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歌聲里作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的歌聲里作文，希望能夠幫助到大家。
歌聲里作文1
沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備，也無(wú)需防備，沒(méi)有一絲顧慮，也無(wú)需顧慮，你就這樣出現(xiàn)在我的世界里，進(jìn)入了我朋友的進(jìn)化榜，演繹著從牛排到雪糕的進(jìn)化論。每每想帶給我驚喜，雖然經(jīng)常被我猜到。
我知道你不會(huì)這樣，從我的世界里悄悄的消失，我也不會(huì)這樣，一聲不響地從你的世界中退出。我不會(huì)沒(méi)有音訊，我知道你也不會(huì)，就算剩下的只是回憶，我們也會(huì)有說(shuō)不完的話和數(shù)不完的默契，當(dāng)然，我們之間不會(huì)有只剩下回憶的那一天～
你存在，我深深的腦海里，每天，每分，我不敢保證每秒，因?yàn)槟阒牢視?huì)神游～雪糕會(huì)在我的夢(mèng)里，我的心里，那是肯定的，有人說(shuō)如果夢(mèng)到了一個(gè)人，那一定是那個(gè)人在想你，可是也有人說(shuō)，你夢(mèng)到了一個(gè)人，那一定是他在把你忘記…我希望，夢(mèng)到一個(gè)人，是因?yàn)槲乙苍谙胨苍谙胛摇?/p>
你存在，我的歌聲里，這是肯定的，最后一排中間的位置，我能看到你，一直看著你，我有記得你說(shuō)的，讓我回憶我們的'回憶，一邊唱一邊想著第四個(gè)小時(shí)，所以我沒(méi)有再像彩排一樣打醬油。
你存在我深深的腦海里，我的夢(mèng)里我的心里我的歌聲里…
還記得我們?cè)?jīng)，肩并肩一起走過(guò)那段繁華巷口，田子坊，我那一刻想到的，升雪糕后的第一個(gè)周末。
遇到后的我們永遠(yuǎn)不會(huì)是陌生人，當(dāng)然也不會(huì)是對(duì)方的過(guò)路人，無(wú)論多遠(yuǎn)，我們肯定，一定，非常確定，都能感覺(jué)到對(duì)方的，一個(gè)眼神一個(gè)心跳，一種意想不到的快樂(lè)，就算距離1000多公里，雪糕對(duì)雪糕的好也不會(huì)是一場(chǎng)夢(mèng)境，而是很真實(shí)很溫暖的。
命中注定，你在這出現(xiàn)，我在這出現(xiàn)，所以你遇見(jiàn)我，我遇見(jiàn)你。然后，讓你存在我深深的腦海里，我的夢(mèng)里我的心里我的歌聲里…
你存在我深深的腦海里，我的夢(mèng)里我的心里我的歌聲里…
世界之大為何我們相遇？說(shuō)是緣分，太老套了，說(shuō)是天意，是天給你的安慰，給我的獎(jiǎng)勵(lì)。
你存在我深深的腦海里，我的夢(mèng)里我的心里我的歌聲里，你存在我深深的腦海里，我的夢(mèng)里我的心里我的歌聲里，你存在我深深的腦海里，我的夢(mèng)里我的心里我的歌聲里……
歌聲里作文2
“咔”一聲響，小百靈鳥(niǎo)破殼而出。它的弟弟妹妹們也接二連三地鉆出了蛋殼。它們見(jiàn)到渴望的陽(yáng)光，呼吸到新鮮的空氣，感到既新奇又快活。只剩下最后一只蛋了，可是這只蛋里小百靈鳥(niǎo)怎么還不出來(lái)呢？
百靈鳥(niǎo)媽媽無(wú)奈地出去找蟲(chóng)子了�！斑恰�，最后一只蛋裂開(kāi)了，從里面出來(lái)的是一只小得可憐的百靈鳥(niǎo)。它本來(lái)要像它的哥哥姐姐一樣，高興地大呼小叫的，但它卻只張了張嘴，沉默著。也許是不想叫，也許是不好意思叫，或是它根本就叫不出聲……
百靈鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，帶來(lái)了很多蟲(chóng)子。見(jiàn)最后一只百靈鳥(niǎo)也破殼而出，它非常高興。但它也覺(jué)得很奇怪，這最后出世的孩子，不僅小，而且也不像哥哥姐姐們一樣大吵大鬧。百靈鳥(niǎo)媽媽沒(méi)有多想，慈祥地把蟲(chóng)子放到了“餐桌”上。哥哥姐姐們一擁而上，小得可憐的那只百靈鳥(niǎo)被擠到了一邊。百靈鳥(niǎo)媽媽看了，特別心疼它，特意把一只肥大的蟲(chóng)子喂給它，愛(ài)憐地看著它吃下。在媽媽的關(guān)愛(ài)下，它幸運(yùn)地活了下來(lái)，還被大家稱為“小不點(diǎn)”。
過(guò)了幾個(gè)月，鳥(niǎo)兒們發(fā)現(xiàn)“小不點(diǎn)”叫不出聲，不能像其哥哥姐姐們一樣，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲，它可是只百靈鳥(niǎo)��！它不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)唱歌，就像警犬沒(méi)鼻子一樣，這讓它認(rèn)為自己的.生活失去了意義。但“小不點(diǎn)”在媽媽的精心照顧下，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。它去找森林里最有名的醫(yī)生為自己治病，讓自己找回生命的意義。
“小不點(diǎn)”被推進(jìn)了手術(shù)室，經(jīng)過(guò)10多個(gè)小時(shí)的手術(shù)，“小不點(diǎn)”終于能開(kāi)口說(shuō)話了，所有的百靈鳥(niǎo)都流下了激動(dòng)的淚水�！靶〔稽c(diǎn)”康復(fù)后，它被送到森林里最有名的歌唱老師那里學(xué)習(xí)唱歌，它總是被其他的鳥(niǎo)兒欺負(fù)，但“小不點(diǎn)”總是默默地忍著，只是一門(mén)心思地學(xué)習(xí)唱歌。
終于，“小不點(diǎn)”畢業(yè)了，不僅嗓子練得特別好，聲音也特別好聽(tīng)了，它成了森林里最有名的歌唱家，超越了它的老師。只要有動(dòng)物愿聽(tīng)它唱歌，它就快活地唱起來(lái)。它用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，真誠(chéng)地回報(bào)著大家。它成了大森林里最受歡迎的小鳥(niǎo)。
無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論天晴下雨，森林里到處都回蕩著它那優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
其實(shí)，生命中如果還有一絲細(xì)小的希望，都不應(yīng)該放棄，要像百靈鳥(niǎo)“小不點(diǎn)”一樣，創(chuàng)造生命中的奇跡，唱出生命中最動(dòng)聽(tīng)的歌。
歌聲里作文3
走在鄉(xiāng)間的小路上，牧童的短笛在蕩漾。耳邊傳來(lái)熟悉的旋律，我循著歌聲望去汾河公園綠意環(huán)繞的小路上，幾個(gè)小姑娘在風(fēng)中蹦蹦跳跳，一路灑下她們的歡聲笑語(yǔ)。歌聲的回憶
歌聲立刻將帶回到那個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)縈的江西老家。此時(shí)，我眼前仿佛又出現(xiàn)了故鄉(xiāng)的山水，童年的伙伴，還有那布滿水凼的石板橋。
童年的柳樹(shù)下，知了在聲聲地叫著夏天。聽(tīng)到這優(yōu)美的旋律，不知不覺(jué)心里就涌起了一堆堆的回憶我在江西度過(guò)了我的童年，在那里我的童年是五顏六色的，在那里我最不能忘懷的`，就是我的那一群朋友，那承載了我所有童年記憶的石板橋，那清晨迷人的鄉(xiāng)歌
那座石板橋不像趙州橋那么雄偉，也不像旅人橋那么有歷史意義。它大概是我出生那年建成的，從會(huì)走路開(kāi)始，我一天有一半的時(shí)間是在這座橋上度過(guò)的。在橋上玩過(guò)家家，追蝴蝶，撲蜻蜓想想也挺幼稚，可那時(shí)的快樂(lè)大得沒(méi)法來(lái)形容。
后來(lái)膽子越來(lái)越大，敢下水摸魚(yú)抓蝦了，水里面有麻蝦、黃鱔、泥鰍、大田螺，田螃蟹經(jīng)常把螃蟹、麻蝦、泥鰍、黃鱔抓來(lái)，燒著吃、炸著吃、烤著吃，別提多美味啦！
記得有一回，我和幾個(gè)小伙伴捉了很多蝦，用幾個(gè)磚搭成一個(gè)小爐子，打算烤蝦尾。我們把油、鹽、雞精、味精、辣椒各放到一個(gè)碗中。可是問(wèn)題來(lái)了，用什么穿蝦尾呢？我跑到家里把奶奶織毛衣的鐵棒針拿來(lái)穿蝦尾，然后再在磚爐里生上火把穿好的蝦尾烤上，烤好之后涂上調(diào)料，就可以開(kāi)吃啦！啊，那味道簡(jiǎn)直是那些山珍海味所遙不可及的哪！可吃完以后就遭殃了，事情讓奶奶知道了，因?yàn)檫@事我沒(méi)少挨打
這樣的快樂(lè)生活持續(xù)了幾個(gè)月后，我要到北京上幼兒園了。
告別小山村時(shí)，小伙伴拉著我手問(wèn)：你還回來(lái)嗎？
我含著淚使勁點(diǎn)頭。
我們等著你，一起到山里采蘑菇，一起到河里摸魚(yú)、捉蝦！
我告訴他們，我一定會(huì)回去的！
走出很遠(yuǎn)了，我才回頭，看到小伙伴們還在橋上揮手，直到小山窩淡出了模糊的視線
我離故鄉(xiāng)遠(yuǎn)了，然而，故鄉(xiāng)小河里的水將太陽(yáng)的光折射，蒸騰在我的心間，一道道記憶的彩虹真真切切地駐留在我的心中遼闊的山野，長(zhǎng)長(zhǎng)的河流，都沒(méi)法隔斷我對(duì)故鄉(xiāng)的思念！
走在鄉(xiāng)間的小路上，牧童的短笛在蕩漾。歌聲現(xiàn)在又再次響起，傳遞著人們的幸福，也包含著我最深情的回憶。每一回我都能在歌聲里找回封存的美好記憶，在記憶中找回藏在心靈深處那微小然而又真實(shí)的幸福。
走到哪里，我都不會(huì)把我的故鄉(xiāng)忘卻。
歌聲里作文4
半天的學(xué)習(xí)生活過(guò)去了，袁敏領(lǐng)到了所有的課本，她感覺(jué)這個(gè)班級(jí)的同學(xué)們都很熱情、開(kāi)朗，她也漸漸愛(ài)上了新的生活。下午，袁敏背著書(shū)包哼著歌，往學(xué)校的方向走去。前兩節(jié)課說(shuō)完就完，下課鈴聲也隨之響起。下課后，袁敏翻翻書(shū)包，發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶音樂(lè)書(shū)，她還沒(méi)上過(guò)音樂(lè)課呢，不過(guò)她最喜歡的就是音樂(lè)課了，在以前的學(xué)校啊，要是沒(méi)帶音樂(lè)書(shū)，就得被罰站在辦公室門(mén)口，她急得像熱鍋上的螞蟻�！笆缫�，我忘記帶音樂(lè)書(shū)了，怎么辦呢？”袁敏轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)她旁邊正在整理書(shū)包的淑音�！澳悄憧煞判模覀円魳�(lè)課從來(lái)就沒(méi)有用音樂(lè)書(shū)�！笔缫舨患辈宦卣f(shuō)。
“沒(méi)有課本？那你們音樂(lè)課上什么呀？”袁敏大吃一驚�！白屚瑢W(xué)們合作，輪流唱歌唄……呀！這節(jié)課輪到我們兩個(gè)了！”淑音尖叫一聲�！笆菃�？輪到你你還不高興�。俊痹羝婀謽O了�！案吲d什么啊，上臺(tái)唱歌一點(diǎn)兒都不好！”淑音說(shuō)。“為……”下一個(gè)字還沒(méi)說(shuō)出口，上課鈴就響起了。教她們音樂(lè)的宋老師來(lái)了，她放下擴(kuò)音器，就問(wèn)：“今天輪到誰(shuí)��？”全班同學(xué)指向袁敏和淑音兩個(gè)人，很快，班級(jí)里就議論紛紛。“安靜！”宋老師環(huán)顧四周，見(jiàn)大家安靜了，說(shuō)：“讓她們自己上來(lái)就好了�！痹艉褪缫糇呱现v臺(tái)，淑音悄悄對(duì)袁敏說(shuō)：“我準(zhǔn)備的時(shí)候你還沒(méi)來(lái)，但是老師說(shuō)要兩個(gè)人一起唱，怎么辦�！薄澳銣�(zhǔn)備的什么歌�。俊痹粽f(shuō)�！案卸鞯男摹！笔缫粜÷曊f(shuō)。“我會(huì)，放心吧�！痹粽f(shuō)著，淑音松了口氣�！澳銈円裁窗�？”宋老師問(wèn)。“感恩的心�！痹艉褪缫舢惪谕暤卮鸬馈！靶�，唱吧。”宋老師打開(kāi)音箱，插在手機(jī)上，放出了感恩的心這首歌的'伴奏。音樂(lè)響起……
袁敏很認(rèn)真地唱起來(lái)，淑音也跟著唱了起來(lái)，唱到一半，淑音覺(jué)得很尷尬，就停了下來(lái)，剛開(kāi)始還有竊竊私語(yǔ)的人，現(xiàn)在班上靜悄悄的。唱完后，袁敏深深的鞠了一躬，下去了。放學(xué)后，老師和袁敏單獨(dú)談了談�！霸�，你唱歌很好聽(tīng)啊，你家里人肯定很支持你唱歌吧？”宋老師說(shuō)。“才不是呢，媽媽最不喜歡我唱歌了�！痹艟锲鹱臁！笆菃�？好了，你先回去吧。”宋老師說(shuō)完，袁敏就跑了。
歌聲里作文5
剛剛看完《放牛班的春天》，感觸很多。
克雷芒馬修是一名熱愛(ài)音樂(lè)的鄉(xiāng)村老師，來(lái)到“池塘之底”教養(yǎng)所來(lái)當(dāng)老師。這里的校長(zhǎng)老師愁云慘淡，臉上都是刻板乏味的線條，謾罵和體罰是師生之間唯一的交流。馬修看到校長(zhǎng)的做法，執(zhí)意抵抗，處處包庇學(xué)生，利用其他手段來(lái)處罰學(xué)生。因?yàn)檫@樣，學(xué)生們也漸漸喜歡上了馬修。
一天晚上，馬修來(lái)到學(xué)生的寢室，發(fā)現(xiàn)孩子們正在唱罵馬修老師的歌。在這時(shí)，馬修并沒(méi)發(fā)火，并且注意到了幾個(gè)好嗓子，很自然，難得的共鳴，歌唱中的孩子眼神恢復(fù)了清澈干凈，師生在歡娛的五線譜上學(xué)會(huì)了理解、寬容和愛(ài)。
每一顆心都需要愛(ài)，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個(gè)孩子都來(lái)自純凈無(wú)邪的地方，永遠(yuǎn)都應(yīng)該是人間萬(wàn)分疼惜的珍寶。馬修就是千里馬的伯樂(lè)，他深入到了孩子們的心理，他不怕校長(zhǎng)，在那次與校長(zhǎng)的談話中，我讀出了他的堅(jiān)定，對(duì)學(xué)生的信任。就是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生們的`信任，感動(dòng)了他的學(xué)生。致使馬修在最后出學(xué)校的時(shí)候，從樓上飛下來(lái)的紙飛機(jī)，那是學(xué)生們對(duì)他的尊敬。一只只小手搖擺著，代表對(duì)他的感激。在紙飛機(jī)飛下來(lái)時(shí)，那是最感人的一幕，那也是最好的結(jié)局……
其實(shí)班里的每個(gè)孩子最需要的就是愛(ài)。學(xué)校是冰冷的，而自從馬修老師來(lái)了之后，學(xué)校又充滿了溫情。馬修將自己的愛(ài)發(fā)送給每一個(gè)學(xué)生，使他們不再孤獨(dú)。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，馬修已經(jīng)和學(xué)生們“打成一片”。他堅(jiān)信，只要是金子，總有發(fā)光的時(shí)候。最好的例子就是他一直很注重的皮埃爾。皮埃爾擁有一副好嗓子，而他自己本身不敢面對(duì)，只敢偷偷的躲在教室里唱，某天被馬修發(fā)現(xiàn)后，開(kāi)始用心的挖掘他。他只是比別人孤獨(dú)一些、敏感一些、成熟一些。他認(rèn)為每個(gè)人都對(duì)他不好。可自從馬修來(lái)了后，他的心理也發(fā)生了巨大的變化，知道了媽媽還是很在意他的，在做錯(cuò)事后得到老師的諒解，那飽含淚花的感激的眼神……到了最后成為著名的指揮家，他的一生可以說(shuō)是坎坎坷坷，但他成功了。他是一塊金子，他也成功的發(fā)光了…。
孩子們的天籟之音，打動(dòng)了不少人，而他們也有春天，只是從來(lái)沒(méi)有放蕩過(guò)。而在今天，我只想說(shuō)，你們?cè)诟杪暲铮攀幠銈兊拇禾欤?/p>
歌聲里作文6
“叮鈴鈴……”中午的放學(xué)鈴聲響起0.000000000000001秒后，袁敏就迫不及待地背上書(shū)包，沖出四（6）班的教室，到了音樂(lè)室。袁敏走進(jìn)去，放下書(shū)包，拿起表一看，現(xiàn)在才10：50，還很早嘛！十分鐘后，參加聲樂(lè)培訓(xùn)班的同學(xué)們都來(lái)了，老師也正好進(jìn)來(lái)，于是又一節(jié)聲樂(lè)課開(kāi)始了�！昂�，今天我們學(xué)習(xí)的歌曲是茉莉花�！苯掏瑢W(xué)們聲樂(lè)的范老師間大家都坐下了，便開(kāi)始了課程。11：30分了，正好下課，袁敏告別同學(xué)和老師，往回家的路上飛奔而去�！捌匠６际�20分下課，今天卻30了，回去肯定又要挨罵。”袁敏嘟囔著，到了家。袁敏推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)媽媽坐在客廳的沙發(fā)上，喝著咖啡，便躡手躡腳地往自己房間的方向走去�！罢咀�！”媽媽發(fā)現(xiàn)了袁敏，表情變得凝重起來(lái)，手中的咖啡也放在了茶幾上，“怎么這么晚回來(lái)？去哪里了？”“沒(méi)去哪兒，只是老師拖了課�！痹粞凵耧h忽，手腳不自然�！斑�狡辯！是不是練習(xí)聲樂(lè)去了？”媽媽生氣了，一巴掌重重地拍在了茶幾上�！笆�。。是�！痹舻臏I珠在眼眶里打滾，她抬頭仰望天空，想讓眼淚流回眼眶，可是，媽媽這么步步緊逼，又怎么能呢？“跟你說(shuō)多少遍了？唱歌耽誤了學(xué)習(xí)，你只要好好學(xué)習(xí)就行了，去練那沒(méi)用的唱歌干嘛？”媽媽的語(yǔ)氣也變得嚴(yán)厲了，眉頭緊緊地皺著。她從小就喜歡唱歌，她的聲音很甜美，可是她媽媽就是不喜歡她唱歌，用她媽媽的話來(lái)說(shuō)，唱歌的人都是“不正經(jīng)”的人。袁敏慚愧地低下頭，道：“媽媽，對(duì)不起，我下次不敢了。”“下次，下次，又是下次。行，我就再饒了你這一次，你下次要是再敢，我就去你學(xué)校找你老師�！眿寢尩美聿火埲恕！爸懒�。”說(shuō)完，袁敏回房間了。
第二天，一大早來(lái)到學(xué)校，她就悶悶不樂(lè)的`。誰(shuí)都沒(méi)有注意到她，因?yàn)樗诎嗌弦恢倍紱](méi)有朋友，所以關(guān)系不是很好。盡管她的成績(jī)?cè)诎嗌弦彩乔笆�，但也無(wú)濟(jì)于事�！鞍l(fā)紅單了！”班長(zhǎng)徐子幀（男的）大吼大叫。紅單一張張傳下來(lái)，傳到了袁敏那兒，袁敏接過(guò)一看，她驚呆了——今晚要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)！霎那間，袁敏感覺(jué)渾身發(fā)熱，頭腦昏沉，身體也失去了知覺(jué)，她慢慢倒在了課桌上。醒來(lái)時(shí)，只是躺在熟悉的床上，蓋著那裂了一個(gè)口子的被子。媽媽不在��？袁敏不時(shí)哼了幾句：“好一朵美麗的茉莉花~好一朵美麗的茉莉花……”晚上的家長(zhǎng)會(huì)，該如何是好呢？袁敏不得而知……
歌聲里作文7
聲音能夠傳達(dá)出許多信息，在自然界中，動(dòng)物生命個(gè)體不一定都有常人熟悉的語(yǔ)言，但是卻可以通過(guò)聲音來(lái)表達(dá)某種需要，聲音成為與其他生命個(gè)體交流的載體。
作為高等動(dòng)物的人類，可以通過(guò)許多介質(zhì)來(lái)表達(dá)情感。書(shū)信、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等成為了解他人的渠道。但是有一種聲音，它所傳達(dá)的信息要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這些現(xiàn)代化的媒介。那就是歌聲。
在一首好的歌曲中，不僅表達(dá)了詞作者的文學(xué)修養(yǎng)與情感經(jīng)歷，更是把曲作者的藝術(shù)細(xì)胞與音樂(lè)感體現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)然，這一切最終要通過(guò)一個(gè)懂得的人來(lái)演唱。好詞配好曲，必須經(jīng)過(guò)歌手的富有魅力的嗓音來(lái)加工才能成為好歌。
歌曲并不是現(xiàn)代才出現(xiàn)的，早在幾千年前，古人就開(kāi)始吟詩(shī)寫(xiě)詞，并用小調(diào)唱出來(lái)。到了元朝，曲變成了一項(xiàng)專長(zhǎng)的藝術(shù)，一時(shí)間，元曲響徹大江南北。而曲中卻大多不乏人情世故，像是一個(gè)受盡苦難的.人平靜地將自身經(jīng)歷娓娓道來(lái)。
發(fā)展到現(xiàn)代，歌曲的形式便被豐富了許多，而最受大眾喜愛(ài)的恐怕非流行音樂(lè)莫屬了吧！流行音樂(lè)自打出現(xiàn)之日起便決定著它今后將一發(fā)不可收。因?yàn)榱餍幸魳?lè)的通俗、簡(jiǎn)單、唱法多樣，又不缺少韻味，它被許多人所接受。而有些熱衷于流行音樂(lè)的“粉絲”也最終成了受人追捧的創(chuàng)作者。樸樹(shù)，便是其中的一個(gè)經(jīng)典。剛提起樸樹(shù)這個(gè)名字時(shí)，我也像許多人那樣，認(rèn)為不過(guò)是一個(gè)普通的嘩眾取寵的網(wǎng)絡(luò)歌手。而當(dāng)我第一次認(rèn)真地聽(tīng)完他所演唱的《平凡之路》時(shí)，我的內(nèi)心極為震撼。這首歌的“不平凡”讓我想了解樸樹(shù)是怎樣的一個(gè)“平凡人”。樸樹(shù)，原名濮樹(shù)，受其哥哥濮石的影響，從高中起熱愛(ài)音樂(lè)。在經(jīng)歷許多波折后，陷入對(duì)自己人生的思考，曾抑郁多年。也曾是當(dāng)年身價(jià)排行第二的“最佳新人”。當(dāng)他陷入對(duì)人生的思考而抑郁時(shí)，是音樂(lè)讓他重新走了出來(lái)。通過(guò)這首《平凡之路》讓人們了解這些年他的心路歷程，以及他現(xiàn)在的立世態(tài)度。是啊！正如歌中所說(shuō)“我曾經(jīng)毀了我的一切，想掙扎無(wú)法自拔”。在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的與心魔的斗爭(zhēng)后，“我曾經(jīng)像你像他像那野草野花，絕望著渴望著也哭也笑也平凡著”。他終于回歸平凡。
歌聲承載著人的感情寄托，通過(guò)歌詞，可以了解詞人的情感經(jīng)歷，而真正賦予歌曲靈魂的則是演唱者的有“經(jīng)歷”的“滄�！钡纳ひ簟�
聲音是自然界中最富有靈魂的信息媒介，而歌聲卻是屬于人類特有的表達(dá)情感的方式。想要了解一個(gè)人的經(jīng)歷，不必去翻閱他的簡(jiǎn)歷，單單認(rèn)真地分析他的一首歌，你便能從中體會(huì)到歌者的靈魂。歌聲中有另一個(gè)你所不知道的世界。
歌聲里作文8
歌聲傳遞著人們的幸福，也包含著人們最深的記憶。 —題記
“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的歌聲留下�！笨吹竭@句歡快的歌詞時(shí)，不知你是否回想幼時(shí)，父母把哭的死去活來(lái)的你送去幼兒園你用兩只白白胖胖的手，緊緊環(huán)住媽媽的脖子或死死抓住爸爸胸前的衣襟，死活都不肯下來(lái)�？墒钱�(dāng)你聽(tīng)到這首歌從幼兒園里飄出來(lái)時(shí)，你頓時(shí)忘記了哭，忘記了掙扎，一副沉浸在里面的樣子。即使臉上還掛著兩三顆淚珠，卻乖乖投進(jìn)了老師的臂彎里，開(kāi)始了你懵懵懂懂的三年�，F(xiàn)在回想起來(lái)你是否會(huì)覺(jué)得當(dāng)時(shí)真傻，但又傻得可愛(ài)，傻得幸福。
“童年的柳樹(shù)下，知了在沙沙地叫著夏天。”當(dāng)你聽(tīng)到這陣優(yōu)美的旋律時(shí)，不知你心中多了一份渴望。渴望能夠自豪的背著嶄新的書(shū)包，昂著頭跨進(jìn)美麗的校園；渴望用稚嫩的小手顫巍巍的握著尖細(xì)的鉛筆在白色的紙上寫(xiě)上你的名字；渴望跟著老師在探索知識(shí)的荊棘路上邁步向前。于是，你便時(shí)時(shí)立在學(xué)校的大門(mén)前允吸著手指好奇的望著，用那份包含著純真和好奇的眼神看著從校門(mén)口出來(lái)的大哥哥大姐姐，然后想象著自己戴上紅領(lǐng)巾后的神態(tài)，想象著老師的面孔。
終于，你如愿以償?shù)目邕M(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。你和別的小同學(xué)一起玩過(guò)家家的游戲，一起擺高樓大廈的積木，一起跳單腿的橡皮筋。這時(shí)，不知你是否感覺(jué)到有種不知名的情愫從心底里溢了出來(lái)。知道嗎？那是滿足的幸福�！拔覀兪俏逶碌幕ê＃们啻簱肀r(shí)代。”當(dāng)你聽(tīng)到這句高亢的歌聲時(shí)，不知你是否帶著夏天的`熱情和踏著滿地的落葉，從閑適的暑假過(guò)渡到新的學(xué)習(xí)生活中。
在這里，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，這里的空間那么遼闊。“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”你就像一只一直在魚(yú)缸里住慣的小魚(yú)忽的來(lái)到了廣闊的大海似的。在這里，你可以交上許多志同道合的好朋友，你可以上圖書(shū)館靜靜的吸收知識(shí)，在辯論賽在散發(fā)智慧，在習(xí)作園地里揮灑筆墨，在文藝比賽中放聲歌唱，展現(xiàn)優(yōu)美的姿態(tài)。在體育比賽上揮灑汗水，大展拳腳。
而這些是你之前想都不敢想的；而你是否記得你都做到了，雖然并沒(méi)有獲得驕人的成績(jī)，但你不會(huì)因?yàn)檫@樣而放棄去自卑，有的只是越挫越勇，因?yàn)橛兄牡呐笥雅阒�，有體貼的同學(xué)陪著你，有平易近人的老師陪著你。你已經(jīng)擁有了那么多，還有什么不幸福呢？所以你感受到了喜悅的幸福，快樂(lè)的幸福，理解的幸福，知心的幸福�？�，在歌聲里我找回了封存的記憶，在記憶中我找回了藏在心靈深處那微小但又真實(shí)的滿滿的幸福。
歌聲里作文9
“你存在，我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里……”每每一聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起………
我的小兔兔，名叫“糖糖”。它非常聰明又美麗。它有一雙潔白的耳朵，紅紅的眼睛里射出來(lái)的是乖巧。鼻子不停地嗅著，看見(jiàn)食物就飛奔來(lái)，狼吞虎咽地吃著食物。這樣一只美麗的小兔，有誰(shuí)能不喜歡呢？可是在11月1日，他卻…………逝世了！
那天正好是星期五。早晨，當(dāng)我捧著食物向它的家走去時(shí)，發(fā)現(xiàn)它不在家。我當(dāng)時(shí)還認(rèn)為它跑到屋子里來(lái)了，在和我玩捉迷藏，把屋子地毯式授索也沒(méi)有看見(jiàn)一根兔毛。我急了，糖糖會(huì)去哪里呢？我沒(méi)有時(shí)間尋下去了，背著書(shū)包往樓下跑。
在等車的時(shí)間里，我又在小區(qū)里尋找了一番。最終，在平臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)了糖糖的…………尸體！它安靜地躺著，耳朵緊貼著身子，地上有一灘紅紅的血水。它很安詳?shù)乃路鹋c世隔絕。我的眼睛不禁汪汪地流了下來(lái)，嘴里不停地嘮叨念著“糖糖，糖糖…………”它再也沒(méi)有睜開(kāi)眼睛，聽(tīng)不到我的呼喚。
在學(xué)校里，我一節(jié)課也聽(tīng)不下去，腦海里滿腦都是糖糖的身影——在平臺(tái)上一起吃飯，玩耍；在床上一起睡覺(jué)，講故事；在學(xué)校的動(dòng)物圈里，被評(píng)為全校十大動(dòng)物名星…………我永遠(yuǎn)也忘不了，忘不了他的一舉一動(dòng)；忘不了他獲得短跑冠軍的`喜悅；更忘不了我們一起的快樂(lè)時(shí)光，是多么美好。
在音樂(lè)課上，鄒老師教我們唱《我的歌聲里》，‘……你就這樣出現(xiàn)，在我的世界里……可是你就這樣，不知不絕中悄悄地消逝，給我留下的只是回憶……”我的腦海里不斷涌出我和糖糖種種的生活影片。它出現(xiàn)時(shí)我的興奮和消失時(shí)的傷感，都不復(fù)存在，留下的就只是回憶�！澳愦嬖谖疑钌畹哪X海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里……”滿腦子的兔兔在那夜充滿了快樂(lè)，誰(shuí)曾想到第二天它步入了天堂呢？“世間知道我們?yōu)楹蜗嘤�，難道是緣份，難道是天意？”我和糖糖從相知相識(shí)起，上帝就給了我們離開(kāi)的時(shí)間。這一首充滿絕唱的歌，不時(shí)地在我嘴巴響起……
下課后我仰望天空，發(fā)現(xiàn)了一朵和糖糖十分相像的云彩，飄向西方的云中。
那朵云好白，好純潔呀！似乎在向我告別，道說(shuō)……
歌聲里作文10
在充滿陽(yáng)光、快樂(lè)的世界的一端，在那永遠(yuǎn)充滿黑暗、恐懼的地獄里，傳來(lái)了一陣歌聲……這歌聲不得不引來(lái)人們種種的遐想……
一天，一個(gè)因殺人被判死刑的罪犯來(lái)到了地獄，問(wèn)那唱歌的小女孩：“地獄里多么黑暗，多么痛苦，你為什么唱歌，你很幸福嗎？看看你身上的刀疤，你為什么唱歌？”小女孩抬起頭，望了望那罪犯，接著理了理亂頭發(fā)，用脆弱的聲音說(shuō)：“我唱歌，是為了讓充滿了黑暗的地獄里有一抹清晨的陽(yáng)光；我唱歌，是為了讓地獄里的人們心里有一滴夕陽(yáng)的露珠；我唱歌，也是為了安慰自己和地獄里的人們的`心靈……”罪犯突然為自己在人世間的所作所為感到愧疚，他對(duì)小女孩說(shuō)：“你處處為別人想，我卻……我做長(zhǎng)輩的真不如你�。“ァ痹谶@時(shí)，一縷光束照到了罪犯身上，霎那間，罪犯回到人世！
“你，你你，你為什么又放走我的奴隸��？你是我干女兒，你怎么能這么做？”女孩什么也沒(méi)說(shuō)…然而，女孩身上又多了一道傷疤。
不久，又有一個(gè)病死的小孩來(lái)到了地獄，他看見(jiàn)唱歌的女孩，便問(wèn)：“你為什么唱歌呀？”女孩說(shuō)：“為了打發(fā)寂寞，等到后1000年，我就能回到人世了！”可那小孩不那么認(rèn)同：“后一千年？太長(zhǎng)了！再說(shuō)，人世間有什么好的，我都知道，生老病死，小時(shí)候，除了上學(xué)，寫(xiě)作業(yè)，長(zhǎng)大了，上班領(lǐng)工資，老了，幫幫女兒做事，煩死了！”“至少小時(shí)候有爺爺奶奶疼你，長(zhǎng)大了有爸爸媽媽關(guān)心你，老了有子子孫孫孝順你呀！”小女孩插話了。那小孩，沉思了一會(huì)，眼里涌出了亮晶晶的東西，“嗚嗚嗚，我想爸爸媽媽了，我要回去！”又是霎那間，小孩子回到了人世……
“我再也受不了你了，你給我去死吧！”又是那聲音，接著，一只手緊緊抓著小女孩，頓時(shí)，小女孩化為一股青煙升向空中，離開(kāi)地獄，那青煙成了天上最美的一朵云……
當(dāng)那些被小女孩解救出來(lái)的人抬頭仰望天空時(shí)，會(huì)注意到那朵云，有一種親切的感覺(jué)，并自言自語(yǔ)：“那云真像救我出來(lái)的小女孩！”此時(shí)此刻那云正在天空沖人們微笑，只不過(guò)人們看不到……
歌聲里作文11
今晚就是家長(zhǎng)會(huì)了，媽媽會(huì)制止我唱歌嗎......
整個(gè)下午，袁敏心里一直盤(pán)旋這這樣一個(gè)想法。不知不覺(jué)中，夕陽(yáng)竟已落山！袁敏迅速收起已經(jīng)做完的作業(yè)，來(lái)到媽媽身邊�！皨寢�，今晚......”袁敏話音未落，媽媽就已經(jīng)開(kāi)口說(shuō)話�！拔抑懒耍跍�(zhǔn)備呢，我去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候你就給我待在家里好好看書(shū)學(xué)習(xí)，累了就畫(huà)畫(huà)、看電視，或者玩玩電腦小游戲......但是不能聽(tīng)歌�！眿寢屨f(shuō)著說(shuō)著，聲音越來(lái)越大�！芭叮懒��！痹敉贤侠鼗氐椒块g，開(kāi)始看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走了，袁敏東張西望，確定媽媽已經(jīng)完全走遠(yuǎn)后放下書(shū)本，望著面前的雨花窗開(kāi)始發(fā)呆。時(shí)間過(guò)去了挺久，她靜下心來(lái)，決定不再想那些事兒了，便打開(kāi)電腦，聽(tīng)起了自己最愛(ài)的歌曲，完全忘記了媽媽說(shuō)過(guò)的話。聽(tīng)了一會(huì)兒，她就不知道該做什么了。
過(guò)了好久，媽媽終于回來(lái)了。。。袁敏走上前，小心翼翼的.說(shuō)：“媽媽......”“什么都不用說(shuō)了，明天一早咱們就搬家。”媽媽的臉紅通通的，袁敏似乎能感覺(jué)到媽媽身上的熾熱。“搬家？搬去哪兒�。俊痹魡�(wèn)�！靶鲁鞘��！眿寢尷洳欢〉卣f(shuō)。“哦�！痹粲袣鉄o(wú)力地回答�；氐椒块g后，袁敏甭提多高興了，說(shuō)不定到了新的學(xué)校，還能交到幾個(gè)好朋友呢，只是不知道，還有沒(méi)有機(jī)會(huì)唱歌了。
第二天一早，袁敏就收拾好東西，跟著媽媽上了車......到了新的城市，媽媽在那兒早已租好房子，于是袁敏就跟著媽媽開(kāi)始整理東西。住進(jìn)了新家，媽媽對(duì)袁敏說(shuō)：“袁敏啊，學(xué)校我已經(jīng)打點(diǎn)好了，明天就可以去上學(xué)了。堂洋小學(xué)，四（1）班�！薄芭叮懒�，我現(xiàn)在可以去下面玩玩嗎？”“嗯，去吧。早點(diǎn)回來(lái)�！薄芭�。”袁敏飛速?zèng)_下了樓，瞬間就沒(méi)影了。袁敏來(lái)到樓下，無(wú)意間走進(jìn)了一個(gè)破舊的木門(mén)里，那兒綠瑩瑩的一片，鮮花滿地都是，原來(lái)，她不小心闖進(jìn)了別人家的院子。一群差不多四年級(jí)的孩子正合唱悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲：讓我們蕩起雙槳。忽然，一個(gè)女孩似乎看見(jiàn)了袁敏，正要走過(guò)來(lái)。袁敏驚了一下，快速往回家的路走去。她心想：她們唱的多好啊，要是我也能加入她們，那該多好？
悄悄地，夜幕降臨了。
歌聲里作文12
都說(shuō)每一首歌里都曾有一個(gè)故事，可是關(guān)于你的故事，藏在那首歌里呢？
記得第一次聽(tīng)水木年華的那首一生有你，是因?yàn)�，好友青，給我講過(guò)，他和他暗戀的那個(gè)男孩的故事，那個(gè)男孩從小就很優(yōu)秀，和好友的哥哥是好朋友，那個(gè)男孩學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)的也好看，為人也好，總之大概在一個(gè)情竇初開(kāi)的小姑娘眼里，自己喜歡的人必須是最優(yōu)秀的。那男孩最喜歡聽(tīng)的歌就是水木年華的這首一生有你，多少人曾愛(ài)慕你年輕時(shí)的容顏？有誰(shuí)能夠承受歲月無(wú)情的滄桑，多少人曾在你生命中來(lái)了又還，可知一生有你，我都陪在你身邊……
優(yōu)美的旋律，深情的歌詞，伴隨著一段，沒(méi)有結(jié)果的暗戀，以至于多少年后，無(wú)論什么時(shí)候，我再聽(tīng)起這首歌，總能想起好友和她的故事！
第一次聽(tīng)黃征的那首，一無(wú)所有時(shí)愛(ài)你的人，是在和某人的電話里，某人唱歌的聲音很好聽(tīng)，最起碼不跑調(diào)，無(wú)論唱什么歌，都能夠吸引人。好吧，也許就跟好友當(dāng)初一樣，情人眼里出西施，自己喜歡的那個(gè)人也必須是什么都好的？小小的房間，喧鬧擁擠的地鐵，在一無(wú)所有時(shí)，始終愛(ài)你的人……總覺(jué)得這首歌是寫(xiě)給一個(gè)不得志的人，一無(wú)所有的時(shí)候，她多么希望身邊能有一個(gè)愛(ài)她的人！
初識(shí)某人，他就一無(wú)所有，以至于后來(lái)這么多年，我和他一起一無(wú)所有，這么多年來(lái)，人身邊的人分分合合，還好我們始終在一起，很多時(shí)候只要想起初識(shí)時(shí)的美好，就能夠想起這首歌，或者說(shuō)買當(dāng)熟悉的旋律，從手機(jī)上傳出，自己總能夠想起當(dāng)初和他相識(shí)的美好！
記得大學(xué)時(shí)候的兼職日里，一個(gè)人打掃好幾個(gè)教室，然后手機(jī)里不斷播放的就是那首愛(ài)的可能，因?yàn)槟阌心愕娜松�，我有我的旅程，前方還有等著你的.人，你會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)愛(ài)，會(huì)傷神，你會(huì)不會(huì)敲我的門(mén)？葉倩的這首愛(ài)的可能，曾經(jīng)也是在無(wú)數(shù)次單曲循環(huán)著，只為了那個(gè)走散的人！
其實(shí)自己和這個(gè)走散人的故事，像極了好友和她的暗戀故事，明知道沒(méi)有什么結(jié)果，還是在耐心深處留下了痕跡。多年以后，終于得知他也已經(jīng)結(jié)婚生子，心里也終于釋然，我們終究都是走散的人！
只不過(guò)后來(lái)他好像不再愿意和我說(shuō)話，我倒也覺(jué)著無(wú)所謂，有一些故事，或許跟別人無(wú)關(guān)，自己記在心里便好！
哪怕只是為了那束紅的耀眼的玫瑰花，和那一盒苦得厲害的巧克力！
總之你喜歡過(guò)的，那些歌里，總藏有就這樣或那樣的故事，也因?yàn)橛辛诉@些故事，我們更加的喜歡這些歌！
歌聲里作文13
“當(dāng)我和世界不一樣，那就讓我不一樣。”第一次聽(tīng)五月天的歌，是這首《倔強(qiáng)》。易記的旋律，別出心裁又上口的歌詞，我才開(kāi)始關(guān)注這個(gè)早就紅透半邊天的亞洲天團(tuán)。但那時(shí)還沒(méi)有意識(shí)到，他們后來(lái)會(huì)陪我走過(guò)一段段艱難的時(shí)光，帶給我滿滿的正能量。
“逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，我不怕千萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。”五月天的歌向年輕人傳達(dá)出面對(duì)困難不要放棄的信念。我們走在人生這條路上，有鮮花也有荊棘，有陽(yáng)光也有風(fēng)雨，沒(méi)有人的人生之路是平坦的。通往成功的道路永遠(yuǎn)都在你的腳下，而有沒(méi)有勇氣走下去全在于自己。高復(fù)的生活比高三更加辛苦，不管是身體還是心理都承負(fù)著巨大的壓力�？墒窃绞请y就越要堅(jiān)定的走下去。是啊，只怕自己投降。只要你想贏，沒(méi)人會(huì)讓你輸。
“我，如果有夢(mèng)，夢(mèng)要夠瘋，夠瘋才能成為英雄，明白堅(jiān)持是什么”。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或許有些在別人眼中是瘋狂的甚至是不可能的，但它始終是自己心中那一個(gè)拼盡全力也要到達(dá)的彼岸。失敗是成長(zhǎng)中的累累傷痕，而我們，寧愿重傷也不愿悲傷。而正是這些傷痕成為了人生的'徽章，我們才能明白，失敗給我們的，更多的是堅(jiān)韌。
“期待一段旅程，精彩萬(wàn)分，你不必再等。等到荒廢青春，用盡體溫，才知道悔恨。”抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，不輕易浪費(fèi)，不要等到錯(cuò)過(guò)之后再選擇后悔。你可以在選擇復(fù)讀兩年，三年，甚至四年，但是沒(méi)有人會(huì)有第二人生。其實(shí)很多來(lái)復(fù)讀的同學(xué)多多少少都曾后悔過(guò)，后悔當(dāng)初為什么不好好學(xué)習(xí)，后悔當(dāng)初為什么放下一個(gè)個(gè)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，但是現(xiàn)在不會(huì)了。因?yàn)楝F(xiàn)在我們都明白，很多事情，沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)，就像青春，錯(cuò)過(guò)，就不再。
“下一站是不是天堂，就算失望，不能絕望�！笔迥昵�，五月天還只是一個(gè)在學(xué)校地下室演奏的小樂(lè)隊(duì)。他們想讓別人聽(tīng)到他們的聲音，想到一個(gè)更大的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華。其中經(jīng)歷了許多磕磕絆絆，不被理解也不被支持，屢屢碰壁卻倔強(qiáng)的不肯放棄，最終被著名音樂(lè)人李宗盛看中，成就了現(xiàn)在的亞洲天團(tuán)五月天。
“其實(shí)我們都一模一樣，無(wú)名卻充滿了莫名渴望，一生等一次，發(fā)光。”我們都懷揣著一個(gè)希望，一個(gè)似乎遙不可及又近在咫尺的夢(mèng)。我們平凡卻又渴望著不平凡，拼命，努力，讓自己成為宇宙里最亮的一顆星——哪怕是流星，一生只有那一次的光亮。
從五月天的歌聲里獲得的不僅是情感，更多的是力量。這種力量支持著我走過(guò)每一段艱難的旅程，而后，帶著這份力量，堅(jiān)定的走向成功。
歌聲里作文14
每個(gè)人都心中都有一首歌，它是我們心中的向往，喜歡它，證明我們都渴望過(guò)歌中的一切，也許有的人曾經(jīng)擁有過(guò)歌中一樣的經(jīng)歷。
“停在這里不敢走下去，讓悲傷無(wú)法上演，下一頁(yè)你親手寫(xiě)上的離別，由不得我拒絕……”是，這首歌非常悲涼，它沒(méi)有給予我什么啟發(fā)，但我卻能真切體會(huì)到那些歷史人物所經(jīng)歷的悲歡離合。
這歌聲只要一響起，浮現(xiàn)在我腦海中的便是一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。《三寸天堂》，很好聽(tīng)的一個(gè)名字，給人感覺(jué)——神秘，奇幻，美妙！它來(lái)自電視劇《步步驚心》，主題曲。雖然劇中的一些情節(jié)不太真實(shí)，但看完了戲，聽(tīng)完了歌，便有感而發(fā)：生在帝王家的孩子，只要一生下來(lái)，命運(yùn)就已經(jīng)被人主宰，他們沒(méi)有自由，更沒(méi)有真正的快樂(lè)。他們一生都在為了一個(gè)皇位而爭(zhēng)斗，全然沒(méi)有兄弟情分。而女人，更沒(méi)有自己的幸福。父母的一句話，她的命運(yùn)就定了下來(lái)，真正屬于自己的還有什么呢？《步步驚心》演的是清朝時(shí)的事，一到悲傷的情節(jié)我最愛(ài)的那首《三寸天堂》便在耳邊響起，它給情節(jié)襯托，讓悲傷變得更加悲傷。雍正，一個(gè)殘酷，但處理國(guó)事井井有條的君王，他處理掉他的敵人也就罷了，讓那些人死也好，可為何要選擇如此殘忍、冷血的.死法——蒸。雍正，你可知那玉檀被蒸死時(shí)的眼神有多么絕望，你若不這么做，若曦怎么會(huì)痛心地離你而去，江山真的重要嗎？不要皇位，不奪江山，而要幸福你能做到嗎？八阿哥、九阿哥他們都是你的弟弟�。‰y道你連一點(diǎn)情份都不顧及了嗎？死、死、死……若不當(dāng)皇上，生在帝王家的孩子們大概就都不是這個(gè)下場(chǎng)了。
其實(shí)，我明白，都明白，如果雍正不讓他們死，那他們也不會(huì)讓雍正好活，茍且偷生，他們?nèi)魏稳硕甲霾坏剑欢J(rèn)命，他們絕不允許。《三寸天堂》這首歌競(jìng)讓我明白了這么多。
“不再看天上太陽(yáng)透過(guò)云彩的光，不再找最初的天堂，不再嘆你說(shuō)過(guò)的人間世事無(wú)常，借不到的三寸日光……”馬爾泰若曦，歷史上沒(méi)有這個(gè)人的記載，但在若曦的心中，那十幾年，她終身難忘，“拼命十三妹”會(huì)一直為自己的命運(yùn)拼博。所以，我們的生活多美好！
歌聲里作文15
“沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備，也沒(méi)有一絲顧慮，你就這樣出現(xiàn)在我的世界里，帶給我驚喜，情不自已......”每當(dāng)我拿起手機(jī)，放出這首歌，我就會(huì)癡癡地望著天空，想到了，一些關(guān)于我的歌聲里的故事，想哭，又想笑。不知道人生到底是甜還是苦......
《我的歌聲里》看起來(lái)只是一首歌的的歌詞，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它含有的意義不僅僅只是這些。它代表著一個(gè)人的成長(zhǎng)與經(jīng)歷。
就比如我吧。一個(gè)普通到不能再普通的女孩，但是我有一個(gè)最致命的弱點(diǎn)，那就是——脾氣不好。我是一個(gè)情商很高的學(xué)生，總想著為別人好，渴望別人對(duì)我怎么樣，天天討好別人，就只是想得到別人的關(guān)注，別人的表?yè)P(yáng)，卻忘記了自己，忘記了原本的`自我，我不知道為什么，她們總不喜歡接近我，我......我已經(jīng)心情低落到不行了。
但是，每當(dāng)我心里受委屈或難受時(shí)，都會(huì)聽(tīng)上《我的歌聲里》這首歌，他似乎有什么強(qiáng)大的力量，能把我所有的一切都忘掉，所有不開(kāi)心的都拋在腦后，開(kāi)心，快樂(lè)的記憶都在腦子里，正在我享受這首歌給我?guī)?lái)歡樂(lè)時(shí)，我也了解到了這首歌的不平凡來(lái)歷......
這首歌的演唱者曲婉婷，她是去一次外國(guó)旅游，遇到了一個(gè)彈吉他的男孩，那個(gè)男孩患有癌癥晚期，他只能賣唱來(lái)賺錢，場(chǎng)散了后，曲婉婷找到了這個(gè)男孩，并與他開(kāi)始聊天，男孩開(kāi)始什么都沒(méi)說(shuō)，只說(shuō)了五個(gè)字：“我的歌聲里�！闭f(shuō)完后，男孩轉(zhuǎn)身走了，曲婉婷就站在那，一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)......
曲婉婷回國(guó)后，第一時(shí)間就上網(wǎng)咨詢這個(gè)男孩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那個(gè)男孩在回國(guó)的前一天去世了，因?yàn)榘┌Y晚期，已無(wú)力回天。曲婉婷傷心不已，就因?yàn)檫@樣，曲婉婷就用那天男孩說(shuō)的那五個(gè)字為歌曲的題目，便寫(xiě)了一首歌來(lái)紀(jì)念這個(gè)男孩。
原來(lái)一首歌的背后竟然有如此感人的故事，我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就淚光閃閃。一個(gè)明明知道自己已經(jīng)是絕癥患者的男孩，還如此的樂(lè)觀面對(duì)生活，那像我們這樣健健康康的人，我們還有什么資格不去樂(lè)觀的面對(duì)生活？
“你存在， 我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里......”現(xiàn)在我終于找到了答案，那就是，人生有酸甜苦辣咸，少了一樣就不是一個(gè)完美的人生，你不吃苦，哪來(lái)的甜頭呢？揚(yáng)起臉上的笑容，讓陽(yáng)光肆意在我臉上灑落.......
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