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興趣小組作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的興趣小組作文，希望對大家有所幫助。
興趣小組作文1
時光荏苒，歲月如梭。緊張而又忙碌的教學工作即將結(jié)束，回想本學期在創(chuàng)新作文教學方面的工作，既有點滴收獲，又存在許多不足，下面總結(jié)如下：
一、平時的作文教學，求穩(wěn)求實。在平時的作文教學中，我嚴格按照課標的要求，訓練每一個學生。盡量減少對學生寫作的束縛，鼓勵他們自由表達和有創(chuàng)意的表達，提倡學生自主擬題，少練寫命題作文。這一點在日記的訓練中體現(xiàn)較明顯。我要求學生寫的日記，其實就是小練筆，自己擬題，想寫什么就寫什么。每周選多篇優(yōu)秀的，作為大家學習的榜樣，到前面讀一讀。再篩選出幾篇修改寄出去作為鼓勵。學生的寫作積極性特別高，精品不斷出現(xiàn)。另外，平時我不放過任何一個學生練筆的機會，讓學生逐漸學會觀察生活，體驗生活，從生活中尋找寫作素材。久而久之，他們那雙聰慧的雙眼就能自己去發(fā)現(xiàn)作文素材的寶庫了。
二、創(chuàng)新作文的實驗，不斷探索。自本學期作文實驗聯(lián)合體成立以來，在范主任的帶領(lǐng)下，我在作文方面開闊了思路，增長了見識。就作文序列化教學法，我在工作之余，也從網(wǎng)上，書中，范主任發(fā)的'材料中不斷學習，揣摩。并且根據(jù)講義中的模式在實踐中進行了訓練，由于時間比較短，初見成效，相信，經(jīng)過以后扎實的訓練，學生的作文會有更大的進步。 三、本學期，我們創(chuàng)新作文興趣小組還開展了一系列活動，我們組織了國慶征文，組織參加“低碳作文”大賽，同學們通過練習和比賽，作文水平在不斷提高。
在創(chuàng)新作文教學工作中，還存在許多不足，在以后的創(chuàng)新作文教學工作，我會發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，盡最大努力，讓學生的寫作水平不斷提高。
興趣小組作文2
作文興趣小組活動工作計劃 作文興趣小組的學習是培養(yǎng)同學們的學習熱情，是讓同學們能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下讓學生們在學習中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，所以本學期組織的教學有必要性做出以下計劃：
一、培養(yǎng)興趣。
重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在寫作的活動中，發(fā)展自己獨特的'見解。在老師的指引下讓更多的學生對作文產(chǎn)生興趣。
二、訓練技能。
在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但要講述一些作文的相關(guān)知識還要指導學生的寫作技巧，讓更多同學在寫作的過程中豐富語文的功底，知識面得到更大的拓展。
三、增加實踐的機會。
由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與實踐，應該給同學們動手的機會，讓他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處，同時也增加他們對學習的興趣。
四、豐富課余生活。
開展興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富學生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓練學生的心理素質(zhì)，激發(fā)學生的上進心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進其他學生、其他學科的學習都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，讓學生更加有興趣學習。在學校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學都應該有很好的表現(xiàn)。
我的計劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的整體素質(zhì)更好地得到提高。
興趣小組作文3
“我的毛筆在哪里呢？”青綠色的竹卷里擺著一瓶墨汁，墨汁的包裝紙已經(jīng)被水涂糊了，瓶蓋上積了一層薄薄的灰塵。“今天要被老師罵了，死了，死了”，我在嘴里喃喃自語�！耙唤型馄潘蛠戆伞保�
我僥幸地心想，可一看白色的錢包里面只有一張紅色的“大家藝校”交學費通知單，“繳費通知單”這幾個紅色的字眼就在通知單上的頂端，十分醒目，但今天我的錢包空空如也，看來今天完不成繳費的任務(wù)了。我呆坐在座位上，背后的該死的空調(diào)吹著一根紅色的絲帶不時地發(fā)出“啪啪”的噪音，我恨不得奔過去把空調(diào)的電源拔掉，甚至于一腳把它躥碎，可這是國家的.財產(chǎn)，踢壞了要賠償?shù)�，我不爽的心想。“金許越，你怎么了，臉色這么難看是不是生病了？”在我身邊不遠處的施杜予敏親切地問道，她走過來一邊問一邊把手搭在我的額頭上，我搖了搖頭，小聲地說道：“今天我沒帶毛筆，但今天的課必須要用的呀，不知道怎么辦才好？”�！芭叮沁@樣啊，今天我剛好多帶了一支，可以借你用啊�！彼驹谖疑磉呺S意地說道�！把�，我的毛筆呢？”不遠處又傳來施杜予敏的大叫聲，只見她在書包里慌張地尋找著自己的毛筆，“你們看見我的毛筆了嗎？”施杜予敏一邊翻著書包一邊向周圍的人詢問著，可周圍的同學都以搖頭的方式回答她的問題。“完了，施杜予敏肯定不會借我毛筆了�！�
過了一會兒，施杜予敏又出現(xiàn)在我的眼前，我本以為她來向我說一聲對不起。可她卻遞給我一支毛筆，和藹地說道：“對不起，金許越，剛才借過來的那支毛筆不見了，我只有這么一支，借給你吧”�！澳悄阌檬裁矗俊�，我不好意思地問道，“可她卻底氣十足地答道：“管好你自己吧�！薄岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，我們開始了專心的上課，在我的心中有一股暖流涌遍我的全身，背后的空調(diào)吹著絲帶不時地發(fā)出“啪啪”的聲音也不再刺耳，我和施杜予敏雖然坐在不同的位置上，但友愛把我們緊緊地連在一起。
興趣小組作文4
為了增強學生學習作文的學習興趣，高年級開展了作文興趣小組活動。特擬定本計劃。
一．以自愿的形式組織高年級同學組成一個作文興趣小組。主要是學習句、段、篇的寫法，以篇的訓練為主，拓寬思路，提高能力，培養(yǎng)素質(zhì)。
二．時間：隔周星期四下午放學后30分鐘安排集中學習..
輔導教師：五六年級語文老師
三．通過十二次的集中學習讓學生打好基礎(chǔ)，由句段篇逐步提高。培養(yǎng)興趣，使他們熱愛作文；創(chuàng)設(shè)情境，使他們有話可說、有事可寫。堅持經(jīng)常訓練，不斷改變訓練方法，并適時開展作文佳作欣賞，化激勵為學生習作的動力，讓他們樂寫作。
四．作為興趣小組的'輔導教師在批改學生的習作時，不但要認真批改，利用修正標記，精批細改，要有批語，而且一定要有記錄本，把作文中的問題和成績分門別類地記錄下來，以備講評時有針對性地去評析。共性的優(yōu)缺點給以指正或肯定，個性的要有針對性的訓練。如優(yōu)美的句子，教師寫出來或讀出來，讓學生進行分析，好在哪里，病錯句、錯別字寫出來后，屬于誰的讓誰分析、修改等。同時還可讓學生當老師，對作文進行批改，每個學生發(fā)一本他人的作文，以自己的認識去修改，要求至少要找出優(yōu)缺點各一處，然后讓批閱者進行講評。這樣訓練對提高學生的語文綜合能力、寫作能力均有益處。
總之，要提高學生的作文能力，提高作文的表達能力及表達水平，激發(fā)學生學習作文的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學作文的自信心，形成有效的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，豐富小學生的課余生活,同時也為他們今后的學習打更牢固的基礎(chǔ)。
興趣小組作文5
為了豐富同學們的課余生活，培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長，學校決定在我校開設(shè)課外興趣小組活動。我們語文組根據(jù)學校的計劃和語文學科的特點，并結(jié)合我校的學生特點，開設(shè)了語文寫作小組。
一、活動目的：
1、培養(yǎng)學生的寫作興趣，發(fā)展學生的個性特長，提升學生的文化品味。
2、促進孩子們快樂讀書、快樂寫作、快樂成長，不斷提高其語文素養(yǎng)。
3、鞏固“快樂閱讀”成果，讓孩子們接受文化的熏陶,做快樂的讀書人。
二、活動時間：
周六第五節(jié)
三、活動地點：
一（2）班教室。
四、活動要求：
1、三四年級的學生自愿報名參加。
2、遵守作息時間，不遲到早退，有事不能參加，須向輔導老師請假。
3、積極參與小組的學習、討論、交流，大膽發(fā)表自己的`觀點。
4、每周寫一篇習作，主動地完成寫作任務(wù)。
5、養(yǎng)成良好的語文學習習慣，讀寫結(jié)合，快速閱讀，快樂寫作，踴躍投稿。
五、活動措施：
1、與家長溝通，確保每個小組成員人手一報一刊。
2、寫作技巧輔導，優(yōu)秀作文賞析，課外寫生，開辟“習作園地”校園網(wǎng)絡(luò)平臺，便于孩子們及時交流、共享快樂與感悟。
3、作文競賽，編輯學生《優(yōu)秀習作集》。
把學生優(yōu)秀的作文發(fā)表在學校的�？缎滦@》和校園網(wǎng)中；開展座談會，交流思想，來提高寫作技巧；開展作文競賽活動，并且評選出優(yōu)勝獎，為參加全國性的作文競賽做準備！
六、活動安排：
1、按照上級主管部門的要求，組織好相應的“征文比賽”活動。
2、在校園內(nèi)開展“小記者”活動，學習采訪、報道班級和學校組織的重大活動。
3、開展“我與作家對話”的活動。
興趣小組作文6
將洗潔精與水按一定比例混合，蘸一點，放在嘴上，輕輕吹一吹——小氣泡整齊地排成一行，從小孔中冒出，然后在空氣中飄散，反射出陽光，展現(xiàn)出它絢麗多彩、美好的童年�！芭�，啪”，一個接一個，只留下了空氣的震動，還有對童年的向往和無限的回憶。
紅色，耀眼如火，是熱情�？腿藖砹耍辜钡娜藗冊谒麄兠媲拜d歌載舞。不為別的，只為聽聽他們對自己的欣賞和肯定。當時心里很高興，熱情更高。
橘黃色，橙香似香，活潑。上課時，一雙年輕的手高高舉起，像一片小樹林，有的人甚至站起來。下課后，一個人像球一樣跳起來，活躍在操場上。
黃，過馬路的時候提醒，害怕。很多人害怕黑暗和孤獨，不敢一個人睡覺。路上飛馳的汽車經(jīng)�？粗覀儯圆桓易哌^去。
綠色，春草的生命力，是健康的。作業(yè)本總是很薄，題量不多，也不太難。所以做完作業(yè)后，我們很早就睡著了，每天都有充足的睡眠時間。
綠色，臉上的疤，很難過。我們是積極的，但非常積極。如果我們不小心做錯了什么，被老師批評了，我們會感到不舒服。悶悶不樂地回家，第二天爭取得到老師的表揚。
藍色，小溪的.光澤，是勤奮。黑板上掛著鮮紅的大字“好好學習，天天向上”，激勵著我們前進。"書籍是人類進步的階梯。"所以我一直很喜歡看書。
紫色，大水晶葡萄，好奇。閃閃發(fā)光的大眼睛流露出對知識的渴望。它引導我們探索各種奧秘。
童年，等上課，等上學，等游戲；童年，那么好奇，那么幻想，那么孤獨；童年，日復一日，年復一年，迷迷糊糊的過去了；童年，期待假期，期待明天，期待長大。
童年是難忘的，我永遠不會忘記童年的幸福生活。
興趣小組作文7
“丁零零……”伴隨著上課的音樂零聲，另人興奮的興趣課又開始了。前三節(jié)課，我們學習了怎樣創(chuàng)建百度空間、美化百度空間、制作百度空間，這節(jié)課，楊老師說，要讓我們學習制作Flash動畫呢！楊老師宣布完今天要學習的內(nèi)容時，教師里一下子炸開了鍋，我心里也暗自慶喜：嘿嘿，幸虧我參加了計算機興趣小組，學到了這么多新知識，其他人可就沒有這么幸運啦！我想，其他參加計算機興趣小組的同學也一定會這么想吧！
楊老師先讓我們進入“卡秀”網(wǎng)站。這是一個擁有許多Flash小動畫的網(wǎng)頁，網(wǎng)址是：/freeindex。html，有興趣的網(wǎng)友不妨可以進去看看哦�。ǹ赡艽蜷_會慢一些，不過耐心等一會就可以了。）
接著就進入主題了。今天的任務(wù)是讓太陽“升”起來，我們一邊全神貫注地盯著屏幕看楊老師示范，一邊豎起耳朵仔細聽楊老師講，生怕漏掉了哪一個細節(jié)。
終于輪到我們自己制作了，我早就已經(jīng)躍躍欲試了。我仔細回想著楊老師教的方法，做成了一個“太陽升起來”的Flash動畫，是全班第二位完成的。
“丁零零……”下課鈴聲響了，我們都不禁感嘆，時間過得可真快��！
回到家，我迫不及待地打開電腦，下載了制作Flash動畫的軟件，向爸爸媽媽展示了我的學習成果。連爸爸都夸我做的.好，他都不會做呢！
計算機興趣小組真實太有趣了，接二連三地給我們送來了許許多多的驚喜，我愛Flash動畫，我更愛驚喜不斷的、教會我們制作Flash動畫的計算機興趣小組！
興趣小組作文8
“哇，好帥！”嘿，那邊怎么這么吵？當然是打籃球啦！因為打了個“三分球”，被同學夸了一頓。其實在那之前，我也沒那么優(yōu)秀。我曾經(jīng)是籃球界的傻瓜。站在籃球場上，只能撿球，一無所知。如果你問我為什么現(xiàn)在這么好，那是因為我們學校開設(shè)了籃球興趣班，所以我的籃球技術(shù)進步很大。
既然有興趣小組，聽說有籃球興趣小組，就踴躍報名，終于拿到了名額。我心里很高興。第一次來興趣小組，我進行了嚴格的體能訓練。這種體能訓練真的讓人抱怨。很多同學都想放棄！第二節(jié)課，老師讓我們走“三大步”。我當時對籃球一竅不通，像搟面杖吹火——。我都不知道“三大步驟”是什么。經(jīng)過一個老師的講解，我才知道因為不懂籃球，走不了“三大步”，被老師批評了。當時我就在想：當初為什么來籃球興趣小組？不，我要做好……當我知道怎么走到“三步”的時候，我會更加勤奮地練習，不僅僅是在學校，回家的時候還會在村里的籃球場上練習，不僅是雨天，刮風的日子，甚至是晚上！經(jīng)過我不懈的`練習，我終于在學校得到了老師的表揚，得到了體能訓練�，F(xiàn)在張飛吃豆芽——易如反掌。聽了老師的夸獎，我并不驕傲，反而更加勤奮�，F(xiàn)在我是我們團隊的中心，我已經(jīng)成為團隊中不可或缺的人物。因為我籃板多，同學們都戲稱我為“板王”。
現(xiàn)在我的籃球技術(shù)越來越好，感謝我們學校辦的興趣小組。如果不是利益集團，我可能還是那個站在操場上的傻孩子。感謝興趣小組，它不僅讓我的籃球技術(shù)成長，也讓我明白，直到最后一刻，我都不會放棄。我一定要記住，我的生活中有很多“隊友”，我一定不能在危機時刻忘記“傳球”。是籃球給了我力量，我會在籃球場上成長。如果籃球是陽光，那么我就是在陽光中成長的少年！我愛籃球！為籃球而戰(zhàn)！
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