當(dāng)在表彰大會(huì)上,教師給我頒獎(jiǎng),心里美滋滋的,那就是我的提高,我在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,我提高了,已經(jīng)發(fā)了三個(gè)獎(jiǎng)狀,并且這三個(gè)獎(jiǎng)狀都是優(yōu)秀隊(duì)員,這些獎(jiǎng)狀都含著心酸苦辣。
在練琴的時(shí)光,從初級(jí)到九級(jí),并且每次的考級(jí),都過(guò)關(guān)了,都發(fā)了榮譽(yù)證書(shū),一向不停地練呀練,一向練完為止。
在初中的生活時(shí)光,入班成績(jī)考不好,第一次月考成績(jī)也不好,從這兩個(gè)考試當(dāng)中,我吸取的.教訓(xùn)和錯(cuò)誤,我開(kāi)始努力學(xué)習(xí),結(jié)果,我的愿望實(shí)現(xiàn)了,我前進(jìn)了五名,可是我的政治是班上的倒數(shù)的第二名,教師讓家長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng),心里高興極了!
在第二次月考,其中歷史是最好的,是61分。
在期末考試的倒計(jì)時(shí),只剩兩天的復(fù)習(xí)時(shí)間,努力學(xué)習(xí),要考出一個(gè)好成績(jī),哪怕前進(jìn)兩、三名也好,加油吧!
腳印優(yōu)秀作文 篇17
毫不夸張地說(shuō),小區(qū)每一個(gè)角落,都曾留下過(guò)我的腳印。大到平坦寬闊的主路,小到雜草叢生的羊腸,無(wú)一不被我踏過(guò)、走過(guò)。
從垂髫稚子到豆蔻年華,十度春秋里,那些成長(zhǎng)的痕跡留在了我深深淺淺的腳印里。
幼兒園放學(xué)了,一群斑斕的雛兒飛出園門。這時(shí),最令人高興的莫過(guò)于約上朋友,抱出娃娃,好好地替她們梳妝一下,“當(dāng)媽媽”或是“當(dāng)姐姐”。
我們分好工:四處拾來(lái)土塊石塊,攏個(gè)圓環(huán)做灶臺(tái);摘幾片寬大的梧桐葉,這是鍋碗瓢盆;蹦著夠幾截樹(shù)枝,那是筷子和餐叉……
“我們的食物去哪里找啊?沒(méi)有米,可怎么做飯?”
這真是個(gè)問(wèn)題,你瞧瞧我,我瞧瞧你,都不說(shuō)話,都不應(yīng)答——是呀,咱的食材要去哪找呢?
“跟我來(lái)!”一個(gè)聲音響起,雀躍萬(wàn)分,“那有幾棵樹(shù),結(jié)小黑果子!”
好食材,好食材!我們個(gè)個(gè)綻開(kāi)笑容,彩色旋風(fēng)般躥到樹(shù)下。銀鈴般的'童音回響:“跳起來(lái)!”“再加把勁!”“哦,我夠到了,我夠到了……”
那是我四歲的腳印,印在潮濕的泥土上,懵懂的,純真的。
腳印優(yōu)秀作文 篇18
大地是稿紙,腳印是詩(shī)行。人人都在用自己的腳印寫(xiě)著自己的人生史詩(shī)。
所有的路都會(huì)有盡頭,沒(méi)有盡頭的是開(kāi)拓者的腳印。
智者坦然的走自己的路,留下腳印任人評(píng)說(shuō);愚者頻頻回顧,聽(tīng)著眾人對(duì)自己的腳印的'評(píng)說(shuō),終于不知道該如何邁步了。
路承載著腳印,腳印伸延著路。
有些人的人生之所以顯得輝煌,是因?yàn)樗麄兏以趧e人沒(méi)到過(guò)的地方留下自己的腳。挥行┤说娜松燥@得灰暗,是因?yàn)樗麄兪冀K跟在別人的后面亦步亦趨。腳印的美不在于它們能否拼成精美的圖案,而在于它們把人生度向了什么樣的彼岸。
腳印可以涂改,可以修飾美化,甚至可以徹底圖掉,成的人生之履卻是一成不變的。滿足于沿著老路走去的腳步也許會(huì)很平安,也許會(huì)很悠閑,但是絕對(duì)不可能新的起點(diǎn)。
所有的路都是由腳印演化而成的,而腳印一但化成路,又極有可能誤導(dǎo)后來(lái)者的腳步。
受人敬仰的腳印,多從荊棘叢中踏出。
名貴的鞋子留下的腳印未必名貴。
走錯(cuò)了路并不可怕,可怕的是走錯(cuò)卻不承認(rèn),還要把自己的腳印詮釋為人生經(jīng)典。
道路越泥濘,留下的腳印越清晰;負(fù)載越重,留下的腳印越深刻。
盲從者的頭腦里,全是別人的腳印踩出來(lái)的路。
腳印優(yōu)秀作文 篇19
冬去春來(lái),我已經(jīng)在這個(gè)世界里度過(guò)了差不多14各春秋了。13多年前,我呱呱落地,喊出了我人生的第一個(gè)聲音。從此,無(wú)數(shù)的快樂(lè)也就來(lái)到了我身上,我也選擇了開(kāi)往快樂(lè)的列車。
快樂(lè)與人總是擦肩而過(guò),而我,學(xué)會(huì)了怎樣捉住快樂(lè),不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門,我覺(jué)得很陌生,有點(diǎn)害怕,也有點(diǎn)高興,害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會(huì)否受到欺凌,高興的是我會(huì)在這個(gè)地方遇到更多新的朋友,她們會(huì)保護(hù)我的。果真,入學(xué)不久,我就認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的好朋友,我們都互相幫助,整天都沉浸在歡樂(lè)當(dāng)中。
有時(shí)我考試成績(jī)不理想的時(shí)候,我會(huì)自己安慰:這次考不好,下次在努力,只要在升中考甚至離我們還算很遠(yuǎn)的高考取得好的成績(jī)就已經(jīng)很好的'了,不要太在意一次兩次的月測(cè),只要有1%的智慧再加上99%的汗水,就一定能成功的了!
生活中,我也遇到不少挫折,我不怕,我堅(jiān)信我做不到的別人也做不到,我做到的別人不一定做得到。我抱著樂(lè)觀精神去面對(duì)生活,所以我活得快樂(lè)。
生活一步一個(gè)腳印,每個(gè)腳印都裝滿里歡樂(lè),13多個(gè)春秋裝了13多種快樂(lè)。
腳印優(yōu)秀作文 篇20
那串腳印,讓我終生難忘。
一歲半時(shí),我剛開(kāi)始學(xué)走路,腳印歪歪扭扭,深一腳淺一腳的;幾年后,我七歲了,腳印筆直、有力。
可有一天,我的腳印發(fā)生了變化。一年級(jí)期中考試,我覺(jué)得比較簡(jiǎn)單,就沒(méi)有復(fù)習(xí),卻沒(méi)有料到,考試成績(jī)居然才64分!回家的路上,情緒低落的我,腳印是歪歪扭扭的。
現(xiàn)在,十一歲的'我,再也沒(méi)考過(guò)八十五分以下了。于是我的腦海里冒出一個(gè)大膽的想法:我要畫(huà)一張人生旅程圖,從瓜瓜墜地起到懂得分享與謙讓,整整過(guò)了十一年。這成長(zhǎng)的過(guò)程,融入我對(duì)生活、生命,乃至整個(gè)人生的感受,留下一串成長(zhǎng)的腳印。
畫(huà)呀畫(huà)呀,我把曾經(jīng)的64分畫(huà)為一個(gè)無(wú)力、歪斜的腳印;后來(lái)的腳印越來(lái)越堅(jiān)定有力,我走過(guò)山巒、湖泊,走往一個(gè)新的世界;再后來(lái)……
看著這張意義非凡的“人生旅程圖”,心中涌起一份成就感,我能畫(huà)出這張“人生旅程圖”也不容易。凝視著這張圖,想起曾經(jīng)的64分,我又感到一份無(wú)形的鞭策,它鞭策我向前走,奔跑、前行,腳踏實(shí)地,才有今天的優(yōu)秀成績(jī)!
腳印優(yōu)秀作文 篇21
我在找書(shū)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一本一年級(jí)的書(shū),里面還加了幾張照片,我看著這一年級(jí)的書(shū)和這幾張照片,我陷入了回憶。
記得那時(shí)我剛上學(xué),那時(shí)到學(xué)校報(bào)到,那時(shí)的我對(duì)學(xué)校、少先隊(duì)員、同學(xué)、值日生,的概念都很模糊,那是我第一次踏入學(xué)校,踏入班級(jí),學(xué)校里的一切一切都感到很陌生,還十分怕老師
當(dāng)我踏入這個(gè)陌生的班級(jí),我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)我只感到周圍的一切都好陌生,我找了個(gè)空位置坐下我認(rèn)識(shí)了好多和我差不多大的小朋友,并與她們交為好朋友。
等我上到二年級(jí)的.時(shí)候,我對(duì)這已經(jīng)好熟好熟,我覺(jué)得學(xué)校仿佛是我們的家,老師也像我們的媽媽一樣對(duì)待我們,我還是少先隊(duì)員,語(yǔ)文課代表。
轉(zhuǎn)眼就要上六年級(jí),快到了離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了,這次要經(jīng)歷與朋友的分別,與老師的分別,與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級(jí)雖然過(guò)了六年,但是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng),好快好快。
這就是成長(zhǎng),在一步一步的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)留下許多深淺不一的腳印,會(huì)有高興的、會(huì)有羞愧的、會(huì)有傷心的,這就是成長(zhǎng),以后你長(zhǎng)大了著身后的一長(zhǎng)串腳印,就是你成長(zhǎng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
腳印優(yōu)秀作文 篇22
沙灘上留下了一串小小的腳印,海浪吐著白沫,無(wú)情地?fù)浯蛑碁瑢⒛菧\淺的凹窩抹去。
我站在小梅沙的海邊,望著沙灘上戲嬉海水的人們,想起了第一次來(lái)小梅沙的情景。那是幾年前的一個(gè)暑假,也是在這兒----被細(xì)浪溫柔舔著的沙灘上,一個(gè)陌生青年突然向我發(fā)問(wèn):安安穩(wěn)穩(wěn)地呆著不是挺好嗎?為什么要不停地奔走呢?當(dāng)時(shí)我想:為了理想您注定要跋涉,因?yàn)樽非蟊旧砭褪且环N神圣,不用問(wèn)從哪里來(lái),究竟能獲得什么。
小梅沙的海灘似乎有些平靜,藍(lán)藍(lán)的海面上不時(shí)有幾只帆船駛過(guò),藍(lán)天上掛著幾朵飄浮的白云。我抬起頭仰望像大海一樣湛藍(lán)的天空,望著像浪花一樣潔白的云朵,我不由自主進(jìn)入沉思:出身貧寒,從一個(gè)放牛娃,帶著一身土氣蹣跚著沾滿黃泥的.雙腳,闖入神圣三尺講臺(tái),去追求一個(gè)夢(mèng),經(jīng)歷坎坷嘗遍心酸苦澀,在挫折、憂傷、喜悅和掌聲中成長(zhǎng),為沒(méi)有辜負(fù)養(yǎng)育自己的這片土地和人民而倍感欣慰。
“浪來(lái)了,快跑!”這時(shí),又一陣驚叫聲夾雜著海浪聲從遠(yuǎn)處傳來(lái),打斷了我的思緒……
我也赤著腳走在松軟的沙灘上,讓海水悄悄地將我的腳印蕩平。
腳印優(yōu)秀作文 篇23
雙腳擺脫了無(wú)奈的羈絆,在歷史的天空中留下了的腳印
——題記
“昂天大笑出門去,誰(shuí)有我風(fēng)光?”身為浪漫主義的詩(shī)人,白發(fā)三千丈,腳踏獨(dú)舟出門去。在被流放時(shí),他那威武不屈的腳印走遍了大地,他那膾炙人口的詩(shī)篇讓人嘆為觀止,這詩(shī)啊﹗他用大半生描繪的`浪漫主義﹗在歷史的長(zhǎng)河中留下了浪漫的腳印。
“自古逢秋悲寂寞,我言秋日勝春朝!碑(dāng)寫(xiě)出這首詩(shī)時(shí),劉禹錫已從人生的春天走秋天,可他那一身報(bào)國(guó),雖死猶生的豪情并未在秋天中凋零,怎樣的精神?劉禹錫堅(jiān)定地站在陋室的臺(tái)階上,以其堅(jiān)韌對(duì)抗著對(duì)他不公正的待遇,當(dāng)他又回長(zhǎng)安時(shí),已在歷史上留下頑強(qiáng)的腳印。
杜甫,衰弱的老頭,但讓人一味的思念,“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。”他對(duì)報(bào)有的信心,它是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,他用他悲涼的筆調(diào)描寫(xiě)著唐朝的興與衰,他在歷史上留下了希望的腳印。
“落紅無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。龔自珍,腐朽的清,他辭官離京,為追求理想、信念,甘愿奉獻(xiàn)。他在歷史上留下了追求的腳印。更有范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)?的豪邁印跡。
歷史上的偉人,都在歷史上留下了令人深思的腳印﹗我想社會(huì)怎樣發(fā)展,都永遠(yuǎn)抹殺不了的腳印,讓人敬佩的腳印。
腳印優(yōu)秀作文 篇24
我在路邊等車,當(dāng)然等車時(shí)很漫長(zhǎng)的,于是我把注意力放到了周圍的人身上。忽然有一個(gè)戴著眼鏡像大學(xué)生的人進(jìn)入了我的視線。美中不足的就是他的鞋帶松散了,拖出很長(zhǎng)。他也發(fā)現(xiàn)了,正左顧右盼地尋找系鞋帶的地方。正巧他的身邊有一把長(zhǎng)椅,他一只腳抬起,登在椅子上,像一副武松打虎的樣子。系好鞋帶后,他便瀟灑地一轉(zhuǎn)身,走了,于是長(zhǎng)椅上留下了一只碩大的腳印。一個(gè)剛從超市里走出來(lái)的小姑娘身穿白色連衣裙,她坐在了長(zhǎng)椅上,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那腳印粘在了她潔白的裙子上時(shí),氣憤地說(shuō)到:“討厭的`腳印”。
這番情景讓我想起了一件往事:有一次,我姑父來(lái)我家做客,那天正好下雨,道路泥濘。叔叔進(jìn)了門,趕緊脫了鞋,赤腳在地板上走,說(shuō):“我的鞋臟了,踩上去有腳印,那多討厭啊!”下午,我們和叔叔一起去海邊玩。我們?cè)谏碁┥下,沙灘上留下了我們的足跡。而我深情地看著那些腳印,它們是多美麗。
同樣是腳印,踩在不同的地方,有截然不同的影響。讓我們愛(ài)護(hù)公物,在心中留下高尚的腳印,在地上留下文明的腳印。
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