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關(guān)于班主任作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于班主任作文1
我們一年級(jí)一班教室里，有一位身材苗條個(gè)子高高的女老師，她的眼睛像玻璃球，總是睜得圓圓的。這，就是我們的班主任徐老師。
徐老師給我們代三門課：語文、綜合、品德。語文講得內(nèi)容最多，時(shí)常一節(jié)課講不完，她就把綜合課或者品德課的'時(shí)間給語文調(diào)整一些。
徐老師有時(shí)很幽默。我們班的男生楊一凡很調(diào)皮，上課老是不安寧。趁老師在黑板上寫字的時(shí)候，楊一凡轉(zhuǎn)過身在他后面坐的陳小雨的書上畫上幾筆。老師轉(zhuǎn)身看見了，說：“楊一凡，你真是個(gè)小猴子，讓我把你送到樹上去吧。”全班哈哈大笑，可楊一凡卻把頭搖得像撥浪鼓似的。
徐老師有時(shí)也很嚴(yán)厲。比如，個(gè)別同學(xué)不完成家庭作業(yè)，她就罰他們放學(xué)后留下來，每人把作業(yè)寫五遍，沒寫完不許走。上課時(shí)，如果那位同學(xué)不專心聽課，她就讓他站起來。我們班的王育樊總是上課睡覺，一次，徐老師看見他和同桌都不聽課，忍無可忍地說：“王育樊和賈志超，起立！”然后，繼續(xù)給我們上課。
徐老師的語文課教得很有趣，我記憶最深的是到樓上大教室里上《比一比》這一課。那天，大教室后面坐著許多別的老師，都是來聽徐老師講課的。這節(jié)課的開頭很特別。上課了，徐老師站在講臺(tái)上，說：“今天，我們要去郊游，同學(xué)們先來唱一首歌吧�！彼_始播放音樂，我們跟音樂一起唱：
“走，走，走走走，我們小手拉小手。走，走，走走走。一同去郊游……”
歌才唱了一段，徐老師就說：“來到了農(nóng)家小院，我們看看里面有什么呢？”接著，徐老師給我們教農(nóng)家常用的牛、貓、鴨、鳥、桃、棗等字。徐老師講得很生動(dòng)，不知不覺四十分鐘就過去了。
由于徐老師對(duì)同學(xué)們抓得緊，聽說，這次期中考試我們班考得不錯(cuò)，只有四位同學(xué)得了“良”，其他都是“優(yōu)”。
徐老師是位好老師、好班主任，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她。
關(guān)于班主任作文2
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我的小學(xué)生涯就將一去不復(fù)返了，它消逝得那么快，我不禁頭涔涔，淚潸潸。不過，回想這6年的學(xué)習(xí)生活，我也有許多收獲的。
我慶幸自己遇到一個(gè)優(yōu)秀的啟蒙老師林老師和教了我長達(dá)三年之久的楊老師。林老師是我進(jìn)入小學(xué)校園里遇到的第一個(gè)班主任，是她拿著數(shù)學(xué)王國的鑰匙，帶我走進(jìn)數(shù)學(xué)這座神奇的殿堂。她教我學(xué)會(huì)加減乘除，為我接下來的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)；楊老師從四年級(jí)走進(jìn)我的世界，是她把我領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)高手的行列，是她讓我拿到3+x大賽的入場券，更是她解決了我數(shù)學(xué)中的.“攔路虎”。于是，我暗暗下定決心，一定以最好的成績來回報(bào)這兩位老師。
一年過去了，兩年過去了，三年過去……
我終于長大了，成為了一名人類靈魂的工程師——小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)老師。今天，我第一次去接任一個(gè)新的班級(jí)，我的心怦怦直跳，不知這是一個(gè)什么樣的班級(jí)？我模仿動(dòng)畫片《圣斗士星矢》中星矢的衣著，大步流星地走進(jìn)教室，同學(xué)們一陣尖叫，我幽默地在同學(xué)們面前介紹自己：“大家好！我叫湯毓聰，今天我上銀河玩，不小心衣服被黑洞刮破，只好向圣斗士星矢借了件衣服穿�！边@一段開場白引得同學(xué)們哄堂大笑，我的詼諧迅速提升了在同學(xué)們面前的親和力。
教這個(gè)班一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生聰明的十分有墨水，而淘氣的也相當(dāng)多。我也想也一個(gè)辦法：我讓上課愛講話的同學(xué)當(dāng)上紀(jì)律委員；讓不講衛(wèi)生的同學(xué)當(dāng)上勞動(dòng)委員……總之，淘氣的、學(xué)習(xí)差的，個(gè)個(gè)有官當(dāng)，這樣一來，好的同學(xué)想當(dāng)上班干部，更加努力學(xué)習(xí)；不好的同學(xué)想繼續(xù)當(dāng)這個(gè)官，但他們必須努力做到以身作則，于是班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛提高了不少。
哎，看來這個(gè)班主任也不是好當(dāng)?shù)�。以后我得多多體諒我們敬愛的班主任！
關(guān)于班主任作文3
王老師是我們的班主任，平時(shí)總是樂呵呵的，顯得十分和藹可親。王老師長著一雙充滿智慧的雙眼，觀察著我們的一舉一動(dòng)。一個(gè)出口成章的大嘴巴，教育著我們?cè)鯓映蔀橐粋�(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。一個(gè)大鼻子能靈敏的嗅覺出我們的惡作劇。雖然王老師的頭發(fā)不多，但總喜歡把頭發(fā)梳得油亮亮。王老師幾乎樣樣都好，但是有一點(diǎn)美中不足，有點(diǎn)駝背，王老師說，那是因?yàn)樾r(shí)候干得太多農(nóng)活了，在加上寫字好彎腰，所以，現(xiàn)在想直都直不起來了，所以呀！我們寫字都要直起腰來，不要彎腰，要不長大都要像王老師那樣，要駝背了。
王老師是個(gè)深藏不露的“搞笑專家”，你們想知道嗎？Let＇sgo！讓我們一起去看看吧！記得有一次，我們上課時(shí)狀態(tài)不好，王老師為了讓我們打起精神認(rèn)真聽課，拿起上節(jié)課用的魚桿（其實(shí)就是用一個(gè)長長的桿子，頭頭拴著一條繩子，繩子上綁著一個(gè)鑰匙）怎么樣，我們的`王老師有創(chuàng)意吧！搞笑的還在后面呢！
王老師大聲的對(duì)我們說：“老師這有釣魚竿，看，有好多魚等我去釣?zāi)亍蔽覀兌颊啥暮蜕忻恢^腦，不知道老師的葫蘆里賣的什么藥？原來劉帥同學(xué)趴在課桌上開小差了，老師的釣魚鉤在空中轉(zhuǎn)了一圈在劉帥的身邊落下了，王老師說：“咬住開啟智慧大門的魚鉤吧！”大家都開心的笑了，劉帥同學(xué)也不好意思的低下頭。王老師看見大家的狀態(tài)變好了便趁機(jī)開始講“親愛的小魚們，請(qǐng)聽題……”一堂生動(dòng)有趣語文課又回蕩在美麗的校園里。
看，這就是我們的“搞笑專家”王老師，聽了我的介紹后，你是否也很想身臨其境的聽王老師講課呢？告訴你一個(gè)秘密呦，我們都愛王老師！
關(guān)于班主任作文4
假如我是班主任，我會(huì)把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生。我國古代教育學(xué)家孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育�！薄半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
假如我是班主任，面對(duì)三尺講臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)懂得眼睛，我一定會(huì)說：“路，是人走出來的，我愿和同學(xué)們開創(chuàng)一條新路�！�
假如我是班主任，我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶著問號(hào)去讀書，去分析，去思考。
假如我是班主任，我要和學(xué)生打成一片，不讓學(xué)生擔(dān)心會(huì)被老師罰，讓學(xué)生能大膽提問和指出我的缺點(diǎn)。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把他帶到廣闊的'天地中去。春天，我要和同學(xué)們?cè)诖笞匀灰黄鸱棚L(fēng)箏，一起去踏青；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到河塘邊觀賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ナ崭畹痛沟墓人�，采摘同學(xué)們的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學(xué)們變更好的寫出文章了。
我要讓同學(xué)們和書交朋友，在書的海洋遨游。讓孩子們從小讀世界名著，散文小說等課外讀物。要讓大家及早認(rèn)識(shí)“斗酒詩百篇”的詩仙李白，“巾幗不讓須眉”的宋代詞人李清照……
假如我是班主任，我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。
假如我是班主任，我就是法官，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活動(dòng)家，能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、兄弟班、家長甚至社會(huì)各界的關(guān)系。
如果我真的成了班主任，我會(huì)讓我的想法變成現(xiàn)實(shí)！
關(guān)于班主任作文5
他不是神一樣的男子，卻不失神的典雅。他不是謎一樣的老師，卻不失謎的神秘。他不是花一樣的人，卻不失花的故事。他是一個(gè)在生活里奮斗，在社會(huì)里立足的老師，一個(gè)讓千百學(xué)生無不為之折服的老師。
他是我的班主任。整日帶著一副木質(zhì)邊的眼睛，兩只把一切事物當(dāng)成煙霧的眼睛。裝扮大多只有三件：白色T恤衫、中褲、球鞋。即使是在冷冷的冬天，他也還只是偶爾穿穿外套和長褲，并且只有黑色。別看他整天一副看似嚴(yán)肅的樣子，說起笑話來可是一流的高，只要他一笑我們就笑，似乎他的笑具有了別具一格的感染力，每次他笑的時(shí)候嘴角就會(huì)上呀，露出難得一見的牙齒。他有許許多多的口頭禪，例如：“哎呀，你很帥呀�！薄昂�，加油，你可以的�！薄皠e逼我罵娘呀。”……他的肚子大大的.，把衣服整個(gè)就撐了起來，有一次他還玩笑的說：“知道我的肚子為什么那么大嗎？都是大學(xué)那會(huì)兒方便面吃多了�！彪m然他這是在開玩笑，可他真正的用意還是提醒我們少吃這一類的食品。每次強(qiáng)調(diào)重要的幾率問題，我們都能在笑聲中領(lǐng)悟他的良苦用心。
他任教數(shù)學(xué)。他是我學(xué)習(xí)生涯里最熱衷與欽佩的數(shù)學(xué)老師。以前上數(shù)學(xué)課，我都會(huì)把老師的講話當(dāng)成是催眠曲，沒一會(huì)就昏昏欲睡�，F(xiàn)在一上數(shù)學(xué)課就來了勁，整個(gè)人都精神了。以前我的數(shù)學(xué)響當(dāng)當(dāng)?shù)牟�，現(xiàn)在基礎(chǔ)題都沒問題，使得我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的樂趣與好感。這么說來，他算是在我人生里比較重要的老師了。
他，就是這樣一個(gè)人。正經(jīng)但不失幽默，嚴(yán)格但不失理解，智慧但不失低調(diào)�？傊�，他，就是我們班最最敬愛的牛老師，大肚牛，智慧牛。
花開花敗，云卷云舒，此生若不逢此見，恐怕人世也多了一份遺憾吶！
關(guān)于班主任作文6
在八一學(xué)校讀了五年，班主任換了三個(gè)。這個(gè)三班老師還教我們語文課，有點(diǎn)特別。
乍一看，他很兇，但實(shí)際上，老師是一個(gè)和藹可親、幽默風(fēng)趣的老師。接管我們班的第一天，老師給我們上了第一課�？戳艘槐椋屛覀冏约嚎�，吃完飯?jiān)俦场３酝觑�，只有十五個(gè)人能背。老師的臉冰冷如冰，目光如劍掃過每個(gè)人的臉。全班嚇得大氣不敢出，也不知道什么災(zāi)難要來了。"。不料老師笑著說：“太好了！看了一遍，十五個(gè)同學(xué)背。你讀兩遍，不會(huì)有30個(gè)人背。如果你讀三遍，并不是所有人都會(huì)背誦。你太聰明了，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記�！痹掃�沒說完，全班記住了雷鳴般的掌聲，接著是讀書聲。真的很有效。寫作課之前，已經(jīng)有40個(gè)學(xué)生能背得滾瓜爛熟了。
后來發(fā)現(xiàn)老師有點(diǎn)特別，因?yàn)樽鳂I(yè)不多，而且是五年級(jí)，作業(yè)不多？但漸漸發(fā)現(xiàn)，老師不是懶老師，做作業(yè)不準(zhǔn)涂改，不準(zhǔn)臨摹，一旦發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場撕毀，一本書變成兩本書。他來我們班后，所有的修正液、膠帶、橡皮都“下崗”了，修正液本也陸續(xù)換了。你不寫錯(cuò)題，他絕對(duì)不會(huì)放過你，一次，兩次，三次，四次。
現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)老師就像我們的父母。每天早上，他都要打掃一遍他打掃過的地面，然后檢查我們的杯子里是否有熱水，研究我們的臉和手，發(fā)現(xiàn)不良情緒和疾病的`跡象，并立即詢問
不止。還教會(huì)幾套防病保健操，這不，我們班很少有人生病的。課間，他會(huì)給我們講故事，笑得我們肚子疼。
鹿老師是怎樣的老師？期中、期末考試總分第一的獎(jiǎng)狀，是最好的詮釋。老師，無論我們走到哪里，都不會(huì)忘記你的幽默與智慧。
關(guān)于班主任作文7
努力的做好班主任工作，憑的就是一份愛心。哲人說的好，愛心是情感的理解與溝通，愛心是情感的付出與犧牲，愛心真誠、信賴、寬容、善良、友情等一切人類美德的母親，愛心是戰(zhàn)勝邪惡的最強(qiáng)大朋友。做好班工作離不開學(xué)校的關(guān)心，幫助和理解支持，離不開班主任的精心組織，精心的策劃和正確的引導(dǎo)，更離不開愛心的呵護(hù)。用愛心去做班主任工作，處理班主任的每個(gè)環(huán)節(jié)，是做好班主任工作的思想基礎(chǔ)和力量的源泉。
作為一名班主任，首先用愛心對(duì)待班主任工作。
在班主任工作中，班主任的義務(wù)和職責(zé)是完成學(xué)校與班級(jí)之間各項(xiàng)活動(dòng)的溝通，配合與銜接，是按照統(tǒng)一部署和安排，使全班同學(xué)在德、智、體、美諸方面循序進(jìn)步，全面發(fā)展，把班集體培養(yǎng)成為能夠拼搏向上，不斷進(jìn)取的先進(jìn)集體。
要成為一名優(yōu)秀班主任，做好班級(jí)工作，就必須設(shè)身處地為學(xué)生著想，用真誠和體諒的情感去減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，經(jīng)心用先進(jìn)思想的涓涓細(xì)流去澆灌學(xué)生心靈中信心的.幼芽，使它長成參天大樹，樹立起自信心。
其次，是用愛心面對(duì)班主任工作的各個(gè)工作環(huán)節(jié)。
我們班有一名同學(xué)性格較內(nèi)向，有老主意，好打架。對(duì)于這樣的同學(xué)，不能放任不管，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察后，我在一天中午找他談話，了解到了他父母離異，缺少母愛，事后我采取關(guān)心愛護(hù)他的方法，逐漸用愛心感化他，幫助他，改掉缺點(diǎn)。
教無定法，從中我悟出一個(gè)道理；我們做教師的，要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，挖掘?qū)W生心靈中閃光的東西，愛的付出，必有回報(bào)。在愛心得到回報(bào)后，作為一名教師，我也從中得到了付出后的無限快樂！
關(guān)于班主任作文8
我的新班主任對(duì)我特別好。
新班主任長得并不漂亮，暗黃色的臉上長了好多痘痘和斑點(diǎn)�？墒撬夂苄�，對(duì)我班同學(xué)都很照顧。就拿昨天那件事來說吧。
昨天上午，老師要給我們安排座位了，我以為我會(huì)被老師調(diào)到最后面，因?yàn)槲覀�(gè)子高，容易防礙別人的視線，所以一到教室我（去學(xué)校里特意）就坐在第一組的倒數(shù)第二個(gè)位置。沒想到，老師給（其它）同學(xué)編了位置后，說：“眼睛、耳朵有問題的.人快站出來！老師給他們重編位置�！币宦牭揭鼐幬恢茫腋吲d極了，和別的幾個(gè)同學(xué)大步走上講臺(tái)旁。新班主任考慮了一會(huì)兒，把我安排在第二組的正中間那一排的第三個(gè)座位，離黑板很近，黑板上的字我看得十分清楚。我很開心，因?yàn)槲覐男W(xué)到現(xiàn)在，我第一次坐過這么好的位置。
此時(shí)，老師向大家解釋道：“我要多照顧那些有問題的人，把那些眼睛、耳朵有問題的人放在前面，他們就能好一點(diǎn)學(xué)習(xí)了。雖然前面、中間的位置都是好位置，誰都想坐，可是一個(gè)位置只能坐一個(gè)人，全班同學(xué)都坐好位置是不可能的，同學(xué)們別生氣呀，這是萬不得已的，無論上、下、左、右的位置都得有人坐呀！”我心想：這真是個(gè)好老師呀！想想三年級(jí)時(shí)教我們的班主任，一點(diǎn)也不好，編位置的時(shí)候老是把我編在最后面，媽媽打電話和她打了好多次招呼，要老師把我的位置調(diào)前一點(diǎn)，她一直沒有給我調(diào)，說我太高了，要是調(diào)到前面就擋住了其他人的視線了，所以，我以前要瞇著眼睛才可以看清黑板上寫的字。我的新班主任可比原來的那個(gè)好多了！
我的新班主任既然對(duì)我那么好，我一定要好好學(xué)習(xí)！
關(guān)于班主任作文9
在這個(gè)世界上有著許許多多贊美老師的話。有的人說老師就像園丁，而學(xué)生就是花朵，無時(shí)無刻都在照顧著我們。又有的人說老師就像蠟燭，燃燒自己，為別人照明世界。還有的人說老師就像粉筆，用自己的身體為學(xué)生鋪上知識(shí)的道路。而我認(rèn)為，我的`班主任就是上面所說的縮影。
我們班的班主任叫陳勝壽，個(gè)子高高的，長得也很帥，大嘴巴，兩只大眼睛炯炯有神，身體強(qiáng)壯。一個(gè)很平凡的人。他是上個(gè)學(xué)期因前班主任因?yàn)槟承┰蜣D(zhuǎn)走而來到了我們班。一開始，大家都很懷戀以前的班主任，也都很不聽他的話，有些排擠他，甚至還有一位同學(xué)因不滿他的話而動(dòng)起了手!但是，過了一段時(shí)間后，我們也慢慢接受了他，也開始聽他的話了。又過了一段時(shí)間，我們班又恢復(fù)了正常，甚至比以前更加的好，我們也發(fā)現(xiàn)了他身上一些比前班主任身上還要好的優(yōu)點(diǎn)。
他很通情達(dá)理，一切都以理為先，除非到了實(shí)在不行的時(shí)候，他才會(huì)動(dòng)用“武力”解決問題。他還無時(shí)無刻都在關(guān)心我們，一有時(shí)間就在教室外面從窗戶那里看看我們有沒有認(rèn)真聽講。他還有許許多多的奇思妙想，每次一說出來都會(huì)使我們感到驚奇，叫我們每天整理班級(jí)發(fā)生的新聞逸事，讓大家來評(píng)論評(píng)論。他也很助人為樂，我們作業(yè)不會(huì)的時(shí)候，也可以去問問他怎么做。有心事時(shí)，也可以找他傾訴。最讓我們開心的是他說話很風(fēng)趣，常常弄得我們很搞笑。
我的班主任真的是一個(gè)好老師，雖然他那樣平凡，我覺得他就是一個(gè)模范老師，我們現(xiàn)在都很喜歡他，也尊敬他。他是我人生的導(dǎo)師，我將在一生中記住他。
關(guān)于班主任作文10
人們常說，老師是園丁。但我覺得我們班的班主任卻更像一本書，一本讓人越讀越想讀的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
這本書告訴了我終身受益的啟示――要大膽實(shí)踐，那樣才會(huì)獲得實(shí)踐的勇氣和力量。記得在一堂語文課上，我們學(xué)習(xí)的是一篇詩歌性的文章，比較簡單。老師講了重要的部分并引導(dǎo)我們讓我們自己上臺(tái)來講一講充當(dāng)一下小老師。話音剛落本來有點(diǎn)小聲音的教室頓時(shí)變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。大家都面面相覷，生怕老師點(diǎn)到自己的名字，當(dāng)時(shí)的我也不例外�！袄蠋煟襾�！”一句響亮而又清脆的聲音打破了沉寂。大家都尋聲望去。那位同學(xué)勇敢的走向講臺(tái)，指手畫腳的講完了該講的部分，聽完后同學(xué)們都送去了贊揚(yáng)的掌聲。過了一會(huì)老師把目光投向了我，我的心“砰――砰”直跳猶豫不決，但這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛像夜空中的星星一樣明亮，剎那間我讀懂了信任和力量。腦子里只有一個(gè)念頭要好好的珍惜機(jī)會(huì)，不辜負(fù)老師的用意。我爽快的`站起身，走上講臺(tái)。從那以后這種機(jī)會(huì)不斷的出現(xiàn)。當(dāng)然我也珍惜著。
說老師是一本書可不是亂講說的。我還從中讀懂了不少。記得一次，有一段時(shí)間我上課老是走神。有很多難點(diǎn)都聽掉了，并且考試還不是很理想。老師看到這種情況替我十分著急把我叫到辦公室鄭重的對(duì)我說：“孩子，你得加把勁了，現(xiàn)在都到了復(fù)習(xí)階段了你上課怎么了，是懂了不想聽嗎？還是沒認(rèn)真嘛？在不認(rèn)真恐怕后悔都來不及了！”老師的一席話使我啞口無言。事后便改正了這些不好的毛病。
老師，這本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書是我前進(jìn)的力量，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。在這里我想大聲的真誠的喊一聲“老師，謝謝您！”
關(guān)于班主任作文11
讀初中時(shí)，老師們個(gè)個(gè)都有手機(jī)。沒課時(shí)，他們總愛坐在辦公室，炫耀自己的手機(jī)。不過，我卻從沒見過我們班主任的手機(jī)。
難道班主任他沒有手機(jī)？不可能啊，班主任可是學(xué)校特聘的老教師！他不但是學(xué)校語文教研組長，還是學(xué)生科科長，身兼數(shù)職，沒手機(jī)哪能行��！有，一定有！只不過是他不愛炫耀罷了。
一個(gè)星期二的中午，我上完課去食堂吃午飯，吃完飯回到教室感覺很熱，就把風(fēng)扇打開�？墒窃酱翟接X得不舒服，摸摸額頭，有點(diǎn)燙，心想：也許是夏天天氣太熱吧，睡一覺就好了�？墒穷^痛得讓我無法入睡，我只好拖著沉甸甸的步子走到辦公室去請(qǐng)假。剛好，班主任又如往常一樣向教室走來，見我這副模樣，就問：“任亮，你怎么了？是不是不舒服�。俊蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。“如果不舒服就先請(qǐng)假回家吧，身體最要緊，我這就給你家打電話�！卑嘀魅伟咽稚爝M(jìn)了懷里,好奇心使我踮起腳尖，瞪大眼睛，期待著班主任拿出手機(jī)，那樣我就能大飽眼福了。
他在懷里掏了好久，好不容易掏出了個(gè)黑色的家伙，我心里一喜：嘿，式樣很特別，好像蠻高檔呀！我湊近一看，不覺大失所望，班主任掏出來的居然是一個(gè)比手機(jī)還要小的`電話簿。我簡直不敢相信事實(shí)，班主任啊，你太令我失望了。你知道嗎，我哥才讀高一就有一部手機(jī)了。正想著，一個(gè)聲音打斷了我的思緒：“任亮啊，你家電話號(hào)碼是多少，我好——”咦，難道他是想得到號(hào)碼再掏出手機(jī)撥打？我的興致一下子又上來了。我爸爸的手機(jī)號(hào)碼是ⅹⅹⅹ，我充滿期待地望著他，只見他掏出一支鋼筆，工工整整地記下號(hào)碼后就走了，留下張大嘴巴的我。
班主任沒有手機(jī)。我回憶起他掏錢為我們訂報(bào)刊的事，視線不禁有些模糊。他或許真沒有手機(jī)，但是，足以讓我們?yōu)樗湴痢?/p>
關(guān)于班主任作文12
“老師”，那是一個(gè)多么熟悉的字眼��！每當(dāng)我們說出“老師”這個(gè)詞語時(shí)，心里就像有一團(tuán)熊熊的火焰在燃燒。因?yàn)槔蠋熓切燎诘膱@丁，他們每天起早貪黑，無私的把知識(shí)的雨露灑在我們心田，使我們能夠茁壯成長。
自從升入初中以后，我對(duì)周圍陌生的環(huán)境還是適應(yīng)不了。雖然很快與老師和同學(xué)熟悉了，但還是感覺身處在一個(gè)陌生的環(huán)境中。但遇到班主任鄭俊紅老師時(shí)，讓我對(duì)從前的'看法有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
自九月一日開學(xué)后的一星期，我遇到的老師已經(jīng)有很多了，他們的性格各有不同，教學(xué)方式也有所不同，但鄭老師留給我的印象還是別具一格。
記得有一次，我突然被老師叫上講臺(tái)做題，可能是因?yàn)闆]有把課文理解透徹，所以在寫主要內(nèi)容時(shí)漏掉了兩個(gè)內(nèi)容。我坐在座位上，已經(jīng)做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備�？衫蠋煼堑珱]有批評(píng)我，還把它當(dāng)作過眼煙云，似乎沒發(fā)生似的。當(dāng)時(shí)，我傻傻的坐在位子上，打心眼里佩服鄭老師。
還有就是老師平日的工作了。鄭老師每天既要帶好我們的語文課，還要做好班主任應(yīng)盡的責(zé)任。有一次當(dāng)天的值日生沒有把教師的衛(wèi)生工具和地段衛(wèi)生打掃干凈，受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)，并罰值日生又打掃了一天，同學(xué)們沒有發(fā)出半句怨言，只是認(rèn)真的把自己應(yīng)有的懲罰做的一絲不茍，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是自己應(yīng)有的懲罰。通過這件事，我們都認(rèn)識(shí)到了老師對(duì)工作的認(rèn)真。
鄭老師所做的還有很多，就是把它寫成書都會(huì)很厚的，只有我們自己去體會(huì)。在我看來，鄭老師應(yīng)該是世界上最可愛的老師了。雖然她比不上殷雪梅老師，但在我們22班全體同學(xué)心中她永遠(yuǎn)是最可愛、最辛苦的人民教師！
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假如我是班主任，我不會(huì)布置太多的作業(yè)。當(dāng)他們作業(yè)非常多，多到做不完時(shí)，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，然后不想做作業(yè)，最后甚至對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)詞完全失去了興趣，沒有了敏感。當(dāng)然沒好處！可當(dāng)他們沒有太多作業(yè)時(shí)，他們可以去大自然的擁抱中，充分享受大自然的快樂，了解許許多多新奇的事物大自然。他們還可以在書的海洋里遨游，了解很多的知識(shí)，既可以得到快樂，又可以對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣！
假如我是班主任，地震時(shí)，我一定會(huì)先救學(xué)生的！只要他們?cè)冢磥砣祟惥陀锌赡芡耆慌碌卣�！因�(yàn)樗麄冊(cè)趯砜赡軙?huì)發(fā)明一些儀器吧！總而言之，地震來臨時(shí)，我一定一定會(huì)救學(xué)生的！
假如我是班主任，暴雨時(shí)，我不會(huì)讓他們被雨淋濕的！如果有學(xué)生沒帶傘，我就會(huì)組織沒帶傘的同學(xué)先回教室，然后給他們的家長打電話，讓他們的家長來接他們．如果他們的家長有事，我會(huì)把他們送回去的，如果他們說讓我送太麻煩的話，我會(huì)借雨傘給他們的。
假如我是班主任，在他們玩耍時(shí)，我會(huì)和他們一起玩．課間10分鐘，我不會(huì)叫那些沒寫好作業(yè)的學(xué)生到我的'辦公室．因?yàn)橄抡n的10分鐘，本來就是給他們放松的呀．我也不會(huì)拖堂，拖堂的時(shí)間，他們一定心不在焉．因?yàn)樗麄冇X的下課了本來是應(yīng)該玩的，結(jié)果被老師講題和講作業(yè)用了，還不如別下課咧！
假如我是班主任，上課時(shí)，我會(huì)利用剩下的時(shí)間，給他們講講一些名人故事，以及一些非常著名的小說。
假如我是班主任，我不會(huì)占用他們的副課，因?yàn)樗麄冊(cè)诟闭n上也能學(xué)到很多東西．列如寫字課，再寫字課上，他們可以學(xué)到組字節(jié)構(gòu)，會(huì)讓他們的字寫的更漂亮．別以為體育課就可以隨時(shí)占，好多國家隊(duì)的隊(duì)員小時(shí)侯就經(jīng)常練體育哦！而且練體育也可以健康成長！
假如我是班主任……
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老師像蠟燭，燃燒自己照亮了我們；老師像園丁，辛勤培育著我們；老師像母親，給了我們無私的愛。每當(dāng)看到贊美老師的詞句，我就會(huì)大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，兩條彎彎的眉毛上是每天都戴著的顯得非常有文化的眼鏡。
韓老師是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師。有時(shí)候，數(shù)學(xué)題里出現(xiàn)了課外知識(shí)，像地球轉(zhuǎn)動(dòng)、河水上漲，韓老師就會(huì)頭頭是道地給我們耐心講解，我們聽得津津有味，總盼望著能晚一點(diǎn)兒下課。
記得有一次，一個(gè)單元的題目叫“游三峽”，韓老師看到圖片，便開始講：“圖上是三峽大壩，三峽大壩有許多旅客游覽參觀，三峽大壩的建造是為了讓三峽水域的水帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，每天到底能發(fā)多少電呢？我們來計(jì)算一下就知道了�！边@些數(shù)學(xué)小知識(shí)使我覺得數(shù)學(xué)課更有趣了，我的'數(shù)學(xué)成績也越來越好。
韓老師有時(shí)豁達(dá)開朗，有時(shí)為了班級(jí)榮譽(yù)斤斤計(jì)較。記得那一次，老師發(fā)現(xiàn)屋頂?shù)娘L(fēng)扇和電燈上布滿了灰塵，就用課桌和椅子搭起了一個(gè)“高架”，拿著抹布小心翼翼地爬了上去。我看見，韓老師擦風(fēng)扇的時(shí)候是那么仔細(xì)，連風(fēng)扇邊上的小角都不放過。韓老師擦風(fēng)扇時(shí)，我們真替他捏了一把汗。要知道，韓老師這樣做是十分危險(xiǎn)的，桌凳摞在一起兩米多高，周圍沒有任何防護(hù)工具，如果我站那么高，一定全身發(fā)抖，冷汗直冒。
韓老師這么關(guān)心我們，每當(dāng)期末復(fù)習(xí)時(shí)，我就默默地對(duì)自己說：“加油！一定要考一個(gè)好成績。”因?yàn)轫n老師說過：“學(xué)習(xí)不是為老師學(xué)的，也不是為家長學(xué)的，而是為自己學(xué)的。要努力才行��！”
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃覀兏卸黜n老師，因?yàn)轫n老師幫我們打開了通向知識(shí)殿堂的大門，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂倘佯，開心遨游。
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我們班一個(gè)活潑開朗脾氣暴躁的老師。老師有一雙像黑珍珠一樣的眼睛，頭發(fā)像好吃的黑面，看起來很好吃，耳朵很敏感。任何一個(gè)同學(xué)只要一開口，她就會(huì)恐懼地看著你，你會(huì)嚇得魂不附體。
王先生剛來的時(shí)候，穿的很樸素，有兩個(gè)小小的'區(qū)分標(biāo)記，很可愛。做早操的時(shí)候，王先生總是一副調(diào)皮搗蛋的樣子，這里玩，那里玩，還蹦來蹦去。有時(shí)候我們幾個(gè)同學(xué)扣分。王先生生氣地對(duì)同事說：“下次誰再扣分，我就把他扔外面！”我們都嚇得一句話都不敢說。只是因?yàn)樗男∑�。如果我們最生氣，我們�?huì)把教室翻個(gè)底朝天。每次我欠孩子一次春游，王老師都很愛和我們玩游戲，比如：三個(gè)字，老鷹抓小雞，跑步比賽……有時(shí)候看到王老師拍照，老師動(dòng)作比調(diào)皮的猴子還多，有時(shí)候還會(huì)爬到樹上。我們不禁要說，她就像一只淘氣的猴子！
王老師有很多習(xí)慣。我來告訴你吧。有一次我們正在專心做作業(yè)，老師說：“��！那架飛機(jī)要撞我們學(xué)校了！”我們充滿了好奇。原來老師是想看看我們的意志力。后來王老師說：“周小蕓腳上有一條蟒蛇！”我們沒有注意王先生。王先生看到我們這么專心，開心地笑了。有時(shí)王先生就像一個(gè)幽默的大師，讓我們笑了。不說了。我們都知道王先生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我就說“優(yōu)點(diǎn)！”
王先生每次上課都那么和藹可親，對(duì)所有的學(xué)生都很棒！有時(shí)候我會(huì)對(duì)同學(xué)說：“我們班最好！”我們聽了這句話，充滿了希望。再來說說缺點(diǎn)！每次王生氣，他都很生氣，但是我們都很擔(dān)心
王先生的身體，我不想對(duì)王先生說：“王先生下次一定不要傷害自己，好嗎？”我有這么好的老師，我知道怎么過一輩子。還搞得欠得意。
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