呵護(hù)優(yōu)秀作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的呵護(hù)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
呵護(hù)優(yōu)秀作文1
交通，使人們的生活更加方便快捷;交通，使城市增添了一條條漂亮的車道;交通，也使不少人消失在了飛馳的輪胎下······多少幸福家庭在那一瞬間的過(guò)程中支離破碎。
據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)平均每秒有兩起車禍發(fā)生，每年有20000人死于車禍。這震撼人心的數(shù)字撞擊著我們無(wú)數(shù)人民的心，科技的發(fā)展也是有利有弊的，它帶來(lái)了美好，也帶來(lái)了災(zāi)難。交通安全不是你我的事，而是所有人的事，為了維護(hù)交通秩序，預(yù)防和減少交通事故造成人們不必要的生命財(cái)產(chǎn)及其他的經(jīng)濟(jì)損失，特制定《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，只要遵守交通規(guī)則，安全就會(huì)來(lái)到我們的身邊。
有一次，我親眼目睹了一場(chǎng)車禍的.發(fā)生。那天，我剛放學(xué)，回家要過(guò)一條大馬路。正當(dāng)我走到馬路對(duì)面，綠燈恰好亮了，我疾步走過(guò)去。這時(shí)，一位騎著電瓶車的中年婦女突然被一輛闖紅燈的汽車撞倒了，電瓶車倒在地上，那位婦女奄奄一息，躺在冰冷的大街上，血從傷口里往外涌，她吃力地喘氣，好像連呼吸都很困難了。而那個(gè)肇事司機(jī)呢?早就跑了，人們對(duì)他又罵又喊，他卻慌忙上了車，頭也不回地開(kāi)走了。我傻眼了，不知所措，那個(gè)司機(jī)怎么這樣沒(méi)責(zé)任心?這起交通事故完全是他的責(zé)任!人們圍著受害者，議論紛紛�！艾F(xiàn)在怎么辦?”“打電話叫警察啊!”“不行，先叫救護(hù)車!”一位女子拿起手機(jī)便叫了救護(hù)車。我過(guò)了馬路，心里總不能平靜，不知每天還有多少像這樣的交通事故，而這都得怪誰(shuí)呢?走在路上，身后傳來(lái)救護(hù)車的聲響，在耳邊回蕩······
這一起又一起的交通事故，都是因?yàn)槿藗儾蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而引起的，人們就這樣對(duì)待生命?這樣不重視安全?近10年來(lái)，全國(guó)平均每年發(fā)生道路交通事故60萬(wàn)起，死亡10萬(wàn)余人，并且呈遞增趨勢(shì)。僅今年1月至10月，全國(guó)就發(fā)生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失20.2億元，比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成為當(dāng)今世界的第一殺手。
如果再這樣下去，世界將不容樂(lè)觀，而唯一的解決辦法就是遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命，互相讓道。如果司機(jī)不再為了自己趕時(shí)間而違反交通規(guī)則，那么交通事故會(huì)迅速減少，如果行人不再抱著自己闖紅燈不會(huì)怎樣的心理，那么更多家庭也會(huì)更加幸福，遵守交通規(guī)則，互相讓出道路，世界會(huì)多一份溫情、多一份理解、多一份秩序，多一份安全!
呵護(hù)優(yōu)秀作文2
人類最愚蠢的、最可悲的事情，莫過(guò)于當(dāng)生命結(jié)束之時(shí)，才意識(shí)到生命的可貴。人生之所以偉大，就在于生命賦予了我們無(wú)限的活力，無(wú)限的希望，無(wú)限的陽(yáng)光�？缮秩绱说拇嗳�，我們?cè)跄懿患?xì)心呵護(hù)呢？所以，從現(xiàn)在開(kāi)始要珍惜生命，預(yù)防溺水。
天氣漸漸變暖了，危害生命的災(zāi)禍——溺水必須預(yù)防。大家都知道，夏天的時(shí)候，水池與小溪就是孩子們的天地，冰涼透徹的水，精彩的游泳比賽，總是讓孩子們開(kāi)懷大笑，而危害也隨之而來(lái)。
放假了，初中的幾個(gè)男同學(xué)約定下午2點(diǎn)30分到家鄉(xiāng)附近的好溪九寺潭去游泳，正在讀初一的小明也參加了這次游泳。這天下午，小明與幾個(gè)同班的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了九寺潭，發(fā)現(xiàn)邊上坐著與小明同鄉(xiāng)的小林，這時(shí)小明便問(wèn)：“小林，你怎么一個(gè)人坐在這里呀？你的那些朋友呢？”“他們都不理我，自己玩兒去了，小明哥哥，是不是要到池塘里游泳？我能一起去嗎？”“不行，你還太小，又不會(huì)游泳，很容易被水淹�！薄靶∶鞲绺缒惴判�，我一定會(huì)很乖的，就坐在池塘邊上，看你們游�！薄班拧冒��！薄靶∶鳎銕н@個(gè)孩子，是個(gè)拖累，還是別帶了吧�！薄案绺�，我一定會(huì)很乖的�！薄靶|，讓他跟我們一起去沒(méi)關(guān)系的，我就讓他坐在旁邊�！薄班�，那好吧，走吧。”“謝謝哥哥�！毙×致�(tīng)了高興的不得了，屁顛屁顛的跟在后面。
到了池塘邊上，小明再三囑咐小林就坐在岸邊上看著他們游泳，說(shuō)完就與朋友們一起下水，往池塘的另一邊游去。這時(shí)，坐在岸邊的小林覺(jué)得無(wú)聊，就把鞋子給脫了，用腳拍擊著水面，濺起了水花。不過(guò)一會(huì)兒，小林的欲望越來(lái)越大，看到那些哥哥們?cè)谒镉沃�，也想下去玩，但又想到小明哥哥們走之前說(shuō)過(guò)不能下水，便又止住了。這時(shí)小林發(fā)現(xiàn)旁邊有一塊大石頭在水中，看上去很像一個(gè)淺岸，小林便想：“我就到那塊石頭上玩一下，小明哥哥不會(huì)生氣的。想罷，小林走到那塊石頭上，玩起了水。當(dāng)小林再走時(shí)，一腳踩了一個(gè)空，失足摔到了水里，小林大叫起來(lái)：“救命��！小明哥哥救命��！救命��！”小林掙扎著，大叫救命。這是遠(yuǎn)處的.小明與他的同伴們回過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)小林在水中掙扎：“糟了，小林落水了，我得回去救他�！钡人麄兓貋�(lái)?yè)尵刃×值臅r(shí)候，小林已經(jīng)被無(wú)情的水奪去了寶貴的生命，就這樣一個(gè)年輕的生命流失了。夏天又到了，希望大家能吸取教訓(xùn)，引以為戒，增強(qiáng)防溺水的意識(shí)！
水火無(wú)情，生命寶貴，在炎熱的150天中，讓防水的警鐘時(shí)時(shí)敲響我們每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓防水的警鐘時(shí)時(shí)敲響人民的心靈。
呵護(hù)優(yōu)秀作文3
禾苗因?yàn)橛辛送恋氐淖虧?rùn)，才能發(fā)芽長(zhǎng)大。魚兒因?yàn)橛辛舜蠛５暮亲o(hù)，才能快樂(lè)成長(zhǎng)。鳥(niǎo)兒因?yàn)橛辛怂{(lán)天的照顧，才能自由翱翔。
有了他的呵護(hù)，照顧，我才能快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)。
幾年前，我得了一場(chǎng)大病，父母焦急的背著我求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們的悉心呵護(hù)著，我深深的體會(huì)父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。那次，爸爸用自行車載我去醫(yī)院，我坐在后座上，發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢，是啊，好長(zhǎng)時(shí)間了，爸爸為我的病到處奔波，我無(wú)意中看見(jiàn)爸爸頭上那些新增的白發(fā)。啊！爸爸變了，變老了：我在他身上看到了歲月流逝的痕跡，看到了生活的艱辛，看到了爸爸為我付出的力量。��！爸爸沒(méi)變，那大山般、大海般、藍(lán)天般地父愛(ài)沒(méi)變。我依然感受著他的溫暖，他的愛(ài)。
聽(tīng)著外面的雨聲，我的心情交亂，在我的心中，也如窗外那密密的雨細(xì)細(xì)地斜織著。為什么我在學(xué)習(xí)上越來(lái)越力不從心？為什么同學(xué)們漸漸離我遠(yuǎn)去？為什么老師給我的是一次次失望的眼神？為什么？這一切都為什么？“哭吧”一雙大手穩(wěn)穩(wěn)地落在我的肩上，在這涼爽的秋季，給人以溫暖和安定，父親撫摸著我的頭，仿佛把哀傷從我心中淡淡抹去；“在這條道路上，心中定有許多歡笑與淚水，堅(jiān)強(qiáng)的走下去，永遠(yuǎn)懷著一顆希望之心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)未來(lái)的道路上，還有許多驚喜點(diǎn)綴著你的生活�！备赣H望著遠(yuǎn)方焦默默地說(shuō)。在他那黝黑的'眸子里，我看到了鑒定和信心。
“沒(méi)事，你考鴨蛋回來(lái)爸煮著吃”這是考試前爸對(duì)我說(shuō)過(guò)最多的一句話。當(dāng)我拿到鮮紅分?jǐn)?shù)叉叉相交的試卷時(shí)，我絕望了。風(fēng)聲、雨聲夾雜著我的哭聲，一起飄落在這張不及格的試卷上，但是，回家看到爸爸堅(jiān)定的目光，我該怎樣和他講呢？盡管我放慢腳步，可還是到了家，我徘徊著，遲遲不敢進(jìn)去，在我打開(kāi)門的一瞬間，對(duì)上了父親焦急的目光，我心一慌，把卷子塞進(jìn)了口袋里�！霸趺催@么晚？快洗洗手，吃飯了！”望著桌子上豐盛的菜肴，我卻吃不下去。最終，我選擇了隱瞞。
兩天后�！肮筷牛@是怎么回事？”不用說(shuō)，爸爸肯定發(fā)現(xiàn)了卷子，“爸爸知道你前幾天就發(fā)卷子了對(duì)吧？可你為什么不告訴爸爸？小孩子要誠(chéng)實(shí)，考不好沒(méi)關(guān)系，只要學(xué)懂，下次努力就一定沒(méi)問(wèn)題，爸爸講的話你懂嗎？”我含淚點(diǎn)頭……
愛(ài)，無(wú)聲，照亮了天空；愛(ài)，無(wú)言，滋潤(rùn)了心田……
呵護(hù)優(yōu)秀作文4
中學(xué)生優(yōu)秀作文：消防安全,呵護(hù)我們成長(zhǎng)
火，能給予人類光明；火，能給予人類溫暖；火，能給予人類能量。然而，“火”也是一名能吞噬人類性命的“殺手”！
當(dāng)那一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的烈火在你身旁蔓延時(shí)，當(dāng)那一聲聲撕心裂肺的叫喊聲劃破天空時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)幼小脆弱的生靈化成灰燼時(shí)，我們除了悲痛流淚之外，我們還能做些什么？沒(méi)錯(cuò)，我們可以預(yù)防。我們可以預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，許多人都痛恨火災(zāi)，認(rèn)為它是一名無(wú)情的“殺手”，然而，我們自己卻從未料到——是我們的一些舉動(dòng)，才引起了火災(zāi)的發(fā)生。
記得前不久，頑皮的弟弟拿著一根煙火在小區(qū)的草坪上玩耍，煙火在空中構(gòu)成了各種各樣的圖案，真是絢麗極了！突然，弟弟被草坪上的.一簇花兒吸引了，那是由淡紫、天花與粉紅色構(gòu)成的一簇花，弟弟聚精會(huì)神地盯著那簇花！就在這時(shí)，不知不覺(jué)中，弟弟手中的那根煙火掉在了草坪上，煙火的火花跳躍著，頃刻間，弟弟身旁那綠油油的草坪已變成焦黑的了，火花依舊燃燒著草坪，發(fā)出“呲呲呲”的聲音，而弟弟卻渾然不知，依舊沉浸于他“花的世界”中。一直到保安叔叔們看見(jiàn)草坪上冒出的黑煙時(shí)，才趕緊拿著滅火器來(lái)“拯救草坪”！萬(wàn)幸的是弟弟沒(méi)有大礙，否則，又將會(huì)是一場(chǎng)人與死神的決斗！
然而，據(jù)統(tǒng)計(jì)：自從1997年起，我國(guó)共發(fā)生火災(zāi)14多萬(wàn)起，傷亡七千多人，而其中有8%的火災(zāi)是因小朋友們玩火造成的。當(dāng)看到這些觸目驚心的數(shù)字時(shí)，我真想提醒一下大家學(xué)習(xí)關(guān)于消防安全的知識(shí)。
許多同學(xué)對(duì)火感到新奇，常常背著老師和家長(zhǎng)做玩火的游戲。有的點(diǎn)火燒紙、燒柴草，有的在黑暗處燒火柴、彈火柴棍……然而，每一種玩法都具有引起火災(zāi)的危險(xiǎn)性，所以，我們應(yīng)該注意平時(shí)身上盡量不要攜帶打火機(jī)、火柴等物品，無(wú)論任何時(shí)候都不要玩火，同學(xué)之間要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火應(yīng)該立即制止，防止火災(zāi)發(fā)生。
如果不小心遇上火災(zāi)，我們雖無(wú)法逃避，但也要運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的消防安全知識(shí)，安全地逃離現(xiàn)場(chǎng)。要找一條濕毛巾捂住口鼻，“彎下腰，沿著“安全通道”標(biāo)志找到安全出口，逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
為了不讓愛(ài)自己的人流淚，為了我們自己的茁壯成長(zhǎng)，讓我們共同關(guān)注消防安全，共同驅(qū)走無(wú)情的烈火吧！
呵護(hù)優(yōu)秀作文5
心理健康是指精神、活動(dòng)正常、心理素質(zhì)好。既能過(guò)著平平淡淡的日子，也能經(jīng)受各種事件的發(fā)生。心理健康突出在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合。
活動(dòng)上，要參加課外活動(dòng)和各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)趫F(tuán)結(jié)合作中增進(jìn)友誼，在與同學(xué)的合作過(guò)程中，也要時(shí)時(shí)互相激勵(lì)，相信自己團(tuán)隊(duì)的能力。每次活動(dòng)，力求第一但目的不只是第一。爭(zhēng)得第一是為了證明自己的實(shí)力，爭(zhēng)取超越自己；沒(méi)有取得第一要不要沮喪，要及時(shí)分析不足之處，調(diào)整狀態(tài)，養(yǎng)精蓄銳，蓄勢(shì)待發(fā)。
只有擁有陽(yáng)光心態(tài)的人，才能積極地面對(duì)人生的各種困惑，才能處理好生活中的黑暗和悲傷。每一個(gè)人在生活當(dāng)中都會(huì)遇到各種不同程度的挫折與不如意的事情，然而結(jié)果卻不同。就像拿破侖。希爾說(shuō)的一樣“人的一生就像一趟旅行，沿途有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。如果我們的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉，黯淡了目光，失去了生機(jī)，喪失了斗志，我們的人生豈能美好？”
初二:杜林潔
同學(xué)們，我們正處青春期，是一生中生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛的階段。而心理則是這個(gè)階段最最最重要的，如果我們的心理在這個(gè)時(shí)期出了狀況，我們因一時(shí)沖動(dòng)做下的傻事而延誤了我們的一生，一輩子都會(huì)在痛苦與悔恨中度過(guò)，那么到底什么是心理健康，我們應(yīng)該怎樣保持自己的心理健康，讓青春期更加精彩漂亮呢？
首先在精神上，要用積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活，對(duì)自己充滿自信，相信自己一定能行！不要有自卑心理、猜疑心理、逆反心理、做戲心理、冷漠心理、貪財(cái)心理、排他心里、怯懦心理等。
心理素質(zhì)方面，如果自己的心理素質(zhì)較強(qiáng)，要保持，因?yàn)椴还苁悄膫�(gè)年齡段，心理素質(zhì)對(duì)自己來(lái)說(shuō)都是特別重要的'，甚至還可以對(duì)他人產(chǎn)生帶動(dòng)作用；如果是相反，自己的心理素質(zhì)并不是太強(qiáng)，也要練時(shí)，增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)�？梢酝ㄟ^(guò)做自己原來(lái)打心底害怕的事情來(lái)聯(lián)系單量，從而起到增強(qiáng)心理素質(zhì)的作用，但前提是在不傷害別人利益的情況下。還要總結(jié)生活中所經(jīng)歷過(guò)的挫折的經(jīng)驗(yàn)，讓它們成為自己人生路上最寶貴的定西，成為通往人生終點(diǎn)的梯子。
同學(xué)們，我們是“祖國(guó)的花朵”，是“民族的希望”，是“家庭的未來(lái)”，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，保持自己心理健康，讓人生綻放五彩繽紛的花兒吧！
呵護(hù)優(yōu)秀作文6
成長(zhǎng)的漫漫長(zhǎng)路，能一路為我們保駕護(hù)航、一路細(xì)心呵護(hù)我們的，可能只有父母了。
深夜，臺(tái)燈亮著，我在一張張地整理著試卷。即將要考試，這些知識(shí)大綱顯得尤為重要。“要不，我?guī)湍阏�？”“算了，你整理的試卷我向�?lái)找不到，還是我來(lái)吧。”父親輕輕“哦”了一聲，便又悄悄退出去了。過(guò)了幾分鐘，一杯牛奶放在了我面前，“快，趁熱喝�！薄鞍�，你自已喝吧，我喝不下。”便又將父親“趕”出了房間，門外傳來(lái)輕輕的嘆息。一時(shí)間，我也意識(shí)到我做錯(cuò)了，“爸，來(lái)，幫個(gè)忙�！遍T不帶遲疑地打開(kāi)了。“幫我訂一下這些資料，一個(gè)單元一份。”我從他接過(guò)試卷的手感受到了他的'欣喜，好似能為我做事是一件多么榮耀的壯舉！“砰砰砰——”門外傳來(lái)敲擊聲。“爸，你干什么呢？”我應(yīng)聲推開(kāi)房門，卻發(fā)現(xiàn)他用力地敲著訂書釘?shù)哪┒�，“我怕釘子劃到你手，把它敲平呢！”我一時(shí)呆住，不曾想粗線條的父親竟也如此細(xì)膩。
成長(zhǎng)路上，是父親的手呵護(hù)著我，為我敲平任何一個(gè)可能傷害到我的釘子。
小時(shí)候剛學(xué)會(huì)溜冰，便迫不及待地到樓下炫耀。在跟父親打完招呼后，便如箭般飛了下去，可誰(shuí)想，剛一開(kāi)溜便重重地摔在水泥地上，笨重的護(hù)具帶在身上，沒(méi)法爬起來(lái)。那時(shí)的我只會(huì)哭，可剛一哭卻發(fā)現(xiàn)父親跑了過(guò)來(lái)，將我扶起，輕輕給我后腦勺一巴掌——“叫你得瑟……摔跤了吧？”原來(lái)自我下樓，父親的目光就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。
成長(zhǎng)的路上，是父親的目光呵護(hù)著我，為我發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)潛在的危險(xiǎn)。
那年爬雅丹，父親和我抄了一條捷徑上去，父親開(kāi)路，我緊隨其后，可走了一半，有個(gè)坡我實(shí)在爬不上去，可我離地面已有十幾米高，沒(méi)有防護(hù)措施。父親冒著危險(xiǎn)回過(guò)頭，他轉(zhuǎn)身時(shí)，泥沙隨著他的腳步下落，他往下試探幾步，背微弓，一寸一寸地往下移，并找到一個(gè)相對(duì)安全的平臺(tái)，一把把我拎了上來(lái)。這件事后，我一直心有余悸，再也沒(méi)敢攀巖。
成長(zhǎng)的路上，是父親的腳步呵護(hù)差我，為我開(kāi)路，為我乘風(fēng)破浪；在我遇到困難時(shí)，他也停下腳步，呵護(hù)我，引領(lǐng)我。
從小到大，父親引領(lǐng)著我，用他的手、目光、腳步，一路呵護(hù)我，保護(hù)我，伴我一起成長(zhǎng)。
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