【推薦】老師話題作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的老師話題作文，希望能夠幫助到大家。

老師話題作文1

　　我有一個(gè)嚴(yán)肅但溫柔的語文老師。她有一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛，有一雙靈巧的手，一頭烏黑的長發(fā)。

　　語文老師非常溫柔，有一節(jié)語文課，語文老師在發(fā)試卷，一個(gè)同學(xué)拿到試卷，趴到桌子上淚流滿面。語文老師看到了走了過去，用手撫摸他的頭，安慰那個(gè)同學(xué)說：“沒事，一次沒考好，不代表每次考不好。”老師一臉溫柔地看著那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)用力點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“老師，下次我一定考好�！�

　　但語文老師教育我們卻非常嚴(yán)格。有一次，上課鈴響了，語文老師因?yàn)榻虅?wù)還沒進(jìn)班級(jí)，有幾個(gè)同學(xué)非常調(diào)皮，他們把一根根粉筆粘在黑板上，同學(xué)們看得哄堂大笑。正在這時(shí)，語文老師走了進(jìn)來，那幾個(gè)同學(xué)連忙回到座位上，語文老師拿著尺子，用力敲著講臺(tái)，滿臉怒氣地喊道：“誰干的？站起來！”教室頓時(shí)變得鴉雀無聲。同學(xué)們有的不敢呼吸，有的心跳得撲通響，有的連眼都不敢抬一下。這時(shí)，那幾位同學(xué)站了起來，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。語文老師批評(píng)了他們，嚴(yán)肅地說：“不能浪費(fèi)粉筆，要養(yǎng)成節(jié)約的`好習(xí)慣。”接著又給我們講了老一輩革命先烈們的故事，讓我們受到了極大的教育。

　　語文老師不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

老師話題作文2

　　在所有教過我的老師中，令我印象最為深刻的便是我的語文老師蔣老師了，不僅僅是因?yàn)樗�是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師，更因?yàn)樗�是一個(gè)很有耐心很懂得教育的老師。

　　在我所理解的.范圍里，我覺得學(xué)識(shí)淵博的人一般都是很瘦的人，因?yàn)樗麄冎幻τ诳磿鴮W(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識(shí)。然而我的語文蔣老師卻是一個(gè)有學(xué)識(shí)的“胖子”。

　　老師胖胖的，眼睛大大的，鼻子有點(diǎn)高，嘴巴有點(diǎn)大。一次上課，蔣老師讓我們用“因?yàn)�，雖然，但是，所以�！眮碓炀�。意料之外的是竟然只有一個(gè)人舉手，老師有點(diǎn)生氣說：“這個(gè)很容易啊，難道你們真的不會(huì)嗎?”接著就說出了一個(gè)句子，讓我們來重復(fù)。舉手的同學(xué)明顯變多了，但是只有兩個(gè)同學(xué)說對(duì)了。老師沒說什么，就轉(zhuǎn)去了另一個(gè)話題。“有教無類是一段，那么因材施教又是第幾段呢?”老師畫出一個(gè)標(biāo)號(hào)讓我們標(biāo)在關(guān)于因材施教的段后。我誤會(huì)了老師的意思。老師走到我身邊，說：“不是這里啊!這一段還沒完呢!”我心里感覺有點(diǎn)傷感，因?yàn)槲艺娴牟幻靼桌蠋熢谥v什么。后來，老師又講解得更詳細(xì)，我也明白了，心情也慢慢平伏下來�？赡苁俏疫�不了解老師，對(duì)老師說的話還不能快點(diǎn)明白。

　　每次語文課，我們腦子里都會(huì)充滿了許多問題：這節(jié)課老師會(huì)給我們講什么呢!會(huì)不會(huì)講新課呢?雖然如此，但我們卻覺得十分快樂。

老師話題作文3

　　“人類靈魂的工程師”，毋庸置疑是敬愛的老師了，他們像蠟燭一樣，照亮別人，燃燒自己。

　　課堂上，您賣力地喊著，連喉嚨喊啞了也不顧，您太不愛惜自己了。

　　下課時(shí)，本是您休息的時(shí)間，您卻跑到操場上來告誡我們注意安全。

　　晚上，就寢了，您卻不顧寒冷地跑到我們寢室來，替我們蓋上一層溫暖的被子。

　　這一個(gè)個(gè)例子，數(shù)不勝數(shù)，記得我印象最深的一次：五二班某一同學(xué)課外活動(dòng)時(shí)，由于不小心把手摔斷了，您立刻把他送到醫(yī)院去，這件事本和您一點(diǎn)干系都沒有，您卻在他恢復(fù)期間不止一次的去他家看望他，您知道嗎，您這一舉動(dòng)，使得我們?nèi)�校同學(xué)熱淚盈眶，感動(dòng)不已。雖然我們不聽話時(shí)您會(huì)對(duì)我們進(jìn)行嚴(yán)格的教訓(xùn)，但是您始終都是為我們好，是嗎？雖然我們當(dāng)時(shí)會(huì)很氣憤，但過了一段時(shí)間后，這些全部都不見了。

　　您就像天邊的月亮，我們就像那一顆顆小星星，您指引我們走上成功的'之路。老師，您就像那廣闊的大海，我們就像那一條條小魚，在您的懷抱里乘風(fēng)破浪。老師，您就像花園里的園丁，我們就像那些小花小草，您每天不辭勞累給我們澆水施肥。啊，敬愛的老師們，是你們，為我們遂昌的美好明天而耕耘。

　　老師！您對(duì)我們的恩賜，我們感激不盡，感謝您，老師！

老師話題作文4

親愛的老師：

　　您好！

　　老師，感謝您用一切可能的方式培養(yǎng)我，關(guān)心我。記得剛上學(xué)的時(shí)候，我還是個(gè)什么都不懂，什么都不懂的孩子。但是，在你的細(xì)心培養(yǎng)下，我成了一個(gè)懂事有禮貌的學(xué)生。

　　我記得我生病的時(shí)候，你像照顧父母一樣照顧我。我學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候，你不厭其煩的耐心給我講解。我犯錯(cuò)的時(shí)候，你幫我認(rèn)真改正。我擔(dān)心的時(shí)候，總是你的一兩句話，打開了我的心扉，化解了我心中的郁結(jié)，幫助我走出陰影。

　　你從不要求任何回報(bào)。你在辦公桌前批改了多少天多少夜的作業(yè)，我們每一份作業(yè)的不同都是你努力和汗水的結(jié)晶。

　　有人說你是園丁，默默耕耘，努力工作，用自己的辛勤澆灌我們的幼苗；有人說你是蠟燭，你是春蠶，但“蠟燭化為灰燼太難過了”，“春天的蠶蛾會(huì)織到死”是個(gè)苦澀的結(jié)局。

　　所以我說：你是一座橋，一座永恒的`橋，因?yàn)闃蚱教苟�美麗，可以承受屈辱的�?fù)擔(dān)，可以把人渡到對(duì)岸。你是一座堅(jiān)強(qiáng)的橋梁。我有困難的時(shí)候，你總會(huì)伸出手，給我信心，幫我解決問題。你也是溝通的橋梁，讓我知道人間的友情，感恩，真情。你是連接外界的橋梁，教給我知識(shí)，讓我了解世界，認(rèn)識(shí)世界。

　　老師，你是太陽底下最燦爛的人，引領(lǐng)著我和我的同齡人從幼稚無知走向成熟，提高了我的認(rèn)知水平，用寬廣的胸懷影響著我的人格，讓我從小就是一個(gè)有知識(shí)有禮貌有文明的好孩子。

　　老師，您辛苦了。真心說：謝謝。

　　祝老師：身體健康，萬事如意

老師話題作文5

　　我的老師中，最令我難忘的還是我們的班主任：張老師。

　　我們的張老師很民主，每一次競選班長，不是像有些班上是老師規(guī)定，而是讓我們自己評(píng)選出三位班長。并且，還讓我們幾節(jié)周隊(duì)課便給班長們提一下意見，我們我們的班長也是一個(gè)學(xué)期競選一次，所以，我們班的選舉都很公平，我們根本不用太擔(dān)心各個(gè)職位上的人選不合適。

　　我們的張老師還很平易近人，每次哪位同學(xué)生病了，她都細(xì)照顧，我還記得那一次，我那天早上在家早就已經(jīng)很不舒服了，結(jié)果到學(xué)校來后，早自習(xí)就吐了，我周圍的許多同學(xué)看見了都避而遠(yuǎn)之，只有老師和幾位好心的同學(xué)來幫我打掃這些嘔吐物，清理完以后，老師便把我扶到了辦公室，還那紙幫我擦嘴，擦我衣服上的嘔吐物。之后，又燒了熱水給我喝，還打電話讓我的父母來接我�？赡苓@樣的事，老師認(rèn)為是她應(yīng)該做也必須做的`，但是我不知道老師知不知道，那件她認(rèn)為的小事卻曾經(jīng)占據(jù)過我的心靈，現(xiàn)在回想起來，都還很記憶猶新。

　　我們的老師每次布置作業(yè)布置得都很少，是為了讓我們有更多的時(shí)間預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)課文和看課外書，抄好詞好句，只是多么理解我們的老師呀！

　　這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她呢？

老師話題作文6

　　我所在的作文班有一位老師，他叫姚友賢，我們都叫他姚老師。

　　姚老師長著一對(duì)濃眉大眼，顯得炯炯有神，頭發(fā)不是很黑，仔細(xì)一看，上面還有少許的白頭發(fā)呢。這也許是姚老師太操心的結(jié)果吧！頭發(fā)不長，額頭前面的短頭發(fā)還有點(diǎn)微微往上翹，顯得精神抖擻。姚老師中等身材，大約165公分。那張寬大的臉不方也不正。

　　有一次，我們?cè)谏献魑恼n的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)老是在說小話，姚老師開始沒有點(diǎn)名說誰在說話，他只說有的`同學(xué)在說話，希望停住好好聽課�？墒悄俏煌瑢W(xué)根本不聽，他以為姚老師沒發(fā)現(xiàn)他在說話。當(dāng)姚老師說第二次的時(shí)候，他終于點(diǎn)了那位同學(xué)的名。那位同學(xué)還有意見似的把嘴巴翹得老高。然后姚老師就意味深長地和我們講道理，告訴我們現(xiàn)在趁著年紀(jì)小的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，長大了要是沒有一技之長，那是很難立足于社會(huì)。

　　最后，那位同學(xué)慚愧地低下了頭，下課后他又到姚老師的辦公室向姚老師道歉了。

　　這就是我們A班的姚老師，他既嚴(yán)肅又和藹可親，真是刀子嘴，豆腐心的一位好老師。

老師話題作文7

　　我的老師，大部分都是女老師，她們都是樸素而文雅的人，她們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是慈祥的目光，親切的笑容，我是多么熟悉呀，同學(xué)們見了老師都很親切。

　　每次上課，老師總是耐心的教我們念書，識(shí)字，做算術(shù)，學(xué)英語，背單詞，老師總是不厭其煩的一遍又一遍的給我們講解，總是擔(dān)心我們學(xué)不會(huì)。

　　我心里總覺得，我的老師是我心靈的探索者，是耕耘我心靈世界的能手，我把老師贊為手持金鑰匙的人，是她們給我打開智慧的寶庫，我把老師贊為春雨，澆灌著祖國的花朵，讓我們發(fā)出絢麗的光彩，老師把心血化成春雨，有著更神奇的力量，她使嫩嫩的幼芽復(fù)蘇成長，她使祖國的花朵更加光輝燦爛。

　　多少個(gè)教育工作者貢獻(xiàn)出全部的心血，為下一代的茁壯成長鞠躬盡萃，澆灌革命后代心田，廣大教師擔(dān)負(fù)著教育億萬少年兒童的`重?fù)?dān)，從蒙味無知的幼兒到初具科學(xué)文化知識(shí)的少年，需要花費(fèi)多少心血，培養(yǎng)造價(jià)千百萬優(yōu)秀人才，開創(chuàng)人才倍出，群星燦爛的新一代。我的老師就是這樣慈祥可敬的。

　　在此，我謹(jǐn)向我的老師致以崇高的敬意和親切的的問候，老師辛苦了，我決心發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績回報(bào)老師對(duì)我的默默奉獻(xiàn)和教誨，成為對(duì)國家有用的人。

老師話題作文8

　　《師說》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師是雨露，滋潤著我們的心田，使我們長大；老師是春的使者，使萬物蘇醒。一個(gè)粉筆，是開啟知識(shí)的大門的'鑰匙；一個(gè)教鞭，是指向人生的路標(biāo)。因此，我想成為一名老師。

　　假如我是老師，我會(huì)呵護(hù)我的學(xué)生，讓他們?cè)谖业暮亲o(hù)下健康成長。如果我是老師，我會(huì)用正確的路標(biāo)指引他們走向他們的未來。如果我是老師，看到一些孩子在吵鬧，我不會(huì)罵他們，我會(huì)給他們講許多人生哲理。我堅(jiān)信他們一定會(huì)改正的。

　　如果我是老師，我一定要每天精神十足，對(duì)同學(xué)們笑臉相迎，經(jīng)常和同學(xué)聊天談心。

　　讓學(xué)生每天放松一點(diǎn)，使學(xué)生有一個(gè)良好的心情，把心都放在學(xué)習(xí)上，熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我一定要先問清楚原因，用溫和的語氣跟他交流，認(rèn)真聽學(xué)生訴說事情，并耐心的幫助和教育他。

　　如果我是老師，我不要求學(xué)生參加任何比賽得第一，只要求他們盡心盡力，贏了固然可喜，要表揚(yáng)，輸了也要鼓勵(lì)，為他們加油打氣。告訴他們重在參與，不要讓他們灰心喪氣。

　　作為一個(gè)老師，最重的標(biāo)準(zhǔn)就是要公正無私，班干部犯錯(cuò)和普通同學(xué)犯錯(cuò)一樣，另外好要讓他們懂得，誠實(shí)善良和助人為樂的品德是最重要的。

　　老師就像雨露，學(xué)生好比種子，在老師不停的灌溉下......努力下，他們才能開出美麗的花朵。

　　我堅(jiān)信，我的理想、我的未來、會(huì)朝著這一個(gè)人生目標(biāo)所前進(jìn)。

老師話題作文9

　　我有兩個(gè)語文老師，為什么會(huì)有兩個(gè)語文老師呢?那就讓我來告訴你吧。

　　一個(gè)是課內(nèi)語文老師，一個(gè)是課外語文老師，課內(nèi)語文老師在說話，而課外語文老師一聲不吭。有人會(huì)問，老師不說話，怎么教我們知識(shí)?雖然這位老師默默無語，但他每天都在教我知識(shí)，他就是和我天天見面的無聲老師——書。別看他不能像我們一樣說話，但他每一頁的知識(shí)面都很廣，我們翻書的聲音就像是他在給我們講課。有一次，我被一道難題給難住了，怎么想也想不出答案，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的'時(shí)候，突然，從窗外吹進(jìn)來一陣風(fēng)，把書吹得嘩嘩響。我靈機(jī)一動(dòng)，何不到書上去找找靈感。我打開書仔細(xì)地看起來。書賜給了我靈感，這道難題很快就被我解決了。書啊書，噢，我不能再叫您書了，我應(yīng)該叫您“無聲老師”。老師常叫我們多看書，可我不愛看書。所以，我沒有別人聰慧。

　　現(xiàn)在我明白了，書的用處是多么大，對(duì)我們是多么重要，上學(xué)要用到，放學(xué)也要用到，課內(nèi)要用到，課外也要用到。感謝您，我的無聲老師。

老師話題作文10

　　我的老師，美麗.可愛，個(gè)子不高，身材苗條，一張瓜子臉上鑲著一雙大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，顯得很可愛。一頭卷發(fā)，非常時(shí)尚，她就是同學(xué)們喜愛的高老師。

　　高老師對(duì)我們和藹可親，會(huì)用眼神和微笑鼓勵(lì)我們，有一件事讓我終身難忘。

　　有一次，上語文課時(shí)，高老師向同學(xué)們提了一個(gè)非常簡單的問題:從文中找出描寫位置的詞。我很快找到了答案。我望著老師，就是不敢舉手，怕說錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑話我。老師好像知道了我的心思，便用鼓勵(lì)的眼光看著我。我慢慢的.舉起手來，高老師立刻請(qǐng)我回答，我慢慢站起來，小聲嘀咕著答案。高老師微微一笑，又投來鼓勵(lì)的目光。原來我講話聲音太小，看著高老師一直微笑著看我，我立刻鼓起了勇氣，又大聲重復(fù)了一遍答案。我打完后，老師高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我伸出大拇指。又對(duì)同學(xué)們說:“張婧婧的回答響亮，而且正確�！甭犃死蠋煹谋頁P(yáng)我心里樂滋滋的，比吃了蜜還要甜。

　　從那以后，我只要一回答問題，眼前總浮現(xiàn)出高老師微笑著鼓勵(lì)我的眼神，我的聲音就會(huì)變得很響亮。老師的微笑也一直在我心中珍藏，讓我在以后的人生中表現(xiàn)得更出色。

老師話題作文11

　　大自然中有很多的奧秘，比如蝙蝠能用超聲波定位；蒼耳能用果實(shí)上的細(xì)鉤鉤住纖維來傳播種子等。而我這次要講的主角卻是一種很普通的植物荷葉。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，我和弟弟正在池塘邊玩耍。突然，一條金色小魚跳了出來，一個(gè)優(yōu)美地海豚式跳水動(dòng)作，它帶著的水珠就像一個(gè)頑皮的小孩一樣落在荷葉上，打一個(gè)滾，翻一個(gè)身，再跳起來，然后落入到了池塘里，一個(gè)完美無缺的'跳水動(dòng)作就這樣誕生了。

　　我想，荷葉一定被水珠打濕了，我打算把它曬干，于是，我連拖帶拽地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯？葉子上毛茸茸的，質(zhì)感還不錯(cuò)。再仔細(xì)看看，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進(jìn)池塘里泡了一會(huì)兒，拿起來一看，還是干的。又讓它泡了一會(huì)兒，這次，我把眼睛瞪得大大的，心還不時(shí)砰砰地亂跳，生怕錯(cuò)過了水珠被荷葉吃掉的情景�？墒鞘屡c愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣被彈進(jìn)了水里。

　　為什么荷葉上沾不上水呢？我?guī)е鴨栴}走進(jìn)了書房，翻開了《十萬個(gè)為什么》細(xì)細(xì)的查看著書里的知識(shí)，哦！原來是荷葉表面上那些茸毛，它們組成了一層納米級(jí)空氣層的薄膜，納米薄膜鋪在荷葉表面上，像是給葉子披上了一件防水衣。所以，即使水落在荷葉上，它也不會(huì)濕，也正因此它出淤泥而不染。

　　大自然不但給了我們賴以生存的環(huán)境，還給我們了很多的啟發(fā)，使人類有了許多發(fā)明創(chuàng)造。大自然真是人類的好老師��！

老師話題作文12

　　20xx年的我，已經(jīng)是一名教師了。

　　我要當(dāng)個(gè)好教師，把我全部的知識(shí)都教給孩子們，讓他們到知識(shí)的'海洋中去遨游，長大后把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、繁榮！

　　兒童節(jié)那天，我拉著孩子們的小手走出教室，帶他們來到了飛機(jī)場，乘上航天飛機(jī)去月球游玩。�。≡虑蛏贤耆�變了，這里有空氣，有植物，還有可愛的小動(dòng)物，美麗極了。我們整整先了一天，回來的時(shí)候，我?guī)е�孩子們小心翼翼地乘上航天飛機(jī)，向著地球飛行。等飛機(jī)著陸時(shí)，我又小心翼翼地把他們一個(gè)個(gè)從飛機(jī)上抱下來。

　　國慶那天，我?guī)е�孩子們�(nèi)サ情L城。我們來到長城腳下，��！萬里長城既高大又雄偉，我們爬了一座又一座的城樓讓孩子們?nèi)ジ惺芄湃藙?chuàng)造的偉大奇跡。

　　暑假里，我會(huì)組織這些城市的孩子們?nèi)マr(nóng)村干農(nóng)活，讓他們走向田野，親近大自然，充分享受大自然的恩賜，享受勞動(dòng)的愉快。有空，我還會(huì)帶他們?nèi)��?nèi)蒙古大草原騎馬、去青藏高原攀登珠穆郎瑪峰，去看看神秘的西藏，讓他們領(lǐng)略祖國的無限風(fēng)光。

　　20xx年，我成了一位受學(xué)生歡迎的好教師。

老師話題作文13

　　我的語文老師今年三十多歲，染著一頭棕色的短發(fā)，平時(shí)穿的最多的就是連衣裙，高跟鞋的種類也是數(shù)不勝數(shù)，每天穿衣服都不重樣，看起來特別時(shí)髦，同學(xué)們每天討論最多的'，也就是語文老師今天穿了什么衣服。

　　語文老師看起來很溫柔，卻又不缺乏干練，只要她一皺眉頭，我們就知道要有大事發(fā)生。

　　大課間時(shí)間，語文老師來的特別早，早早的就坐在講臺(tái)上，皺著眉頭也不說話，我們很自覺的老老實(shí)實(shí)待在自己座位上，班級(jí)沒有了以往的吵鬧，反而出奇的安靜，誰都不想往槍口上撞，不然就是罰抄課文或者背課文。

　　上課鈴一響，語文老師就開口說話了，我們能明顯的感覺老師在壓抑著怒火，果不其然，沒說兩句語文老師就憋不住了，“看看你們答的什么卷子，難題答不上來，簡單的也拿不到分嗎？”我悄悄的看了眼周圍，同學(xué)們都耷拉著頭，不敢出聲。

　　語文老師除了嚴(yán)厲還有溫柔的一面，每次我們班只要考的特別好，她都會(huì)有小禮物送給我們，每個(gè)同學(xué)都有，還會(huì)跟我們開玩笑，上課給我們講小故事，還經(jīng)常打趣我們。

　　這就是我們的語文老師，脾氣來的快去的也快，我們不僅是師生，還是好朋友。

老師話題作文14

　　天底下好老師多得是，而我的老師正是我的班主任老師——張老師。張老師對(duì)我們的安全、學(xué)習(xí)、品德都很負(fù)責(zé)任。她還善于發(fā)現(xiàn)我們的閃光點(diǎn)，還經(jīng)常鼓勵(lì)我們。

　　張老師在放學(xué)時(shí)經(jīng)常叫我們注意安全，雖然買次只是一兩句話，可是卻包含了張老師對(duì)我們的關(guān)心。還記得有一次，張老師的腿摔傷了，但還是忍著痛來給我們上課。同學(xué)們非常感動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，不讓老師失望。

　　有一段時(shí)間，張老師連夜為我們打好的作文，來讓我們閱讀，使我們的作文水平有很大的提升，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始前的幾個(gè)星期。每天早上，到了學(xué)校不是早讀，而是訓(xùn)練。這樣，才使我們?cè)谌�校排名第二�?/p>

　　我對(duì)張老師很尊敬，但在這尊敬中夾雜著幾分畏懼。這是因?yàn)閺埨蠋熢诮虒?dǎo)一名同學(xué)時(shí)說了一句話：“做人要高尚，做事要有精神，要有方向，更得有信心！”這時(shí)，我對(duì)張老師的.敬畏油然而生。

　　可是，張老師退休了，不再教我們了，我們?cè)僖猜牪坏綇埨蠋熌钦佌伣陶d了，同學(xué)們都很傷心、難過。都舍不得離開陪伴我們五年的好老師，多么希望她能陪我們度過這小學(xué)時(shí)光的最后一年。我們又一想，老師平時(shí)那么辛苦，現(xiàn)在也該是休息的時(shí)候了，這樣她的嗓子就不再痛了，也不用那么操心了，我們這群小猴子可把她給累壞了。

　　最后我代表全班同學(xué)祝愿我們的好老師：身體健康，天天好心情！也希望老師有空回來看看我們。雖然老師不在教導(dǎo)我們，但我們不會(huì)忘了你的諄諄教誨。

老師話題作文15

　　我最喜歡的老師我最喜歡的老師是我們班的數(shù)學(xué)老師—趙老師，因?yàn)樗�和藹可親，平易近人，像媽媽，更像是我身邊的好朋友。

　　趙老師長著一頭卷發(fā)，一雙明亮、動(dòng)人的大眼睛，高高的個(gè)子，苗條的身材，穿什么衣服都很好看――就像電影明星；更讓人印象深刻的是她臉上的`表情，總是滿面春風(fēng)、陽光燦爛。

　　趙老師是慈祥的。她關(guān)心班里的每一個(gè)學(xué)生。一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生成績退步了，她就會(huì)查找退步的原因，想辦法幫助他把成績提高上來。她時(shí)刻關(guān)心我們的生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)我們身上的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，讓我們自信并快樂的成長。如果有的同學(xué)生病了，她會(huì)給那個(gè)學(xué)生的家長打電話，讓家長帶那名學(xué)生去看病，并叮囑學(xué)生回家之后好好休息。

　　趙老師又是嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的。有的男同學(xué)上課說話、搞小動(dòng)作，會(huì)被點(diǎn)名批評(píng)，讓他集中精力聽課，以提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)犯小錯(cuò)誤的同學(xué)，趙老師會(huì)及時(shí)指出所犯的錯(cuò)誤，讓他改正，避免下次再犯，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　她講課非常生動(dòng)，聲情并茂，語言極富感染力，會(huì)帶我們進(jìn)入課本中的情境中去，我們經(jīng)常會(huì)被逗得哄堂大笑。她不僅教給我們知識(shí)，還在不經(jīng)意中教給我們做人的道理。

　　這就是我喜歡的趙老師。她像一位天使，帶給我們快樂；又像一位園丁，哺育我們成長。

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