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百腿小精靈作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的百腿小精靈作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“所有的東西都有自己的小精靈，在每種東西產(chǎn)生時(shí)，它的小精靈也隨之產(chǎn)生了，但是人類卻很少有人見過，只有在很偶然的情況下，那些‘小鬼頭’也許會(huì)跑出來一個(gè)�！�
趙欣看完了這本從舊倉庫里翻出來的、已經(jīng)發(fā)了黃的書后，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這天晚上他滿腦子的“精靈夢(mèng)”。
第二天，和往常一樣，趙欣被媽媽硬是從暖乎乎的被窩里拉了出來，趙欣一邊閉著眼睛洗臉一邊叨咕著：“我情愿晚晚睡，也不愿早早起�！焙⒆拥拿�。趙欣直到走進(jìn)了五年級(jí)(2)班教室，才真正睡醒了。這才想起來，今天圖畫課要用的彩色鉛筆還沒削呢。于是，他連忙回到座位上，拿出新買的蜈蚣轉(zhuǎn)筆刀和彩色鉛筆削了起來。不知是趙欣今天心情特別好，還是轉(zhuǎn)筆刀今天特別好使，12支彩色鉛筆的頭削得整整齊齊，長(zhǎng)短一致，更有趣的是削下的鉛筆屑，竟也是完完整整的十朵鉛筆屑花，沒有一處是斷開的。同學(xué)們都圍上來看這12朵“花”，趙欣見大家這么喜歡，索性把鉛筆屑花都擺到了桌子中間，沒舍得丟掉。
上課了，趙欣正在仔細(xì)地聽老師講課呢，眼睛的余光忽然瞥見那12朵鉛筆屑花在動(dòng)，他低頭一看……這是什么?一個(gè)小腦袋鉆了出來，像個(gè)小矮人，可卻長(zhǎng)了很多條腿，這是什么怪物呀，趙欣不由自主地“啊”了一聲。接著便是老師責(zé)備的聲音：“又是你，趙欣，上課出怪聲。門口站著去�！壁w欣極不情愿地站到了門口。
終于下課了，趙欣還沒等老師出教室，就喪氣地一頭沖到座位上。還好，那個(gè)小怪人還在�！靶」秩�，你是什么東西呀?”趙欣急不可待地問。
“我是你的蜈蚣轉(zhuǎn)筆刀里的小精靈。”
“難道真像那本書上寫的那樣，是個(gè)小精靈?有點(diǎn)像，怪不得像我的轉(zhuǎn)筆刀一樣長(zhǎng)這么多腿�！壁w欣一邊心里想著一邊又問：“小精靈，你們不是不輕易出來嗎?”
“對(duì)呀，不過如果有人削出12朵不同顏色的鉛筆屑花，我就會(huì)出來。”
趙欣簡(jiǎn)直聽呆了，直到小精靈說：“趙欣，把你班同學(xué)給我介紹一下好嗎?”這時(shí)他才轉(zhuǎn)過神來。于是他大聲喊道：“同學(xué)們，快來看小精靈�！�
前座的班長(zhǎng)劉洋連頭也沒回就說：“趙欣，我看你是‘童話’看多了吧，還小精靈呢!”
趙欣的幾個(gè)“鐵哥們兒”跑來看新鮮了，“啊!真是個(gè)小怪物呀!”他們幾個(gè)一喊，同學(xué)們都圍到了趙欣的桌子旁，擠著來看看小精靈究竟是什么樣子，剛才還不相信的劉洋，現(xiàn)在擠不進(jìn)來了。
趙欣站在椅子上，手里托著小精靈自豪地說：“看吧，這是我的轉(zhuǎn)筆刀小精靈，它既不是動(dòng)畫片里的，也不是童話里的，而是真正的小精靈�！毙【`一點(diǎn)兒都不認(rèn)生，和這個(gè)說幾句話，和那個(gè)說幾句話，不一會(huì)兒功夫就和大家交上朋友了。同學(xué)們還說定，誰也不把這個(gè)秘密說出去，這是五年級(jí)(2)班的絕密信息。
快上課了，同學(xué)們都回到了座位上，這時(shí)，小精靈問趙欣：“剛才第一節(jié)課時(shí)同學(xué)們都坐著，你為什么站著?”“因?yàn)槔蠋熡X得我們坐著聽課，她站著講課不公平，所以，每節(jié)課讓我們其中的一個(gè)站著，找個(gè)心理平衡。”
又是一條兒童名言。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師叫起一個(gè)叫劉小瑞的女孩，讓她背數(shù)學(xué)定義，可劉小瑞半天也背不上來。老師生氣了，說：“劉小瑞，你怎么搞的?昨天剛學(xué)的，今天就忘了!你怎么左耳朵進(jìn)右耳朵出呀，站著聽!”
小精靈討厭老師罰同學(xué)的站，它決定幫助劉小瑞，它來到劉小瑞耳朵旁說：“你別著急，我來幫你堵住右耳朵眼，這樣‘話’就不會(huì)跑出去了�！毙【`說完就跑進(jìn)了劉小瑞的耳朵里�？蓜⑿∪饹]有集中精神聽課，老師的話又要從左耳朵進(jìn)右耳朵跑了。小精靈用它的小身子使勁地頂住，用100條小腿緊緊地抓住耳朵的內(nèi)壁，累得出了一身汗。劉小瑞感覺到，小精靈為了堵住要跑出去的“話”在流汗，她內(nèi)疚極了，于是她什么也不亂想了，聚精會(huì)神地聽老師講課，因?yàn)閯⑿∪鹪谡J(rèn)真聽講，所以“話”不再往外跑了，都跑到腦子里存起來了。小精靈幫劉小瑞克服了不用心聽講的毛病。
它又看到了一個(gè)叫譚玩的男孩在玩橡皮，小精靈用光的速度趕到了譚玩跟前，輕輕在他的手上咬了一口，譚玩覺得手上一疼，低頭一看，原來是小精靈。小精靈指了指他手里的橡皮，譚玩知道自己又玩開了，于是馬上放下橡皮，仔細(xì)聽開了課。
小精靈來到地球上的第一天就忙個(gè)不停，一會(huì)兒把這個(gè)同學(xué)走了的“神”拉了回來，一會(huì)兒又把那個(gè)同學(xué)想的與本課無關(guān)的東西從腦子里推出去。中午放學(xué)時(shí)，小精靈累得躺到轉(zhuǎn)筆刀上睡著了，同學(xué)們都關(guān)切地圍了上來，心里都在暗暗地想：我們今后一定要認(rèn)真聽課，再不能把小精靈累成這樣了。
十來歲的孩子改毛病就是快，幾天功夫，同學(xué)們上課走神、玩小東西的壞習(xí)慣都陸續(xù)改掉了。五年級(jí)(2)班的學(xué)習(xí)成績(jī)一躍千里，期中考試還得了全年級(jí)第一。這都是為了不辜負(fù)小精靈的一片苦心。
這天晚上，趙欣在寫作業(yè)，小精靈卻靜靜地坐在轉(zhuǎn)筆刀上想心事�！盀槭裁次议L(zhǎng)了100條腿，可有的人卻一條腿也沒有呢?”小精靈忽然冒出一句話。
“不對(duì)呀，我們不是有兩條腿嗎?”趙欣邊寫邊說�！安唬幸粭l腿都沒有的孩子，和你差不多大，我那天在路上看見的�！壁w欣這才想到，自己的學(xué)校旁邊還有一所殘疾人學(xué)校。于是抬起頭來說：“那些是殘疾人，有的生下來就沒腿�！�
“沒有腿可怎么走路呀，他們真可憐�！毙【`說著流下了兩滴眼淚。
趙欣從沒見過小精靈哭，連忙安慰說：“小精靈，你別哭了，現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)還沒達(dá)到讓他們長(zhǎng)出新腿的程度，有什么辦法呢?”
“我能，我要把我的腿給他們�！毙【`說了句現(xiàn)在很少有人敢說的話。
早上，趙欣請(qǐng)了一天事假，帶著小精靈來到了殘疾人學(xué)校。趙欣直奔到廣播室，對(duì)著麥克風(fēng)大聲說道：“腿有殘疾的同學(xué)請(qǐng)快到操場(chǎng)上去，有個(gè)小精靈要給你們治腿。”老師們以為是哪個(gè)弱智班的學(xué)生在開玩笑�？珊⒆觽兪切撵`相通的，他們有治好腿的信心，不一會(huì)兒功夫，便全爬到了操場(chǎng)上。小精靈坐在趙欣的手里，把自己的小腿一條條地折了下來，每折下一條，都會(huì)聽到它疼痛的尖叫聲。趙欣哭了，孩子們哭了，雖說“男兒有淚不輕彈”，可今天孩子們都哭了。這發(fā)自幼小內(nèi)心的感激的淚水，使小精靈的傷口很快愈合了。小精靈折下了自己的100條腿，一條也沒給自己剩下。殘疾孩子們哭著把每一條小腿放到自己胸前，一會(huì)兒功夫，小精靈的小腿和孩子們的心融合了。跛腿孩子的腿不破了，沒有腿的孩子也長(zhǎng)出了新腿，他們?nèi)拥糨喴危瑏G掉拐杖，圍著小精靈一個(gè)勁地蹦跳�？纱藭r(shí)的小精靈卻變成“無腿精靈”了，只能像個(gè)柱子似地旋轉(zhuǎn)。
小精靈終于要和五年級(jí)(2)班的同學(xué)和長(zhǎng)出健全腿的同學(xué)告別了，它在爬進(jìn)蜈蚣轉(zhuǎn)筆刀時(shí)說：“你們不要傷心，我們精靈的腿會(huì)再生的，你們什么時(shí)候再能削出12朵不同顏色的完整的鉛筆屑花時(shí)，我的腿就會(huì)長(zhǎng)好了，那時(shí)我再出來和你們玩�！�
大家都相信百腿小精靈還會(huì)再來的，因?yàn)樗�要來幫助更多的人呢!所有的孩子都盼著有更多的好心小精靈出現(xiàn)。
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