- 神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 推薦度：
- 神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文（通用29篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的神奇的摩擦力優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇1
叮鈴鈴叮鈴鈴上課了，我們一個個飛奔進(jìn)教室里。我們一直等了5分鐘張老師才來。我看見張老師手上拿著兩本重疊的書，我心想：這兩本書能干什么呀？
老師說今天是活動課，可是我遇到了麻煩，兩本書竟然粘在了一起，你們誰能幫我解決這個大難題，把書拉開呢？同學(xué)們一聽，都興沖沖地舉起了手。我也不例外。
首先，老師請了一個小淑女上臺拉書，小淑女力氣太小，臉都漲紅了，卻還是拉不開，她只好下了臺。
接著，老師又請了粉紅女神組，我也在其中，我又高力氣又大，拉得對方直往前滑，可我用了九牛二虎之力，卻還是沒能拉開這兩本書。
看著大家累得氣喘吁吁的樣子，老師又請了四大金剛他們先是摩拳擦掌，然后又把自己的衣袖卷起，結(jié)果他們左一拉，右一拉書沒拉開，卻把書皮拉破了，還有一方往墻上一倒。
下面的同學(xué)見了都哈哈大笑�？粗凰簤牡臅�，老師無奈地說：你們一起來吧！全班一起上臺。我們每個隊由一個隊長站在最前面，其他分隊抱著前面一個人的腰。同學(xué)們都用盡吃奶的力，卻還是拉不開，我們垂頭喪氣地回到了座位。如果我有魔法就好了，就能幫老師解決問題了我心想。
正想到這，張老師說：還是我來揭秘吧！你們信不信我能用魔法在兩分鐘之內(nèi)把書拉開。
我們不信，認(rèn)為張老師在吹牛，用懷疑目光看著她。只見她雙手合十說：天靈靈地靈靈。用手在空中抓了一些東西，塞進(jìn)口里，又吸了一口然后對著書又吹又抖，書就這樣被打開了，真神奇呀！老師告訴我們：這就是神奇的`摩擦力。
張老師真有趣呀！她自己說自己遇到了麻煩，最后還是自己解決了麻煩。哈哈！我心想：這難道不是說反話嗎？
雖然張老師的話語與行動自相矛盾，但這種事向我們證明了摩擦力的神奇。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇2
上課了，老師一臉神秘地拿出兩本交叉在一起的書。我給大家?guī)砹藘杀纠婚_的書。她邊說邊抖動了幾下書。這兩本書死死地咬在起，好像被502膠水粘住了，沒有一絲下分開的意思。
同學(xué)們有的丈二和尚一一摸不著頭腦，有的眼睛睜得大大的，有的嘴角一翹好像已經(jīng)看透其中的.奧秘。我暗暗琢磨：只要力氣夠大就能把書拉開，這不是張飛吃豆芽一—小菜一碟嗎？可從老師的架勢看，葫蘆里一定有神藥呀！
實戰(zhàn)開始，小李同上臺抓住兩本書氣沉丹田，嗨的大喊一聲，真有大力士的范兒。盡管小李的耳朵都紅了，書還是和最開始時一樣沒有絲亳變化。他不甘心，把書的一端按在講臺桌上，拉住另一端大喊一聲：給我開！書好像故意和他過不去，就是不肯松動。小李這下子急了，我一定要把它拉開！他雙腳開立，雙膝微曲，喉嚨里悶哼不斷，好像是使了洪荒之力。書，還是拉不開！
這時，我靈光一現(xiàn)：以前書包里書很多，卡在一起拿不出來時抖一抖就可以拿出來，會不會我大踏步上臺抓起書的兩端輕輕抖動，邊抖邊往書頁里吹氣。就在書頁被我吹得鼓起來的一剎那，我猛的使勁一拉一一書分開啦！全班一片寂靜，老師都驚呆了！接著響起一片掌聲。老師激動地說她上過那么多班級，只有我把書拉開了。
老師在黑板上寫了三個大字——摩擦力，告訴我們書頁相互交叉疊在一起，產(chǎn)生了巨大的摩擦力，所以小李怎么使勁都拉不開。我暗暗想：看來我剛才往書頁之間吹的仙氣，吹松了書頁，打敗了神奇的摩擦力�。�
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇3
王老師一走進(jìn)教室，不一會兒，班里成了一個寂靜的森林王國。
一瞬間的功夫，誰是大力士這幾個字就遒勁有力地出現(xiàn)在大黑板上了。今天我們來選兩組選手來撥書，讓書解體，看看哪組會贏。話音剛落，有人就說：切！不就是兩本書嘛，有什么了不起的�？梢灿腥苏f：不可能會讓它們解體的！此時，我的心情就像巨石掉到了海里一樣激動！
好！停。王老師用手比劃著，下面開始選出運動員。嘩我們的小手就像雨后的`春筍一樣冒了出來，女生顧及形象，只是斯文地舉著手；男生則像東北大漢，扯著嗓門喊：我來！后面有幾個男生生怕老師看不見自己，竟然站在了椅子上了！啊！終于聽到了金子涵和我！我們兩個身體都巍然聳立，在大家雷鳴般的掌聲中走向講臺，那架勢，好似世界級的比賽正在爭奪冠亞軍。
我們兩個來到講臺前站好，從老師手里接過兩本合在一起的書，擺弄了幾下，就開始拔書了。金子涵呼了一口氣，將手抓緊書脊，手輕輕地往里靠，一上一下地抖動，一下，二下，三下。只見我和金子涵咬牙切齒，目光猙獰。我們的雙手用力扯著書的邊沿，仿佛要把書撕裂。金子涵見書還是絲毫沒有反應(yīng)，急了，細(xì)小的汗珠從額頭上往外冒，他似乎想放棄了，眉毛稍稍彎了一下，眼睛仔仔細(xì)細(xì)地盯著書頁，一秒，二秒，三秒，時針叮叮嗒嗒，教室里安靜極了。
盡管如此，書卻紋絲不動，就像被強力膠粘在了一起一樣，不理不睬，好像在說：想讓我們解體？沒門！就這樣，僵持和好長時間，我們倆垂頭喪氣地走向我們自己的座位。那時的我們，十足像一只剛被斗敗了的公雞那般狼狽不堪。
拔書大戰(zhàn)雖然已經(jīng)過去了，但是，這次大戰(zhàn)卻讓我明白了一個科學(xué)小奧秘！原來，是摩擦力在搗鬼呀，它的力量好強大呀。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇4
今天，老師給我們做了一個有趣的摩擦力實驗。
實驗的準(zhǔn)備很簡單，老師要求我們將兩本書打開，將它們隔頁夾在一起，看我們能不能把兩本書拉開。好了，實驗就要開始了。林一凡和王浩宇負(fù)責(zé)將兩本書拉開，他們各自站在書的兩邊，擺出兩頭公牛的架勢。即將開戰(zhàn)，他們的兩只手分別拉著書的兩端，牙齒咬得“嘎嘎”響。他們使出了吃奶的力氣，臉都漲紅了，但兩本書卻紋絲不動�！八弧钡囊宦�，書面都被他們給撕破了，但里面的`書頁卻依然緊緊相依。
大家絞盡腦汁都想不出有什么辦法能夠不用一張一張地打開。老師看我們都想不出什么好辦法，便從容地拿起書，向書吹了口氣，然后上下抖動了幾下，兩本書就自然分開了。我們大家都很驚訝，不明白其中的秘密。老師解釋道：“書頁是一張一張貼在一起的，書頁間自然就產(chǎn)生了摩擦力，這樣那么多張貼在一起，摩擦力就更大了。當(dāng)然還有其它原因，希望你們自己去解開�！苯K于真相大白。我知道了，老師向書吹氣，是為了隔開紙和紙之間的距離，然后上下抖動是為了減少摩擦力，真是讓我們大開眼界��！
生活中摩擦力的作用可不少呢！假如你的車不幸駛?cè)肽嗵�，打滑，你可以放稻草之類的東西下去，增加摩擦力就可以上來；有了摩擦力，我們就能拿住飯碗，拿住筷子，吃著一口又一口的美食佳肴；如果你打不開瓶蓋，在上面加條毛巾，增加了摩擦力，就能擰開瓶蓋了。
現(xiàn)在我還知道兩本書分不開，還跟氣壓有關(guān)。生活處處皆學(xué)問，我們只要留心觀察身邊的事物就能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇5
丁丁上課了，我們一個個沖進(jìn)教室。我們已經(jīng)等了張老師5分鐘了。看到張老師手里拿著兩本重疊的書，我心想：這兩本書能干什么？
老師說今天是活動課，但是我遇到了麻煩。這兩本書粘在一起了。你們誰能幫我解決這個大問題，打開書？學(xué)生們一聽，都興奮地舉起了手。我也不例外。
首先老師請了一位小女士上臺拉書。小女士太虛弱了，臉都紅了，但還是拉不開，只好下了臺。
然后，老師邀請了粉紅女神團(tuán)，我也在其中。我用很大的力氣和力氣把另一邊往前直拉，但是我盡力了，還是打不開那兩本書。
看著大家的疲憊和氣喘吁吁，老師邀請了四個驢孔。他們先搓搓手，然后卷起袖子。結(jié)果他們把書左右拉，書的封面卻破了。還有一幅摔倒在墻上的作品。
下面的同學(xué)見面都笑了。看著撕壞的書，老師無奈的說：跟我來！全班同學(xué)一起上臺。我們每個隊都由一名隊長領(lǐng)導(dǎo)，其他隊都挽著前面的人的腰。所有的.學(xué)生都想盡辦法吃牛奶，但還是拉不開。我們沮喪地回到座位上。我心想，要是我有魔法，我就能幫助老師解決這個問題了。
正想著這個，張老師說：我來揭開這個秘密！信不信由你，我可以用魔法在兩分鐘內(nèi)打開這本書。
我們不信。我們覺得張老師在吹牛，用懷疑的眼光看她。只見她雙手合十道：“天地靈動�！蔽矣檬衷诳罩凶チ藗�東西，塞進(jìn)嘴里，又吸了一口氣，然后對著書吹了吹，搖了搖。這本書被打開了，真是太神奇了！老師告訴我們：這就是神奇的摩擦。
張老師真有意思！她說她有麻煩了，最后自己解決了。哈哈！我心想：這不是很諷刺嗎？
雖然張老師的言行自相矛盾，但這種事情向我們證明了摩擦的神奇。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇6
大家都聽說過拔河吧？嘿嘿，今天我要講的是“拔書”。
我媽媽拿了兩本一摸一樣的書擺在我面前說：“今天我要給你變一個魔術(shù)。”我聽到這個消息一蹦三尺高。媽媽正式宣布：魔術(shù)開始了。首先，媽媽要我去找周星意，周佳林，陳勇和方思宇一起來。然后，媽媽把書像系撲克牌一樣一頁一頁的插在一起，嘴里念著咒語，隨后王手里吹了口“仙氣”，再把手往上一拍。這兩本書就合二為一了。
這時，媽媽突然提出一個非常簡單的要求：把這兩本書分開。我們五個紛紛舉手。媽媽叫了我和周佳林來分開，我們興高采烈，迫不及待地走上來�？墒情_始分時我們感到十分吃力。我們把吃奶的力氣都使出來了，書還是紋絲不動。
沒辦法，媽媽又叫了陳勇和方思宇來分開書。他們開始“拔書” 了，只見他們一人一邊，彎著背，臉漲的通紅通紅的，陳勇太陽穴的`筋都鼓出來了，可是結(jié)果失敗。他們不但沒有把書分開，還把最后一頁扯下來了。我心想：哪有這么神啊，媽媽一定使了詭計。“男女搭配，干活不累�！眿寢屵x了一男一女上來分書，這兩位同學(xué)至少用了五種辦法還是分不開。
媽媽笑著對我說：“這是摩擦力。夾著的每一頁都有摩擦力，夾的頁數(shù)多，摩擦力就大。我們這才恍然大悟。摩擦力真神奇��？
這次試驗真是人力VS摩擦力=不自量力啊！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇7
今天是星期天，我去上小號課了，上完小號課回來，就急急忙忙的去我們家對面的超市買中午用的菜。
在超市里面我們買東西的時候，爸爸讓我去拿一個塑料袋給他裝菜，我到了塑料袋的前面，靠近的時候感覺到了吸力，我越靠越近，感覺到的'吸力就越來越大，我知道了！頓時我想到了科學(xué)課學(xué)的摩擦力，超市里人來人往，每個人都要拿一個塑料袋，你一拉，我一扯，袋子一轉(zhuǎn)就產(chǎn)生了摩擦力。
我靈機(jī)一動想到，我可以拿一些紙碎來測試一下，怎么測試呢？只要把紙碎放到塑料袋上，看看有沒有吸住就可以了，就這樣我開始了我的關(guān)于科學(xué)的實驗?zāi)Σ亮Α?/p>
首先我就找啊找，這讓我感覺度秒如年，我感覺我度過了九九八十一難，歷經(jīng)千辛萬苦才找到了這個小小的紙碎，它似乎是一個人，要跟我玩捉迷藏，它卻是一個高手，躲得非常隱蔽，就像是消失了一樣，我怎么找也找不到它。
找到了以后，我就放了上去，它沒有掉，我果然猜得沒錯。
走的時候我還念念不忘，有科學(xué)真好��！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇8
今天一上課，黎老師神神秘秘地走進(jìn)教室，又神神秘秘地在黑板上寫了兩個字“拔書”。
同學(xué)們一看見這奇怪的題目，心中一下子蹦出無數(shù)的問號，拔書？怎么拔？能拔嗎？我在世上活了11年了，只聽見過拔蘿卜、拔河，拔書可謂是聞所未聞。
黎老師為我們解開了謎題，原來是把兩本書書一頁一頁疊在一起，讓我們使出渾身解數(shù)將兩本書拔開。“如果拔開了就免一星期作業(yè)！”這句話就像一個石頭擊中湖面，我的心濺起了波紋，全班也一瞬間炸開了鍋，久久不能平靜。有一些男生揮了揮手，用挑釁的眼神看著那兩本“抱”在一起的書，說：“不就是兩本破書嘛！老子一根手指頭就能弄開來。”說完，還不忘“哼”兩聲，看著他如此自信，我將所有的希望都寄予他身上。
第一戰(zhàn)打響了，兩個男生大搖大擺地走上講臺，看了一眼“兩兄弟”，便開始拔書。首先出戰(zhàn)的是“蠻力大軍”，他們兩個緊握書本，互相扯來扯去，拉來拉去，就是干不過這“兩兄弟”，他們見“蠻力大軍”敗下陣來，只好換成了“智取大軍”出戰(zhàn)，他們兩一下子從沖動的張飛變成了智慧的諸葛亮，拿著兩本好像黏在一起的書，仔細(xì)端詳起來，東看看西看看，看山去有模有樣的，緊接著開始使勁抖動兩本書，連著自己的身體也開始使勁抖動起來，就像觸電了一般，這下子，我們再也忍不住了，笑聲像波浪一樣涌來，一浪接著一浪。即使這樣，他倆還是沒有成功，灰心喪氣地回到座位上，好像與書有千古之恨。第一局，失��！
第二局上場的是兩個強壯魁梧的'男生，他們你拉一下我拉一下，書還是不放手，結(jié)果一個男生沉不住氣了，一下子跪在了地上，好像要拜對面的男生為師。時間一分一秒的過去了，可書還是牢牢抱在一起。看見那么多男生敗下陣來，我不禁開始驚嘆，這書也太厲害了吧！四條好漢也不能把他們分開，現(xiàn)在，我心中的問號更大了，我迫不及待的想知道答案，一秒鐘都不想再等。
終于，老師解開了我們心中的結(jié)，原來是摩擦力干的好事，我們大呼小叫，紛紛議論起這無敵的摩擦力來。老師又說：“這兩本書，兩頭公牛都沒法子弄開呢！”教室里又熱鬧起來。
��！這摩擦力真無敵，真是人力VS摩擦力=自不量力！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇9
猛一看題目，你是否會想：拔書？書怎么能拔呢？難道是把書拔成一頁一頁的嘛？其實剛開始我也有過這樣的想法，不過到底是什么呢？就讓我慢慢道來吧。
拔書大概就是把兩本書一頁一頁插在一起，兩手抓著書脊往外拔的意思。
我們班請了葉同學(xué)和曹同學(xué)拔，他們弓著腰，雙眼瞇成一條縫，臉漲得通紅，頭發(fā)頓時像剛洗過的一樣，手上的'青筋暴起，右腳伸，左腳蹬地拔著，可書呢？紋絲不動，好端端的在他們兩個的手上立著，仿佛像粘了許多強力膠水一樣，定睛一看，他的整個身體都在發(fā)顫，大約幾分鐘時間了，該換人了，可他們想要奮斗到底，一直拔，寧愿拔得氣喘吁吁也不愿輕言放棄，估計因為老師的重賞：誰今天能拔開誰就不用寫作文，可他們這么費勁的拔書也還是一點動靜都沒有。
第二輪是我和董同學(xué)，她可能是因為太瘦了沒有力氣，所以被我拔著跑，楊老師抱著她，生怕我把她拔傷了，沒小心卻把人家的書給拔爛了，正當(dāng)我滿臉疑惑時，老師告訴我們是因為摩擦力，給大家揭開了謎底。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇10
今天下午，老師帶來了兩本頁數(shù)相同的書，而且神秘地對我們說：“同學(xué)們，我把這兩本書合在一起，它們就永遠(yuǎn)也分不開了�！蓖瑢W(xué)們有的很好奇，有的根本就不信，甚至還有的說老師連生活常識都不知道了。老師又舉起兩本書，合在一起，說：“不信，那就試試看吧�！闭f完，老師雙手各拿起一本書，先左手翻開一頁，右手也翻開一頁，然后把兩頁插在一塊兒，就這樣，做了好一會兒，兩本書終于合到了一塊兒。
老師舉起這兩本書說：“誰愿意來把這兩本書分開？”這有什么難，我不費吹灰之力就可以把它們分開。同學(xué)們爭先恐后地舉起手來。我也不甘示弱，把手舉得老高。張子凝被幸運地叫到了，他微笑地跑上了講臺。他拿起書，輕輕一拉，這兩本書一動不動。同學(xué)們都瞪大了眼睛。張子凝又用盡了吃奶的力氣，使勁地拉，但這兩本書好象被粘住了似的，依然紋絲不動。張子凝只好垂頭喪氣地回到了座位上。
“一個不行就兩個。”老師說。在同學(xué)們的推薦下，老師選了兩個我們班的大力士——李棟和盧家玉。只見他們倆各拉住兩本書的'一頭，像拔河比賽一樣，把臉漲得通紅，但這兩本書像兩個兄弟一樣，你越用力，它們就抱得越緊。“大力士”也無奈地回去了。
老師又問：“哪位同學(xué)知道其中的奧妙？”吳浩舉起了手，老師問他為什么，他說：“大概是摩擦力的原因，你越用力，它們的摩擦力就越大，就越分不開�！薄皩�，在我們生活中，同學(xué)們穿著運動鞋，在地磚上走時，就容易滑倒，而在水泥地上走時，就不容易滑倒是同樣的道理�！�
哦！這原來時摩擦力在作怪��！看來，只要我們在生活中留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)的奧妙！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇11
人，一輩子。說長也不長，說短也不短！
但無論長短，來自各方面的的壓力是不會少的。而且，難免會有些磕磕碰碰，這些不可計數(shù)的、芝麻粒大的小摩擦，卻永遠(yuǎn)超過不了擔(dān)在我們身上的壓力。所以，壓力≠摩擦力！
——題記
壓力＞摩擦力每年11月的最后一個周四是感恩節(jié)。今年為了給老師一個特殊的驚喜，班里的同學(xué)都悄悄的籌備起班會來了！
作為班長的我，肩負(fù)著一個更為重要的使命——制作課件。
在周日，我用了一天的時間來消散肩上的那個壓力，終于在上學(xué)之前把課件制作好了。我揣著自己得意的果實，擔(dān)著全班同學(xué)的期望，負(fù)著萬斤重的壓力，自信滿懷的走在去學(xué)校的路上。
但是意想不到的事情發(fā)生了。到學(xué)校后，我只忙著補充課件上的內(nèi)容，卻全然不知這一切都將前功盡棄了！
周三下午，我有一次打開電腦，像往常一樣打開課件�！霸僮鲎詈蟮臋z查！”我說。說著便把鼠標(biāo)移動到課件的位置，但是出現(xiàn)的并不是我所想要看到的內(nèi)容，而是“該課件可能被損壞”�。�！
我一下子懵了！站在那里不知所措。同學(xué)們都圍了過來，關(guān)切的問道：“怎么了？出什么事了？”我不知道是怎么回答他們的。只記得同學(xué)們疑惑的目光像石頭般全部堆在我身上，真的好重、好累！
壓在我肩上的力讓我不得不克服摩擦力，繼續(xù)承受。壓力讓我前進(jìn)，摩擦力使我更優(yōu)異，但卻不能是壓力化為烏有。所以，壓力＞摩擦力。
壓力－摩擦力＝成功期中考試已經(jīng)過去了，接踵而至的.就是第二次家長會。出乎我意料的是，老班吧這次家長會交給我們幾個。呵！
剛聽到這個消息時，我啞口無言。期中考試的壓力才剛剛放下，就又承載了這樣一個似乎不可能完成的壓力。
“好吧！”我艱難的答應(yīng)。
于是，我不得不縮小沙漏的縫隙，讓沙子慢一點穿過，以便我有充足的時間來完成這個杰作。好不容易吧稿子寫完了，拿給他們一看，“你寫錯了！這個應(yīng)該是我寫的！”呵！當(dāng)頭一棒！沒辦法，改吧！
拿起筆馬不停蹄的改。改完之后，我們再一起從頭到尾過一遍，“哎呀！你這個稱呼應(yīng)該換換，顯得親切點才好嘛！”……“你別寫得太華麗，樸實一點，以情動人嘛！” ……喔！
我氣喘吁吁的放下筆：“好了！你們再看看，行不行？”我趴在桌子上無力地說�！昂昧�！這就差不多啦！”終于把準(zhǔn)備工作做完了，把議程表那給老班一看，老班不住的點頭，“呵呵！”此刻，壓在我們身上的擔(dān)子仿佛輕了許多。剩下的就看我們表現(xiàn)哦！
果然，良好的準(zhǔn)備是成功的一半。家長會在我們五個人的精心策劃下圓滿結(jié)束。成功的過程或許很艱辛，壓力很多也很大，或許這一路上坎坷不斷，但是請銘記：壓力－摩擦力＝成功！
人，一輩子，說長也不長，說短也不短。但無亂長短，我們所承受的壓力，始終不會與阻礙相等，甚至比阻礙更偉大。因為我們要成功！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇12
“我來，我來”這是誰的聲音啊？原來是我們江郎風(fēng)同學(xué)在玩摩擦力的游戲。
這一天的下午，老師進(jìn)到教室，在黑板上寫上了五個大字“誰是大力士”。老師說完了規(guī)則，還在后面加了一句，如果誰把書拔了出來，我就給誰100個學(xué)習(xí)幣！老師剛把話說完，那些大力士的男生就開始摩拳擦掌，躍躍欲試起來。還有一些力氣的男生說“這根本就是小菜一碟，不費吹灰之力！”但是，那些力氣小的女生，就只能看著這些男生得意，只有羨慕的份了。
這時，我看見老師微微一笑，就覺得很不對勁，心想：老師葫蘆里到底賣的`是什么藥�。课揖桶咽致胤帕讼聛�。老師問誰要來試一試，還沒等老師把話說完，一只只手就像雨后的春筍，一一冒了出來。老師就先選了兩個力氣大的男生。這兩個男生就像是兩只猛虎，胸有成竹地走上講臺。他們接過了書，每人拉一邊，往外拉。同學(xué)們在場下一個勁兒地喊：“加油�！敝灰娝麄儌z一人拉住書的一邊，扎馬步，一個同學(xué)鼻子扭成一團(tuán)，嘴也抿得緊緊的，胳膊上的青筋都暴了起來，想必用了吃奶的力氣。再看看另一個同學(xué)也毫不示弱，嘴里發(fā)出“咿咿呀呀”的聲音。這時臺下的人像炸開了鍋一樣，有的激勵他們，喊道：“加油努力，一切為了學(xué)習(xí)幣�！庇械呐拇蛑雷影l(fā)出一聲巨大的聲音，還有的使勁拍著手，大家都快把天花板給掀翻。他們兩個雙手緊緊握住書，兩眼睜得大大的，連臉上的肉都繃得很緊，滿臉通紅�？墒�，這兩本書就像被502強力膠沾住了，不肯分離。他們兩個左拉右拉，前拉后拉，怎么也拉不開，只好放棄。
老師又叫了兩個瘦的人上來拉，他們手上的青筋都一條條冒了出來，一幅咬牙切齒的樣子�？墒沁@兩本書怎么拉都拉不開，像是融為了一體。
最后，老師揭開了這個實驗，書為什么會分不開：因為紙和紙都是有摩擦力的，紙的頁數(shù)越多，書就會越緊，就越難撥開。所以，我們做事要多思考，這樣就可以讓這本書開起來。
這次游戲，讓我明白了：我們要多觀察、勤思考，這樣，我們有時不知道的事情，也能發(fā)現(xiàn)。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇13
某一天，摩擦力再也受不了人們的種種需要，終于氣急敗壞的走了，去另外一個世界，然而我們噩夢般的生活剛剛開始。
早上，我發(fā)現(xiàn)自己一屁股坐在地上。我急忙拿起衣服，卻不曾滑到在地上，衣服也掉了。我好不容易穿好衣服，準(zhǔn)備疊被子，平常都只要幾分鐘，現(xiàn)在卻要花一個多小時。我來到洗手間，準(zhǔn)備洗漱。我拿什么東西就掉什么東西，突然感覺自己得了什么絕癥，呆呆的望著自己的手，恐懼油然而生。
魂不守舍的離開家門，心里帶著一絲訣別。看見家門口：天呀，這還是我認(rèn)識的世界嗎？馬路上的每個人都像溜冰一樣滑來滑去，其他物體也這樣。像車、垃圾箱等都在“無人駕駛”。馬路成了一個大大的溜冰場，街上部室發(fā)生“交通事故”。這一刻，望著這雜亂的`一幕陷入深深的驚恐當(dāng)中。這世界到底怎么了？
望著不聽使喚的手腳，陷入了沉思。不知過了多久，終于意識到莫非我非常討厭的“摩擦力”消失了？原來失去了它，才這么恐怖。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇14
今天，我們上了一節(jié)有趣的自然課。
一進(jìn)自然教室，就看見一輛自行車，同學(xué)們都好奇地說：“咦？老師上課怎么把自行車給帶來了？”我們帶著這個問題坐上了座位。
上課了，只見老師一把拎起自行車，問：“同學(xué)們，你們知道，自行車輪子上面為什么是凹凸不平的嗎？”我第一個舉手：“可能是為了防滑吧。”老師說我答對了。他又叫我們把手放在桌上輕輕地推，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)很不容易把手推到前面去，好像有什么東西擋住似的，還發(fā)出“咕唧咕唧”的聲音，手都有點發(fā)麻了。
接著我們又做了一個實驗——抓泥鰍。每人面前的盆子里有兩條泥鰍，我們先赤手去抓，卻怎么抓也抓不著，已經(jīng)到手了的.又滑了，泥鰍身上好像涂上了一層油。再套上塑料袋抓，唉！更滑，一點邊都沾不著。最后，我們試著戴上有麻點的手套抓。嘿！一把就抓到了�；畋膩y跳的小泥鰍再也神氣不起來了�？墒牵业囊路脖涣艿脻皲蹁醯�，真像一個“落湯雞”。
要下課了，老師才告訴我們?yōu)槭裁�，原來是摩擦力的原因。摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)，與物體表面的光滑程度有關(guān)，與物體是滾動還是滑動有關(guān)。滑動摩擦力的大小跟物體間接觸表面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)。表面越粗糙，摩擦力越大；壓力越大，摩擦力也越大。
多么神奇的摩擦力呀！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇15
星期四的早晨，我們在李老師家玩了一場有趣的游戲——拔書。聽到“拔書”，有點不可思議吧！只聽說“拔河”�？晌覀冄�！就是用來“拔”的。
李老師兩本書相向而對，一頁一頁的把它穿插進(jìn)去。這樣兩本書就緊緊地抱在了一起。
“加油！”“加油！”你看！施億和鄭雨軒正在比得激烈呢！只見施億使出吃奶的力氣，可是，書大爺就是不讓步。鄭雨軒屏住呼吸，猛的一拔，書還是紋絲不動。
第二次，老師請了我和葉夢箏。葉夢箏上來，吹吹手，抓住書的.兩角，使勁地往自己的“領(lǐng)地”上拔。當(dāng)然，我也不甘示弱，我也往我自己的“領(lǐng)土”上拔。拔了兩次，我們都沒拔開書，書沒拔下來，書皮卻全給我們倆給拔下來了。
第三次，李瀅月PK謝卉卉。兩個人都挺壯的。沒想到，兩人拔來拔去，還是沒有分出勝負(fù)，最后只好垂頭喪氣的下來了。
第四次，陳語涵VS何悅。她們還是拔前一本書，何悅費了九牛二虎之力，書還是安然無恙。陳語涵也不甘示弱，用力一拔，還是拔不出來呀！
比賽結(jié)束后，李老師告訴我們兩本書之所以拔不開，是因為摩擦力，它是一種無形的力量，在我們的生活是看不見，摸不著的一種力量�？伤牧纱竽亍�
噢！神奇的摩擦力！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇16
星期四的科學(xué)課，老師神秘地告訴我們：“今天我們?nèi)嶒炇疑险n。”同學(xué)們按捺住自己興奮的心情，故作“鎮(zhèn)定”地走出教室去排隊，走廊里十分安靜，但下樓時，還是忍不住嘰嘰喳喳地小聲講開了，活像一群吵鬧的小麻雀。
走進(jìn)實驗室，老師這才告訴我們今天的實驗內(nèi)容：力的作用。老師先賣了個關(guān)子，“力的作用是非常大的，今天我們就來做個實驗。”望著空空如也的講臺，大家都感覺很納悶。只見老師抄起兩本科學(xué)書，給我們做起了示范。先將兩本書相對擺放，一頁一頁地將它們重合起來，然后將它們先放在一邊，給我們講操作要領(lǐng)，過一會兒再拿起來，慢慢地有節(jié)奏地拍打書面�？粗蠋煹膭幼�，大家面面相覷，大眼瞪小眼，誰也不知老師葫蘆里賣的是啥藥。這時，老師慢悠悠地吐出了一句話：“現(xiàn)在如果將這兩本書平移拉開，有可能嗎？”大家異口同聲：“可能！”迮老師反問大家，“是這樣嗎？試試看�！贝蠹以缫哑炔患按�，摩拳擦掌，像老師那樣做起了實驗。
重疊，拍打，一切都讓我們稱心如意，下面，拉！同學(xué)們卯足了勁，拼命地拉，但就是拉不動，教室里頓時熱鬧了起來，有些同學(xué)在拉的過程中重心不穩(wěn)，摔倒在地，將另外一位同學(xué)也拉趴下了。還有的將書一抖，拉開了，正得意呢，卻遭到了老師的.批評：“平移拉開，這叫平移？”那幾個立刻像霜打的茄子，蔫了！再看我們這一組，六人齊上陣，左三個，右三個，臉憋得通紅，使勁拉，可書卻紋絲不動。好一會兒，老師才讓我們停下來。
這次損失可真慘重，許多書皮都被撕壞了，卻還是拉不開�？粗蠹艺啥蜕小恢^腦的樣子，老師給出了答案，每頁書的接觸都有一個較小的摩擦力，如果只是兩頁夾在一起的話很容易拉開，但是如果是很多頁夾在一起，每頁書的摩擦力疊合在一起就會形成一個很大的摩擦力，所以很難拉開。大家似懂非懂，但學(xué)會了一些小知識，還是很開心的。
力在自然生活中是隨處可見，仔細(xì)觀察，一起來探索吧！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇17
上課前周老師宣布這是一節(jié)游戲課，剛說完大家就在交頭接耳，討論著會是什么游戲。“叮鈴鈴”，上課了，老師拿著兩本交叉在一起的作文本走進(jìn)來。我不明白了，這節(jié)不是游戲課嗎？老師為什么拿兩本書進(jìn)來啊？
原來游戲就是讓我們“拔書”，周老師說道：“誰要是能在不損壞書本的前提下，把這兩本書分開，誰就可以不寫今天的作文！”這句話一講完，全班爆發(fā)出一陣歡呼聲，特別是男同學(xué)一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，嘴里不停地喊著：“我來，我來�！蔽覀兣膊桓适救�，把手舉得高高的'。
第一位我們挑選了一位女同學(xué)，徐夢婷。只見她雙手緊緊捏著書脊，雙眼緊緊盯住書本，她使出了吃奶的勁可還是拿這兩本書沒辦法，它們好像兩個連體嬰兒，緊緊抱在一起�？赡芘馓×�，所以下面我們叫了班上的大力士——顧浩天上去拔書。
他一臉神氣，仿佛在說“女生力氣那么小，我力氣可比她大多了，一定能把書拔開”，雄赳赳氣昂昂地走到講臺邊。從老師那接過書，迫不及待地拔了起來。他的手在顫抖，臉上的表情卻很搞怪，舌頭伸得老長，好像舌頭也把力氣用在了拔書上。時間一分一秒地過去了，顧浩天的力氣漸漸使光了，可那本書還是原封不動，他只能灰溜溜地下去。
大家都沒有成功地把書分開，我們都以為是周老師玩的一個把戲，把書用膠水粘住了呢�？墒聦嵅⒎侨绱耍悄Σ亮Ω愕墓�。原來把兩本書一頁一頁依次合在一起就產(chǎn)生了摩擦力，這時不管你用多大的力氣都沒法將它們分開！我可真佩服這摩擦力，它比男生的力氣都大。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇18
有位同學(xué)在一篇作文中描繪了這樣一個離奇的情景：“早晨，我感到一身寒冷，睜開眼睛一看，被褥全掉在地上。我一動身體，整個床架都松開了，我于是滑倒在地上。我想站起來，卻感到十分困難，我費了好大的勁硬是按地站起來。一個噴嚏，我好像被人推了一下，向后滑到了墻上……媽呀！這是一個怎樣的世界��？”這到底是怎樣的世界呢？哦，原來這位同學(xué)描寫的是一個沒有摩擦力的世界。“被褥掉地”，是身體與被褥之間沒有摩擦；“床架松動”，是沒有摩擦，床就不能裝配；“站不起來”，是腳與地面之間沒有摩擦；“一個噴嚏”，向前噴出一股氣體，由于氣體的反作用，且人與地面之間無摩擦，人就被推向后滑。
假如地球上沒有摩擦力，將會變成什么樣子呢？假如沒有摩擦力，我們就不能走路了，因為既站不穩(wěn)也無法行走。比如在冰上步行，由于冰滑，走不多遠(yuǎn)就累得滿頭大汗。如果沒有摩擦力的.話，道路比冰還滑，那時人們只有伏倒在地上才會覺得好受些，假如沒有摩擦力，鏍釘就不能旋緊，釘在墻上的釘子就會自動松開而落下來，椅子都要散開來，并且會在地上滑過來，滑過去，根本無法使用……
又如，傳遞帶把貨物往上運的過程中，如果沒有摩擦力，則貨物要沿斜面下滑，所以，物體有沿斜面下滑的趨勢，所以傳送帶給了貨物一個沿斜面向上的靜摩擦力的作用，以阻礙貨物向下滑的運動趨勢。如果沒有摩擦力，原來靜止的物體將無法運動起來，反之，運動著的物體將無法停下來，最終大家只好碰在一起，某一物體以某一速度向某一方向不停地運動，如果碰撞后又能被彈開的話，他們又將沿著被彈出的方向不停的運動下去。如果沒有摩擦和介質(zhì)阻力，物體只發(fā)生動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化時，機(jī)械能的總量保持不變，那么，整個世界就將始終處于運動、碰撞、再運動的過程中，一片混亂，一片狼籍。
好在我們的世界存在摩擦力。但有資料說，某國已研究出所謂的“超潤滑材料”，可將它用到軍事上，一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，將這種超潤滑材料灑到對方的公路上、鐵路的鐵軌上和飛機(jī)的跑道上，這樣對方的戰(zhàn)車、運兵車、火車將無法運行，軍用物資無法運送，飛機(jī)不能起飛……用以謀術(shù)戰(zhàn)爭的勝利，這種超潤滑材料所起的作用還真有點戰(zhàn)略意義呢！
這就是神奇的摩擦力給世界帶來的影響。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇19
一天夜里，洗好了臉，看見了我的專用型小塑料杯在餐桌的旁邊，我也把它放進(jìn)了餐桌正中間，不知道為什么杯子卻自身滑入了水槽里。我將杯子撈出來，又把它放進(jìn)桌子上，杯子自身又老板跑路了。我驚訝地叫媽媽快看來。媽媽細(xì)心看了看玻璃桌面上，叫我將上邊的水擦拭，再試一試。我拿純棉毛巾在濕漉漉的桌面擦了幾回，再將我的杯子放進(jìn)去，令人費解的是，此次杯子沒有跑。
這是什么原因呢？媽媽跟我說說成摩擦力的功效。我搜了相關(guān)材料，了解摩擦力無所不在，并且物體的'接解面越不光滑，摩擦力越大。別以為玻璃桌面上很光潔，但是它在顯微鏡下則是凸凹不平的，因此，平時物品放到上邊，都不容易滑。那一天便是由于我潔面時把水灑在了玻璃桌子，使玻璃的表層越來越極其光潔，摩擦力減少，讓杯子滑入了水槽。
是否全部的物品都能在存水的玻璃桌子滾動呢？因此，我做了第二個試驗，或是先把水灑在玻璃桌子，再將我的塑料杯和媽媽的玻璃杯放到上邊。我的杯子滑走了，而媽媽的杯子卻聞絲沒動地立在原地不動。為何只有我自己的杯子滑了，而媽媽的杯子卻沒滑呢？媽媽要我又將我的塑料杯裝了一杯水又試，裝進(jìn)水后，我的塑料杯也不會再“跑”了。我好像懂了，摩擦力的尺寸與物體的凈重有關(guān)系。我又搜集資料掌握摩擦力與物體凈重的關(guān)聯(lián)，原先，摩擦力的尺寸與表面間的工作壓力尺寸相關(guān)，表面不光滑水平一定時，工作壓力越大摩擦力越大。自然物體越重，表面間的工作壓力就越大。
我都了解摩擦力在大家的日常日常生活起著十分關(guān)鍵的功效。例如：車輛在道路上行車是靠輪胎與路面的摩擦力往前行駛的；大家行走時，是靠鞋與路面的摩擦力往前行駛的；大家洗手消毒時兩手磨擦把手里的塵土洗去；進(jìn)食時牙和食材產(chǎn)生磨擦；用拖布擦地；拿布打掃衛(wèi)生；用板擦擦黑板都是會造成摩擦力。在我們的日常生活中只需物體互相觸碰都是會造成摩擦力。假如生活中沒了摩擦力，一切物體都是會越來越錯亂。
仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)了大家十分聰慧，日常生活常常運用摩擦力為大家服務(wù)項目。如：鞋的功底印上上好點紋路提升摩擦力，避免摔倒；車輛的車輪子上的紋理就更加深入、更變大；有一些防滑地板磚的表層就會有許多細(xì)微的顆粒物……
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇20
今天淅淅瀝瀝的有點下小雨，媽媽說：“我們?nèi)デ帻埶罗D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，雨天可能別有一番風(fēng)景的�！蔽艺f：“好吧！”媽媽帶著雨傘，我穿著我的防雨衣，我們就出發(fā)了。
要進(jìn)入青龍寺要經(jīng)過很多個臺階，一個很大的坡坡才能到正門口。我覺得好玩就走了坡坡，沒走臺階，一不小心就摔了一跤，摔得我好疼呀。我就問媽媽說：“媽媽，我今天走路已經(jīng)很小心了，怎么還會摔跤呢？”媽媽笑著說：“這就是摩擦力的作用，天氣晴朗的時候，地面和鞋子都是干的，摩擦力比較大，走路就比較穩(wěn)，但是下雨天地面和鞋子有了水的作用，摩擦力就減小了，走路不穩(wěn)，有坡度的地方更容易打滑，就容易摔跤�！�
我感覺好奇妙，想研究一下這個問題，走到里面又看見了一個坡坡，我給媽媽說：“媽媽，等等我，我想做個試驗！”媽媽說：“好吧！”這個坡坡有一大半是在亭子下面的'，沒有見到雨水，我跑了幾次，果真摩擦力很大，比較穩(wěn)。但是不斷的上上下下，鞋上帶的許多雨水把坡坡都弄濕了，這個時候跑起來就越來越滑了，最后又摔了一跤，有點疼，褲子也濕了，但是我很高興，因為我弄明白了摩擦力的問題。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇21
人們也許都忽略了一個發(fā)生在我們身邊的事，那就是摩擦力。如果世界上有一天沒有了摩擦力那么人們的生活，工作會有什么改變呢？
如果沒有摩擦力，那我現(xiàn)在就不能寫這篇文章了。手與鍵盤沒有了摩擦力，就沒有辦法去打字；手與鼠標(biāo)沒有了摩擦力，就沒有辦法去點擊鼠標(biāo)；手與電腦的開關(guān)沒有摩擦力，就沒有辦法打開電腦。如果沒有了摩擦力，連電腦都開不了，還怎么去寫這篇文章呢？
如果有天沒有了摩擦力，當(dāng)我們睡醒時就無法從床上爬起來，無論怎么努力都起不來；如果沒有了摩擦力，我們根本就無法去吃飯，因為手與筷子間沒有摩擦力，怎么樣也不能把筷子拿在手上，連吃飯都不能吃；如果沒有摩擦力，人們都無法正常行走，走一步摔一下，或者走得想飛一樣快，怎么都停不下來，那時大概要趴在底上走路比較好。總之，如果生活中真的沒有了摩擦力，那么結(jié)果一定非常可怕，甚至連人類都不能生存在世界上。
如果沒有摩擦力，那我們就不能好好上課了。如果沒有摩擦力，教室里的桌子和椅子都不能被做出來，因為釘子與木頭間沒有摩擦力，也就無法把桌子和椅子釘起來，桌子和椅子都會散開；老師也不能在黑板上寫東西，因為粉筆和黑板間沒有了摩擦力，輕輕地寫一下就不能止住，只好面對面的說，連書本和講學(xué)稿都不能拿起來，因為手與書本和講學(xué)稿沒有了摩擦力。沒有了摩擦力，我們都無法上課了，可見摩擦力的重要。
如果真的有一天沒有了摩擦力，那么生活會變的很恐怖，不敢想象沒有摩擦力的一天。當(dāng)然，沒有了摩擦力也會給人們的.生活帶來些方便，能讓人們輕易地推動一些重的東西。所以，我們要充分利用生活中的有益摩擦，減少有害摩擦，使摩擦力被我們所用，不成為危害生活的禍端。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇22
摩擦力無處不在，假如世界上沒有摩擦力的話，我們就沒法生存和工作了。
比如有一位挖土車司機(jī)，他坐在挖掘車中，按下啟動，放下挖土器，可是挖土機(jī)偏偏要給這位這位挖土車司機(jī)開玩笑，一會往右跳一會往左走，一會向前滑，一會向后退。挖土工費了一個小時，挖土車司機(jī)也沒有挖到半點土，挖土車司機(jī)下車一看原來車輪是光的，地是滑的。沒有太大的摩擦力，怪不得車不好停住。他的老板反過來還說：“他不工作，在上班時間休息。”把這位司機(jī)開除了，還向他要了誤工費。他生氣的'說：“不怪我，怪摩擦力小�！�
記的在上二年級時，我在上學(xué)路上正走在冰地上，突然聽到一聲砰，我轉(zhuǎn)身一看，原來是我的好友韓柳漪為了追我，在冰地上滑倒了。這時我注意到她的鞋底是平的，平的和地面砰在一起，就會沒有摩擦力。所以容易滑倒。
雖然摩擦力有時很可恨，但是我們生活中還是離不開摩擦力的，任何事物都具有兩面性，我們應(yīng)該正確認(rèn)識，趨利避害，讓他們造福人類。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇23
聰聰住的地方下雪了。他走在雪地上，雪“嘎吱嘎吱”地想著。他來到教學(xué)樓這里，正準(zhǔn)備上樓梯，腳下“哧溜”一聲，給他摔了個踉蹌。
他知道這是摩擦力的原因，因為鞋子底上有雪，是光滑的，樓梯瓷片上也有雪，夜是光滑的，光滑的東西碰到光滑的東西，之間沒有了摩擦力，于是就變成這個樣子了。
“嘿!這樣還蠻好玩的，不知道沒有了摩擦力，世界會變成什么樣呢!”聰聰站在那里，想著。
“啊!”遠(yuǎn)處傳來一陣這樣的`聲音，原來是有人走路跌倒了�！肮�，這人真有趣，走路也能跌倒啊�！甭斅旈_始幸災(zāi)樂禍�？墒�，聰聰看到，街上的汽車如脫韁的野馬似的飛快地行駛著，紅綠燈那里也沒有人停車，耳邊還能傳來一陣陣撞擊的聲音。
“該不會……世界上真的沒有摩擦力了吧？”聰聰看著眼前的情景，吃驚道。他知道，踩剎車是需要摩擦力，才能使車子停下來的，他們的車子停不下來，肯定是因為沒了摩擦力。
“啊呀!誒誒……”聰聰正準(zhǔn)備回到教室，沒想到腳下這么的滑，一不小心，就又和地面來個“親密接觸”了。
聰聰小心翼翼地走到了樓梯上，正準(zhǔn)備扶樓梯扶手，沒想到，這扶手變得油一般的滑，怎么也抓不住，聰聰腳下一個不留神，又摔到了地上�！鞍�!沒想到上個樓梯都這么不容易啊!”聰聰抱怨道，不過還好，沒了摩擦力，摔著不是很疼。
歷經(jīng)“千辛萬苦”走到教室，看到同學(xué)們都在自己的位置上，抓著桌子上的東西，想把桌子收拾干凈�？墒悄切〇|西抓到了手里，就又滑了下去。“一個鉛筆盒，你們都抓不住，好笨啊�！甭斅斪炖镟止局桓易屚瑢W(xué)們聽到。
正準(zhǔn)備坐到板凳上，不料，又是一滑，還好旁邊同學(xué)的手抓住了他，可是--他的手就像泥鰍一樣，根本抓不住!所以，聰聰再次地倒在了地上。
“哦不!我受不了了!趕快讓摩擦力回來吧!”聰聰在心里大聲喊道。少頃，世界變成了原來的樣子，大家都跟沒發(fā)生過這件事情一樣，只有聰聰?shù)谋尺�在隱隱作痛。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇24
今天早上我一起床，“啊，睡得好舒服呀!”剛身了伸完一個懶腰，“咚”的一聲，我滾下床來，撞到了椅子，椅子順著撞到了桌子，桌子一轉(zhuǎn)，竟然撞到了我的頭�！鞍パ�!”我大叫一聲，今天是怎么回事呀!難道世上摩擦力消失了嗎？我一次又一次的試著站起來，可都無濟(jì)于事，我只好爬著出房間，然后又爬著去上學(xué)。
在上學(xué)的路上，那才好玩呢!人們都趴在路上行走，象一個個青蛙似的；路象冰一樣滑，哦，不!是冰滑十倍二十倍。開汽車就好象開碰碰車一樣，有的車在原地打轉(zhuǎn)，有的車被撞得面目全飛。
我好不容易到了學(xué)校，看見微風(fēng)把紅旗刮走了，一大群“青蛙”在追，學(xué)校弄得烏煙瘴氣的。
老師講課的時候那才叫摻呢!因為手拿不住粉筆，所以只好把粉筆灰磨在自己的手上，在地上寫字，可是字剛寫好風(fēng)就把字給刮走了。老師叫我們幫他想想辦法，有一位同學(xué)說：“老師，你怎么那么笨呢？直接把窗子關(guān)上不就得了�！崩蠋熣f：“唉，這可不行呀!這樣教室里沒空氣，我們會憋死的`�！崩蠋焺傄徽f完，我馬上一拍腦門，“有了!”可是因為沒有了摩擦力，我的手直接拍到地上，疼的我哇哇直叫。老師急切的說：“小凡，你有什么主意啦？”我說：“老師，你可以拿一個紙桶把字圍起來呀!”老師拍手叫絕，馬上做了一個紙桶試了試，可是紙桶太小，在里面寫字不合適，老師做了一個又一個的紙桶，不是大了就是小了，不是扁了就是圓了，老師在那里忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我們卻看得津津有味。老師氣得大叫一聲：“你們還不幫幫忙!”我們只好一起做紙桶，這節(jié)課就變成了手工課。
回家吃晚飯時，我好不容易碰起了飯碗，用膠水粘住了筷子，可是還是無法夾菜，我只好捧起盤子慢慢添。
哎，有摩擦力的世界真好啊!
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇25
今天班隊課，馮老師給我們玩了一個游戲叫做——神奇的力量“拔書，”你們肯定會問拔書？書怎么拔？他又不是蘿卜？
一開始，我也很奇怪，等我看到馮老師帶來的兩本書后我就恍然大悟了，原來是讓我把兩本書拔開呀。
老師剛說完規(guī)則，班級里就是一片躁動，同學(xué)們個個興奮的臉上泛著紅暈，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一邊把手舉著高高的，一邊使勁喊著我來，我來。
首先上場的是蔣展博，只見他挺著胸脯，雄赳赳氣昂昂的上了場，像一位躊躇滿志的將軍，蔣展博抓住書脊，用出吃奶的勁也沒將它分開，仿佛兩本書就是一對緊密相擁，不肯分開的.好朋友，蔣展博換了一種方法，像拉鋸似的你來我往，簡直成了單人拔河比賽，可是還沒有拔開這兩本書，這時，蔣展博直接用牙齒咬住書脊，然后兩只手抓住另一邊的書脊，連身子都微微顫抖起來，可終究還是敗下陣來，他下臺時的樣子，活像一只剛被斗敗的大公雞那般狼狽不堪。
接著，馮老師讓我和戴楚哲上場拔書，根據(jù)我剛才在臺下做的經(jīng)驗，往書縫里吹幾口氣再用力一拔就能分開，可這兩本書我無論怎么吹，怎么拔都拔不開，我和戴楚哲只好用蠻力，可戴楚哲弓著背，眼睛緊緊閉著，眉頭鎖緊，臉上泛著紅暈，似乎耗盡了全身的力氣，但兩本書還是沒有分開，仿佛用了502膠水，將它們牢牢地粘住了，最終，我跟戴楚哲搖搖頭沮喪地走向了坐位。
接著，四個人，六個人……
每一個上去拔書的人都垂頭喪氣的回到了自己的座位，這是為什么呢？原來是摩擦力在作怪，一頁一頁的書頁結(jié)合起來，竟然有這么大的力量，不由得讓我心生贊嘆。真是神奇的力量��！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇26
“叭，叭，叭”我的報時裝置又開始工作了。
我睜開那惺忪的雙眼，正想坐起來，卻突然滑倒了，劇烈的疼痛使我徹底清醒了過來。這時，我才明白：噢!原來今天是”世界遠(yuǎn)離摩擦力實驗”的第一天，我有幸成為了實驗的.第一批志愿者中的一員，并搬進(jìn)了儀器技術(shù)服務(wù)態(tài)度一流的新式”防摩小區(qū)”。
我拿起衣服，而它卻順利的從我手中滑落，再來一次，還是這樣，反反復(fù)復(fù)，結(jié)果卻依然如初。我失望了，沒辦好，只好穿衣服了，沒想到，這次還是真順利，衣服一下子就滑倒了身上，但是一點都不暖和，衣服和身體總是隔有一段距離，似乎是在抗議什么!
穿好了衣服，該吃飯了，由于摩擦力的消失。夾起一根菜，便又掉到了盤子里，用牙刷刷牙，牙沒有刷成，牙膏卻涂了滿背，一塊濕毛巾，怎么都擰不干，以往有序，便捷的生活，此時此刻我是多么懷念。
該上學(xué)了，我穿著特別的帶釘鞋走在大路上，誰知，沒有摩擦力，剛走幾步便會摔倒，我只得小心翼翼。雖是這樣，但我還是摔得體無完膚。路上的情況也不容客觀，車與車都撞到一起，交警們都是皺著眉頭，雖然已在盡力補救，但交通事故還是頻頻發(fā)生。
終于，歷經(jīng)了千摔萬倒，終于走到了學(xué)校，一看，眼前的景象讓人苦笑不得。同學(xué)們都被摔得鼻青臉腫，一個個叫苦不迭。一群傷員聚在一起，自然是兩眼淚汪汪了，一個個都在訴說著自己的”悲慘遭遇”哪有心情上課，原來他(她)們也都和我差不多經(jīng)歷。
晚上回家，我小心翼翼地坐在沙發(fā)上，生怕滑下來，此時，我打開電視機(jī)，電視中說道：”世界遠(yuǎn)離摩擦力試驗”遭遇不測，在第一天便有志愿者打退堂鼓，幾乎所有人都受了傷，大小不等，幸運的是無一人死亡。”世界遠(yuǎn)離摩擦力”試驗總組考慮到公民安全決定停止試驗，志愿者可即日回家。我高興地跳了起來，往家沒命的瘋跑，雖然摔了很多跤，但我一點都不覺得疼，突然，我又重重地摔了一跤。不，這次不是因為沒有摩擦力。而是在家門口，那個有摩擦力的地方，幸福的一跤。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇27
近日，我看到了一篇關(guān)于摩擦力的文章。于是，我突發(fā)奇想：要是世界上沒有了摩擦力，會是一番什么景象呢？
第二天一早醒來，我一活動，床就一直滑向我的小課桌。結(jié)果--唉--墨水灑了一地，昨晚的作業(yè)泡湯了。這下，我才意識到一個荒謬的想法成為現(xiàn)實了(世界沒有了摩擦力)!想拿起床頭柜上的衣服穿也是一件難事。沒有了摩擦力，衣服也如黏黏的泥鰍，東拉西拽上不了身�？偛荒軐W(xué)原始人裸露吧，干脆穿著睡衣出門去。
不看不知道，一看嚇一跳。大街上，男女老少都在風(fēng)馳電掣的溜冰，你正納悶，自己的.腳下也生風(fēng)“嗖嗖”的飛了起來，不用滑冰鞋也能溜冰，真奇妙!飛速的車子想停也剎不住，沒啟動的車子，司機(jī)費勁心思也只好讓其原地打轉(zhuǎn)。交通事故頻發(fā)，這一特殊的情況忙壞了交警。
一小時、二小時，終于到學(xué)校。此時的我汗流浹背，疲憊不堪。更慘的是，為了到教室，我得像烏龜一樣手足并用，耗盡九牛二虎之力完成樓梯之旅。
跌跌撞撞、搖搖晃晃的進(jìn)入教室。累的一屁股往板凳上坐，可誰知，“嘭”一聲晴天霹雷，我與地面來了個親密接觸。當(dāng)你正哀痛不已，才發(fā)覺教室里像沸騰的開水亂哄哄一片，在這里沒有什么“井然有序，心想事成”擁有的倒是“雜亂無章、橫七豎八、事與愿違”。同學(xué)們歪著、躺著、斜著，你擠我，我撞你，一片哀鴻遍野。
這是什么世界，亂得不可開交。罷了、罷了，還是回到原來的世道中去吧!你說奇怪不奇怪？剛一有那念頭，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們端坐著在自己的位子上。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇28
在我們的世界中，處處都有摩擦力存在，而我們的衣、食、住、行，也都離不開摩擦力�？梢韵胂�，沒有摩擦力存在的世界會是非常不方便的。
假如世界沒有摩擦力，我們的生活將會變成什么樣子呢？假如世界沒有摩擦力，首先我們就難以走路了，甚至站也站不穩(wěn)，就像在冰上走路一樣，由于路非�；�，只走一會兒就會累得大汗淋漓。在沒有摩擦力的世界里，路會比冰還滑，在那時人會更加走不動。
假如世界沒有摩擦力，任何用摩擦力而固定住的東西都會立刻松開。例如螺絲釘吧，假如沒有摩擦力，它就會不能擰緊，釘在家具、電器、建筑物上的螺絲釘就會松開來，導(dǎo)致家里的桌子、椅子根本無法使用，甚至是建筑物倒塌，引發(fā)許多車毀人亡的事故。
假如世界沒有摩擦力，我們的穿戴方面也會很麻煩。到底會怎樣呢？我們將會穿不上鞋子，穿不上褲子，衣服在穿上后又滑下來，紐扣也會扣不住，就是帽子戴上了也會立即滑下來。
假如世界沒有摩擦力，我們的筷子、勺子都會馬上報廢，沒有用了，我們不能用任何方式弄起食物。即使能，我們吃下的食物也會立刻排出，沒有吸收的'時間，食物的殘渣也不會在體內(nèi)停留，人體的廢物也會這樣沒有節(jié)制地排出……
假如世界沒有摩擦力，我們的生活將會變得極不方便。因此，我們應(yīng)該更加珍惜我們生活中的每一樣?xùn)|西。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇29
神奇神奇真神奇！兩本雜志交叉在一起竟然拉不開！今天，媽媽帶著我做了這樣一個實驗，具體實驗步驟如下：第一步，準(zhǔn)備兩本尺寸和頁數(shù)都差不多的雜志。第二步，將兩本雜志每隔兩三頁互相交錯疊在一起。做好后，媽媽讓我試著沿水平方向把兩本雜志分開。奇怪的事情發(fā)生了:無論我怎么使勁兒，兩本雜志都像用了膠水一樣緊緊地粘在一起，就是不愿意分開。真是太神奇了！
這其中有什么科學(xué)道理呢？
且聽媽媽細(xì)細(xì)講來：這是因為大氣壓力會使紙和紙緊貼在一起。紙和紙之間還有摩擦力，雖然兩張紙之間的摩擦力并不大，但整本雜志的紙張之間所產(chǎn)生的摩擦力卻很大。
哦，原來是神奇的摩擦力的作用！
接著，媽媽又帶著我做了下面這個實驗：
1、將兩條小毛巾在桌上攤開，邊緣處相互重疊約2厘米；
2、把重疊的部分折成像手風(fēng)琴一般的皺褶，然后媽媽用拇指和食指捏住褶皺處，讓毛巾看起來像領(lǐng)結(jié)一樣；
3、媽媽讓我分別抓住小毛巾的兩端并用力往兩邊拉扯。
我的力氣可比媽媽兩個指頭捏著力氣大，可我使勁拉啊、扯啊，兩條毛巾還是拉不開!
這下我明白了，原來這也是神奇的摩擦力在作怪：兩條毛巾的重疊處折成了像手風(fēng)琴一樣的褶皺，雖然媽媽只用拇指和食指捏住，但是已壓住了所有接觸點，摩擦力自然大大增加了。
我連忙上網(wǎng)去查有關(guān)摩擦力的知識：摩擦力是兩個表面接觸的物體相互運動時互相施加的一種物理力。它的產(chǎn)生是因為所有東西都有一個粗糙的表面。即使是光滑耀眼的表面也有很多微小的不平滑的地方。當(dāng)一個東西擦著另一個東西時，粗糙的地方互相蹭著，這樣的摩擦使得東西移動得越來越慢，直到它們最后停下來。
在我們的生活中，只要物體相互接觸都會產(chǎn)生摩擦力。用布擦桌子、用板擦擦黑板、雙手對搓洗掉手上的`灰塵等等，都會產(chǎn)生摩擦。踢出去的足球會慢慢停下來，也是受到摩擦力的影響。騎自行車時想要停下來，只要捏緊車閘把手，車輪邊的閘皮就會蹭著輪子而阻止其轉(zhuǎn)動，汽車的剎車系統(tǒng)也是這個道理。當(dāng)然，我前面做的這兩個實驗也是這個道理了，因為它們之間的摩擦力加大了，所以我就拉不開了。
摩擦力是一個停止的力，很多時候它對我們的生活非常有益。加大摩擦力會對你做像擦凈桌子、擦凈黑板、剎住自行車等這樣的事情非常有好處，可是，有時候我們需要讓東西能一直平滑地運動，這個時候我們該怎么做呢？我們需要減小摩擦力。
這樣的例子也在生活中比比皆是。比如要使你的自行車騎起來更輕便，你可以給鏈條上一些機(jī)油，這樣加大了潤滑，摩擦力就減小了。還有就是經(jīng)常給自行車充滿氣，這樣輪胎就減少了與地表的接觸面積，摩擦力減小，也能騎起來更輕便。磁懸浮列車飛速前進(jìn)，其中也利用脫離接觸面而使摩擦力減小的原理哦！
這樣看來，在日常生活中，我們應(yīng)該有效利用神奇的摩擦力，讓它更好地為人類服務(wù)，你說呢？
【神奇的摩擦力優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文01-28
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文2篇04-30
神奇的摩擦力作文06-19
“神奇”的摩擦力作文06-02
“神奇”的摩擦力作文15篇06-02
“神奇”的摩擦力作文(15篇)06-02
神奇的筆優(yōu)秀作文02-11
神奇的衣服優(yōu)秀作文03-06
神奇的房子優(yōu)秀作文03-06