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燒不壞的手帕作文（通用36篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的燒不壞的手帕作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
燒不壞的手帕作文 1
今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“燒不壞的布條”。
同學(xué)們聽到這個(gè)題目，紛紛議論起來(lái)。有的同學(xué)瞪大了眼睛，非常驚訝；有的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)和別的同學(xué)討論。我心想：布條怎么可能燒不壞呢？難道老師把我們當(dāng)成三歲小孩來(lái)忽悠嗎？此刻我心里充滿了問(wèn)號(hào)。這個(gè)布條看著仿佛也沒(méi)什么兩樣嘛！而且摸起來(lái)也和普通的布條一樣。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把布條浸入水里，再壓了壓布條，這時(shí)布條已經(jīng)濕透了，老師把布條夾了出來(lái)，她看著我們神秘地說(shuō)：“這個(gè)布條絕對(duì)燒不壞�！蓖瑢W(xué)們紛紛搖頭不信。我想，布條都濕了還怎么可能燒得著？老師一定是騙我們的`。老師好像看出了我們的疑惑，于是她夾著布條，拿起打火機(jī)輕輕地點(diǎn)著了布條的一角。剛開始沒(méi)看出什么異樣，我想老師這下可要打臉了。沒(méi)過(guò)幾秒，同學(xué)們喊道：“哇！”聲音高得都快把屋頂掀翻了，我定眼一看，原來(lái)布條早就燒著了，但因?yàn)榛鹈鐜缀跏峭该鞯模圆蝗菀鬃屓瞬煊X出來(lái)。我再仔細(xì)看，那上面的的火苗躥很高很高，好像要直沖天花板，像火龍吐出了猩紅的火似的。瞬間火越來(lái)越旺，呈現(xiàn)出兩種顏色，里面是橙紅色的，外面是淡藍(lán)色的樣子，讓人不易察覺。但神奇的是，布條竟然完好無(wú)損，仿佛穿了防火衣一樣。
還沒(méi)等我們欣賞夠，火很快就熄滅了，冒出一縷青煙。老師好像猜透了我們的心思，她把燃燒后的布條遞給我們摸一摸。我心想，剛燒完的布條，一定很燙吧？可老師既然讓我們摸，應(yīng)該沒(méi)有什么危險(xiǎn)，于是我也小心翼翼地伸出手去摸了一下，結(jié)果不但不燙，還有點(diǎn)濕濕的。這是怎么回事呢？
這時(shí)，老師為我們揭開了這次實(shí)驗(yàn)神秘的面紗：原來(lái)這杯“水”不是普通的水，而是濃度在75%的酒精，剩下的25%是水分，酒精的燃燒點(diǎn)比布條要低，所以酒精先燃燒，燒完后，布條里還含有水分，因此布條不會(huì)燒著，更加不會(huì)燒壞了。聽到這里，我恍然大悟，真沒(méi)想到這次實(shí)驗(yàn)，還讓我明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)呢！
燒不壞的手帕作文 2
今天我見識(shí)到了一位“科學(xué)魔術(shù)師”——鮑老師。
首先，鮑老師拿出一塊三角形手帕，接著，鮑老師說(shuō)：“這塊手帕是燒不壞的！因?yàn)檫@塊手帕是被‘保險(xiǎn)公司’保險(xiǎn)過(guò)的。”大家都異口同聲，半信半疑地喊道：“這怎么可能？”鮑老師又說(shuō)：“耳聽為虛，眼見為實(shí)�！�
鮑老師又拿了一個(gè)鐵盤子，再拿出3瓶100毫升的酒精，一口氣全部倒進(jìn)了鐵盤子里，然后把手帕放進(jìn)了鐵盤子里，鐵盤子里的手帕被酒精浸濕了，它默默地沉了下去；接著鮑老師用打火機(jī)把木棍點(diǎn)燃了，這時(shí)一些同學(xué)開始害怕了，有的大聲喊叫；有的坐在前面的跑到了后面，害怕被火燒到；還有的站在凳子上。整個(gè)教室亂哄哄的。在做實(shí)驗(yàn)的鮑老師小心翼翼地把點(diǎn)燃的木棍伸進(jìn)盤子里，可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，后來(lái)，鮑老師終于鼓起勇氣把點(diǎn)燃的木棍伸進(jìn)了盤子里,可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，后來(lái)，鮑老師終于鼓起勇氣把木棍伸進(jìn)盤子里（我的眼睛盯得更緊了，生怕錯(cuò)過(guò)那一瞬間）盤子里出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)紫色的小火苗，緊接著升起了熊熊的火焰！大家歡呼著，喊叫著，火焰越來(lái)越旺，鮑老師看見火變得這么旺趕緊用另外一個(gè)盤子蓋住火焰，我們看見火焰被蓋住了，立刻停止了歡呼。后來(lái)，鮑老師用木棍把手帕從盤子里撈出來(lái)一看，問(wèn)我們：“你們知道手帕被燒掉了沒(méi)？”有的'說(shuō)被燒掉了，有的說(shuō)沒(méi)燒掉。后來(lái)，鮑老師撈上來(lái)給我們看，“哇！”手帕安然無(wú)恙，完好無(wú)損！鮑老師問(wèn)道：“你們知道這是為什么？”同學(xué)們紛紛議論，舉手發(fā)言。最后，鮑老師告訴了我們?cè)颍壕凭紵龝r(shí)上面火焰的濕度高，下面的濕度低。75%的酒精易揮發(fā)，助燃燒，而25%的水分保護(hù)著手帕，只要25%水不燒干，手帕是不會(huì)燒壞的。聽完，我在心里默默地說(shuō)道：哦，原來(lái)是這樣。
我想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但讓我知道了怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且還讓我知道了新的科學(xué)知識(shí)，真是兩全其美、一舉兩得！
燒不壞的手帕作文 3
教室里，我們正在做實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著急，聽我娓娓道來(lái)。上課了，老師胸有成竹地說(shuō)：“今天帶大家做個(gè)試驗(yàn)！”看大家迷惑不解的樣子，老師笑瞇瞇地解釋著：“我們要給手帕‘毀容’！”這讓我們更不解了�！澳銈兌嫉胶竺鎭�(lái)！”老師說(shuō)道。老師準(zhǔn)備了許多道具：一根鐵棒、一塊手帕、一張紙和一瓶酒精，還有一盆裝滿水的盆。首先，老師把手帕放到水里，泡了泡，擰了擰，鋪到地上。老師問(wèn)：“大家看到手帕上有什么？”大家七嘴八舌道：“有兩輛小汽車！”“不對(duì)，是火車！”“嗯，是火車�！崩蠋熣f(shuō)，“小火車是怎樣的表情��？”有同學(xué)喊：“微笑著的，喲，還有兩個(gè)小紅臉蛋！”“好，那么一會(huì)兒要一直關(guān)注小火車的表情�！闭f(shuō)著，老師從口袋里摸出打火機(jī)。我心想：天哪，老師要損失了這塊手帕！可是喉嚨太癢，還把這句話說(shuō)出來(lái)了。接著，我還“傻乎乎”地為小手帕祈禱�！芭尽�，一股火苗躥了出來(lái)，燃著了紙，扔到了灑滿酒精的手帕上，老師拿來(lái)小鐵棒挑了挑，火苗立刻變大了，有人擔(dān)心地說(shuō)：“會(huì)不會(huì)把地面燒壞了？”老師讓小火車的`正面沖向我們，“咦，怎么小火車還笑呀？”老師一直沉默著，沒(méi)有回答我們的問(wèn)題�！皽缌耍瑴缌�！”“怎么回事？火苗怎么突然滅了？原來(lái)，附著在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起來(lái)，它密度小，易揮發(fā)，燃燒的是酒精，所以一會(huì)就滅了。神秘的科學(xué)等著我們探索，但只要熱愛科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊�？茖W(xué)的種子描繪出一張張?zhí)剿鲓W秘的尋寶圖。
燒不壞的手帕作文 4
聽到“燒不壞的手帕”這個(gè)題目，你是不是會(huì)目瞪口呆呢？
今天下午，王老師一走進(jìn)教室，就神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我要給大家做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我有一條神奇的手帕，這條手帕不管怎么燃燒都不會(huì)燒壞，你們相信嗎？”同學(xué)們聽了都半信半疑的。
開始做實(shí)驗(yàn)了，老師拿出一塊手帕、一個(gè)打火機(jī)、兩個(gè)碗和一個(gè)夾子。她小心地用夾子取出碗中的手帕，我看見手帕濕濕的，心想：濕的.手帕怎么能燃燒呢？正在這時(shí)，只見老師一手用夾子夾住手帕，一手拿著打火機(jī)，只聽“咔嚓”一聲，手帕竟然燃燒起來(lái)了，火越燒越旺�！袄蠋煹氖謺�(huì)不會(huì)被燒到呢？”同學(xué)們七嘴八舌地議論開了。此時(shí)，火苗還一滴一滴地落到地上，老師卻表情淡定，似乎一點(diǎn)兒也不擔(dān)心腳會(huì)被滴落的火焰燙到呢！同學(xué)們連忙站了起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手上的手帕。接著，老師把手帕放入碗里，用盆子蓋上，火就熄滅了。忽然，我聞到一股酸酸的味道。這是怎么回事呢？手帕有沒(méi)有被燒壞呢？頓時(shí)，教室里安靜了下來(lái)。只見老師翻開蓋上的碗，取出手帕。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)：這塊手帕完好無(wú)損，一點(diǎn)兒也沒(méi)有被燒壞。同學(xué)們便不約而同地鼓起掌來(lái)，教室里傳來(lái)了一陣驚嘆聲。老師親切地說(shuō)：“這酸酸的味道是酒精的味道，其實(shí)我在做實(shí)驗(yàn)之前就已經(jīng)先把手帕用水浸濕，把酒精泡入手帕中。剛才手帕上燃燒的是酒精，因?yàn)榫凭且兹嘉锲�，遇到火就�?huì)馬上燃燒起來(lái)。所以要等酒精燒完后再燒壞濕手帕就不是那么容易啦！”
科學(xué)中充滿了許多奧秘，需要我們認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)！所以，我們要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)探究！
燒不壞的手帕作文 5
今天，馮老師給我們上了一節(jié)特殊的作文課。這一次，馮老師沒(méi)有像往常那樣拿著語(yǔ)文書走進(jìn)教室，而是拿了許多科學(xué)用具。難道馮老師要給我們上了學(xué)課不成？
只見馮老師把鐵架子、盤子、燒杯、一盒火柴、手帕等科學(xué)用具放在講臺(tái)上。接著拿起一塊手帕問(wèn)我們：“這是什么？”我們異口同聲地回答：“手帕！”馮老師說(shuō)：“對(duì)，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，題目是《燒不壞的手帕》。因?yàn)檫@塊手帕我再保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)，怎么燒也燒不壞。如果燒壞了，保險(xiǎn)公司是會(huì)賠錢的！”“不可能……”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。我想：手帕是絲綢一類的，如果碰到或是會(huì)馬上燃燒的，我看這手帕要遭殃了。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著馮老師的一舉一動(dòng)。她先把手帕浸在一只裝滿了酒精的燒杯里，全部都浸濕后，再把手帕放如盤子內(nèi)，又倒了一點(diǎn)酒精。于是，馮老師拿起火柴擦著后“轟”的一聲，盤子里馬上冒出了火焰。我心想：這么大的火，小手帕肯定已經(jīng)燒壞了。唉，可憐的手帕！過(guò)了一段時(shí)間后，馮老師拿出一塊被水浸濕的毛巾往火焰上一蓋，火滅了，小孩手帕怎么樣了？肯定已經(jīng)少得不成樣子了。馮老師用鑷子把手帕提起來(lái)。哇，居然完好無(wú)損，完全出乎我的`意料。
馮老師說(shuō)：“我說(shuō)在保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)是一句趣話。其實(shí)能做成這個(gè)實(shí)驗(yàn)是有著科學(xué)道理的。大家都知道：酒精燃燒時(shí)上面的溫度高，下面溫度低。老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助，當(dāng)浸過(guò)酒精的手帕燃燒時(shí)，燒著的是酒精，而手帕浸在30%的水里是燒不壞的。當(dāng)然，如果這30%的水燒干了，手帕也會(huì)燒的。”聽了馮老師的話以后，我才恍然大悟，原來(lái)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中還含有著科學(xué)原理。我以后一定要好好學(xué)科學(xué)，建設(shè)祖國(guó)！
燒不壞的手帕作文 6
今天，我們上了一堂別開生面的科學(xué)課——燒不壞的手帕。
實(shí)驗(yàn)開始前，何老師對(duì)我們說(shuō)：“你們知道上過(guò)保險(xiǎn)的東西嗎？”我們都異口同聲地說(shuō)：“知道�！苯又�，何老師又神秘兮兮地說(shuō)：“那你們聽說(shuō)過(guò)上過(guò)‘保險(xiǎn)’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)開始了�！敝灰娝龔拇永锬贸鲆黄烤凭�、兩個(gè)“雙胞胎”的盤子，還有一塊正方形上面有條紋的藍(lán)色手帕。對(duì)我們說(shuō)：“今天要做的實(shí)驗(yàn)就是燒不壞的手帕。”這下，大家都議論紛紛。有的同學(xué)說(shuō)：“不可能。”有的同學(xué)說(shuō)：“一定會(huì)燒了�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“不一定吧！”何老師將手帕給每個(gè)人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會(huì)的吧！這么一塊普通的手帕竟然不會(huì)讓火燒著嗎？何老師葫蘆里到底賣的是什么藥？接著，何老師將手帕放在盤子上，在小心翼翼用打火機(jī)打出火，然后用另外一個(gè)盤子將熊熊烈火蓋住了。何老師問(wèn)：“你們猜現(xiàn)在手帕怎么樣了？”我們直搖頭。大約過(guò)了20多秒，何老師說(shuō)：“見證奇跡的時(shí)候到了。”當(dāng)何老師打開盤子的.時(shí)候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個(gè)大大的O型，簡(jiǎn)直能吞下一個(gè)雞蛋，盤子里的手帕竟完好無(wú)損。我感到不可思議，心想：難道何老師會(huì)魔術(shù)？何老師笑嘻嘻地說(shuō)：“想不想知道答案？”我們響亮地說(shuō)：“想�！�
這時(shí)，何老師才和顏悅色地告訴我們答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，還有百分之三十的水，當(dāng)打火機(jī)打出火時(shí)，紅藍(lán)相間的火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒著，是因?yàn)橛邪俜种乃Ｗo(hù)著�！�
雖然上過(guò)“保險(xiǎn)”的手帕不是真的上過(guò)“保險(xiǎn)”，但是也讓我知道了原來(lái)科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕作文 7
今天，我和媽媽，還有鄰居希希一起做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。
一開始，我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)不可思議：“手帕怎么能不被燒壞呢？難道是特別的手帕？”想必希希的`想法和我一樣，于是，我倆悄悄地議論開了。
這時(shí)，媽媽仿佛猜透了我們的心思。她拿出了一些材料：一瓶酒精，一個(gè)杯子，兩把夾子，一塊小手帕和水，還有一個(gè)打火機(jī)。
開始做實(shí)驗(yàn)了！我和希希都伸長(zhǎng)了脖子，睜大了眼睛，盯著媽媽的每一個(gè)動(dòng)作。只見媽媽往杯子里倒入半杯酒精，又加入了一點(diǎn)水。然后她把手帕放在杯子里浸泡，接下來(lái)把手帕拿出來(lái)并輕輕地?cái)D掉一些液體。我心想：就這么一點(diǎn)點(diǎn)水能撲滅大火嗎？
正想著，媽媽讓我和希希站在兩邊，各拿一個(gè)夾子，分別夾住手帕的兩個(gè)角。媽媽笑著對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我要點(diǎn)火了，你們準(zhǔn)備好了嗎？”我和希希屏住了呼吸，輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，媽媽打開了打火機(jī)，我的心正在飛快的跳動(dòng)�；鸢咽峙咙c(diǎn)燃了，火很快就燒旺了，我拿著夾子的手，能感覺到跳動(dòng)的火苗帶來(lái)的熱度，不禁為手帕的安全感到擔(dān)憂。
火燒了差不多四分鐘，開始漸漸地變小了，媽媽才迅速的揮動(dòng)手帕把火給滅了。等火完全滅了以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：手帕竟然完好無(wú)損！再摸摸手帕，發(fā)現(xiàn)涼涼的！
為了得到答案，我上網(wǎng)查了原因。原來(lái)，酒精很容易從手帕中揮發(fā)出來(lái)，而大部分水卻留在手帕上，保護(hù)了手帕；另外一些水分蒸發(fā)成水汽，帶走了一部分熱量，降低了手帕的溫度，從而達(dá)不到手帕的燃點(diǎn)，所以手帕就燒不壞了！
這次實(shí)驗(yàn)真有趣呀！科學(xué)真奧妙呀！
燒不壞的手帕作文 8
“我們班鬧鬼了！”同學(xué)們都大叫起來(lái)。你們知道怎么回事嗎？原來(lái)我們班在做一個(gè)很好玩的試驗(yàn)。
老師一進(jìn)門，就拿著一些工具，有醫(yī)用酒精，白色的手帕，夾子，碟子，打火機(jī)。
同學(xué)們有的疑惑地說(shuō)：“今天要打針嗎？”有的說(shuō)：“是不是要點(diǎn)奧運(yùn)圣火吧！”有的和同桌議論著，還有的說(shuō)：“老師葫蘆里賣的是什么藥啊？”
首先，老師拿出一塊手帕，這塊手帕是白色的，被水浸過(guò)后，變得濕漉漉的。老師將手帕疊好，用夾子平攤在碟子上。之后，她拿起酒精，擰開瓶蓋，倒入碟子里面，手帕浸透在酒精中，老師拿起夾子翻動(dòng)著手帕。之后，用夾子挑起來(lái)。
然后，老師用打火機(jī)點(diǎn)燃，手帕變成一個(gè)點(diǎn)燃圣火的臺(tái)子。紫色的火焰從臺(tái)子上燃燒起來(lái)，越燒越大。像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的，飛來(lái)飛去。上面燃燒著熊熊大火，下面滴著水�；鹈缟细Z下跳，就像一個(gè)小火猴。同學(xué)這時(shí)，有的害怕得躲在同桌身后，有的，大叫道：“鬼火來(lái)了！”還有的盯著手帕，頭上冒出一個(gè)問(wèn)號(hào)。
燃燒后，手帕居然完好無(wú)損。我們大吃一驚，我們?nèi)ッ艘幌率峙�，手帕的上面有點(diǎn)燙，下面冷。聞起來(lái)有一股濃濃的.酒精味。
同學(xué)們有的想：老師是不是動(dòng)了什么手腳啊。有的還躲在同桌的身后，我心想手帕怎么可能和原來(lái)的一模？怎么燒不壞？
老師看了看我們，微笑著說(shuō)道：“老師用的是百分之七十五的醫(yī)用酒精，當(dāng)浸滿酒精的手帕點(diǎn)燃時(shí)，燃燒的其實(shí)是酒精，不是手帕。酒精燃點(diǎn)比布低，所以先燃燒酒精。酒精燃燒后火也就熄滅了。所以手帕才會(huì)完好無(wú)損�！�
我們終于明白了燃點(diǎn)的這個(gè)科學(xué)知識(shí)�？磥�(lái)科學(xué)無(wú)止境�。�
燒不壞的手帕作文 9
今天，我們上了一堂十分特別的作文課。
“丁零零——”上課了，同學(xué)門陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，等待著老師的到來(lái)。這時(shí)，老師手里拿著一瓶酒精，一塊手帕和一個(gè)盤子大碗走進(jìn)了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不著頭腦，心想：這不是一堂作文課嗎？老師帶這些東西有什么用處呢？她應(yīng)該帶語(yǔ)文書才對(duì)�。∑渌瑢W(xué)也不例外，一個(gè)個(gè)都蒙在鼓里，琢磨不透老師到底要干什么。老師見我們這么納悶，神秘地笑了笑，舉起一塊手帕，笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么？”“手帕！”我們異口同聲地回答道�！皩�(duì)，這的`確是一塊手帕，而且是一塊‘保險(xiǎn)’了的手帕。不信，我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們聽了，更加詫異了。
實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，我也瞪大著眼，生怕看漏了一個(gè)細(xì)節(jié)。這時(shí)，老師小心翼翼地在盤子里倒入酒精，直到手帕浸透為止，然后從口袋里掏出一盒火柴，取出一根，對(duì)我們說(shuō)：“要開始點(diǎn)火了！”這時(shí)，同學(xué)們的心一下子被提了起來(lái)。只聽“哧”地一聲，火柴棒點(diǎn)燃了，接著又“轟”地一聲，手帕點(diǎn)燃了，盤子里騰起熊熊的火焰。這時(shí)，我十分緊張，心想：這么大的火，手帕非燒著不可。這回，老師的牛皮可吹大了！足足過(guò)了20多秒，老師說(shuō)：“我要買火了！”說(shuō)著，拿起大碗迅速倒扣在盤子上�；饻缌耍峙猎趺礃幽�？我十分擔(dān)心它的命運(yùn)。這時(shí)，老師掀開大碗，拿起手帕。我看了，驚得目瞪口呆，手帕居然完好無(wú)損。同學(xué)們興奮得情不自禁地鼓起掌來(lái)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師為我們揭開謎底：“我使用的酒精是含有百分之七十濃度的酒精，只有將另外百分之三十的水分燒干，才能將手帕點(diǎn)燃�！蓖瑢W(xué)們聽了，頓時(shí)恍然大悟。原來(lái)，是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮了作用呀！
燒不壞的手帕作文 10
上科學(xué)課了，老師進(jìn)來(lái)連書都沒(méi)拿，只拿了一塊手帕、小碗、盤子、酒精、鑷子等東西，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。
這時(shí)，老師開口神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，這塊手帕是我在保險(xiǎn)公司保過(guò)險(xiǎn)的，它是不會(huì)被燒毀的，你們相信嗎？”同學(xué)們都很好奇，紛紛言論起來(lái)，教室里頓時(shí)變得吵吵鬧鬧，像一個(gè)炸開的油鍋。坐在前面的同學(xué)向前靠，希望可以看得清楚點(diǎn)，而坐在后面的同學(xué)，都把脖子伸得高高的'，生怕漏過(guò)一點(diǎn)細(xì)節(jié)。我卻百思不得其解，手帕真的不會(huì)燒毀嗎？……一連串的問(wèn)題從我腦海浮過(guò)。
老師拿出手帕，利索地放在盤子里，又拿出酒精，倒了滿滿一盤子，接著用鑷子攪拌一下。然后老師拿出了打火石和火柴，只聽“擦”的一聲，火柴點(diǎn)燃了。教室里立刻安靜下來(lái)，36位同學(xué)的目光都緊緊地盯住了這個(gè)盤子，大家仿佛都很擔(dān)心這塊手帕的命運(yùn)�！班病钡囊宦�，老師點(diǎn)燃了酒精盤，火光猛地躥了起來(lái)，幽藍(lán)的火焰時(shí)而高、時(shí)而低，而手帕則靜靜地躺在盤子里不為所動(dòng)。火正旺著呢！同學(xué)們都很緊張，有兩位同學(xué)還不由自主地站了起來(lái)，踮著腳注視著，眼睛瞪得老大！
“啪”的一聲，老師用碗扣住了盤子，藍(lán)色的火焰像泄了氣的皮球，慢慢地、慢慢地小了下去，最后變成了縷縷青煙，四處飄散開來(lái)，老師拿起手帕的兩角，慢慢舉起。天哪！小手帕竟然完好無(wú)損！難道是被施了魔法嗎？教室里又炸開了鍋。老師笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道是為什么嗎？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“一定是在手帕上涂了防火材料！”老師笑著搖搖頭。又一位智多星說(shuō)：“酒精里面摻了水了！”“答對(duì)了！”老師說(shuō)：“酒精里有百分之七十五的酒精和百分之二十五的水，因?yàn)榛鹣葻凭⒃贌�，所以手帕不�?huì)燒毀�！蔽覀兌蓟腥淮笪�。
科學(xué)真是一門神奇的學(xué)科，在我們的生活中發(fā)揮著奇妙的作用呢！
燒不壞的手帕作文 11
“啊，老師今天手里拿著什么？”“今天不用上課嗎？”當(dāng)任老師踏入教室時(shí)，手里拿著二個(gè)盤，一塊手帕還有一瓶酒精引起了同學(xué)們的議論�！巴瑢W(xué)們，今天我們上習(xí)作訓(xùn)練《燒不壞的手帕》”�！笆裁�？手帕怎么會(huì)燒不壞呢？”老師剛說(shuō)完，我心中就不由地冒出了一團(tuán)疑云。
“老師給這手帕上了保險(xiǎn)，不論怎么燒都燒不壞！”“不可能！”“可能的！”大家爭(zhēng)論個(gè)不停了�！笆峙潦且粋�(gè)干燥物品，只要火一碰那就一定會(huì)著的�！秉S佳皺著眉頭說(shuō)�！安�，任老師這樣說(shuō)，那就一定不會(huì)著。”徐斌在一旁爭(zhēng)辯。再看別的同學(xué)，也在那兒指手畫腳地。這時(shí)候，任老師拿起酒精告訴我們這是濃度為70%的酒精。
要開始做實(shí)驗(yàn)了，任老師把手帕放進(jìn)了盤子里，再拿起酒精把它倒在手帕上，直到手帕都浸滿了酒精，“同學(xué)們可要看好了哦！我要點(diǎn)了�！比卫蠋熓帜弥鸩裆衩氐卣f(shuō)。我的心一下子提到了嗓子口，兩只眼睛也直直地盯著任老師的手�！斑辏 卑�，火光一下子跳入了我的眼簾下。瞧，那美麗的.火光似乎在向我們炫耀著自己多變的顏色，我望著它們，害怕了，害怕它們“長(zhǎng)大”。可是任老師卻不慌不忙地，臉上還掛著微笑，她輕輕地再把一個(gè)盤子蓋了上去，過(guò)了一會(huì)兒，任老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在再看看，這手帕到底有沒(méi)有燒壞�！薄鞍�，沒(méi)有！”“我贏了！”同學(xué)們一下子又吵開了鍋。
“任老師這是為什么呢……”大家百思不得其解，任老師揭開了這迷茫的面紗。原來(lái)酒精燃燒時(shí)上面火焰的溫度高，下面的溫度底，老師用的70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助燃燒，而留下30%的水份浸在小手帕里，只要這30%的水不燒干，手帕是不會(huì)燒壞的，說(shuō)這手帕在保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)是一句趣話，其實(shí)是酒精里的那30%水份為手帕“�！绷穗U(xiǎn)。這下大家才恍然大悟。
燒不壞的手帕作文 12
“鈴鈴鈴……”上課了，同學(xué)們靜靜地等待著老師的到來(lái)。老師來(lái)了，只見她一只手放在背后，一只手只拿了一個(gè)盤子，盤子里面放了一個(gè)鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語(yǔ)文書也沒(méi)有拿。
我心想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥？老師說(shuō)：“今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕！”我聽了大吃一驚！心里想：這怎么可能呀！
老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個(gè)白色的盤子放在椅子上。然后老師把手帕放在盤子里，擰開酒精瓶蓋，倒入盤中�！斑@樣會(huì)越燒越旺盛，老師。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。只見老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的酒精味撲鼻而來(lái)，“真難聞！”我捏著鼻子說(shuō)。
接著，老師拿著點(diǎn)燃的火柴，往手帕上一點(diǎn)，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍(lán)的火苗，我真為小手帕的命運(yùn)擔(dān)心。有的同學(xué)按捺不住好奇心，站了起來(lái)，坐在前排的同學(xué)把身體往后靠，生怕小火苗到自己身上“到此一游”。過(guò)了一會(huì)兒，老師把鐵碗拿了起來(lái)，倒扣在盤子上。
“見證奇跡的時(shí)間到了！”老師把鐵碗拿了下來(lái)，然后拿起安然無(wú)恙的手帕，冒出了一縷青煙�！巴郏『蒙衿嫜�！”大家目瞪口呆地說(shuō)�！澳鞘窃趺椿厥履兀俊崩蠋焼�(wèn)，頓時(shí)，教室里炸開了鍋。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是手帕上包了防火的'東西！”“不對(duì)，不對(duì)，手帕上沒(méi)有包任何東西。”老師說(shuō)。又一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“因?yàn)榫凭镉兴��！痹捯魟偮�，老師就笑著把酒精拿上�?lái)給我們看，商標(biāo)上寫著：75%酒精，25%水。原來(lái)是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的，所以才有了“燒不壞的手帕。”
大家聽了，恍然大悟。原來(lái)是科學(xué)在發(fā)揮神奇的作用呢！
燒不壞的手帕作文 13
今天科學(xué)課上，吳老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是“燒不壞的手帕”。
還沒(méi)上課的時(shí)候，吳老師便走進(jìn)了教師室。只見他手上拿著一個(gè)燒杯、一塊手帕、一盞酒精燈和一個(gè)打火機(jī)，杯子里面還有一種透明液體。
實(shí)驗(yàn)開始了吳老師先把手帕浸濕在透明液體中，又拿出手帕，然后稍微擰了一擰。吳老師拿出打火機(jī)，把酒精燈點(diǎn)燃。隨即吳老師把手帕放在火焰的上方，等待手帕燃燒。可是，手帕沒(méi)有燃燒起來(lái)，手帕上滴下的液體卻把酒精燈給熄滅了。吳老師想再次把酒精燈點(diǎn)燃，試了幾次都沒(méi)有成功。唉！這次實(shí)驗(yàn)就這樣失敗了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母嘛！吳老師又回到了實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了幾分鐘。
一切準(zhǔn)備就緒后，第二次實(shí)驗(yàn)開始了。吳老師自信滿滿地拿起打火機(jī)準(zhǔn)備點(diǎn)燃酒精燈，可是，同學(xué)們有的皺起眉頭，生怕火又著不起來(lái)；有的雙手和十，默默祝愿吳老師；有的雙眼敬閉，不敢再看了；而我是兩眼放光地盯著酒精燈，相信一定能點(diǎn)燃。“啪”，吳老師按下了打火機(jī)，酒精燈上的麻線燃起了火�！包c(diǎn)燃了！點(diǎn)燃了！”同學(xué)們高興地歡呼著。然后，吳老師拿起被浸濕的手帕，把手帕懸在火焰上方，“轟”的一下子，手帕燃起熊熊火焰，燃燒了大約一分鐘，火滅了，手帕竟然完好無(wú)損！同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆。
原來(lái)，手帕沒(méi)被燒壞的原因是：酒精易發(fā)揮，燃燒總在手帕的表面進(jìn)行。而且吳老師用的'是70%濃度的酒精，手帕浸濕在那另一個(gè)30%的水里，只要那30%的水不燒干，手帕是不會(huì)被燒壞的。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白：科學(xué)世界中的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的！
燒不壞的手帕作文 14
“燒不壞的手帕？”相信你一定會(huì)大吃一驚，手帕怎么可能燒不壞呢？別著急，讓我們來(lái)見證奇跡吧。
上課了，老師將揣在懷里的一個(gè)鼓鼓囊囊的小包放在椅子上，在黑板上寫了幾個(gè)大字：燒不壞的手帕。然后拿出了一塊小手帕，神秘地說(shuō)：“這塊手帕可是有魔力的它不會(huì)被火燒壞�！睙粔牡氖峙粒课倚闹忻俺隽艘粋�(gè)大問(wèn)號(hào)。按理來(lái)說(shuō)，火是衣服、絲織品的天敵，肯定會(huì)被燒成灰的。我們皺著眉頭，紛紛表示不相信�！澳俏覀兙陀脤�(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧�！�
說(shuō)著，老師從包里拿出了兩個(gè)鐵碗和一瓶酒精，還有一個(gè)打火機(jī)，小心翼翼地把酒精倒在手帕上，然后又用筷子把手帕來(lái)回翻轉(zhuǎn)，讓它浸透酒精�！胺帕司凭�，被燒壞的幾率就更大了�！蔽倚闹邪迪�。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！老師輕輕地拿起放在桌角的打火機(jī)，慢慢移向?qū)Щ鹚魇峙烈唤�，我目不轉(zhuǎn)睛地注視著打火機(jī)，心幾乎要跳出嗓子眼兒了�！芭荆 彪S著一聲清脆的.聲響，手帕一角上燃起了一簇藍(lán)色的小火苗，火苗慢慢移向盆子中心，然后“呼”的一下整條手帕都燃了起來(lái)�；鹧嬖谂柚行奈璧钢�，跳躍著，就像一條火龍?jiān)诜瓭L。我們的嘴因?yàn)轶@訝張成了O形，眼里映射著火苗耀眼的光芒。有些同學(xué)甚至上臺(tái)想用扇子扇滅火苗，可是無(wú)功而返，火持續(xù)燒了好一會(huì)兒。該滅火了，老師將另一個(gè)盆子蓋了上去，火苗熄滅了。老師提起了手帕，隨之抖動(dòng)了一下。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，手帕竟然沒(méi)有被燒壞。“由于酒精內(nèi)含有小部分的水，它可以保護(hù)手帕�！崩蠋熚⑽⒁恍�，“而火在燃燒時(shí)，水變成了水蒸汽蒸發(fā)了，隨即帶走了一部分熱量，就像保護(hù)罩一樣保護(hù)了手帕，手帕就不會(huì)被燒壞了。”我聽了，恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了手帕“燒不壞”的秘密，科學(xué)的知識(shí)真是博大精深啊！
燒不壞的手帕作文 15
今天，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論著要做什么實(shí)驗(yàn)，可誰(shuí)都猜不出，所以只好等待上課鈴響了。
隨著上課鈴聲，老師神秘地從袋子里拿出了一個(gè)一次性塑料杯、一塊手帕，最后還拿出一瓶像水又不是水的液體。老師說(shuō)：“這是一塊燒不壞的手帕�！贝蠹矣制咦彀松嗟刈h論，有的說(shuō)：“不可能吧！”有的還說(shuō)：“手帕燒不壞，簡(jiǎn)直天方夜譚�！备鞣N各樣的想法都有。
過(guò)了一會(huì)，實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把像水又不是水的液體倒到一次性杯里然后把抹布浸在液體里。過(guò)了一會(huì)，老師把抹布拿起來(lái)，再用打火機(jī)把抹布“點(diǎn)燃”，那火苗越燒越旺，從藍(lán)色火焰變成黃色火焰，貪婪地舔著手帕。我奇怪地問(wèn)：“咦，不是手帕已經(jīng)燒著了嗎？怎么沒(méi)聞到焦味？”火舌舔著手帕，手帕好像在說(shuō)：“快救救我！”看著手帕可憐的樣子，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下�？衫蠋熯�是無(wú)動(dòng)于衷。過(guò)了一會(huì)，火滅了，老師把手帕舉給我們看，我以為手帕?xí)兊妹婺咳牵墒鞘峙梁涟l(fā)無(wú)損。我真是奇了怪了，手帕為什么會(huì)毫發(fā)無(wú)損呢？當(dāng)我們疑惑不解的'時(shí)候，老師說(shuō)：“這種液體是酒精，酒精是易燃的，當(dāng)酒精燃燒時(shí)，上面的溫度是最高的，而下面的溫度低。老師用的是70％的酒精，酒精是易揮發(fā)的，易燃燒的，而留下的30％的水分浸在手帕里，只要30％的水沒(méi)被燒干，手帕是不會(huì)燒著的。
哦，原來(lái)小小的一塊手帕蘊(yùn)藏著這么多學(xué)問(wèn)！可不能小瞧科學(xué)！
燒不壞的手帕作文 16
美妙的音樂(lè)聲剛響起，同學(xué)們像一只只快樂(lè)的小鳥似的飛進(jìn)了學(xué)堂——教室，顯得格外得興奮，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)：這一堂課十分的特別。
茅老師走上講臺(tái)，先是抿著嘴向大家詭秘一笑，然后彎下腰，神秘兮兮地從講臺(tái)下拿出來(lái)一個(gè)酒精燈，一個(gè)鑷子，還有一小杯酒精加一個(gè)打火機(jī)。同學(xué)們都不知道教師的葫蘆里賣的是什么“靈丹妙藥”。茅老師不緊不慢地對(duì)大家說(shuō)：“大家都知道手帕是易燃物。可我的手帕不會(huì)被燒壞！”“不可能！”“老師可真會(huì)騙人！”下面的同學(xué)開起一場(chǎng)“激烈”的“辯論會(huì)”。老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是變魔術(shù)似地從口袋里掏出來(lái)一只粉紅色的，上面還繡著一朵小花的手帕。有的同學(xué)懷疑老師的手帕摻了假，就用手摸了摸，捏了捏，確定無(wú)誤后，老師輕輕地拿開酒精燈的蓋子，小心翼翼地用打火機(jī)靠近了酒精燈，只聽“轟”地一聲，盤子里起了熊熊大火，火焰在盤子里滾動(dòng)著，好像在說(shuō)：哼，你這塊手帕，我一定要把你燒壞。這時(shí)，我想：這么大的火，手帕難道都不會(huì)燒壞，老師真會(huì)吹牛皮�。〈蠹s過(guò)了十多秒鐘，老師說(shuō)：“我要滅火了�！庇谑�，取出一只大碗，迅速地倒扣在盤子上。小手帕怎么樣了，我擔(dān)心著它的存亡。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師的一舉一動(dòng)，生怕漏看一個(gè)環(huán)節(jié)。老師揭開了扣著的碗，從盤子里提起了小手帕的一個(gè)角，一塊完整的'小手帕又重現(xiàn)在我們的視線里。大家都激動(dòng)得跳了起來(lái)。哎，真出鬼了，怎么不會(huì)被燒壞呢？
茅老師給我們講了其中的奧妙所在：“小手帕之所以燒不壞的問(wèn)題，其實(shí)是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。同學(xué)們?cè)谧匀怀ＷR(shí)課里學(xué)到過(guò)，酒精燃燒時(shí)，火焰的溫度相當(dāng)?shù)母�，底部的溫度一般�?lái)說(shuō)比較低。再說(shuō)我用的只是70％濃度的酒精。酒精易揮發(fā)，燃燒的時(shí)候總是在盤子的表面進(jìn)行的，小手帕浸在這30％的水不燒干，手帕是不會(huì)燒壞的�！�
現(xiàn)在我雖然還不能完全懂得這道理但我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，多掌握一些知識(shí)，長(zhǎng)大為四化建設(shè)做貢獻(xiàn)。
燒不壞的手帕作文 17
下午的作文課，岳老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)燒不壞手帕的實(shí)驗(yàn)。”我們一聽，都七嘴八舌地議論開了，哪里有不怕燒的手帕？大家你看看我，我看你，都半信半疑。
岳老師從褲子的口袋里掏出一塊布做的花手帕，對(duì)我們說(shuō)：“這塊手帕我施了魔法，它不怕火燒！”并把手帕遞下講臺(tái)，讓我們每個(gè)人都檢查檢查。緊接著，岳老師又從抽屜里拿出一個(gè)玻璃盤子、一瓶醫(yī)用酒精、一盆清水和一個(gè)打火機(jī)。我們看到這些物品更是疑惑不解，迫不及待地想讓老師趕快做實(shí)驗(yàn)！
終于要做實(shí)驗(yàn)了，首先，岳老師把手帕放到清水中浸濕，拿出來(lái)擰干；其次把手帕疊好在玻璃盤里，并在盤子里倒些酒精；我們立刻聞到了刺鼻的酒精味道，同學(xué)們個(gè)個(gè)捂住鼻子，不敢呼吸。接著，岳老師用打火機(jī)把盤子里的手帕點(diǎn)燃，頓時(shí)，一團(tuán)藍(lán)色的熊熊烈焰呈現(xiàn)在我們的眼前。我們被眼前的一切嚇呆了！火苗在盤子里熊熊燃燒著，我們最擔(dān)心的手帕卻靜悄悄在躺在盤子里！一動(dòng)也不動(dòng)，好像還很享受這樣的烈焰浴一樣。然后，岳老師端起盛清水的盤子蓋在燃燒的盤子上，那熊熊的烈火一下子就熄滅了。最后，岳老師取出手帕，展開。我們發(fā)現(xiàn)手帕竟然安然無(wú)恙，毫發(fā)未損，真是不可思議。
岳老師看出了我們一臉的.茫然，說(shuō)：“手帕沾上了酒精，燃燒的時(shí)候，燒的是手帕上的酒精，而且時(shí)間不長(zhǎng)，所以手帕才不會(huì)被燒壞！”我們聽了老師的話，這才恍然大悟。我們一定要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)與技能去探索與研究更多的奧秘。
燒不壞的手帕作文 18
今天，老師說(shuō)要給我們做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，名叫“燒不壞的'手帕”我們一聽，都躍躍欲試、手舞足蹈，高興極了！
老師首先先準(zhǔn)備了杯子、酒精、酒精燈、火柴、量桶、水、手帕、鑷子、架子。然后把酒精倒在量桶上，倒120毫升，倒好之后，把量好的酒精倒在杯子上。再把水倒在量桶上，倒80毫升，倒好之后，也把水倒在杯子上。然后把杯子里的酒精和水?dāng)嚢枰幌�。最后把手帕拿進(jìn)杯子里。這樣，就可以把火柴點(diǎn)燃，用鑷子夾住手帕，燃燒手帕。燃燒之后，把手帕拿到架子上。同學(xué)們有的把嘴巴張得大大的、有的尖叫起來(lái)……火漸漸變小，到后來(lái)，火消失了。許多同學(xué)都把手舉得高高，都想要知道原理。
老師告訴我們?cè)碚f(shuō)：“因?yàn)樗樟藷崃浚瑢?dǎo)致手帕沒(méi)有達(dá)到燃燒的濕度。
燒不壞的手帕作文 19
今天我們?cè)谡n上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅好玩，還讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。
上課了，老師神秘的走到了講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“我今天帶來(lái)了一塊手帕，這塊手帕是有魔法的，因?yàn)樗趺礋矡粔呐�！”同學(xué)們聽了，都議論紛紛起來(lái)，有的同學(xué)怎么也不相信，有的同學(xué)覺得老師說(shuō)得很對(duì)，還有的同學(xué)則半信半疑。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先準(zhǔn)備了一些材料：酒精、盤子、裝水的杯子、打火機(jī)、碗、筷子，還有那塊神奇的.手帕。老師先將這塊手帕放進(jìn)杯子里，接著往碗里倒?jié)M酒精，再把手帕放進(jìn)碗里，最后老師小心翼翼地打開打火機(jī)往手帕上一靠，只聽“轟”地一聲，碗里著起了熊熊大火，看著那熊熊大火，我們不禁揪起了心，這時(shí)只見老師拿起盤子把大火蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，過(guò)了一會(huì)，老師問(wèn)：“大家猜猜手帕燒壞了還是沒(méi)燒壞呢？”大家都七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)燒壞了，有的說(shuō)沒(méi)燒壞，大家都爭(zhēng)先恐后的上去查看結(jié)果，老師慢慢地打開盤子，一股白煙飄出來(lái)，還帶著一股刺鼻的味道，老師用筷子輕輕夾起手帕，手帕竟然完好無(wú)損，大家疑惑不解地問(wèn)：“這是為什么呢？”老師說(shuō)：“因?yàn)槭峙两䴘駮r(shí)吸入了許多水分，可保護(hù)手帕，再加上碗底溫度低，很難達(dá)到燃點(diǎn)，酒精燃燒完了，火也就熄滅了�！�
只要在生活中多觀察思考，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊的科學(xué)奧秘。
燒不壞的手帕作文 20
今天，我回到家，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：燒不壞的手帕。
我從家里找出手帕、試管和試管夾。我把手帕用50%濃度的酒精浸濕，然后，用濕手帕包住試管，并且在試管里注入一些冷水。
我劃著了一根火柴，點(diǎn)燃了包著試管的手帕，火苗一下子竄了起來(lái)。我望著跳動(dòng)的.火焰，。
我的眼睛一眨也不眨地注視著燃燒著的手帕。一會(huì)兒，試管里的水燒開了，蒸汽直往外沖。又過(guò)了一會(huì)兒，手帕上的火焰熄滅了，冒出了縷縷白煙。我把手帕從試管上取下，把手帕抖開。哇！我驚訝極了！剛剛?cè)紵氖峙�，現(xiàn)在竟完好無(wú)損，連一點(diǎn)兒燒焦的痕跡也沒(méi)有。
燒不壞的手帕作文 21
教室里，我們正在做實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著急，聽我娓娓道來(lái)。
上課了，老師胸有成竹地說(shuō)：“今天帶大家做個(gè)試驗(yàn)！”看大家迷惑不解的樣子，老師笑瞇瞇地解釋著：“我們要給手帕‘毀容’！”這讓我們更不解了�！澳銈兌嫉胶竺鎭�(lái)！”老師說(shuō)道。老師準(zhǔn)備了許多道具：一根鐵棒、一塊手帕、一張紙和一瓶酒精，還有一盆裝滿水的盆。
首先，老師把手帕放到水里，泡了泡，擰了擰，鋪到地上。老師問(wèn)：“大家看到手帕上有什么？”大家七嘴八舌道：“有兩輛小汽車！”“不對(duì)，是火車！”“嗯，是火車�！崩蠋熣f(shuō)，“小火車是怎樣的表情��？”有同學(xué)喊：“微笑著的，喲，還有兩個(gè)小紅臉蛋！”“好，那么一會(huì)兒要一直關(guān)注小火車的表情�！闭f(shuō)著，老師從口袋里摸出打火機(jī)。我心想：天哪，老師要損失了這塊手帕！可是喉嚨太癢，還把這句話說(shuō)出來(lái)了。接著，我還“傻乎乎”地為小手帕祈禱。
“啪”，一股火苗躥了出來(lái)，燃著了紙，扔到了灑滿酒精的手帕上，老師拿來(lái)小鐵棒挑了挑，火苗立刻變大了，有人擔(dān)心地說(shuō)：“會(huì)不會(huì)把地面燒壞了？”老師讓小火車的正面沖向我們，“咦，怎么小火車還笑呀？”老師一直沉默著，沒(méi)有回答我們的.問(wèn)題�！皽缌�，滅了！”“怎么回事？火苗怎么突然滅了？
原來(lái)，附著在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起來(lái)，它密度小，易揮發(fā)，燃燒的是酒精，所以一會(huì)就滅了。神秘的科學(xué)等著我們探索，但只要熱愛科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。科學(xué)的種子描繪出一張張?zhí)剿鲓W秘的尋寶圖。
燒不壞的手帕作文 22
今天上午第二節(jié)語(yǔ)文課，徐老師拿著一些東西笑容滿面地走進(jìn)了教室。她放下東西，在黑板上寫上六個(gè)字：燒不壞的手帕，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：同學(xué)們，今天我要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你們仔細(xì)看實(shí)驗(yàn)和大家的神情動(dòng)作，聽清老師的話，體會(huì)自己的心情變化。聽完徐老師的話，我們期待著實(shí)驗(yàn)的'開始。
這是酒精燈，這是玻璃盤，這是手帕，這是打火機(jī)。徐老師指著桌子上的東西說(shuō)。徐老師又拿起手帕問(wèn)：同學(xué)們，你們說(shuō)用火燒手帕，會(huì)燒破嗎？
肯定會(huì)燒破！同學(xué)們異口同聲地回答。
是的，會(huì)燒破。但是我手里的這塊手帕卻不會(huì)燒破。因?yàn)檫@是我的一位美國(guó)朋友送給 我的，我在中國(guó)的保險(xiǎn)公司里已經(jīng)給它保了險(xiǎn)。
��？不可能！全班同學(xué)都感到詫異。
那好，我們?cè)囋嚥痪托辛藛幔?/p>
好！我們太想知道答案了。
我心想：這怎么可能呢？手帕保了險(xiǎn)，那終歸還是手帕呀？
我們都懷著驚異的目光注視著徐老師。
徐老師先把手帕放進(jìn)玻璃盤，然后再往上倒了一些酒精，接著就用打火機(jī)將它點(diǎn)著了。我們緊張極了，甚至不敢呼吸，生怕手帕被火燒壞，火苗隨著微風(fēng)在舞動(dòng)，跳得歡快極了！過(guò)了一會(huì)兒，老師用另一只玻璃盆子一蓋，火就滅了。她拿起手帕，輕輕展開。我們仔細(xì)地看著，找著，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)手帕被燒壞的狀況，而是完好無(wú)缺。
可是，這是為什么呢？同學(xué)們百思不得其解，說(shuō)不出一個(gè)所以然來(lái)，只能請(qǐng)教徐老師。
徐老師笑了，說(shuō)：我說(shuō)手帕保了險(xiǎn)是趣話，手帕燒不壞自有科學(xué)道理。因?yàn)榫凭紵龝r(shí)，火焰溫度高，底部的溫度低。我偷偷浸了點(diǎn)水。酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤子表面進(jìn)行，只要水不干，手帕就不會(huì)燒壞。
聽了徐老師的話，大家終于恍然大悟。
燒不壞的手帕作文 23
今天，我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，他叫燒不壞的手帕。說(shuō)到這大家就該想到一個(gè)小小的問(wèn)題了，手帕怎么會(huì)燒不壞呢？因?yàn)檫@之中有一個(gè)小小的科學(xué)道理。具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)成是這樣的：
先拿來(lái)一只盤子和一個(gè)鑷子還有適量的水和酒精當(dāng)然最主要的還是手帕了。做好準(zhǔn)備工作后將手帕放進(jìn)盤子里面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要過(guò)多，一但超出了預(yù)定的`量這個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗，還有酒精要后倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會(huì)先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會(huì)把手帕給弄濕了，這樣燒起來(lái)的時(shí)候酒精才會(huì)在外部燃燒。
做完這些工作后我把打火機(jī)拿來(lái)一點(diǎn)，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時(shí)并未有跟著一起燒起來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了火也慢慢的小了起來(lái)，手帕還是沒(méi)有事，可正當(dāng)我暗自高興的時(shí)候，手帕突然著了起來(lái)，心一下子冷了下來(lái)，因?yàn)殡S著手帕的燃燒也就意味著我再一次的失敗了！心里暗罵到：我都已經(jīng)失敗N次了，為什么賊老天還要整我呀，555555。再過(guò)了1小時(shí)后我總算是完成了這個(gè)不可能完成的任務(wù)。
現(xiàn)在再回想一下真覺的我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)傻，為什么要讓手帕燃燒這么長(zhǎng)時(shí)間呢？燃燒的時(shí)間少點(diǎn)我不就完成任務(wù)了嗎？唉，可現(xiàn)在后悔都來(lái)不及了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我不但懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
燒不壞的手帕作文 24
“叮鈴鈴——”上課了，老師進(jìn)入教室神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒手帕�！敝灰娎蠋熓帜弥鴥蓚�(gè)盤子，里面還放著濕濕的手帕，還有一瓶酒精。
同學(xué)們開始議論起來(lái)，我自言自語(yǔ)：“老師要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊崩蠋熒衩氐貙?duì)我們說(shuō)：“今天我要把手帕放進(jìn)火里燒，而且使它燒不壞！”女同學(xué)一聽到“火”字，便焦急地喊到：“火，我最怕火了！”“在教室燒火，爆炸了怎么辦？”“在實(shí)驗(yàn)前，最好打119火警電話，讓消防隊(duì)站在門口！”同學(xué)們議論紛紛。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師將手帕沾了沾水，然后將手帕放進(jìn)盤子里，在往盤子里到酒精，好像給手帕洗了一個(gè)“酒精澡”。我想：老師真殘酷，這么漂亮的手帕，竟然要”葬身火�！绷�，真是浪費(fèi)資源！
老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了手帕，熊熊烈火在手帕的.身上蔓延開來(lái)，手帕一點(diǎn)也沒(méi)有變色，就在這時(shí)，老師猛地一下，將燃燒的手帕蓋了起來(lái)，只聽“啪”的一聲，盤子里發(fā)出了清脆的響聲，女同學(xué)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕炸到她們的臉，有的同學(xué)打開門，隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑，有的同學(xué)竟然跑到衛(wèi)生間提水了。
然而老師卻不慌不忙地打開盤子，瞧，潔白如雪的手帕安然無(wú)恙！我揉了揉眼睛，不是幻覺，是真的，讓人難以置信。
手帕為什么沒(méi)有被燒壞？老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“那火燒的不是手帕，而是手帕表面得到酒精，手帕有水“護(hù)身”，只要水沒(méi)有被燒干，手帕就不會(huì)壞的。”
原來(lái)是這樣，我們恍然大悟。做實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還能學(xué)到知識(shí)。
燒不壞的手帕作文 25
安靜的教室里，我們和胡老師正在進(jìn)行一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著急，聽我娓娓道來(lái)。
我只看見一些材料擺放在桌上，分別是：酒精、手帕、水、杯子、鑷子和打火機(jī)。實(shí)驗(yàn)開始了，胡老師先把水倒進(jìn)杯子進(jìn)而，把手帕整個(gè)兒放進(jìn)水杯，浸濕后再用鑷子小心翼翼地提出來(lái)。接著，“咔”的一聲，胡老師點(diǎn)打火機(jī)，移動(dòng)到手帕下面，只見手帕立馬被燒了一個(gè)小洞。
“同學(xué)們，既然用水泡過(guò)后的手帕能燒壞用有酒精的水泡手帕，手帕?xí)䶮龎膯幔俊崩蠋煉伋霈F(xiàn)了一個(gè)尖銳的問(wèn)題。話音剛落，同學(xué)們七嘴八舌地猜測(cè)起來(lái)。不一會(huì)兒，結(jié)果出來(lái)了，有半以上的同學(xué)是認(rèn)為支點(diǎn)燃。老師又用鑷子夾起用酒精和水泡過(guò)手帕。“見證奇跡的時(shí)候到了！”胡老師鄭重地說(shuō)，說(shuō)著用打火機(jī)接近手帕教室立馬變得的鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都想知道了這個(gè)謎底也不知道誰(shuí)插一句“胡老師，酒精易燃燒，小心手！”一會(huì)兒，“哇！”一陣驚呼從同學(xué)們口中發(fā)出。因?yàn)槭峙敛](méi)有點(diǎn)燃，而是冒出了一絲白白的'煙。
這究竟是怎么回事呢？原來(lái)酒精的密度比水小，當(dāng)手帕被火燃燒時(shí)所產(chǎn)生的熱量被水帶走了，水也起了一個(gè)重要的保護(hù)作用。
小小的實(shí)驗(yàn)中竟蘊(yùn)藏著大大的奧秘也讓我明白生活中，我們一定要多探索，多思考。你很快就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。
燒不壞的手帕作文 26
你相信有一塊燒不壞的手帕嗎？我知道你肯定說(shuō)不相信，剛開始我也不相信，可后來(lái)我相信了，接下來(lái)就跟著我一起去見證奇跡吧！
老師走進(jìn)了教室，拿著一塊干凈、完整、普普通通的手帕，神秘兮兮地說(shuō):"這是一塊神奇的手帕，它不會(huì)被火燒壞。”有的同學(xué)將信將疑，有的同學(xué)丈二和尚一一摸不著頭腦，還有的同學(xué)跑上去，把手帕翻來(lái)覆去地檢查，發(fā)現(xiàn)他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆里賣的什么藥。怎么可能呢？
老師擺好實(shí)驗(yàn)器材，有一瓶酒精，一個(gè)杯子。老師把酒精倒入杯子，將手帕放進(jìn)了杯子，浸濕了整塊手帕，好像給手帕洗了一個(gè)澡。老師拿出了一個(gè)夾子夾出了沉甸甸的手帕，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的`一舉一動(dòng)，生怕看不到實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。老師拿著打火機(jī)把手帕點(diǎn)著了，只聽“撲哧”一聲，微弱的藍(lán)色火苗竄了上來(lái)，火越燒越旺。同學(xué)們有的捂住眼睛，有的往后退，興奮地站了起來(lái)。教室里一下子炸開了鍋。我不禁惋惜，心想:哎！這么好的手帕就要?dú)萘恕?/p>
火足足燒了兩分鐘，可手帕卻沒(méi)有絲毫損傷�；饾u漸熄滅了，冒起了煙。老師展開了手帕，將完好無(wú)損的手帕舉了起來(lái)，真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕?xí)?死而復(fù)生”呢？原來(lái)是因?yàn)榇蠡鹬粺司凭峙烈灿兴摹氨Ｗo(hù)”所以沒(méi)有把手帕燒壞。
我們這節(jié)課只懂了科學(xué)的九牛一毛，要是沒(méi)有科學(xué)就沒(méi)有手機(jī)、電腦……而我們也將寸步難行，止步不前。
燒不壞的手帕作文 27
今天，我們?cè)趯W(xué)校里做了一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的.手帕。
“叮咚！”上課了，只見老師笑容滿面地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“我們來(lái)做一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)�！敝灰�，老師拿出手帕、打火機(jī)、酒精、鐵鉤。我不明白，今天到底做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？只見，老師用手帕沾上了一點(diǎn)酒精，用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕。我想：老師太狠了，這么好的手帕竟然要被燒掉。老師把手帕放在鐵鉤上，幾分鐘后，火停了，同學(xué)們都不敢相信自己的眼睛，手帕竟然完好無(wú)損，我們非常驚訝，這是怎么回事呢？老師連忙解釋說(shuō)：“就是因?yàn)榛鸢丫凭珶�，就剩了水，水撲滅了火。”原�?lái)是這樣，我們的恍然大悟。
這真是一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)呀！
燒不壞的手帕作文 28
手帕遇到火會(huì)怎樣？大家無(wú)疑都會(huì)回答：“燒壞唄！”不錯(cuò)，的確如此，可是，你見過(guò)燒不壞的手帕嗎？今天，我們就親眼目睹了奇跡的發(fā)生。
上課了，老師端著材料緩緩走進(jìn)了教室，只見老師從口袋里掏出一塊白色小手帕，打趣地說(shuō)：“這塊手帕可是保過(guò)險(xiǎn)的哦！”大家頭上不禁冒出一串問(wèn)號(hào)，老師繼續(xù)說(shuō)：“在手帕上澆上酒精，點(diǎn)上火，手帕絕對(duì)不會(huì)被燒壞�！蓖瑢W(xué)們紛紛議論開了，有的說(shuō)：“不可能，手帕一定會(huì)燒壞，老師在吹牛吧！有的說(shuō)：“手帕是不會(huì)燒壞的�！睘榱舜蛳蠹业囊蓱]，老師說(shuō)：“那我們就做實(shí)驗(yàn)，看看答案究竟如何！”
老師把手帕對(duì)折起來(lái)放入盤中，輕輕壓了一下，接著老師倒入了酒精，端起盤子輕輕搖了一下，讓手帕完全浸濕。然后，抽出一根火柴，深吸了 一口氣，我仿佛看見了從老師的自信中透出一絲絲的緊張，想必老師也在擔(dān)心吹破牛皮吧！
只聽“撲哧”一聲，火柴燃起來(lái)了，冒出火花來(lái)了，火苗想頑皮的小孩似的`在火柴頭上亂竄，老師拿著火柴猶豫了一下，我想她也在為手帕的命運(yùn)擔(dān)心呢！老師把火柴迅速丟進(jìn)盤子，盤子里立刻燃起熊熊的火焰。過(guò)了十幾秒，老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)蓋上了蓋子，同學(xué)們都在想：手帕一定燒壞了吧。剛才說(shuō)不會(huì)燒壞的同學(xué)還是信心滿滿。陳璐瑤目不轉(zhuǎn)睛地盯著拍子，曹城建笑瞇瞇地看著老師，似乎在期待老師吹破牛皮后地尷尬場(chǎng)面。我也忐忑不安，為手帕擔(dān)心。老師掀開蓋子，拍子里飄出一縷青煙，老師輕輕舉起手帕，只見手帕上滴著酒精，手帕竟完好無(wú)損。緊張的同學(xué)長(zhǎng)吁了一口氣，心里地石頭總算落地了，猜對(duì)地同學(xué)以勝利者地姿態(tài)做著“V”字形手勢(shì)。
難道手帕真得保過(guò)險(xiǎn)？當(dāng)然不是。這是因?yàn)榫凭紵龝r(shí)上面火焰的溫度高，下面得溫度低，而老師用得是70%得濃度得酒精。酒精易揮發(fā)，助燃燒，而留下30%得水分浸在手帕里，所以在這30%得水分燒干之前，手帕是燒不壞得。
哦，原來(lái)真正給手帕保險(xiǎn)得是水啊，這正是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮出來(lái)得奇妙作用啊！
燒不壞的手帕作文 29
有一次我在一本科學(xué)書上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫做燒不壞的手帕。我聽了心里十分疑惑，手帕怎么可能燒不壞呢？于是我決定要做一做這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
首先是準(zhǔn)備材料，我們要準(zhǔn)備一盆水，溫的和涼的都可以，還有一個(gè)空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一個(gè)打火機(jī)。哦，對(duì)了！還有最最重要的一點(diǎn)。別忘記準(zhǔn)備一塊手帕喲！
材料準(zhǔn)備齊全了，開始做實(shí)驗(yàn)吧：我先給手帕洗了一個(gè)澡——將手帕在水盆里浸濕，隨后擰干；再灑上一些酒精；之后將手帕掛在玻璃棒上；再將打火機(jī)慢慢靠近手帕，“呼”的一聲，手帕燃燒起來(lái)了。我看著手帕上升起的火苗，心里想著，手帕真的不會(huì)被燒壞嗎？過(guò)了不久，火苗漸漸熄滅了。但手帕還是完好無(wú)損。我心里又十分疑惑，手帕剛剛明明是燒著的呀。
我上網(wǎng)查了查，其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理這個(gè)實(shí)驗(yàn)的.原理其實(shí)不復(fù)雜，因?yàn)榫凭拿芏缺人∈峙潦窍缺凰驖窳耍凭紵炅嘶鹁拖缌�。我恍然大悟，終于明白了其中的秘密。
這次的實(shí)驗(yàn)可真有趣！
燒不壞的手帕作文 30
令人一直期待的科學(xué)課來(lái)啦！鮑老師一如既往地推著一個(gè)“材料車”，笑容滿面地走進(jìn)教室。只見老師從“材料車”里拿出來(lái)一盆水、一個(gè)空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精、一盒火柴，還有……一個(gè)手帕？班級(jí)里的同學(xué)們都在猜測(cè)今天又要做什么實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備好材料，鮑老師神秘地對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我們的實(shí)驗(yàn)就開始吧！”頓時(shí)，原來(lái)吵鬧的`班級(jí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師拿起那如詩(shī)如畫的手帕，打趣地說(shuō)到：“我們先幫這幅山水名畫洗個(gè)澡。”說(shuō)完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干后，再灑點(diǎn)酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請(qǐng)了一位前排的同學(xué)協(xié)助他點(diǎn)火�！斑辍钡囊宦�，火柴劃著了，可是靠近手帕，就像老鼠見到貓一樣，滅了。同學(xué)們七嘴八舌地議論著，都說(shuō)是風(fēng)太大，把火吹滅了，老師只能把窗戶關(guān)掉。那位同學(xué)第二次點(diǎn)燃了火柴，可一靠近手帕就和上次一樣，又滅了。這下，同學(xué)們又挑刺，說(shuō)是手帕太濕了，所以火才會(huì)滅的。老師無(wú)奈地?fù)u了搖頭，可是能怎么辦呢，只好把手帕擰了擰，但是這并沒(méi)有什么用。
這下同學(xué)們可急壞了，原來(lái)安靜的教室又熱鬧了。老師不慌不忙地問(wèn)了一下酒精，是酒精的問(wèn)題――濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實(shí)驗(yàn)來(lái)�！膀v！”手帕燃起來(lái)了，一團(tuán)團(tuán)藍(lán)色的火焰在手帕上跳動(dòng)著，我不忍心看到這“血腥”的一幕，就用手捂住了眼鏡。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們陸續(xù)發(fā)出“咦”的聲音，我緩緩放下手來(lái)，看到的不是化成灰燼的手帕，而是完好無(wú)損的手帕！
幾位同學(xué)不信說(shuō)什么是老師操作有誤，一定要親自實(shí)驗(yàn)�？墒堑筋^來(lái)，手帕依然完好無(wú)損地在空中搖曳，似乎在嘲笑他們的智商。他們伸著脖子，一臉不信。頓時(shí)，教室里炸開了鍋，為什么會(huì)這樣呢？剛才手帕明明燒著了呀！
就在我們滿臉費(fèi)解時(shí)，老師慢悠悠地揭開了“謎底”：“其實(shí)原理一點(diǎn)也不復(fù)雜，剛剛手帕先被水打濕了然后才灑上酒精，因?yàn)榫凭人p，當(dāng)酒精被燒完后再遇到水，自然就滅了。”
“哦”同學(xué)們恍然大悟，紛紛奮筆疾書將原理記錄下來(lái)。一堂精彩的科學(xué)課畫上完美的句號(hào)！
燒不壞的手帕作文 31
今天，我們?cè)谛〗蹮艚淌易隽艘粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的.手帕。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師從盒子里拿出酒精、手帕、打火機(jī)。我心想：老師在搞什么名堂？只見，老師將手帕放進(jìn)濃度70%的酒精里加熱再拿出來(lái)，此時(shí)，手帕像一支落湯雞一樣全身濕淋淋的。老師把手帕掛在鐵鉤上，用打火機(jī)把手帕點(diǎn)著了，大火不一會(huì)兒就把手帕吞沒(méi)了。同學(xué)們睜大了眼睛，緊張地看著，有的同學(xué)嚇得閉上了眼睛，奇怪的事情發(fā)生了，手帕竟然沒(méi)有被燒壞，我們感到很奇怪。后來(lái)，老師告訴我們，大火只燒掉了酒精，手帕上的水分很好的保護(hù)了手帕。我們這才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣，我真想親自動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
燒不壞的手帕作文 32
周末的一天是無(wú)聊的。身處于無(wú)聊之中的我，無(wú)意中看到了一篇文章。
上面說(shuō)將一塊手帕放在盤子中，倒點(diǎn)兒酒精，繼而用火去燒它，持續(xù)一分鐘后，用完把盤子罩住。然而最后，你看到的會(huì)是手帕完好無(wú)損的現(xiàn)象。
看到這兒，我的腦子立即浮現(xiàn)出了一個(gè)問(wèn)號(hào)，半信半疑的我決定親自去試試。根據(jù)之前所述，我準(zhǔn)備好了一切材料。現(xiàn)在，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了，懷著緊張的心情，我小心翼翼地往里里面倒了點(diǎn)酒精，顫顫巍巍的開啟了打火機(jī)，接著倒吸了一口冷氣，點(diǎn)燃了手帕。一秒，兩秒，時(shí)間慢悠悠的在我眼前挪移著。隨著鬧鐘的滴答聲，我迫切得到結(jié)果的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，恨不得早點(diǎn)得到答案。一分鐘艱難地到了，該是罩盤子的時(shí)候了。我慢慢地把碗蓋在了盤上，焦急的.等待了幾秒，接著，再把碗揭開�！ぁぁぁぁぁ�
我想，結(jié)果就無(wú)需公布了。而這手帕之所以燒不壞，原因是在酒精燃燒時(shí)，有百分之七十是酒精，其余的是水分。手帕碰到的是水分，只要它不燒干，手帕是不會(huì)“受傷”的。
燒不壞的手帕作文 33
“一塊平常的手帕?xí)o我們帶來(lái)奇妙的科學(xué)樂(lè)趣，大家相信嗎？”王老師一上課，就親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)。只見老師拿來(lái)兩個(gè)杯子、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)夾子和一塊手帕。老師又微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我的手帕可是上過(guò)保險(xiǎn)的，如果手帕被燒壞了，保險(xiǎn)公司還要加倍償還呢！”
實(shí)驗(yàn)開始了，王老師首先用夾子小心翼翼地夾著手帕，然后用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃，手帕就燒起來(lái)了。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕，一刻也不敢錯(cuò)過(guò)。熊熊的火苗越燒越旺，坐在旁邊的小含同學(xué)嚇得一直往旁邊的同學(xué)靠。過(guò)了一會(huì)兒，火漸漸熄滅了，老師攤開手帕，故作神秘地問(wèn)：“手帕是不是沒(méi)有被燒壞呢？”同學(xué)們瞪大眼睛看著完好無(wú)損的.手帕，異口同聲地問(wèn)：“老師，為什么手怕燒不壞呢？”老師微笑地說(shuō)：“因?yàn)槲以谑峙晾锛恿?5%的酒精和25%的水，這樣手帕上燃燒的是酒精，只有將另外25%的水分燒干，才能將手帕點(diǎn)燃�！甭犃死蠋煹脑�，我們才恍然大悟，原來(lái)是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮的作用呀！
今天的實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！科學(xué)充滿了奧秘，需要我們善于觀察，善于探索。實(shí)驗(yàn)不僅能夠提高我的動(dòng)手能力，還能增長(zhǎng)知識(shí)，讓我親眼見證科學(xué)的奧秘！
燒不壞的手帕作文 34
星期六的早上，我和爸爸在家里一起做了一個(gè)名為“燒不壞的布”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，目的是為了證明布到底能不能燒壞。
聽說(shuō)布放上酒精再用火燒，燒不壞。對(duì)此，我們一家三口各抒己見，媽媽說(shuō)是真的，爸爸說(shuō)是假的，我半信半疑。于是我準(zhǔn)備了一瓶酒精、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)碗、一塊布、一個(gè)盤子和一雙筷子。
首先，把酒精蓋子擰開，把少許的酒精倒入碗中。接著，拿出一雙筷子，用筷子把布夾起來(lái)放在碗里泡一泡。這時(shí)我用筷子把泡好的布夾了出來(lái)，讓爸爸用打火機(jī)點(diǎn)火，只見火苗一下子燃燒了起來(lái)，從筷子上燒到了我的手上，嚇得我“啊”的一聲，急忙把筷子扔到一邊。此時(shí)爸爸把筷子拿了起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你拿筷子的姿勢(shì)不對(duì)，如果豎著拿筷子火苗就會(huì)燒到手，你應(yīng)該平著拿�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，重新做了一遍實(shí)驗(yàn)。這次不但沒(méi)有燒到手而且非常成功，點(diǎn)燃的布在碗里不斷地燃燒�；鹧媸情偕退{(lán)色的像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈。最后，我把盤子扣在碗上，我心里想布會(huì)完好無(wú)損還是灰飛煙滅呢？
我懷著激動(dòng)的心情打開了盤子，發(fā)現(xiàn)布完好無(wú)損，心中充滿疑問(wèn)。于是，我問(wèn)媽媽：“為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果呢？媽媽查了資料，原來(lái)是：因?yàn)椴忌嫌芯坪退臒崃浚車鷾囟冉档�，達(dá)不到布的著火點(diǎn)，所以布燒不壞。
這次有趣的'實(shí)驗(yàn)告訴我一個(gè)道理，就是聽說(shuō)的事有真有假，只有自己試一試才知道。還有一個(gè)溫馨的小提示：小朋友一定要在大人的看護(hù)下才能動(dòng)火，千萬(wàn)不要自己玩火。
燒不壞的手帕作文 35
今天，我們有一個(gè)特殊的科學(xué)課——手帕，不能燒掉。
在實(shí)驗(yàn)開始前，何老師對(duì)我們說(shuō)：“你知道有什么保險(xiǎn)嗎？”我們異口同聲地說(shuō)，“是的。”然后，何老師神秘地說(shuō)，“你聽說(shuō)過(guò)‘保險(xiǎn)’手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始了�！蔽铱匆娝龔陌锬贸鲆黄烤疲瑑蓚�(gè)“雙胞胎”盤子，和一塊上面有條紋的藍(lán)色方形手帕。他對(duì)我們說(shuō)：“今天要做的實(shí)驗(yàn)是一塊不能燒掉的手帕。”在這種情況下，每個(gè)人都在談?wù)撍�。一些學(xué)生說(shuō)：“不可能�！币恍⿲W(xué)生說(shuō)，“它肯定會(huì)燃燒�！逼渌麑W(xué)生說(shuō)，“不一定！”何老師給大家摸了摸手帕。這是一塊普通的手帕。我半信半疑地想：不！這樣一塊普通的`手帕不能讓火燃燒嗎？何老師葫蘆里賣什么藥？接下來(lái)，何老師把手帕放在盤子上，用打火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)燃了火，然后用另一個(gè)盤子蓋住了火焰。何老師問(wèn)：“猜猜現(xiàn)在手帕怎么了？”我們搖搖頭。大約20秒后，何老師說(shuō)，“是時(shí)候見證奇跡了�！碑�(dāng)何老師打開盤子時(shí)，我們都驚呆了。我們的嘴變成了一個(gè)大的O形。我們可以吞下一個(gè)雞蛋。盤子上的手帕完好無(wú)損。我覺得不可思議，心想：何老師會(huì)變魔術(shù)嗎？何老師笑著說(shuō)：“你想知道答案嗎？”我們大聲說(shuō)，“是的�！�
這時(shí)，何老師溫柔地告訴我們答案：“酒精含有70%的酒精和30%的水。當(dāng)打火機(jī)著火時(shí)，紅色和藍(lán)色的火焰燃燒酒精。手帕不會(huì)燃燒，因?yàn)樗艿?0%的節(jié)水保護(hù)�！�
雖然被“保險(xiǎn)”的手帕并不是真正的“保險(xiǎn)”，但它們也讓我知道科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕作文 36
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們飛快地跑進(jìn)教室，坐在了自己的位子上，等待著李老師來(lái)上課。李老師來(lái)了，只見他手里拿著一個(gè)很大的紅口袋，大家都在猜那里面裝的是什么呢？我們真期待啊。
開始上課了，我們好奇地問(wèn)：“李老師，這里面裝的.是什么呀？”李老師笑著從紅口袋里面先拿出一個(gè)盤子和一個(gè)碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢？有的說(shuō)李老師要用盤子給我們炒菜吃，有的說(shuō)要拿碗給我們舀水喝，我想李老師葫蘆里賣的是什么藥呢！
李老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)�！蔽覀兣d奮極了，好多同學(xué)都跑上去看，然后李老師拿起白手帕說(shuō)：“這塊布是買了保險(xiǎn)的，用火燒都不會(huì)燒壞。”我們都不信。然后李老師先把布放進(jìn)碗里，倒點(diǎn)酒精，把打火機(jī)拿出來(lái)往布上一點(diǎn)，火就燒起來(lái)了，我們想手帕肯定已經(jīng)“葬身火�！绷�，李老師用盤子把火滅了，把帕子拿出來(lái)，帕子竟然完好無(wú)損，同學(xué)們都驚呆了。
這是怎么回事？老師說(shuō)：“因?yàn)榫凭乖诓忌宵c(diǎn)燃，只是表面溫度高，但其實(shí)布里還有25%的水，所以不會(huì)被燒壞�！�
今天這堂課真有趣，我真希望自己也來(lái)親手做一做呀！
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