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有趣的作業(yè)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的有趣的作業(yè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的作業(yè)作文1
今天，媽媽給我留了一份有趣的作業(yè)。您想知道是什么作業(yè)嗎？先不告訴您，給您賣(mài)個(gè)關(guān)子。
我換好衣服，拿了一本故事書(shū)，一袋無(wú)糖桃酥，準(zhǔn)備去外婆家。這就是媽媽給我留的作業(yè)——陪外婆玩。
爸爸媽媽經(jīng)常上班，沒(méi)有時(shí)間；舅舅就算周末也沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)樗麄儐挝灰x一兩個(gè)人參加局里的技術(shù)考試，我舅舅正好被選上了，所以要天天學(xué)習(xí)；外公也有退休之后的“工作”，也沒(méi)有多少時(shí)間陪外婆。所以，只好讓我——這個(gè)“中外大使”（就是家中和外婆家的小跑腿兒）來(lái)陪外婆啦！
我的任務(wù)是給外婆讀故事，陪外婆吃點(diǎn)心。我不是給外婆讀完故事，這項(xiàng)作業(yè)就完成了。我還要有感情地讀，讀完后，還要讓外婆把故事的大意了解了，并能說(shuō)出來(lái)。
我還超額完成了作業(yè)。我?guī)屯馄艥不�、洗碗，還幫助外婆拖了廚房的'地呢！我很年輕，干這點(diǎn)活，一點(diǎn)都不累�？墒峭馄�，她已年過(guò)花甲，干起活來(lái)，早就不如年輕時(shí)靈巧了，還很容易累。我正好跟媽媽學(xué)了些按摩手法，給外婆按了按，外婆說(shuō)：“真舒服！我的外孫女長(zhǎng)大了，知道疼外婆了！真是個(gè)好孩子！”我聽(tīng)了，心里比吃了蜜還甜。
您說(shuō)，這是不是一份很有趣的作業(yè)呢？
有趣的作業(yè)作文2
昨天晚上，李老師布置了一項(xiàng)很有趣的作業(yè)，就是小制作，我想啊想啊，終于想出我最拿手的賽車(chē)。我又想：折哪種好呢？我想來(lái)想去終于想到了個(gè)辦法，折兩種賽車(chē)吧，我折了一部防御系的賽車(chē)，跟我們家里的一部賽車(chē)一樣。我還折了一部賽車(chē)，就是普通版+改裝版的賽車(chē)，是攻擊系的。我本想帶到學(xué)校的，可是爸爸不讓我?guī)ァ?/p>
今天早上第二節(jié)課，同學(xué)們紛紛介紹了自己做的東西。劉嘉深做了筆筒，是用可樂(lè)瓶的一部分，然后就拿張紙上面畫(huà)點(diǎn)東西接著用黑膠帶貼了上去。接著就是戴玉樹(shù)，她做的是一部小車(chē)，她說(shuō)：“我是用媽媽的牙膏盒做的.，媽媽就用小刀搞了幾個(gè)窗戶�！苯又心蓁ぁ⒑瘟值鹊韧瑢W(xué)。何林做的是降落傘，它是用一個(gè)塑料袋上面戳了兩個(gè)洞，再把一條線穿進(jìn)戳的兩個(gè)洞里，然后再線綁在蓋印章的東西上面。李老師讓何林演示一下，何林就拋了一下，降落的太快。李老師用粉筆試了一下，結(jié)果降落后粉筆就從線里面掉了出來(lái)。然后李老師用剪刀在粉筆上割了個(gè)槽，再把線穿進(jìn)粉筆的槽里面。李老師說(shuō)：“下課大家可以去試一下。”……
這節(jié)語(yǔ)文課好好玩，希望還有這樣的語(yǔ)文課，真希望��！大家是不是都很喜歡這節(jié)語(yǔ)文課呢？
有趣的作業(yè)作文3
今天上自然課快結(jié)束的時(shí)候，老師興致勃勃的給我們布置了一道家庭作業(yè)，這個(gè)作業(yè)十分的有趣，那就是讓我們回家泡綠豆，我們大家聽(tīng)了這個(gè)作業(yè)既好奇又興奮，都躍躍欲試。
好不容易等到晚上放學(xué)回到家，我便迫不及待的從廚房拿出來(lái)了一把綠豆，平時(shí)吃飯的時(shí)候都沒(méi)有留意過(guò)，現(xiàn)在抓在自己的手里才發(fā)現(xiàn)，綠豆竟然這么的小，只有我的.大拇指指甲蓋四分之一的大小。
我先用盆子接滿了水，然后把綠豆全部放在里面，給這些小東西們洗了澡，讓它們干干凈凈的。然后我又去陽(yáng)臺(tái)上找了一個(gè)空玻璃杯，洗干凈以后，在里面接上半瓶子的水，就當(dāng)做綠豆們的新家了。我把綠豆們小心翼翼的放了進(jìn)去，看著微微發(fā)綠的瓶子，我的心里十分的期待。過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，快要睡覺(jué)了，我跑到瓶子旁邊看，里面的小家伙們都開(kāi)始微微發(fā)胖了，有的皮也開(kāi)始變皺了，還有的綠豆中間裂開(kāi)了一道小縫。
看著這些綠豆們的變化，我的心里十分的欣喜。我盼望著這些綠豆寶寶們能夠快快長(zhǎng)大，讓我看看它們長(zhǎng)大以后的模樣。
有趣的作業(yè)作文4
星期五的下午，老師給我們布置了一份有趣的作業(yè)，這份作業(yè)就是觀查青蛙。
放學(xué)后，我走著走著，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，我往河邊一看，是一只小青蛙正在荷葉上“呱呱……”的叫。這時(shí)我想起了老師給我們布置的作業(yè)，我就拿起本子和筆，開(kāi)始觀察青蛙。
開(kāi)始，小青蛙“呱呱……”的.叫，可后來(lái)小青蛙不叫了，只見(jiàn)它的眼睛緊緊地盯住一只小蒼蠅，蒼蠅飛了起來(lái)，小青蛙一下子撲上去卷到了嘴里。小青蛙又跳入了水中，在水里小青蛙的速度比陸地上的速度快了好幾倍。過(guò)了一會(huì)兒，小青蛙游上了岸，它慢慢向前跳，跳到了小溝里，它又向上蹦了一下，可是沒(méi)有蹦上來(lái)，連續(xù)跳了五次，也沒(méi)跳上來(lái)，它就不再向上跳了，而是向前蹦。我以為小青蛙放棄了，我正準(zhǔn)備走時(shí)，哪知道它竟然跳上了一個(gè)用沙集起來(lái)的塔上，用力一蹬，終于跳上來(lái)。上來(lái)后，它還是向前蹦著，只見(jiàn)前面又是一個(gè)池塘，它立刻跳上荷葉，繼續(xù)等待著食物。
��！小青蛙真聰明呀！
有趣的作業(yè)作文5
端午節(jié)放假啦，老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)：做粽子、香囊或者五彩繩，我選擇了做香囊。
媽媽準(zhǔn)備了做香囊的材料，我興致勃勃地在媽媽旁邊轉(zhuǎn)，結(jié)果第一關(guān)就把我難倒了——穿線，原來(lái)穿根線也不容易呀！媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“線要對(duì)準(zhǔn)針孔再穿！”我按媽媽說(shuō)的去做，線終于穿過(guò)了針孔。然后把布對(duì)折，把五彩繩打結(jié)，放在布的一角，把長(zhǎng)方形的布縫成一個(gè)小口袋。
我上一針下一針，怎么也縫不出一條直線，媽媽說(shuō)像我騎自行車(chē)一樣歪歪扭扭的。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于縫出了一個(gè)迷你口袋，然后把口袋翻過(guò)來(lái)，裝進(jìn)艾草，塞的鼓鼓的，再把口袋封住。現(xiàn)在可比剛才縫袋子難多了，要把邊折進(jìn)去，把線縫在里面，這樣才美觀大方。
最后把鈴鐺掛上去，可愛(ài)的'“粽子”就完成了，輕輕晃動(dòng)，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛�，還散發(fā)著艾草的清香。我想做很多很多個(gè)香囊，送給老師和同學(xué)們，祝他們端午節(jié)安康。
有趣的作業(yè)作文6
今天，老師布置了一份有趣的作業(yè)，不是我們平時(shí)讀、寫(xiě)、背、算的作業(yè)，而是動(dòng)腦想，動(dòng)手做就能完成的作業(yè)。小朋友，你們猜猜是什么作業(yè)?告訴你們吧，就是用一些樹(shù)葉來(lái)做手工。
做手工首先要準(zhǔn)備材料。我到外面撿來(lái)一些樹(shù)葉，在我的印象中，樹(shù)葉都是綠色的，可這一次撿來(lái)的樹(shù)葉是五顏六色的，有黃的、紅的`、綠的，真有趣！我把一片紅葉子剪成上衣，再用花瓣裝飾衣服。再用些柳葉貼在紅衣服下面，成了綠色的百褶裙子。我再拿來(lái)一張紙，在紙上畫(huà)一個(gè)人頭，然后畫(huà)出她的眼睛、鼻子、嘴巴，最后把我剛才剪的衣服和裙子粘貼在紙上。我看了看，原來(lái)還沒(méi)有頭發(fā)。我用松柏葉編成辮子貼在頭上，配上頭飾，就成了一個(gè)美麗的發(fā)型。哇！我的葉子人兒真美啊！
我還用樹(shù)葉貼了蜻蜓,小魚(yú),龍蝦,孔雀……，我終于完成了這份有趣的作業(yè)�？吹轿矣H手做的樹(shù)葉手工，心里有一種說(shuō)不出的自豪感。我馬上拿起手機(jī)，拍了一張照，發(fā)到朋友圈去。哇！有好多人給我點(diǎn)贊啊!真是太高興了！我的心里比喝了蜜還甜。
這份有趣的作業(yè)不僅能鍛煉我們的動(dòng)手能力，還能開(kāi)拓我們的思維創(chuàng)造能力，豐富想象力，真是一舉兩得！希望老師以后多布置這項(xiàng)作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文7
讀書(shū)、寫(xiě)字、做習(xí)題，這可是我們小學(xué)生最常見(jiàn)的作業(yè)了�？茖W(xué)老師有創(chuàng)意，布置的作業(yè)是：每人捉一只昆蟲(chóng)。這可真是一個(gè)有意思的'作業(yè)！放學(xué)回到家，我寫(xiě)完常規(guī)作業(yè)，就到樓下的草地上去抓昆蟲(chóng)。我站在草坪上東瞅瞅，西看看，連個(gè)螞蟻的影子都找不到。我向爸爸求助。爸爸說(shuō)：“你這樣怎么能抓到昆蟲(chóng)呢？最起碼你得蹲下來(lái)，扒開(kāi)草叢呀！”在爸爸的指導(dǎo)下，我輕輕地?fù)荛_(kāi)草叢：?jiǎn)押牵⌒∥浵�、小蟋蟀全都躲在下面呢！我要求爸爸幫我捉一只小螞蟻，因�(yàn)樗容^不會(huì)讓人害怕。
爸爸在草地上轉(zhuǎn)悠了半天，攤開(kāi)掌心：好大一只螞蟻，足足有一厘米長(zhǎng)！它有六只腳，身子有三段：頭有點(diǎn)像芝麻，不過(guò)比芝麻大一點(diǎn)，上面長(zhǎng)著一對(duì)觸角。爸爸說(shuō)那是它的嗅覺(jué)器官。中間部分有點(diǎn)瘦。
有趣的作業(yè)作文8
假期里的一天，我在家里做畫(huà)畫(huà)作業(yè)，這次的作業(yè)挺有意思的，老師要求我把不同的表情配到男孩和女孩的臉上。
我興致勃勃地開(kāi)始配角色頭像了，我先試著把一個(gè)瞪著眼珠子看人，那張生氣的表情配到了一個(gè)長(zhǎng)著娃娃臉，溫柔的'女孩臉上。頓時(shí)，兇巴巴的小女孩取代了那個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩，我看了哈哈大笑起來(lái)。然后，我又把笑的表情配到了一個(gè)苦惱的快要哭的男孩臉上，立刻一張洋溢著微笑的小男孩出現(xiàn)了，我又放聲大笑起來(lái)。就這樣，我把一個(gè)一個(gè)不同的表情都搭配到了不同的人物身上。有生氣的，有笑的，有哭的，還有貪吃的……
看著這些表情各異的男孩和女孩，我一個(gè)人格格地不知笑了多少回，這次畫(huà)畫(huà)作業(yè)真是太有趣了！希望開(kāi)學(xué)以后，老師多布置一些“帶笑的”作業(yè)，少做一些類(lèi)似課堂的練習(xí)作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文9
這星期，老師布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)——貝類(lèi)小制作。老師還說(shuō)小朋友可以合作，互相幫忙，一起制作。
于是星期六的下午，我約好夏溢蔓來(lái)到我家，一起做小制作。等她到了，我們就迫不及待地把全部的貝殼放在桌子上。開(kāi)始想該做什么呢？正在這時(shí)，阿姨給我們的`一個(gè)提示說(shuō)做一只花老鼠吧。我和夏溢蔓異口同聲地說(shuō)：”好，就做一只花老鼠�！拔覀冋f(shuō)干就干，先各自選了一個(gè)大香螺當(dāng)作身體，然后把兩片香螺口蓋當(dāng)作眼睛，粘上那對(duì)眼睛后，我們都不由自主地笑了起來(lái)。再把一個(gè)個(gè)花蛤殼當(dāng)作它美麗的裙子，當(dāng)然，這條花裙子可得費(fèi)上一些功夫了。最后阿姨從掃把上剪了幾根黑色的線給我們的小老鼠當(dāng)起了胡子，我和夏溢蔓做得可認(rèn)真了。
瞧，那一對(duì)栩栩如生的花老鼠在我們兩個(gè)”小化妝師“的精心打扮下誕生了，可神氣呢！
有趣的作業(yè)作文10
星期五，老師布置了一個(gè)科學(xué)作業(yè)，要求找三到五種樹(shù)葉。我很喜歡。
我和媽媽去家的附近找樹(shù)葉，我們找到了枇杷樹(shù)的葉子、柳樹(shù)的葉子、石榴樹(shù)的葉子……在找的`過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些樹(shù)葉是水滴型的，有的像狗尾巴草似的，有的樹(shù)葉邊上長(zhǎng)著刺，還有的外形像扇子一樣。我還發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉表面很光滑，而有的很粗糙。有的樣子又細(xì)又長(zhǎng)，有的樣子又粗又寬，……類(lèi)型很多很多！
我們邊走邊看，還拍了照相。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆N這么多樹(shù)？”媽媽說(shuō)：“樹(shù)種得多不僅能美化環(huán)境，還有很多好處。比如它能讓人類(lèi)呼吸新鮮的空氣，防止水土流失，阻擋暴風(fēng)沙的襲擊，樹(shù)是人類(lèi)不可或缺的朋友�！眿寢屵�告訴我由于人們亂砍樹(shù)木、破壞環(huán)境，所以給人類(lèi)帶來(lái)了洪水、泥石流等許多災(zāi)害。
從今天的作業(yè)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，感受到這個(gè)作業(yè)給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)！也讓我明白了，人不能沒(méi)有科學(xué)，如果沒(méi)有了科學(xué)我們就會(huì)陷入困境中。我喜歡科學(xué)課，希望能有更大的進(jìn)步。我想大聲喊：“我愛(ài)科學(xué)！” 我一定要學(xué)好這門(mén)功課，長(zhǎng)大當(dāng)一位科學(xué)家！
有趣的作業(yè)作文11
這周五晚上我上完美術(shù)，老師給我們留下了一個(gè)作業(yè)，讓我們自己做一個(gè)有創(chuàng)意的手工作品，下周五帶過(guò)去，比一比。我想：這個(gè)作業(yè)真有意思，不僅可以發(fā)揮我們的想象力，也能讓我們的手變的靈巧小學(xué)作文 ，同時(shí)，還能開(kāi)發(fā)我們的大腦。我看了一眼同學(xué)們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都躍躍欲試。
我回到家后，開(kāi)始構(gòu)思，要做什么好呢？做個(gè)筆筒？不行，太普通了，做一個(gè)花籃做個(gè)花籃？也不行，太麻煩了，而且一點(diǎn)兒也沒(méi)想象力，一定不會(huì)贏的！那……想著想著，我的目光轉(zhuǎn)向了茶幾上的一個(gè)剛喝完的.百事可樂(lè)杯，對(duì)了！就做個(gè)小豬儲(chǔ)錢(qián)罐吧��！我先用卡紙做出了小豬的臉部器官，然后用彩紙為小豬做了件漂亮的衣服，接著用海棉紙做出小豬的四個(gè)腳，好不容易才把它們貼上，一個(gè)可愛(ài)的小豬模樣出現(xiàn)了！圓圓的大肚子，真可愛(ài)呀！噢，還要有個(gè)小尾巴。最后在小豬的背上割出一條小長(zhǎng)方形的縫，這樣錢(qián)就可以從這里存進(jìn)小豬的肚子了。
�。≌娌恢榔渌瑢W(xué)怎么做的，好期待呀！
有趣的作業(yè)作文12
今天，科學(xué)老師布置了一份有趣的作業(yè)——讓我們用水杯和一張硬紙做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�；氐郊液�，我反復(fù)琢磨，但怎么也想不出辦法來(lái)。于是我就去請(qǐng)教爸爸。
爸爸拿起一個(gè)水杯和一塊墊板，然后把墊板蓋在水杯上， 問(wèn)我：“華瑞，如果是把水杯倒過(guò)來(lái)，會(huì)有什么現(xiàn)象？”我笑著說(shuō)：“那還用問(wèn)，墊板當(dāng)然會(huì)掉下來(lái)唄！”爸爸把水杯翻過(guò)來(lái)，果然墊板掉在了地下，我和爸爸都 笑了起來(lái)。
爸爸接著又問(wèn)：“如果我們把水杯灌滿水，放上墊板再倒過(guò)來(lái)，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?”我胸有成竹的回答：“墊板會(huì)掉下來(lái)，水也會(huì)倒出來(lái)�！卑职譀_著我 微微一笑，把杯子灌滿了水，我真的擔(dān)心水會(huì)灑一地。這時(shí)，爸爸放上墊板，瞧瞧我，又看看杯子，那種神秘感也只有在現(xiàn)場(chǎng)才能領(lǐng)略出來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快。爸爸把 杯子翻了過(guò)來(lái)，出乎我意料，墊板被緊緊吸在杯子上，“哇塞！太神奇了！”我不禁鼓起掌來(lái)。我怎么也琢磨不出來(lái)這究竟是什么原因。這時(shí)候，爸爸笑著說(shuō)：“因 為水的壓力比空氣的壓力小，所以空氣就把墊板吸在杯子上了�！蔽衣�(tīng)后，不住的'點(diǎn)頭。
這真是一份有趣的作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文13
作業(yè)有時(shí)是讓我感到煩惱的，但有時(shí)卻是讓我感到十分有有趣的。
記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，梁老師給我們布置了一項(xiàng)十分有趣的作業(yè)：回家制作肥皂泡水并明天帶到學(xué)校來(lái)。聽(tīng)到了這個(gè)作業(yè)我心中狂喜不已，因?yàn)榉试砼菔俏易類(lèi)?ài)玩的物品之一。
一回到家中我便迫不及待的動(dòng)起手來(lái)，不如我用婆婆告訴我的秘方試試？好吧我心中想道，先把不用的肥皂?yè)v成碎末狀，在找到一個(gè)不用的藥瓶子或杯子，將程粉末狀的肥皂泡放入其中，加上適量的洗衣粉、洗潔精……最重要的東西是白糖，因?yàn)榘滋强梢宰尫试硭凁ぁ＿@樣吹的泡泡機(jī)不容易破裂而且還可以吹得更大。肥皂水做好了！我在家中先試著吹了吹，果然吹的挺大的而且不容易破�？雌饋�(lái)婆婆沒(méi)有騙我，太棒了！
完成之后，我覺(jué)得十分有趣，因?yàn)樵谥谱鞯倪^(guò)程中，我體會(huì)到了做肥皂泡的用意，那就是要快快樂(lè)樂(lè)的'生活，不管遇到多大的困難我們都要樂(lè)觀的去面對(duì)！
到了學(xué)校，開(kāi)始比賽的時(shí)候我的泡泡最大，我看到大家拿驚奇的目光聚集到了我的泡泡上，最終我贏得了勝利！
有趣的作業(yè)作文14
今天數(shù)學(xué)老師給我們布置了一個(gè)非常有趣的作業(yè)——做一個(gè)紙簍。我聽(tīng)了，覺(jué)得又高興又擔(dān)心。高興是因?yàn)樽鳂I(yè)很有意思，又擔(dān)心做不好，不過(guò)我要先試一試。因?yàn)檫�沒(méi)有做，怎么知道做的不好呢？
我先看著手工書(shū)上面的步驟，然后分析圖片，最后根據(jù)做好的例圖參考。我開(kāi)始做了，先把圖上面的圖案順著邊把它剪下來(lái)，然后把剪下來(lái)的兩個(gè)紙條圖案粘在一起，把它變成“正方形”。最后我還要加一個(gè)大白兔的圖案貼在“正方形”的一面。又加了些小花、小蝴蝶、小草……哦，太好了，終于做完啰。我把做好的作品給媽媽看，媽媽哈哈大笑地說(shuō)：“你的紙簍下面是通的，怎么放東西呀？”我趕快跑的房間，選出一張粉色的'紙，把它剪成正方形貼在紙簍的下面。我又給媽媽看，媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：“這次修改過(guò)的紙簍比剛才沒(méi)修改過(guò)的好多了!”我的心里樂(lè)開(kāi)了花。
第二天，我拿著我的紙簍放到班里展覽，得了一等獎(jiǎng)。
有趣的作業(yè)作文15
記得一兩個(gè)月前，我們數(shù)學(xué)上到“統(tǒng)計(jì)”這一課時(shí)，我們的回家作業(yè)《提優(yōu)》里有一道題是在電腦里做統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。我原以為是在WORD上做，做了半天沒(méi)有用。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是在EXCEL里面做的。
點(diǎn)進(jìn)EXCEL里，一排排格子映入眼簾，讓人看了眼花繚亂。我在幾個(gè)格子中輸入了幾個(gè)數(shù)字，把它們?nèi)x，再在上方的'工具欄中找到了統(tǒng)計(jì)圖，一點(diǎn)，哇！一張統(tǒng)計(jì)圖出現(xiàn)在眼前。一根根統(tǒng)計(jì)柱像孫悟空的金箍棒，牢牢地插在“地”上；一些統(tǒng)計(jì)柱則像冰柱一樣放在“地”上；而有些統(tǒng)計(jì)柱最奇怪，就像一支多色冰棒。“滴！”我點(diǎn)了一個(gè)線段統(tǒng)計(jì)圖。哎呀，一根根線段無(wú)規(guī)則地交錯(cuò)著，亂七八糟的顏色讓人目不暇接。
好不容易才退出統(tǒng)計(jì)圖，我隨便點(diǎn)了一個(gè)格子，輸入“6*6+1”，又點(diǎn)了一下另一個(gè)格子，咦，剛才輸入算式的格子出現(xiàn)了“37”。原來(lái)EXCEL還會(huì)自動(dòng)計(jì)算��！
這次作業(yè)讓我發(fā)現(xiàn)了EXCEL軟件的很多用途。
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