難忘的一堂課優(yōu)秀作文（精選67篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的難忘的一堂課優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇1
周六的上午，補習班的老師帶著我們去了消防中隊上了一堂難忘的消防實踐活動課。
首先，我們一進入消防中隊的大門，就看見了一塊很大的平地，還看見了五輛紅色的消防車。消防課開始了，大家席地而坐，消防員叔叔向我們介紹了三種消防服，說了它們的不同作用。我最喜歡的是一種防火的消防服。消防員叔叔穿上了這件消防服后，英姿勃勃，真帥氣！另一位消防員叔叔點燃了火，在消防服上燒了好幾處地方，除了一點黑印子，什么變化也沒有。怎么樣，這種消防服不賴吧！
接下來消防員叔叔介紹了云梯消防車等消防車。這五輛消防車的功能可不小哦！有的能“上天”，有的能裝水，裝沙……我想，這些車子應該價格不菲吧！
最后就是消防演習。先是消防員叔叔教一名老師怎么樣用滅火器，他讓老師把點然的枯枝“消滅”掉，但是老師的動作還是不那么規(guī)范，后來是由消防員叔叔做了一遍正確的示范。原來使用滅火器還有這么多的學問呢，不是簡單的'噴噴就好的。
通過這次消防實踐課，我學到了很多的消防知識，認識了很多的消防設施，也近距離的觀察和了解了消防員叔叔平時的工作環(huán)境。當火災來臨時，人們都是從火里往外跑，而消防員叔叔是從外面往火里跑，他們是一群可愛又可敬的“逆行者”，在我的心中，他們就是無所不能的英雄。
敬禮，親愛的消防員叔叔！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇2
難忘的一堂課劉明麾星期二早上的第二節(jié)課，是我小學生活中最難忘的一堂課。上早自習時，老師拿著一個精致的長方形盒子走進教室，把它放在講桌上。我好奇地看著那個盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來：“大家快來看啊！”“是什么？是什么？”同學們爭先恐后地圍上來看。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過了一會兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的.盒子說：“同學們，你們知道盒子里是什么嗎？”“蠶！”同學們異口同聲地說。老師轉過身，在黑板上寫了“誰來拯救它……”幾個大字，同學們紛紛舉手，李玉龍站起來大聲地說：“我家桑葉多，我會讓它們吃得飽飽的，讓我養(yǎng)吧！”我也不甘示弱：“它可愛，養(yǎng)它可以陶冶情操，培養(yǎng)愛心�！薄八煲I死了�！毙鞏|同情地說。
“因為它是小生命，我們要珍視生命，所以我要養(yǎng)小蠶�！鼻貛泧烂C地說。同學們也紛紛發(fā)言，有的說拯救不了它，因為摘不到桑葉，有的說自己也養(yǎng)蠶，可以帶回去作伴，有的……最后，老師拿著盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養(yǎng)活，它吐絲時，一定要告訴我這個喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時，我一定告訴您�！鼻貛浶判氖愕卣f。這堂課多么令我難忘啊！通過這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇3
燕子有去，它還回來：花謝了，它還回生：人，遺忘的腦子，難道會記起來。難忘的一堂課。小學生活多么難忘，時間過得真快�。∫徽Ｑ�，我將要結束我的小學生活，到另一個天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回想起來，在這六年間，我經(jīng)過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學期語文老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。也許是《匆匆》這篇課文是散文，并且引人深思的緣故吧。老師這節(jié)課的準備工作準備得十分充分，先讓我自己熟讀課文。并且背誦其中內容，提出問題，自己回答。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這段話真是意味深長啊！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不返返而時間萬物卻有再來的'時候，表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！币灿腥苏f：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！�
還有人說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這些諺語都是對我們小學生而言的。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的，我不僅沒有好好地珍惜時間，還經(jīng)常抱怨課堂４０分鐘太長。相比之下，我顯得多么幼稚無知��！那堂課使我受益匪淺�！肮怅幩萍�，日月如梭。”一起珍惜我們以后的時間吧
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇4
“當當當—————”隨著一陣急促的鈴聲，我請教數(shù)學老師一個問題后，來到了教室門前，“報告”！當我忙著喊完報告的時候，我發(fā)現(xiàn)一雙惡狠狠的眼睛盯著我，我的心里像懷揣一只小兔似的，怦怦亂跳，心想這是怎么了？
“站到墻邊去，這是第一次，如果是第二次，你就站到門外去！”老師像魔鬼一樣發(fā)瘋似的對我喊。老師的話就是命令，我不得不遵從，我像一只小羊羔似的乖乖地站在了墻邊，心里充滿了委屈和怨恨。
而老師呢，上課前她總是站在講臺上慢條斯理的侃侃而談，什么上課要提前兩分鐘了，課后復習了，課前預習了，一會，她又說說這，說說那，像老太婆一樣，啰啰嗦嗦，我們都聽煩了。雖然這是為我們好，但總感覺這些話有點多余，根本忽視了我們的存在。我站在墻邊是什么滋味，難道老師你不知道嗎？我真不知道她為什么這樣做，是懲罰我們嗎？我不理解老師，俗話說：“不知者無罪”你這樣做讓我的顏面何存呢？我發(fā)誓一定要學好這門功課，讓他刮目相看。大概上了半節(jié)課的時候，我回到了我的座位上。我的眼淚又來了，像掉了線的`珠子，簌簌的落下來。這時，老師走過來親切地對我說：“別生氣，以后改了還是好孩子�！鳖D時，我突然對老師有了新的看法，覺得老師并不像魔鬼一樣可怕，但我依然很生氣。
一節(jié)課結束了，從來對老師講課都聽得津津有味的我，這次沒感覺到有一絲新鮮感，我心里亂哄哄的，不知老師講的是什么。我的心仿佛在流血！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇5
我們有語文課、科學課、英語課、美術課等等，多姿多彩的課程�？蓡柶鹱钭屛译y忘的，還是那堂數(shù)學課吧！
那段時間，不知我怎么了，上數(shù)學課時，都是游神似的，似懂非懂，囫圇吞棗。每當老師點我起來回答問題的時候，我總是含糊不清、支支吾吾的。當然，老師也很生氣，會把我痛批一頓，自從那件事過后，老師會經(jīng)常點我起來回答問題，可我卻總是回答不出來。當時我還認為老師在故意在針對我呢~
可有一堂數(shù)學課，終于把我給“搖醒了”。還是像平常一樣，我懷著忐忑不安的心開始上數(shù)學課了。果不其然，老師依然點了我起來回答，我心里“撲通”一跳，猶猶豫豫地站了起來，低頭看了看書，又盯著黑板看了許久，一臉的茫然。老師好像看懂了什么一樣，開始講解那道題，我恍然大悟，聽的連連點頭。老師嚴肅地對我說道：“其實你是有學習好數(shù)學的資質的，但是就是你的學習態(tài)度不端正，只要你努力改正了，我相信你還是有學習好數(shù)學的能力的.！”雖然這句話說得并不溫柔，可我卻一直銘記于心。從那堂數(shù)學課以后，我并不在害怕數(shù)學課了，好像，還喜歡上數(shù)學課了呢！每一堂課，我都集中注意力，細細讀懂老師說的每一句話。
那堂難忘的一課，那難忘的一堂的數(shù)學課，使我愛上了數(shù)學，使我認識到了自身的缺點，并好好的改正。這堂課有收獲，有意義，我怎能忘卻？
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇6
老師每天站在三尺講臺上，為我們傳授知識，每一堂，我們都受著甘泉的滋潤，吸取著營養(yǎng)。不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。但那節(jié)課，卻是由同學在講臺上為大家講授知識，令我十分難忘。
那節(jié)課，劉老師讓我們站在講臺上展示我們做的.“紅軍長征”的課件。我又緊張又激動。因為在這之前我還從沒站在講臺上對著全班同學講話呢。輪到我了，我站在講臺上，心里想裝了只小兔子，砰砰亂跳。生怕自己會出錯，引來同學們嘲笑。
但我發(fā)現(xiàn)同學們都在認真聽，這令我鼓起了勇氣。于是，我抬起頭，用清晰響亮的聲音，有感情的讀起紅軍長征時的感人故事。雖然這次的表現(xiàn)還是不如其他同學，但卻讓我找到了自信。相對于原來那個膽小內向的我來說，我已經(jīng)向前跨出了一大步，已經(jīng)很棒了。
我永遠忘不了那一節(jié)課，是那節(jié)課讓我由膽小變得自信，更使我明白，我們應當以自信的心態(tài)面對生活，自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇7
“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師拿著一塊玻璃板、幾根橡膠棒、幾塊毛皮布和一個裝滿小紙片的盒子，面帶微笑走進教室。望著老師手里的東西，同學們在下面議論著：“著一定是一節(jié)有趣的實驗課……”
果然，老師帶著神秘的語氣對大家說：“今天我給大家做個小實驗，哪位同學拿著自己的鋼筆上來？”語音剛落，同學們紛紛舉起了手。有幸，我被老師點中了，我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講臺。
“請你用鋼筆在自己的頭發(fā)上摩擦一會，然后再去碰那些小紙片�！蔽冶阌娩摴P在頭發(fā)上來回摩擦。同學們瞪大了眼睛，目不轉睛地看著。過了一會兒，當我拿著鋼筆去碰那些碎紙片時，奇跡出現(xiàn)了，小紙片被吸住了。
看了我的示范，老師讓同學們親手做一做。同學們高興極了，馬上準備了一些小紙屑，拿著鋼筆在頭上摩擦，接著去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了，這實驗可真有意思啊！
老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦，看哪個能吸住紙屑；哪個吸不住。我們便馬上動手做了起來。咦？玻璃棒怎么吸不住，橡膠棒就能吸住了？同學們都覺得奇怪。
過了一會兒，老師又親自用毛皮布摩擦、玻璃板，結果還是一個樣：玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。
為什么鋼筆和橡膠棒吸得了東西，難道里面有磁鐵？一串串問號在我的腦海里流過。
這時老師問大家：“誰知道這是為什么？”教室里頓時啞片無聲，老師見我們疑惑不解的樣子，就對我們說：“有些物體摩擦以后能夠帶起輕小的`東西，叫做摩擦起電，有些物體就沒有這種現(xiàn)象了。”
哦，原來小小的實驗中有這么樣的道理，我恍然大悟。
這堂課我至今難以忘懷。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇8
那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。
那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數(shù)學老師還是像往常一樣，輕聲地對大家說：“同學們，快下課了，有什么問題？都提出來吧”，這時，同學a站了起來，提出問題，這個問題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時我還認為我的眼睛花了，因為每次同學提出的問題，老師都是很快的解答出來，用過的時間也就在幾分鐘之內，但是事實并不是這樣。老師還仍然在紙上寫著，她的'眉頭真的緊鎖了，此時，我看到其他同學也在緊緊的注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開始有點急躁了，這時，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來。全班靜悄悄的，就在這時，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……突然，老師站了起來，對大家說：“這道題我不會”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學們相互議論著“她可是全級頂尖的數(shù)學老師啊，每年都是因為教學質量好從而獲得榮譽證書的啊，怎么可能不會呢？
我在心里暗想，或許她可以為維護自己的面子從而亂說一通，搪塞過去的，也不會弄到這個局面啊。這時，老師說話了，：“同學們靜一靜，我不會因為愛護自己面子，從而交給大家錯誤的答案，這樣就是老師對大家的不負責任�！�，同學a站了起來說：”老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”，他沒有再說下去，老師又說：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點，好了，都不要再說了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”全班人用贊許的目光護送老師離開教室。至始至終，當上課的時候，我都會記起那堂課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇9
“1+1=2”是全球公認的，答案是唯一的；一道題的答案可以兩種或兩種以上的結果，答案不是唯一的；有些事情最后的出的結果是無法得出結果的，答案是“無解”。答案，是對問題所做的解答。追尋答案，是人類恒古不變的話題。
小時候，父母總會被我們無厘頭的“十萬個為什么”為什么而煩惱�；蛟S，這就是人類本身的好奇心和探索欲望。
我總是手托著下巴，仰望著頭，看著天，思考問題時，總是百思不得其解。我的問題千千萬萬，而你總是脫穎而出——八一南昌起義。
南昌起義是中國共產(chǎn)黨直接領導的帶有全局意義的一次武裝起義。它打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍。標志著中國共產(chǎn)黨獨立地，創(chuàng)造革命軍隊和領導革命戰(zhàn)爭的開始。
我一直想不明白：沒有重武器，連防彈衣，頭盔都沒有，拿著打一槍上一次膛的漢陽造，要打下堅固的城防，簡直就是異想天開。他們是如何在這次起義中取得勝利的.？
隨著時間流逝，這個問題慢慢地埋在我的心底，無聲無息。而我也一天一天成長。
直到有一天，小學老師講起八一南昌起義，簡單的介紹了一些起義背景，看了一些視頻。視頻中，炮火轟鳴，硝煙彌漫。戰(zhàn)士們一個個沖上去，一個倒下了，另一個就替上去，一個戰(zhàn)士被大炮炸得稀爛，在倒下去的一刻，還高喊口號。敵人力量過于強大，我們班上所有人都認為這次起義會失敗，是無法取得勝利的。我站起來問老師：“戰(zhàn)場上他們嘴里一直吼著沖啊，沒有指揮，像無頭蒼蠅沖上去，犧牲太大，明知如此卻還要這樣做，這是以卵擊石，飛蛾撲火……”在我看來他們是愚蠢的，我話還沒說完，老師鏗鏘有力道：“吳俊佳，你說得沒錯，就是飛蛾撲火。”我瞪大眼睛，一下子反應不過來，不自覺發(fā)出疑問的聲音�！八麄儾粌H向往光明，他們想要做的是撕開黑暗，讓光明照亮大地�！�
他們不顧一切地往前沖，才贏得勝利，才會有今天的我們。戰(zhàn)爭爭分奪秒，如果他們稍有猶豫，退縮，整個起義就會失敗。以命相博，以死相拼，這需要多大的勇氣啊。
這時，一位同學詢問老師：“老師，先輩們那種義無反顧的犧牲精神是從哪里來的？”“也沒有什么，他們想守護家鄉(xiāng)，因為他們堅信自己的道路是光明的�！崩蠋熰嵵仄滢o道。
一節(jié)課下來，我受益匪淺，感悟頗多。敵我力量懸殊，因為他們的勇敢無畏，才攻下堅固的城防，是多么的不容易�。∥野l(fā)自肺腑感慨。
而我，也似乎尋找到了這個問題的答案。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇10
上課是一次學習的過程，讓人學到一切，不只是知識，還有道理、認知、視野。人們經(jīng)歷過很多課程，讓人難以忘懷。我最難忘的那一節(jié)課就是去鍛煉我的動手能力的.一堂課：勞技課。
我的第一次勞技課，是包餃子�？此品浅：唵�，所以我認為我一定能夠包的很棒，事實上我接下去我感覺學到了一點：自知之明。
我認為我包的會很好，這也忒簡單了。我就沒有一點自知之明。我連面皮都搟了很長時間。我第一開始搟出來的面皮是橢圓形的，我就左右搟搟，一會兒再上下?lián){搟，這樣循環(huán)了半天，我一氣之下，把皮兒搓成了一個圓，好吧！又要重新?lián){了。
我累的大汗淋淋，才把皮搟好。我終于要填餡兒了。我一會舀出一團，不行太大，去點；不行太小，添點；不行太散，換了又使出了九牛二虎之力，我終于把餡填上了。
到最重要的環(huán)節(jié)了！我要包上了。我先一捏，把兩邊的一條對角線捏上呈一個餅卷樣，然后在把兩端捏上。終于成了，但一看包的仿佛一個打瞌睡的人，半睡半醒，沒精打采，很蔫。我看著這個十分差勁的成品。我才知道，要多動手實踐，才能加強制作能力，不能光看這簡單，就不做。其實一切想要弄好，都要認真不能馬虎！要細心認真方可以成大事！
我在這節(jié)課上受到了很大的啟發(fā)，我要知道任何事情要辦好都不能有一丁點馬虎，要專心致志，不能三心二意！我以后還要多實踐，才能有更多的閱歷和收獲。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇11
在六年的小學生活中，有許許多多至今難忘的課。六年如飛，但那一堂課卻深深地烙印在我的腦海中，那一堂課的我，有一種無法訴說的滋味。
那一天早晨，起床了，我睜開朦朧的睡眼，臉上還帶著如許的睡意。感覺像沒睡醒一樣。
到了教室，我也算清醒一點了。但是，仍半死不活。上課的鈴聲響了，老師讓我們拿出書本，用方程做例一的題，我們以前經(jīng)常是看一遍例一，而不做。但是這回，老師不按套路出牌。于是，剛睡醒，懵懂的我就什么也不聽，只聽見一個1，于是傻乎乎地做做一做的1了。
誰知老師還要往四周轉啊！而且這次直接轉到了我的旁邊！誰知道今天老師會按這種套路出牌。老師走到我旁邊，看見我寫的不是例一，于是就問我：你寫什么呢？我信誓旦旦地說：這一題�。∵�用手指了指我寫的做一做。老師看完以后怒形于色，就對我說：我讓寫的是例一，誰讓你寫這個啦！站到墻角那里反思去！此時的我非常尷尬、打臉。此時我感覺我的臉上火辣辣的.，有一種難以訴說的滋味。此時的同學都會嘲諷我。我感到非常對聯(lián)，只好乖乖地站在墻角反思了。
站在墻角那里，我聽到了老師的講課聲。我的心里一激靈，有一點像回到座位上繼續(xù)聽課的沖動。但是我沒臉去，因為我根本沒資格去了。站在墻角的我心里想到：唉，早知道就好好聽課了，不應該這樣�。∫蝗徊恢劣谶@么丟臉了！唉，事實就是事實，下次好好聽課吧！
下了課以后，老師讓我寫反思。我足足寫了7張，才通過了，老師讓我用行動來證明，我只好以后好好聽課了！
以后我一定不要在上課的時候出岔子，撒癔癥。否則不至于此次那樣的尷尬了。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇12
在我們的學習生活中，會上很多的課，但是，最讓我難忘的，還是那堂網(wǎng)絡授課。
一回到家，我就興奮地打開電腦，上QQ，饒有趣味的聽著。這是在干什么呢？原來，我們在假期里是要網(wǎng)絡授課。
因為這是我們的第一次網(wǎng)絡授課，所以，我的心情非常激動，很早就準備好了。過了一會兒，同學們都陸續(xù)登上QQ進行授課。同學們來了一些后，老師又讓組長統(tǒng)計人數(shù)一切準備工作都做好之后，我們正式開始網(wǎng)絡授課。
首先由我們的班主任田老師發(fā)話，只聽田老師說：同學們，我們正式開始上課！氣氛一下子活躍了起來，有的同學在群里問上什么課、有的同學回答、有的`同學交流今天會講什么
田老師出示著幻燈片，幫我們復習，過程中問了我們一個難題，本該活躍的氣氛一下子變得沉悶起來，幾乎沒有人再說話了。于是，老師指名讓我來說，我思索了一會兒，就將這個題的答案打了出來，我認為有些詞語用的不恰當，會受到老師的批評，但是，老師說：你有些詞語雖然用的不恰當，但是，大概意思就是這樣的，不錯，下次努力！本是垂頭喪氣的我一下子變得活躍起來，不管怎么樣，還是受到了老師的表揚，下次繼續(xù)努力！
時間一分一秒的過去了，離這節(jié)課結束時也越來越近了。等老師講完最后一個知識點后，這堂網(wǎng)絡授課就結束了，我們的心中有著很多戀戀不舍，同學們都不愿意退出群視頻，老師說讓我們退出之后，我們才走了。
這堂網(wǎng)絡授課真讓我難忘，雖然我們就要畢業(yè)了，但是，我們還是會群視頻上聽到老師熟悉的話語的。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇13
今天早上，我們看到教師每個同學都喜出望外，我感到疑惑，看了看，原來是今天要做香甜可口的爆米花呀！
我們首先準備的材料有：大豆油、白砂糖、玉米粒，外加一口大鍋。
我們首先開到中火，然后放一些玉米粒，接著等幾分鐘。
就在這時，我們看到了鍋里的玉米粒，蹦蹦跳跳活像一個個孩子活蹦亂跳，聽到玉米粒那“噼啪噼啪”的聲音，我的心里不禁有些小激動，就像獲獎一樣，興高采烈。
這時候，好吃的爆米花完成了，老師給我們每人發(fā)了一些爆米花，我先是舔了一口，然后蘸了些糖，吃了一口。爆米花的味道，真好呀，令我贊嘆不已，回味無窮，我歡天喜地吃個不停。
就這樣，我們一直進行了下去，這時隔壁的`班級下課了，我們的爆米花味香味撲鼻，讓他們不停地張望。
慢慢地，這節(jié)情境課結束了。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇14
星期一，老師告訴我們一個好消息：《主題閱讀》的編者——劉憲華老師要來我們班級聽課，由我和武劼同學朗誦《小鳥，請原諒我》的詩歌。我既高興又緊張，高興的是我幸運的被選中，緊張的是我怕朗誦不好，給班級抹黑。
星期三下午，老師告訴我們到多媒體教室上課。我們還沒來得及做好上課的準備，很多聽課的老師就走進來，坐在教室的后面。我看了之后，嚇了一跳。趕緊把心情穩(wěn)定下來，就覺得沒什么可怕了。杜老師很自然地開始上課。先是一分鐘訓練。然后，輪到我們進行朗誦。我倆快步走上講臺，面對同學們開始朗誦，“當你靜靜地躺在我手上……”我努力克服緊張的心情，以洪亮的聲音，有感情地朗誦著。我倆在共同合作下，順利地完成朗誦，然后鞠躬致謝。我們又齊誦《鳥》這首詩，我們嘹亮的'聲音在教室回蕩著。接下來，杜老師開始繪聲繪色地講課，我們全神貫注地聽講，踴躍回答問題，不知不覺中就到了下課的時間。
這節(jié)課讓我深受啟發(fā)：要想發(fā)出本身的光芒，需要勇于戰(zhàn)勝自己。這節(jié)課給了我力量，使我一生難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇15
課堂，是我們學習知識、展示自己的舞臺。從剛剛跨入學校的大門，到今天即將小學畢業(yè)，我對那一節(jié)特殊的語文課仍記憶猶新。
那是星期一的一堂班會課，至今我都清楚地記得，劉老師那嚴肅的表情和安靜的教室�！岸ｂ忊�，”上課鈴響了，劉老師走進教室，手里提著一個塑料袋，表情有些沉重。“同學們，老師今天給你們帶來了一件禮物！”老師像變戲法似的從塑料袋里拿出一件半袖上衣，真漂亮��！一只粉色的小貓咪乖巧地趴在墊子上，爪子梳理著毛發(fā)，大眼睛忽閃忽閃的。劉老師問道：“這是我女兒最喜歡的上衣，漂亮嗎？”“漂亮！”同學們異口同聲地說道�！翱墒恰�
劉老師的話說了一半突然停下來，看似不經(jīng)意地拿了一瓶紅墨水，有些同學仿佛猜到了什么似的，大聲叫道：“老師，千萬不要�。 薄袄蠋�，為什么？”同學們發(fā)出一陣陣驚呼聲，老師似乎沒聽見一樣，再次拿起一瓶黑墨水潑到衣服上。
看到老師一言不發(fā)，同學們漸漸沉默了，有的同學低下頭不忍心再看被染了色的衣服，有的同學搖著頭嘆息，有的`同學使勁地跺著腳……
過了一會，劉老師平復了一下自己的心情，紅著眼圈說：“其實老師也很心痛！可是，看看咱們班里的地面、墻壁和課桌，是誰破壞了它們呢？它們曾經(jīng)和這件新衣服一樣漂亮！”說完后一臉嚴肅地望著我們全班同學，大家一下子呆住了，對啊，布滿垃圾的地面、涂滿“漫畫”的墻壁，又是誰破壞了它們呢？老師天天講，“愛護環(huán)境人人有責！”“教室是我家，清潔靠大家！”“保護環(huán)境就是保護我們自己！”……此時的教室里一片沉寂，隔壁班的讀書聲顯得格外響亮。
劉老師的話像一顆炸雷，敲醒了我們這群無知的孩子。從此以后，班里的墻壁又變得潔白如新、地面上干干凈凈，每個同學都像愛護自己的家園一樣，愛護著我們的學校。
劉老師用獨特的智慧喚醒了一群懵懂無知的孩子！這堂課讓我們永生難忘，這堂課不僅讓我們懂得了環(huán)保，更學會了做人！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇16
孔子說：“言必行，行必果�！闭\信，在生活中處處需要，時時體現(xiàn)。
一次語文興趣課上，老師請我們同學之間互相批改練習卷子，我和后面的同學交換改，老師正在講臺上校對答案。忽然，后面的同學幸災樂禍地說：“哈哈，你下一題點標點沒有做！”我一時著了慌，看了看卷子，這題有8分哩！這可怎么辦呀？都怪我做試題時太粗心，竟漏了，這怎么向老師交代��？我心急如焚，鼻尖上冒出冷汗了。向后面的同學說說，也許他能給我做個順水人情；可轉念一想，老師常教育我們做人要講究信用，我這么做不是在欺瞞老師嗎？我左右為難。不知怎的，一種力量驅使著我轉過身去，小聲對他說：“現(xiàn)在老師還沒講這題，能讓我改一改嗎？”他拒絕了。正在這時，不知是誰站起來說：“老師，某某同學一題沒做還奪過卷子改！”我心想，我還有個難兄難弟哩！這時，老師很嚴肅地批評了那個同學：“你怎么可以這樣做？黑板上每天寫著誠信格言，大家都說要做個誠實的孩子，但怎么能說一套做一套呢？……”雖說是在批評那個同學，可我的.臉已不由自主地發(fā)燙，字字如錐，深深地戳進了心里。我此時真是羞愧萬分，恨不得地上裂開一條縫鉆進去。
這雖然是一件無人知道的小事，但它到現(xiàn)在還被我銘記在心，時時刻刻提醒我，誠信為人之本，無涯的學海泛舟中更需要誠信，來不得半點虛假。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇17
4月3日下午，大家穿著整潔的校服，在大廳簽到，并靜靜的等候。楊校長還是那么平易近人，他微笑而來，還帶了一個話筒。
"走！我們去學校門口！"我們邁開輕快的步伐，跟誰校長一起到校門口。
我們圍著三段樹根，楊校長笑著說："誰來搬一下樹根？選兩個男孩子吧！好！邵敬耕和段君航來吧！"他們一人搬一頭，但也能看出來樹根很重。他們搬完后，校長問："重不重？""比想象的還要重。""還有誰來搬一下？"孔瀚瀚和葛思源也來搬，剛上來，他就氣輕而易舉地搬起一頭，還說："你快搬呀！"葛思源畢竟四年級，當然沒有他一個五年級的學生力氣大呀！葛思源使出勁才勉強搬起。楊校長略微歪了一下腰問："比想象的還要怎樣？""比我想象的輕，孔瀚瀚調皮的說。""那實際是輕還是重？""重吧！""好！那么大家聯(lián)系生活中學習來想，這樹根像什么？"來，你說："我覺得應該只要多練、多寫，才會像牢固一跟樹木一樣。"……
我們來到靜心苑，楊校長問："來，你們看看靜心苑的上聯(lián)，再拿出校歌對比一下，哪一處最像？"應該是誠信、書香、陽光每天進步一點點。"我小聲嘀咕。
"那么大家再來看，靜心苑氛圍設計那張紙上面，那是都我寫的，是當時設計它寫的。"
"大家想一下，為什么上節(jié)課提的是什么，而這次提到的像什么，想到了什么，這是我留下的'一項小小的作業(yè)。"然后我們一起合影，校歌剛開始就結束了，好像不舍得打斷我們上課。
回到家，我就迫不及待地在草稿紙上寫下我的答案：
�。�1）上一次問是什么？是想讓我們發(fā)現(xiàn)問題核心。這一次問像什么想到了什么是為了進一步了解問題所在，并得出結論。
�。�2）我認為校歌中與靜心苑最像的是"愛滿天下，樂學向善，靜凈敬競，幸福北關，文明誠信書香陽光每天進步一點點。"因為在解釋合和中有許多與它相識之處，對聯(lián)的大概意思其中也包含著，所我覺得這句相近。"
感謝楊校長給我一個那么好的機會去學習，造就了我的積極性和不斷探索的精神。再次真誠的說句："楊校長，謝謝您，辛苦了！"
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇18
一學期就像一列火車飛奔而過，無數(shù)的課堂像星星一般多�？倳心敲磶最w星星特別亮，總有那么幾節(jié)課讓我記憶猶新。
記得那一節(jié)美術課，老師滿臉微笑地說：“今天我們用枯葉來畫畫，發(fā)揮你們的想象力來完成一幅畫�！薄笆裁�？老師要我們用枯葉畫畫，這是怎么回事？”我疑惑地問自己。
雖然心里帶有疑惑，但還是和同學們一起去撿枯葉，有的在樹底下找，有的在草叢中翻，同學們都在東看看，西翻翻，我心里還在想做什么畫，小的當腳，大的當身子……其他同學都撿得差不多了，我還沒撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點就回去了。
到教室我開始了我的`枯葉設計，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問同桌：“你有多的枯葉給我點嗎？”同桌二話不說就給了一些，我萬分感激。我繼續(xù)貼著，繼續(xù)畫著。最后，一只紅龍完成了，它雙眼黑里透光，尾巴搖來搖去，紅鱗在陽光下閃著金燦燦的光。遠遠望去，像從仙泉里飛起來一樣。我加上了云和其他擺設，看起來更美觀了，越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業(yè)。老師對我豎起了大拇指：“不錯�！蓖蠋煹拇竽粗富氐搅俗�，心里比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫，又發(fā)揮了我們的想象力。
這一課有趣又難忘！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇19
在這學期的學習生活中，有一節(jié)課，讓我終身不能不過忘懷。那就是某個星期四的班隊課“一場辯論賽”。
那天下午，天氣晴朗，陽光明媚。小鳥站在枝頭，唱著動聽的歌曲。老師走進教室，教室里變得連一根繡花針落在地上都能聽見。當老師宣布班隊主題是辯論賽“開卷是否有益”時，教室便變得沸騰起來。
首先，老師把我們分為正反兩方，正方觀點“開卷有益”。反方觀點“開卷未必有益”。老師兩方都選了四位主辯手，一男三女，剛剛好。我很榮幸被選為主辯手。心想：我一定要把反方嗎個落花流水!過了一會，老師宣布辯論開始，正方開始陳述觀點，正方一辯，用一大堆名言來講讀書的`益處。他剛說完，臺下點響起一陣雷鳴般的掌聲。當然，我方也毫不示弱，小張用一些人因為讀了壞書，走向犯罪道路的事，來證明開卷未必有益。小張這一說，讓正反詞窮了。就在這時，臺下的小鵬開卷有益發(fā)表了自己的看法，我方小鄭，找出小鵬辯詞的漏洞，對癥下藥，反擊成功。可是，這又引起了正方的反擊。接下來，辯論進行到白熱化階段，大家你一言，我一語，都有理有據(jù)。純粹就是早吵架。時間慢慢過去，下課了，老師宣布我方更勝一籌，同學們都十分高興。
這場辯論賽不但有趣，還讓我明白如何選擇書籍。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇20
閱讀課上我們學了“武松打虎”，還起了爭議。
“老師！武松打死了老虎，是不愛護野生動物的，也就觸犯了《野生動物保護法》。不能稱得上英雄好漢，但能稱得上‘狗熊壞漢’�！币晃煌瑢W提出了意見。
這是個十分值得探討的話題。臺下人聲鼎沸，有人說武松打虎純屬于自衛(wèi)，沒有一點想立功領錢的念頭，而且，如果人不打虎，虎就會吃人；還有的.說現(xiàn)在老虎數(shù)量逐漸變少，也不是武松一個人造成的。也有人表示武松特別勇敢為民除害，我們應向他學習才對。甚至還有擔心：如果武藝高強的武松被吃了，那個村的人不就全都被吃了？不知道會有多少人命統(tǒng)統(tǒng)喪于虎口呢，說不好，地球上沒有人，只有老虎，要頒布的只能是《人類保護法》了……
于是，老師拿這個話題當做我們回家的作業(yè)，問過“度娘”之后，我在作文本上寫到：現(xiàn)在我們身邊的一些動物馬上要瀕臨滅絕了，所以人類才頒布了《野生動物保護法》，誰要是偷獵它們，必然會受到法律的懲罰。如果武松現(xiàn)在打虎，那百分之百是違法的，而在八百多年前的宋朝，老虎也許還不屬于保護動物，那就不能說他違法了，他純屬于自衛(wèi)，不是沖著賣虎皮去的，還有，拿現(xiàn)在的法律要求古人，很可笑，也很不公平。
結論是武松還是大英雄，并沒有殺了只老虎影響他的名聲，只是那位反方同學被辯倒了，生悶氣呢。
古今之律，參照不同。勿以今判古，莫以古審今。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇21
今年暑假期間，我上了一堂難忘的課。
還記得上那一堂課的時候，老師一進教室就拿出了一個圓圓的雞蛋讓同學們猜猜這是干什么的？有的同學說是拿來吃的，有的同學說是拿來砸的，老師說是拿來握的。我非常納悶，這么小的雞蛋讓我們來握不是輕而易舉嗎？老師說，我們握雞蛋的.規(guī)則是：單手握雞蛋一定不要用雙手，誰把雞蛋握碎了發(fā)給誰獎品哦！
于是，吳東凱大力士大步走向大家面前，老師給了他一個雞蛋后，他開始握了起來，過了30秒鐘之后，吳東凱還是沒有握碎，而且他的臉脹得紅紅的，滿頭大汗，還有點緊張的樣子，最終他還是以失敗告終。
于是老師又請來了李奕杉大力士，他氣勢洶洶大步流星地走了上來，他直接拿了一個雞蛋，用了九牛二虎之力，但還是沒有把雞蛋握碎，于是他換了一只手，大概用指頭把雞蛋摳碎了，當時就因為我離他太近，蛋液濺到了我的頭上、衣服上、腳上。雖然他把雞蛋給弄碎了，但由于他破壞了游戲規(guī)則，不算成功。我也不太服氣，上臺試了試，感覺已經(jīng)使出我全部的力量了，可怎么握都不碎，握得我手都麻了，可是還是沒有把雞蛋握碎。大家都帶著疑問問老師，這是怎么回事？老師看到我們疑惑不解的樣子，總算道出了其中的奧秘：原來是雞蛋表面的拱形能夠很好地分散所承受的壓力。人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。這下同學們終于知道了雞蛋握不碎的原因了。
這是一堂難忘的課，因為在這堂課上，我們每個同學都玩得很開心，大家也都從中學到了新知識。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇22
“西餐”這個詞是由它特定的地理位置而決定的�！拔鳌笔俏鞣降囊馑肌！安汀笔秋嬍巢穗取＝裉炖蠋熃o我們上了一堂難忘而又有趣的思品課——《我和西餐有個約會》這堂課讓我收獲了許多，還讓我了解了各國的.飲食特點和飲食習慣。
西餐可以分為法式，英式，美式，俄式，意式，而吃西餐要注重許多禮儀，比如：入座時，應從左邊入座。就坐時，身體端正，手肘不能放在桌子上。吃面包時，必須先把面包切成小塊，不能拿整塊面包咬。
在這堂課上，我收獲了許多，也了解了許多，最讓我難忘的是表演吃西餐，這是由第二組的同學表演。我們準備好工具，餐廳的經(jīng)理是我們班的孫蘢昊，音樂一響起，14名同學井井有條地走進教室，男生拉開椅子，齊聲地說了聲“請坐”女同學便一一從左邊入座，我們打開餐巾，三分之一的部分放在腿上，接著同學們拿起刀叉，吃起了食物，雖然只是短暫的幾分鐘，但在這個環(huán)節(jié)中，我十分高興，而且還知道了吃西餐是還要注重許多禮儀。
西餐大致可分為法式，英式，美式，俄式，意式，不同國家有不同的飲食習慣和特點，老師請了五名同學在黑板上畫出各國西餐的名菜。四名同學介紹完名菜后，最后一個是我，我慢慢地站起來，心想：“要是說錯了怎么辦？”豆大的汗珠從額頭上往下掉，說完后我有快速地坐下。
時間如流水一般，無情的鈴聲有“叮鈴鈴”地敲響。雖然在這堂課中，我發(fā)言很少，但我覺得很開心，因為我收獲了許多。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇23
上課鈴響了，學生們像以往一樣，清靜地坐在教室里，等候老師的來臨，一分鐘，2分鐘，三分鐘……可或是沒看見老師的影子發(fā)生在教室大門口。這而我搞捉弄的最佳時機呀，我怎懂得舍棄呢？
坐著我眼前的女孩一天到晚一直一副儒雅相，加上學業(yè)成績又好，一直獲得老師的夸獎，而指責的人群中卻總會有我的份。我早想讓她尷尬一次，這并不，老師遲來授課，簡直老天爺賞賜我的絕好好時機嗎？正好，今日她穿了件新衣服來念書，我提前準備在她的.衣服上留有點什么。眼睛瞟向了桌子上的簽字筆，對，給她的衣服褲子再染點色調。我口中叨嘮著：“咦，我的鋼筆怎么寫不出水了呢？”順手拿出簽字筆沖著她的衣服褲子用勁一甩，少量黑乎乎的黑墨水清楚地爬干她的衣服褲子，好似一條泥鰍。我看見自身的作品，禁不住笑出了聲。同學看到了，大聲喊著：“喲，黑泥鰍爬到莉莉身上了！”這一喊引來全體同學哈哈大笑。莉莉看了看自身的新衣服，心痛得肩部一聳一聳地啜泣起來。正好這時，咚咚咚咚咚的聲音由遠而近，老師發(fā)生在教室大門口。學生們“唰”地靜下心來了，我心砰砰砰地跳著，低下頭等候著以往一樣“狂風暴雨”的到來。這時，莉莉看到老師也終止了啜泣，老師看了看莉莉的衣服褲子，瞅了我一眼，但并沒有指責我。老師清了清喉嚨，說：“學生們，抱歉！全是老師來遲的原因，不然不容易產(chǎn)生那樣的事�！蓖Ａ艘粫䞍�，老師又對莉莉說：“別難過，放學后老師幫你洗去，確保不留有墨點�！�
一節(jié)課總算下課，好悠長的一節(jié)課，我等候老師把我的名字叫到公司辦公室指責，意想不到老師卻要我一起去洗床單，老師一邊擦著香皂，一邊對我說：“衣服上的墨點多洗幾回就沒了，假如你在思想方面留有了墨點，那么就始終洗不凈了。期待你一直在之后的人生道路中不必留有一切墨點。”我點了點點頭，慚愧之情溢于表面。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇24
今天是星期六，但我們原本安靜的校園變得熱鬧起來。
我們三四班全體同學來到博藝堂上了一節(jié)我們期盼已久的語文課。來給我們授課的老師是一位來自上海的優(yōu)秀教師楊老師。楊老師曾獲上海閱讀大賽一等獎。能上楊老師的課我感到非常榮幸。
上課了，和藹可親的楊老師出現(xiàn)在我們眼前。楊老師先讓同學們做個自我介紹。同學們紛紛介紹自己，我也不甘示弱急忙舉手�？墒菞罾蠋熀孟癜盐耶敵煽諝馑频模瑥奈疑磉呑哌^，請了其他同學。我又氣又惱，可是我并不氣餒，繼續(xù)舉手等待老師請我回答。終于，老師請到我了，問我“為什么扁鵲敢說自己能使太子死而復生？”我回答說：“因為扁鵲從侍衛(wèi)官那里知道太子的死因，并根據(jù)自己多年的行醫(yī)經(jīng)驗來判斷，太子沒有死�！闭f完，我趕緊坐下，心里既激動又興奮。老師又向我們提出了一個問題，同學們的手爭先恐后地舉了起來像一片小樹林，迫切地想讓老師請到自己，說出自己精彩的見解。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，時間總是那么短暫，奪人所愛。
楊老師的.課生動有趣又精彩，令人意猶未盡。哎！我真想再上一堂這樣的課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇25
“加十分�！闭n堂上，老師說，原來因為數(shù)學老師請假了，所以一直是田老師在上，田老師覺得太累了，也為了激起我們的學習性質，就決定進行一次班里的故事成語大賽。
我們抽簽決定出場的順序，我們組是第五個出場的，我們抽什么不好，偏偏選中那只松鼠蹦蹦，給出的題目是“請說出一首描寫冬天的詩”上場的同學立刻傻眼了，臺下的同學也不知道答案，我心里想到了一首叫做《江雪》的詩，可是因為不能提醒，所以我都快被急死了，時間到了，我們沒有打出來，真是“竹籃打水一場空”這輪古詩賽，別的組不是加了十分就是加了十一二三分，我們組暫時最后。
下面是成語賽，第一個是一人比畫一人猜，這個是考驗對成語的理解和團隊之間的默契，我們排出的是組長左萬鑫和2號武佳碩，左萬鑫不愧是小電腦，一猜就對，可惜武佳碩這家伙表達能力不強，我們組織拿到了一點分，后便是連詞成句，左萬鑫簡直是神人下凡，一下子把四個詞語全都用上了，還符合要求，又十分恰當，令人嘆為觀止，掌聲如暴風雨般響了起來，為我們組掛了彩，但是這是別的組要回答的題，所以我們就只加了一些補充分，可別的組的實力也不是蓋的，也獲得了相應的.分數(shù)。
到總分的時候了，范佳悅那一組最強，理所應當?shù)氖枪谲�，真是又羨慕又嫉妒又悔恨。這次比賽我們不僅僅收獲了快樂，還獲得了不少的知識，盼望著下一次比賽的到來。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇26
如果記憶是一座山，那么那堂課就是山上的巨石；如果記憶是一片葉子，那么那堂課就是葉子上凸顯一條紋路；如果記憶是一部電影，那么那堂課就是電影中精彩的一幕。它讓人難以忘記。
那天，是勞技課，第一次勞技課。面對著陌生的教室，未知的考驗，我心中充滿了好奇和激動，迫不及待的想馬上開始上課。換好衣服后，我們做的是包餃子。令我難堪，我只知道吃餃子，不知道包餃子。就是搟面杖吹火——一竅不通。我連什么是餃子花邊都不知道。想要包好餃子，真是癡人說夢。可也不得不去干。于是，我堅定信心，一定要把它學會。這樣我以后不僅可以幫媽媽包餃子，還增長了本領。
老師開始講了，我們在旁全神貫注的聽著。老師講完后，我開始包了。先搟包子皮，我實踐著老師的話——不要太用力，滾到中間就行，要邊薄中間厚，小心翼翼的`包著，不敢有絲毫怠慢�？晌覔{出來的皮，令我哭笑不得——恐怕沒人能包成我這樣的爛。沒辦法，只好硬著頭皮干下一步——加餡。這不完成的不錯，我該做最后一步了。我先把兩邊往中間一掐，然后拇指食指往中間一摁。結果做不來的包子又長又扁，成了丑八怪。如果說別人包的餃子是飽滿而充實的谷穗的話，那我包的就是枯扁又帶青澀的谷穗。我簡直是欲哭無淚，我總結了我為什么包的包子人不人鬼不鬼的樣。終于有所成效，一次比一次包的好�，F(xiàn)在我已經(jīng)能熟練地幫媽媽包餃子了。我又看到了我姐書上上的一句話“失敗乃成功之母，總結乃成功之父�！笔芤娣藴\，光有著母親不夠，還有父親才能生出成功。
這節(jié)課很難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇27
盼望著，盼望著，那節(jié)課的腳步近了。我們從四年級開始，就盼望著能快點升到五年級上這節(jié)課，他就是——勞技課。
終于，我們到了五年級，上了第一節(jié)勞技課。我們穿著廚師的服裝走進教室老師說：“同學們，這是你們上的第一節(jié)勞技課，所以，我會盡可能讓大家多一些時間去做。今天，我們就來學習包餃子�！蔽蚁矚g吃餃子，尤其是學校的水餃，入口即化，軟玉溫香，餡料正宗，皮薄餡厚，吃起來那叫一個香。雖然經(jīng)常吃餃子，但是包餃子，我還是第一回，于是，我慌了，心想：我還沒有包過餃子呢！萬一包錯了怎么辦？萬一抱的不合格怎么辦？老師說：“首先把面團揉成圓柱形，在把一塊和大部指關節(jié)一樣大的面團擰下來。揉成球，壓扁，拿搟面杖從不同的方向搟。好了以后往里面包餡，接著……”我認真聽著，一邊看著老師講，一邊用手模仿著老師的動作。
老師終于講完了，我們自己也開動了。我學著老師擰面團，可是擰下來的面團非常大，就像任宗琦的肚子一樣，鼓鼓的。接下來是搟面，我以為餃子皮很脆，太重就壞了，于是就輕輕的去搟，結果，搟了大半天，還是很厚，我稍微加重了力度，面依然很厚，我不管三七二十一，舀起一大勺素餡就往里面“包”，與其說包，不如說是塞，結果，當我用兩只手就愛那個兩邊合起來的時候，餃子搖身一變，雖然圓鼓鼓的.，但是變成了包子，我也沒說什么，只好把我的“包子”放進了鍋里。最后也沒有吃著我自己的餃子。
雖然這節(jié)課我包的餃子不是很好，但是這節(jié)課讓我懂得了餃子的做法，讓我體會到了勞動的快樂，令我終身難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇28
人在一生中要經(jīng)歷一些課，每一堂課都是一次學習的過程，在經(jīng)歷了這些課之后，人的只是才會變得淵博。我印象最深的課程是美術課。
那堂課是美術老師教我們做皂雕的。老師一開始雕刻出來的是一條魚，下面還有幾朵浪花，后來，老師又叫我們雕刻名字：先將名字的輪廓勾勒出來，再用尺子將除名字之外的部分除掉一層，最后將整個面刮平滑，就成功了。我深思熟慮了一番以后，便在腦海里勾勒出來了我想要刻的東西——令牌，這個令牌結合了老師的雕刻法——凸出法和我的雕刻法——內陷法。
首先要用尺子挖下來一部分類似于圓形的肥皂，但有所不同——下面是平的，第一步是用尺子先將大體的令牌輪廓刮出來，第二步是用老師的凸出法將我的姓氏——“孫”，刻出來，這一步是先用圓規(guī)將“孫”字的'輪廓勾勒出來，再用尺子將除“孫”字之外的部分除掉一層，最后將整個面刮平滑，再將“孫”字上面的部分往外刮，最后更像令牌的時候這一步就成功了，到最后一部分了，這一部分看似很簡單，實際上是最麻煩的一步了：用圓規(guī)將要寫的個人簡介——“孫雅鑠，字太二，號太賤，自居吃貨�！钡茸謱懴聛�，不要以為這樣就行，在將這些字寫好之后，細心觀察，這些字周圍都有一層肥皂渣，用手是扣不下來的，必須用尺子一點一點的刮下來，還不能傷及剛剛寫的字，否則，前功盡棄，還得從新再來，所以說這一步是最麻煩的一步，也是最考驗人的耐心的一步。
人在一生中要經(jīng)歷一些課，每一堂課都是一次學習的過程，在經(jīng)歷了這些課之后，人的只是才會變得淵博。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇29
在學習中，或許有許多課，都是精彩紛呈，令你印象深刻。當然，在我的腦海里，也有一堂課，有著讓我揮之不去的印象。
上一周，我們上了一節(jié)有趣的體育課。上課了，老師拿了幾個沙包和球。讓我們玩一個有趣的游戲。是“奔跑吧，兄弟！”里面的一個游戲，叫：田間一條龍。規(guī)則是這樣的：前三個同學各拿一個東西，放到任意一圈內，第四個同學則要挪動那個東西。是他們連成一條線，這樣即為成功。當時我心想：這個游戲也太簡單了吧！隨便玩玩就能贏，但事實并不是這樣的'。游戲開始了，第一個同學以飛快的速度搶到了中間的圈。這樣我們就有足夠的優(yōu)勢了。然后第二個同學鎖定位置，立刻原地“發(fā)射”。還差一個，就能連成一條線，就要成功了。但是對方卻搶在我們前面，把我們堵住了。不過我們還有機會，第四名同學，也就是我，飛奔了出去。稍微挪動了一下，成功了。我歡呼著，勝利的喜悅占據(jù)了心頭。
后來，我和我們隊的其他幾個代表，一起聯(lián)手和女生對抗。后來，我就和其他幾個隊員商量戰(zhàn)術。應該往哪里放才好。終于，我們隊想出了一個完美方案。現(xiàn)在，萬事具備，只欠開始了。開始了！我方隊員立刻沖了出去，但沒想到，女生隊跑的也很快，但是我們還是跑在他們前面。當時后來，第二次卻沒有跑過她們。但是，最終還是挽回了。后來，我們結合第一次的情況，改變戰(zhàn)術，分配位置。但是卻沒有跑過她們。于是局勢就變成了１：１。第三局，我們竭盡全力，卻差了一點點。我們輸了。
通過這節(jié)課，我懂得了做事要先考慮考慮。而這節(jié)課也深深地刻在了我的腦海里。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇30
在小學六年的生活中，有很多令我的難忘的課，令我最難忘的是一節(jié)數(shù)學課。在那堂數(shù)學課中讓我感受到了學習的樂趣。
數(shù)學老師給我們講完奧數(shù)的難題點播以后就讓我們做了幾個練習題，老師出的練習題我覺得非常的簡單很快就做了下來，老師看了看我的答案以后，畫上一個個紅色的大對勾，我感到非常的.高興，后來老師又看看我同桌的答案又拿起了我的本，我在想：老師不是已經(jīng)批過了嗎，還拿我的本干什么？老師將我寫的單位擴了起來，我看見了以后我的臉馬上變的通紅通紅的，我想拿起筆，我對老師說：“老師讓我來畫，您別畫了。”可是老師的胳膊壓住我的筆，笑著說：“你別畫了，讓我畫吧！以后直接擴個括號，我就幫你寫上。”
看完以后老師出了一道難題，我想了想馬上提起筆寫了起來，老師看同學都寫完了，就開始在下面批，老師到了我的座位上專門看了看我的單位有沒有擴括號，老師打上對勾以后對我說：“喲，都擴上了�！蔽夷帽旧w住我的臉點了點頭。我想：以后在也不能懶的連括號都不畫了。
經(jīng)過了這一節(jié)課我學到了很多的知識，一個個的對勾讓我感受到了學習的樂趣，這節(jié)課也讓我意識自己的缺點，使我知道了到以后不能犯懶了。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇31
一堂課，或許沒有什么特殊，但是，告訴的道理卻深刻，那堂課，我懂得了很多。
“叮鈴鈴”，開始上課了，這節(jié)是數(shù)學課，老師又要講什么題呢？我便開始了高速運轉頭腦，不松懈，老師一出完題，我就趕緊寫，不管三七二十一，只要覺得對就寫，趕緊我一交，老師說：“不對�！蔽也活櫵妓鞯貙�，根本不看數(shù)，依然按著原算式的數(shù)來寫，比例方法、分數(shù)方法、方程方法……能想的都想了，可是第二次、第三次，都被說不對，我有些苦惱，我只好靜下心寫，不再那么魯莽沖動，不經(jīng)意間的一個算數(shù)，發(fā)現(xiàn)了錯誤，我仔細一看，呀！數(shù)算錯了！本來很快就對，結果卻半天沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)算錯，唉，魯莽是要不得的。
有一題老師讓小組討論，我心里滿是激動地說出答案，但是別人一句也沒有聽清，組長就說：“你先組織一下語言，一會兒再說�！蔽抑缓寐耦^在組織一下了，我突然想通了，我趕緊說，這一步是什么意思，那步是什么意思……結果組長立刻惱怒了，說：“你聽清別人說什么了嗎，�。俊薄拔摇蔽业穆曇魤旱土�，組長說：“你等別人說完再說，不然誰的方法都不知道�！蔽艺f：“哦�！蔽异o靜地等待著，終于到我了，我理清條理，細數(shù)地講清楚每一步是什么，說完了，我問：“聽懂了嗎？”族長點了點頭。
沖動和魯莽最終得到的`只能是錯誤，所以在以后寫題時，都要靜下心寫，不管做什么事都不能沖動。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇32
轉眼間，小學生涯過去了，給我們留下了美好的回憶，在上過的許多課中，最難忘的，莫過于那節(jié)課了。
那是節(jié)科學課，科學老師是莫老師，莫老師很幽默，經(jīng)常在上課時逗我們笑，所以他的課，我們最喜歡，也最難忘。
這節(jié)科學課老師講的內容是關于動物的，對于動物，我們既陌生，有熟悉，熟悉的是我們都見過這些動物，陌生的是，對這些動物，我們了解的都不多，不知道它們屬于什么類的`動物，所以，老師就給我們講了，老師講了兩棲動物，水生動物，生著堅硬的甲的動物，還有飛禽，走獸，這些我們都能猜出來，我們才出來一個，老師就往黑板上寫一個，猜不出來的，老師就補充。我們都大聲的把動物的名字說出來，老師說：“兩棲動物有什么�！蔽覀兒爸骸坝星嗤�，鱷魚，烏龜……”一下子說了那么多，什么水生動物呀，飛禽呀，走獸呀，對我們來說都不在話下，一下子全都說出來了，有些分不清的，老師著重講了講。
但是，前面這些都不重要，重要的，在后面呢！
當講到軟體動物的時候，我們說到蝸牛，老師贊同，又說了好幾個，有的對了，有的沒對，我們都絞盡腦汁的想，就是想不出來，真是苦惱極了�！澳抢锩娴膭游�，是不是？”老師隨手指了一下窗外的廁所，我們都會意了，都“哦！”了一句，誰也沒有說出來，都懂老師的意思，可是，就有一個同學，自以為很聰明，大喊一聲：“是蛆呀！”我們都發(fā)出了厭惡的聲音，老師玩笑地說：“這位同學，你口味真重��！”我們全都哈哈大笑起來。
幽默的莫老師，幽默的課。這節(jié)科學課因為有了幽默的莫老師，所以，這節(jié)本來枯燥的課，就變成了幽默的課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇33
最讓我難忘的一堂課就是和老師一起踢球的體育課。老師讓自由活動的'時候，我和幾個朋友邀請老師一起踢球，老師答應了，我們就開始踢球了。
我們隊的幾個人個個精神飽滿，就有必須需贏得感覺，另一對和我們一樣。
我們開始踢了，我是前峰，我的隊友跑在我的前頭，我使勁的用腳一踢。呀！力氣過了，隊友不僅沒接招，球還出界了。尹晨瑞知道不能再踢給我，他向老師那踢，老師帶著球往前跑，我們的敵人努力的把球來住可是就是攔不住，球從齊士軒下面過來到我這，我趁他們都不注意，一個大腳球，進了！進了！我歡呼著，朝著我的隊友抱了上去。到了第二局，我們先發(fā)球，我把球傳給了老師，老師因為被一群人圍住了，球救被敵人搶走了，眼看他們就要贏了，張嘉一直接向球上鋪上去，沒有進球，我們繼續(xù)踢著，我看旁邊有好多人給愣住了，球直接踢出界了，老師把球踢回來了，老師一踢本來想直接贏，但是沒踢著，就下課了。
這就是最讓我難忘的一堂課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇34
今天上了這一大周的第一節(jié)語文課。
檢查作業(yè)時老師讓沒看微課的站起來。我站起來了，因為放假后我來了后要拿手機上微課。爸爸正好有事開車出去，爸爸說等會再給。我很著急，想快點去媽媽家，于是我直接到媽媽家去了，我要開學后回來了，當時校車正催著，我打開QQ看見賬號過期了，爸爸說下回再整個賬號，所以我沒有寫。我原本在心里這樣想，可說得時候卻不敢說了，吞吞吐吐得說：“賬號過期了�！�
老師說做事要把它整好，上次老師QQ號被盜了，在半天里什么也沒干，就找到QQ號了。老師誤解我了，可是再一想其實也有些對，為什么回到家時就不等那一會呢。我們要現(xiàn)在努力，等我們到六年級的時候沒有考上初中后悔就晚了，因為沒有第二次高考。所以我們現(xiàn)在不努力，長大就只能當撿破爛，掃大街的.人了。
這節(jié)課讓我難忘，讓我記住一定要寫完作業(yè)。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇35
每一天，每一堂課，都是難忘的！可是讓我最難忘的'一節(jié)課就是……！
我們上完了三節(jié)課！該語文課了！語文課我們先檢查作業(yè)，然后，小組長來匯報作業(yè)情況！然后老師就一個一個地檢查！先檢查思維導圖，再檢查維日記，最后就檢查一個微課！
微課是老師給我們班每大周放假都要必留的，就是《三國演義》，要是給我們發(fā)三國演義的題，讓我們來做，可是一檢查，就有35人做了，就差7人沒有做，老師很生氣！就問：“是誰沒有做功課？起來”先展出了4人，還差3個人，老師就點名字：張涵琪，……史紫嬋……！然后就查出了那剩下的三個人！老師批評了他們7個人！還有幾個人找理由，老師嚴厲的批評了他們！老師就開始給我們講道理，說著說著，我就明白了一個道理：“不要為了做一個題，而去欺騙老師！我們要認真做題，才能收獲到知識！”
這真是個難忘的一堂課！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇36
我最難忘的一堂課是今天的課外活動，我都快笑死了，想知道為什么嗎？
剛開始我們活動按原計劃舉行先開會再活動，德管員給我開了相關事宜，我們就開始活動了。我的好兄弟張哲來找我玩了，之后我們玩了很長的時間，便覺著沒有意思，我們開到了胡明軒。就做出我和長者一塊跳然后向胡明軒跳去一邊跳一邊說：“向胡明軒進攻！沖��！”我們只跳了兩下就絆住腳了，唉！沒關系，這跟起馬一樣，一回生二回熟。接著我們第二回跳的'時候比上一次好了，胡明軒也不傻他又不會原地不動。
我們跳了老半天都白費勁，之后胡明軒來問我們：“你們干什么呢？加我一個�！蔽覀儽阄液蛷堈芩鬈幍男√K，胡明軒在里面挑，可是不知怎么地。張哲和我一甩，張哲手里的那一半跳繩就飛了，我們大笑不已�！班培�！嚴肅點！開始了。”我提醒道。
結果第二次一甩，小胡沒注意跳繩就又沒過去，第三回，我想鼓勵他們，便說道：“薩瓦迪卡，加油��！小張小胡加油��！”結果把他們笑的都沒勁了，第四回，我不會說那種話了。我說到：“加油！要！”“要”“快點跳一跳！”這回我自己都笑了。課外活動結束后，我們臉上都紅彤彤的都是笑的。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇37
今天開學了，我其實有點傷心也有點開心。
下午第一節(jié)課是音樂，不會檢查作業(yè)。第二節(jié)是科學，不會檢查作業(yè)。第三節(jié)是課外活動，不會檢查作業(yè)。第四節(jié)是語文，肯定要檢查作業(yè)的。我有一項作業(yè)沒完成，就是搜集課前三分鐘的資料，我根本就搜不到。哎！其實我有點小緊張，萬一其他的組長都完成了，就我們完成，我不就丟人了嘛！
老師讓小組長檢查作業(yè)，開始匯報。全班只有兩個人全部完成，居然沒有我，而且他們都能加10分，我的分��！不過還好，我是愛心好少年，又能加5分。老師開始檢查微課的作業(yè)，我全部完成了，不用擔心�？衫蠋熀苌鷼猓舐曊f：“所有沒完成微課的人站起來�！崩蠋熣f有35個人做完了，可是只站起來四個。老師開始點名，有站起了三個。老師很生氣，這么多人沒完成，把老師的.話當成耳旁風。還有的濫竽充數(shù)，又被老師找了出來。
哎！這節(jié)檢查作業(yè)的課可真是生氣�。〉矣肋h不會忘記田老師的教誨。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇38
在我的腦海里，藏著一堂既難忘又生動的課。
記得我讀三年級的時候，那時，我才剛轉來這所環(huán)境優(yōu)美的學校。剛開始學英語的時候，我覺得很難，不想學。但有一節(jié)課，讓我重拾信心，認真學英語。上課了，這是一節(jié)品德與社會課，老師捧著書本，臉上帶著燦爛的微笑，邁著輕快的腳步走進我們那整潔而寬闊的教室。老師開始講課了，她今天講新課，題目是“學會向困難挑戰(zhàn)”。老師把許多同學不怕困難，勇往直前的`事件編成一個故事，認真地講給我們聽。我聽了非常感動。下課后，我好好的回憶了我碰到英語的困難的事，覺得我做錯了，我不應該向困難投降，要勇往直前，打敗困難。最后，經(jīng)過我的努力，終于打敗了困難。雖然這節(jié)課過去了好久，但是，老師講的那些不怕困難、勇往直前的故事，卻給我留下了很深的印象。讓我學會了遇到困難，要打敗困難，勇往直前。
這就是一堂讓我難忘的課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇39
“叮叮�！庇稚险n了，這節(jié)是我最討厭的音樂課，因為我在數(shù)學界里“大殺四方”，但一上音樂課就變成了“蔫兒白菜”。
我走進音樂教室，老師和往常一樣，開始了課前抽查。“第四列、正數(shù)第三位的女生！”老師選定了這個坐標上的人，我心里默念：上帝保佑，這個人不要是我！可我美好的夢想一下子被打破了，同學們紛紛把目光投向了我，前后左右一數(shù)，那個人就是我！
我的心臟怦怦直跳，雙腿發(fā)麻，顫抖著站了起來，可我一緊張，一個音程也說不上來。我的器官之一——嗓子說：“小主人，加油！你一定可以的'，我?guī)湍悖 彪S著這句話，好像身體里所有的器官都開動了馬達，加足了馬力，要幫我把我閉得死死的嘴撬開。最終，嘴巴終于張開了，樂理和音符被大腦啟動了，這些東西從我的嘴里涌了出來。老師說：“不錯，繼續(xù)加油！”我趕快坐下來，感到座位好像自己的故鄉(xiāng)，那么親切，那么可愛。
下課后我問器官們：“音樂課好不好？”“好！”器官們紛紛回答，只有嘴巴不太高興，因為剛才撬的時候，用力過猛，把它撬得好疼，它不高興地說：“音樂課哪里好了嘛！”
只有經(jīng)歷突破才能成功！經(jīng)過幾次磨練，就會變得自信開朗，我希望我可以明白這個道理，我的器官也可以明白。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇40
星期四的晚上，外面吹著涼絲絲的.風，我興高采烈地去上作文課。
為什么今天的我如此開心呢？因為今天可樂老師非常大方，邀請全班同學品嘗美味，所以我們每個人都非常開心。
我們等呀！等呀！可樂老師終于開始了。首先，老師給土豆洗了個澡，脫去了它的衣服，還殘忍地把它們切成了絲。接著起鍋燒油，然后倒入土豆絲瘋狂翻炒，再依次加入生抽、醋和鹽繼續(xù)翻炒。不一會兒，整個教室就彌漫著誘人的香味。炒土豆絲就這樣大功告成了。
瞧呀！金燦燦的土豆絲，每一根都晶瑩剔透。我湊近深深地吸了一口氣，一股酸溜溜的醋味撲鼻而來，更誘人的是土豆絲那濃郁的香氣。我迫不及待地嘗了一口，真是美味無比。這時如果再來一碗大米飯，就完美了。
這堂課真令人難忘呀！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇41
那天 ，我步入了中學的殿堂 ，何其有幸 。我的語文老師竟是問老師。
第一堂課是語文課，只見有個男老師走了進來。他一頭濃密的齊耳黑發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛注視著我們，濃密的眉毛呈一字形，顯得十分有生氣。張口一嘴流利的語言。也很幽默，所以我們打心底喜歡這個老師。
我記得那節(jié)語文課講的是散步，因為他的解說，使文中的田野與母愛更多里一層韻味美。大家不都是認真的聽講。忽然老師叫到了我的.同桌，朗讀課文。她朗讀的不止聲音小而且還錯字，老師皺著眉頭聽著。我們聽著，有些不好意思了。接著他讓我們挨個的讀。
他的眉頭越皺越，深笑容沒有了。我的心里直打鼓，他把幾個男生叫到前面批評了一頓。接著又看了看我，我只覺得難堪極了。當時心里暗暗發(fā)狠：一定要學好！作為老師的他，可能沒想到這里。而我，確當時時鞭策自己的良文：凡事都要學好。
�。∵@就是我步入中學的第一堂語文課，讓我更加奮進，讓我更有信心。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇42
我們冒著蒙蒙細雨，在校園中尋找“寶物”，滴滴的小雨點，好像伴奏著一首曼妙的舞曲，我不禁被室外的世界所誘惑。這是我最難忘的一堂課。
7月1日，我們來到學校，參加芬蘭夏令營，其中最令我難忘的是這當中體育1的最后一節(jié)課。
平常，體育1都是在夢想禮堂二樓的舞蹈房上的�？墒�，這節(jié)課是在學�！皩殹钡倪^程中度過的。
這節(jié)課，我們來到舞蹈房時，只聽外教與英語老師簡單地談了幾句，便把我們帶到了樓下。后來，等老師講解完規(guī)則后，我們才明白老師把我們帶下來的用意，規(guī)則是：老師會給我們地圖，紙和筆，讓我們根據(jù)地圖上的指示，把卡片找出，并把上面的圖片與數(shù)字畫在紙上。
我與一個女同學結伴去尋找，我手中拿著地圖，負責找卡片，她拿著紙和筆，負責畫。忽然，天上下起毛毛雨來，仿佛想給我們添麻煩，似乎又在調皮地說：“哈哈，被淋濕了吧，活該!”我們只好冒著蒙蒙細雨，開始尋找卡片了。
我們的第一個目標在綜合樓的左邊，我們在綜合樓的花園中來回穿梭，依然沒有找到，我們汗流浹背，雨水和汗水夾雜在一起。我們奔跑過，也摔跤過，爭吵過，也互相鼓勵過，我們跑得上氣不接下氣。最后，終于在開心農(nóng)場旁邊的樹上找到了，我們氣喘吁吁，我笑了，笑得那么燦爛，我開心得抱起了我的小伙伴那份喜悅唯獨屬于我們兩個，我們的笑聲在偌大的校園里回蕩。我們如同獵豹那樣，在雨中的校園里穿梭著，飛奔著，歡笑著，三下五除二地換了一張又一張的地圖。然而，雨也越下越大，很快便淋濕了我們的.衣襟，濕潤了我們的頭發(fā)。
這一堂課結束后，我們個個渾身上下都濕透了，但我們的心情不同。忽然，陽光明媚，暖暖地灑在我們的身上，正如同我們的心情一般。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇43
今天早上，我是慢吞吞地走到學校的。之所以我慢吞吞地走進學校，是因為今天老師要提問我們背誦課文，我課文背誦得還不熟練，我的心兒怦怦直跳，特別害怕老師提到我。
只見老師走進了教室，我和那些不會背誦課文的同學坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個同學，他磕磕巴巴地背出了課文，但老師很是不滿意，批評了他，然后老師低下頭又看了看名單，這時我的心中像十五個吊桶打水——七上八下。
“王浩東！”不是我，我的心跳得慢了些。只見王浩東流利地背誦出了課文，老師比較滿意，表情緩和了一些。只見老師又拿起名單看了看，“王子龍！”��！王子龍是我同桌，好驚險啊，差一點就是我了。我怕老師叫我背課文，所以心跳得更快了，心就像打鼓一樣，仿佛十秒鐘能跳一千下，在我因緊張陷入沉思時，王子龍一直在背，他背得雖然慢，但是他也不像第一個同學背得那樣生疏，老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我，意思像在問：你會背嗎？我沒有理睬他。
老師放下名單，她的目光鎖定在一個正在看書的人身上，便叫他站起來背誦，我的心中有悲有喜，悲的是這節(jié)課為什么這么長？喜的是還沒有抽到我。那個站起來的同學認認真真地背誦完了課文，但就念不準字詞，老師便讓他站著聽別人背。只見班長口中念念有詞，恰好引起了老師的注意，老師便讓他站起來背，結果他和王浩東一樣流暢地背出課文。
我正拿起書讀的時候，突然老師讓我起來背誦，我的心中正慌，心想：我完了。突然一聲清脆的'下課鈴傳到我的耳中，只見老師不情愿地走上講臺宣布下課。我長吁一口氣，打鼓的心也收回肚子里了。
我心想：班長和王浩東都會背，那我一定也能，而且下節(jié)課老師很有可能還找我。于是我開始大聲背誦課文，在下一次語文課上能熟練背誦了。
唉！以后一定好好背書，以后再也不想體驗那種心兒怦怦跳動的感覺了。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇44
那堂課，體育課？數(shù)學課？爭論課？我也不知道算是什么課，但的確是史上從未有過的一堂課了。
記得那段時間，臨近期末試了。D老師明顯覺得課堂時間不夠用，總是對課程表上的一門門副科虎視眈眈，恨不得將它給吃下去。就不說美術課、音樂課了，連一星期一節(jié)的體育課，都被連連吞噬。終于，在激起民怨的時候，她給了我們一個承諾，下午補上體育課。舉班上下都歡歌笑語，如同國慶，奔走相告，喜氣洋洋。
可偏偏天公不作美，下午上學時，已下起了綿綿細雨。全班同學心里都布滿了陰霾。雖然事實擺在眼前，但我們仍抱有一線希望。打了預備鈴，大家進入教室，讀書的聲音比以往增加了好幾倍，若說是震耳欲聾，倒一點也不夸張。（這是我們的班規(guī)，每次預備的時候全班讀課文。）老師遲遲未到，我便與課代表去辦公室一探究竟，只見老師喝口水，輕描淡寫地說：“上數(shù)學課�！保ù死蠋熂媛汅w育課的。）我雖然早有心理準備，知道是這個結果，但心情還是很失落。當我按照老師的命令搬著厚厚的練習冊來到教室，又聽到同學們高分貝的讀書聲，我故意放慢了腳步，害怕看到同學們心情跌到谷底的`表情和那一雙雙渴盼自由的眼神。我一進入教室，果然，同學看到尤為刺眼的練習冊，讀書聲戛然停止停止，光芒四射的眼睛立刻變得暗淡無光，女生們沉默地將頭低了下去，仿佛把怨氣都吞到了肚子里。一霎那的平靜后，幾個讀書聲音最大的男生就開始反抗了，他們扯著嗓子大聲地叫喚著“體育！體育！”很快，這種聲音不停地擴散著，由三四個男生變成了大多數(shù)的男生，聲浪仿佛要掀翻了屋頂，徹徹底底淹沒了讀書聲。班里一片混亂，此時我站在講臺前，無動于衷，不知道是跟隨內心，還是跟隨老師，我茫茫然了。其他正在上體育課的班級，也都紛紛到我班窗口，想看看到底發(fā)生了什么。身為班長的我，沒有去制止，是無能為力，更是不想違背自己的心。
很快，老師來了，可同學們真的像失控了的汽車，“體育！體育！”聲音絲毫沒有減弱。老師怒氣沖沖地將書重重地摔在講臺上，怒吼“太不像話了！我從來沒有見過像你們這樣的班！”底下立即鴉雀無聲。轉眼間，老師將幾個起哄最兇的人揪出來，讓他們在講臺上罰站。出乎意料，老師接著說：“一個班的班長最重要，如果班長都不以身作則，那就更別提一個班的班風班紀了。四個班長，你們說說自己的見解吧�！蔽覀兯膫�不知所措了，因為事發(fā)的時候我們一個也沒有出來管紀律，有的甚至加入了起哄大軍。我第一個發(fā)言了：“不上體育課是天氣的問題，也是情有可原，而且以后還是有機會上的，況且這樣和老師頂撞也是不好的。另一方面，臨近期末考試，抓緊一點也是有益無害的。”緊接著，四個副班長都發(fā)言完畢了，老師大概氣也消得差不多了，便擺擺手，讓我們做復習題去了。
就這樣，一場“體育課風波”終于平息了。事后想想。其實，這件事情，如何能評判誰對誰錯呢？老師的良苦用心我能明白，她希望我們班能在期末中考試中獲得優(yōu)異的成績，這樣，自己高興，家長高興，老師也高興。而我們呢？也只是希望，老師能兌現(xiàn)她的承諾罷了，學習做題久了，的確也應該放松一下，否則沒有效率，豈不是白忙活了？
這堂課，體育課？數(shù)學課？都不是，但卻是一堂讓我難忘的課。其實老師是愛著我們的，我們也是聽老師話的，和諧的師生關系，關鍵還是“ 理解萬歲”！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇45
體育課是許多同學的最愛，但到了下雨天卻是最可望而不可及的課程。一談到“體育課”這三個字，我便會想起那節(jié)漫長的體育課，唉……
話說，那是一個艷陽高照的下午，大家都拿出了最飽滿的精神狀態(tài)，準備迎接體育課。今天天氣這么好，天上連一片云朵都看不到，各位“虎視眈眈”的老師，不會再以天氣不好而為由占課了吧？我這樣想道。
五分鐘過去了，體育老師仍未出現(xiàn)，但班上也僅有個別同學在竊竊私語，交流著心中的不滿。要知道，若在教室里炸開了鍋，這節(jié)課可就徹底泡湯了！于是，大家陷入了焦急的等待。語文老師抓住機會，走上講臺：“同學們，趁現(xiàn)在體育老師還沒來，我們花一點時間來講講今天的習作……”
老師在講臺上滔滔不絕地講，可同學們那望眼欲穿的目光還是不斷地向窗外望去，我們多么希望體育老師快點到來，幫助我們結束這漫長的等待呀！
時間一分一秒地流逝，語文老師越講越得勁，越講越happy，他口中的“一點點時間”轉變成了N多個“一點點”，我們心中的期待一點一點地轉變成了心急如焚，那種煎熬的.感覺可真難受。體育老師怎么還沒來呀？這節(jié)課怎么這么長呀？
離下課越來越近了，我的耳邊傳來了一聲又一聲微弱的嘆息，估計很多同學和我有著一樣的心聲：這么晚了，老師還會來嗎？即使來了，還有多長時間上課呢？我還應該再等嗎？一個又一個疑問，讓我的心里左右為難，算了，還是繼續(xù)等吧……
“叮鈴鈴！”終于下課了，大家的愿望還是落空了，又一節(jié)體育課從指縫溜走！
唉，這堂課真漫長！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇46
今天因為馮老師感冒說不出話來，所以就把閱讀課改為大型游戲課。同學聽到這個消息都興奮的歡呼起來。
馮老師說明游戲規(guī)則是不能說話，只能用手語來表達想說的話，不然就退出游戲。這下我搞不清楚馮老師葫蘆里賣的什么藥？難道讓我們“裝啞巴”？接著馮老師在黑板上寫一個字，要請其他同學補充組詞，也就是讓我們猜猜這節(jié)課要做什么游戲。馮老師先在屏幕上寫了一個“啞”字，又在“啞”字后面打了個括號。干啥呢？我心里暗暗的想了想，忽然明白了些什么。也許是讓我們組個關于“啞”的詞語。我和另外三位同學走上講臺分別組了四個詞語，可是馮老師卻在詞語后面打了一個問號。什么意思呢？難道我的推理不對嗎？我正愁眉不展的時候，有位同學突然大叫：“哦！”便跑上講臺寫了二個字——“啞劇”。啊，終于對了，可馮老師又在那二個字前面寫了什么，難道又不是？原來是加了一個“演”字呀。現(xiàn)在終于明白了游戲的主題是“演啞劇”。
游戲開始了，馮老師在紙條上寫上要演的內容，演的內容并不告訴大家，要靠兩位同學用啞劇的方式表演出來，其他同學來猜。只見兩位同學做出洗澡的經(jīng)典動作——搓背。嘿嘿，難不倒我，演的.那么逼真。況且我的同桌已經(jīng)“偷看”到紙條上的答案并告訴我了，我百分之百有把握了�！跋丛瑁 蔽易孕艥M滿地回答道。
接下來，第二個啞劇開始表演了。馮老師請了七八位男生上臺，看過紙條，他們都做出恍然大悟的樣子。只見他們各做各的表演，都用腳向前踢，像是在打群架。真讓人像丈二和尚摸不著頭腦，是在踢足球嗎？我不確定，再看看，好在我聰明總算分辨出他們是在做踢足球動作。答案應該是踢足球。結果正確答案是看球賽，球進了。太遺憾了，大家都沒猜出來了。
課間十分鐘后，第三個啞劇開始了。老師竟然又請了七位同學上講臺表演，會是表演什么呢？我心里暗暗的疑惑著。只見六位同學站在一邊，另外一位同學站在一邊，相互面對著。他們做出拉扯的動作，表情像是很用力。一位同學拼命的向后拉幾步，六位同學就跟著往前走幾步，動作非常協(xié)調。這未必太明顯了吧，“拔河！”我搶先回答道。臺上有位同學說道：“答案很接近了，但不是你說的答案。”我又陷入深思中，那答案也應該是句短語，是什么呢？真讓人苦惱啊。果然，正確答案是——一個人和六個人拔河比賽，那個人贏了。
別出心裁的課真讓人印象深刻。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇47
“叮鈴鈴”，上課了。這一節(jié)是法制課，我們走進教室乖乖地坐好，等待著老師的到來。
不大一會兒，老師邁著矯健的步伐走進了教室。老師站在講臺上，嚴肅地說：“上課！”班長一喊：“起立！”我們一起站起來說：“老師好！”老師點頭示意我們坐下。
“同學們，我們這一節(jié)來看一段視頻，看完之后，想想你自己懂得了什么。”老師說道。
老師放的叫《開學第一課》，主要圍繞“孝”展開話題。
有一個年輕人把摩托車改造了一下，他改造摩托車干什么呢？原來，他的`父親哪里都沒有去過，想到世界各個地方去旅游。而他的父親又暈車，所以他想趁父親還健健康康的，還能走動路，就騎著摩托車帶父親去旅游。他們去了好多地方，甚至還騎著摩托車到了北京天安門，他們每到一個地方就拍一張照片，他們的屋子墻上貼了許許多多的相片。
還有一個視頻是一個搖滾主唱秦勇，為了自己的兒子而不當歌手了，當一個普通的爸爸。秦勇的兒子四歲時患有病，與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會快要結束的時候，突發(fā)腦溢血而死了。他覺得自己被世界拋棄了，整日振作不起來，但是他想：現(xiàn)在我是一個父親，我應該為這個家撐起一片天。于是，他不當歌手了，選擇了當一個普通的爸爸。他教他的兒子大珍珠打球，騎自行車，他的兒子用了三年才學會騎自行車，在中途，他想放棄。但是，每當早晨大珍珠喊：“父王，走，學自行車去�！皶r，他就又來了精神。經(jīng)過堅持不懈的努力，大珍珠終于學會騎自行車了。他們父子倆上節(jié)目時，秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長大》，非常好聽，也很感人。而大珍珠為他的父王也寫了一封信，非常感人，大珍珠念完之后，大家都感動地哭了。
這兩段視頻都很感人，主持人說：“父母陪伴我們不可能到永遠，我們不要等待�！�
這節(jié)法制課真是令我感動，更令我難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇48
今天的一堂語文活動課真是令我永生難忘，因為我看到了一張未來科學家的照片。你猜猜這位科學家是誰？告訴你吧，就是我自己�，F(xiàn)在我就告訴你事情的來龍去脈。
一上課，陳老師就在黑板上寫了幾個字“看未來科學家的照片”，搞得同學們“丈二和尚——摸不著頭腦”，用疑惑的眼光望著老師。膽大的.就七嘴八舌地議論起來，“還沒到未來，怎么能看到未來科學家的照片？”“不可能的，肯定在耍我們！”“不知道陳老師‘葫蘆里賣的什么藥
我也對同桌說：“陳老師真會�；ㄕ�，上次表面上讓我們給他提優(yōu)點，實際上是為了教育我們‘同學之間，不要死盯住別人的缺點，要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點’，這一次不知又想教育我們什么？”
正當我百思不得其解時，陳老師開口了：“請大家安靜下來，我這個信封里有一張未來科學家的照片，想不想看？”
“想！”同學們興致盎然地齊聲答道。
“那我現(xiàn)在先把要求講一講，按學號一個一個輪流看，看好后不要告訴下面的同學，否則就看不到真正的科學家了，好嗎？”
“這下，學號是‘1’的陳超可以首先大飽眼福了�！蔽野底韵胫��？刹恢獮槭裁矗先タ催^后竟捧腹大笑起來。這一來，其他同學更急不可待了。但是，所有的同學看到“照片”后都會忍不住笑起來。到底是誰呢？我的好奇心鼓動著我，真想立刻上去看一看，到底是什么人，為什么同學們看后都會笑呢？終于輪到我了，我迅速地站起身來，跑上講臺低下頭，急切從信封拿出“照片”，定睛一看，我的媽呀！原來是一面鏡子，鏡子里面還有我呢！難道我是未來科學家的照片嗎？陳老師拍拍我的肩膀說：“看好了嗎？”我趕緊把“照片”塞進信封里！笑著回到了自己的座位上，后面的同學馬上小聲地問我：“到底是誰呀？”我不做聲，只是暗自好笑。
等所有的同學都看完了，陳老師問道：“同學們，未來科學家到底是誰？”同學們異口同聲地說：“是我們自己�！标惱蠋熡终f：“同學們，你們知道我為什么要讓大家看這些照片呢？”頓時，教室里特別安靜，陳老師接著說：“是我對你們每個同學都寄予了殷切的希望�！�
晚上，我躺在床上輾反側，陳老師為了讓我們從小心懷大志，是多么用心良苦��！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇49
窗外草地上，一棵無花果樹枝繁葉茂，伸展身姿茁壯生長。手掌狀的樹葉下，藏著一個個綠色的，圓嘟嘟的小果子，探頭探腦，到處都是。我永遠都無法忘記這棵無花果樹給我上過的一堂課。
記得，姥姥剛種下時，它，還只是一株小苗。甚至都不能說它是“苗”。那零散、枯黃的幾片葉子，無力的耷拉在光禿的枝子上，細細的枝子還沒有我的小拇指粗。它的羸弱，使我不敢相信它能活下來。姥姥對我說，“別看他小，只要好好照顧它，等它長大了，就能給你結果子了�！彪m然，當時的我懵懵懂懂，不太相信。但無花果的甜蜜還是誘惑我，天天提著小桶去給這棵小苗澆水。漸漸地，小樹苗的葉子居然變多了，細弱的枝干好象也變粗了一點。綠色的葉片在風中搖曳，好象在向我點頭致謝，我興奮的期待著，它快快成長。
可是，那一場突如其來的大雨，把我的期待澆滅了。
那天，天色突然陰沉下來，一切都好像蒙上了一層灰色。慢慢地，灰色轉成暗薄的黑幕，遮擋了所有的光線。教室里的電燈都打開了。沒過多久，一串串轟隆隆的雷聲，炸裂了天空，一場瓢潑大雨從天而降�？窳业娘L從西邊吹到東邊，豆大的雨點，連成雨幕，成片成成地，像旌旗一樣，歪歪斜斜地隨風飄搖。耳畔，乒乒怦怦的.門窗碰撞聲，不禁讓我想起，那棵小樹苗，能在這場風雨中安然無恙嗎？
放學的路上，地上到處都是落葉，斷枝，被風剝落的樹皮，還有粗壯地枝椏半掛在樹上。我的心，越來越沉。
拐到樓前，我一眼瞥到了它身子已歪斜了大半，葉片也被打得七零八落，剩下的幾片耷拉著頭，好象下一秒就會掉落；地上的葉片，卷縮著，濺滿了泥濘……吃果子的期待破滅了。風還在吼，雨還在下。我顧不得哀悼這種慘狀，擔憂它的命運，頂著風雨，倉皇逃竄回家。
第二天清晨，天高風平。
我去看小樹，本以為早已是一幅殘亂不堪的景象�？吹降�，卻是一片靜好。它原本蔫下去的葉片重新舒展開來，一兩粒又圓又亮的水珠，在葉片上輕輕顫動，好象是戰(zhàn)勝風雨后流下的喜悅的淚水。陽光照耀下的它，綠的格外耀眼，格外的富有生機。
我輕輕走過去，把它傾斜的身子扶正。綠色的葉片間，居然掛著一個花生粒大小的無花果。
陽光總在風雨后，我猛然醒悟。是啊，生活不也常是如此嗎？挫折不可避免。挫折降臨時，我們不應退縮，應該勇敢的面對，之后擊潰它。在度過一個一個挫折后，你會發(fā)現(xiàn)，你站在了一個新的高度。
經(jīng)過風雨，我理解了它，為何能活下來，越長越大。默默無言的它，靠的就是成長的信念，靠的就是堅忍不拔的意志，迎難而上的勇氣��！我要做一棵這樣的無花果樹，不畏風雨，迎難而上。
謝謝你，為我上了難忘的一課！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇50
今天上語文課時，劉老師拿著一個精美的小盒子神神秘秘地走上講臺，笑著說：“同學們，你們知道這里面裝的是什么？”這個問題一提出，教室里像被吵得炸開了鍋，同學們紛紛舉起手來，七嘴八舌的'爭論著說：“核桃”“辣椒”“紙片”……劉老師慢慢的打開，哇！什么都有，劉老師說：“我們今天來玩?zhèn)�游戲”，游戲規(guī)則是：一個同學去抽紙條，抽到什么就按照上面的做，劉老師抽到了一個同學，那位同學臉都笑開花了，他興致勃勃的走向前，我十分失落，但是不能放棄，希望下一個是我，只好靜靜地看著。他上了講臺，把手伸進盒子里，自信的抽出一張，快速打開，但當他打開紙條看到上面的字，吃辣椒，嚇出了一身冷汗，心想：真的要吃嗎？“真的，”他拿著辣椒問要全部吃完嗎？“是的，”他拿著辣椒慢慢咬了一口，說道：“真好吃！”全班都笑了起來，他大口大口地吃完了辣椒……到了第三位同學，那位同學臉都笑開了花，快步走上講臺，把手伸進去，抽了一張馬上打開一看，吃核桃，拿著核桃，絞盡腦汁的想，想到了可以用腳踩，先用手敲，再用腳踩，最后用牙咬，核桃還是完好無損，她把核桃翻來覆去地看了一遍又一遍，還是無可奈何，這時，一位同學提出一個建議，不如把核桃放桌子角下，一壓就開，她按照這樣做，果然壓開了，她津津有味地吃起來……
這真是一堂難忘的課呀！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇51
今天，上課鈴響了后我們都回到了座位上。只見劉老師抱著一個箱子，讓我們猜一猜箱子里裝了些什么，同學們的回答千奇百怪，有的說是西紅柿，有的說是水果，還有的說是紙條，大家都不知道劉老師葫蘆里賣的是什么藥。最后劉老師為我們揭開了心中的謎，箱子剛一打開同學們就大聲說：“�。【谷皇抢苯�、核桃、紙條。”
接著劉老師給我們講了游戲規(guī)則，大家都想躍躍欲試舉著手，迫不及待的想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個人，于是大家都很失落，不過馬上又興奮了起來。因為唐子航有些害怕的走了上來，慢慢地用手在紙箱里搗鼓了幾下，然后隨便抽了一個紙條。他小心翼翼地把紙條打開，上面寫著吃辣椒，唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了，他問了一句：“真要吃嗎？”劉老師點了點頭，唐子航小心地咬了一口。嘀咕道：“味道還不錯，挺好吃的.�！比缓�，兩三口就把它吃完了。
劉老師又請了另一位同學，是李鍶銣，之前李鍶銣看到了唐子航吃的那個辣椒味道很不錯。于是就想抽一個帶辣椒的紙條，果然她抽到的是辣椒，她接過辣椒正要往嘴里送，聽到別人說：這好像是青椒，她就只咬了一小口，突然一股辣氣從她嘴巴里鉆了出來，比想象中的辣多了。
這次實驗讓我知道什么東西都不可能憑感覺去判斷結果，不能簡單的下結論，不能人云亦云，要去嘗試才知道結果。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇52
自我跨進學校的大門以來，我上過許許多多的課。但我有一堂課讓我永生難忘。
那年暑假，爸爸媽媽帶我到海邊。剛到海邊，我就像一匹脫韁的野馬，在沙灘上飛奔。沙灘上的沙子，細細的，軟軟的，踩在腳底非常舒服。沙灘上，人流如潮。遠遠望去，浪花像一朵朵美麗的梨花散落在水中，真是美麗極了！我們在水里盡情地嬉戲玩耍，感受大自然的饋贈。
這時，媽媽突然湊到我的耳邊，神秘地問道：“你知道海水是什么味道的.嗎？”
我漫不經(jīng)心地回答道：“海水的味道就是海水的味道唄！”
媽媽揚了揚眉毛，突然向我伸出她的“邪惡”之手，一下子把我按在水里。我被嗆了幾口海水，“哎呀！好咸�。 蔽疑鷼獾貙寢屨f：“真是的！你怎么能這么嚇唬我！”
媽媽調皮一笑，說道：“這下知道海水的味道了吧！生活中處處有好玩的東西。只要你細心你就會發(fā)現(xiàn)。你看，你以前沒有發(fā)現(xiàn)海水是咸咸的，現(xiàn)在通過自己的‘體驗’，你就知道了�！蔽尹c了點頭。
難忘的海邊之旅就在嗆水中結束了。它讓我知道生活中處處有學問，只要你多去發(fā)現(xiàn)。這堂體驗課真讓我受益匪淺，更讓我永生難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇53
有一種愛比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更純潔，這種神圣的偉大的愛來自于老師。
一直以來，我很幸運在我的成長道路中，遇到了一位很優(yōu)秀很特別的老師。是她教會我做人的道理，是她讓我懂得在這個世界上要敢闖敢拼，是她讓我喜歡上了學習。烏黑的頭發(fā)，清秀的一字眉，愛笑的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，能說會道的櫻桃小嘴……沒錯，這就是她，我的小學老師——夏老師。
現(xiàn)在我已升入初中，不再是她的學生，她也已經(jīng)為人妻，為人母了。小學畢業(yè)以來我們很少見面，回首當年，仿佛就在昨天。尤其，那堂課至今還令我記憶猶新。
那天上午風雪交加，外面寒風呼嘯。大家都在喊冷，讀書的心思似乎都被凍住了，剩下的只是一屋的跺腳聲。
鼻頭被凍得紅紅的.夏老師走進教室，平日里溫和的她一反常態(tài)，滿臉的嚴肅甚至冷酷，就好比室外的天氣。亂哄哄的教室安靜了下來，同學們似乎都感受到了老師的異樣，都安靜地望著她。此時教室里靜極了，只聽到窗外呼呼作響的北風。
“這節(jié)課，在操場上�！彼f到。
幾十雙眼睛充滿疑惑地注視著老師，同學們一時都沒有明白過來，依舊在座位上坐著一動不動。此時，我心想：夏老師是不是說錯了？
“我要求同學們到操場上站立五分鐘�！毕睦蠋熐辶讼律ぷ佑终f道。
教室外，好像有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。我們擠在屋檐下，誰也不肯邁向操場半步。夏老師什么也沒說，面對我們，脫下羽絨服，夾著雪的狂風吹向她單薄的身軀，她的頭發(fā)被吹亂了�！暗讲賵錾先�，站好�！彼樕n白，很吃力的對我們說。
誰也沒有吭聲，同學們默默地排好隊，安安靜靜地站在那里。寒風下，老師顯得很消瘦。五分鐘過去了，老師似乎用盡全身的力氣對我們說到：“孩子們，在教室里我們都以為自己抵不住這場雪，事實上，我們不都頂過來了嗎？面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得困難也不過如此……”
在以后的歲月里，我常想起那堂課，想起夏老師曾和我們說過的那一番話，每當在生活中遇到困難，每當在學習中感覺力不從心時，寒風中夏老師那單薄的身影就會浮現(xiàn)在我腦海，她說的那一番話不斷砥礪我前行。
我很慶幸，那天我沒有像個別同學那樣縮在教室里，在那個寒風凜冽的上午，在那個空曠的操場上，我上了一堂終生難忘的課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇54
早晨，數(shù)學老師把著一堆試卷走了進來。走到講臺上，用嚴厲而嚴肅的眼神望著我們，我的心情緊張了起來。
老師開口說話了：“這次的單元測試考得很差，平均分不到90�！闭f完，老師用嚴厲的目光看著我，我不由自主地哆嗦了起來。
試卷發(fā)下來后，我看著我的試卷，低下了頭來，眼里的淚水在打轉——我這次竟然考了最差的一次——82分。怎么想也想想不到，是我拉低了全班的平均分！老師說：“唐子媛，你這次考得很差，計算不達標�！苯邮苓^批評后，老師讓我下課去一趟辦公室，我心里想：老師是想單獨和我聊，還是要再嚴厲地批評我呢？
下課了，我懷著緊張的心情來到了辦公室，老師對我說：“你要好好學習，不會就要問，下課你可以問同學，也可以問老師，你不能不會就亂寫�！闭f完后，老師用手指著我錯的.題目，抬頭，看我一下，又低下頭，幫我分析錯題原因。
這是我最難忘的一節(jié)課，不會，就要問，成績不重要，端正的學習態(tài)度才是最重要。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇55
從上學至今，我上過許許多多的課，有令人深思的數(shù)學課，耐人尋味的語文課，豐富多彩的音樂課，好玩有趣的英語課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時候，媽媽說：“今天好累��！累得不得了！”媽媽說的這句話令我思緒萬千：我這么大了，不能總是衣來伸手飯來張口吧！是時候幫媽媽分擔一些家務了！“媽媽，既然你這么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當我回來時，媽媽問我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著糊涂：“做什么事？我不知道��？”只見媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應別人的`事就要做到。人最根本的就是誠信，你這樣不守信用，會使你失去親人、同學、老師的信任的。你要改正這個壞習慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽，我懂了！我現(xiàn)在就去！”
從媽媽的這堂人生教育課我學到了很多：做人講究的就是誠信，誠就是做人的根本，信就是人的核心。人沒有了誠信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒有了誠信，就像地球沒了引力；人沒有了誠信，就像鳥兒沒有了翅膀，永遠飛不上天空。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇56
小學六年的學習生活中，我上了無數(shù)的數(shù)學課、語文課、英語課、體育課、音樂課等等。其中，最令我難忘的是一堂語文課。
那次語文課上，班上很多同學都沒有完成家庭作業(yè)，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是，出乎我的意料，老師并沒有生氣，反而給我們講了一個故事。
有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗清潔工的生活。體驗結束后，有九位都說清潔工真不容易，稱贊清潔工是城市美容師，如果沒有清潔工，我們的'城市就不會如此美麗，并號召大家不要輕視他們，應該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士，說了一句很發(fā)人深省的話：“生活正在懲罰那些不夠努力的人”！
是啊，每個人剛來到這個世界的時候都是平等的，可是長大后，卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚大肉，而有人只能吃饅頭方便面？為什么有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣爛衫，既不美觀，又不能御寒？為什么有人可以住富麗堂皇的大別墅，家里有智能機器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺的床都沒有？為什么有人可以在安靜、舒適的寫字樓里工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環(huán)境下吃苦受累？
這一切的不同，很大程度上都源于少年時代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現(xiàn)在不努力學習，打好基礎，將來又怎能有好日子過？想到這里，我不覺打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣東倒西歪，毫無“士氣”了。
這堂課真是讓我受益匪淺，我會永遠銘記于心！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇57
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，大家回到座位上，上起了美術課。
這節(jié)課美術老師要教我們做皂雕，我們準備好了肥皂，準備要大露一手。老師放著電視，我們看著里面的作品，真是大開眼界。有立體的、有浮雕……一個比一個難。老師擔心我們不知從何入手，就為我們畫了條魚。我們一邊看著，一邊想象著。老師一點一點地教我們畫。有的同學迫不及待的拿起圓規(guī)準備刻了，我也等不及了，拿起了圓規(guī)。畫什么呢？想來想去，最后還是決定要畫魚。
我小心翼翼地把魚的造型刻了上去，真是完美，沒有一點兒缺陷。隨后，我刻好了眼睛，尾巴，魚鱗，剩下的只需要刻了，這可是一個大工程��！只要稍有不慎，這條魚就會缺失一個補位，那看起來效果非常不好。我用尺子慢慢地刮，肥皂沫已經(jīng)占滿了整個桌子，教室里的'肥皂味大的不行，但教室里卻鴉雀無聲，只聽到“咕�！钡穆曇�。我使勁地刻呀刻，差一點就把腳上的一塊給扣下來了，真是有驚無險啊。再看看同桌，雖然他刻的也是條魚，可是看起來小極了，這可謂美術老師嘴中的“扣”。“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，這節(jié)課在不知不覺中渡過了，看看別人的作品，再看看自己的，我覺得十分滿意卻又覺得缺陷很大，可是，總的來說，已經(jīng)算好的了。我相信，只要我多加修改，這個作品一定可以稱得上完美。
我喜歡這節(jié)美術課，因為它有趣充實，我永遠也不會忘記這節(jié)美術課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇58
六年的小學生活中，我喜歡的課有很多，我喜歡兩種課程，一個是閱覽課，一個是六年級沒有的勞技課。如果在這兩節(jié)課中選，我會選勞技課。勞技課最難忘的一節(jié)，是我們的最后一堂勞技課。
勞技課是限制到五年級才有的課程。就算我是五年級的學生，也要兩大周才能上一節(jié)。六年級學生只有那么一點人才能上，他們都是宿舍長、小紅帽那些人才能上的。所以，在我看來。勞技課簡直是稀有級課程。
那天，我們全班穿著小廚師的衣服，來到各自的位置上站好，抬頭一看，只見黑板上寫著“雞蛋雕刻”這四個字，下面寫的是制作的過程和要求。
開始上課了，老師來到講臺上，給我們講了怎樣做雞蛋雕刻，該注意些什么：“先把胡蘿卜片切成兩片，用小刀在半塊蘿卜片上的直直的那個面上切出鋸齒狀的條紋，雞冠就做好了。把另半塊蘿卜片再切成兩半，一小半切去一個W形狀的圖形，另一小半也切去一個W形狀的圖形，雞爪就做好了。再拿一個蘿卜片切成兩半，把兩半都切成像雞冠差不多的雞翅，雞翅就做好了。最后，把雞冠、雞翅、雞爪的.這些部位，拼裝在剝好的雞蛋上，再安上兩顆紅豆當眼睛。一只可愛的小胖雞就做好了�！毕旅娴耐瑢W們聽得非常入迷，一看見老師做的雞蛋雕刻，就都“哇”的叫了起來。該我們做雞蛋雕刻了。兩位同學和我，三個人分為一組。他們兩個人讓我先做，我切了一個雞冠后，他們也就學著我的樣子雕刻起來。我的雕刻“零件”就快要完成了，可是小刀還在他們那里，我的心里十分著急，說：“要是不快點，就要下課了，不然我的作品就完成不了了！”一位同學聽了，把手里的小刀給了我：“用吧，用完了，快去照相吧！”我聽了，心里十分感激。不一會我的可愛的雞蛋雕刻就完成了。
這最后一堂勞技課，我怎么也忘不掉它。這堂課已經(jīng)在我的回憶中烙下了深深的印記。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇59
小學六年，我們上了很多節(jié)課，讓我最難忘的是那節(jié)體育課，沒到放風箏的時候就的腦海里就想起了這節(jié)課。
那是個陽光明媚的上午，我們要參加風箏比賽，在體育課的時候抓緊練風箏的'機會，我買了個‘大令’風箏它很大，那天上午的風不算大，我們把風箏放了起來。
情況很好，一放就起來了，風箏在天上飛這好好的，就是和別的風箏“打了幾次架”不過很快就解決清了，快到下課是時候了，老師讓我們收風箏，地上的放不大可是天上的風大的很，風箏怎么也收不下來了，因為收著收著風箏自己就斜了，如果不放線風箏就垂直的掉下來了，如果風箏掉到了操場上還好，可是風箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿著線盤向后跑，從操場的最北測跑到了操場的最南側，風箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿著線盤收線，由于風箏大擋風面積也很大，王世哲收了一會手就特別累了，我就把手縮到校服里，我在前面拽線，王世哲就在后們收線這樣他就輕松多了，可是風箏還是斜我們很著急，這是我們的旁邊聚集了很多同學，我們實在是沒有方法了，就去叫了體育老師。
體育老師就接過線盤，開是收線了，我們只見體育老師一個勁的收線，風箏已經(jīng)很斜了，體育老師似乎是沒有看見還是收線，過了一會老師放了放線，就這樣反反復復好幾次風箏看著是里我們近了，可是風箏的線幾乎和地面一樣平，收著收著風箏點到了校外的樹后面了，同學們都叫了起來，老師趕緊放線，風箏奇跡般地從樹后門有飛了起來，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤給了我們。
這次的體育課真時我難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇60
上了六年的課，我上過語文課，英語課，數(shù)學課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標記的那個琴鍵上。右手……”這是在干什么呢，難道是在上音樂課嗎？不是的。原來這是在上電子琴課。
剛上二年級時我在課程表上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)與眾不同的課——電子琴課。后來才知道電子琴課是二年級特有的一節(jié)課，所以每當?shù)侥枪?jié)課，我們都會懷著激動的'心情去上課。
教我們電子琴的是一個和藹可親的老奶奶。戴著一副老花鏡。拿著粉筆在黑板上寫著優(yōu)美的符號。助教老師是一個年輕的老師。她負責監(jiān)督同學們有沒有按照老師的要求彈琴。
開始上課了，老奶奶在黑板上寫了幾個數(shù)字。叫我們這幾個數(shù)字代表著那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚，告訴我們每一個符號的琴鍵上都有一個特殊的標記。比如說“dou”大拇指放在有漢堡標記的琴鍵上。這就是“dou”。
緊接著下來老奶奶教我們彈曲子，他在黑板上花了幾個栩栩如生的琴鍵，然后把手指都放在上面。給我們演示彈哪個。
就這樣在老師的教導下，我馬馬虎虎的學會了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩，他不慌不忙彈著每一個琴鍵。而我卻很著急的彈完這個摁那個。弄得我上氣不接下氣。老師看見了手把手的教我怎么彈。教完以后還親切的對我說：“你個‘小笨蛋’，以后要認真聽，不會的記得問老師�！�
同學們都看著我被老師的話都笑了，我也臉紅了。
難忘這一節(jié)課，難忘這節(jié)電子琴課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇61
一堂難忘的課，一堂讓我受啟發(fā)的課，一堂教我怎樣做人的課，就是媽媽給我講的那一堂課。
那是一次放假的時候，也就是教我的一堂難忘的課。我還是像以前那樣經(jīng)常不完成作業(yè)，這一次在家里一下午，寫了很多作業(yè)，就剩一點點作業(yè)了，就是那個概念題，我媽媽還親自給我買了個本，結果我說：“晚上再寫�！蔽覌屔鷼饬耍砩系臅r候，我把門鎖住，為的是不寫作業(yè)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，媽媽拿鑰匙打開了門，叫我寫作業(yè)，看見我無動于衷，原先慈祥的臉色，變成了嚴肅、生氣的臉色，拉著我、拽著我、又是喊又是哭，我還是沒答應寫，結果還是被拉去寫了，我漫不經(jīng)心，一邊哭一邊寫媽媽把我拉到屋里，給我上了一節(jié)令我一輩子也忘不了的.課。
媽媽嚴肅地給我上了一節(jié)課說；“你看看你的同學，因為有了妹妹，現(xiàn)在完成作業(yè)了，給弟弟妹妹做了個榜樣，你有了弟弟妹妹，你為什么就不能做個榜樣呢，就剩這一點作業(yè)了，早點寫完，早點完事了，非得推，還有男子漢了，一說就哭，一說就哭，真慫，以后早點完成作業(yè)，給弟弟妹妹做個榜樣。我給你講個故事：有兩個小鳥，冬天了，它們的巢壞了，老大就說：‘明天我一定修好。’到了第二天，老大沒有修一是接著推，推到了寒冬，還是沒有修，老二也是這樣，最后到了寒冷的時候，巢也沒有修好，它倆也被凍死了。寫作業(yè)也是這樣，一直推，到開學那天，還是沒有寫完，到學校怎么辦，還是老師一說就哭，慫不慫。行了，不要哭了，寫作業(yè)吧，明天領你去玩。”我擦擦眼淚，不到十分鐘，寫完了作業(yè)，媽媽還夸我呢。
媽媽給我上的這一節(jié)課，真是一堂難忘的課，也賜予了我很大的啟發(fā)！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇62
時間就像大海里的一滴水，一旦逝去，永遠也不會回來，六年的小學生活，和朝夕相處的老師度過了六年最純真的時光，在這六年的回憶錄里，每一節(jié)課都是難忘的，但是最難忘的，還是那一堂課。
記得一年級剛來時，一下看到這么多門課程，心中充滿了好奇，真想每一節(jié)課都可以快樂的度過。剛開學，老師帶我們到小賣部買一些文具和需要用的東西，當我們看到口風琴時，并不知道這是什么，于是，同學們七嘴八舌的說道，“這是鋼琴嗎，”“不對，鋼琴很大，這個很小。”在不確定中，我們將它帶回教室，盼著盼著，盼著音樂課。
音樂課終于到了，老師帶領我們到音樂教室，這是我們第一次學習口風琴，老師告訴我們，吹口風琴不是一件容易的事情，需要慢慢學，千萬不能心急。老師為我們演奏了一曲動聽的歌，隨后，我們模仿老師的樣子，拿起口風琴，一只手在琴上，另一只手拖著它，兩臂架起來，做好了要吹琴的樣子，可無論吹那個音，都不能吹成一支動聽的曲子，老師一個音節(jié)一個音節(jié)的教我們，可無論怎么學，我總是記不住。
看著其他同學倒彈如流的'樣子，我心中有些生氣，恨鐵不成鋼，老師看出我的焦躁，將我叫到跟前，手把手教我彈口風琴，雖然有些不熟，但勉強彈了下來，經(jīng)過多次練習，我終于會彈口風琴了，心里比吃了蜜還要甜。功夫不負有心人，苦心人天不負，當?shù)谝淮螌W到一門技術的時候，什么快樂的事都抵不過它的到來。
畢業(yè)的日子正在倒計時，我們即將離開母校，離開相處了六年的英華園，珍惜每一節(jié)課，珍惜每一分每一秒，而那節(jié)課在我心中永不磨滅，永存于心！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇63
在六年來的小學生活中，上過上千節(jié)課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節(jié)難忘的課，那節(jié)課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費生之前的小測驗，我們狀態(tài)不佳，好幾次測驗考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯不該錯的題，上課的時候也不認真聽講，也不怎么動腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。
在一堂語文課上，老師看了我們測驗，考得分少，還錯還錯一些不該錯的題，你很生氣，于是對我們講起了道理，說，考得這是什么，我們錯的題都是不應該錯的，是不是我們的`真實水平。您告訴我們，您自己早上四、五點就起來了，一直想我們的成績，認為是不是自己做的不好。當時您說這句話的時候，都哭了出來——你們都有學上了，我還費這么多勁干什么��！這不還是為了讓你們考上免費生，有個好成績能給家人交代��！讓你們在小學生涯中畫個圓滿的句號。
你一直在給我們講，我們全班都沉默了，一根針掉在地上都可以聽得清清楚楚。我覺得我的心情也很低落，非常的自責，為自己辜負了老師對我們的期望兒自責，為自己不認真而自責，為很多對不起您的是而自責。
我下定決心，我要認認真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對現(xiàn)在的我們很難，但是我會努力的去實現(xiàn)。我會永遠記住那一節(jié)課，為了老師對我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇64
小學這么多年來的那么多課堂，都如露珠，被朝陽蒸融了，如灰塵，被微風吹走了，但是每一節(jié)課都是對我來說都是與眾不同的，其中，有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得，那是一節(jié)閱覽課，那時，我還是第一次來到了高年級的閱覽室選書讀，對于其他愛看書的同學，這么多書，簡直就像是一座金庫，仿佛每一本書都想讀上那么幾遍。可是我就不一樣了，從小我就不怎么愛看書，只是看一些有趣的，故事情節(jié)多的一些小說啊，漫畫啊什么的。到了閱覽書，看到了那些書，簡直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書。
隊伍解散了，大家都紛紛奔向各個角角落落，拿起自己喜愛的書書跑去看了，我和其他一些同學也在匆忙的'選書中，因為這是第一次來到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書，可能是因為時間觀念，其他的同學也都匆匆選好了書，占了個位置坐下安靜的開始看書了，我一看這，這咋行，我可不能當最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的書，剛打開第一頁就翻不開了，一張插圖都沒有，這怎么看哪！沒辦法，我只能一個字一個字的讀了下去，沒想到我越讀越有興趣，突然感覺這本書真的好看，我仿佛也融入到了書中，跟隨著主人公一起乘風破浪，一起在島上冒險，一起進入了地心，到達了一個截然不同的世界……。
就從那時起，我喜歡上了讀書，閱覽室，也成了我向往的地方，那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇65
從一年級到現(xiàn)在，有一節(jié)課讓我印象最難忘，那就是小組合作這一堂課了。
小組合作就是，老師幾乎不用說話，都是學生來講課的，而且還是站起來搶題的，所以第一次這樣上課令我十分難忘。
上課鈴打響了，只見范佳悅上臺說：“今天，我們學的課文是和田的維吾爾人，請大家齊讀課題�！蔽覀儽汩_始了，于是換了下一個環(huán)節(jié)也換了主持人，這個是每組的最大號來讀一下生字，可惜我不能讀了，不過我們組的最大號也是很給力的，全部都讀對了，所以加了1分。
下面是每組3號搶答課文內容，我正好的3號，非常開心，我的'機會終于來了。只聽一聲“開始搶答。”我便站起來了，結果我是以一個所以我可以回答，我由于課下預習了所以我就會，輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜，因為我為我們組掙了2分，下面是最激動的時刻了，是全班同學都來搶題多以人比較多，機會也比較少。
聽完了問題以后，我們都思考了5分鐘，于是就開始搶答，人真的是太多了，我沒有選上，不過沒關系下一次在努力，有好幾次這樣的機會呢！終于有一次我被選上了，我非常開心，并且也回答的非常好，有送了我2分，心里別提有多高興了，下面是小組合作朗讀課文。
我們小組也不甘示弱，緊鑼密鼓的練習了起來，于是我們每個人都讀的非常好了，就讓組長匯報完畢。于是過了一會兒就開始搶機會了，我們組這一個沒有搶到，所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開心，主持人下場，換成老師來總結，相當于這一節(jié)課老師只開了頭和總結一下，我感覺這堂課這樣上也讓我收獲多多。
這一節(jié)課真讓我難忘，第一次小組合作學習，還是主持人來講課，感覺收獲多多，讓我也積極起來。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇66
在我的印象里，有一堂課使我記憶猶新，但今天已經(jīng)有1年了，但是我還能想起來，那是一堂語文課，我每次最害怕上語文課了。
“上課的時間到了，請同學們回到自己的座位上，開始上課�！币魂嚽宕嗟纳险n鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語文書，準備上課。我猛地想起田老師上節(jié)課說這節(jié)課要講新課�！斑@可怎么辦啊，我什么也沒看，要是田老師上課叫我回答問題時，我什么都不會怎么辦？”
我心里十分擔心，擔心田老師上課會叫到我，于是就在心里默默地祈禱，田老師別叫我回答問題。
忽然一陣腳步聲走來，我立刻的拿起書，看起老師要講的那一篇課文，心里緊張的不行，田老師在臺上講課，我在下面拿著書看，當田老師問我們問題的時候，說：“誰來說一下。”同學們一下子都舉起手來，我心想：“他們怎么都會。”田老師的眼睛在我們這尋找讓誰答題。
我用書擋住自己的'眼神，心里有一個幼稚的想法：“我看不見田老師，田老師就看不見我�！闭l知，田老師發(fā)現(xiàn)了我，并叫我說，我哆哆嗦嗦的一句話也說不出來，心里默默想到：“我以前的老師當我不會時他們就一定會叫別人，田老師肯定也是這樣的�！庇谑俏揖偷�，同學們見我不會連忙的把手舉起來，田老師卻說：“放下手，就讓胡博皓說，他一定能說出來的�！蔽衣犕赀@句話后，就下定決心一定要說出來，我會想起來是昨天講的方法，于是就說了出來，誰知一說就對了。田老師說：“你不是能答出來嗎？為什么不答了。”
從此，我每堂課都能主動的舉手。這就是我最難忘的一堂課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 篇67
我們上課的次數(shù)有很多次，可是，另我最難忘的是在宿舍里，生活老師給我上的一節(jié)道理課。不管過了多少時間，我也永遠不會忘。
記得在五年級的時候，在宿舍里，我和王夢冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服，我們就馬上收，不浪費時間，并且把收校服這件事當成我們理所應當?shù)?活�？删驮谏弦淮�，收校服時，我不在積極了，因為我肚子疼，需要上廁所，所以就丟下這活，自己去上廁所了，當王夢冉讓我收校服時，我推辭了，說今天不收了，于是，她找別人幫忙收了。當我從廁所出來的時候，就想去幫幫她，可是生活老師讓我回去了，這時，我就覺得不是自己的錯，還感覺還有些委屈。可是，就當我再去上廁所時，老師看沒有人了，意味深長的講：“這件事你做的不好，你想想看，這件事是老師交給你的任務，是對你的信任，如果你有特殊情況，老師也沒有非要你收，不過，這是做人的道理，你以后要記住了�！闭f完，我頓時發(fā)覺自己錯了，真的錯了。我把老師的話深深地記在了心里。自從知道了這次的錯誤之后，以后，我不過遇到什么事情，都已老師的事情為重，除非萬不得已。
現(xiàn)在，這個生活老師已經(jīng)不在管我們了，我們有換了個新的老師，但這個生活老師的容貌，聲音依然在我心里，在我耳邊回蕩。
這堂課去往常的可不同，這是一節(jié)道理課，是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒齒難忘，因為它深深地刻在了我的心里。
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