誰的辦法好作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的誰的辦法好作文，希望對(duì)大家有所幫助。

誰的辦法好作文1

　　一天，山羊爺爺要在河的下游做房子，小熊、小豬、小猴都來幫忙了。

　　小熊想：小豬那么肥又那么笨，小猴那么瘦一定會(huì)被木頭壓扁的，我的力氣很大，一定運(yùn)得最快的`。想到這要兒，就抱起木頭，把木頭扛在肩上，拚命地往前走�？墒亲吡藥撞剑�木頭就把小熊的腰壓彎了，小熊累得氣喘吁吁、滿頭大汗。小熊想歇口氣，可是又不敢休息。

　　小豬想：我不能比笨熊落后，比瘦猴更慢，照小熊那種方法，我得累成“汗豬”了，我得想個(gè)辦法。小豬看見木頭是圓的，地面是平的，雙沒有坑，它靈機(jī)一動(dòng)，就想到用滾木頭的方法，小豬看到了這個(gè)方法比小熊輕松多，不一會(huì)兒小豬就超過了小熊，心里可樂壞了。

　　小猴想：我那么瘦，可不能光靠力氣，得想一個(gè)妙計(jì)。這時(shí)，小猴看到河面上浮過來一根竹子，靈機(jī)一動(dòng)，他想：我可以利用氷的浮力來運(yùn)木頭。小猴把木頭滾到水面上，自己坐到木頭上，木頭成了一條小船。不一會(huì)兒小猴就超過了小熊和小豬，最先把木頭運(yùn)到了山羊爺爺家了。

　　山羊爺爺豎起大拇指，說：“小猴你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子�！�

誰的辦法好作文2

　　秋天來了，果園里的水果成熟了。兔子村的村長(zhǎng)叫紅兔子、黃兔子和藍(lán)兔去摘蘋果。他們來到果園，看到一棵巨大的蘋果樹，樹上長(zhǎng)滿了紅蘋果。黃兔先自告奮勇，說：“我爬上去試試！”結(jié)果手沒把樹干抱牢，撲通一聲摔了下來，哭了。紅兔建議：“樹太高了，我們必須把它摘下來。我們快回去拿工具吧�！�

　　過了一會(huì)兒，他們帶著工具回到了果園。我看見黃色的兔子拿著棍子，藍(lán)兔拿著鋸子，紅色的兔子拿著梯子。黃兔鼓起勇氣說：“這次我先來。”結(jié)果，黃圖拿的棍子太短，夠不著蘋果。這時(shí)，拿著鋸子的藍(lán)兔說：“我來做。我就不能把蘋果樹砍掉，把蘋果撿起來嗎？”紅兔急忙說：“不，不，如果你鋸掉了樹，明年就沒有蘋果吃了。你殺雞取卵的`行為不可取�！弊詈螅�紅兔說：“我有個(gè)主意：我把梯子放在蘋果樹上，而黃兔站在梯子上，用棍子戳蘋果。藍(lán)兔負(fù)責(zé)在地上摘蘋果�！贝蠹叶纪�意采納紅兔說的。

　　不到一個(gè)早上，他們就摘了三筐蘋果。然后他們高興地回到兔子村，背上背著蘋果。他們回來后，向村長(zhǎng)解釋了這件事。村長(zhǎng)聽了，稱贊紅兔說：“你最聰明，你的方法最好。”紅兔心里高興。

　　這個(gè)故事告訴我們，我們應(yīng)該努力思考，然后才能想出解決問題的好辦法。

誰的辦法好作文3

　　秋天到了，果園里的果子成熟了，兔村的村長(zhǎng)叫紅兔、黃兔和藍(lán)兔去摘蘋果。他們來到果園里看到了一棵巨大的蘋果樹，樹上掛滿了紅彤彤的蘋果。黃兔首先就自告奮勇地說：“我爬上去試一試吧！”結(jié)果，手沒有抓穩(wěn)樹干，撲通——一聲摔了來哭了。紅兔提議說：“樹那么高，我們肯定摘下來，我們趕快回去拿工具吧。”

　　不一會(huì)兒，他們就拿著工具再次回到了果園里。只見黃兔拿的是棍子，藍(lán)兔拿的是鋸子，紅兔拿的是梯子。黃兔鼓起勇氣說：“這一次還是我先來吧。”結(jié)果，由于黃兔拿的棍子太短了，夠不著蘋果。然后拿著鋸子的藍(lán)兔說：“還是我來吧，我把蘋果樹鋸斷了不就可以撿到蘋果了嗎？”紅兔急忙說：“不行，不行，你把樹鋸斷了，明年就沒有蘋果吃了。你這種殺雞取卵的行為不可取�！弊詈螅�紅兔說：“我有一個(gè)主意：我把梯子架在蘋果樹上，黃兔站在梯子上拿著棍子捅蘋果，藍(lán)兔負(fù)責(zé)在地上撿蘋果就可以了�！贝蠹叶纪�意采用紅兔說的辦法。

　　不到一上午的功夫，他們就摘了滿滿的三筐蘋果。然后他們背著蘋果高高興興地回到兔村里�；貋砗螅�他們向村長(zhǎng)說明了事情的.經(jīng)過。村長(zhǎng)聽了后夸獎(jiǎng)紅兔說：“你最聰明，你的辦法最好�！奔t兔心里樂滋滋的。

　　這個(gè)故事告訴我們：做事要?jiǎng)幽X筋，才會(huì)想出好辦法解決問題。

誰的辦法好作文4

　　一天，山羊爺爺想在河的下游建一所房子。小熊、小豬和小猴子都來幫忙了。

　　小熊想：小豬好胖好笨，猴子好瘦會(huì)被木頭壓扁。我的力量很大，我會(huì)得到最快的運(yùn)氣。想到這，我撿起木頭，扛在肩上，用盡全力往前走。但是走了幾步，木頭把熊的腰彎了，熊累得氣喘吁吁，大汗淋漓。熊想休息，但不敢休息。

　　小豬想：我不能落后于笨熊，我比瘦猴還慢。按照小熊的方式，我會(huì)變成一頭汗流浹背的豬。我得想個(gè)辦法。小豬看到木頭是圓的，地面是平的`，這對(duì)沒有坑。他靈機(jī)一動(dòng)，想到了用滾木的方法。小豬看到這個(gè)方法比熊簡(jiǎn)單多了。不一會(huì)兒，小豬追上了熊，可樂心都碎了。

　　小猴子想：我這么瘦，光靠力氣不行，得想個(gè)巧妙的方案。這時(shí)，小猴子看到河上漂浮著一根竹子，他想，我可以用它嗎？贊母?聰思是兩個(gè)p“虧丫是一頓飯憋出來的？”馬xi？關(guān)于起重機(jī)？飛走吧，嗯？就懶得閃船了？2灰為釉？“鏟子系統(tǒng)？背誦熊陀的材料？釹勸丫的時(shí)候，他叫我松開蝮蛇。亦舒

　　山羊爺爺豎起大拇指說：“小猴子，你是個(gè)愛思考的孩子�！�

誰的辦法好作文5

　　有一天，小猴、小豬和小熊在比誰最聰明，小熊說：“那我們就來比運(yùn)木頭。”小猴和小豬都驚呆了，他倆都在想為什么要比運(yùn)木頭呢？就在他們想的時(shí)候，小熊早就把三根木頭運(yùn)過來了，他喊：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我還等著你們運(yùn)木頭呢。”他倆這才明白小熊已經(jīng)準(zhǔn)備開始比賽了。

　　小猴和小豬飛快的跑過去跟他比賽運(yùn)木頭，小猴、小豬、小熊每人一個(gè)木頭，小熊扛著木頭就走，沒走多遠(yuǎn)他就累的氣喘吁吁、滿頭大汗了。小豬想我沒有小熊那么強(qiáng)壯，只能推著那根木頭走了，小豬推著木頭向前跑，可是沒走多遠(yuǎn)，小豬也累得直不起腰來了。小猴可沒這么笨，他把木頭放在河里，并且拿一根麻繩，一頭拴在木頭上，一頭系在自己的身上，拉著它順著河流輕快的跑到了終點(diǎn)。小熊和小豬看著都傻眼了，心里都問自己我怎么沒有想到這個(gè)聰明的辦法呢？木頭放在河里會(huì)浮在水面上，水是往低的方向流的.，只要把木頭放在河的上游用繩子拴住不讓它亂飄，這樣在岸上的小猴只要用很少的力氣就可以搬動(dòng)木頭了。

　　所以說我們做事情，不要光用蠻力，要多用腦子借助身邊的事物來幫助我們?nèi)〉贸晒Α?/p>

誰的辦法好作文6

　　森林王國(guó)里住著一群可愛的小動(dòng)物。有力氣大的大象、機(jī)靈的小猴、樂于助人的小熊、誠(chéng)實(shí)的.小豬。幾天前，一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)把小動(dòng)物的房子被刮倒了。動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王叫動(dòng)物們自己造一座房子，由大象士兵準(zhǔn)備木頭，誰搬的木頭最多，誰就可以把木頭全拿走。

　　小熊、小豬還有小猴開始造房子了。小熊的力氣大，一下扛起了木頭開始往回走，小熊走到一半，就被一塊石頭絆倒了，木頭掉進(jìn)了河邊。急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的小豬想：“我的力氣沒有小熊大，我扛不動(dòng)木頭，怎么辦？它看著圓滾滾的木頭，心里有主意。小豬用鼻子用力地把木頭往前推過去，木頭快速地滾起來，忽然，他們撞到了石頭，鼻子都紅了�！庇质萦中〉暮镒釉趺崔k呢？小猴轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠子，觀察了一下四周，它發(fā)現(xiàn)了一條小河，于是，它的辦法就出來了。小猴把木頭用繩子綁住，然后，把木頭推進(jìn)河里，利用水的浮力讓木頭順著水往下流，像聽話的孩子，順著山路往下流，一直流到家門口，小猴把木頭搬上岸，終于把木頭運(yùn)回家了。

　　動(dòng)物國(guó)王公布成績(jī)：小猴的辦法最好，國(guó)王把所有的木頭送給了小猴。小猴送一些木頭給伙伴們，伙伴們很感謝小猴。

誰的辦法好作文7

　　蒼耳媽媽和蒲公英媽媽自稱是植物王國(guó)傳播種子辦法最好的媽媽。有一天，兩位媽媽相遇了，開始比試誰傳播種子的辦法好。

　　蒼耳媽媽說：“我的辦法好，因?yàn)槲覀兩n耳一族可以利用動(dòng)物來傳播種子。在動(dòng)物們經(jīng)過我們時(shí)，我們就用身上的.小刺牢牢地勾住動(dòng)物的皮毛，并讓動(dòng)物運(yùn)我們走。只要遇到合適生長(zhǎng)的環(huán)境，我們就掉下來開始生根發(fā)芽�！逼压�英媽媽卻說：“如果你們遇上了沒有皮毛的動(dòng)物，例如青蛙之類的，你們就不能掛住了。我們蒲公英是靠風(fēng)傳播的，在播種時(shí)，我會(huì)給孩子們安上一個(gè)個(gè)降落傘，只要風(fēng)伯伯一經(jīng)過，它們就會(huì)離開我，跟著風(fēng)伯伯走，風(fēng)伯伯在哪里停下來，我的孩子們就在哪兒生根發(fā)芽。所以我的辦法比你的好�！�

　　兩位媽媽開始爭(zhēng)執(zhí)，它們都認(rèn)為自己的辦法最好。最后，蒼耳媽媽提出讓小草來評(píng)評(píng)理。它們找到了小草，對(duì)小草說：“小草，你說說我們倆誰傳播種子的辦法好?”小草說：“你們的辦法都不錯(cuò)，但都存在一定的缺點(diǎn)。我勸你們不要再爭(zhēng)了，大家一起當(dāng)植物王國(guó)傳播種子辦法最好的媽媽吧。”

　　蒼耳媽媽和蒲公英媽媽終于明白了，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，這就是：“金無足赤，人無完人”。

誰的辦法好作文8

　　有一天，小猴子、小豬和小熊比誰聰明。小熊說：“那我們就比較一下，運(yùn)輸木材吧。”小猴子和小豬都驚呆了。他們都想知道為什么他們必須運(yùn)輸木材。就在他們想的時(shí)候，熊已經(jīng)帶來了三塊木頭。他喊道：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我還在等你運(yùn)木頭呢�！彼麄円庾R(shí)到熊已經(jīng)準(zhǔn)備好開始比賽了。小猴子和小豬跑得很快，和他競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)木頭。小猴子、小豬和小熊各有一塊木頭。小熊帶著木頭走了。他累了，氣喘吁吁，汗流浹背，才走遠(yuǎn)。小豬覺得我沒熊壯，只能推木頭。小豬把木頭往前推，但是沒走多遠(yuǎn)，小豬太累了，沒力氣再往后退。猴子沒那么笨。他把木頭放在河里，拿了一根麻繩，一根綁在木頭上，一根綁在自己身上，沿著河輕快地拉到底。小熊和小豬面面相覷，目瞪口呆。他們都問自己為什么我沒有想到這個(gè)聰明的'辦法。木頭放在河里會(huì)浮在水面上，水會(huì)往低處流。只要把木頭放在河的上游，用繩子綁好，防止漂走，這樣岸上的小猴子就可以輕而易舉地移動(dòng)木頭。所以，我們做事情的時(shí)候，不僅要用蠻力，還要借助周圍的事物，用大腦幫助我們成功。

誰的辦法好作文9

　　陽光明媚的一天，小豬、小猴和小熊去河邊玩。它們來到河邊時(shí)，看見不遠(yuǎn)處有一堆木頭，這時(shí)小豬對(duì)兩個(gè)朋友說：“看，那里有一堆木頭，我們的鄰居小雞，它的房子不正好被前天的大大雨沖跨了嗎？我們把這些木頭送給它吧。”

　　“好哇！”小猴和小熊一起說。說著他們?nèi)齻�(gè)好朋友就用各自想出來的辦法運(yùn)木頭了。

　　小猴看到旁邊正好有一條河，又往前看，河上沒有橋，就想：如果我把木頭放在河面上，再用一根繩子捆起來，讓它漂在水面上，這樣不是又輕松又自在嗎？想著就干了起來，它不知道從哪兒找出一根繩子，把木頭捆起來，對(duì)二個(gè)朋友說：“我先走啦！”

　　小豬想：平時(shí)我經(jīng)常用嘴拱門，現(xiàn)在也可以用這個(gè)辦法呀，于是它就用嘴拱著木頭向前拱去。

　　小熊把木頭直接扛在肩上，吃力的走了起來。

　　終于到小雞的'家了，小雞先讓它們把木頭放下，再讓它們坐下來，然后倒水給它們喝，拿東西給它們吃。小雞非常感謝它們，連聲說謝謝。三個(gè)朋友還問小雞：“誰的辦法最好？”小雞說：“都好�！�

　　這一天它們?nèi)齻�(gè)雖然沒有玩到，但它們幫助到了小雞，也是快樂幸福的，而且還有一點(diǎn)驕傲。

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