以樂(lè)為話題作文（精選18篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的以樂(lè)為話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以樂(lè)為話題作文 1
讀書(shū)，是一件快樂(lè)的事兒。
伏爾泰曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢”。
在我還不識(shí)字時(shí)，媽媽陪伴我一起上東方愛(ài)嬰早教，爸爸總在我身旁娓娓地讀書(shū)，每晚我是枕著一個(gè)個(gè)有趣的故事入睡的，于是我的夢(mèng)里有了大鬧天宮的孫大圣，有了神奇校車，還有了開(kāi)心游樂(lè)園……
兩歲時(shí)，我開(kāi)始看童話書(shū)了，書(shū)中的故事情節(jié)引人入勝，令我著迷。書(shū)中的人物栩栩如生，令我浮想聯(lián)翩。我看了幾十遍了，仍不釋卷。好讀書(shū)，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。大家都笑我：書(shū)癡。
轉(zhuǎn)眼間，四年過(guò)去了，童話書(shū)已滿足不了我。于是，我常跑到圖書(shū)館，坐擁書(shū)城，我席地而坐，伴著墨的芳香，貪婪地吮吸著字里行間的好詞佳句。這時(shí)，我迷上了中外名著，細(xì)品《三國(guó)演義》，感慨諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已；欽佩趙云的一身是膽，忠勇兩全；鐘情關(guān)羽赤膽忠心。深探《水滸傳》，佩服吳用的足智多謀；贊嘆盧俊義的慷慨仗義，絕技無(wú)倫。游覽《西游記》，同鳴孫悟空的嫉惡如仇；仰望唐僧的.堅(jiān)定信念；學(xué)習(xí)沙僧的任勞任怨，忠心耿耿……
到了三年級(jí)，我偶遇了《哈利波特》。我和書(shū)中的人物一起悲傷，一起高興。讓喜悅與哀傷在心中碰撞，讓寧?kù)o和感動(dòng)在心底沉淀。
安知天下事，須讀古人書(shū)。近期，我又穿越了悠遠(yuǎn)的歷史。《明朝那些事兒》、《這個(gè)唐朝有意思了》、《清朝其實(shí)很有趣兒》……歷史記載讓我孜孜不倦。我領(lǐng)悟了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的品德；領(lǐng)略了“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的殘酷。我開(kāi)始寫(xiě)歷史筆記，按時(shí)間先后順序，人物的鮮明性格特征，發(fā)生的重大歷史事件，整理成歷史記錄篇。從孫承宗身上，我明白什么是氣節(jié)；從酒池肉林的紂王身上，我驚恐什么是殘暴，從昏庸無(wú)道的漢靈帝身上，我哀傷什么是昏君……
讀書(shū)，讓我感到無(wú)比快樂(lè)。
書(shū)，心中的樂(lè)園。
以樂(lè)為話題作文 2
每當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“幫助別人，快樂(lè)自己”這句話時(shí)，我總是在心里暗暗下決心說(shuō)：“一定要多幫助別人！”可每次都找不到機(jī)會(huì)，終于有一天，我打開(kāi)了那扇幫助之門(mén)。
那一天，愉快類鈴響了，學(xué)生們興高采烈地跑到教室外面玩。似乎一切都和以前一樣，但誰(shuí)也沒(méi)有想到事情會(huì)很快發(fā)生。只聽(tīng)“砰”的一聲，接著哭聲哭聲。我有一種感覺(jué)，有人受傷，所以我走在聲音的來(lái)源，加快步伐。
來(lái)到中國(guó)人群里，我仔細(xì)來(lái)看一看，那不是一個(gè)我們班的周凱文嗎？我看見(jiàn)他一直在叫，我就急忙的問(wèn)他：“周凱文，你怎么了？是不是受傷了？”我話剛說(shuō)完，就看可以見(jiàn)他的'手一直發(fā)展放在額頭上，我心想自己是不是他們額頭受傷了，我一下，就把他的手拿開(kāi)。剛一拿開(kāi)他的手我就驚呆了，在他的太陽(yáng)穴那里有一塊沒(méi)有手掌大的紅印。我連忙過(guò)去問(wèn)他怎么怎么弄的，他回答說(shuō)：“我下樓的時(shí)候被程穎康拉了出來(lái)一下，我一下子撞到了文化墻上，然后我們這里學(xué)生就很可能不舒服�！蔽衣�(tīng)后對(duì)他說(shuō)：“你先在公司這里需要休息時(shí)間一下，我去找程穎康�！�
當(dāng)我找到程應(yīng)康時(shí)，他在玩，我問(wèn)他：“你傷害了周凱文嗎？”但他不僅不承認(rèn)，還厲聲說(shuō)：“你在乎，真的干涉！”這讓我很生氣，我對(duì)劉錦義隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“程應(yīng)康打傷了周凱文還沒(méi)有承認(rèn)。”隊(duì)長(zhǎng)聽(tīng)完后，立刻請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)去抓程英康。當(dāng)我們找到他的時(shí)候，我們?nèi)チ酥軇P文。程應(yīng)康終于承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并向周開(kāi)文道歉。看到程應(yīng)康他意識(shí)到了錯(cuò)誤，而周海凱文也很好，我就放手了。
在這個(gè)時(shí)候，我和同學(xué)們開(kāi)心的玩了。我很高興，我終于明白“送人玫瑰，手留余香”這句話的含義。
以樂(lè)為話題作文 3
盼星星、等月亮，終于把兩年一度的美食節(jié)給盼來(lái)了！
一放學(xué)，我便迫不及待地拉著爸爸直奔美食節(jié)的主要街道——城濱路。
先吃什么呢？羊肉串？糖葫蘆？魷魚(yú)？嘿，一時(shí)之間竟不知從何開(kāi)吃了！嗯，經(jīng)過(guò)再三思考，我決定先從糖葫蘆下手！于是，我快步向前，沖到糖葫蘆的攤前，向爸爸要了五元錢(qián)，買了串糖葫蘆。嘿！這串好看又好聞的糖葫蘆可真有它自己的特點(diǎn)呀！瞧，薄薄的糖片兒，香香的芝麻，真叫人“唾涎三尺”吶！“咔嚓——”我使勁一咬，那香甜的味道立刻溢滿了我的嘴，啊！又香又脆！
可口的冰糖葫蘆剛下肚，麻辣的羊肉串又吸引了我，我加快了腳步，又向爸爸要了五塊，買了三串香氣撲鼻的羊肉串，“麻”，“辣”兩味讓羊肉串的佳味更上一層樓！“嗯，真香！”我吃得滿嘴滑油，一張口就會(huì)飄出陣陣麻辣之香！
“鐵板魷魚(yú)，又鮮又美，便宜賣！五元三串，快來(lái)買喲！”一陣陣吆喝聲又將人們“卷”了過(guò)去，“來(lái)六串”，“來(lái)九串”，隨著灘主越來(lái)越響的.叫賣聲，人群越來(lái)越沸騰。瞧，這老板竟然又“以舞招客”，邊烤邊跳起了新疆舞。嘿，這招真靈，強(qiáng)勁有力的音樂(lè)聲和滑稽的舞蹈，使大批的顧客都向這里的攤位發(fā)起了“進(jìn)攻”。我也豪不示弱，要了三串味道鮮美的大魷魚(yú)。
又住前走了幾步，便看見(jiàn)了更多的人間美味，有金燦燦的雞翅，有黃澄澄的鹿肉，有紅通通的大閘蟹，還有褐油油的叫化雞……咦？前面的人在議論什么呀，過(guò)去聽(tīng)聽(tīng)，湊湊熱鬧！“嗯，真香，對(duì)了，一定是北京烤鴨？”“不對(duì)，應(yīng)該是燒雞？”“嗯，是烤肉片吧？”呵呵，幾個(gè)“品食專家”在一旁專用鼻子的“聞”功，為美味佳肴開(kāi)起了一場(chǎng)“辯論大賽”呢！
“開(kāi)昆蟲(chóng)宴啦！”“彩色冰淇淋��！”“特辣毛血旺！”看，好吃的又上了，不說(shuō)了，我得趕緊去搶些來(lái)了，晚了，就沒(méi)我份嘍，bye—bye！
以樂(lè)為話題作文 4
讀書(shū)，是賞心悅目，陶冶情操；讀書(shū)，是走進(jìn)先哲，聆聽(tīng)教誨；讀書(shū)，是體驗(yàn)鳥(niǎo)語(yǔ)，感受花香。……
不知道從什么時(shí)侯開(kāi)始，書(shū)悄悄地走進(jìn)了我的生活，成為了我生命中的一部分。正因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，所以媽媽給我買了很多書(shū)，都放在我的兩個(gè)書(shū)柜里。瞧，有漫畫(huà)類，有文學(xué)類，也有百科類……要什么有什么，可謂是樣樣俱全。
我喜歡看書(shū)，書(shū)成為了我的好朋友，在我憂愁地時(shí)候?yàn)槲医獬龖n愁，在我傷心的時(shí)候?yàn)槲艺{(diào)解心情。記得有一次，因?yàn)槲也恍⌒陌阎兴幍狗�，媽媽把我狠狠地罵了一頓，我無(wú)可奈何地走進(jìn)自己的房間，捧起那本還沒(méi)看完的《馬戲團(tuán)》，不到兩分鐘，我就被里面的故事情節(jié)迷住了，很快我就把不高興的`事拋諸腦后。
書(shū)，真是我的好友�。≡跁�(shū)海中，我結(jié)識(shí)了勇敢面對(duì)苦難的丑小鴨；和頑皮淘氣的馬小跳交上了朋友。
書(shū)，真是我良師益友，它既能教我知識(shí)，教我寫(xiě)作，還能告訴我做人的道理。在《蘇菲的故事》里，我明白了：自己是誰(shuí)？為誰(shuí)而活？該怎樣活；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，保爾R26；柯察金教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)；在《丑小鴨》中，我知道了風(fēng)雨過(guò)后是彩虹。
有一次，我不小心把講臺(tái)桌弄亂了，但是我不敢告訴老師，因?yàn)槲遗吕蠋熈R我。那天中午，我看了《魯班的故事》，這個(gè)故事主要講了：魯班把櫻桃樹(shù)砍了，但是他向父親承認(rèn)了。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，于是我向老師說(shuō)了，老師原諒了我。從中，我懂得了：人最寶貴的東西，就是誠(chéng)實(shí)。
讀書(shū)使人視野開(kāi)闊；讀書(shū)使人情趣高雅；讀書(shū)使人學(xué)會(huì)思考；讀書(shū)使我的人生變得更加豐富充實(shí)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是美麗的大花園，那里有你所需要的一切。”是��！書(shū)的好處說(shuō)不盡，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，插上智慧的翅膀在知識(shí)的天空自由自在地翱翔。
以樂(lè)為話題作文 5
在盤(pán)古以前，這是一個(gè)冰涼的星球，水是冷的，地是冷的，就連最初的生命———植物，也是冷的�？勺詮牡厍蛏铣霈F(xiàn)了人類———他們不僅有暖和的體春更有一付充滿溫情的熱心腸———世界才有了活力。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫……”劉歡的一曲《世界需要熱心腸》，展現(xiàn)了一幅人類互相依靠而生存的畫(huà)面。在日語(yǔ)中，“請(qǐng)多多關(guān)照”，是常用的問(wèn)候，英語(yǔ)中，“Domeafavour”是必需的生活用語(yǔ)；而在漢語(yǔ)中，“幫幫忙”是很多人的口頭禪。在世界的任何一個(gè)角落，一個(gè)人的衣食住行都不能不借助于他人的幫助，要是魯賓遜沒(méi)有他人制造的'工具，他又怎能在荒島上生存下去呢？農(nóng)民倘無(wú)礦工采礦、鐵匠打鐵，他用什么來(lái)種田呢？裁縫如無(wú)桑婦養(yǎng)蠶，織工織布，他用什么做衣呢？要是只有一根木樁，即使再大，也難以成為籬笆。
人人喜愛(ài)接受他人的雪中送炭，古道熱腸；于此同時(shí)，人人也必須向他人付出自己的熱心腸。若是全世界的公民都像阿巴公那樣，吝惜自己對(duì)別人的幫助，那么又有誰(shuí)能得到一分幫助，又有誰(shuí)能繼續(xù)無(wú)優(yōu)無(wú)慮地生活呢？“人人為我，我為人人”，前者是條件，后者才是目的，在今天的社會(huì)里，每個(gè)成員都職有專司地生活著，那些躺在別人的熱心腸上生活的人，只能被鄙為懶漢、寄生蟲(chóng)，受人唾棄。
當(dāng)然，在這繽紛的世界上，存在著各種各樣表現(xiàn)形式的熱心腸。海倫·凱勒是個(gè)盲聾啞俱全的殘疾人，作為她的教師蘇里文，清楚地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，將愛(ài)埋在心里，嚴(yán)格執(zhí)教，指導(dǎo)她獨(dú)立生活，正是這近乎苛刻的熱心腸，才使海倫獲得新生，成為著名作家，造就了殘疾人的奇跡。此時(shí)，笑容和溫柔并不是熱心腸的代名詞，如果蘇里文教師僅僅從憐憫出發(fā)，像母親溺愛(ài)孩子那樣，奇跡就有可能被淹沒(méi)。
因而，當(dāng)你幫助他人時(shí)，不僅需要有付出的決心，更重要的是考慮怎么付出，才能讓領(lǐng)受者受益，真正表現(xiàn)出你的熱心腸。
以樂(lè)為話題作文 6
我與書(shū)法已有一年之交了，雖不如羅洋那樣精通楷書(shū)；不如王羲之那樣精通行書(shū)；還不如毛主席那樣精通草書(shū)，但我寫(xiě)的正楷寫(xiě)的有模有樣！其中有許多的苦與樂(lè)。
記得我11歲那年的一個(gè)晚上，太陽(yáng)已經(jīng)落山，月亮高高的掛在天空中，一派繁華的景象。就在這喧鬧的知了聲中，我來(lái)到了萬(wàn)盛對(duì)面的寫(xiě)字樓里，映入眼簾的是各種字體不一的字畫(huà)。接著你看見(jiàn)了一位和藹可親的老師。我來(lái)到辦公桌上和老師談話，經(jīng)過(guò)談話我走到了教室里，左手拿起老師給我的本子，右手握好一直筆，寫(xiě)了起來(lái)。剛開(kāi)始我寫(xiě)的字還挺好的（自我認(rèn)為）。但過(guò)了一會(huì)兒，我的本子就和我過(guò)不去了，一下子往西偏，一下子往東。我寫(xiě)的字在同學(xué)們看來(lái)如戰(zhàn)敗的士兵，個(gè)個(gè)東倒西歪，無(wú)精打采。而那些姐姐的寫(xiě)的`字，如在紙上飛翔的小精靈，秀麗端莊，那些大哥哥們寫(xiě)的字如嚴(yán)肅的將軍一樣，剛勁端莊。我不想再寫(xiě)下去了，可看著哥哥姐姐們寫(xiě)的字這么好，我就十分羨慕。于是羨慕就成了我練字時(shí)沮喪的動(dòng)力。夏天我忍者臭蟲(chóng)蚊子的叮咬繼續(xù)練字，冬天我忍者寒冬刺骨的風(fēng)兒繼續(xù)練字。不論春夏秋冬我懂堅(jiān)持練2小時(shí)，“功夫不負(fù)有心人”，我的字終于快超過(guò)哥哥姐姐們了，我相信大增。我的字越來(lái)越好。
最讓我記憶猶新的是我練字最后的成果從“歪頭歪腦”到“整整齊齊”，再?gòu)摹罢R齊”到“剛勁有力”接著從“剛勁有力”到“秀麗端莊”最后從“秀麗端莊”到“精靈飛舞”。老師也經(jīng)�？湮易謱�(xiě)的還不錯(cuò)，就這樣我成功晉級(jí)為“毛筆先生”。我為自己的榮譽(yù)感到驕傲。
字如其人，什么樣的人，造就什么樣的性格，我造就我輝煌——堅(jiān)持、耐力、毅力，這使我邁出了人生的第三條起跑線。
以樂(lè)為話題作文 7
“樂(lè)”是大家最熟悉不過(guò)的詞語(yǔ)了。人們遇到喜事會(huì)了；取得了好成績(jī)會(huì)樂(lè)；和朋友一起出去玩會(huì)樂(lè)……總之“樂(lè)”無(wú)處不在。但是在我的認(rèn)知里，“樂(lè)”可以分為四種。
第一種樂(lè)就是讀書(shū)而得到的樂(lè)。讀書(shū)是我生命中不可缺少的一部分。讀童話書(shū)的時(shí)候，我就像一只自由的小鳥(niǎo)，在童話王國(guó)里快樂(lè)的飛翔，和白雪公主和七個(gè)小矮人一起玩耍，與灰姑娘一起共渡難關(guān)。讀地理書(shū)時(shí)，我能感受到祖國(guó)的風(fēng)光是那樣的秀麗與繁華。桂林山水是清奇俊秀的；杭州西湖是濃妝艷抹的；黃山和廬山是云霧縹緲的；長(zhǎng)江黃河是波瀾壯闊的；海南三亞的日出是迷人的……
第二種樂(lè)來(lái)源于自己的滿足感。這種樂(lè)需要自己去創(chuàng)造。比如：扶起馬路邊被風(fēng)吹倒的垃圾桶；幫小區(qū)里的爺爺奶奶提東西上樓；幫同學(xué)尋找他（她）丟失的東西；幫老師把厚重的作業(yè)本送到辦公室；給勞累了一天的爸爸媽媽倒杯熱茶；給路邊饑餓的`流浪貓買一根香腸……當(dāng)你做了這些事的時(shí)候，你會(huì)感受到一種發(fā)自內(nèi)心的。甜甜的喜悅的感覺(jué)，那就是“樂(lè)”。
第三種樂(lè)來(lái)源于感恩的心。感恩父母含辛茹苦的養(yǎng)育我們；感恩環(huán)衛(wèi)工人艱苦的勞動(dòng)給我們帶來(lái)潔凈的環(huán)境；感恩警察叔叔為我們帶來(lái)了安全；感恩醫(yī)生為我們接觸了病痛；感恩花草樹(shù)木帶給我們新鮮的空氣；感恩世界上的一切點(diǎn)點(diǎn)滴滴……只要你抱著感恩的心去看世界，你就會(huì)收獲無(wú)數(shù)的快樂(lè)。
最后一種樂(lè)是來(lái)源于友情。當(dāng)我和朋友一起逛街，買到了心儀已久的發(fā)夾時(shí)心里很滿足；當(dāng)我和朋友一起去野餐，躺在草地上一邊吃著美食一邊欣賞著美景，討論著開(kāi)心的話題時(shí)會(huì)感覺(jué)無(wú)比輕松的樂(lè)；當(dāng)我和朋友共同制定一個(gè)目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，我們之間互相幫助，互相鼓勵(lì)，我感到了友誼的力量……
快樂(lè)其實(shí)并不少，只是它們大多數(shù)都藏在我們內(nèi)心世界的某個(gè)角落里，靜靜的等著你去發(fā)現(xiàn)。
以樂(lè)為話題作文 8
“鳥(niǎo)因?yàn)橛鹨砩盼宀拾邤�，人類因�(yàn)闀?shū)籍生命才與眾不同�！笔菚�(shū)，為我插上了一雙隱形的翅膀�！}記
幼時(shí)讀書(shū)之樂(lè)
小時(shí)候，總喜歡在睡覺(jué)前讓奶奶給我講許許多多的童話故事。一次，奶奶給我講《白雪公主》。當(dāng)讀到：“白雪吃下了巫婆的蘋(píng)果，立刻倒在了地上……”時(shí)，我嚇了一跳。從那時(shí)起我在也不吃蘋(píng)果了。轉(zhuǎn)眼間，我上了幼兒園。因?yàn)樽x的故事多了，想象力也豐富了不少，所以理所當(dāng)然的成為了“故事大王”，也肩負(fù)起了“每日一講”的“故事時(shí)間”。那個(gè)時(shí)候，我一下子出名了是的。走在街上，同學(xué)見(jiàn)到我都說(shuō)：“快看，那是我們班的故事大王！”
童年讀書(shū)之樂(lè)
人生一世，草木一春，隨著時(shí)間匆匆地逝去，我步入了小學(xué)階段。當(dāng)然，小時(shí)候的童話書(shū)已不能滿足我的讀書(shū)欲，我更渴望去讀我國(guó)的.名著：當(dāng)我看到孫悟空不畏艱苦保送唐僧去西天取經(jīng)，我知道了什么叫忍辱負(fù)重；當(dāng)看到武松臨危不驚地與吊睛白額大虎搏斗，我知道了什么叫鎮(zhèn)定自若……因?yàn)橛辛嗣膸椭�，我了解到了別人不了解的語(yǔ)文知識(shí)，所以我成為了班長(zhǎng)兼語(yǔ)文科代表。
小學(xué)畢業(yè)讀書(shū)之樂(lè)
當(dāng)讀著“聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”我也將告別母校了，但我還是對(duì)小學(xué)的老師戀戀不舍。是他們的付出才有我的今天，因此只有成績(jī)才能使他們六年的努力化為快樂(lè)。所以從現(xiàn)在起，我要多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓我的努力化為動(dòng)力，動(dòng)力化為優(yōu)異的成績(jī)，成績(jī)化為快樂(lè)。
這便是我的讀書(shū)樂(lè)！
以樂(lè)為話題作文 9
外公的毛筆字遠(yuǎn)近聞名。二年級(jí)的時(shí)候，媽媽為了讓我練就一手好字，就把我送到夏陽(yáng)畈外公家練字。
剛開(kāi)始，外公并沒(méi)有急著讓我寫(xiě)字，而是讓我一筆一畫(huà)地練習(xí)基本筆畫(huà)。一開(kāi)始，我還有點(diǎn)新鮮，后來(lái)就不耐煩了，就跟外公訴苦：“外公，你整天讓我寫(xiě)這些筆畫(huà)，真無(wú)聊，我什么時(shí)候才能練字？不練這些筆畫(huà)了！”誰(shuí)知外公嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們祖國(guó)的漢字都是由這些筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)不練好怎么能寫(xiě)好字呢？就像沒(méi)有好的材料怎么能建好大樓一樣，所以你必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。”聽(tīng)了外公的話，我覺(jué)得有道理，于是就重新認(rèn)真練習(xí)筆畫(huà)。就這樣練了好久，外公才讓我學(xué)寫(xiě)字。
這樣一練就是好幾年，每個(gè)寒暑假，我都要到外公家去練字。書(shū)法如一爐火，練就了我的堅(jiān)強(qiáng)和毅力。有時(shí)，我在練字的時(shí)候，屋外常常傳來(lái)一陣陣小孩的歡笑，這時(shí)，我多么想出去玩��！有時(shí)，那貪玩的小貓?zhí)稍谖疑磉�，慵懶地伸著腰，一副安閑的樣子，我多想像它那樣美美地睡上一覺(jué)。有時(shí)，汗水流進(jìn)我的`眼中，很酸痛，我多想好好地休息一下。但當(dāng)我抬頭，看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在天上高高地飛翔，我想：假如這些小鳥(niǎo)沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔，那么它們只能呆在窩里，一事無(wú)成。想到這兒，我又認(rèn)真地練起字兒來(lái)，寫(xiě)的字也有點(diǎn)模樣了。
學(xué)習(xí)書(shū)法不只只有苦，也有樂(lè)。每當(dāng)新年到來(lái)時(shí)，我經(jīng)常和外公到街頭寫(xiě)春聯(lián)。當(dāng)過(guò)路的人看見(jiàn)我寫(xiě)的字發(fā)出嘖嘖稱贊時(shí)，我心里別提有多高興了。
以樂(lè)為話題作文 10
你是光明的，但你的影子是黑暗的，它也是你，有時(shí)你會(huì)被它所動(dòng)用，當(dāng)你偷東西、當(dāng)你發(fā)脾氣等，你已經(jīng)在不知不覺(jué)中把自己的思想轉(zhuǎn)化成為影子的了，眾樂(lè)樂(lè)不如獨(dú)樂(lè)樂(lè)，兩者的思想是“眾”自己的思想是“獨(dú)”，與其同占一個(gè)身體，為何不把自己的光明的思想再提高一層呢。
擺脫？不行，你們已共存了，就如同你不能失去心臟一般了，影子是自己的倒影，倒影，倒影意思就與你相反的，倒過(guò)來(lái)的東西。
你懶惰的時(shí)候，不寫(xiě)作業(yè)，可你的影子可不懶惰，它會(huì)幫你抄襲作業(yè)，蒙騙老師。你想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，會(huì)感到有另一種思維再發(fā)奮吶喊，讓你去看電視，讓你吃零食，猶如你有兩個(gè)腦袋和不一致的思維，與其下河抓魚(yú)不如岸邊垂釣，與其被它操縱不如你去操縱它的，不可以擺脫，但也可以克服啊。
哲學(xué)家們、成功者、考上名牌大學(xué)的人們，你可以去問(wèn)一問(wèn)他們，你是怎么樣克服影子，走上成功的道路的，為何自己不行。其實(shí)再大道的開(kāi)頭是小道的盡頭，沒(méi)有人一出生便是一位成功的人，在平坦的大路后面是常常是崎嶇的山路，克服影子？不難，只要你的'堅(jiān)持自己思想的行動(dòng)，只要你不去理會(huì)那反面的自己，只要你……
阿特拉斯因?yàn)閳?jiān)持把天撐起，這個(gè)古希臘的傳奇而微小不引人注目的小小的神。它的影子告訴他把天放下，可是他沒(méi)有。
影子你的最大的敵人。征服自己——影子。
以樂(lè)為話題作文 11
他，不胖不瘦，不高不矮，而且有一頭沒(méi)有濃厚的頭發(fā)，一雙大眼睛那么炯炯有神，一雙招風(fēng)耳看著我們就讓人喜愛(ài)。而且，他還是學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)上的健將，跑步時(shí)，他的身體是那樣的輕盈，就像一個(gè)一只鳥(niǎo)，在天空中可以自由地選擇飛翔。
他就是——牟亦凡！
一向比較喜歡幫助人的他，從不為自己一些生活小事而斤斤計(jì)較。從一件小事，就足以可以表示他助人為樂(lè)的'優(yōu)秀文化品質(zhì)。
我們自己班上的一位老師同學(xué)在跑步時(shí)，一不小心被一塊沒(méi)有石子絆倒了，牟奕帆看見(jiàn)了，就會(huì)出現(xiàn)馬上主動(dòng)跑過(guò)去學(xué)校幫助他，并急切地問(wèn)他：“你沒(méi)事吧？我?guī)闳メt(yī)務(wù)室或者看看。”隨后扶他去醫(yī)務(wù)室，再陪他回教室。之后，他會(huì)想：“他好沒(méi)好呢？他能上小學(xué)體育課嗎？值日時(shí)沒(méi)事吧？”這件事，讓我們班的同學(xué)感動(dòng)了地方好久呢！
不僅可以如此，而且我們只要他看見(jiàn)別人掉了東西，就幫他撿起來(lái)，并且他們會(huì)在中國(guó)第一部分時(shí)間還給人家；要是通過(guò)別人流鼻血了，只要他在場(chǎng)，一定會(huì)把那位同學(xué)進(jìn)行第一反應(yīng)時(shí)間送到醫(yī)務(wù)室的。
還有一次，一個(gè)學(xué)生的手被劃破了皮，穆一凡自己衛(wèi)生紙的學(xué)生是誰(shuí)，并把他帶到診所，醫(yī)生說(shuō)已經(jīng)被感染，給他一些藥涂，第二個(gè)好日子！
牟奕帆的人緣好，誰(shuí)都愿意自己和他玩，還有就是一個(gè)重要原因，那是我們因?yàn)樗藶闃?lè)！如果讓你碰見(jiàn)了中國(guó)一位學(xué)生這樣的同學(xué)，你會(huì)跟他交朋友嗎？
以樂(lè)為話題作文 12
你知道人們?cè)谑裁磿r(shí)候最美麗嗎？我想說(shuō)其實(shí)人們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候是最美麗的。
那是一個(gè)十分炎熱的下午，我上了616路公交車。車上的人很多，十分擁擠。每當(dāng)有一個(gè)座位空出來(lái)時(shí)總會(huì)引起人們的一陣爭(zhēng)搶。而得到座位的人就象得到了一件寶貝似的，緊緊地抱住不肯撒手。
車行過(guò)幾站后，一個(gè)手上提滿東西的老太太十分吃力地上了車，靠住一個(gè)扶手站好。在她周圍的座位上坐著幾位年輕人。雖然他們也看到了老人那疲憊的身影，但是沒(méi)有一個(gè)人想要把座位讓出來(lái)，紛紛將頭望向窗外或埋進(jìn)手中的雜志。這讓我在心中禁不住開(kāi)始譴責(zé)起這幾位年輕人。就在這時(shí)，一個(gè)小孩站起來(lái)，用他那稚嫩的童音對(duì)老太太說(shuō)：“老奶奶，您坐在我這里吧。”老太太笑著說(shuō)：“謝謝啦，孩子�！毙『⒄f(shuō)：“不用謝，老師教導(dǎo)過(guò)我們，尊敬老人，給老人讓座是一種美德�！笨梢钥闯鲂『⒌倪@一舉動(dòng)使周圍的氣氛變得十分融洽，同時(shí)從他身上所散發(fā)出的人性光輝照耀并且溫暖了他人，讓他人能夠得到更好的待遇，讓人感受到這個(gè)孩子是美的.，他的形象是可愛(ài)的。
這種事情相信你也經(jīng)常遇見(jiàn)，那個(gè)幫助別人的人總是最美的，不僅是人美，更是心靈的美。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，希望每個(gè)人都能夠了解真正的美麗，作一個(gè)因助人為樂(lè)而美麗的人。
以樂(lè)為話題作文 13
助人為樂(lè)是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的不要總是覺(jué)得助人為樂(lè)是多么困難的事情，助人為樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
以前的我總是不懂。那是一年級(jí)的時(shí)候，一日，正在進(jìn)行緊張的數(shù)學(xué)考試，同桌同學(xué)的自動(dòng)鉛筆突然壞了，可她沒(méi)有多余的鉛筆，急得大汗淋漓。這時(shí)，同桌碰了碰我的手，斜眼啾啾我，小聲地說(shuō)：“你還有鉛筆嗎？借給我一支用用�！笨墒俏覅s裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只顧做自己的考卷，明明還有一支鉛筆，就是不借她。她借不到鉛筆，只好呆呆地坐著�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，我把考卷交了上去，快步走出課室，心里暗自高興：看你還跟我爭(zhēng)第一。這時(shí)，課室里傳來(lái)一陣傷心的'哭聲，原來(lái)是同桌。你看，那時(shí)侯的我是多么小氣呀！
現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，嘗到了助人的樂(lè)趣。一日，我去逛街。突然，我發(fā)現(xiàn)前邊一位年過(guò)半百的老人正駝著背，向?qū)γ孀邅?lái)。仔細(xì)一看，他渾身臟兮兮的，連衣服都破得稀巴爛了。只見(jiàn)他的手還不停地摸著肚子顯然是肚子餓極了�？粗膹纳砼宰哌^(guò)，我想到剛才那位老人可憐的樣子，又想到他得不到吃的后果，心里開(kāi)始象大海中的浪花翻滾著，久久不能平靜。于是，我做了個(gè)決定——幫助他。
我拿著手中的五元錢(qián)，快步跑到面包店里，買了幾個(gè)面包，又到隔壁的店里買了一瓶礦泉水，再次快步地跑到那位老人面前，遞給了他面包和水。只見(jiàn)那位老人一見(jiàn)到面包，就象見(jiàn)到什么似的，狼吞虎咽地吃了起來(lái)�？粗缘蒙蠚獠唤酉職�，我高興極了。
你看，幫助別人其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單，有時(shí)候只是一只鉛筆，有時(shí)候只是一塊面包。只要你有心，只要肯伸出你的手去幫助其他人，相信你也一定可以收獲助人的快樂(lè)。
以樂(lè)為話題作文 14
讀書(shū)是一大樂(lè)事。
記得我上小學(xué)的時(shí)候，父親經(jīng)常買書(shū)給我看。最初接觸《三國(guó)演義》、《西游記》等名著，許多字詞句我都不理解，但那時(shí)看書(shū)往往只注重情節(jié)，盡管如此，我還是喜歡讀書(shū)，而且越來(lái)越有味，越讀越有勁。
等進(jìn)了初中，隨著年齡的逐漸增長(zhǎng)和思想的日趨成熟，讀書(shū)的欲望愈加強(qiáng)烈，興趣愈加濃厚。讀書(shū)給予我無(wú)窮的樂(lè)趣，成為我日常生活中吃飯、睡覺(jué)一樣必不可少的組成部分。
讀書(shū)，用心地讀，拼命地讀，像“饑餓的人撲到面包上”，像勤勞的蜜蜂不斷釀蜜一樣，從《魯濱孫漂流記》到《假如給我三天光明》，從《駱駝祥子》到《茶館》……用求知的觸角探索書(shū)林的奧秘。這不僅是很有滋味的事情，而且簡(jiǎn)直是一種享受，這種享受只有不虛度光陰，遨游書(shū)海中的`“弄潮兒”才能真正體會(huì)得到。
讀書(shū)是非常愉快的事情，比三月踏青，六月喝雪水更加舒暢，更有樂(lè)趣。
當(dāng)你消極悲觀時(shí)，讀書(shū)可以使你熱愛(ài)人生——綠色的生命、火紅的青春、玫瑰般的理想，可以投給你希望的火焰，喚起你對(duì)未來(lái)的信心和對(duì)生活的追求。
當(dāng)你孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，讀書(shū)可以使你認(rèn)識(shí)眾多的朋友，他們會(huì)給你熱情的鼓勵(lì)，寶貴的啟示，使你聽(tīng)到生命的召喚、大海的祝愿和春天的問(wèn)訊。
讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)限，每讀一本好書(shū)，這種樂(lè)趣就增加一份。明月高懸的夜晚，讀幾頁(yè)老舍的小說(shuō)，在幽默詼諧的言談中，會(huì)忘卻一天的疲勞和困頓；旭日東升的黎明，讀幾篇魯迅的雜文，在犀利冷峻的字句中，會(huì)進(jìn)一步懂得人生的價(jià)值和生活的真諦。
總之，讀書(shū)是很有滋味非�？鞓�(lè)的事情。我們平時(shí)不妨有選擇地多看幾本好書(shū)。海闊天空，自由馳騁，在愉快的讀書(shū)生活中，使自己成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為真正熱愛(ài)人類，熱愛(ài)生活的人。從讀書(shū)中獲得知識(shí)，從讀書(shū)中得到快樂(lè)。
以樂(lè)為話題作文 15
柔光下，一本書(shū)，一杯茶，一簾歡樂(lè)的夢(mèng)……
——題記
童年時(shí)，年幼無(wú)知的我在與書(shū)經(jīng)歷過(guò)第一次邂逅之后，便一發(fā)不可收拾地戀上了書(shū)——這令人著迷的伙伴。
是那本書(shū)，指引我一次次撥開(kāi)心中的霧靄，在希望破滅后又邁向陽(yáng)光遍地的暖春。它就是《假如給我三天光明》。至今還清楚得記著，那頁(yè)深藍(lán)深邃的封面，那張安詳?shù)哪橗嫛菚r(shí)，我捧著這偶然發(fā)現(xiàn)的書(shū)，一個(gè)人靜靜地坐在如星輝般明亮的燈光下，細(xì)細(xì)地逐字逐句體驗(yàn)她的遭遇。如此多的磨難，讓人深深為之同情，可那堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不屈的'精神卻一次又一次震撼我的心靈，牢牢刻在我的內(nèi)心深處。書(shū)雖讀完，可我卻依舊久久沉浸在那如夢(mèng)的情景中無(wú)法自拔。那堅(jiān)強(qiáng)的意志，已成了我腦海中永遠(yuǎn)的支柱，時(shí)刻激勵(lì)著我。此后，只要我受到挫折，就會(huì)有一抹不放棄的身影出現(xiàn)，帶領(lǐng)我從黑暗中走出，樂(lè)觀面對(duì)無(wú)限美好的未來(lái)。
書(shū)，總能為我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)與知識(shí)。即使是一本在他人眼中枯燥乏味的史書(shū)，在我眼中也是同樣趣味橫生的。暑假期間，我們一家人都一發(fā)不可收拾地戀上了歷史傳記。雖然語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，但在閱讀過(guò)程中，一個(gè)個(gè)有趣的故事總會(huì)不時(shí)躍在我眼前，如賞電影般播放過(guò)去：后宮中的勾心斗角，多像生活中的死對(duì)頭間的處處敵對(duì)；戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的無(wú)限策略又可以充分運(yùn)用到如今的生活當(dāng)中……一本本史書(shū)，使我了解到我國(guó)的悠久歷史，知識(shí)面更加廣泛。
形形色色的書(shū)籍，領(lǐng)我暢游在知識(shí)與歡樂(lè)的海洋中——優(yōu)美的散文，使我筆下淌出好詞好句；科普類讀物，令我懂得了許多妙趣橫生的科學(xué)、自然小知識(shí)；幽默的幻想類書(shū)籍，則讓我在繁忙的生活中得到些許放松……
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！”讀書(shū)，能讓人在輕松的氛圍中獲取許多有益的知識(shí)，它的甜，總能沁人心脾�？烊テ穱L讀書(shū)的樂(lè)果吧！
以樂(lè)為話題作文 16
我熱愛(ài)寫(xiě)作，并把它當(dāng)做一門(mén)我心中的藝術(shù)。在這條追逐文學(xué)的路上，我快速地成長(zhǎng)起來(lái)，而充斥在文學(xué)路上投稿的苦與樂(lè)，也會(huì)是我一生中最寶貴的財(cái)富。
記得還在讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我就對(duì)寫(xiě)作有了超乎常人的熱愛(ài)。只要一有空，我就會(huì)像只乖順的小貓咪伏在書(shū)桌前，手中握著筆，入迷地寫(xiě)著一些流淌在我心底的最真實(shí)的文字。
一切所劃過(guò)我眼睛的美好，一切流經(jīng)我耳朵的純真，一切跳躍在我舌尖的美味，我都不肯輕易放走它們，而是不遺余力地記錄著。老師發(fā)現(xiàn)了我的潛力，將我的一篇習(xí)作推薦給了校報(bào)。
于是，我就這樣走上了投稿的路。以后的日子，我都堅(jiān)持著，每一周都會(huì)寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)感悟，把它投到學(xué)校的報(bào)紙上。雖然這只是小小的成就，但也總算打開(kāi)了我的知名度，所以我小小的心不勝歡喜。
漸漸地，我已經(jīng)不滿足于這一點(diǎn)。我就像一只有著豐滿羽翼的大鳥(niǎo)，正迫切地張開(kāi)自己的翅膀準(zhǔn)備高飛，我渴望屬于自己的一片藍(lán)天。那一年，我們家里添置了電腦。我欣喜若狂，每天一有空就來(lái)到網(wǎng)上搜索一些征稿的網(wǎng)站和雜志。
但與此同時(shí)，我也看到了很多人不同的意見(jiàn)和投稿經(jīng)歷，深深明白了投稿的不易。但我不肯就此停下自己的腳步，我依舊像個(gè)瘋子似的.在這條路上摸索著。利用節(jié)假日，我孜孜不倦地寫(xiě)下了很多習(xí)作，寫(xiě)人的，記事的，寫(xiě)景的，議論文，童話故事……只要是我所能涉足的領(lǐng)域，我都犧牲自己所有的課余時(shí)間，竭盡全力地去努力，去嘗試，像個(gè)不知疲倦的機(jī)器。
可是，時(shí)間一天天過(guò)去，我投出去的那些稿子，卻都石沉大海，一點(diǎn)兒回音都沒(méi)有。
于是，我真正體會(huì)到了投稿的苦澀，明白了一切都不是那么容易的。我哭泣，甚至準(zhǔn)備放棄。可就在我即將失敗的時(shí)候，一個(gè)喜訊傳來(lái)了。那只是短短的一封郵件，十幾個(gè)字，卻擊中了我的內(nèi)心！
它告訴我，我的文章成功被選中，已經(jīng)刊登在雜志上！
它告訴我，我的努力終究沒(méi)有白費(fèi)！
這就是我投稿路上的苦與樂(lè)，我想，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這份感動(dòng)。
以樂(lè)為話題作文 17
老太公今年九十多歲了。他五短身材，長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。由于多年的操勞，太公的手背粗糙得像老松樹(shù)皮，手心上磨出了厚厚的老繭；流水般的歲月無(wú)情地在他那絳紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋，只有那雙眼睛依舊是那么炯炯有神。
我的老太公現(xiàn)在住在一所名叫“銀色家園”的敬老院里。敬老院里綠草如茵，草色青青，桃紅柳綠，大樓旁有一個(gè)小亭子，邊上有個(gè)清澈見(jiàn)底的小池塘，池塘里到處都是五顏六色、活蹦亂跳的小魚(yú)。老太公住一樓，離小池塘很近，所以，經(jīng)常去池塘邊看魚(yú)，或者有時(shí)到小亭子里坐坐，感受濃濃的春意。
我經(jīng)常會(huì)在節(jié)假日去看望老太公。一見(jiàn)到我來(lái)，他便格外興奮趕忙去柜子里拿出平時(shí)不舍得吃的糖果、餅干或水果給我，我不好意思吃還硬往我手里塞，每次都會(huì)帶回好多吃的.東西。所以每次媽媽總會(huì)買些好吃的帶給老太公。他總會(huì)問(wèn)我一大堆的問(wèn)題：“身體怎么樣啊，有沒(méi)有多吃點(diǎn)東西啊，學(xué)習(xí)怎么樣啊，啊聽(tīng)話呀…”等等。我感覺(jué)老太公每次問(wèn)的問(wèn)題都差不多的。一一回答完這些問(wèn)題后，我主動(dòng)要求和他下象棋，年輕時(shí)老太公的棋下得可好了，一條街上沒(méi)人能夠下得贏他，可現(xiàn)在年紀(jì)大了，走一步棋都要想好久，動(dòng)足腦筋的樣子，所以我有時(shí)會(huì)故意讓著老太公，見(jiàn)贏了我，他高興極了，還總是要教我?guī)渍�。不下棋的時(shí)候就會(huì)拿出他文物市場(chǎng)收集來(lái)的“古董”，什么“清代的鼻煙壺”啊、明代的小花瓶啊，教我怎么鑒賞，一說(shuō)就能說(shuō)上半天，知識(shí)還真是淵博啊。雖然聽(tīng)不太懂，但我還是聽(tīng)得有滋有味，時(shí)不時(shí)地向老太公問(wèn)些問(wèn)題，老太公都會(huì)耐心地回答我。午后的陽(yáng)光總是斜斜地照射在我們的身上，讓我們心里都是暖洋洋的。
雖然我和老太公相差了八十歲，但是我們呆在一起總是其樂(lè)融融，有說(shuō)不完的話，我們都會(huì)感到一種幸福和快樂(lè)。我想這就是人與人的和諧吧！
以樂(lè)為話題作文 18
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！弊撸棚L(fēng)箏去嘍！
一大清早，我、爸爸、媽媽和弟弟就坐車來(lái)到了敔山灣公園。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，是一大片綠油油的草地，讓人心曠神怡。草地上，孩子們有的放風(fēng)箏，有的踢足球，有的.騎自行車，還有的正在和爸爸媽媽舉行一場(chǎng)跑步比賽……春光正好，春天里的人們總是那么歡快。
我們帶了兩只風(fēng)箏，一只小鴨風(fēng)箏，一只飛機(jī)風(fēng)箏，我放的是飛機(jī)風(fēng)箏。
我找來(lái)一根又粗又長(zhǎng)的塑料棒，插入風(fēng)箏的洞眼，把風(fēng)箏支撐了起來(lái)。又用一根細(xì)線繞在幾個(gè)洞口上，仔仔細(xì)細(xì)打了一個(gè)死結(jié)，這樣，風(fēng)箏才不容易斷掉，說(shuō)不定能飛到對(duì)面的敔山上去。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。等了好一會(huì)兒，終于起風(fēng)了。我一手托著風(fēng)箏，一手緊握線盤(pán)的把手，逆著風(fēng)向前飛跑。跑了一會(huì)兒，我迅速放了線，風(fēng)箏越飛越高，投入了天空的懷抱�？刹灰粫�(huì)兒，風(fēng)就吹不動(dòng)了，可能是鬧脾氣，回家睡覺(jué)了吧！風(fēng)箏慢慢下降，最后竟落到了馬路邊的一棵大樹(shù)上。
我只好去爬樹(shù)，可只爬了不到一米的高度，就滑了下來(lái)。附近沒(méi)有竹竿，怎么辦？就在我一籌莫展之時(shí)，爸爸來(lái)了。他用猴子的速度爬上樹(shù)，把風(fēng)箏取了下來(lái)，然后用比猴子還快的速度滑了下來(lái)。
風(fēng)還沒(méi)起，我在原地休息了一下，等起風(fēng)之后，我又用百米沖刺的速度逆風(fēng)向前瘋跑。松手！我又一次把風(fēng)箏送上了天空�？刹痪茫L(fēng)又不干了，風(fēng)箏又慢慢下降，我立刻收線，但為時(shí)已晚。風(fēng)箏這次到了敔山湖上。幸好，爸爸想起了魚(yú)竿，便快速拿來(lái)魚(yú)竿，我用左手收線，用右手把魚(yú)竿放到最長(zhǎng)，把風(fēng)箏“釣”了出來(lái)，但風(fēng)箏已經(jīng)濕透了，我只好回到草坪上曬風(fēng)箏。曬了半個(gè)小時(shí)，已經(jīng)是中午了，我決定再放一次。這一放，就是一個(gè)小時(shí)。在這一小時(shí)里，我快樂(lè)地跑著，神一樣地控制著，最后還是爸爸命令我把風(fēng)箏放下來(lái)，我才無(wú)奈從命。
我收起風(fēng)箏，戀戀不舍地離開(kāi)了。美麗的春天里，我一定會(huì)再來(lái)放飛童心的！
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