漢字的作文(15篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的漢字的作文，希望能夠幫助到大家。

漢字的作文1

　　中國(guó)漢字博大精深，有著上下五千年的歷史，我酷愛(ài)著中國(guó)漢字。

　　今天我和小記者們共同來(lái)到邢臺(tái)市第七中學(xué)，挑戰(zhàn)漢字詞匯量。我被分到了第一考場(chǎng)，找到我的座位就位后，調(diào)整我的`緊張情緒，做好考前準(zhǔn)備。

　　開(kāi)考了，只聽(tīng)“開(kāi)考”一聲令下，我迅速填好了考生個(gè)人信息。聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了，我還是有點(diǎn)兒小緊張，擔(dān)心自己遇到不會(huì)寫(xiě)的字詞，還好第一個(gè)詞是“櫥窗”，這個(gè)詞很簡(jiǎn)單，我很輕松的完成了，我心想：旗開(kāi)得勝啊！這時(shí)我的情緒開(kāi)始慢慢放松下來(lái)了，接下來(lái)都還比較順利，當(dāng)然，當(dāng)老師念到個(gè)別詞，比如“奢侈”、“乖戾”、“鞭策”等幾個(gè)詞時(shí)，我被卡住了，絞盡腦汁的在想這些詞，最終還是沒(méi)想起來(lái)，唉！此刻后悔平日里掌握課外詞匯量的欠缺。考試很快就結(jié)束了，總體說(shuō)還算比較順利�？纪旰�，老師在黑板上給我們寫(xiě)出了幾個(gè)有些難度的詞，里面有我對(duì)的也有我沒(méi)寫(xiě)出來(lái)的，我暗示自己一定要牢牢記住這些詞。

　　最終結(jié)果雖然我沒(méi)評(píng)上獎(jiǎng)，但我認(rèn)識(shí)到了我和哥哥、姐姐們的差距，我需要更加努力！日后我還需要多看書(shū)、多閱讀，慢慢積累、豐富自己對(duì)漢字的認(rèn)知。

漢字的作文2

　　漢字，中國(guó)的瑰寶，中國(guó)人都為它感到驕傲，我也愛(ài)漢字，在我認(rèn)識(shí)漢字的路程中，經(jīng)歷過(guò)許多讓我念念不忘的事跡。

　　記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午，老師別出心裁，讓我們每人即興創(chuàng)作一篇生動(dòng)有趣的故事。時(shí)間慢慢過(guò)去，隨著老師一聲“停止”，大家都放下了筆，老師嚴(yán)肅地掃了全班一眼，望見(jiàn)曉星還在嘩嘩嘩地寫(xiě)，頓時(shí)火冒三丈，狠狠地瞪了他一眼，這一瞪對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是讓曉星聽(tīng)話一點(diǎn)，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)好比從上方射下一束電流，將他電的渾身發(fā)抖，眼神顫顫巍巍地往上望去，剛好與老師的目光對(duì)上。不知出于什么心理，老師讓他上去講故事。

　　只見(jiàn)他依依不舍地離開(kāi)座位，一步三回頭地走向講臺(tái)。顯然，他沒(méi)有準(zhǔn)備好，來(lái)到講臺(tái)上不知所措，神色驚慌，半天才擠出幾句話：今天，我刷完牙，洗完臉，走出家門(mén)，來(lái)到社區(qū)，發(fā)現(xiàn)許多垃圾。我大吃一驚……

　　“寫(xiě)的不錯(cuò)，將時(shí)間和地點(diǎn)寫(xiě)了出來(lái)�！崩蠋熆洫�(jiǎng)道，“但是，‘大吃一驚’很多人會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，你看看怎么寫(xiě)�！崩蠋煹拿�令怎能違背？曉星在黑板上一筆一畫(huà)的寫(xiě)下了：大吃一斤。同學(xué)們笑翻了。老師沒(méi)好氣的說(shuō)道：“你吃垃圾嗎？”同學(xué)們?cè)俅纹鸷澹河械牟煌５?用拳頭敲打著桌面，有的捂住肚子，彎下腰，曉星面紅耳赤，臉紅脖子粗，羞愧的走下了講臺(tái)。

　　這件事在我心中，是童年最美好的記憶，我反問(wèn)自己：如果有人考我童年趣事怎么寫(xiě)，我第一個(gè)想到的，說(shuō)不定就是這件事吧？

漢字的作文3

　　中國(guó)的漢字可以說(shuō)是世上最悠久的文字，而且也是古代文字中唯一一個(gè)流傳下來(lái)的，比方說(shuō)蘇美爾文字，埃及文字，瑪雅文字都已經(jīng)消亡了，但中國(guó)漢字卻在這漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中生存下來(lái)。

　　最早的漢字是刻在龜甲或獸骨上的，因?yàn)榭淘诩坠巧希�因此得名甲骨文，這些文字從商周開(kāi)始使用，后來(lái)的金文也隨之誕生，雖然也在商周，但金文卻是皇室才用的文字，主要用于刻在青銅上。但在秦國(guó)統(tǒng)一華夏時(shí)，小篆出生了，它圓圓滾滾，線條圓潤(rùn)，像一個(gè)胖娃娃。戰(zhàn)國(guó)晚期，隸書(shū)也不甘示弱，在兩漢之時(shí)最為鼎盛，是漢字史上的一個(gè)分水嶺。最后歷史最悠久的楷書(shū)成形，筆畫(huà)平直，占了漢字的主導(dǎo)地位。

　　因?yàn)槲覀冎袊?guó)的繁榮昌盛，讓全球都知道了“漢字”，讓全球人都贊揚(yáng)漢字，就連自負(fù)的日本人也對(duì)漢字也格外癡迷，所以，日本的文字與我們的漢字在形、音、義上都比較接近。也正是這些優(yōu)美的漢字的'誕生，才有了現(xiàn)在的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、迷語(yǔ)這些有趣的文字形式，比方說(shuō)：“有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活。”這個(gè)字謎你猜出來(lái)了嗎？對(duì)！就是“也”。

　　但現(xiàn)在中國(guó)自己的某些人卻不尊重漢字，比方說(shuō)一些店牌門(mén)：藥店，“咳”不容緩；熱水器店：隨心所“浴”……

　　這就是我們中國(guó)的博大精深的漢字，它承載了我們祖先的智慧，讓我們中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

漢字的作文4

　　今天，媽媽帶我去上張洪濤老師的作文課，第一堂課，我就被“騙”了。

　　張老師說(shuō)假如他被評(píng)為“皮爾卡丹”的形象代言人的候選人，要我們幫他寫(xiě)一封推薦信給“皮爾卡丹”的總裁。

　　并說(shuō)寫(xiě)得好的前三名可獲得“皮爾卡丹”西服一套。

　　我們非常高興，開(kāi)始絞盡腦汁的想主意。

　　有的說(shuō)原來(lái)張老師得了前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的肥胖癥，穿了“皮爾卡丹”的衣服后，身體苗條，精神煥發(fā);還有的說(shuō)，以前張老師穿著在小攤小販上買(mǎi)的衣服，走在路上都有人向他投擲硬幣，穿了“皮爾卡丹”的西服后明顯有一種領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范;又有人說(shuō)張老師便宜，如果請(qǐng)周杰倫，出場(chǎng)費(fèi)起碼要一千萬(wàn)，而張老師呢，你只要給他一塊肥肉吃吃就可以了。

　　同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，最后，朱浩文、陸一軒、和郭仁杰以超常的想象、有趣的構(gòu)思?xì)⒊鲋貒�，贏得前三名。

　　張老師讓他們說(shuō)獲獎(jiǎng)感言，一個(gè)說(shuō)要把西服送給她爸爸，另一個(gè)說(shuō)他的八百元學(xué)費(fèi)沒(méi)白交。

　　可是，老師沒(méi)有去拿西服，而是把自己身上的.西服脫下來(lái)給他們?nèi)齻�(gè)穿一下。

　　他們把肥大的西服穿在身上，站在自己的椅子上，樣子很是滑稽。

　　我們恍然大悟，原來(lái)“一套”不是指一套西服，而是指把西服在身上套一下。

　　張老師是大騙子!不過(guò)與其說(shuō)張老師欺騙了我們，還不如說(shuō)漢字欺騙了我們。

　　中華民族的漢字真奇妙!

漢字的作文5

　　我徜徉在黑白相間的世界里，獨(dú)享著翰墨飄香的魅力。

　　這還得從我爺爺說(shuō)起。他有一筆好行書(shū)，飄若浮云，驚若蛟龍�？礌敔攲�(xiě)字是一種難得的享受。雖然他年已七十，但精神精神很好；五指握筆，輕輕展開(kāi)宣紙，落筆有鋒，運(yùn)筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，就像演練長(zhǎng)三豐的太極拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……從那時(shí)起，一個(gè)夢(mèng)想就在心中起航了。

　　七歲時(shí)，我讓爺爺教我，我用我幼小的手握住了粗粗的筆桿。別看毛筆沒(méi)多重，柔弱的筆尖卻像一個(gè)無(wú)法捕捉的精靈，肌肉繃得緊緊的，手臂時(shí)常酸痛不已。漸漸地，那些橫撇豎捺在我眼中活潑起來(lái)。點(diǎn)畫(huà)圓整，端莊秀麗，一撇一捺，靜動(dòng)結(jié)合。我愛(ài)上了書(shū)法，將心中的向往寄托于筆尖，凝神專注，寫(xiě)得秀麗而不柔靡，回鋒時(shí)剛勁而有力。

　　我的秉性和心境，開(kāi)始融入躍動(dòng)的墨跡中。橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無(wú)限的`尊嚴(yán)；撇，似夏花，散發(fā)著誘人的芬芳；捺，似秋實(shí)，收獲著璀璨的金黃。

　　如今，書(shū)法成了我生活的一部分。閑暇時(shí)刻，最喜歡于桌前點(diǎn)一滴清水，在硯臺(tái)邊輕輕磨；最?lèi)?ài)鋪一頁(yè)宣紙，于紙上揮灑潑墨，任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯若游龍，一氣呵成……一切雜念拋于腦后。

　　中華漢字，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，使我們終身受益，我們應(yīng)該傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，讓漢字在我們身上發(fā)揚(yáng)光大！

漢字的作文6

　　從我懂事起，就開(kāi)始接觸漢字了。剛開(kāi)始時(shí)，我只認(rèn)識(shí)一、二、三這樣簡(jiǎn)單的字，但是隨著時(shí)間的流逝，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，在幼兒園畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字，可以自己讀一些簡(jiǎn)單的兒童書(shū)了。

　　但是字字可沒(méi)認(rèn)字那么簡(jiǎn)單了，一開(kāi)始學(xué)字字的時(shí)候，我寫(xiě)的字就象一幅幅圖畫(huà)，因?yàn)樵谀暧椎奈铱磥?lái)，漢字就是一幅幅的圖畫(huà)，媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)我的字不是寫(xiě)出來(lái)的，是畫(huà)出來(lái)的，就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢(shì)也不對(duì)，直到上了小學(xué)后，老師和家長(zhǎng)的糾正才讓我改掉了這個(gè)習(xí)慣。

　　我漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)漢字的了解也越來(lái)越深，并知道了漢字的種種由來(lái)傳說(shuō)，比如倉(cāng)頡造字，傳說(shuō)在遠(yuǎn)古時(shí)期，有一個(gè)人叫倉(cāng)頡，他看見(jiàn)了一個(gè)相貌奇特的天神，就把這位天神畫(huà)了下來(lái)，創(chuàng)造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說(shuō)倉(cāng)頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說(shuō)法都是不可靠的，文字其實(shí)是古代勞動(dòng)人民為了生活的需要，而慢慢地出現(xiàn)并演變的`。

　　漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個(gè)文明古國(guó)智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶！我們應(yīng)該為之感到自豪，并使之流傳下去。

　　這就是我與漢字的故事。

漢字的作文7

　　古往今來(lái)，漢字是世界上使用人口最多的文字，有著四千多年的演變過(guò)程，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的魅力。

　　我喜歡中國(guó)漢字，因?yàn)樗鼈儾⒉皇墙┯驳墓P畫(huà)，并不是只是用來(lái)表達(dá)自己的意思，它們是一群活潑可愛(ài)的小精靈在玩耍嬉戲。真的'，它們是有靈性的，有思想的。當(dāng)你讀到“口”這個(gè)子的時(shí)候，你的腦子里會(huì)立刻閃現(xiàn)出嘴巴的樣子；讀到“齒”時(shí)，又會(huì)浮現(xiàn)牙齒的鋒利；而讀到“快”字，讓人感受到如光速般的快感；而又讀到”慢“字時(shí)，使人一望就慢吞吞的……

　　不同的漢字字體有著不同的風(fēng)韻。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香，人們一見(jiàn)就能回想起創(chuàng)造漢字的古人多么偉大。行書(shū)流暢通順，使人一目了然。正楷多么端莊，好像一個(gè)個(gè)士兵排成的一個(gè)個(gè)方陣，整整齊齊，讓人們看著舒服，心里更舒服。草書(shū)好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺(jué)。這些漢字有的如雄鷹獨(dú)立，挺拔如峰；有的似浩瀚大海，滔滔不絕；有的清亮如溪，凝滑如脂。近看這些字猶如布陣排兵，井然有序；遠(yuǎn)看這些字猶如鴻鵠群游。四千年來(lái)，漢字有著悠長(zhǎng)的歷史，現(xiàn)在外國(guó)學(xué)習(xí)漢字，漢語(yǔ)的人越來(lái)越多，因?yàn)樗麄兠陨狭藵h字的神韻漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，從古代到現(xiàn)在，我國(guó)涌現(xiàn)了許許多多的漢字書(shū)法家，他們的作品是漢字中的珍品……

　　��！古人是多么偉大！造出了如此具有獨(dú)特風(fēng)采和神韻的漢字！我相信，在不久的將來(lái)，漢字將被世人所珍愛(ài)，讓我們共創(chuàng)美好明天！

　　我愛(ài)你！中國(guó)的漢字！

漢字的作文8

　　它在幾代人的手中綻放出美麗的光芒；它見(jiàn)證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它是人類(lèi)智慧的起源；它點(diǎn)燃了文明的火花。是古人集體智慧形成的——漢字。

　　漢字傳承了中華民族五千年的文明，具有不可替代的歷史地位。第一次學(xué)中文，第一次在紙上寫(xiě)字的時(shí)候，就開(kāi)始接觸漢字。他們是智慧的化身，我感覺(jué)到他們身上有一種神奇的力量。漢字在我們的生活中起著重要的作用。無(wú)論是誰(shuí)，做什么，都離不開(kāi)漢字。隨著社會(huì)的發(fā)展，即使你扔掉筆，坐在電腦旁邊，用你熟練的手指敲擊鍵盤(pán)，美麗的漢字也會(huì)瞬間映入你的眼簾�？梢�(jiàn)漢字和我們一樣密不可分。雖然各地語(yǔ)言不同，但都是用同一個(gè)漢字交流。漢字是我們所有人共同的交流工具，在很多作家和作家的作品中更有意思。

　　每當(dāng)我照鏡子的時(shí)候，我的臉上都會(huì)露出幸福的.笑容。因?yàn)槲铱吹界R子里的自己：黑頭發(fā)，白眼睛里的一顆“黑葡萄”，黃皮膚帶著祖先留下的顏色，證明我是中國(guó)人。我是中國(guó)人，我是中國(guó)人的后代！我對(duì)此感到非常自豪。我們的漢字在傳播文明方面是獨(dú)一無(wú)二的。有了漢字，就會(huì)有詩(shī)詞歌賦；有了漢字，就會(huì)有交流工具；有了漢字，就會(huì)有思想的碰撞；有了漢字，中國(guó)將會(huì)有五千年?duì)N爛的文化！

　　我愛(ài)你，漢字。經(jīng)過(guò)多年的洗禮，你在米卡一定會(huì)活得更久。你特有的魅力和無(wú)限的生命力將永遠(yuǎn)被世人珍視！

漢字的作文9

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，同學(xué)都坐得端端正正，老師也迎風(fēng)而來(lái)�！皢�，你們表現(xiàn)不錯(cuò)呀！看你們表現(xiàn)這么好，我們這節(jié)課就玩猜字謎吧！”同學(xué)們聽(tīng)了，大聲地說(shuō)：“耶！老師萬(wàn)歲！”

　　開(kāi)始猜謎了，首先老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意先說(shuō)字謎？”“我！我！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師說(shuō)：“請(qǐng)李陽(yáng)豫同學(xué)�！崩铌�(yáng)豫害羞地上臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，三人同騎無(wú)角牛。請(qǐng)問(wèn)這是什么字？”李陽(yáng)豫問(wèn)道。同學(xué)們靜靜沉思了一會(huì)兒，然后，有幾個(gè)同學(xué)舉起了手，老師說(shuō)：“喻書(shū)晴，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。”喻書(shū)晴說(shuō)：“是‘羊’字�！崩铌�(yáng)豫卻說(shuō)：“不對(duì)哦�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)了，手紛紛放下，只有趙帶一個(gè)人“孤軍奮戰(zhàn)”。老師說(shuō)：“好吧！趙帶你回答。”趙帶說(shuō)：“是‘豐’字。”李陽(yáng)豫說(shuō)：“對(duì)了”。李陽(yáng)豫剛回到座位，老師又說(shuō)：“我也給同學(xué)們出個(gè)字謎吧�！崩蠋焼�(wèn)：“雖數(shù)少，卻在百萬(wàn)之上。同學(xué)們想都沒(méi)想，就說(shuō)：“老師，這太簡(jiǎn)單了，是‘億’，是‘億’字�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)，“不對(duì)”，趙帶又說(shuō)：“是‘一’字。老師說(shuō)：“趙真聰明，又對(duì)了�！壁w帶得意地說(shuō)：“讓我來(lái)告訴同學(xué)們，因?yàn)榘俸腿f(wàn)的第一畫(huà)是‘一’字�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。

　　漢字的.發(fā)展淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，你知道漢字是如何演變而來(lái)的嗎？讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)漢字的發(fā)展史吧。最早的漢字是甲骨文，然后是金文、小篆和隸書(shū)，最后才演變成楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。

　　我國(guó)漢字真有趣，我要好好學(xué)習(xí)它們，為祖國(guó)創(chuàng)造力量。

漢字的作文10

　　漢字據(jù)今已有四千年的歷史了，它曾對(duì)日本、韓國(guó)等產(chǎn)生重要的影響。我們經(jīng)常和漢子打交道，如果沒(méi)有它，我們的世界將會(huì)是怎樣？

　　上五年級(jí)的我，對(duì)漢字有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，也能領(lǐng)略到由漢字組成的詩(shī)詞句的美。每當(dāng)我寫(xiě)不同字的時(shí)候，就會(huì)有不同的感受。當(dāng)我寫(xiě)“太陽(yáng)”兩字時(shí)，就會(huì)感受到無(wú)限的熱力，當(dāng)我寫(xiě)“船”這個(gè)字時(shí)，就會(huì)感覺(jué)自己坐在船上游蕩，水面上的波紋不斷在往后移，當(dāng)我寫(xiě)到“幽”字時(shí)，就像走進(jìn)了無(wú)人的小院或寂靜得出奇的森林。一個(gè)無(wú)人知曉的小湖泊也可以用“寂寞”一詞來(lái)代替，一處只有一株茂盛的小草叫孤獨(dú)，一處充滿知了的歌聲、蝴蝶婀娜的'舞姿和大家的陪伴就叫歡樂(lè)、叫熱鬧……在當(dāng)我讀到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”就會(huì)想到在外的游子思念家鄉(xiāng)的情懷，“黑發(fā)不知勤學(xué)早。白首方悔讀書(shū)遲”就會(huì)想到自己現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就追悔莫及。

　　漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，王羲之被古人譽(yù)為“書(shū)圣”。在書(shū)法家的筆下，它們有的凝華如脂，有的浩瀚如海，有的挺拔如峰。寫(xiě)到這些，我都會(huì)不自覺(jué)的想吟《贊漢字》《我愛(ài)你，中國(guó)漢字》。漢字有著千奇百怪的姿態(tài)，有些長(zhǎng)得很相似，不小心你就會(huì)讀錯(cuò)它，因此有時(shí)會(huì)鬧出笑話，又正因有它們的千姿百態(tài)，有時(shí)也為我們的生活增添了不少情趣。

　　我愛(ài)你，漢字！我愛(ài)你，中國(guó)漢字！

漢字的作文11

　　漢字經(jīng)過(guò)了五千年的演變。它是中華民族智慧和文明的結(jié)晶，所以我們要保護(hù)它，不讓其流失。為了推廣正確使用祖國(guó)語(yǔ)言漢字。我們要認(rèn)真學(xué)好、寫(xiě)好每一個(gè)漢字。

　　當(dāng)我們走在大街小巷時(shí)，到處有可以看見(jiàn)錯(cuò)別字。這不，我今天就開(kāi)始“行動(dòng)“了!

　　一走到大街上，哪些花花綠綠的招牌就讓我眼花繚亂，我左看看，右瞧瞧。突然，我的目光被一個(gè)普通的不能再普通的一個(gè)招牌吸引住了，上面寫(xiě)著”賣(mài)雞旦“幾個(gè)字。我立馬跑上前，那是一個(gè)老婆婆正在賣(mài)雞蛋，我想去告訴那個(gè)老婆婆，可對(duì)于膽小如鼠的我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)極其艱難的任務(wù)，我有點(diǎn)膽怯了�？晌矣窒耄褐袊�(guó)漢字是祖先們傳下來(lái)的，我一定要完成這任務(wù)。于是我吞吞吐吐地說(shuō)道：”老......老婆婆，你這個(gè)雞蛋的“蛋”您寫(xiě)成元“旦”了，您能不能改一下?”“噢?是嗎?”老婆婆慢條斯理的說(shuō)。我指了指“旦”字。老婆婆笑著說(shuō)：“小姑娘，我是從鄉(xiāng)下來(lái)賣(mài)雞蛋的'，沒(méi)什么文化，也沒(méi)有帶筆。你能不能幫我改一下?”“嗯!”我開(kāi)心的說(shuō)道。我連忙把我隨身攜帶的筆拿了出來(lái)，把上面的“旦”改了過(guò)來(lái)。老婆婆開(kāi)心的笑了起來(lái)，我的士氣也漲高了。

　　回家后，我回想起這件事，心里真不是個(gè)滋味。如今，我們的祖國(guó)正在進(jìn)步，可中國(guó)文字卻在“退步”。我作為一名小學(xué)生，我要一身作則，不再寫(xiě)錯(cuò)別字，我要做一個(gè)端端正正的好少年!

漢字的作文12

　　爸爸所給我講的是漢字的起源，漢字非常有趣，有形聲字，象形字，還有會(huì)意字。像漢字“休”，感覺(jué)是一個(gè)人在靠著一棵樹(shù)休息，“本”像一棵樹(shù)，“一”指那個(gè)點(diǎn)，就是人指出來(lái)的，所以，人造出來(lái)的字是很有道理的。爸爸說(shuō)：“有些知識(shí)爸爸不太清楚，你還是上網(wǎng)查一查吧！”我就上網(wǎng)看了看，就查出了下面這段文字：

　　從倉(cāng)頡造字的古老傳說(shuō)到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國(guó)學(xué)者一直致力于揭開(kāi)漢字起源之謎。 漢字的來(lái)歷演變起源發(fā)展歷史

　　關(guān)于漢字的起源，中國(guó)古代文獻(xiàn)上有種種說(shuō)法，如“結(jié)繩”、“八卦”、“圖畫(huà)”、“書(shū)契”等，古書(shū)上還普遍記載有黃帝史官倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)�，F(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，成系統(tǒng)的文字工具不可能完全由一個(gè)人創(chuàng)造出來(lái)，倉(cāng)頡如果確有其人，應(yīng)該是文字整理者或頒布者。漢字的來(lái)歷演變起源發(fā)展歷史，從最早刻劃符號(hào)距今8000多年。最近幾十年，中國(guó)考古界先后發(fā)布了一系列較殷墟甲骨文更早、與漢字起源有關(guān)的出土資料。這些資料主要是指原始社會(huì)晚期及有史。

　　上面的那段話我還不能完全看懂，爸爸說(shuō)等我長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)的知識(shí)多了就明白了。我一定要好好學(xué)習(xí)，我也要向這些人學(xué)習(xí)，我一定也會(huì)寫(xiě)出這樣的'研究漢字的起源文章的。

漢字的作文13

　　在這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了有趣的漢字，了解了漢字的有趣，不過(guò)有趣的還是我們這次展示活動(dòng)，里面有比腦筋急轉(zhuǎn)彎還好玩的字謎，有種類(lèi)眾多的歇后語(yǔ)，有經(jīng)典漢字的演變過(guò)程等等，可是讓我印象最深的是何子歆介紹的《漢字的演變過(guò)程》。

　　何 子歆的'介紹十分流暢而且落落大方，從這我知道了人做任何是都要放松不要緊張，不然什么都很容易想不起來(lái)。我還從何子歆的幻燈片上看到了何子歆的細(xì)心，何子 歆特意從網(wǎng)上收集了甲骨文這三個(gè)字，是不是很有心啊?何子歆的描述讓我瞬間和漢字成為了十分好的朋友，我還學(xué)到了許多許多的知識(shí)，比如:草書(shū)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。 這些讓我更加認(rèn)為漢字是中華民族的特征，認(rèn)為漢字是中華民族的瑰寶，這個(gè)活動(dòng)我可以用一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)形容“半真半假”，這個(gè)活動(dòng)真是太有趣了，我不僅學(xué)到了漢 字的知識(shí)還增強(qiáng)了團(tuán)體的團(tuán)結(jié)意識(shí)。我希望以后可以多展開(kāi)這樣的活動(dòng)，不僅可以鍛煉腦子還可以了解更多的知識(shí)和漢字。

　　你們猜到那個(gè)謎語(yǔ)了嗎?不錯(cuò)它就是一個(gè)值字。你們覺(jué)得值不值啊?

漢字的作文14

　　說(shuō)實(shí)話，我是一個(gè)粗心大意、不那么仔細(xì)認(rèn)真的人。錯(cuò)別字大哥也就會(huì)常常光顧我的作業(yè)本，每次都要留下它的“惡作劇成果”，我十分厭惡他，可錯(cuò)別字大哥還偏偏就賴著我的作業(yè)本不走了，鬧出了一大堆笑話！你想明白嗎？那就跟著我來(lái)看看吧！

　　又一次，教師讓我們抄寫(xiě)古詩(shī)，我一不細(xì)心就把“唐”寫(xiě)成了“糖”。好吧，我的吃貨本性暴露嘍！當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我自我都被逗笑了。黃玲看到我的作業(yè)本的時(shí)候，先是發(fā)呆了一秒，接下來(lái)的是一陣爆笑：“哈哈哈哈！陳惠！我也是服了你了！能把‘唐’寫(xiě)成‘糖’，你也太想吃糖了吧！并且人家李白和你什么仇什么怨，人家明明好好地在唐朝待著，你非把人家穿越到‘糖朝’去，還有我第一次聽(tīng)說(shuō)有‘糖朝’這個(gè)朝代！哈哈哈哈！我肚子笑痛死了！”黃玲邊笑邊說(shuō)�！蔼�(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)！”黃玲還拿著我的作業(yè)本在班上大聲宣揚(yáng)：“陳惠把‘唐’寫(xiě)成了白糖的‘糖’！”當(dāng)時(shí)我臉羞得通紅，很不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！并且有好一段時(shí)間，同學(xué)們都不叫我“陳惠”，而叫我“李白的仇人”。之后我為了不犯這樣的錯(cuò)誤，把那首詩(shī)連同詩(shī)人朝代抄了五遍，還虛心請(qǐng)教我們班上比較認(rèn)真仔細(xì)，不經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字的同學(xué)，不寫(xiě)錯(cuò)別字的`方法。

　　各位同學(xué)們，你們也有像我這樣的搞笑經(jīng)歷嗎？如果有的話，讓我們一齊努力，讓錯(cuò)別字大哥遠(yuǎn)離我們！

　　這就是我與漢字的搞笑故事！

漢字的作文15

　　提起文字，大家首先想到的便是漢字。中國(guó)發(fā)明的漢字可以追溯到20xx年前，從甲骨文一直到現(xiàn)在中國(guó)廣泛應(yīng)用的簡(jiǎn)體字，都有著悠久的文化底蘊(yùn)，都有著獨(dú)特的魅力。

　　有的人認(rèn)為，英文是世界上應(yīng)用最廣泛的文字，所以中國(guó)人不必研究漢字，應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)英文才是。

　　如果你也是這個(gè)觀點(diǎn)，那么你就錯(cuò)了。哦，是大錯(cuò)特錯(cuò)！

　　英文之所以應(yīng)用廣泛，是因?yàn)樵诖蠛胶�時(shí)代，英國(guó)侵略了世界上很多國(guó)家和地區(qū)，建立了廣泛的殖民地，無(wú)論在何時(shí)，都會(huì)有太陽(yáng)照射到英國(guó)的國(guó)旗，曾號(hào)稱“日不落帝國(guó)”。因此，英語(yǔ)在全世界受到了強(qiáng)制普及。而我們?nèi)A夏的文化博大精深，外來(lái)的文化侵略有如隔靴搔癢，無(wú)論是蒙古族還是滿族的.統(tǒng)治，最終只會(huì)被我們同化，使得他們的文字漸漸流失在歷史長(zhǎng)河中。

　　我們的漢字只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就可以猜字謎，拼對(duì)聯(lián)，還可以做很多漢字小游戲。例如“沒(méi)心思”就是一個(gè)字謎，把“思”字的“心”去掉就是“田”，既保證“沒(méi)心思”的意思，又猜出了字謎，是不是很有趣？

　　我愛(ài)中國(guó)，更愛(ài)中國(guó)的漢字。

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