關于大全作文錦集8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的大全作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大全作文 篇1
我9歲那年，與父母一起去了舟山朱家尖。
我們?nèi)サ臅r候，碰巧趕上了一年一度的沙雕節(jié)。那些沙雕形態(tài)各異，很是有趣，很快將爸爸媽媽的目光吸引了過去�？墒牵覅s頭一甩，跑到一旁玩沙子去了。這些沙雕不能吃不能穿也不能玩，有什么好的？我這么想著，將手中的沙子捏成了一團。忽然，一個只有一厘米的小洞引起了我的注意。
“咦，這是……是小螃蟹的家!”我端詳了半天，驚喜地叫起來。對了，我可以釣螃蟹呀!我一拍腦袋，想，就這么辦!我伸出小拇指，往小洞里一點一點地放著。哈，不大不小剛剛好。我趴在沙堆上，耐心地等待小螃蟹“上鉤”。過了半晌，里面一點兒動靜也沒有，就好像你扔了塊石頭在無底洞里似的。我有些沉不住氣了。于是，我便將小拇指抽了回來，小手左右開弓，使勁兒地刨�？墒�，小螃蟹好像在與我捉迷藏，我怎么也見不著它。算了，我還是別釣了吧，說不定小螃蟹不在家呢？我自我安慰著，想把手從沙子里抽回來。就在這時，我的大拇指好像被什么夾住了，又痛又癢，很是難受。難道說，小螃蟹“上鉤”了？我忍著痛，大拇指用力一拔——“刷”的一下，一個灰色的小身影出現(xiàn)在我的大拇指上——小螃蟹!這只小螃蟹大概有一塊橡皮擦那么大，一雙芝麻大得像眼睛直直地盯著我，好像在說：“你是誰？為什么要打擾我睡覺？”
我欣喜地打量著它，一下子站起身，邊跑邊對爸爸媽媽說“快來看吶——快開看吶——”媽媽轉(zhuǎn)過身，看著我大拇指上的.小螃蟹，心疼地說：“哎呦——快把它拿下來!”爸爸走了過來，看了看滿身是沙土的我，哈哈大笑，說：“不錯，不錯，這才是我的女兒!”說完，又摸了摸我那臟臟的頭。
噢，朱家尖，謝謝你，噢，小螃蟹，謝謝你!謝謝你們給我?guī)砹艘淮慰鞓返穆猛�，謝謝你們?yōu)槲夷俏宀实耐旰Ｑ笊嫌痔砑恿艘黄鞓返睦嘶ā?/p>
大全作文 篇2
1.本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
2.文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。
3.充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。
4.你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!
5.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
6.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
7.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
8.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
9.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
10.丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
11.從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。
12.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗�，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。
13.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
14.你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
15.標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。
16.生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
17.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
18.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
19.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去,使習作和春天一樣生動而美好!
20.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
21.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的`口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
22.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
23.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
24.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
25.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
26.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
27.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
28.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
29.標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。
30.字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。 文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
31.題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣。
32.你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
33.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
34.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
35.有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
36.你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!
37.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
38.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
39.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
40.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
41.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
42.丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
43.內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
44.錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
45.本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
46.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
47.你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
48.標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。
49.字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。
50.文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
51.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
52.音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
53. 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花,綠的草,青的山,藍的天……
大全作文 篇3
下期雜志想做一個關于異地戀的話題，愛情不僅僅是風花雪月，除了漫天浪漫還有共患難。
曾見過這樣一句話“人生本來是不可預測的，將來會發(fā)生什么誰也不知道，如果只有長相思守的愛情才可以讓人覺得放心，未免令人心寒。”可是異地戀的滋味嘗過的人才明白……
都說遠遠觀望是最美的距離，都說最遠的你是我最近的愛，然而我們更知道，相愛容易守愛難，尤其是天各一方遙遙相望的兩人。在現(xiàn)實中遭受一段狀況百出的異地戀，我是否能沉得住氣應對諸多莫須有的變故？我對自己和對愛人的信心是否能夠戰(zhàn)勝時空的距離？
異地戀，一場美好而憂傷的夢。愛情是甜蜜的，但是心情確是不快樂的。人真的很怪異，一個人的時候很多事情都自己挺過來了，但當你真的有個他的時候，當他不能陪在你身邊的.時候，心里總會酸酸的……
仔細想想分隔兩地的人兒最怕的就是賭氣和誤解，可是相處久了怎會有一帆風順的呢？長時間的賭氣誤解很容易造成彼此的傷害，感情也會進而淡漠，凡事說清楚，感性完了之后還要理性，該講理講理該道歉道歉。
再有就是彼此的信任，如果雙方連信任都不存在，又何談共患難同共甘呢？信念似乎也很必不可少，沒有堅持走到一起的信念，又怎么有勇氣去等待？？
慢慢的發(fā)覺異地戀的兩個人1、要有足夠的耐力和心思。2、要有足夠的心理承受力，忍受得住寂寞的侵襲，忍得住思念的打壓。3、要有足夠的金錢支付昂貴交通費。就像我們每月的消費快趕上我一個月的工資了，不知道是我的工資太低還是我們的戀愛成本太高？4、足夠的豁達精神。比如你去找小姑娘我去看帥哥，你得學會淡然和信任，我得學會心里陽光一點，不然就慘了。應該還需要好多好多，只是暫時我還沒有想到，等我想到了再寫吧。今天就到這里吧。
大全作文 篇4
春天在不知不覺中悄然來到我們的身旁，它為我們帶來了無限的美麗。一朵朵杏花綻開了美麗的笑容。
我走在靜寂的小路上，午后的陽光揮灑在迷人的花瓣上，我的手在不自覺中流連在花叢中，撲面而來的香味使我陶醉在這迷人的春季。
現(xiàn)在是二月份，杏花正展現(xiàn)著她的迷人的風采，粉白色的杏花開滿枝頭，遠遠望去，簡直是一片粉色的海洋。不過還有一些含苞未放的小花苞像一些害羞的小仙女，用絲巾擋著自己的小臉蛋，真是可愛極了！
它就像是白白的的胖娃娃，挨挨擠擠的聚在一起，好不熱鬧。它們有的像 是害羞的小姑娘，躲在樹枝后面，不敢見人；有的像是一個個小懶蟲，春天已經(jīng)到來，還躲在花苞里睡大覺；還有的迎著太陽的開放，陽光照它們宛如無暇的白玉，晶瑩剔透……
一陣春風吹來，那掛滿一簇簇、一堆堆的'杏花枝頭，隨風搖隨風擺動，猶如一群群“白衣天使”，在翩翩起舞。又好像是在召喚人們，讓他們?nèi)バ蕾p它的嫵媚。杏花清淡的花香招引來許多彩蝶，它們就好像是來與杏花比美得，但看到杏花那樣啊娜多姿，只好紅著臉悄然而去。
這就是杏花，它既樸素又高雅。靜時像是一位文靜迷人的大姑娘，動時又像是一個活潑好動的小女孩，十分惹人喜愛。
不知不覺，我湊近了一朵杏花兒，細細的品著那獨有的一絲絲的花香，那么清新。
我再一次陶醉在這迷人的花香中。
大全作文 篇5
千年后，那昏黃的燈下，幾張泛黃的書頁上；尋找你的足跡，感受你的悲涼，心中的縷縷憂傷。追隨你，心中有話對你說�！}記
自古蜀道難行，可你行了罷。自古清官難作，可你做了罷。還記曹雪芹《好了歌》中吟；世人都嘵神仙好，唯有金銀忘不了。面對金錢，你放棄罷。自古官員皆知明哲保身，可你偏偏直言進諫罷…
窗寒地凍，千里冰封時，你在雪地上，蒼山中摸索。世人笑你好是清閑，可誰知你的落寞。山間的游歷，不是清閑，更多的是困惱。生活的`拮據(jù)幾欲將你搬倒，可你仍然屹立。不僅仰天長嘆，世人誰懂吾心？追隨你，心中有話對你說——杜甫，我懂你。
為官之時，你可還記與李白的逍遙之日？可如今，已是故夢久矣。朝花夕拾，面對百姓的疾苦，你不甘袖手旁觀。于是直言進諫，最終仕途遭難。在你困苦落難之際，同僚們嘲笑你不自量力之時；心中有話對你說，我懂你。
你的詩沒有李白君不見黃河之水天上來的神境氣魄。也沒有白發(fā)三千丈，緣愁似個長的悲涼無望。更多的是，對國家的關注，與百姓的關心。你的詩，沒有蘇軾明月幾時有，把酒問青天的浪漫。也沒有十年生死兩茫茫，不思量自難忘的痛苦與悲傷。更多的是對國家未來的憧憬，朝廷賢良的關心。
曾記，八月秋高風怒號時你辛苦蓋起的茅屋為秋風所催，在面對如此局面之時，你的心中想的卻并非你自己。而是；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼，何時眼前突�，F(xiàn)此屋，吾廬獨破，受凍死亦足的由衷期望。你的為家為天下國天下的高尚情操深深的震撼了我。——心中有話對你說，我懂你。
合上書頁，閉目凝神，你的情操深深觸動了我，我雖沒有你波瀾壯闊的一生，但，我懂你。心中有話對你說——我懂你。
大全作文 篇6
時間的流逝
時間悄悄的提醒著我：我已經(jīng)告別了些什么。
離開，總是悄無聲息。一個人杳無音信了，那段關于他的回憶遲早淡漠。聽說，若將忘記一個人，他就會出現(xiàn)在你的夢境中。我無奈地笑：豈不是又把他記起?的確，回憶曾在夢醒之后翻涌。像海面的點點繁星，白天你見不到，于夜晚，洶涌的.浪裹挾著冰冷海風，讓人眼眶咸濕。驀然回首，無奈感慨：在變的是你我，不變的是時光，真的回不去了，那么毫無余地的。
還記得深愛的那個班級。在陽光的庇護下，在風中微笑的五年里，21個人共處的家。從畢業(yè)的那天至去年夏季，我始終認為，不必懷念。因為我們尚在，還能創(chuàng)造別樣的感動。之后我還會說：“其余的20人，你們是我最炙手可熱的夏天，思念不是溫度，但我的夏確實融化了�！倍瘢移诖杂腥四芘c我產(chǎn)生共鳴。近日有和一個小學同學聯(lián)系過，當我興趣盎然地提起其他伙伴時，她只是出于禮貌而避免尷尬地笑了。于是只剩沉默。對她而言，這就好比與一些曾經(jīng)逗留在自己世界里的人偶遇，只能寒暄道：好久不見。這就是物是人非吧。這純真的美好，我挽留不住。
還記得春天里的那株薰衣草。她看窗外晝夜更替，我看她漸盡花期。還是留著她，擺在窗臺。我告訴她還有來年，現(xiàn)在只是好眠的時間到了。她也就安然入睡了。而我甚至在夜里，都給她澆水。她終究枯萎。這短暫的生命，我挽留不住。
回憶夸飾著傷感，逝水比喻時光荏苒。是我在跑，還是時間在逃。彼此背道而馳。
時間悄悄的提醒著我：我正在告別些什么。
大全作文 篇7
在xx這段時間里，可以說時時感受到xx教學的有序性和系統(tǒng)性，尤其是作文教學更是如此。反觀我自己的作文教學，可以說問題多多，主要是一下幾個方面：
不足之一：作文教學缺乏目的性
在平時的作文訓練中，大多帶有明顯的隨意性。先從作文題目的擬定說起，大多情況下，作文題目的擬定比較隨意和盲目——要寫作文了，才去找題目。而題目又往往從網(wǎng)上搜索或從往年做過的題目找，找到什么就寫什么。這樣的作文命題方式就造成了作文教學的盲目性。學校規(guī)定每兩周要做一次作文，所以往往每周連堂的語文課就用來寫作文，這樣，只滿足于作文的次數(shù)，根本不去管學生的作文水平提高多少或是會造成什么樣的后果等等。一句話，作文教學沒有方向性，沒有設定明確又科學的目標。
不足之二：作文教學缺乏系統(tǒng)性
與作文教學的隨意性相伴而生的，是作文教學缺乏有序性和系統(tǒng)性。大多教師沒有作文教學計劃，作文教學無序化無系統(tǒng)性。這樣，上作文課也沒有具體的教案，只是布置一篇作文讓學生去寫，然后批改然后講評，至于效果如何則另當別論。試想一想，作文教學沒有明確的目的和明確的難點、重點，不是循序漸進，而是隨心所欲，這樣進行作文教學只能使學生成為完成作文任務的`機器，很難明白自己作文的長處與缺點，很難有針對性地進行作文能力訓練使自己的寫作能力有所提高從而激起自己寫作的動力。
不足之三：作文教學存在功利性
高考這根指揮棒的作用使高中作文教學失去了正常有序的教學環(huán)境�；謴透呖家詠恚呖甲魑慕�(jīng)歷了命題作文、材料作文和話題作文幾個階段。盡管眾多媒體和專家都認為話題作文是最好的考場作文形式，但實際上我們無權去找理由說誰是誰非，它們本應該都有其存在的理由和空間。學生讀高中肯定是想考一個理想的大學的，于是老師就帶領學生跟著高考的指揮棒轉(zhuǎn)，你考材料作文我們就訓練材料作文，你考話題作文我們就訓練話題作文，不做“無用功”，一切向高考看齊！但事實證明，功利化的作文訓練既應付不了考試，更不利于學生寫作能力的提高。
綜合以上的反思，如何才能使作文教學進入一個良性發(fā)展的空間呢？在“黑暗”中摸索，得出如下體會。
一、要確定具體的作文教學目標
作文教學目標的確立應根據(jù)不同年齡階段學生的思維特點和智力水平。
二、制定作文教學計劃
圍繞不同年級的作文訓練目標，分解目標，做到有步驟有序列的發(fā)展學生的作文能力
三、采取有效的方法
�。ㄒ唬�、將作文教學和閱讀教學相連接。
作文是一種極具個性化的學習活動，作文又是和學生的情感、思想血肉相連的一項心靈活動。要想學生作文中有情感、有思想，可以從語文教學的日�；顒印喿x教學入手�？v觀高中語文必修教材，收錄的全是文質(zhì)兼美的名篇，這些文章無論從情感的真摯、思想的豐沛、文辭的華美、作者的品格修為上都堪稱楷模。充分利用這些資源，還語文其“人學”的本來面目，盡可能在使學生掌握一定的語文基礎知識的前提下，更多的走進作品中的人物和作者本身，豐富學生的情感體驗，提升學生的認知水平，使學生在日日進行的語文學習活動中，有所感、有所思、有所得。此外，教學中還可以借鑒這些美文的寫法。
�。ǘ⒊浞掷谜n前5分鐘活動。
學生在寫作中的另一困難是缺少豐富的內(nèi)容。經(jīng)常是提筆頭腦空空，下筆廢話連篇，在議論文的寫作中表現(xiàn)尤為典型。眾所周知，沒有大量的閱讀就不可能寫出內(nèi)容充實的文章。現(xiàn)實就是現(xiàn)實，一味的抱怨學生是于事無補的。既然多數(shù)學生閱讀不足，既然作文提高不是一蹴而就的事情，作文教學與訓練又沒有足夠的時間，我就利用課前活動來做些彌補，力求使閱讀和寫作訓練常態(tài)化。
大全作文 篇8
在我的童年記憶里，媽媽是我最敬佩的一個人。
媽媽這幾年來，給我做香甜的飯菜，給我買好看的衣服，每天還得管我。
一大清早，一股香味兒從廚房里飄出來。原來，是媽媽早早地起來夾給我做香噴噴的飯菜，然后送我去上學。
我謝謝媽媽這幾年對我的養(yǎng)育之恩。每當我失去信心的時候，媽媽就鼓勵我，寬容我和理解我，還想辦法逗我笑。
遇到考試考的不好的時候，媽媽總會微笑的'對我說：“沒關系，這次考得不好，還有下次，你把這次錯的地方積累一下，然后去書上找，把那個題記住并背會，下次考試再有這樣的題，你就會了！”然后媽媽還會給我買資料，陪我一起努力！
還有一個冬天，我夜里發(fā)高燒，媽媽背著我去醫(yī)院，到了醫(yī)院，我看見媽媽的額頭上有一顆顆晶瑩的汗珠。我的眼里頓時濕潤了。
在我的心目中，媽媽是那么的偉大，我敬佩我的媽媽！
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