課堂優(yōu)秀作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的課堂優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂優(yōu)秀作文1
早晨，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出清脆悅耳的聲響。
現(xiàn)在是第三節(jié)，數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師正站在講臺(tái)上認(rèn)真為我們講課，當(dāng)然，我們也認(rèn)真地聽(tīng)課。但當(dāng)老師問(wèn)我們問(wèn)題時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師皺了皺眉頭，顯得有些生氣，發(fā)話(huà)道：“你們一個(gè)個(gè)都在想什么呢？在想吃的嗎？我點(diǎn)名，這位同學(xué)，你來(lái)回答。”被點(diǎn)到的那位男同學(xué)，好像還沒(méi)搞清現(xiàn)在是什么情況，還想著老師剛剛說(shuō)的話(huà)。于是，張嘴說(shuō)道：“什么吃的？”
頓時(shí)，全班哄堂大笑，有的拿著紅領(lǐng)巾高升吆喝；有的同學(xué)則馬上轉(zhuǎn)向右邊的同學(xué)對(duì)他說(shuō)明情況；有的同學(xué)還拍桌大笑。就連老師也忍不住笑了，跟著我們一起笑。這班里的笑聲此起彼伏，所有人都沉浸在歡樂(lè)之中。
剛剛回答的那位同學(xué)也不好意思，悄悄地坐下了。坐在那一個(gè)勁地傻笑。
窗外的`小鳥(niǎo)也叫喚地更厲害了，樹(shù)葉也搖地更快了，陽(yáng)光也更加燦爛。
今天的數(shù)學(xué)課真是有趣又好笑，真是一次與眾不同的課堂，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)，讓緊張的學(xué)習(xí)也變得更輕松愉快。
真是一次不一樣的課堂呀。
課堂優(yōu)秀作文2
在新學(xué)期里，我們的教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化，和以前大不相同。
我們以前的教學(xué)方式是老師在整節(jié)課上講解，我們的思路跟著老師的思路，，沒(méi)有多少學(xué)習(xí)氣氛。我們只有在發(fā)言時(shí)可以只以其他方法。其余時(shí)候只能讓老師傳授，不能充分學(xué)習(xí)知識(shí)。
而現(xiàn)在，我們用的方法新穎，用“30＋5＋5”的學(xué)習(xí)方法。一節(jié)課40分鐘，30分鐘讓我們學(xué)生獨(dú)立展示、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)、學(xué)習(xí)；5分鐘由老師講解，剩下5分鐘是讓我們對(duì)這節(jié)課做一個(gè)檢測(cè)。就這樣，一節(jié)課就完整的`結(jié)束了，也充分的讓我們學(xué)習(xí)了知識(shí)，不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，也讓我問(wèn)變大膽了。敢于在課堂上提出質(zhì)疑、糾正錯(cuò)誤，還增加了各個(gè)小組的團(tuán)結(jié)意識(shí)，讓我們能夠向老師一樣自學(xué)、好學(xué)。不要求“要我學(xué)”，只希望“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)精神。
我覺(jué)得是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法比以前好多了，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了更大的幫助，這就是我校的學(xué)習(xí)變化。
課堂優(yōu)秀作文3
今天，我們又到多媒體教室去上課。正當(dāng)我們?cè)诰劬珪?huì)神人地聽(tīng)講時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。
衛(wèi)湘裕同學(xué)突然嘔吐了，書(shū)上、桌子上、椅子上，文具盒上全都是臟物，并發(fā)出一陣陣刺鼻的味道。同學(xué)們有的捏住鼻子，一邊說(shuō)：“太難聞了�！庇械霓D(zhuǎn)過(guò)頭去連看都不看，還有的干脆趴在桌子上。
這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)衛(wèi)湘裕說(shuō)：“哪兒難過(guò)？先去洗一下吧！”說(shuō)罷，衛(wèi)湘裕就跑出去了。同學(xué)們都不敢打掃衛(wèi)湘裕吐的'臟物。老師正準(zhǔn)備打掃時(shí)，王琪突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)打掃，以前我也給別人打掃過(guò)，讓我來(lái)吧！”
她跑到后面拿了拖把，認(rèn)真地拖著。她先拖衛(wèi)湘裕的椅子，桌子，最后幫衛(wèi)湘裕把書(shū)上的嘔吐物用抹布擦干凈。這時(shí)有的同學(xué)還捂住鼻子在小聲地說(shuō)：“難聞死了。”
老師看著大家說(shuō)：“你們有何感受？”大家沉默不語(yǔ)。老師接著說(shuō)：“同學(xué)們應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助啊！” 這時(shí)同學(xué)們都用羨慕的目光看著王琪。
是啊，聽(tīng)了老師的話(huà)我想起了泰戈?duì)柕囊痪涿浴爸挥姓嫘膼?ài)人的人，才能獲得別人的愛(ài)�！�
課堂優(yōu)秀作文4
今天，天氣晴朗，燦爛的陽(yáng)光照耀著大地，天空像一面大鏡子，一塵不染，晶瑩透明。教室里，大家安安靜靜地在座位上坐好，老師正帶領(lǐng)著同學(xué)們學(xué)習(xí)新課，一雙雙明亮的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師。
課堂上，同學(xué)們?nèi)褙炞�，聚精�?huì)神地聽(tīng)講，個(gè)個(gè)精神抖擻，躍躍欲試�？粗瑢W(xué)們這副精神樣兒，老師也越講越有勁。老師每提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就一起齊刷刷地舉起手來(lái)，個(gè)個(gè)都積極回答老師提出的問(wèn)題。同學(xué)們上課的表現(xiàn)都被天上的太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，太陽(yáng)公公微微一笑，似乎在說(shuō)：“同學(xué)們，你們要好好學(xué)習(xí)呀！”
快要下課了，同學(xué)們還依然堅(jiān)持積極舉手回答問(wèn)題。雖然要下課了，但他們那發(fā)奮學(xué)習(xí)的`精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)！老師還特別表?yè)P(yáng)了表現(xiàn)突出的幾個(gè)同學(xué)，有小明、小蘭和小麗，同學(xué)們向他們投去欽佩的目光。
這真是一個(gè)歡樂(lè)的課堂呀！雖然不是特別的日子，但這節(jié)課依然是快樂(lè)的，令人難忘的一節(jié)課！
課堂優(yōu)秀作文5
說(shuō)實(shí)話(huà)，我不是個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子！
參加這次第二課堂，用那里老師的話(huà)說(shuō)：書(shū)里沒(méi)有顏如玉，書(shū)里沒(méi)有黃金屋，書(shū)里只有惡心。呵呵，雖然喜歡看書(shū)但決不是學(xué)習(xí)的書(shū)，學(xué)習(xí)真的只有惡心！可總有逼自己去學(xué)習(xí)的理由，不是嗎？
象第二課堂上寫(xiě)的那樣，我不是一個(gè)甘于平凡的`人，我是一個(gè)追求夢(mèng)想的人！這是往大了說(shuō)，往小了說(shuō)，我不想過(guò)米蟲(chóng)一樣的生活，我不要混生活，我不要花著那辛苦掙來(lái)的錢(qián)而無(wú)所事事，我不要讓人瞧不起！
所以我逼自己去學(xué)習(xí)，雖然不夠努力，雖然有時(shí)偷懶，可我努了不是嗎，我的心沒(méi)有沉淪不是嗎？
學(xué)習(xí)好像是一個(gè)追求夢(mèng)想的人！這是往大了說(shuō)，往小了說(shuō)，我不想過(guò)米蟲(chóng)一樣的生活，我不要混生活，我不要花著那辛苦掙來(lái)的錢(qián)而無(wú)所事事，我不要讓人瞧不起！
第二課堂讓自己去探索學(xué)習(xí)，雖然不夠努力，雖然有時(shí)偷懶，可我努了不是嗎，我的心沒(méi)有沉淪不是嗎？
課堂優(yōu)秀作文6
你看見(jiàn)題目一定覺(jué)得很奇怪,課堂是用來(lái)學(xué)習(xí)的，怎么會(huì)有笑聲呢？你們想知道為什么嗎？如果想的話(huà)，就閉上眼睛，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我們班的音樂(lè)老師叫陳老師。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的.濃眉大眼，鼻子尖尖的，耳朵大大的，有一張大嘴巴,還扎著一條小辮子。她非常幽默，整天逗我們哈哈大笑。還記得有一次，上課鈴響了，這節(jié)課是音樂(lè)課。我們?cè)缭缇湍弥魳?lè)書(shū)在音樂(lè)室等候了，可老師還沒(méi)有來(lái)，我們等了十幾分鐘，終于被老師盼來(lái)了�！瓣惱蠋熌趺茨敲茨敲茨敲淳貌艁�(lái)呢？”，愛(ài)出風(fēng)頭的小明有意把話(huà)拉長(zhǎng)。陳老師不好意思地說(shuō)：“你們知道我是個(gè)吃貨，來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)了有名的炸肉丸，所以填飽了肚子才來(lái)，還望各位大蝦們見(jiàn)諒。”，老師的一番話(huà)把我們逗得狂笑不止�！跋旅嫖覀儗W(xué)新歌《笑傲糨糊》，不對(duì)，是《笑傲江湖》�！�，我們嘰嘰喳喳地唱了起來(lái)�！巴�！”，陳老師插話(huà)，“是哆來(lái)咪法索拉西哆，不是多來(lái)米飯，少來(lái)稀粥。挑食可不是一種好習(xí)慣哦！”“哈哈哈哈，哈哈哈哈！”，一節(jié)課就在我們的笑聲中度過(guò)了。
同學(xué)們，你們的課堂上有歡快的笑聲嗎？如果沒(méi)有，請(qǐng)你們告訴老師，適當(dāng)?shù)男β晻?huì)使一節(jié)課變得更有趣，更精彩！
課堂優(yōu)秀作文7
又是一個(gè)周末，我同往常一樣來(lái)到小桔燈作文，我興致勃勃的走進(jìn)教室。發(fā)現(xiàn)教室里的氣氛和以前不一樣。
過(guò)了一會(huì)兒，老師還同往常一樣讓我們喊口號(hào)。喊完口號(hào)以后，老師神神秘秘地拿出一個(gè)袋子，我心里面一直有一個(gè)疑問(wèn)：袋子里到底是什么呢？
于是，我偷偷地瞄了一眼，看見(jiàn)了一個(gè)像草席一樣的東西。好像是做壽司用的。
結(jié)果真的不出我所料，老師讓我們做壽司。
老師首先把卷壽司的“草席”發(fā)下來(lái)，讓我們把“草席”平整地放在桌子上。
再把像地毯一樣的紫菜發(fā)下來(lái)，讓我們鋪在“草席上”。
接著把像五指山一樣的手套發(fā)下來(lái)，讓我們戴在手上。
然后把像雪花一樣的米飯發(fā)下來(lái)讓我們攤在“地毯上�！�
再然后把像腰花一樣的胡蘿卜和像利劍一樣的`香腸還有把像猴毛一樣的肉松散在“雪花”上。老師說(shuō)：“我要拿出我的獨(dú)門(mén)秘方——泰國(guó)炒米。”老師讓我們把泰國(guó)炒米也敬在“雪花”上。
最后最重要的一步，就是把壽司卷起來(lái)。卷好以后，要把壽司切開(kāi)來(lái)。
切好以后，一個(gè)個(gè)美味的壽司擺在我的眼前，我的口水就“飛流直下三千尺”我嘗了一個(gè)壽司，��！真好吃。
今天雖然很累，但是看著我成功的結(jié)果，我心里比吃了蜜還甜。
課堂優(yōu)秀作文8
上課了。我開(kāi)始還挺起勁的，一下子不知怎的思路斷了。我又眼呆呆地盯著黑板，老師說(shuō)的話(huà)一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。
這時(shí)，陳老師問(wèn):“剛才那個(gè)問(wèn)題誰(shuí)聽(tīng)懂了?”我眨眨眼緩過(guò)神來(lái)，搖搖并沒(méi)有，左右張望，心想:怎么辦，剛才我沒(méi)聽(tīng)到，問(wèn)同桌?算了，估計(jì)他也不知道。嗯……賭一把吧�！拔梗瑓荴X，剛才老師說(shuō)什么事呀?”我低著頭，盡力壓低聲音。他猛地?fù)u頭:“不知道”他的聲音比我還小。
舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請(qǐng)我回答，眼睛時(shí)不時(shí)地瞧瞧周?chē)耐瑢W(xué)，我舉了手可看到老師向我看來(lái)了，手又收回來(lái)了。老師的'目光總感覺(jué)她馬上就請(qǐng)我一樣，“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方”這句話(huà)浮現(xiàn)在了我腦海里。是啊!我多次回答問(wèn)題，老師應(yīng)該不會(huì)請(qǐng)我吧。我膽怯也舉了手。對(duì)了，有一個(gè)人可以發(fā)言。我把腳踢同桌，他氣沖沖地瞪著我。這時(shí)，老師的目光掃到我這邊來(lái)了�！皡荴X，你來(lái)說(shuō)�！崩蠋燑c(diǎn)了同桌的名，“呼”我大大地嘆了一口氣。
他的樣子可愛(ài)極了，手還時(shí)不時(shí)的搔弄我一下。我則不理他，頭向另一邊一擺，心中還在暗自得意。
通過(guò)了這次，我知道了上課一定要不能東張西望，要隨時(shí)認(rèn)真。
課堂優(yōu)秀作文9
我經(jīng)厲過(guò)許多個(gè)星期天，其中大多數(shù)都隨著時(shí)光的流逝漸漸地被我忘記了，惟有一個(gè)星期天，像一個(gè)烙印一樣深深地刻印在了我的心里……
那個(gè)星期天，我上完文化課，一個(gè)人走在回家的路上。路過(guò)一個(gè)小公園時(shí)，公園里那些發(fā)散發(fā)出的濃郁芳香吸引了我。我情不自禁地走進(jìn)了那個(gè)公園，想好好欣賞一下那些美麗的花兒。
我來(lái)到小公園中，一棵最顯眼的銀杏樹(shù)下，生長(zhǎng)著許多粉紅色的花兒，它們正爭(zhēng)先恐后地綻放著，樣子美極了。我在樹(shù)下繞著那些花兒走來(lái)走去，貪婪地欣賞著它們的'美麗，走累了，我就屁股坐在了銀杏樹(shù)下，突然，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一位美如天仙的阿姨走了過(guò)來(lái)。她穿著時(shí)尚，長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飄飄灑灑，“仙女”走到這棵銀杏下。停在了那里，她在干嗎？我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她居然在折花！我一下子站起身來(lái)，再一次仔細(xì)打量樹(shù)下的小花，發(fā)現(xiàn)許多花兒都有被折過(guò)的痕跡，有的花兒低垂著頭，仿佛正在傷心地抹眼淚……
在回家的路上，剛才的那一幕一直在我的腦海中回蕩，我想，那位折花的阿姨，雖然表面上非常美麗，但是她的心靈卻是丑陋的，而且有些人的外表雖然不美，但只要他的心靈美，那他便是美麗的。
今天這個(gè)事就像一堂課，使我明白了什么是真正的美。
課堂優(yōu)秀作文10
去年秋天，爸爸媽媽帶著我上山摘柿子。
我們上了山，放眼望去，柿子樹(shù)高大，挺拔，但是它的葉子并不蔥蘢。柿子牢牢地抓住樹(shù)枝，像一個(gè)個(gè)燈籠娃娃，圓圓的，又方方的，可愛(ài)極了！
媽媽負(fù)責(zé)摘柿子，我負(fù)責(zé)找結(jié)實(shí)的樹(shù)枝和接柿子，爸爸則負(fù)責(zé)推著媽媽?zhuān)瑤蛬寢屔蠘?shù)。
媽媽利用我撿的樹(shù)枝把枝干壓低，再用手拽下一個(gè)個(gè)柿子扔下來(lái)，我接住后裝進(jìn)塑料袋里......很快，塑料袋就裝滿(mǎn)了，媽媽也下樹(shù)了。
我忽然注意到，媽媽的身上有許多白點(diǎn)，急忙讓爸爸看。我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它們還會(huì)動(dòng)�！皶�(huì)不會(huì)是蟲(chóng)子呀！”我驚問(wèn)道�！昂孟袷��！卑职终f(shuō)。我們急忙幫媽媽拍掉。
累了一天，我活動(dòng)了一下，腰酸背痛。雖然很累，但是獲得了豐碩的'果實(shí)，我十分滿(mǎn)意。生活就像摘柿子，總要通過(guò)自己的努力來(lái)取得成果。
摘柿子也能獲得大道理，真是生活處處是課堂��！
課堂優(yōu)秀作文11
教室里，不時(shí)地傳出陣陣笑聲，大家都在笑個(gè)不停。這是為什么呢？別急別急，現(xiàn)在就讓我們一起去看一看吧！
“這節(jié)課，我們要來(lái)學(xué)習(xí)怎樣剪出四個(gè)甚至八個(gè)同樣的小人。”唐老師說(shuō)。只見(jiàn)唐老師先把一張紙對(duì)折三次，然后在有折痕的一邊上畫(huà)半個(gè)小人的模樣，再剪下來(lái)，就完成了。我們看著那四個(gè)手拉著手的小人，紛紛議論了起來(lái)。老師制止了我們的.議論，并讓我們動(dòng)手試一試。
我心想：這有什么難的，不就是剪四個(gè)小人嗎？我也會(huì)。于是，我開(kāi)始動(dòng)手做了起來(lái)。可是出師不利呀，我不小心畫(huà)錯(cuò)了方位，結(jié)果剪出來(lái)的是半個(gè)小人。同桌看到了我的杰作，不由得哈哈大笑，我也無(wú)奈地苦笑著。第二次，我吸取了上一次的經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)地動(dòng)手做著，哈哈，成功了！再看看我的同桌，只見(jiàn)他專(zhuān)心致志地畫(huà)著，但在剪小人時(shí)，他不小心把四個(gè)小人的腦袋都給剪掉了。打開(kāi)以后，我看到了四個(gè)“無(wú)頭人”，“哈哈哈哈哈……”頓時(shí)，笑聲沖出了我的喉嚨。實(shí)在是太有趣了！
在我們的笑聲中，下課鈴聲響了，可我們還意猶未盡，希望下節(jié)課也能這樣。同學(xué)們，你們覺(jué)得這堂課有趣嗎？
課堂優(yōu)秀作文12
今天，英語(yǔ)老師說(shuō)要帶一張全家福去學(xué)校，因?yàn)檫@節(jié)課的英語(yǔ)課講到家庭成員，我們可以對(duì)照照片好好談?wù)撘幌隆?/p>
陳積楷帶的照片是黑白的，剛一拿出來(lái)就被謝東恒搶到了手里，看到了，不禁哈哈大笑道：“這是一個(gè)死亡家庭的照片吧！哈哈——哈哈——！”陳積楷怒火中燒，撲過(guò)去要打謝東恒。謝東恒見(jiàn)勢(shì)不妙，連忙把照片紙揉成一團(tuán)向我扔了過(guò)來(lái)，我順手接過(guò)了這個(gè)紙團(tuán)，紙團(tuán)挺柔軟的，我連續(xù)揉了好幾下，陳積楷被氣壞了，臉紅得像火把一樣，他大喊：“還給我——！”接著就像老虎一樣向我撲來(lái)，把我的桌子弄得亂七八糟……
我也非常生氣，“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓��！”我們倆打了起來(lái)，積楷左躲右閃，我步步緊逼，周?chē)淖雷颖晃覀兏愕脵M七豎八，同學(xué)們開(kāi)始還哈哈大笑，不一會(huì)兒，就開(kāi)始躲閃、尖叫……老師過(guò)來(lái)了，把陳積楷逮到了講臺(tái)上坐著繼續(xù)上課，嚴(yán)厲的批評(píng)了我和謝東恒，東恒不服氣，把及開(kāi)的`照片撕成了粉粹……
下課了，我們大家都冷靜了下來(lái)，積楷也不想再打了。于是，瞪著他那水汪汪的大眼睛，狠狠的罵了謝東恒幾句，可東恒還在那邊嬉皮笑臉……
課堂優(yōu)秀作文13
一天，老師正在非常嚴(yán)肅地講課，全班同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著。
一只小鳥(niǎo)聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，很好奇，就從外面飛到教室里。有幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)到“嘰嘰”地叫聲，抬頭一看，說(shuō)：“呀！有小鳥(niǎo)飛進(jìn)來(lái)了！”同學(xué)們議論紛紛。有的問(wèn)：“這只小鳥(niǎo)是從哪兒來(lái)的'呀？”有的說(shuō)：“我們把它捉來(lái)玩吧！”還有的說(shuō)：“我們不如把它放了。”……小鳥(niǎo)聽(tīng)了這話(huà)，以為同學(xué)們要傷害它，嚇得到處亂飛，看見(jiàn)窗戶(hù)以為是它飛進(jìn)來(lái)的地方，飛快地飛過(guò)去，結(jié)果一頭撞在了玻璃上，跌了下來(lái)。一位同學(xué)趕緊把小鳥(niǎo)抓住了，交給了老師。
老師看見(jiàn)了，捧起小鳥(niǎo)走上講臺(tái)，不緊不慢地說(shuō)：“同學(xué)們，鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，它們能幫花草樹(shù)木驅(qū)害蟲(chóng)，我們應(yīng)該保護(hù)它�！�
老師說(shuō)完，走到門(mén)口，松開(kāi)了雙手，小鳥(niǎo)立刻展翅飛到大樹(shù)上，婉轉(zhuǎn)地歌唱，仿佛是在向同學(xué)們致謝，它看了同學(xué)們一眼，依依不舍地飛走了。
同學(xué)們也從此記住了這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。
課堂優(yōu)秀作文14
哈哈哈，從辦公樓里傳來(lái)了笑聲，原來(lái)是從三(2)班傳來(lái)的笑聲。我們帶著眼罩，拿上水彩筆給喜羊羊畫(huà)嘴巴。我畫(huà)完了，準(zhǔn)備拿下眼罩時(shí)，老師說(shuō)：“不能拿下眼罩�！贝蠹耶�(huà)完了，老師說(shuō)：“大家把眼罩拿下來(lái)看一看你們都畫(huà)到哪了？”我拿下眼罩一看，我把嘴巴畫(huà)到了臉上，我也忍不住笑了起來(lái)，老師拿了幾張沒(méi)有畫(huà)好的'給大家看，大家一看差點(diǎn)笑破了肚子或笑出了眼淚，老師問(wèn)鮮敏：“鮮敏，你怎么畫(huà)對(duì)了?”鮮敏回答說(shuō)：“我的眼罩有個(gè)洞�！崩蠋熣f(shuō)：“這么好玩的游戲我也要試一試�！蔽覀冋f(shuō)行。王超帥舉起手要配合老師，老師把王超帥叫上去，王超帥把老師轉(zhuǎn)了三圈，就像被棍打了三棒，老師左摸摸右摸摸，終于摸到了圖片，開(kāi)始畫(huà)。我們說(shuō)：“上上上，下下下，左左左，右右右……”最后老師畫(huà)到了肚子上，大家一看畫(huà)到了肚子上，都哈哈大笑起來(lái)。老師說(shuō)：“你們太吵了，我聽(tīng)不見(jiàn)，所以我畫(huà)到了肚子上。”
同學(xué)們都說(shuō)：“這節(jié)課真高興!"
課堂優(yōu)秀作文15
今天放學(xué)回到家里，聽(tīng)見(jiàn)妹妹正在念讀發(fā)音不正確的英文生字時(shí)，我的腦海里便想起那次十分有趣搞笑的`英文課堂。
那是三年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)英文課。那天陽(yáng)光普照，同學(xué)們都精神奕奕，準(zhǔn)備上課。老師走進(jìn)課室后便對(duì)我們說(shuō)：“今天，我教大家一些較易讀錯(cuò)的英文生字�！痹瓉�(lái)中國(guó)人很多時(shí)會(huì)把英文的生字發(fā)出不正確的讀音，如“花打”、“巴打”……有時(shí)“中文版”的英文會(huì)十分殘忍，如“賣(mài)媽打”、“賣(mài)巴打”等。我們聽(tīng)后，都大笑起來(lái)，我更笑得肚子疼。
之后，老師把全班分成兩組，進(jìn)行英文生字讀音比賽，大家都摩拳擦掌，準(zhǔn)備一決高下及看看哪個(gè)同學(xué)會(huì)鬧出笑話(huà)。經(jīng)過(guò)一輪激烈又有趣的比賽，我方險(xiǎn)勝對(duì)手。各組員都互相擊掌，我一不小心，竟擊在何敬軒的臉龐上，令他哭笑不得，全班同學(xué)看見(jiàn)后都笑得人仰馬翻。
妹妹突然問(wèn)我一些英文生字怎么讀，令我立刻醒過(guò)來(lái)。我想：我一定要教好妹妹，以免她日后鬧出大笑話(huà)。
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