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向上的姿態(tài)作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的向上的姿態(tài)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
向上的姿態(tài)作文1
讓，顧名思義，就是退讓、忍讓的意思。其實，這也不盡然。右邊的“上”告訴我們：讓，也是一種向上的姿態(tài)。
向成功邁進的另一種方式。
讓，并不意味著懦弱，更不是面對欺辱時的無動于衷。相反，讓是理性的以柔克剛，以退為進。讓，也是一種向上的姿態(tài)。
古人云：“不爭，乃大爭；不爭，則天下人與之不爭�！边@話不假。爭，不如讓。這里的讓不是退讓，也不是妥協(xié)，只是向成功邁進的另一種方式。能驗證以上這句話的例子有很多，比如：開元中期的李林甫在受到自負的張九齡的瞧不起之后，自知自己在唐玄宗的心目中地位沒有張九齡高，所以一直忍讓，直到后來唐玄宗因張九齡“多事”而疏遠張九齡時才乘機報復，因而逐漸得寵，最終把唐朝的政權攬到自己手中。此事說來并非光明正大，但它正說明了：讓，也是向成功邁進的一種方式。諸如此例還有“退避三舍”“田忌賽馬”等，它們都是因退讓而取得成功的典型事例。這么一讓，既躲避了對手的鋒芒，又讓出了回旋的余地、讓出了抓住對手劣勢的.機會。讓，以退為進，退到后面再一舉上前，超過別人，取得成功。
一種品德高尚的體現(xiàn)
有這樣一個故事：清代詩人、書法家何紹基一天收到家書一封，說的是家中為三尺屋場地基與鄰居爭執(zhí)，鬧得幾乎動干戈，要他速歸助奪。何紹基一笑，提筆簡復一函，并附詩一首：
萬
家人一看，恍然大悟，連忙讓出三尺，鄰居家倍受感動，也讓出三尺。就這樣，在何紹基的開導下，兩家化干戈為玉帛。
“讓”，也是一種高尚的品德�？突f過：在人生道路上能謙讓三分，就能天寬地闊。謙讓，使得人們的心貼近；謙讓，使人們感受到陽光般的溫暖。一味地爭卻不知道讓，最終會和別人碰得頭破血流。
一種顧全大局的寬廣胸襟
讓賢并不是胸無大志，也不是自甘雌伏。讓賢是一種寬廣的胸襟。社會，賢者因為有了賢者的幫助和指導而得以開創(chuàng)出一片燦爛輝煌的天地。
１８歲的牛頓進入了著名的劍橋大學。他非凡的智慧與才華很快引起數(shù)學老師巴羅的注意。怎么才能使這匹出類拔萃的千里馬更快地登上科學高峰呢？巴羅常這樣想：如果為牛頓謀到一個講座的位置，就可以使他的學識進一步發(fā)展。可當下并沒有講座的空缺。于是巴羅毅然辭去了自己的講座位置，讓牛頓接替。巴羅的“讓賢”成就了一位名聞天下的物理學家。
讓賢是一種氣度，是一種胸懷。己不賢者又見賢不肯讓者，最終會成為歷史前進的絆腳石。
“讓”，其實也是也是一種大智慧；“讓”，其實也是一種向上的姿態(tài)……
……
向上的姿態(tài)作文2
在林語堂的<<風聲鶴唳>>中看到：”不爭，乃大爭；不爭則天下人與之不爭�！边@句話使我生出對”讓”的思考與感悟。
所謂”讓”，顧名思義，就是”退讓”，在普遍的觀念中是退讓一步的，甘為向下姿態(tài)，然而”讓”在的右半邊的”上”缺一一種更智慧的方式說明”讓”更是一種向上的姿態(tài)。
"讓"是一種曲折的智慧。
詩人流沙河說，面對困難不要硬拼硬強，退讓幾步。找出困難與困難之間的縫隙，然后迎頭趕上就容易多了。不錯”爭”不如”讓”，”讓”不是退讓，也非妥協(xié)，只是一種賣相成功的另一個途徑，古有退避三舍，田忌賽馬，不都是退讓，取得成功的典范嗎？他們是智慧的這么一”讓”，就讓出了思考的時間，讓出了回旋的余地，卻在一瞬間也讓出了抓住敵人傷勢的機會，讓出了百密一疏的破綻，立刻就看到成功的方向�！弊尅本褪且环N曲折的智慧，也是一種向上的智慧。有人認為它繞遠路，非成功捷徑，其實不然，他的目標仍是長遠的。不過換了個角度。
“讓”是一片冰心在玉壺。
古有孔融讓梨的故事，教育了一代又一代人。后來又有這樣的故事，兩個官宦人家挨的近爭搶土地互不相讓，其中一家多占一點地方，另一家立刻寫信給遠方京城的老爺，老爺來信道不夠三尺地�。〖胰艘宦�，頓時恍悟，連忙讓出三尺，哪家倍受感動，也讓出三尺，空出的地方被人稱作“六尺街”�！弊尅鼻∏∈且环N美德。古諺有云：你敬我一尺，我敬你一丈。謙讓能夠讓原本相距遙遠的心有靠的很近很近，謙讓又是一種尊重，給人以陽光般溫暖，雨露般滋潤”讓”的美德是上了層次的高尚的。
“讓”是一種與生命等居齊觀的氣度。
法國的兩名工人陷入困境，只留下一小塊僅客一人站的地方，其中一人對另一人說：”我家里還有母親和妻兒。”另一個人說好的。”然后他松開手，落葉般輕輕飄向地面。這種”讓”在我看來，實在面對少年四大大無畏，他把生的機會留給了別人，這當然不能說是向上的姿態(tài)，這樣的事這樣的奉獻是極端的然而我們的社會需要這樣的.氣度，在自己的位置上讓出應有。這樣的人生才是積極的。
“讓”是一種高貴偉大的態(tài)度。
“讓”不僅僅幫助自己順利度過難關，有時候，”讓”可以成為一種高貴的捐贈，它純潔如泉水，清澈透明，讓人感覺到永遠不消失的甘甜，一位媽媽年事已高為了能夠使自己長久的注視兒子，將健康的眼角膜慷慨的捐贈給了一個少婦，這以偉大的”讓，讓出了高尚，讓出了生命得以延綿可以永恒的境界。”讓”這一舉動，在這個層次上對于一個人并不容易，把自己珍貴的東西送給需要的人，仍至送上自己的整個世界，這是一次高尚的”讓”一種不是任何人都能達到的境界。
無論是表面的”說解文字”還是深剖”讓”無非都是一個值得人仔細把握，細細品味的字。態(tài)度，智慧，境界，”讓”拿出了一顆小小的種子，卻開出一片繁盛的花海，那么為何不選擇”讓”選擇一種向上的姿態(tài)呢？
向上的姿態(tài)作文3
生活讓我們看到的，不止是灰色，更多的是鮮亮的色彩、美好的色彩。——題記
曾經(jīng)，在上學的路上，我看到一家小店先是關閉了一段時間，再以后，便有建筑材料陸續(xù)運來，堆在門邊，并不占多大的地兒。然后，便看到幾位工人忙前忙后，等門板卸下，才發(fā)現(xiàn)，原本墻壁上的各種裝飾已被取下。哦，這里要徹底翻修了！那到底會翻修成什么樣子呢？我不禁在心里嘀咕起來。
又一天上學路上，我經(jīng)過那里，只見工人們已經(jīng)搭好了腳手架：簡單的梯子，橫著的木板，瓦刀拿在手中，好像是戰(zhàn)士的刀戟，在陽光下閃著熠熠的光。生活的一切都顯得積極而向上。
他們騰空蹲在腳手架上，涂料裝在桶里，在仔細的涂抹后，墻壁終于像美麗的花苞，綻放出應該有的明媚姿態(tài)。任誰也不能想到，這樣粗糙的手掌中，竟然能綻放出如此曼妙的風景來：灰色的磚瓦再也看不到破敗的模樣，反而工人們?yōu)樗┥狭艘患咨摹按虻追保磕ㄍ甑灼嶂�，他們便拿著一把把刷子開始了創(chuàng)作。不一會兒，墻上就被畫上了淡雅的蘭花、翠綠的草地，還有蔚藍的天空……更為叫絕的，是畫面上那幾個憨態(tài)可掬的孩童，他們手執(zhí)球拍，嬉戲玩樂，那快樂純真的神情讓人不覺莞爾�；仡^再看那幾位工人，點染、上色、描摹……他們的每一個動作都顯得那么的動人，他們的每一個姿態(tài)，都讓人心懷敬意——偌大的城市，正是有了他們，才會變得越來越美麗，越來越溫馨。
暮色四合，城市的燈盞，伴有彩色的霓虹，次第點亮每個過路人的心。
下課的時候，路畔靜寂無聲，待行至那條路時，遠遠的就看見有燈光傾瀉而出，灑下無數(shù)的光暈，帶給人別樣的溫暖。
他們依然在忙活著，不過手中已然換了工具，特大號的毛筆握在手心。此刻的他們，分明就是世界上最高明的.城市美容師，墻壁的邊緣，已經(jīng)被描繪上了或墨色的文字，或青色的磚瓦，或紅色的裙裾，或鵝黃的杯子……總之，眼前的小屋，已經(jīng)褪去了原本破舊的模樣，徹底變成了一幅欣欣向榮的面貌。
那溫煦的燈光，那忙活著的人兒，那美好的圖案，一下子就鉆進了我心靈的深處，讓我忍不住感慨：一切，都是向光而生的姿態(tài);一切，都是美好向上的模樣。
只一瞥，就能想象，以后店鋪重新開張，必是一個溫暖的所在。
行走間，我不禁想到，路邊修鞋的聾啞男人，每天都綻放著溫暖的笑容;街頭賣菜的老農(nóng)，每次賣完菜都把路邊收拾得干干凈凈;還有鄰家的孩子，看見小區(qū)的自行車倒了，自覺地幫忙扶起來……尋常的日子里，這些靈魂仿佛美麗的花苞，盛放開來，給人帶來無盡的溫暖和感動、幸福和快樂。
原來，不是文字是暖盈盈的，而是生活本身就是一個暖源，只要我們心懷至美的祈愿，滿載真情，日子就會盛開出美麗的花朵，呈現(xiàn)出向上的姿態(tài)，讓我們的生活朝著美好，越走越遠。
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