實(shí)用的詩歌作文匯編十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動(dòng)。那么問題來了，到底什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？以下是小編整理的詩歌作文10篇，希望對大家有所幫助。

詩歌作文 篇1

　　此時(shí)，已是晚間十時(shí)。滇池的風(fēng)已退居河面。夕陽早已蛻變?yōu)槊利惖某�陽去照耀另一片生�?dòng)的大地，幸好，皎潔的月光還廝守在這里。

　　某個(gè)窗下，一名女子在微笑著寫詩。久違的詞組與意象似乎已不屬于她，仿佛所有的組合都不足以表達(dá)她內(nèi)心那份溫暖。那溫暖太美，沒有一個(gè)意象可以與之相媲美；那溫暖太珍貴，她不舍用現(xiàn)有的或華麗或樸實(shí)的詞藻來點(diǎn)綴。她已沉迷在一片溫暖的回憶里，盡管這溫暖里曾夾雜著許多孤獨(dú)、無助、謊言和不屑一顧。

　　夜太靜，靜得只有她和她構(gòu)思的溫暖世界。

　　突然，出現(xiàn)一個(gè)聲音，那是他的聲音。這聲音曾牽引著她走向那美麗且珍貴的溫暖里。她的思緒一下子凝固了，此刻，她寧愿放棄詩，直接走進(jìn)這溫暖里…

　　迫不急待地，她撥通了電話，想更親近那聲音。她想問“你今天開心嗎？”；想知道“不在一起的這段時(shí)間你是如何度過的？”；想告訴“我正沉浸在甜蜜里為你寫詩！”；想說一句“寶貝憨憨我想你了”…她想把一切關(guān)于幸福的話題都一股腦說完說盡…

　　“喂，回來了呀？”她熱情地問，似乎要讓他知道聽見他回來的聲音她是多么的開心。誰知，他冷冰冰地答道：“恩，剛回來，現(xiàn)在要去洗臉了�！焙蛣倓偮牭降乃�與她人的溫柔對話判若兩人。通話沒五秒鐘，他接著又冷冷地說了句“睡覺了！”……她來不及遲疑，只能直著舌頭回了聲：“好，再見！”掛了電話。也許是她的思維太長，他的時(shí)間太短；也許是編的故事太長，織的夢想太短。和往常大多時(shí)候一樣，他讓她的心情快速冷卻了；和往常大多時(shí)候一樣，他和她的通話沒有超過十秒鐘；和往常大多時(shí)候一樣，他再次對她不屑一顧。

　　她終于知道那片刻的'溫暖和她所構(gòu)思的截然不同！她不曾擁有他，他不曾真正想念和關(guān)懷過她！她只是他不經(jīng)意間撿起的玩偶…她突然忘記了打電話之前自己在寫詩，在搜集一切美的意象；忘記了十秒中前她還沉浸在天底下最美的溫暖里；忘記了夕陽已開始在另一個(gè)地方璀璨…只看到白亮的月光陰冷冷的照進(jìn)來。一轉(zhuǎn)身，又是白冷冷的墻壁。沒有任何思考地，她把頭狠狠撞向墻壁。她多么希望，這一撞，墻壁與她，還有這世界一起轟塌！

　　夜太靜，空氣都死了。只剩她和她的世界。

　　周圍的意象都爬上了詩。詩歌哭了。

詩歌作文 篇2

　　80后詩人雷坤強(qiáng)，在成都最繁華的路段春熙陸舉行了自己的詩歌行為藝術(shù)，他光著上身，把寫著自己詩歌的白色綢緞纏在身上，為“拯救詩歌，喚起人們對詩歌的再度認(rèn)識和熱愛”貢獻(xiàn)了自己的上半身，這種行為，到底是一種為詩歌獻(xiàn)身的精神還是對詩歌受到冷遇的哀悼？

　　從舒非蘇的裸體朗誦得到的是一片掌聲，揚(yáng)黎下半身寫作得到的是一片噓聲，如今雷坤強(qiáng)的上半身創(chuàng)作的詩歌能否獲得同樣的殊榮？小女子不敢下結(jié)論，但是，在他的這種行為當(dāng)中，我們看到的更多的是一種對詩歌的執(zhí)著精神和對詩歌沒落的哀悼。

　　當(dāng)人們朗誦他身上凝結(jié)著深情的詩歌和撫摸著那透過白綾所看到的'那種精神時(shí)，人們到底是否為他的精神鼓掌呢還是哀悼？詩歌對于人們并不陌生，古代的詩歌流傳至今人們還朗朗在口，就連代表著最廣大人民利益的一也在國際的舞臺上以詩歌明志，以詩歌增加人們對中國的了解。

　　詩言志，生活在社會最低層的草根詩人雷坤強(qiáng)也有著自己的志向，那就是把自己創(chuàng)作的詩歌告訴別人，讓人們理解，讓人們知道，憤怒出詩人，貧困也能出詩人，這就是詩人的精神。

　　詩言情，在當(dāng)今詩歌沉寂的年代，沉浸于詩歌海洋中的雷坤強(qiáng)似乎看到了海洋的干枯，只是渺茫的海洋已經(jīng)慢慢讓人們忘卻，雷坤強(qiáng)把自己的哀悼融入遼闊的海洋，畢竟微乎其微，但這種哀悼的感情卻是不朽的。

　　寒冬臘月無遮掩，白綾糾纏萬千言，綢上黑字詩歌祭，空留熱血暖尊嚴(yán)。

　　紙錢飄灑醉人眼，當(dāng)街朗誦千萬遍，一代精神深為敬，滿腹詩文有人見。

詩歌作文 篇3

　　酒妹的詩歌，我基本上都拜讀過，讀來有時(shí)被她蒼涼的詩文所感動(dòng)，有時(shí)被她憂傷的情緒所感染，但總的感覺就是賞心悅目，可讀性強(qiáng)。

　　酒妹寫的詩歌以寫月亮、寒風(fēng)居多，每次讀來都令人柔腸寸斷，好像是在荒涼的原野上那座孤零零的房子里，一位少婦無助的站在窗前，望著窗外皎潔如水的月光，迎著深秋的晚風(fēng)，如泣如訴，憂傷低吟，講述著那凄美的愛情故事。

　　“風(fēng)迷離/月清涼/天邊懸一輪瘦月/如訴如泣/躲進(jìn)沒有你的世界/塵封漸遠(yuǎn)的溫馨/花也憔悴/月也凄涼”/（《情落塵�！罚�

　　那份蒼涼，那份心傷，怎不讓人感到撕心裂肺般的傷痛，怎不讓人隨著作者的筆尖而流出愛憐的淚珠。一輪瘦月天邊徘徊，看似寫景，其實(shí)描寫的是作品主人公此時(shí)的心境。瘦月徘徊，像要對什么人傾訴，但又總是不能如愿，于是她的'懷念之情，只好深深地藏在心底，此時(shí)的花、此時(shí)的月，仿佛被主人公的情緒所感染，于是花也憔悴、月也凄涼。

　　“月圓之夜啊！藏匿在它背后里的悲歡，誰人能懂？那顆潮濕的心，無以倫比。滿眼的憂傷，滿懷的愁緒，望斷天涯路，孤寂的心，把暗夜坐穿。”（《中秋夜，我心月如鉤》）是啊，心上的人兒，你可知道，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，可在這月圓之夜，我那刻骨銘心的愛，我滿眼的憂傷，滿懷的愁緒，你能體會得到嗎，什么時(shí)候才能團(tuán)聚呢？于是她本來就很孤獨(dú)的心，又被這寒月增添了幾重愁苦。

　　酒妹的詠月、詠風(fēng)的詩，雖然都很傷感，但卻令人百讀不厭，人物刻劃細(xì)致入微，一行一句飽含深情，精心描寫感情世界，毫無矯揉造作之風(fēng)。讀起來雖然能夠催人淚下，但卻不會使人意志消沉，還能夠喚起人們對幸福的渴望與追求，讓讀者在揩干眼角的淚水之后，細(xì)細(xì)品出一個(gè)道理，那就是一定要珍惜來之不易的愛，珍惜純潔的愛帶來的幸福，而不是在失之交臂以后，才觸景生情，扼腕嘆息。

　　寫作，要用心來完成，任何一篇美文，都是內(nèi)心深處感情的自然流露，沒有扎實(shí)的文學(xué)功底，沒有豐厚的知識積累，就是搜腸刮肚，絞盡腦汁，也無法創(chuàng)作出能夠打動(dòng)讀者的好文章。而酒妹正是厚積薄發(fā)，所以文章讀起來令人耳目一新，引人入勝。

詩歌作文 篇4

　　我覺得

　　你是飄搖在世界的一朵花

　　那么的令人捉摸不透

　　我呢卻傻傻地要將你采下

　　我這疲憊的流浪者啊

　　卻是徒勞無功的一場空

　　你用迷人的文字和看似真誠的謊話阻擋我原本

　　堅(jiān)定的步伐

　　窗外的綠樹紅花努力開放了一整夏

　　終究會凋謝繁華

　　曾飛舞的翅膀何時(shí)來采擷一場美麗

　　我這孤單的流浪者啊

　　寂寞到連偽裝的紅裝都欲要卸下

　　完成幾年的'最后一個(gè)春

　　停在你始終稱贊我天才的那一句

　　虛偽的神話

　　鼓勵(lì)我許多年自己做自己觀眾的虛假

　　用輾轉(zhuǎn)到他城的方法企圖忽略掉對你的牽掛

　　探路時(shí)也會和陌生人故意搭一句話

　　卻發(fā)現(xiàn)根本拿不掉因你而起的懲罰

　　我這可憐的流浪者啊

　　悲催到連迷路也不愿尋找

　　經(jīng)歷愛額苦痛掙扎才參悟到你有多重要

　　而那時(shí)參透嘚瑟我早已流落至

　　不知名的云外天涯

　　回想當(dāng)初的任何一句的氣話都悔到

　　根本無法自拔

　　在某個(gè)雨后的茫茫海天里有彩虹落下

　　我許愿哪怕一輩子都活在沉默中

　　也要還記住他

　　你是開在我靈魂世界里唯一一朵永不凋謝的花

詩歌作文 篇5

　　讀詩是一種享受，我們可以在享受中感到樂趣；讀詩是一種樂趣，我們可以在樂趣中獲得真知。我讀詩，我快樂，我與詩歌交朋友！

　　從小，媽媽就買了一套兒童益智卡片，從里邊的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，到“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，再到“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”……這一首首古詩詞，引領(lǐng)著我走進(jìn)了一個(gè)神奇壯麗的世界。

　　現(xiàn)在，我依然喜歡古詩詞，比如李白的“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，讓我看到了氣勢磅礴的滾滾黃河向前奔騰，好不壯觀！從秦觀的.“小園幾許，收盡春光，有桃花紅，李花白，菜花黃”，我看到了滿園春色，各種花兒爭奇斗艷，你不讓我，我不讓你，盡情綻放的場景。從文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中，我又看到了詩人那不畏死亡、為國嘆憂的愛國主義情懷……

　　如果說小時(shí)候只是單純地認(rèn)識詩詞，那么與它交朋友，更加熱愛詩詞，就是在接觸了《中國詩詞大會》之后�！吨袊�詩詞大會》上有許多關(guān)于詩歌的題目，既能增長我們的知識，也可以讓我們認(rèn)識不少詩詞界的“達(dá)人”。

　　在第三季《中國詩詞大會》中，令我印象最深的是那個(gè)外賣小哥——雷海為。雷海為是一名80后，但由于外賣這個(gè)風(fēng)里來雨里去的特殊工作，使他看上去并不年輕。13年前，雷海為愛上了詩詞，但苦于工資太低，沒有余下足夠的錢買書。于是他就在書店里背詩，回家后再默寫，默出后再背，這種刻苦鉆研的精神令我佩服。功夫不負(fù)有心人，他最終取得了第三季《中國詩詞大會》的冠軍。

　　再回想自己對詩詞的態(tài)度，除了老師課堂上所要求的，幾乎沒有再背其他詩歌。跟雷海為比起來，著實(shí)汗顏。從現(xiàn)在起，我將鄭重地捧起古詩書，在詩中遨游，在詩中探索，在詩中幻想，與詩歌為伴。

　　我讀詩，我快樂，詩歌將永遠(yuǎn)伴我同行，不離不棄！

詩歌作文 篇6

　　小時(shí)候我只是一個(gè)在鄉(xiāng)村田野里抓泥鰍的野孩子，更是一個(gè)不懂事、調(diào)皮搗蛋的野孩子，是爸爸、媽媽一天天的撫養(yǎng)我長大。歲歲月月朝朝暮暮；光陰似箭日月如梭。剎那間，我到了該上學(xué)的年齡了。到了學(xué)校后，我就時(shí)時(shí)刻刻的泡在學(xué)校的書吧里，是書伴我成長。此時(shí)此刻，我還清清楚楚的記著有一次，我從舉不勝舉的書柜里抽出一本厚厚的詩集，上面赫然印著泰戈?duì)柕母裱裕骸罢埬銇硐硎苓@本詩集吧，它會使你的心快活得像一只小鳥，自由地飛翔在無限的空靈之中�！眱H僅只是瞄了一眼，我便如饑似渴的地將他抽了下來。從此泰戈?duì)栂褚晃粚?dǎo)游，引導(dǎo)我暢游在詩的海洋中。也從此讓我愛上了讀詩，正如我迷戀那豐富多彩的田野一樣生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常常在我耳邊縈繞。我被陽光般燦爛的詩所誘惑了。在讀詩中，讓我認(rèn)識了“樂觀豪放的李白、深沉憂郁的杜甫、清麗婉約的李清照……”他們都用自己不同的風(fēng)格向我展示了詩的魅力。慢慢的，我領(lǐng)悟到了詩的奧秘；我與駱賓王交朋友，領(lǐng)略了動(dòng)物世界的美麗。漸漸地，我感覺自己已經(jīng)喜歡上了詩。詩用它透明的手法每時(shí)每刻都抓住了我的心，唱出那一曲曲動(dòng)人的歌聲，使我陶醉。于是在上課時(shí)，我從老師嘴里得知了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的憧憬；在下課時(shí)，我朗讀著，進(jìn)入那“江南可采蓮，蓮葉何田田”的境界。讓我領(lǐng)悟到了泰戈?duì)査�說的那樣：“像一只快活的小鳥，自由自在地飛翔在無限的空靈之中。”

　　我還清清楚楚的記得小的時(shí)候：我讀詩、背詩只是為了好玩，直到現(xiàn)在才能在重點(diǎn)的詩句中想象出一幅幅優(yōu)美的畫面來：每當(dāng)我讀到“飛流直下三千尺”時(shí)，便想去看看這瀑布到底有沒有這么長，而爸爸媽媽不讓我去。于是，我又想找“手可摘日月星辰”的.危樓，看看能不能摘到星星，如果能，我一定要摘幾顆回來當(dāng)收藏品！每當(dāng)我跟爸爸媽媽說這種幼稚無奈的話時(shí)，他們總是一陣大笑聲，將我從夢中拉了回來，“這些事其實(shí)都是不可能的事罷了�！甭犃诉@些話，我便十分沮喪。

　　生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常常在我耳邊縈繞。我常常沉迷于詩中。那一句句詩是一只只五彩繽紛的蝴蝶，領(lǐng)我走進(jìn)廣袤無垠的詩的海洋；那一篇篇詩又像是一只只渺小的螢火蟲，發(fā)出了脆弱的光，照耀著我成長的道路。是啊，一首首詩就像我們的父母，永遠(yuǎn)伴隨著我們成長。

詩歌作文 篇7

　　誦讀這個(gè)詞大家都非常熟悉，但是在誦讀和選書方面就不一定能懂了。古人在《弟子規(guī)》這本經(jīng)典中寫到“非圣書，摒勿視。蔽聰明，壞心志”。在誦讀時(shí)也有這樣的講究，“讀書法，有三道。心眼口，信皆要”。

　　我的青春就是從誦讀開始的。

　　在上一年級的時(shí)候，爸爸就明智的給我選擇了中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典《弟子規(guī)》，還給我找了一位教我誦讀的崔老師。當(dāng)我第一次到崔老師家的時(shí)候，崔老師一見面就先和藹可親的像我們鞠了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的九十度躬。當(dāng)時(shí)我還小，只知道老師做什么我就做什么。所以就糊里糊涂的輕輕彎了一下腰。我的第一堂誦讀課就這樣開始了。

　　在一個(gè)十多平米的小客廳里。崔老師領(lǐng)著我坐在一張桌子旁。她坐在我的對面。這是我第一次近距離的和崔老師接觸。她長著圓圓的臉蛋，細(xì)而黑的眉毛下有著一雙安詳、慈愛的`眼睛，說起話來柔和、緩慢。我的心一下子就不緊張了。這時(shí)，崔老師說：“老師先給你講一下為什么要鞠躬，一是鞠躬是給自己鞠的------時(shí)刻提醒自己保持謙恭的心。二是鞠躬是給對方鞠的-------學(xué)會尊重他人是做人最基本的美德。好了，接下來我們就開始學(xué)習(xí)誦讀。崔老師說：”誦讀有幾個(gè)要點(diǎn)。

　　1、要先洗手，目的是要保持書本的整潔。

　　2、要靜坐一會兒，目的是去除好動(dòng)的毛病。

　　3、誦讀還要做到《弟子規(guī)》的“凡道字，重且舒。

　　勿急疾，勿模糊”。這句話的意思是告訴我們在誦讀的時(shí)候要口齒清晰，咬字要清楚不要太快，更不要模糊不清。然后崔老師就一段一段的教我誦讀《弟子規(guī)》，直到讀熟為止。誦讀完后我的心里非常的清凈、安詳。這種清凈、安詳?shù)男囊恢卑殡S我到現(xiàn)在，雖然有的時(shí)候還會浮躁，但一想起崔老師的教誨。我的心就會很快平靜下來。

　　那時(shí)，崔老師還跟我講過，《弟子規(guī)》原名叫《訓(xùn)蒙文》，是由清朝康熙年間秀才李毓秀根據(jù)《論語-學(xué)而篇》第六條“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”所編寫的。后來經(jīng)過清朝賈存仁修訂改編，編成一千零八十字的《弟子規(guī)》。有道是“讀書百遍，其意自現(xiàn)“。只要我們用真誠、清凈的心來做事，來誦讀。就沒有不成功的事情。

　　就這樣，我少年時(shí)代就養(yǎng)成了良好的誦讀習(xí)慣。后來，由于離開了崔老師，誦讀的習(xí)慣就開始時(shí)斷時(shí)續(xù)了�，F(xiàn)在才感覺到特別后悔，后悔那時(shí)沒有抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。書到用時(shí)方恨少，我現(xiàn)在悔悟了，決心繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)誦讀。爭取讓經(jīng)典誦讀伴隨我的一生。

詩歌作文 篇8

　　有多少人為愛去放棄一切.

　　金錢和名勢.

　　又有多少人為愛去默默的守候著曾經(jīng)的承諾.

　　有多少人為愛曾經(jīng)在老楊樹下獨(dú)自徘徊.

　　又有多少人為愛曾經(jīng)海誓山盟.

　　依依不舍.

　　有人說

　　愛，是前世修來的緣份.

　　也有人說

　　愛，是朦朦朧朧的伊甸園.

　　愛，是苦澀的種子；慢慢的發(fā)芽、再慢慢的成長.

　　愛，不是虛偽的表白；更不是金錢和肉體所換來的買賣.

　　愛，是一種精神.

　　愛，是一種奉獻(xiàn).

　　愛需要的是默默的付出,不是虛偽的.色彩和裝飾.

　　愛，是一種力量.

　　愛，是一種高尚.

　　愛，是一種純潔.

　　愛，是民族的團(tuán)結(jié).

　　有愛的地方才有溫暖.

　　有愛的角落才有色彩.

　　有愛的地方才有夢想.

　　有愛的家庭才多姿多彩.

詩歌作文 篇9

　　昨天本報(bào)頭版報(bào)道上海盲校學(xué)生金乃嘉以一首詩作《愛》，獲得第二屆“冰心作文獎(jiǎng)”全國比賽高中組一等獎(jiǎng)的消息后，不少讀者和教師來電，除了對這篇獲獎(jiǎng)詩作大加贊賞，更對如今中小學(xué)詩歌教學(xué)的式微，以及詩歌被中考和高考語文作文列為禁寫文體提出異議。

　　詩歌需要用心寫

　　讀了金乃嘉的《愛》，不少讀者說“很有些徐志摩的《再別康橋》的意蘊(yùn)”。確實(shí)，金乃嘉多年來一直致力于詩歌習(xí)作，雖然視力才0.1，但堅(jiān)持借助放大鏡閱讀了大量的名家名篇。小時(shí)候，媽媽每天給他念詩歌講童話；到了盲童學(xué)校后，受語文老師凃傳法影響，金乃嘉更是愛上了詩歌朗讀和創(chuàng)作。在小金的記憶中，媽媽帶著他第一次乘飛機(jī)、第一次“看”大海、第一次乘磁浮列車，他都用心感受，并用詩歌記錄下來。在盲校讀書期間，小金還和同學(xué)中的詩歌愛好者共同辦起詩歌刊物，如果來了靈感，一天會即興寫好幾首詩呢。

　　讀詩賞詩不可少

　　一直十分推崇詩歌教學(xué)的上師大附中語文特級教師彭世強(qiáng)感慨，現(xiàn)在能像金乃嘉這樣用心寫詩的青少年很少，能寫出《愛》這樣富有青春特征的詩的學(xué)生更少。彭老師說，現(xiàn)在中小學(xué)詩歌教學(xué)的現(xiàn)狀比較可悲，就因?yàn)樯龑W(xué)考試時(shí)語文作文不能寫詩歌，于是“不考、不教、不學(xué)、不讀”，詩歌也就逐漸遠(yuǎn)離了青少年。

　　彭老師說，盡管現(xiàn)在“二期課改”語文教材中現(xiàn)代詩和古詩詞的篇目有所增加，但有些老師和學(xué)生往往只注重對字、詞的機(jī)械解釋，而忽視對詩的鑒賞。最近，彭老師在徐匯區(qū)多所中學(xué)開展《有聲化、有情化和有效化讀詩賞詩》課題研究，“不是要教會學(xué)生人人寫詩，而是要培養(yǎng)愛讀詩、能品詩的文學(xué)修養(yǎng)�！�

　　建議高考可寫詩

　　有讀者來電說，《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》在對語文作文的命題和答題規(guī)定中要求，“能寫記敘文、議論文和說明文及其他常見體裁的文章”，這個(gè)“常見體裁”顯然應(yīng)當(dāng)包括詩歌在內(nèi)，但高考和中考的'語文作文基本都禁止寫詩歌。高考語文資深閱卷人、華東師范大學(xué)中文系王光祖教授分析說，這可能是命題者感到評分標(biāo)準(zhǔn)難以把握的緣故。事實(shí)上，詩歌、戲劇雖然是“常見體裁”，但不一定適合考試作文。復(fù)旦附中語文特級教師黃玉峰說，語文教學(xué)中忽視詩歌是很可惜的，不利于學(xué)生全面語文素養(yǎng)的提高，而且一味地把詩歌排斥在作文考試的文體之外也是不慎重的。

詩歌作文 篇10

　　把青春丟在午后，令誰著了迷的陽光灑滿街頭

　　等待是不著痕跡的，徒勞依舊

　　斑駁的青澀記憶里，遍滿小時(shí)候

　　翻開泛黃的書本，那些昔年稚嫩的字，是水涼的秋

　　不失韻之余

　　卻引流出無盡的喈吁

　　總裝得深沉，小大人模樣會令人眼神啼笑皆非

　　打心里出的`溫暖洋流，隨忘記飄逝

　　如果青春是一幅適宜四季的畫

　　我希望我用等待的水墨去勾勒

　　而日期，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要上色

　　或者，干脆去享受孤獨(dú)

　　連日期也忘記

　　別夢不算，嘴角有淺淺的微笑呵

　　記掛著思念，搖曳的只會是心中的堅(jiān)定

　　而那些丟失在風(fēng)中太多的遐想

　　若你緘默，遲早有輪替與徘徊、坦然和失落

　　我們的青春是沒有影子的守候

　　追逐著無憂，單車的影子承載著昔時(shí)的完美之夢

　　不過，我們都真的沒看到越拉越長的背后

　　那些乏舊了的日期與青春

　　正如你笑淺流年，風(fēng)干了誰不曾愿意提筆書

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