困境的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的困境的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

困境的作文1

　　擺脫困境是每一個人必備的生存能力。在你的成長過程中一定遇到過很多困境吧!人生就是這樣困難重重，我也不例外同樣出現(xiàn)了許多苦惱的困難。好了，下面我就給你們講講我經(jīng)歷過最大的困境吧!

　　那一年我還小，由于自己本身的好奇心與探險心太強(qiáng)，所以總發(fā)生一些令人難以相信的事情，如爬樹抓小鳥弄得下不來；為了尋樂從小山坡上滾下來但這樣的事情對我來說不算是最大的困難，那次我在家里和妹妹吵架翻了臉，裝著一肚子氣從家里跑出來。 生氣時一般都會到安靜的地方消氣，但看到了眼前的山我的好奇心和探險心同時發(fā)作。這時候也不管三七二十一了，先上山再說。這山的景色可多了，最搶眼的是的是那個中心小湖，清澈的湖水、快活的小魚、再加上周圍的綠樹紅花的點綴，使正在小船上觀看這美景的游客贊嘆不已，因為那種感覺會讓你想起這樣的一句話舟行碧波上，人在畫中游。今日能看見如此美景我真是三生有幸。但天有不測之風(fēng)云，誰能想到不幸的'事將要發(fā)生

　　我欣賞過后，便走上高處去，我在路上一邊走一邊對自己說：今天無論如何都要爬高點，不然對不起我這個小探險家。我不知不覺以經(jīng)走到無人的地方了，我走到了很高的山峰了，走著走著前面已經(jīng)沒有路了，心想：下去嗎?但好不容易才上來了，怎么不玩賞一下就走了呢!于是，就拿著樹根閑逛起來。突然，眼前出現(xiàn)一條清澈的小河，此時我從心里想摸一下那條河的水，所以我便走了過去，到了那我剛要下河去但不知從那里冒出一些青苔，一時之間我來不及收腳，剎那間我飛到了空中，我并不是空中飛人不懂得飛也不會駕駛，人就在空中旋轉(zhuǎn)，難到我要像大象那樣死在河中嗎?那個時候我的腦子全空了，感到死亡就要來臨，但又有一股勇氣使我奮斗起來。眼看就要落水 ，還好天無決人之路小河邊有一條樹藤。我馬上抓住樹藤使出全身力氣往上拉，最后我成功了。天生我才必有用，沒想到今天樹藤救了我的命。

困境的作文2

　　個犯人在外出勞役的時候，在路邊發(fā)現(xiàn)了1000元錢，他毫不猶豫的把錢交給了監(jiān)督警察，可監(jiān)督警察卻輕蔑的說：“你把自己的錢變著花樣的賄賂我，想獲得減刑的資本，你這樣的人就是不老實�！狈溉巳f念俱灰，他想這個世界不會有人會信任他了，他永遠(yuǎn)無法走出他犯過罪這個事實的困境。他越獄了。在火車上，由于人太多，他只有站在靠著廁所的地方。這時一個漂亮的姑娘走了進(jìn)去，可她發(fā)現(xiàn)了門鎖壞了，她走出來，紅著臉跟犯人說：“先生你能為我把門嗎?”他愣在了那里，他沒有想到這個世界上還有人相信他，他點點頭，姑娘紅著臉關(guān)上了廁所門，而他像一個戰(zhàn)士一樣嚴(yán)嚴(yán)的守在那里，而且他也做出了決定，于是在下一站，他下車自首去了。

　　走出人生的困境靠什么?靠的是信任。

　　當(dāng)北非的軍隊兵臨城下時，丘吉爾讓“沙漠之鼠”蒙哥馬利，重整軍隊;在蘇聯(lián)陷入重圍之中，斯大林啟用了朱可夫，這就是政治家對手下猛將的`信任，也因此而走出了困境。

　　在沙漠的一處破屋子里，有一張字條，上面寫著，把水倒入汲水器中，就會有甘泉流出。走時不要忘了把壺中打滿水。這是上帝對每一個過路人的信任，這樣也使這些過路人走出了困境。

　　劉備在自己最危難時，求諸葛亮出山，這也是對諸葛亮的信任，同時也使他走出了困境。

　　走出人生的困境靠信任，信任對每一個人都是彌足珍貴的，它就像魚離不開水，植物離不開土壤，世界離不開陽光一樣。

　　想走出人生的困境就必須靠信任，如果誰都不信任，只有在原地等待，不肯走，那樣就永遠(yuǎn)不會走出困境。

　　走出人生的困境靠信任，這是毋庸質(zhì)疑的。

困境的作文3

　　風(fēng)雨人生，我們坦然走過，磨難重重，我們無所畏懼，人生路途如同狂傲的暴風(fēng)雨，總在你膽怯和害怕時朝你猛烈襲來，站起來別趴下，讓你的勇氣讓你的拼搏陪你走過一路坎坷。

　　人生中誰沒有過困境，誰沒流過辛酸的淚水，一波又一波的考驗向你張開了手，讓你去戰(zhàn)勝一切困難，西方有一句諺語：當(dāng)上帝對你，關(guān)上一扇門時，就會重新對你打開一扇門。就是要告訴我們沒有用的困境只有不斷的挑戰(zhàn)，面對困境，不要膽怯，更不要心灰意冷，要相信自己的能力和勇氣，用雙手去拼搏去創(chuàng)造把不可能變成可能，把絕望變成新的希望，一堆小火他經(jīng)過不斷地燃燒，把周圍可燃物全部利用，一點一點的迅猛燒起，從而變成熊熊烈火，雛鷹經(jīng)過一次又一次的失敗一次又一次的嘗試，終于學(xué)會了飛翔，滿刪學(xué)步的孩童，跌倒了爬起來摔倒了不哭泣，終于學(xué)會了走路，只有樹立起不倒的肩膀，擁有鐵一般的斗志!讓自己的勇氣化成源源不斷的激情，在人生路上奮勇拼搏，與天地屹立，絕不向命運(yùn)低頭， 我們要知道就不相信命運(yùn)的審判只相信拼搏的`雙手，幼小樹苗，雨水輪翻沖刷，狂風(fēng)撕咬著纖細(xì)的柳枝，冰雪的氣息，寒冷向根莖襲來。它永不低頭，只相信自己要長成參天大樹，人也要一樣，在困境面前，要學(xué)會去面對，去挑戰(zhàn)，從而走出困境，活出生命的精彩，一路走來，你會發(fā)現(xiàn)，坎坷磨難并不可怕，也沒有絕望，也沒有屈服，只有拼搏，只有敢于做斗爭，才會像幼小樹苗一樣，生生不息，走出困境，需要拼搏，風(fēng)雨人生，把絕望變希望，沒有不可能只有頑強(qiáng)生存，拼搏努力，人生才會更美好!

　　雨過天晴，才會有彩虹，四季輪回，才會有生機(jī)，經(jīng)歷過磨難才會變成功，敢于挑戰(zhàn)人生，才是王道!

困境的作文4

　　在人生門路上，每小我都會碰到停滯困境，我也不例外，但只需悲觀面對，接管應(yīng)戰(zhàn)，毫不害怕，克服困境后就會有沒有窮的高興和非常的高傲。

　　題海的困境

　　我喜好做數(shù)學(xué)的課外習(xí)題，天真天真的我卻不曉得有很多的困境在后面等著我。剛開端的那些題目是非常簡樸的，看著那一道道題目被我攻破，天然洋洋對勁。我過關(guān)斬將，一起拼殺，我想在刀光劍影之下，殺他個屁滾尿流。但是，好景不長，我很快便敗下陣來，我碰到了強(qiáng)大的仇敵困境。我眉頭舒展，不竭地想著這到題的解題思路，我勉強(qiáng)想出了第一個答案，單我又算出了一個個答案，顛末細(xì)心解除，我算出了精確答案，我豁然開朗！

　　學(xué)薩克斯的困境

　　我的家庭比較敷裕，以是我的父親就帶我去一個琴行里去學(xué)吹薩克斯。剛開端學(xué)的時候，我很聽話，以是進(jìn)步很大，連教員都接連不竭地夸我。但是，厥后我對薩克斯產(chǎn)生了厭倦，吹起來都感受很主動。因而，我開端偷懶，我三天捕魚，兩天曬網(wǎng)。媽媽常常教誨我要持續(xù)學(xué)習(xí)，不要半途而廢，而應(yīng)當(dāng)堅持不懈，勝利常常是躲在拐角背面，只許你在對峙一會。我一只耳朵進(jìn)一只耳朵出，只是似懂非曉得點點頭，我想學(xué)，又不想學(xué)，擺布難堪啊！

　　學(xué)習(xí)上的困境

　　如果，我看到一本好書，我就會愛不釋手，津津樂道地看，我是兩耳不聞窗外事，同心用心想讀圣賢書。我的爸爸是知識賅博，孤陋寡聞的人，他一有空就給我講故事，有的是富有哲理性的，有的是講人肇事理的'，另有的是詼諧風(fēng)趣的笑話。我目不斜視地聽，真是聽君一席話，勝讀十年書。在學(xué)習(xí)上，合作是非常狠惡的，同窗們搶先恐后，你追我趕，各執(zhí)己見，他們都是毫不松弛，每人都想獲得好成績�？晌疫�是有很多的處所似懂非懂，不克不及完整把握，一直跟不上前一行人的法度！

　　我在困境中明白了一個事理：只需經(jīng)由過程堅持不懈，處心積慮，竭盡畢生，積習(xí)沉舟，繩鋸木斷，才氣才氣縱橫達(dá)到勝利的此岸！

困境的作文5

　　人生難免有困境，當(dāng)你陷入困境中，一定要勇敢克服。其實，一個困境，就是一個新的已知條件。只要愿意，任何一個困境都可能成為一個超越自我的契機(jī)。老天為我們安排困境一定是有價值的！

　　我記得以前聽過一個故事。有一天，有森林之王之稱的獅子，來到了天神面前說：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格，如此強(qiáng)大無比的力氣，讓我有足夠的能力統(tǒng)治這整座森林�！碧焐衤犃�，微笑地問：“但是這不是你今天來找我的目的吧，看起來你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是了解我啊，我今天來的確是有事相求。因為盡管我的能力再好，但是每天雞鳴的時候，我總是會被雞鳴聲給嚇醒。神�。∑砬竽�，再賜給我一個力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！”天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿意的'答復(fù)的。”

　　獅子興匆匆地跑到湖邊找大象。還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發(fā)出的砰砰響聲。獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣呀？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，總想鉆進(jìn)我的耳朵里，害我都快癢死了�！�

　　獅子離開了大象，心里暗自想著：原來體型這么巨大的大象，還會怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨的呢？畢竟雞鳴不過只有一天一次，而蚊子卻是無時無刻地騷擾著大象。這樣想來，我可比他幸運(yùn)多了。獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：天神要我來看看大象的情況，應(yīng)該就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而它并無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞鳴時，我就當(dāng)做雞是在提醒我該起床了，這樣一想，雞鳴聲對我還算是有益處呢！

　　在人生的路上，無論我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會習(xí)慣性地抱怨老天虧待我們，進(jìn)而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過難關(guān)。但實際上，老天是最公平的。就像它對獅子和大象一樣，每個困境都有它存在的真正價值。

困境的作文6

　　我如今的活動范圍由校園教室縮小到了那僅有的一平方米的座位。沒錯，這一切的原因所在便是我那負(fù)傷的腳，我本以為只不過是損筋傷骨之痛，卻沒有想到自由也會受到限制，這些都是老師的規(guī)定，師命不可違，于是平時的那些哥們兒只好“背信棄義”地當(dāng)起了老師的“官方監(jiān)督員”。

　　監(jiān)視，永遠(yuǎn)被監(jiān)視，這便是我一個月來的生活。上課時，我總是習(xí)慣性地站起來發(fā)言，卻總是被命令式地喊得坐下來，到口的靈感也被打斷了，心里多多少少會有一些不快。下課后，本想站起來找室友聊天，聽到的卻依然是那命令式的語氣——坐下！腳又傷著了怎么辦�。课乙仓缓脽o可奈何地癱坐在了椅子上，坐在唯一屬于我的方寸之地，轉(zhuǎn)頭一看，竟然是班主任，看來上天注定要把我困住啊。

　　不過我總是要吃飯的，可這也無法成為我行動的理由，生活委員馬上安排了好幾個同學(xué)給我端茶送飯，扶著我回寢室。這令我很感動，可是在感動之余，更多的是失望——因為我還是要被困。

　　在多次嘗試都失敗之后，我開始放棄無謂的反抗，因為老師已經(jīng)對我下了最后通牒——再讓她知道我站起來，就請我回家。我知道“回家”這兩個字的可怕，于是我那段時間連在座位上挪一下也不敢，生怕這一挪，便會讓“回家”生效。接下來的日子，老師說的話仿佛是一個定身咒，將我牢牢釘在原位。

　　在座位上一動也不能動的日子著實難熬，我唯一的選擇便是看書，除了看書依然是看書，教輔書翻完了翻課本，課本翻完了繼續(xù)翻教輔書，如此的循環(huán)，教輔書和課本仿佛在這段日子一下就變舊了。偶爾會有幾個好心的同學(xué)陪我聊天，打發(fā)打發(fā)空閑的`時間，可往往都是聊沒一會兒又去各樂各的，于是我的生活又回到了原位——看書。日復(fù)一日的讀書，讓我的學(xué)習(xí)成績著實提高了不少，表揚(yáng)自然也少不了。盡管如此，可我還是覺得自由更重要。

　　這便是我所在的方寸之地，我唯一的活動空間，真想讓腳快點康復(fù)，讓我能夠早日擁抱自由，脫離困境啊！

困境的作文7

　　寫作是高考英語中令很多考生感到十分苦惱的一個題型，也是一個失分率很高的題型。很多考生在寫作時面臨兩個主要的困境：

　　1、在高考時緊張的心理狀態(tài)下以及短暫的構(gòu)思時間中，很多考生針對題目中給出的話題可能在腦中浮現(xiàn)出一些觀點，但仍然感到無從下手，不知道如何把這些觀點按照一定的結(jié)構(gòu)組織起來，使其不再是一個個的觀點，而是一套觀點。

　　2、很多考生的語言表達(dá)功底不夠深，總是用過于簡單化的句子甚至是中式的句子來表達(dá)自己的意思，這樣導(dǎo)致在語言上沒有亮點，甚至還有很多語法等方面的錯誤。

　　高考寫作評分要求中，對20—25分這一檔的文章有一條是：應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡量使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致。由此可見，較為高級的語法結(jié)構(gòu)是寫作時的一個亮點，這也就意味著考生需要挖空心思地使用一些有一定難度的句型、短語等，以此來表現(xiàn)自己的英語實力。

　　由于篇幅的限制，本文主要討論一下高考作文應(yīng)該如何去構(gòu)思。

　　首先大家應(yīng)該了解的.就是高考寫作的結(jié)構(gòu)。一篇文章的結(jié)構(gòu)就相當(dāng)于人的骨架。人的外形可以長得千奇百怪，但有一點必然是一樣的，那就是每個人的骨架。有些畸形人之所以被視為畸形，就在于骨架跟正常人不一樣。高考作文也同樣如此，不同人寫的文章在遣詞造句等方面很可能是不同的，但作為一篇經(jīng)典的地道的英文議論文，其結(jié)構(gòu)必然是一樣的。高考作文作為一篇120—150words的議論文，可以用三段十到十二句話來搞定。

困境的作文8

　　（一）課程性質(zhì)

　　本課程是語文教學(xué)中的實際問題的探究，是對實際問題如何解決的策略研究，也是作文教學(xué)具體案例的分析與剖析。

　　（二）教學(xué)目的

　　解讀中學(xué)作文教學(xué)的困境及成因，提供若干有效開展作文教學(xué)的'思路與做法，以期在師生的平等對話中，在充滿真誠與愛的合作過程中，鼓勵學(xué)生大膽說話、大膽表達(dá)、大膽追求、大膽創(chuàng)新、大膽批判，抒真情，說真話，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生的寫作水平，在更高層次上培養(yǎng)學(xué)生依托語言或話語進(jìn)行生存、思考與交流的能力。

　　（三）教學(xué)內(nèi)容

　　一、作文教學(xué)的困境及其成因

　　二、構(gòu)建中學(xué)作文教學(xué)的三個系統(tǒng)

　　（1）積累與思考系統(tǒng)

　　側(cè)重研究如何培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣、寫作技巧，如何引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，如何做讀書筆記。

　　（2）作文與指導(dǎo)系統(tǒng)

　　側(cè)重研究如何引導(dǎo)學(xué)生通過口頭作文、周記、大作文訓(xùn)練階梯和一系列思維訓(xùn)練，對學(xué)生作文進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（3）評改與提升系統(tǒng)

　　側(cè)重探討各種評改方式，各階段提升重點及其作文升格途徑。

　　三個系統(tǒng)中，積累與思考系統(tǒng)是作文前的醞釀，是寫好作文的基礎(chǔ)、前提、保證�！白x書破萬卷，下筆如有神”， 推薦的課外讀物，大多為著名作家的經(jīng)典作品，廣泛閱讀，可以揣摩范文的寫法，從中學(xué)習(xí)“應(yīng)該怎樣寫”。而隨時隨地把優(yōu)美的語段摘錄下來，及時揣摩體味、鑒賞品評，則體現(xiàn)了葉圣陶先生提倡的“練習(xí)與應(yīng)用相統(tǒng)一”的原則。第二個系統(tǒng)作文與指導(dǎo)系統(tǒng)是學(xué)生的寫作實踐活動，是對積累與思考成果的檢閱，是在閱讀與思考基礎(chǔ)上對寫作技巧的運(yùn)用。前者是“十月懷胎”，后者是“一朝分娩”。第三個系統(tǒng)是評改與提升，是對寫作水平的評價以及寫作水平的再提升，是對寫作實踐的反饋。這三個系統(tǒng)互為補(bǔ)充，相輔相成，使作文訓(xùn)練序列成為一個有機(jī)的整體。

困境的作文9

　　我是一顆樹，一棵立在飛塵中的樹。

　　在這繁華喧鬧的城市里，人們在已習(xí)慣于污濁了。每當(dāng)車輛駛過，留給我的只有一身抖不落的煤煙。我唯能孤獨地仰望藍(lán)天，揉揉被風(fēng)吹進(jìn)沙子的眼睛：又是灰黑朦朧的陰霾！我試著伸出枝干，穿過層層的煙灰，攀到高處等空中的云彩，陰霾外的世界依然是漫天飛舞的煙塵！白云與我們的世界隔絕了么？

　　我的故鄉(xiāng)本在深山幽谷中，那里，太陽的影像從我指間的縫隙中篩下來，只見活鮮鮮的綠經(jīng)過反射齊刷刷地刷到我的眼里，暖風(fēng)吹過一滿地圓圓的日影都欣然起舞，我蹲坐在林中，境界地侍弄著這些太陽的獻(xiàn)禮。

　　我的.同伴現(xiàn)在都在摩挲戲耍著涼涼的云。而我居然站在這兒，在雙線馬路的一旁。在這充滿車輛與煙囪的城市里。我的存在不過是一點悲涼的點綴。煙囪似形容枯槁的老人，上氣不接下氣，不斷咳出灰色粉末，他們似磁鐵一樣。粘到我的身上。我唯能做的是在土地里摸索，瘋狂地扎入深深的根須——在一片不適于扎根的土地上�；蛘咴谂家姷墓庹障�，抽出柔綠的枝芽，綻出清香和甜美，固執(zhí)地吐出新鮮的空氣。我知道：神圣的事業(yè)總是痛苦的。

　　老人和小孩搬下幾張板凳，挨在我身旁，緊緊依偎著我。在困境中，這便是唯一令我慰藉的時刻了。也更堅定了我的決心：永不放棄！我便加快了制造清新的步伐。

　　落雨時分也許是我最快樂的，雨水為我?guī)�來故人的消息，在想像中又將我�(guī)Щ啬菬o憂的故林，我一直深愛那里的生活，雖然我們放棄了它。

　　在困境中，我并沒有忘記。這就是我的本職——深入灰黑的土地，生根發(fā)芽，制造清新。在困境中，我養(yǎng)成堅貞不屈的心，從不輕易言��；在困境中，我們深化了對環(huán)境的感知；在困境中，我們學(xué)會把更少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

　　立在漫天的飛塵里，我是一顆孤獨而堅韌的樹。

困境的作文10

　　就在最近一段時間里，我仿佛陷入了一個巨大的漩渦中，心有余而力不足。尤其是今天，在球場上我完全沒有發(fā)揮出最佳水平，同時也失去了去鄭州比賽的機(jī)會。

　　下周雙休日有幾場比賽，因為很重要，所以必須要通過選拔來組織陣容，但由于我最近感冒，反應(yīng)和動作都有些遲鈍，能不能通過體能檢測？我心里還真沒有底。不過，既來之，則安之。哪怕沒有通過測試，對我來說也是一次歷練。

　　體測分為兩個部分：行進(jìn)間傳球和躲避障礙射門。雖然都很簡單，但在平常發(fā)揮就一般的我，心臟仍在劇烈的跳個不停。

　　“行進(jìn)間傳球”的測試隊伍變得越來越短了，過關(guān)的人卻只占少數(shù)，一個個失敗的場景不斷在我腦中回放，腳底也開始發(fā)麻。教練的叮囑，對我來說已經(jīng)無用，我要做的就是平復(fù)心情，發(fā)揮出真實水平。輪到我了，我小跑至標(biāo)志點，從容的將每個滾來的球傳向?qū)γ�。我也從一開始的緊張變?yōu)榱俗孕�，在�?zhǔn)確無誤地傳完最后一個角球時，我的心也隨著那一聲“通過”而變得無比興奮。

　　第二個是測試“躲避障礙射門”。這個對我來說相對簡單，只不過是得注意重心轉(zhuǎn)移和射門角度，而這些，對于平時的我來說就是“小菜一碟”。每一個人擁有三次機(jī)會，只要進(jìn)一次即可通過。因此，我信心滿滿。令我沒想到的是，在第一次射門時，足球不偏不倚打在橫梁上！反彈的球像箭一般扎在了我的'心頭，那一刻我慌了。所幸，在第二次射門時，一記抽射打破了我心中的恐慌，我成功完成了體測。

　　在最后的對抗賽中，我沒有踢進(jìn)球，也出現(xiàn)了幾次失誤。更可惜的是，我還罰丟了一個任意球。也正因為如此，我未能如愿進(jìn)入大名單之內(nèi)。不過，我已經(jīng)十分滿足了，因為我看到了差距，也看清了前進(jìn)的路。

　　待我走出困境，給你一個奇跡！

困境的作文11

　　兩位經(jīng)商失敗的人，以身上僅有的一文錢制作出搶手的風(fēng)車，并靠這不起眼的生意成為百萬富翁。人在一生中難免會有陷入窘境的時候。在我看來，我們應(yīng)該學(xué)會從智慧為矛，以勇氣為盾，穿上以自信化成的盔甲，沖出眼前的困境。

　　智慧，永遠(yuǎn)是為走出困境而準(zhǔn)備的最好的鞋。擁有智慧，宛如擁有了無可匹敵的終極武器，令人臨危不亂。晏子面對楚國的百般刁難，卻能保持沉默，理智應(yīng)答，終搏得楚王之欽佩，考得不正是機(jī)智聰慧嗎？三國孔明以草船借箭，使得吳國從原來武器不足的.劣勢局面轉(zhuǎn)變?yōu)闊o憂后患的強(qiáng)勢局面，靠的不正是諸葛亮的高深智慧嗎……不難看出，擁有智慧，就擁有了走出困難的必要條件。倘若晏子，孔明沒有這般耐能，那么他們終不能走出困境。唯有具備了智慧，我們才能不為困境所困。

　　勇氣，永遠(yuǎn)是我們面對困境時引導(dǎo)我們前進(jìn)的不滅的一盞燈。大凡能夠沖破困境的人。都具備了相當(dāng)?shù)挠職�。�?dāng)歐主希頻頻失敗時，他并沒有彷徨，因為他心中具備了面對失敗的勇氣，這般勇氣給予他莫大的支持，為他指引走出困境的方向。終于在第601次試驗中，他研制出新藥。倘若歐主希沒有面對失敗的勇氣，那么他的試驗也絕不繼續(xù)下去。勇氣使他擁有了無窮動力。即使困境再深再遠(yuǎn)，他也能抓住他的影。擁有勇氣，沖出困境不再是問題。因為勇氣，使我們敢于面對困境，更敢于挑戰(zhàn)困境。

　　自信，永遠(yuǎn)是們面對困境時最閃亮的寶石。唯有擁有自信，才能將困境踩于腳下，才能化困難為平易。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云樣貌不“凡”，但憑借內(nèi)心的自信，他沖破重重障礙，經(jīng)歷了許多人意想不到的辛苦歷程，終成為了為人贊頌的偉大企業(yè)家。不正是自信令馬云擁有了沖出困境的力量嗎？自信無論在何時何地都是最閃亮的金子。

　　欲沖出困境，智慧，勇氣與自信必不可少，擁有這些，才能將困境逐個擊破。

困境的作文12

　　困難磨練一些人，也毀滅另一些人。

　　——題記

　　面對逆境這世間無疑只有三種人，各有各的選擇，各有各的結(jié)果。

　　第一種人屈服了，他在困難面前輸?shù)袅嗽瓉淼淖约海�變得軟弱；就像蘿卜在熱水中變軟，最后失掉了自己，被人們下到鍋里時，它就只會認(rèn)命。

　　第二種人沒有屈服，而是讓逆境將自己變得更加堅強(qiáng)；就像雞蛋在熱水里讓自己變得堅硬，遇到困境，讓自己變得堅強(qiáng)，最后能保持自我。

　　第三種人不但沒有被逆境左右，反而還改變了整個逆境。就像咖啡豆讓熱水變成了咖啡，咖啡豆經(jīng)過痛苦的研磨過程形成咖啡粉，經(jīng)歷過了最痛苦的過程，讓自己有所改變，最終讓環(huán)境變化成更好的狀態(tài)，散發(fā)出迷人的醇厚的芳香，喚醒別人的精神。

　　有多少人面對逆境無所畏懼。史鐵生雙腿癱瘓，終身只能與輪椅相伴。他也曾有過迷茫，有過輕生，但他終于戰(zhàn)勝了一切，勇敢地活下去。盡管他不能站立，不能與我們一樣行走奔跑，但是他有自己的思想。他沉重地面對困難，從容地面對死亡，堅定得面對生活。如果當(dāng)初他屈服于逆境，放棄信念，又何來今天文學(xué)巨匠，又怎么能在文壇上留下一座豐碑。

　　當(dāng)面對困難時退縮害怕的人，那么苦難將毫不留情地毀滅他。

　　敢于接受困難的挑戰(zhàn)，即使眼看山窮水盡，仍會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。生活需要經(jīng)得起磨難的人，世界更需要經(jīng)得起磨難的人，所以我們在面對困難時，不要逃避、退縮，要做一個勇者。

　　困境是懦弱者無底的深淵，是勇者登上頂峰的階梯。真正的勇者，面對困難會越戰(zhàn)越勇，而表面強(qiáng)大，內(nèi)心懦弱的人，面對困難則會暴露內(nèi)心，從勇者的行列中被擠出。困境是考驗一個人勇氣與自信心的`尺度。困境度過了，就說明你是自信勇敢的。

　　只要我們勇于走過困境，就能成為自己心目中的英雄，成為自己的仰慕者。

　　刀在石上磨，刀越磨越快，石越磨越薄。

困境的作文13

　　每個人都經(jīng)歷過困境，因為困境伴著我們成長。小學(xué)、初中、高中、大學(xué)直到工作，都有許多讓你非常煩惱的事情等著你去面對。

　　在我成長的過程中曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事情。

　　記得在我9歲的那一年，爺爺把我送到寄宿學(xué)校去讀書。目的是為了我的將來著想，為了我能獨立生活。不靠別人，不靠家庭而可以自己獨立生活。因為到了以后，要依靠自己獨立生活，遇到困境得自己解決，所以爺爺從小就要培養(yǎng)我的自主能力。

　　但我從小到大，根本就沒有獨立生活過�，F(xiàn)在，既要我一個人住在一間房里，也沒有一個我熟悉的人又沒有一個讓我能同他（她）做朋友的人。一想到這些，我又害怕又想哭。同一時間，我又想起媽媽曾經(jīng)對我說過的`話：“人，不可能從來都沒有經(jīng)歷過困境，遇到困境，一定要勇敢去面對，不要被困境給打敗了�！蔽蚁氲綃寢屨f過的那一些話后，讓我下起了決心要打敗心理的障礙。我把電燈關(guān)了，馬上就上床睡下，但過了不久我又起來了，“嗚，嗚，嗚。”的哭了起來�！皨�，我……我被困境打敗了�！碑�(dāng)時，我真想放棄，在我的腦子里只有一個辦法，那就是逃學(xué)。當(dāng)我在收拾衣服準(zhǔn)備逃學(xué)時，從我眼里出現(xiàn)了媽媽在訓(xùn)我的情景：“君兒，你太令我失望了，你快鼓起勇氣，來戰(zhàn)勝困境，困為媽媽有信心，困為我的孩子你是最勇敢，努力吧！孩子！”媽媽這一番話使我從鼓起勇氣來，困為我相信我自己。我有信心，我可以做得最出色，困為這些都是我的媽媽給我的信心，我一定要讓媽媽感到興慰。我馬上關(guān)了燈，上床去睡覺。慢慢地，我就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　第二天醒來，我發(fā)現(xiàn)我把心理障礙打倒了，把困境打退了。

　　從小到大，我都是當(dāng)媽媽是我的支柱，但是，現(xiàn)在在我的世界里有了一根真正的支柱，它不是我的媽媽，而是我內(nèi)心永不屈服、永不退縮的信念，這是我從母親那兒得來的堅強(qiáng)！今后，我要在困境中由一個嫩綠的小芽成為一棵挺拔的大樹。

困境的作文14

　　望向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的心路歷程，許許多多的人給我留下了各不相同的感動，雖然時隔已久，但回想起來心海依舊能夠泛起一陣微微的波瀾。

　　我是在《感動中國》上認(rèn)識她的，一個91年的女孩，從小便是孤兒，后來被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，但不放心癱瘓在床的養(yǎng)母，竟然決定帶著養(yǎng)母上大學(xué)。她就是臨汾最美女孩——孟佩杰。

　　播放孟佩杰與養(yǎng)母的生活那段視頻給我?guī)�來久久不能平息的震動，一幅纖弱的背背起了臃腫的養(yǎng)母，一雙纖柔的手搓洗著衣物翻炒著飯菜，在孟佩杰的忙碌中，我的眼前不禁蒙上了一層淚霧，透過淚霧，孟佩杰有著驚天動地的美，像開在困境里的一朵花。

　　古有孔融能讓梨，有黃香能溫席，今有孟佩杰以孝對母。孟佩杰說過：“只要母親在，那家就還在。”孟佩杰用花季支撐起母親，同時支撐起了一個家。

　　我曾想象過孟佩杰的.艱辛，結(jié)果是——不可想象，若我身處孟佩杰的境地，我能否挑下這副重?fù)?dān)？答案可能是否定，一來我沒有孟佩杰痛失父母的心酸，對家如此的珍惜，二來我沒有孟佩杰的毅力與精神，很難堅持下去，這樣想來，孟佩杰的確是個值得我們敬佩的人。

　　孟佩杰雖艱辛，但她活的快樂，并沒有頹廢而是積極面對人生，像一朵勇敢的花盛開在荊棘里。其實幸福掌握在自己手中，重要的只是一份態(tài)度，不同的態(tài)度對人生有不同的詮釋，態(tài)度取決于自己，相比愁眉苦臉地活倒不如快快樂樂地活，起碼比別人多了一種愉悅。

　　即使處于困境當(dāng)中，遇不上幸福，但要學(xué)會自己創(chuàng)造幸福，就像是花朵在寒風(fēng)中依然鮮艷，幸福從來與物質(zhì)無關(guān)，精神快樂，便會幸福。

　　像孟佩杰學(xué)習(xí)，做一朵困境中的花吧，哪怕不夠靚麗，哪怕不夠妖嬈。

困境的作文15

　　“砰”粗粗的鋼絲繩再也承受不住重量，從中間斷開，變成兩段。這時，正在鋼絲繩上行駛的纜車也躲避不了這一突發(fā)事故，以極快的速度，帶著纜車中的兩個伙伴，杜雙和李韻，墜入了幽深的峽谷里。

　　掉進(jìn)峽谷，是件可怕的事，可不是鬧著玩的`。更何況，這個峽谷深不見底，也不透光。下面黑乎乎的，還時不時地發(fā)出那種令人毛骨悚然的“嗚~~嗚~~”聲。

　　感謝上帝保佑，杜雙和李韻都毫發(fā)末傷，因為下面有纜車“殼”和一些纜車中的沙發(fā)墊著，只不過沖擊力太太，會有暫時的暈眩感，但并無大礙。

　　幾只小貓走了過來。它們見了杜雙和李韻這種“新生物”，便伸出紅彤彤，熱乎乎的舌頭，在兩個人的臉上來回舔了許久，直到兩人被花貓們的唾沫弄醒。

　　不久，兩人睜開了眼，站起身來，拍掉身上灰塵，吃驚地望著對方，還不時地打自己的臉，并喃喃自語道：“我在做夢，我在做夢�！钡�過了一會，兩兄弟就擁抱在一起，欣喜若狂地大叫起來：“我還活著！我還活著！”不久，他們又陷入絕望了，因為現(xiàn)在這種情況，別說逃出去了，就連最基本的溫飽問題都解決不了。正在他倆發(fā)愁之際，幾只小貓“喵喵”地叫了起來，他們抬頭望去，發(fā)現(xiàn)這幾只小貓正用可憐巴巴的眼神望著他們，大眼睛水汪汪的，嘴高高地翹起，似是表達(dá)不滿；身上到處是灰、血和疤�？吹贸�，這里的生活很艱辛，但它們似乎在用會說話的眼睛說：“只要我們在一起生活，肯定會快樂的！”

　　杜雙和李韻見了，點點頭，和它們一起走向光明，走向快樂與希望。

　　幾年過去，杜雙、李韻和動物們成了好朋友，好搭檔，他們創(chuàng)建了一個“大家庭”，每天都開心地一起生活。禍兮福所倚，福兮禍所伏。誰又能斷言，這次的事故只有壞的一面呢？

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