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以疼痛為話題的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的以疼痛為話題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以疼痛為話題的作文1
語(yǔ)文課，又是話題作文，我最為頭痛的一種寫(xiě)作形式�？荚嚕P(guān)于考試。我還能說(shuō)什么呢？想到考試，我感到麻木，既而是鋪天蓋地的疼痛�；貞浀乃季w在心中，漸次升騰。
小時(shí)侯的我是個(gè)很乖的孩子，尤其在小學(xué)三年級(jí)之前。那時(shí)侯的天空總是很藍(lán)，陽(yáng)光總是很燦爛，因?yàn)槲业男闹谐錆M單純和快樂(lè)。我一直很聽(tīng)話地認(rèn)真聽(tīng)講、做作業(yè)，然后在考試中拿到一個(gè)很高的考試分?jǐn)?shù)。那時(shí)的我單純透明，總以為考高分是里所當(dāng)然的，并不曾因?yàn)槌煽?jī)驕傲或失落。
后來(lái)，我知道了什么叫做失敗，知道了分?jǐn)?shù)可以決定父母臉上是否有笑容，也漸漸明白了分?jǐn)?shù)與名利、地位、金錢(qián)密不可分的關(guān)系。因?yàn)楦改缚偸钦f(shuō)，考不好長(zhǎng)大沒(méi)出息，考不上好高中要花好幾萬(wàn)�？荚�，原本只是一種檢測(cè)學(xué)習(xí)成果的方式，即被這種種聯(lián)系牽拌著，成為一個(gè)很曖昧的詞語(yǔ)。
于是，我開(kāi)始以麻木不仁的態(tài)度參加各種各樣的考試�？己昧斯倘桓吲d，卻沒(méi)有了以前的欣喜若狂；考砸了固然難過(guò)，卻沒(méi)有了以前的傷心失落。
時(shí)光飛逝，在一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試中我上了中學(xué)。在中學(xué)里我拼命去適應(yīng)考試，考試帶給我的疼痛徹底穿過(guò)了心底的麻木�？紙�(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。同學(xué)是敵手，分?jǐn)?shù)決勝負(fù)。我們像一個(gè)個(gè)被迫服役的士兵，不能后退，而切要為了自己的生存與否奮勇殺敵，去接受這種殘酷的.戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)于這一切我覺(jué)得很累了，可我不能逃避，我不敢逃避。我不知道我一停下來(lái)就會(huì)有多少人從我身上踏過(guò)。
多少次考試之后，我都對(duì)自己說(shuō)堅(jiān)持住堅(jiān)持住，撐過(guò)了中考一切都會(huì)好的�？晌壹榷肫鸶咧械牟豢捎�(jì)數(shù)的月考會(huì)考大考小考單元考期末考……以及最后的高考。我只能繼續(xù)對(duì)自己說(shuō)堅(jiān)持住堅(jiān)持住，寧可戰(zhàn)死沙場(chǎng)也決不去作逃兵。
每次考試過(guò)后我都會(huì)感到疼痛，無(wú)論分?jǐn)?shù)是耀眼還是刺目。
在殘酷如戰(zhàn)場(chǎng)的考場(chǎng)上，沒(méi)有人離開(kāi)。
適者生存。
以疼痛為話題的作文2
因?yàn)樘弁�，所以成長(zhǎng)。
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，“死”會(huì)離我有多遠(yuǎn)。常常會(huì)看到樓下那一支支并排的花圈，用鮮紅的色彩哭泣著。我卻從未被它們所動(dòng)。因?yàn)�，我難以想象哭泣的人們哭泣的花的悲慟，難以去承擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)他們內(nèi)心的傷。直到，我變成那些哭泣的人們的一員……
我的心碎了，淚流著。忽然間，我聽(tīng)見(jiàn)生命輕輕的`告訴我，它是如此的脆弱，那么的不堪一擊。原來(lái),死亡離我那么的近。我很痛，心痛著，我終于理解那些失去親人而哭泣的人們的悲哀，那是無(wú)法用語(yǔ)言形容的，那時(shí)只有真正經(jīng)歷的人才會(huì)明白的痛楚。于是，在我此后的人生中，每當(dāng)看到有花圈安靜的哭泣，我會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)凝視，心中多一分對(duì)生命的敬畏。
因?yàn)樘弁�，我成長(zhǎng)。我想，我要珍惜生命了，用我畢生的力量去年愛(ài)我身邊的每一個(gè)可愛(ài)的生命。因?yàn)樘弁�，所以�?jiān)強(qiáng)。
看到那些貧困山區(qū)的孩子們，心中總會(huì)惆悵。他們的命運(yùn)苦得讓人心痛。他們失去父母，失去求學(xué)的機(jī)會(huì)，失去了童年的歡愉，失去了太多……
但是，他們卻獲得了堅(jiān)強(qiáng)！他們從小擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，迎著風(fēng)雨向前努力的走著，走著�；蛟S有時(shí)風(fēng)雨太大，會(huì)打倒他們，但從不淚流，爬起來(lái)繼續(xù)走。用一雙小手，撐起一片藍(lán)天。
因?yàn)樘弁�，他們收獲堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)樘弁�，所以輝煌。
《命運(yùn)》，書(shū)寫(xiě)的正是他的命運(yùn)。貝多芬在失聰之后，寫(xiě)成了《命運(yùn)》，震撼了千百萬(wàn)人，振動(dòng)了世界樂(lè)壇，擊破了命運(yùn)的束縛。“我要厄住命運(yùn)的喉嚨”成為了《命運(yùn)》中最動(dòng)人的音符。在失聰之后，貝多芬又何嘗不深受打擊。他痛苦，卻未沉淪。在痛苦中，他磨練意志；在痛苦中，他堅(jiān)強(qiáng)向上；在痛苦中，他用心歌唱！
因?yàn)樘弁�，貝多芬用心�?shū)寫(xiě)輝煌。
“因?yàn)樘弁�，我成長(zhǎng)了，堅(jiān)強(qiáng)了，我也終將創(chuàng)造自己人生的輝煌！”我望著那支被我削得尖尖的鉛筆，微笑。耳邊，流淌著一串美麗的聲音，那是鉛筆久不消散的話語(yǔ)：“因?yàn)樘弁�，我成為一支更好的鉛筆……”
以疼痛為話題的作文3
在我家開(kāi)了一個(gè)銀行，這可不是一般的銀行，這銀行是專(zhuān)門(mén)收藏不快樂(lè)的事和痛苦的事情，只把快樂(lè)留給自己。
有一次，素溫的媽媽去世了，爸爸又到很遠(yuǎn)的地方打工，素溫只好跟著爺爺奶奶一起生活，可是素溫沒(méi)了媽媽?zhuān)恢辈豢鞓?lè)，只是哭泣，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。
過(guò)了幾天，悶悶不樂(lè)的素溫走在大街上，突然她看見(jiàn)一個(gè)銀行叫疼痛銀行。于是她走了進(jìn)去，她把痛苦放在了銀行里保留著，她把快樂(lè)留給了自己，她一下子又淘氣起來(lái)了。
還有，有一個(gè)非常美麗的大姐姐，她迷了路，找不到回家的路了，大姐姐很傷心，不知道要往哪兒走？
就在這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺和一個(gè)年邁的老奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小姑娘，怎么了，有什么不開(kāi)心的事，能跟我們說(shuō)一說(shuō)嗎？”可是大姐姐就是不開(kāi)口，兩位老人就走了。
過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)大姐姐走著走著，她也看見(jiàn)了疼痛銀行，她剛走進(jìn)去一陣風(fēng)吹來(lái)，也把不快樂(lè)的事保留在銀行里，只把快樂(lè)給自己了。
過(guò)了一個(gè)月，疼痛銀行已經(jīng)聞名四海了，可是，在有個(gè)家庭，名叫張大白的大哥哥，他的爸爸得了精神病，他媽媽得了白血病，他沒(méi)錢(qián)上學(xué)了，他本來(lái)可以上大學(xué)，由于錢(qián)不夠就沒(méi)有上學(xué)了，他就天天生活在痛苦的.世界里。
可是有一天，她碰到了一個(gè)小孩，小孩說(shuō)：“大哥哥，要是你有痛苦的話，可以去疼痛銀行呀！”大哥哥說(shuō)：“謝謝�！�
當(dāng)他跑來(lái)的時(shí)候，要關(guān)門(mén)了，他說(shuō)：“我有痛苦，聽(tīng)說(shuō)疼痛銀行能解開(kāi)痛苦，我想遠(yuǎn)離痛苦�！庇谑翘弁淬y行就幫助了他，他就天天快樂(lè)。
疼痛銀行可真好，能幫助人，要繼續(xù)開(kāi)下去。
以疼痛為話題的作文4
疼痛是走向成功的墊腳石，踩著疼痛，向前走。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“黑暗無(wú)論怎樣悠長(zhǎng)，白晝總會(huì)到來(lái)。”經(jīng)受疼痛的時(shí)刻就是黑夜，黑夜是漫長(zhǎng)的，但如果沒(méi)有黑夜的黑，就不會(huì)有白晝的白。
烈日炎炎的夏，太陽(yáng)撒射下耀眼的`光芒，照射在一群群頂著金黃色光芒的十三歲孩童身上，瞧！他們踏著正步，迎著清晨溫柔的朝陽(yáng)，走進(jìn)了正午烈日的世界。
軍訓(xùn)的日子里，所有人都飽受疼痛，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，贏得了成果的果實(shí)。
初一的軍訓(xùn)，是我第一次離開(kāi)家那么長(zhǎng)時(shí)間。我體質(zhì)一向很差，又吃不了苦。每天都是帶著全身的疼痛睡去，又帶著疼痛起來(lái)，好像是疼痛的小魔王緊緊的粘住了我，甩也甩不掉。也許是教練信任我吧，讓我站第一個(gè)帶頭，這給了我信心，因?yàn)槲覉?jiān)信“一朵自信的花兒，誰(shuí)還有理由說(shuō)她不美？”
自第一天軍訓(xùn)完，就感到每走一步腳就會(huì)很疼，沒(méi)曾想是磨出了水泡，本來(lái)走路就不大穩(wěn)的我，再加上腳磨出了水泡，走路就更不穩(wěn)了……踏著正步，我堅(jiān)持，因?yàn)楝F(xiàn)在我是小軍人，軍人是不會(huì)喊苦的，也不能喊苦。在烈日下瘋狂練習(xí)，在這段時(shí)間里忘記自己，把自己當(dāng)成機(jī)器人，忘記疼痛。帶著疼痛，望著堅(jiān)強(qiáng)的我，笑著接受“優(yōu)秀標(biāo)兵”的稱(chēng)號(hào)。
小小水泡磨呀磨，磨出了我的淚水，更磨出了堅(jiān)強(qiáng)的我。
我走在疼痛鋪墊的道路上，含著淚，強(qiáng)笑著走過(guò)。
沙粒還需貝殼來(lái)將它磨礪，成為耀眼的珍珠；鐵杵還需人來(lái)將它磨練，成為鋒利的針。人便需疼痛來(lái)將他磨練，成為堅(jiān)強(qiáng)的人。
疼痛好比一個(gè)篩子，脆弱的人細(xì)小，很快就會(huì)被篩去，堅(jiān)強(qiáng)的人則巨大，永遠(yuǎn)地留在篩子中，一次又一次地被抖得很高，被重重地摔落，強(qiáng)忍疼痛，望著自己的瘡疤，笑著體驗(yàn)成功。
看吶，疼痛已如石子般鋪滿遠(yuǎn)方的道路，踩著疼痛，即使磨破了腳，也要繼續(xù)前進(jìn)，伴隨著疼痛，走向成功的彼岸……
以疼痛為話題的作文5
那一天我真倒霉。早上我高高興興地背著書(shū)包去上學(xué)，來(lái)到學(xué)校還沒(méi)上課，我就和同學(xué)們一起在教室里玩耍。沒(méi)玩好久，不知是怎么搞的，一個(gè)同學(xué)絆了我一跤，我一下子就倒在地上了。我忽然感覺(jué)手臂好痛，我一摸，小臂處突出了一個(gè)點(diǎn)，一摸就疼得厲害。同學(xué)們連忙一起把我扶到老師的辦公室去。幾個(gè)老師圍過(guò)來(lái)一看，都說(shuō)是骨折了。班主任老師簡(jiǎn)單的問(wèn)了一下情況，馬上給我爸爸打電話。
爸爸媽媽很快就都來(lái)了，一看情況，二話不說(shuō)，背起我就往學(xué)校外面跑，打了個(gè)的`士就到了醫(yī)院。掛了號(hào)，來(lái)到二樓的骨科。上樓的時(shí)候，我看到爸爸媽媽他們著急的樣子，就忍著疼痛，自己對(duì)自己說(shuō)：“不要怕疼，相信自己一定能度過(guò)難關(guān)，不要哭，莫讓爸爸媽媽傷心�！�
到了醫(yī)生面前，媽媽慢慢地把握的衣服脫下來(lái)，當(dāng)時(shí)我看都不敢看一眼自己的胳膊。只聽(tīng)到醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō)：“啊，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么嚴(yán)重的錯(cuò)位。”媽媽聽(tīng)了眼淚都流出來(lái)了。我看到媽媽那樣傷心，就裝著若無(wú)其事的樣子，對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，媽媽?zhuān)稽c(diǎn)都不疼�！贬t(yī)生叫爸爸把我?guī)У绞中g(shù)室去處理。
到了手術(shù)室，爸爸把我的眼睛捂著，不讓我看，怕我了害怕。當(dāng)時(shí)我的手疼得厲害，為了安慰爸媽?zhuān)抑挥幸е�，忍住痛。第一根骨頭一下就接上了，第二根骨頭怎么也接不好，醫(yī)生每操作一次，我就疼得恨不能大叫一聲，但我還是忍著。我想：我要堅(jiān)持住，我相信自己一定能戰(zhàn)勝疼痛。這是醫(yī)生的頭上都急出了汗了，他又去叫了一個(gè)年輕的醫(yī)生來(lái)幫忙，兩個(gè)醫(yī)生配合，不一會(huì)兒就接好了。
醫(yī)生叫我動(dòng)一動(dòng)胳臂，我慢慢地抬了一下，雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)疼，但是已經(jīng)可以動(dòng)了，醫(yī)生說(shuō)好了，沒(méi)事了。我有禮貌地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“謝謝您！”醫(yī)生說(shuō)：“你還蠻堅(jiān)強(qiáng)的��！”我聽(tīng)了，心里樂(lè)滋滋的。
以疼痛為話題的作文6
就是這個(gè)星期五，第一次來(lái)了個(gè)晴天霹靂，是我心中涌起一股寒流。
星期五，巴老師為了讓我們雙休日好過(guò)些，給我們最后一節(jié)課寫(xiě)作文。到了最后一節(jié)課，當(dāng)巴老師說(shuō)開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，全班人都無(wú)動(dòng)于衷，面不改色。巴老師又說(shuō)：“我們下去先玩十五分鐘再寫(xiě)，誰(shuí)知？有好幾個(gè)人聽(tīng)到這個(gè)“喜訊”興奮地叫了起來(lái)——耶!可就是這個(gè)耶使巴老師目瞪口呆，時(shí)間似乎停止了幾秒。我心想：你們耶什么呀!又不是巴老師以前不讓我們下去玩。你們就如同關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，自由了!飛出去了!
我下去玩時(shí)，心事重重，或許接下來(lái)就不會(huì)有好日子過(guò)了；或許有給吧老師來(lái)了個(gè)晴天霹靂，過(guò)了一個(gè)愚人節(jié)；或許巴老師的心里也不好過(guò)……從那一刻起，我整個(gè)人提心吊膽，想著各種可能。觀察著巴老師的一舉一動(dòng)，想著她此時(shí)此刻的想法……現(xiàn)在這個(gè)時(shí)刻許許多多的事情都已經(jīng)發(fā)生了，已經(jīng)無(wú)法挽回了!不能讓事實(shí)在重演一遍，因?yàn)檫@一切都是我們自己造成的!我們上好課后，回到了教室!
誰(shuí)知，巴老師說(shuō)：“這個(gè)禮拜沒(méi)有作業(yè)!”這，是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有預(yù)料到的.，相比，大家有的表面裝著衣服愁眉苦臉的樣。可我并沒(méi)有這樣想，而是覺(jué)得不太對(duì)得起巴老師，有太多的不過(guò)意。決定放學(xué)后去找巴老師談?wù)劇?/p>
到了放學(xué)，我心想：怎么辦？怎么辦？最后決定我和駱一周、徐子欽上去說(shuō)，我躡手躡腳的，拖著成沉重的步伐走到了教室門(mén)口，與巴老師進(jìn)行了一番談話。我熱淚盈眶，被巴老師的話深深震撼了!偷偷抹去淚水。心中說(shuō)：“對(duì)不起!巴老師，唉!讓您好心辦壞事。
此時(shí)此刻的我，內(nèi)心無(wú)比疼痛，想著巴老師的想法。巴老師，我想您保證，這是第一次，也是最后一次，雖然讓您好心辦壞事，但我想，這，是值得的!
老師給予我們的都是愛(ài)護(hù)，用一顆玲瓏心來(lái)愛(ài)護(hù)我們!
以疼痛為話題的作文7
大家總是說(shuō)爸爸不如媽媽關(guān)心我們、愛(ài)我們，整天只知道在外面抽煙、喝酒，其實(shí)并不是這樣的！看，我的爸爸就很關(guān)心、疼愛(ài)我的。
爸爸有一頭比黑色顏料還黑的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，只要一瞪人就讓人覺(jué)得很害怕，堪比火眼金睛還神！一個(gè)紅潤(rùn)的嘴唇，一笑起來(lái)就像一個(gè)小月牙兒，彎彎的別提多好玩了。他身子高高的，就像一個(gè)筆直的樹(shù)，再加上一顆正義和關(guān)心的心，那可是誰(shuí)也比不上他哦！
記得兒時(shí)的一個(gè)夜晚，我像往常一樣在外面跟小伙伴玩。月亮姐姐好像也趁機(jī)跟小星星捉迷藏，一眨眼就把一些小星娃娃給捉住了。在這個(gè)滿天星空的夜晚，有誰(shuí)不會(huì)久久仰望著星空贊嘆�。 班病币活w流星劃過(guò)，在美麗的.星空中增添了活力，我和小伙伴你追我趕玩得熱火朝天，可是好景不長(zhǎng)，我被七零八落、雜亂無(wú)章的小石子給絆倒了，我哭了，比打鼓的聲音還要大，這聲音打破了夜晚的寧?kù)o。
這時(shí)爸爸正好加班回來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)哭聲就順著聲音找到我，一看我坐在地上，傷口還流著血，就顧不上自己工作后的勞累，趕忙背起我深一腳淺一腳的跑出去給我買(mǎi)創(chuàng)可貼了�！皩氊悆海阆仍诒０彩迨暹@里坐一下，爸爸馬上回來(lái)”，一會(huì)兒功夫，爸爸大口大口地喘著粗氣回來(lái)了，好像蒼老了好多，我心如刀絞�！疤鄄惶郏�傷著別地方了么？有沒(méi)有事兒？要不要緊？還能走回家不？”爸爸一口氣問(wèn)了好多問(wèn)題，一邊給我貼傷口，一邊不停地輕輕吹著。我看到他用眼睛狠狠瞪了傷口那兒一下，呵呵，我想細(xì)菌和疼痛一定也會(huì)怕爸爸的火眼金睛，因?yàn)槲矣X(jué)得不疼了。我興奮地對(duì)爸爸說(shuō)，我全都好了，咱們回家吧……這時(shí)候的星星好像變成了一個(gè)笑臉，給我一個(gè)大大的安慰，我笑了，爸爸也笑了……
這個(gè)在疼痛中關(guān)心的話語(yǔ)。
以疼痛為話題的作文8
痛，是種刺激的感覺(jué)。既可以指生理上的，又可以指心理上的，兩種往往相伴而生。然而“痛”這樣一個(gè)聽(tīng)起來(lái)消極的字眼，又怎么與“美”相關(guān)聯(lián)？此二者卻又實(shí)在密不可分。
痛而言說(shuō)出自己感受到了切實(shí)存在的，如何就不堅(jiān)強(qiáng)了呢？真正不具有“堅(jiān)強(qiáng)”此等美好品德的人，是那些刺痛之后一蹶不振的膽小鬼。呂緯甫受到改革無(wú)路進(jìn)行的痛心疾首，便只有頹唐和妥協(xié)度過(guò)余生。人生堅(jiān)強(qiáng)之美的體現(xiàn)，此中哲理在于“君子訥于言而敏于行”的智慧，如何作為比說(shuō)的輕描淡寫(xiě)更為重要。是低頭看看自己血肉模糊的牽魚(yú)線的雙手時(shí)，捧一把海水再繼續(xù)和素未謀面大魚(yú)的較量；也是浪蕩公子一夜淪為窮人，品味生活的艱辛之后再白手起家，勤懇勞作追求生活的眷顧。痛可以言，甚至可以言痛，但不可以“言敗”，即行動(dòng)上的倒下。
痛而善言，言的又是什么？用一碗心靈雞湯強(qiáng)顏歡笑故作輕松嗎？這樣的“善言”能讓人投來(lái)贊美的目光嗎？顯然不能。人作為高等動(dòng)物，恰巧是我們有時(shí)能做出違背本能的事情，才有了“痛并快樂(lè)著”看似不合常理卻又在情理之中的話語(yǔ)，給疼痛抹上創(chuàng)傷藥�？鬃訂�(wèn)宓子賤：“何得，何亡？�！贝鹪唬骸皩W(xué)日益明，親戚益親，朋友益近，未有所亡�！闭娴腵未有所亡嗎？俸祿少時(shí)，他能否吃得上薯蕷抵抗饑餓帶來(lái)生理上的痛苦？公事急時(shí)，他能否熬過(guò)處理諸多事物帶來(lái)的身心俱疲？然而他吐露出的話被當(dāng)作美談，不僅在于他善言其得，更在于他所追求的正是他想表達(dá)的，他的態(tài)度決定了他近于“道義”的人生智慧。所以“言”的巧妙不是目的，只是手段。
自此，已不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論痛苦之后的做法亦或說(shuō)法，都僅僅是“美”體現(xiàn)的載體和表象，其背后真正反映的，是經(jīng)歷疼痛之人凈美的心靈�！巴床⒖鞓�(lè)”是真的在痛苦中尋找出了或有啟發(fā)，或另有所得的喜悅�！巴床谎詳 笔钦娴臎](méi)有打算過(guò)退路何在，只管披荊斬棘，勇往直前。只有最真切的痛，才能彰顯最美的人性。
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