樂(lè)在其中作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的樂(lè)在其中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樂(lè)在其中作文1
讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人們心靈古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。
一一題記
漫無(wú)目的地行走，不如找個(gè)方向，奮力前進(jìn)，毫無(wú)興趣地學(xué)習(xí)，不如找個(gè)機(jī)會(huì)，重新來(lái)過(guò)，在期望與絕望的渡口上，它給了你最好的選擇。
童年時(shí)，曾追求盼望公主與王子的完美結(jié)合；長(zhǎng)大了，才知道那是殘酷現(xiàn)實(shí)與美好生活的真實(shí)寫照，曾經(jīng)祈求后母的善心能微微顫動(dòng)，那么灰姑娘就不用因嚴(yán)厲的責(zé)罰而偷偷哭泣；長(zhǎng)大了，才知道，命運(yùn)不會(huì)因一絲善意而終止對(duì)自己無(wú)數(shù)次的捉弄。單純，只會(huì)讓自己更加痛苦，曾因一本得不到結(jié)局的愛(ài)情小說(shuō)哭得唏哩嘩啦，卻不知，哭過(guò)后，等待自己的，仍舊是一路的崎嶇坎坷，而在那里面，沒(méi)有王子公主，沒(méi)有后母灰姑娘，也沒(méi)有自己心中向往的完美結(jié)局，有的，只是一個(gè)叫做“失敗的家伙”。
正因這一些讓自己看不到希望的書，堅(jiān)決果斷地打破了自己曾經(jīng)童真幼稚的幻想，看不到未來(lái)，看不到現(xiàn)實(shí)殘酷的幻想。每一次，軟弱如敵人的弓箭，一次次地，向心靈這塊弱不禁風(fēng)的箭靶射去。然而，每一次的攻擊，都只會(huì)讓心靈中的盾牌更加牢固，讓那顆叫做堅(jiān)強(qiáng)的種子在心中不斷地生長(zhǎng)。書籍，教會(huì)自己坦然面對(duì)，笑迎生活。
知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，若想達(dá)到頂蜂，那必須從基礎(chǔ)做起。
在知識(shí)的海洋里遨游著，在知識(shí)的海洋里奮力前行著，這時(shí)，一位學(xué)者出現(xiàn)在眼前，他，臉上的笑容慈祥得讓我感到溫暖，“孩子，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好比沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀……書籍是營(yíng)養(yǎng)品？哦，對(duì)了，難道正在接受教育的我們不正是因?yàn)殚喿x了更多的書籍而感到充實(shí)，欲欲而發(fā)，充滿朝氣嗎？”我懂了，正要抬頭道謝時(shí)，他已消失……
我，繼續(xù)行進(jìn)著，“圖書教人們誠(chéng)實(shí)而美好地生活，它體現(xiàn)了不屈的精神，獨(dú)創(chuàng)的才能和偉大的理性”，這聲音堅(jiān)強(qiáng)有力，氣勢(shì)昂揚(yáng)，讓我的心狠狠地振了一下，是��！鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，以及到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，中華民族的'偉大精神，堅(jiān)強(qiáng)不屈使這一些抵御外來(lái)侵略的故事成為光榮歷史，閱讀歷史書新的一頁(yè)是美好而又充滿希望的……
也許走得太快，還是心中那傷對(duì)知識(shí)渴望已久的熊熊烈火已經(jīng)燃燒，青春期的我們已經(jīng)迫不及待地想要知道答案，“青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短暫的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧”，“是高爾基先生嗎？”我?guī)缀醢研闹械南矏傊槊摽诙�，青春的短暫無(wú)法挽留，對(duì)前途的渴望無(wú)法割除，用短暫的青春為美好前途做努力，閱讀書籍，教會(huì)了我這樣的道理……
人生猶如箭靶紅心，努力猶如將要射出的弓箭，閱讀更多的書籍，使知識(shí)更加牢固，讓這蠢蠢欲動(dòng)的弓箭更有殺傷力，準(zhǔn)確度更強(qiáng)，當(dāng)射中靶心時(shí)，便是你成功之時(shí)，在希望與絕望的渡口上，閱讀教會(huì)了我選擇，告訴我，希望是成功之前的試腳石。
閱讀，給我?guī)?lái)了好處。
樂(lè)在其中作文2
生活常有諸多不順?biāo)觳蝗缫�，而我們既是留戀駐步于這世界，便要一定愛(ài)著點(diǎn)兒什么，怡然自得，樂(lè)在其中。
恰似草木依戀芳菲，飛鳥倦戀溫暖歸巢，我所熱愛(ài)的，無(wú)非是文字與創(chuàng)作。很久以前聽(tīng)父親追溯瑣碎的往事便會(huì)提到我“造字”的故事。小時(shí)候看電視手里常常攥著根筆，小小的手指還作不好乘風(fēng)破浪的舵手，惹得高大挺立的筆桿在虎口上搖搖欲墜。每當(dāng)電視中閃過(guò)大標(biāo)題我便會(huì)開(kāi)始創(chuàng)作，將方方正正的漢字愣是畫成了一道道龍飛鳳舞的符，然而卻在橫插一撇豎來(lái)一點(diǎn)中大概摹出了個(gè)字形。那時(shí)握著筆“恣肆快活”的我定比指點(diǎn)江山的小神仙還快樂(lè)。
自嘆沒(méi)有多深厚文學(xué)功底的我在長(zhǎng)大后卻愛(ài)上了創(chuàng)作，許是將一撇一捺落在筆尖時(shí)變幻的絢爛讓我癡迷。初冬的臘月薄雪中，我踩到一顆白果，便會(huì)忍不住記錄下這一刻，那時(shí)我僵紅的手指感覺(jué)不到刺骨的`冷，當(dāng)寫下”我感覺(jué)自己何其幸運(yùn)，因?yàn)槲易プ×饲锾斓男∥舶汀�，一種幸福與滿足從筆尖逆流淌入心頭。
可惜既是所愛(ài)之處，便會(huì)產(chǎn)生一方江湖。我曾在這浩大天地中結(jié)識(shí)眾多志同道合的同路人，并在其中被一個(gè)靈落溫婉的女孩的筆法所深深吸引。人如其名文如其名，她所有精妙的詞匯，匠心獨(dú)運(yùn)的句式結(jié)構(gòu)都像皇冠上鑲的最耀眼的那顆瑰寶一樣恰到好處：如同置身于江南煙雨的綠水橋畔，賞一方風(fēng)景滿旎。我便開(kāi)始模仿她的寫作風(fēng)格用大量華麗的辭藻堆砌出一篇篇空洞的外殼，都失了靈魂失了真。當(dāng)那些蘊(yùn)藉的真實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)煙消云散，好像我再也抓不住什么的悵然若失的情感涌上心間，我才恍然原來(lái)盲目追求的那份云里霧里的煙雨詩(shī)情，都散了。我好似體驗(yàn)人間繁華萬(wàn)千后，又猛回頭，才驚是南柯一夢(mèng)。因?yàn)榘V迷，我向往美麗的創(chuàng)作；但因?yàn)闊釔?ài)，我毅然立誓找回本心。
一次作文練習(xí)中，我開(kāi)始尋找初心，用最平實(shí)的語(yǔ)言寫下了關(guān)于班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、老師負(fù)責(zé)的小事�？此坪芩椎念}材，我在記敘時(shí)淚水卻充盈了眼眶。因?yàn)樵谟涗浀臅r(shí)刻，我用了心動(dòng)了情。后來(lái)老師在評(píng)價(jià)這篇文章時(shí)只留下了“語(yǔ)言簡(jiǎn)樸處見(jiàn)深情”，我便知道那個(gè)樂(lè)在其中的自己“回家”了。
現(xiàn)在的我依然將周圍的點(diǎn)滴隨手記影，人、事、花草盛衰、感想都是我流盼期待的。我走進(jìn)一本書，寫下它的續(xù)本；我看一部電影，寫下它的影評(píng)。如今對(duì)于寫作，我更多的是平靜的依戀與癡迷而非以往的熱情似火。內(nèi)心的安寧，在筆尖輕輕得到升華。
“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”，每每我提起筆便沉溺于一場(chǎng)指間的綻放。太陽(yáng)強(qiáng)烈，水波溫柔，恰似萬(wàn)物愛(ài)戀著可愛(ài)的世間，我樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文3
一方殘陽(yáng)斜鋪成詩(shī)箋，暮色樓風(fēng)中搖曳著風(fēng)鈴，沐浴著秋色，仿佛一切景物都暈染著一層柔和，我手捧一本詩(shī)集，緩緩翻開(kāi)。我讀著或婉轉(zhuǎn)或哀傷的詩(shī)詞，沉浸于作者或悲或喜的真情實(shí)感中，享受著文學(xué)的無(wú)限魅力，樂(lè)在其中。賞一幅鄉(xiāng)村夕霞圖，樂(lè)在其中�！吧綒馊障�，飛鳥相與還”。五柳先生的一生，也正如他筆下的夕陽(yáng)般恬淡寧?kù)o，少年就是少年，他看不公不允敢面對(duì)。奸臣當(dāng)?shù)�，他怎�?huì)與那些豺狼虎豹為謀，亂世浮塵，又怎能容得下他的一顆圣心？“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)山丘”，提筆寫下名揚(yáng)千古的《歸去來(lái)兮辭》，此后便歸隱山林，遠(yuǎn)離喧囂的世界，獨(dú)享安靜�！皣[傲東軒下，聊復(fù)得此生”的瀟灑，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜舒適，不為五斗米折腰的高風(fēng)亮節(jié)，這才是他！世人心中高情千載的陶淵明。他有著七分隨性，三分率真，讀他的詩(shī)，我仿佛穿進(jìn)了他筆下的`絕色落日，看夕陽(yáng)畫上月的的妝容，翻涌著的云霞搭配星的衣裳，滿目星光灑落，微風(fēng)吹進(jìn)心里，帶著閑適與歡樂(lè)。
撐一支長(zhǎng)蒿，乘一葉小舟，樂(lè)在其中�！拔裟暧锌窨�，號(hào)爾謫仙人，筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。身著白衣，左手提酒壺，右手舞仙劍，于花間輕吟，那是李白。孤高傲世，不可一世的詩(shī)仙。我一直覺(jué)得李白的骨子里流淌著的都是充滿浪漫色彩的血液，他為人豪放不羈，詩(shī)中盡顯英雄本色，但是夜?jié)u漸沉了，遮住了他的灑脫，我看到了褪去堅(jiān)硬外殼的他，聽(tīng)見(jiàn)了他心中悲憤的吶喊�！靶新冯y，行路難，多歧路，今安在！”也聽(tīng)見(jiàn)了“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的痛苦。心中有酒亦有國(guó)，他胸懷大志，博才多學(xué)卻得不到重用，他看到了興盛之下的衰敗，心有余而力不足，詩(shī)詞成了他唯一的寄托。安史之亂起，隨是“平生不下淚，于此泣天穹”�？蔀t灑如他，只因心中仍有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄＠C口一吐就是半個(gè)盛唐，讀他的詩(shī)，我仿佛穿進(jìn)了人聲鼎沸的長(zhǎng)安大街，看開(kāi)元盛世下的政治清明，百姓和樂(lè)，自有愉悅涌上心頭。
聽(tīng)一曲知否，樂(lè)在其中，李清照出水芙蓉般的笑顏，給秋天染上了清麗的釉質(zhì)，“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”，我好像看見(jiàn)了青衫衣薄的少女在逆光中翩翩起舞，微風(fēng)吹起她俏皮的長(zhǎng)衫，世俗不染她的一身白衣，干凈純潔，于黑暗中點(diǎn)亮人間，給予一絲溫情。她的詞是那個(gè)時(shí)代一顆最閃亮的星星，點(diǎn)綴在歷史的夜空中，她的鮮明個(gè)性，直爽率真使她的詞別有一番滋味。將她的詞放在心中，似有愁緒涌上心頭，又溢出心頭這竟是“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的愉悅之感，似清風(fēng)拂面，嘴角微翹。我樂(lè)在其中，讀到了一位千古奇女子。
他們的憂郁和歡樂(lè)，我的失落與歡喜，在詩(shī)詞歌賦中交融在一起，幻化成美好的意象，與古人交流，我自樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文4
世間萬(wàn)物都是樂(lè)，但必要的前提是我們要做到“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)，達(dá)到這種心態(tài)，那世上的一切便都是樂(lè)。
樂(lè)可分為兩種，一種是真實(shí)存在的樂(lè)，另一種是則是虛幻的樂(lè)，但歸根結(jié)底，它都是讓我們陶醉其中，難以自拔的樂(lè)。純樂(lè)在一個(gè)龐大的集體中，有著我們這一群天真的學(xué)生，奮發(fā)圖強(qiáng)的在教室學(xué)習(xí)，朝著中考的目標(biāo)前進(jìn)。在這初中最后一個(gè)月中，同學(xué)們都好像懂得了珍惜，都把自己好的一面展示出來(lái)。在上課時(shí)，那積極性是不可小瞧的，對(duì)于老師提的問(wèn)題，我們都勇躍搶答，有時(shí)有點(diǎn)想睡覺(jué)，就叫同桌給自己掐一把，然后又是精神百倍。在課后，已不像以前那樣，一下課，教室的人就寥寥無(wú)幾，現(xiàn)在的下課跟上課沒(méi)什么區(qū)別，同學(xué)們照樣規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室里寫作業(yè)，只是一眼望去，課桌上多了幾個(gè)頭而已，那些個(gè)喜歡玩的人也自覺(jué)的安靜了下來(lái)，配合著這種氛圍。這種樂(lè)是極其平凡的，它來(lái)自于團(tuán)結(jié)，友好，能有同學(xué)陪伴著學(xué)習(xí)，這何嘗不是一種樂(lè)呢？何嘗不讓我們沉迷于其中呢？
在寬廣的操場(chǎng)上，有著我們這一群活潑的學(xué)生，當(dāng)我們站在這個(gè)操場(chǎng)上時(shí)，我們都有一個(gè)共同的信念，“強(qiáng)身健體，保家衛(wèi)國(guó)”，在體育老師的帶領(lǐng)下，我們堅(jiān)持不懈，認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，我們爭(zhēng)先恐后，盡了自己最大的努力去做，雖完成任務(wù)后，我們個(gè)個(gè)都是滿頭大汗，但在這充滿汗水的臉頰上洋溢著一種與眾不同的笑。這種樂(lè)來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)，合作，我們都是向這個(gè)美好的信念出發(fā)，何嘗不樂(lè)？何嘗不難以自拔？
幻樂(lè)有一個(gè)虛幻的世界，我們都去過(guò)，在這個(gè)虛幻的世界中，我們快樂(lè)過(guò)，悲傷過(guò)，原因都是因?yàn)槟翘摶玫臉?lè)讓我們留連忘返，有一次，在那個(gè)虛幻的世界，我看見(jiàn)以前的74班又回來(lái)了，一切都恢復(fù)了原來(lái)的模樣，那是正在上一節(jié)音樂(lè)課，我們都是坐在教室靜靜的`聽(tīng)著音樂(lè)老師為我們播放的美妙歌曲，我看著周圍的同學(xué)，他們好像似真似假，仿佛一片云朵，隨時(shí)都會(huì)消失，我同桌以前轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了，可當(dāng)我再次看到她時(shí)，我問(wèn)了一下她，“你不是轉(zhuǎn)學(xué)了嗎？”我一臉疑惑的問(wèn)，她面帶微笑的回答道：“我現(xiàn)在又轉(zhuǎn)回來(lái)了啦，”聽(tīng)著她的回答，我半信半疑，看著她的微笑，我有種不自然，但看到她又轉(zhuǎn)回來(lái)了，這一切的疑惑都拋之腦后了，只是默默的享受著這種感覺(jué)。這種樂(lè)雖虛幻，但它同樣給我們帶來(lái)了快樂(lè)，現(xiàn)實(shí)中所不成的，在虛幻的世界中自我滿足一下，也是好的，它來(lái)自于思念，友誼，不毀不滅的樂(lè)，使你陶醉！
樂(lè)，使人沉迷，使人難以自拔，使人陶醉。樂(lè)在其中，其中有樂(lè)。
樂(lè)在其中作文5
都說(shuō)學(xué)無(wú)止境，可我卻從沒(méi)有這個(gè)感覺(jué)。平心而論，我是不喜歡學(xué)習(xí)的。正因?yàn)槿绱�，我不�?huì)很努力，但也不會(huì)做得太差。也許正是沒(méi)有動(dòng)力的緣故，我不會(huì)因?yàn)榭荚伊司途o張兮兮，一直處于得過(guò)且過(guò)的狀態(tài)。
但是，我也不會(huì)去批評(píng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。它的確是有弊端，但這只是一個(gè)借口，只是自己不想學(xué)習(xí)而找出來(lái)的借口。我可以用這來(lái)解釋我哪次失敗的原因，但不能改變我的一切，所有一切。
《論語(yǔ)》里不是有一句話嗎：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！�
我想我就是那個(gè)“知之者”。
但是，一段時(shí)間前，我的想法發(fā)生了改觀。
數(shù)學(xué)作業(yè)本上有些難題從來(lái)都是選做的，誠(chéng)然，對(duì)我而言這些題目是有點(diǎn)難，可老師也說(shuō)過(guò)，以后還是會(huì)讓我們做的。既然都要寫，早寫晚寫有什么區(qū)別嗎？老師也沒(méi)說(shuō)不可以寫，那為什么不寫呢？
帶著這個(gè)念頭，我開(kāi)始挑戰(zhàn)那些難度稍大的題目。
開(kāi)始，我總是摸不著頭腦，經(jīng)常要請(qǐng)我的外援——我的媽媽幫忙。時(shí)常是兩個(gè)人沉默地坐在書桌前，在草稿紙上沙沙地算著，第一個(gè)解出題目的總是我媽媽。盡管如此，我也不是每道題目都能做對(duì)，還是常有錯(cuò)誤。
然后，我逐漸找到了門路，也不用老是找人幫忙了。媽媽回到家也比較遲，常是我一個(gè)人冥思苦想，一邊整理思路一邊等媽媽回來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)能獨(dú)立完成一些題目了，隨著解題方法變多，計(jì)算這些題目的樂(lè)趣也大大增加。我終于不用老是聽(tīng)媽媽講解，而是可以面對(duì)面討論題目、一起思考。
于是我真正找到了解題的快樂(lè)，也曾有過(guò)兩次幾乎全對(duì)，老師也給予表?yè)P(yáng)。
這樣學(xué)習(xí)不是很有樂(lè)趣嗎？我干嘛要給自己尋找煩惱呢？環(huán)境是不能改變了，但我的心態(tài)可以變�。∽约鹤屪约旱膶W(xué)習(xí)變得有意思不就好了，我為什么從沒(méi)想過(guò)這一點(diǎn)呢？
我暗暗想自己真笨。然后，盡量讓我的學(xué)習(xí)變得像我喜歡的學(xué)習(xí)。
寫過(guò)關(guān)于李清照的文章，難免要查一些關(guān)于她的詩(shī)詞。閑暇時(shí)讀了幾次，突然來(lái)了興趣就想背下來(lái)。反正早晚要背的，早背晚背也一樣啊！而且我在寫作文時(shí)，認(rèn)真地看過(guò)賞析，每一句的意思、每一句所表達(dá)的情感都清清楚楚，這正是充電的好機(jī)會(huì)呀！
背下來(lái)后，心里有了小小的成就感和滿足感�，F(xiàn)在我也是會(huì)背幾首唐詩(shī)宋詞的`人了。我喜滋滋地想道。這不正是那句話嘛：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！彪m然我還是更希望不用解題，更希望不用背唐詩(shī)宋詞，但好歹也算是踏進(jìn)“好之者”的范圍了。
別人還在為應(yīng)試教育苦惱時(shí)，我開(kāi)始嘗試悅納它，從中找到快樂(lè)。雖然有時(shí)候還是會(huì)抱怨，雖然有時(shí)候做的也沒(méi)有別人好，但是我真真正正去試過(guò)了。也許我沒(méi)有多大的求知欲，也許我也不怎么勤奮，但是我能做我想做的，享受我能享受的。我不怎么愛(ài)看《論語(yǔ)》，我也不是非常認(rèn)同《論語(yǔ)》，但它的的確確教會(huì)了我什么，讓我懂得了什么。
如果你還覺(jué)得學(xué)習(xí)的枷鎖太過(guò)沉重，那么請(qǐng)嘗試著開(kāi)始改變自己的心態(tài)，讓自己從“知之者”變?yōu)椤皹?lè)之者”吧！只要踏出第一步，你會(huì)樂(lè)在其中的。
樂(lè)在其中作文6
生命中的挑戰(zhàn)并不是要讓你陷于停頓，而是要幫助你發(fā)現(xiàn)自我�！s翰森·里根
今年夏天有幸去連云港的大海邊游玩，真是令人難忘！
看著一望無(wú)際的大海，翻滾的浪花濺出白色的泡沫，我居然有些膽怯了。甚至突發(fā)奇想：海水茫茫，該不會(huì)什么時(shí)候來(lái)個(gè)浪，把我沖走了，從此和魯濱遜一樣流落在小荒島上吧。
我小心翼翼地向海水邁出了第一步，哎呀，好冷啊！海水冰涼得有點(diǎn)讓我猝不及防。我趕緊把腳從水里伸了出來(lái)，可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)是早晨，剛?cè)胨透杏X(jué)有一股冷流從腳底一直竄到了頭頂，整個(gè)人都不禁哆嗦了下。
可對(duì)大海的向往，還是令我抵制不住誘惑，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地再次把腳伸進(jìn)水里�；蛟S是因?yàn)橐呀?jīng)被冰過(guò)一次了吧，現(xiàn)在再放入水中似乎不感覺(jué)那么冷了。慢慢適應(yīng)了一下，我的膽子漸漸大了起來(lái)，又試著踏入了另一只腳，海水的冰涼一下從腳底直向上竄，沁入骨子里。強(qiáng)忍著不適，我慢慢在海水里試著移動(dòng)起來(lái)。
不知不覺(jué)中向前慢慢移著，整個(gè)身體已經(jīng)漸漸沒(méi)在了海水中，身體也慢慢適應(yīng)了海水的溫度，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得冰涼刺骨了。我用雙捧起海水，使勁撒向天空起，看著這水滴升起，落下，心里有種說(shuō)不出的`喜悅。太棒了，我總算是做到了，終于克服了對(duì)大海的恐懼了！
我伸展雙臂漂浮在水面上，任涼津津的海水包裹住自己，仿佛與水融為了一體，又如躺在母親的溫柔的懷抱里，感覺(jué)全身的細(xì)胞都張開(kāi)了，渾身上下有說(shuō)不出的舒服。頑皮的海水，不時(shí)輕吻著我的肌膚，感覺(jué)積蓄了一夜的燥熱開(kāi)始一寸一寸地從每一個(gè)毛孔里退去……
正當(dāng)我在這海水的清涼和溫柔中，慢慢漂移，漸漸陶醉時(shí)，突然傳來(lái)一聲：“浪來(lái)了！”驚慌中我一扭頭，發(fā)現(xiàn)前方一個(gè)大浪突然襲擊了過(guò)來(lái)。我仿佛看見(jiàn)一個(gè)怪獸正張大著嘴巴，準(zhǔn)備把我吞噬掉。我下意識(shí)捂住了耳朵，閉緊了雙眼。完蛋了，這巨浪不會(huì)真的把我沖到荒島上吧！巨浪躍過(guò)我的頭頂，撲在了我的臉上，我只覺(jué)得整個(gè)人都被這浪掀了起來(lái)。我努力地?fù)]動(dòng)著雙手掙扎著，試圖浮上水面，可這浪對(duì)我這“菜鳥”來(lái)說(shuō)，沖擊力實(shí)在太大了。我?jiàn)^力的憋著一口氣，手腳并用，使勁劃著，努力掙脫著海水的束縛�！氨镒�，堅(jiān)持就是勝利。”爸爸也在不遠(yuǎn)處大聲喊著。
浪，總算是慢慢過(guò)去了，我竭力把腦袋伸出水面，使勁甩了甩，大口大口貪婪地呼吸著空氣�？粗贿h(yuǎn)處在父母呵護(hù)下驚慌失措的小朋友，再看看狼狽不已的自己，我卻呵呵大笑起來(lái)，心里美滋滋的，因?yàn)槲覉?jiān)持下來(lái)了，有朝一日，我相信自己也會(huì)成為大海中的“弄潮兒”！
一陣大浪過(guò)后，海邊上留下了許多“特產(chǎn)”。半蹲在水中，一邊撿著好看的貝殼，一邊用鏟子在沙子里亂刨一番，不時(shí)會(huì)挖出許多稀奇古怪的海中生物，讓我倍感收獲滿滿，不虛此行。
這次連云港之旅，大海小小“弄潮”，雖有驚，卻無(wú)險(xiǎn)，更是讓我收獲滿滿，不僅讓我見(jiàn)識(shí)了大海的神秘、富有、浩瀚與偉力，更讓我明白了只有敢于挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，才能克服困難，享受成功的喜悅。
樂(lè)在其中作文7
四四方方的棋盤，承載幾十枚圓圓的棋子，一條河劃分楚漢兩界。這，便是象棋。
下棋，指尖觸摸棋子，每一個(gè)棋子都有著自己的責(zé)任，它們的身上散發(fā)出久經(jīng)沙場(chǎng)的霸氣�？粗鴮�(duì)手因身陷險(xiǎn)境而抓耳撓腮、面紅耳赤有一種征服的快感，撥動(dòng)棋子深入敵營(yíng)是一種探險(xiǎn)的暢快，因失足而丟失棋子會(huì)有懊惱和敗北的不甘，當(dāng)然還有贏得勝利的喜悅這些感覺(jué)吸引著我，使得象棋成為了我生活中難以割舍的一部分。
我對(duì)象棋的興趣，萌發(fā)于動(dòng)畫片《象棋王》。我曾向象棋高手姨爹爹請(qǐng)教。在他的引導(dǎo)下，我下了第一局棋。我絞盡腦汁，計(jì)算著他將下的每步棋�？上率志褪切率郑颐孔咭徊�，姨爹爹見(jiàn)招拆招，打得我措手不及。棋盤的那邊，他滿面春風(fēng)，得意揚(yáng)揚(yáng)；而這邊的我滿臉愁容，心中卻充滿了對(duì)象棋的好奇。毫無(wú)疑問(wèn)，姨爹爹完勝，但我從此開(kāi)啟了與象棋的緣分。
到了中學(xué)，生活被學(xué)習(xí)所占據(jù)，同時(shí)，我也接觸到了許多不同的娛樂(lè)方式，更有精彩又有趣的高科技電子產(chǎn)品令我分心。漸漸地，象棋從我的生活中淡去了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我去接上象棋班的弟弟，無(wú)聊地在一旁等待。老師正好出了一道題，要讓對(duì)方的“將”無(wú)處可走，從而“將軍”。大家緊皺眉頭苦苦思索了半天，卻沒(méi)有一個(gè)人回答。這時(shí)，站在門外的我舉起了手：“老師，這個(gè)我會(huì)解！”說(shuō)罷便冒昧地走上講臺(tái)，將“炮”移到最底部，隔“卒”打“將”而其上方又有“車”看守，于是“將”無(wú)處可走，只得敗北。老師看了之后，頻頻點(diǎn)頭，夸道：“這就是棋圣！”這樣的點(diǎn)贊著實(shí)意外，我驚喜萬(wàn)分。我有多久沒(méi)摸過(guò)象棋了呢？回到家，翻箱倒柜，找出了那個(gè)布滿灰塵卻依舊熠熠生輝的棋盒。兒時(shí)的記憶如決堤的'洪水涌入了我的腦海，那一次次接觸象棋的記憶，重新浮現(xiàn)出來(lái)，那一種種下象棋所帶來(lái)的新奇、刺激、興奮、失落的感覺(jué)，猶如曙光，照亮了我的內(nèi)心世界。
端著棋盤，我鄭重地找到了姨爹爹
姨爹爹看著我，認(rèn)真地說(shuō)：“人生如象棋，落子無(wú)悔，最重要的是當(dāng)下，走好現(xiàn)在的每一步，才能令今后的自己心中無(wú)悔。”
“我記住了，那今天我們來(lái)下一盤？”我眼巴巴地懇求。
“好哇！姜還是老的辣哦，這一回我還要贏你這個(gè)臭小子！”姨爹爹很有點(diǎn)挑釁的味道。
“初生牛犢不怕虎！”我回應(yīng)著。
于是，我們又在棋盤上擺開(kāi)了陣勢(shì)。每走一步，我都會(huì)將姨爹爹的計(jì)謀猜破，卻不言語(yǔ)，只是對(duì)著姨爹爹的大本營(yíng)一步步發(fā)起進(jìn)攻。等到姨爹爹將“車”一移，說(shuō)“將軍”時(shí)，我笑了一下，慢慢地將“馬”移了一下。要么丟“車”，要么丟“炮”。他這才看破了我的“陰謀”，大笑說(shuō)：“輸了輸了，只有這兩個(gè)好點(diǎn)的子，卻又要被你吃掉一個(gè)！看來(lái)，你小子棋藝長(zhǎng)進(jìn)了不少！”
“哪里，只不過(guò)是吸取了兒時(shí)的教訓(xùn)，遇事不要慌，辦法總比困難多！”我回應(yīng)道。
“那再來(lái)一盤！”姨爹爹說(shuō)道。
“好�。 �
于是，“牛犢”和“老姜”又?jǐn)[開(kāi)陣勢(shì)，在棋盤上展開(kāi)了戰(zhàn)爭(zhēng)
樂(lè)在其中作文8
古往今來(lái)，每個(gè)日恩都有的，最偉大的舉動(dòng)是什么？嘻嘻，答不出來(lái)了吧，讓我來(lái)告訴你哦，那就是——（燈光！燈光�。┧X(jué)（一個(gè)字一頓KFC，或者麥當(dāng)勞啊、必勝客啊、哈根達(dá)斯啊都可以將就一下了，怎么樣，我很大方吧！奸笑ing）知道為什么嗎，那你要先洗好耳朵，（最好用舒膚佳）我就告訴你。（收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)參照上面）
一
學(xué)生們注意了：如果你們睡眠不足，就會(huì)出下煩躁、激動(dòng)或者精神萎靡、注意力渙散、記憶力減退（我覺(jué)得有點(diǎn)像老年癡呆癥）等癥狀，長(zhǎng)期失眠則會(huì)導(dǎo)致幻覺(jué)�。▏K嘖，多可怕。）但如果你肯乖乖聽(tīng)我的忠告，好好休息，就會(huì)精力充沛，思維敏捷，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高哦！（你考了一百分時(shí)拿了獎(jiǎng)勵(lì)別忘了給我一份哦）愛(ài)美的女生看過(guò)來(lái)，這里的東西真精彩：在睡覺(jué)的過(guò)程中皮膚毛細(xì)血管循環(huán)增多，其分泌和清除過(guò)程加強(qiáng)，加快了皮膚的再生，對(duì)美容養(yǎng)顏有奇效！老爺爺、老奶奶，我告訴你們哦：最近啊，很多人經(jīng)過(guò)了調(diào)查發(fā)現(xiàn)，健康長(zhǎng)壽的老人家都有一個(gè)良好而正常的睡眠，如果您的睡眠時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，會(huì)折壽的哦！
二
每當(dāng)黑暗的光芒籠罩這個(gè)世界，你躺在床上，一邊看別處投來(lái)的燈光像一個(gè)個(gè)小精靈在半空中飛來(lái)飛去，一邊回味著這一天的酸甜苦辣咸，憧憬著美好的明天，帶著恬淡的笑容進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
三
你睡著，可以擺不同的pose，比如說(shuō)大字形啊、人字形啊、一字形啊……你睡著，可以擺千奇百怪的姿態(tài)，讓我想想，對(duì)了，穩(wěn)如泰山形啊，動(dòng)如脫兔形啊，驚天動(dòng)地形啊，雷打不動(dòng)形啊……你睡著，可以有秘密的舉動(dòng)，呃！~比如那個(gè)夢(mèng)話�。▋A訴一下），磨牙啊（鍛煉牙齒，牙好，胃口就好，說(shuō)不定還可以交到老鼠朋友），蹬被子啊（根據(jù)”歪歪“典故，這是為了長(zhǎng)高。或者是跟圖圖一樣想生�。浚�，夢(mèng)游�。ú灰珖樔肆恕２贿^(guò)可以給恐怖故事渲染氣氛）……
四
做夢(mèng)是一件多么美好的事情啊。在夢(mèng)中，你可以回歸大自然，與可愛(ài)的小動(dòng)物們親密接觸，呼吸清新的空氣，品嘗清冽的泉水，自由自在，無(wú)拘無(wú)束（順便體驗(yàn)一下祖先的生活，要不然當(dāng)一回魯賓遜也不錯(cuò)啊）；在夢(mèng)里，你可以來(lái)到古代，當(dāng)一回皇親國(guó)戚，達(dá)官貴人，過(guò)一過(guò)”呼風(fēng)喚雨“的悠哉日子；在夢(mèng)里，你可以到海底探險(xiǎn)，看望一下可愛(ài)的魚兒們以及變幻無(wú)窮，多姿多彩的海底生物，說(shuō)不定還會(huì)碰上小丑魚和美人魚哦；在夢(mèng)里……當(dāng)然了，做噩夢(mèng)是一件煞風(fēng)景的`事，不過(guò)發(fā)燒、中暑的朋友弄出一身冷害，病好得差不多了，那豈不是“塞翁失馬，焉知非�！绷�！唉，我說(shuō)了這么多了，口干舌燥，如果你還是不喜歡睡覺(jué)的話，我真是要BS你了。當(dāng)然了，失眠的同胞千萬(wàn)不要買塊豆腐撞墻或者買跟面條上吊啊，其實(shí)偶爾當(dāng)一回熊貓，嘗一下“國(guó)寶”的滋味也是不錯(cuò)的啊，還省了化煙熏裝的錢呢！哎呀，困蟲竟然乘我不備襲擊我，大家再~ZZZ
樂(lè)在其中作文9
生活，就像一杯苦咖啡，它濃縮了乏味的重復(fù)與重復(fù)中辛勞的工作。但在這其中，也夾雜了各種令人難忘的故事，其中有了樂(lè)趣，就像咖啡有了沁人心脾的香氣，竟也讓人們樂(lè)于品嘗它，從而讓其中濃縮的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)工作之道源源不斷地通過(guò)樂(lè)趣將它們舒展開(kāi)來(lái)，得以釋放出所有的精華讓我們?nèi)テ肺�，去吸收，去懂得，而�?lè)，就是生活中的調(diào)味劑。
在我們的成長(zhǎng)中，又何嘗不是如此呢？
小時(shí)候，各種乏味重復(fù)的課程已是讓我不勝其苦，由此而來(lái)，電視中偶爾出現(xiàn)的節(jié)目中的鋼琴演奏便成了我的樂(lè)趣�？粗`動(dòng)的手指在琴鍵間流動(dòng)，聽(tīng)著美妙的音符從琴中沁出，每個(gè)手指的彈奏，每個(gè)音符的音調(diào)，都能在我心中留下無(wú)法磨滅的印象，依靠著音樂(lè)的樂(lè)趣，給予了我一片竹筏，得以在生活的河流中繼續(xù)漂流下去。
在這對(duì)音樂(lè)無(wú)法自拔的熱愛(ài)下，于是我終于開(kāi)始學(xué)琴了�！盁o(wú)心插柳柳成蔭”，沒(méi)有老師的指導(dǎo)我竟也能“敲”出幾首曲目，因?yàn)槲覍?duì)這門興趣的喜愛(ài)對(duì)我生活的推動(dòng)，每晚必響的琴聲也從單音到音階，又漸漸成了完整的曲目。這片用興趣在生活的河流中托起我的竹筏，在我付出的行動(dòng)下，逐漸壯大，逐漸擁有更堅(jiān)固的船體來(lái)給予我對(duì)興趣更深層發(fā)掘的基礎(chǔ)，得以在生活中飄流時(shí)發(fā)現(xiàn)從未感受到的樂(lè)趣。
成長(zhǎng)，在這搖曳的琴聲中，也打開(kāi)我對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，知識(shí)的汪洋，竟也被我理出了類別，學(xué)出了方法。此刻我總認(rèn)為每日的天空，總能透出藍(lán)色，生活中的酸甜苦辣，總能為我?guī)?lái)不同的啟示，創(chuàng)造屬于自己的樂(lè)趣。在這條名為“生活”的滔滔江水中，這艘載滿樂(lè)趣的船兒，用生活中發(fā)現(xiàn)的啟示，給予了我在乏味中創(chuàng)造樂(lè)趣的能力。
但凡事都有最終的檢驗(yàn)，面對(duì)著考試，我總能樂(lè)在其中。對(duì)各種題目的掌握，對(duì)卷中文章的品讀，有時(shí)總能給我意外的收獲，使我撿拾了平時(shí)被忽略的細(xì)節(jié)。鋼琴考級(jí)中自己聽(tīng)著自己如此美妙動(dòng)人的樂(lè)音，總能給自己帶來(lái)成就感，就像樂(lè)曲中的最令人陶醉的部分，在連綿不斷的令人震撼的組合樂(lè)音中，漸漸顯現(xiàn)出樂(lè)曲真正蘊(yùn)含的.情感，就像一把將我們帶入作者內(nèi)心的鑰匙，悟出其中的道理……
最后手握自己收獲的成績(jī)與一張張珍貴的考試證書，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握成功，將悟出的道理付諸行動(dòng)，樂(lè)在其中，就像樂(lè)曲的結(jié)尾令人回味無(wú)窮，在回味中激發(fā)出新的靈感……
順流而下的河流終究會(huì)入海，但在從前所打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)下，這艘巨輪必定能在任何危險(xiǎn)與各種壓力下靠著所教授的“漁”，依靠源源不斷的樂(lè)趣中和它們，在未知的世界中長(zhǎng)久地前進(jìn)！
樂(lè)在其中，樂(lè)在對(duì)興趣的喜愛(ài)，樂(lè)在自己對(duì)興趣的掌握，樂(lè)在掌握后悟出的道理，樂(lè)在領(lǐng)悟后付出的行動(dòng)，更樂(lè)在行動(dòng)中所創(chuàng)造的樂(lè)趣……
樂(lè)在其中，樂(lè)在生活中！
樂(lè)在其中作文10
啊，這是什么場(chǎng)面？老師為什么要把座位擺成U形？我打聽(tīng)了一番，才得知老師要組織我們玩游戲。哇，太棒了！
這個(gè)游戲叫拍“6”游戲，就是全班同學(xué)從1起輪流報(bào)數(shù)，如果是6的倍數(shù)或含有6的數(shù)，就要閉口拍手。如果出錯(cuò)，嘻嘻，老師那兒就有一份“神秘大禮”在向你招手。聽(tīng)老師說(shuō)既有“炸彈禮物”又有“愛(ài)心禮物”，這讓我們又害怕又期待。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地報(bào)數(shù)：“1、2、3、4、5、啪、7”大家十分認(rèn)真地報(bào)著數(shù)。“14，15，16”什么？16？含有6呀？這是誰(shuí)報(bào)的？我用我的“千里眼”一望，原來(lái)是小宇同學(xué)，因?yàn)闆](méi)專心，得上臺(tái)領(lǐng)“禮物”了從老師的“神秘禮盒”中抽取。
只見(jiàn)他大步地走上講臺(tái)，大家都為他祈禱：有的希望他抽到愛(ài)心禮物，有的卻希望他摸到“炸彈”，但無(wú)論是什么，大家都很想知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
只見(jiàn)他慢慢將手伸進(jìn)神秘禮盒，兩手顫抖著，雙腿也似乎有些發(fā)軟。剛剛那副大義凜然的將軍樣兒一下子就沒(méi)有了。只見(jiàn)他用那抖動(dòng)的雙手一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)從禮盒中抽出的紙條，老師也偷偷瞄了一眼，便樂(lè)開(kāi)了花原來(lái)他抽到了“跳鬼步舞”。他哪里會(huì)跳什么鬼步舞，便邀請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)一起跳，剛開(kāi)始兩人還正兒八經(jīng)地手舞足蹈，可才跳兩下，就成猩猩和狒狒跳圓舞曲。臺(tái)下的`同學(xué)們見(jiàn)了，有的捧腹大笑，有的邊怕桌子邊笑，有的一邊笑一邊喊：“這哪里是跳鬼步舞，這分明是鬼跳舞！”話一出口，教室里又爆發(fā)一陣陣笑聲。就連班主任也笑得直不起腰來(lái)，把他倆“轟”下了臺(tái)。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，從小宇開(kāi)始重新報(bào)數(shù)。馬上要到我了，我整個(gè)人是心驚膽戰(zhàn)的。生怕出錯(cuò)要上臺(tái)表演，還好，還好，順利過(guò)關(guān)！正慶幸著，突然一聲“18”傳到我的耳朵里這不是6的倍數(shù)嗎？嘿，又有一個(gè)人踩到炸彈了！哈，有好戲看啦！我回頭一望，原來(lái)是數(shù)學(xué)天才“智多星”��！或許連他自己都不敢相信，他瞪大了雙眼，嘴巴大得都可以塞下一個(gè)蘋果。但是沒(méi)辦法，他確實(shí)出錯(cuò)了。他滿臉驚愕地走上講臺(tái)，可憐巴巴地問(wèn)老師：“老師，里面到底有沒(méi)有愛(ài)心禮物呀？”“那要看你運(yùn)氣好不好嘍！”“智多星”面無(wú)表情地抽出一張紙，慢慢打開(kāi)，他看到了兩個(gè)字，驚訝地念出了聲：“老師”他嚇得趕忙把紙條合上了，要知道他平時(shí)可是最怕老師的，當(dāng)他鼓起勇氣再次打開(kāi)時(shí)，看見(jiàn)紙條上寫的是“老師給你喂塊糖吃”，他那眼珠子都快飛出來(lái)了。老師剛把紙條上的字宣讀完，全場(chǎng)不由得尖叫起來(lái)。同學(xué)們那羨慕、嫉妒、恨的目光一齊投向了“智多星”。我也有些憤憤不平：“為什么這家伙運(yùn)氣這么好？被這家伙抽到如此大禮？”但我們也只好一邊咽口水，一邊眼巴巴地看著老師把糖喂給他。
游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)進(jìn)行著仍然時(shí)不時(shí)有人出錯(cuò)，當(dāng)然少不了上臺(tái)。其中，有人抽到了唱歌，有人抽到了耍帥，有人抽到了T臺(tái)走秀，居然還有人抽到了性別大反串的表演真是一個(gè)比一個(gè)搞笑，教室里的笑聲也是一浪高過(guò)一浪
這次游戲活動(dòng)讓我們樂(lè)在其中，成為了我們美好的回憶。
樂(lè)在其中作文11
何為樂(lè)也？樂(lè)即快樂(lè)。人生，總要追求快樂(lè)。何處尋樂(lè)？其實(shí)，每天的樂(lè)，就在我們身邊……
體育課上，體育老師問(wèn)我：“你要不要來(lái)我的龍獅社團(tuán)呀？可好玩了！”當(dāng)時(shí)，我腦子一熱，就答應(yīng)了�？墒堑搅嘶顒�(dòng)時(shí)一看，沒(méi)想到龍獅社團(tuán)只有兩個(gè)女生，我覺(jué)得特別尷尬。于是，我又找來(lái)兩個(gè)女同學(xué)一起加入。剛開(kāi)始，團(tuán)里的那些“老龍”總是欺負(fù)我們女生，叫人咽不下這口氣。下課了，我們?nèi)齻�(gè)“玩兒龍”的女生，氣勢(shì)沖沖地去找體育老師，老師問(wèn)我們：“怎么了？干嘛氣勢(shì)沖沖的？”我委屈地說(shuō)：“老師！社團(tuán)的男生欺負(fù)我們！”老師不緊不慢地說(shuō)：“你們也可以“欺負(fù)”他們呀！下節(jié)課我跟他們說(shuō)。”結(jié)果下節(jié)課，老師還真的說(shuō)了，他對(duì)那些“老龍”說(shuō)：“你們誰(shuí)再欺負(fù)女同學(xué)，我就把你關(guān)在器材室里‘抽’一頓！”我們?nèi)滩蛔 班坂汀币宦曅α��？傆幸粋�(gè)不怕的，沖我們做了個(gè)鬼臉，揮了揮拳頭。下課了，我們又找老師，老師還真的“抽”了他一頓。其實(shí)，就是和他聊一會(huì)兒。這個(gè)龍獅社團(tuán)可真有樂(lè)趣��！
在老師的帶領(lǐng)下，每次龍獅社團(tuán)的活動(dòng)都很有意思。經(jīng)過(guò)一段基本功訓(xùn)練后，我們開(kāi)始練習(xí)舞動(dòng)道具龍。我們排成一行，有的'舉起龍頭，有的撐起龍身，有的擺著龍尾。老師一聲令下，我們便開(kāi)始隨著老師的口令舞動(dòng)。每次訓(xùn)練都累得汗流浹背，可是，我們開(kāi)心得很呀！
終于，校園文化節(jié)開(kāi)幕了！當(dāng)時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“這次表演，如果沒(méi)拿第一，我會(huì)好好地‘罰’你們！”真是“壓力山大”�。�！比賽開(kāi)始了，我們的節(jié)目《龍獅舞》竟然是第一個(gè)上場(chǎng)。我的心里緊張極了！這是我第一次參加演出，又是大家在一起表演，萬(wàn)一我出點(diǎn)兒差錯(cuò)，會(huì)影響整個(gè)節(jié)目。但是，我一想起老師的囑托，一看到同學(xué)們的笑臉，頓時(shí)增強(qiáng)了信心。隨著熱鬧的鑼鼓音樂(lè)，我們開(kāi)始表演。我們十幾個(gè)同學(xué)排成一行，舉著道具龍，一會(huì)兒“抬龍頭”，一會(huì)兒“扭龍身”，一會(huì)兒“擺龍尾”……我撐起的是龍身，可我這一段龍身怎么也拉不直。我學(xué)著旁邊同學(xué)的樣子，努力使自己鎮(zhèn)定下來(lái)，翹起腳、挺直身體，終于成功了。表演結(jié)束了，我們放下道具，個(gè)個(gè)累得滿頭大汗。臺(tái)下的觀眾掌聲如雷，評(píng)委們都站起來(lái)鼓掌了�！肮Ψ虿回�(fù)有心人�！蔽覀兊墓�(jié)目終于獲得了一等獎(jiǎng)！我們和老師歡呼著，跳躍著，互相祝賀著，個(gè)個(gè)心里樂(lè)開(kāi)了花。
龍獅舞的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我現(xiàn)在都了如指掌，因?yàn)槲乙呀?jīng)成了“老龍”。每次上課，看到那些“新龍”的表現(xiàn)，我都想樂(lè)。因?yàn)閺乃麄兊纳砩�，看到了我以前的影子！我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人。龍獅舞，讓我樂(lè)在其中！
樂(lè)在其中作文12
第一次看到小提琴的演奏是在享譽(yù)中外的表演藝術(shù)家盛中國(guó)的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)上。當(dāng)輕快跳躍的音符從演奏家指間滑過(guò)時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了一陣宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的琴聲。那琴聲時(shí)而如清脆的鳥鳴聲，時(shí)而如淙淙流淌的泉水聲，時(shí)而如風(fēng)起葉落的沙沙聲，時(shí)而如大江東去的呼嘯聲……，令我浮想聯(lián)翩，我被小提琴那優(yōu)美的旋律深深地吸引了。
從那以后，我對(duì)小提琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始全身心地投入到小提琴的學(xué)習(xí)中。它成為了我生活中不可或缺的一部分，讓我樂(lè)在其中。
當(dāng)我心情壓抑時(shí)，演奏一段舒緩恬淡的樂(lè)曲，輕柔而悠遠(yuǎn)，宛如一滴滴細(xì)雨，一陣陣清風(fēng)，輕輕的洗去萬(wàn)物的浮塵，慢慢地吹散我心中的烏云；當(dāng)我心情愉悅時(shí)，拉上一曲輕松活潑的旋律，閉上眼睛，似乎身上的每個(gè)細(xì)胞都在歡快地舞蹈；當(dāng)我學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，信手拈來(lái)一首自己喜歡的音樂(lè)，徜徉在音樂(lè)的海洋中，一切的疲勞便化作一縷輕煙隨風(fēng)飄散。
小提琴不僅舒緩我的情緒，調(diào)節(jié)我的生活節(jié)奏，還能讓我以琴會(huì)友，感受音樂(lè)交流為我?guī)?lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
在一次青少年小提琴獨(dú)奏音會(huì)上，我作為一名小提琴手，有幸參加了這次演出，并親眼目睹了小提琴手們的風(fēng)采。
當(dāng)紅色的.幕布緩緩拉開(kāi)，悅耳悠揚(yáng)的琴聲響起，將現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶入了一個(gè)夢(mèng)幻般的音樂(lè)世界，一首柴科夫斯基《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》第一樂(lè)章，被小提琴手演繹得時(shí)而歡快明朗，時(shí)而充滿柔情，時(shí)而高昂激揚(yáng)，令我驚嘆的是這位表演者演奏的每個(gè)音符都十分有靈動(dòng)感。樂(lè)曲結(jié)束時(shí)，我與他交流著經(jīng)驗(yàn)與心得！這一刻，我不僅收獲了琴友的演奏技巧，還感覺(jué)到在音樂(lè)中交流的滿足和快樂(lè)。
輪到我演出了，束束聚光燈打在我身上，隨著淡黃色的琴弓滑過(guò)緊繃的琴弦，一串連音從琴里緩緩流出，我的身體隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕擺動(dòng)，我仿佛置身于《漁舟唱晚》的美妙意境中：漁夫乘著一葉小舟，沐浴著傍晚迷人的晚霞，駕著滿載的漁船返航了。岸邊佇立的親人們看到滿載的漁船沸騰起來(lái)，歡快的水鳥在眾多的船帆之間上下飛舞，樂(lè)曲漸漸地的歡快起來(lái)，蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲四起，我的手開(kāi)始在琴弦上飛快地舞蹈。黑色的音符像一群充滿活力的精靈，跳進(jìn)聽(tīng)眾的耳朵，也鉆進(jìn)我的心里。樂(lè)曲漸漸的平靜下來(lái)，江面上夜色籠罩，又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。全場(chǎng)觀眾們鴉雀無(wú)聲，似乎沉浸到小提琴那美妙的音樂(lè)里……
一曲終了，臺(tái)下的人們?nèi)鐗?mèng)初醒，全都站起來(lái)給我抱以持久的雷鳴般的掌聲。我沉醉在巨大的成功和幸福的喜悅當(dāng)中，快樂(lè)和自豪涌上了心頭。
聚光燈漸漸暗了下來(lái)，我的心緒久久不能平靜。觀眾那熱烈的掌聲在我耳邊經(jīng)久不息地回響著。他們的微笑和贊許又浮現(xiàn)在我的眼前，此時(shí)此刻，我明白了小提琴不僅帶給我快樂(lè)，同時(shí)將這種快樂(lè)分享給觀眾，和他們用音樂(lè)交流情感。這種分享快樂(lè)的感覺(jué)是多么妙不可言��！
在以后的歲月中，我依然會(huì)抱著這把美麗的小提琴，追逐我的夢(mèng)想，也會(huì)繼續(xù)用小提琴與人分享音樂(lè)的快樂(lè)。
樂(lè)在其中作文13
窗外的月光透過(guò)窗戶，灑在窗欞，屋里一片寒冷，唯有身上的被子，給了我柔軟和溫暖。睜開(kāi)眼，看著天花板，身邊滿是這被子的棉花香，思緒飄遠(yuǎn)，和著月光，回到了兒時(shí)故鄉(xiāng)的秋天，回到了高唐姑姑家的那片棉花田，那里一直都是我的樂(lè)土。
那天陽(yáng)光正好，葉子也被這秋意染紅。走進(jìn)棉花地，撲面而來(lái)的是綴滿棉桃的棉花稞，還不大的我一蹦一跳地跟在姑姑和奶奶身后，在棉花地里躥來(lái)躥去，時(shí)不時(shí)地被硬實(shí)的棉桃砸一下。那時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最期待的就是摘棉球了。
奶奶為我準(zhǔn)備了一個(gè)小籃子，我像模像樣地挎在左胳膊上，找那些比較矮的植株，手捉住棉殼里的兩三朵松蓬蓬的棉球，用力一揪，陽(yáng)光的香氣便從這飽滿的棉殼里躥了出來(lái)，鉆進(jìn)我的籃子里，我樂(lè)在其中，邊笑邊摘下一個(gè)又一個(gè)圓溜溜的小棉球。明明不大的棉球在我胖乎乎的小手里似乎大了好幾圈，細(xì)細(xì)端詳，在松軟的棉球中，似有一個(gè)芯，使絲絲棉花緊挨在一起。這雪白雪白的棉球在棕褐色的棉殼里，更討人喜歡。我們效率不低，一周多就收完了棉花，經(jīng)過(guò)加工，可以做被子了。
奶奶手很巧，每次都是自己做被子。她熟練地把被里鋪在床上，把事先稱量好的棉花一點(diǎn)一點(diǎn)地平鋪在上面�；蛟S是因?yàn)槟棠碳妓噵故欤藁ㄔ谒氖窒戮拖褚蝗郝?tīng)話的小白貓，讓它去哪兒它就去哪兒，乖得很。接著把被表鋪在棉花上，第一步就完成了。我新鮮得不得了，繞著床直轉(zhuǎn)圈，想幫點(diǎn)什么忙。奶奶看出來(lái)了我的“熱心”，說(shuō)：“雨子，來(lái)，幫我揪著這里!”我開(kāi)心極了，心想總算能幫上忙了。可剛拽了不一會(huì)兒，我就覺(jué)得胳膊又酸又麻，失了耐心，小手一甩，扔下被角，跑開(kāi)了。不過(guò)，過(guò)一會(huì)兒，在好奇心驅(qū)使下，我又回來(lái)了，想看看奶奶到底怎么做被子：趴在床上，不錯(cuò)眼珠地盯著每一步，看著奶奶縫被子;只見(jiàn)奶奶帶上老花鏡和頂針，用手捏著一根比較粗且長(zhǎng)的'針，把白色的線頭含在嘴里，用唾液聯(lián)系起原本有些松散的線頭，輕輕一穿，線就乖乖地被拴在了針上。然后奶奶熟練地把四個(gè)邊縫好，之后再?gòu)闹虚g開(kāi)始一排一排地縫起來(lái)，和奶奶的職業(yè)有關(guān)(奶奶曾是數(shù)學(xué)老師)，每一條線間的距離相差不過(guò)分毫，整齊得很。許是因?yàn)楸蛔佑行┖�，每一針奶奶似乎都很用力，都要用頂針頂一下才能把棉被扎透。奶奶還沒(méi)完工，我就等不急了，在被子上面滾來(lái)滾去，新棉的清香和著融融的暖陽(yáng)彌漫心間……
那是一段多么令人向往的時(shí)光，現(xiàn)在回想起來(lái)，依舊是那么美好。
長(zhǎng)大后，我回老家的次數(shù)少了，也很少蓋那里的被子了。媽媽總會(huì)買超市里機(jī)器縫制的被子，雖然針腳特別細(xì)，卻沒(méi)有家鄉(xiāng)的被子舒服、香甜。我最喜歡的還是家鄉(xiāng)的被子，家鄉(xiāng)的棉花清香，最懷念的還是奶奶家小床上的那段無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。
蓋著今年奶奶寄來(lái)的新被子，身體被棉花包裹著。我閉上眼睛，深呼吸，嗯，依舊是熟悉的味道，嗅著這家鄉(xiāng)的味道，我回到了那片樂(lè)土。
夜夜好夢(mèng)，我樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文14
快樂(lè)，是一朵芬芳的野花，散發(fā)著淡淡的幽香，滋潤(rùn)著我的思想;快樂(lè)是一幅流光溢彩的畫面，溫暖著我的心扉;快樂(lè)是一雙飛向智慧倉(cāng)庫(kù)的純潔翅膀，領(lǐng)著我到智慧倉(cāng)庫(kù)里遨游。
讀書，讓我樂(lè)在其中。一本書，是智慧的結(jié)晶;是有著讓我學(xué)會(huì)做人做事的至理名言;是有著夢(mèng)幻般的童話故事……每一本書都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。
自然知識(shí)的圖書，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚類，昆蟲世界里大大小小的蟲子……我從中了解到大自然的'各種有趣的知識(shí)。
科幻小說(shuō)類圖書，領(lǐng)我置身于無(wú)邊無(wú)際的宇宙空間。太空里的戰(zhàn)爭(zhēng)，曲折離奇，刺激無(wú)比;外星人和飛碟的事故出神入化，內(nèi)容更是精彩絕妙。這些書本引人入勝，使我進(jìn)入了科學(xué)的幻想世界里。
品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：這里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛(ài)的動(dòng)物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清靜淡雅，有“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的旖旎，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉(xiāng)情，有“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”的戰(zhàn)士悲壯之情。山是青的，天是藍(lán)的，風(fēng)似滑的，云似夢(mèng)的。這些景色，這些感覺(jué)，我都能從書本里體會(huì)到。
書本能給予我很多的幫助。
我平時(shí)喜歡看科幻與童話的書，這也大大地?cái)U(kuò)展了我的想象空間。我平時(shí)還準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，積累了一些好詞好句，這也大大地提高了我的作文水平和想象力。
記得在陽(yáng)光喔的某次考試，剛好是寫童話的題材。這次考試給了我一次大顯身手的好機(jī)會(huì)。平時(shí)積累的好詞好句，很快就派上了用場(chǎng)�？墒�，好景不長(zhǎng)，寫到了中間段落后，我就快撐不住了。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，突然我的腦中浮現(xiàn)了一篇童話故事，仔細(xì)思考后，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)構(gòu)是一樣的，還發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容有點(diǎn)相似。這時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，眼里放出無(wú)盡的光芒，于是，我就刷刷地寫起來(lái)�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話應(yīng)該可以形容我吧。
一個(gè)星期后，我又來(lái)到了陽(yáng)光喔上課，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，我懷著喜悅的心情，看著老師的眼里射出了無(wú)盡的興奮之情，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴成了倒八字，用她那輕快的聲音宣布考試結(jié)果，我得了第二名！鳥兒在樹(shù)梢上歡叫，風(fēng)兒在我的臉旁吹過(guò)，它們仿佛在為我狂歡，樹(shù)兒在擺著手，似乎在鼓勵(lì)我。我樂(lè)在其中！
我真是好運(yùn)連連，剛好學(xué)�？荚囈矊戇@個(gè)題材的作文，我又得了高分，被評(píng)為范文而在班上宣讀。別說(shuō)我是多么的開(kāi)心！
這些成績(jī)的取得，是離不開(kāi)讀書的結(jié)果。古人說(shuō)得對(duì)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書讓我樂(lè)在其中！
樂(lè)在其中作文15
快樂(lè)是我們生活的主旋律。它無(wú)處不在，觸手可及。嘴角微微上揚(yáng)，那就是快樂(lè)的標(biāo)志。
快樂(lè)洋溢在合作之中。記得這學(xué)期，班級(jí)舉行了一次小組競(jìng)賽的活動(dòng)——“走進(jìn)古詩(shī)樂(lè)園中”�；顒�(dòng)剛開(kāi)始，張老師站在講臺(tái)上聲情并茂地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天是讀書節(jié)。我們班舉行小組競(jìng)賽。首先我們先來(lái)比‘小組表演背誦古詩(shī)’�！痹捯魟偮�，我們八個(gè)人便聚集在一起商量對(duì)策。小組長(zhǎng)馬萍珠發(fā)下話來(lái)：“你們這四個(gè)人背詩(shī)，你們這三個(gè)人和我一起表演。”說(shuō)干就干，我們背的背，表演的表演，無(wú)一個(gè)人不專心致志。教室里也炸開(kāi)了鍋，我掃視全班，每一個(gè)同學(xué)都在出謀劃策，希望小組能表演得好而努力著�！芭荆∨�！”張老師示意全班安靜下來(lái)�！澳銈兪堑谝恍〗M，首先上臺(tái)表演�！睆埨蠋熡纸o了個(gè)提醒。我們自信滿滿地走上講臺(tái)，王雨晴報(bào)了詩(shī)題《江南好》。我有聲有色的背著，馬萍珠和他們表演著。幽默風(fēng)趣的動(dòng)作引起了臺(tái)下一陣又一陣的掌聲。張老師也情不自禁地鼓起掌來(lái)。耶！我嘗到了合作的滋味——快樂(lè)！
快樂(lè)充實(shí)在書香之中。我愛(ài)看書，最愛(ài)在大樹(shù)下看書。捧著一本書，倚著樹(shù)干坐下，樹(shù)葉縫隙中的陽(yáng)光照到書上，美極了。書中的人物令我佩服。還記得春游那天午后，我一個(gè)人靜靜地坐在大樹(shù)下，捧著那本《八十天環(huán)游地球》看著。書中的�？艘源突疖嚍樽约旱慕煌üぞ�，竟完成了八十天環(huán)游地球的夢(mèng)想。不畏艱難險(xiǎn)阻的他是怎樣做到的'呢？我情不自禁地往下讀了起來(lái)。分秒必爭(zhēng)，是分秒必爭(zhēng)使他完成了這個(gè)看似不可能完成的任務(wù)。我明白了一個(gè)道理：分秒必爭(zhēng)可以讓我們?nèi)〉贸晒�，有一個(gè)好的狀態(tài)。有時(shí)候幾秒鐘就會(huì)決定我們的成敗，有時(shí)候幾秒鐘決定我們的悲喜。耶！我嘗到了讀書的滋味——快樂(lè)！
快樂(lè)彌漫在彩棒游戲之中。前一陣子班級(jí)刮起了一陣彩棒風(fēng)波。一下課，同學(xué)們便圍坐在一起玩起了彩棒。你看下課鈴剛打響，同學(xué)們就三個(gè)一群，五個(gè)一伙玩了起來(lái)。我也是其中一員，可以說(shuō)是彩棒的“忠實(shí)粉絲”了。開(kāi)始玩了，我雙手握住彩棒，然后以順雷不及掩耳之勢(shì)閃開(kāi)，彩棒便在一瞬間，向四周散去。我得意洋洋，先把幾個(gè)單獨(dú)的彩棒收了起來(lái)，然后再觀察全盤，“鎖定目標(biāo)！”我高興得叫了起來(lái)。用手按住彩棒的一端，彩棒向上一彈，我成功地又拿了一根彩棒，而且又沒(méi)有碰到其他那幾根，王子怡和顧睿姝看我拿了那么多根，羨慕起來(lái)。我也得意起來(lái)。“啪！”我拿的那根影響了大局，所有的棒都強(qiáng)烈地晃動(dòng)了一下。就在這時(shí)上課鈴打響了，我收起了彩棒。耶！我嘗到了游戲的滋味——快樂(lè)！
快樂(lè)在你我身邊，它洋溢在合作中，它充實(shí)在書香中，它彌漫在彩棒游戲中。我要大聲地向全世界宣布：“我很快樂(lè)！”
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