螳螂捕蟬，黃雀在后作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的螳螂捕蟬，黃雀在后作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

螳螂捕蟬，黃雀在后作文1

　　——知了——知了，蟬在樹上叫個不停。

　　螳螂散步，聽見了蟬的叫聲，就隨聲音找到了那棵有蟬的樹。螳螂心里暗暗地想：我看你今天還能不能逃掉。然后迅速地轉過頭，仔細地看了一會后面，因為以前父親告訴過他 “螳螂捕蟬，黃雀在后”的教訓。確信沒有黃雀在后面以后，螳螂就大膽地一步一步走向蟬那邊，就差一步可以捉住蟬了。螳螂加快了速度，猛地撲過去抓住了蟬，激動地笑道：“哈哈，今天我全家可以美餐一頓了。”話音剛落，傳來蟬的'一陣大叫：“黃雀！黃雀！黃雀！……”螳螂不信，狠狠地對蟬說：“你這個小東西，想耍花招騙我，嘿嘿！剛才我看過了根本沒有黃雀，你分明是想逃跑嘛。”蟬并不理會螳螂的話，繼續(xù)大叫：“真的是黃雀！真的是黃雀！真的是黃雀！……”螳螂有些膽顫了，眼前突然出現(xiàn)了黃雀的樣子，“難道真的來了黃雀？”螳螂驚慌失措，扔了蟬。

　　一會，螳螂定下神，頓時醒悟：“哪有黃雀��？”此時，蟬早已不知飛到哪棵樹上去了。

螳螂捕蟬，黃雀在后作文2

　　有一天午會，我和喻晨夕在講臺上領讀，忽然羅宇泰上來氣沖沖的告狀，說：“楊迪星捉弄我！”不一會兒，楊迪星又急沖沖地跑過來，說：“不對，是羅宇泰捉弄我！”只見他們倆你一句∑一句爭個不停。我連忙大聲吼到：“你們倆都給我回座位上去。”

　　他們倆只好乖乖地回到座位上，因為他們知道，不聽話的人統(tǒng)統(tǒng)會上“黑名單”，再說下節(jié)是音樂課，誰也不想被留下！后來王老師悄悄地進了教師，大家都沒發(fā)現(xiàn)。楊迪星以為王老師還沒來，得意揚揚地走到羅宇泰座位后面又故意捉弄他。王老師悄悄走在楊迪星身后，楊迪星居然一點沒察覺到，還在繼續(xù)捉弄羅宇泰。我眼睛一亮看見了，正想批評他，又立刻看見了王老師，我靈機一動，不點名了。我的`舉動讓全班同學的目光都轉移到楊迪星身上，這時他才發(fā)現(xiàn)王老師笑盈盈地站在身后，可是，一切都晚了，王老師叫住了他……

　　此時此刻的羅宇泰大笑起來：“真是螳螂捕蟬，黃雀在后！”

螳螂捕蟬，黃雀在后作文3

　　一天下午，余宸熙和我在講臺上看書。

　　突然羅玉臺怒氣沖沖地走過來抱怨說：“楊提興捉弄我了！”過了一會兒，楊提興沖過來說：“不是，羅玉臺捉弄我了！”我看見他們兩個在爭論。我急忙喊道：“你們兩個都回座位去。”兩個人都得乖乖回到座位上，因為他們知道所有不聽話的人都會被列入會議黑名單。再說下一節(jié)課是音樂課，誰都不想被落下！后來王先生悄悄進了老師，沒人注意。楊帝興以為王老師還沒來，就去羅玉臺座位上故意捉弄他。王老師悄悄走到楊提興身后，楊提興根本沒意識到，繼續(xù)捉弄羅玉臺。我眼睛一亮就看到了，想批評他，馬上就看到了王老師。我靈機一動，不再點名。我的.舉動把全班的目光都轉向了楊迪星。

　　這時，他發(fā)現(xiàn)王老師正微笑著站在他身后。然而，一切都晚了，王老師阻止了他.這時，羅玉臺笑了：“真的是抓蟑螂，黃雀在后！”

螳螂捕蟬，黃雀在后作文4

　　夏日的早晨，當太陽剛剛在東方吐白的時候，假如你漫步在草叢附近，常常會隱隱聽到草叢里有騷動。

　　往前幾步，悄悄蹲下，輕輕撥開眼前的草，你會看到些許深褐色的小生靈在地面徘徊，仔細一看.：竟是禪的幼蟲！過一會，它們將爬上周圍的植物，并緊緊抓著它——改到蟬的幼蟲蛻皮了。

　　大概三個半小時過去后，典型的刺客——螳螂，這才發(fā)現(xiàn)它們。螳螂會悄無聲息地靠近它們。找準時機，螳螂舉起鋒利的`雙刃，狠狠地朝蟬劈去。可是沒有想到，蟬早就飛走了，只留下蛻的外骨骼，好一個金蟬脫殼之技！

　　恰巧，剛剛起床的黃雀發(fā)現(xiàn)美食后，眼睛一亮，趕忙扇動翅膀。螳螂被突如其來的天敵嚇了一大跳。三十六計，走為上策！

　　正在逃跑的螳螂忽然發(fā)現(xiàn)在不高處的蟬得意洋洋地哼著小曲，悠然自得。螳螂不由得火冒三丈，它用力蹬上樹黃雀也窮追不舍。

　　當螳螂正要廝殺蟬時，當黃雀正要大飽口福時，一張大網(wǎng)猛地罩到它們身上。“耶！”沒錯，正是一群調(diào)皮的小孩！