畢業(yè)設計工作總結集錦15篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的畢業(yè)設計工作總結，歡迎大家分享。
畢業(yè)設計工作總結1
每一個即將畢業(yè)的大學生，都需要在畢業(yè)前把自己的畢業(yè)設計弄好，然后再由老師進行評價，在多次修改后完成最終版本。我當然也不例外，在聽到需要做自己的畢業(yè)設計時，我其實是懵了的，因為我也不知道該怎樣去獨立的完成，就算選什么題我都不清楚。但是在思來想去后，我選擇了一個題目來作為我的畢業(yè)設計，因為以這個題目為畢業(yè)設計的話，其實并不難，主要考察的就是一些專業(yè)的基本功，所以說這很適合我的專業(yè)水平。
在正式確定好自己的畢業(yè)設計題目后，我就需要開始搜尋一些課題資料了，因為資料能幫助我了解到現(xiàn)在的社會情況，也能幫助我展開下一步的畢業(yè)設計內(nèi)容�？梢哉f資料就是整個畢業(yè)設計的基礎，要是資料都沒弄好，那就缺少了畢業(yè)設計的靈魂。當把所有的資料都弄完后，就需要開始自己動手設計了，我的專業(yè)是xx，所以我很多的資料都是從網(wǎng)上的一些專業(yè)論壇里獲得的，我從中獲得了不少的靈感，特別是在看到一些不錯的設計思路時，我感覺整個人就好像被人打通了竅穴一樣，變得格外的興奮。這時候，我也知道了課外學習是有多么的重要，要是我當初能早點接觸到這些就好了，那樣的話我對于畢業(yè)設計也不會感到迷茫。
當把一切的畢業(yè)設計材料都準備好了后，就需要開始做東西出來了，我的目標就是設計一個能用且好用的產(chǎn)品，這就得花費我不少的時間去整理資料，設計產(chǎn)品的.功能。光把東西做出來是沒用的，還得花費大量的時間去測試產(chǎn)品的BUG和性能。有時候吧，一些小錯誤就得花費我不少的時間去找出來，當遇到一些我解決不了的問題時，我還得去找指導老師和同學幫我，要是沒有他們幫助我，我的畢業(yè)設計可能還得延期幾個星期。
最終，我的畢業(yè)設計還是成功出爐了，雖然經(jīng)歷了不少的曲折，但是結果還是令我滿意的，相信在接下來的日子里，我能設計出更多令人滿意的產(chǎn)品！
畢業(yè)設計工作總結2
工作任務完成情況（包括任務書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標等，如未能完成須說明原因）：通過總結路面混凝土強度影響機理，設計出實驗并制備出各種因素下的混凝土試件。完成了性能測試實驗并得出了實驗結果分析得到實驗結論。主要創(chuàng)新點：根據(jù)對混凝土影響因素的總結，設計了砂率、坍落度和用水量對路面混凝土強度的實驗，并結合混凝土強度特點，總結出了實驗的分析關鍵。
工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況）：畢業(yè)設計的開始階段，自己的心思好像沒有完全投入到學習中去，因為當時的心思可能過多的放到了研究生復試中去，那段時間自己在畢業(yè)設計階段真的.有些落后于人。在研究生復試完了以后，自己意識到了在畢業(yè)設計方面落下的東西，于是開始好好做畢業(yè)設計。導師為我們提供了專門的實驗室，我們有良好的試驗環(huán)境，我們可以順利進行我們的試驗。我周圍的同學我們一塊進行試驗并進行交流，當我有困難時，我們會共同把它解決，當我們試驗人員不夠時，我們還叫同學一起來幫我們，這樣我們才能共同完成試驗，我十分感謝這些一塊和我做畢業(yè)設計的同學們。收獲、體會及建議：經(jīng)過幾個月的努力我的畢業(yè)設計終于完成了，但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣，不過樂趣盡在其中！
通過本次畢業(yè)設計，沒有接受任務以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。畢業(yè)設計導師的指導也令我獲益良多。老師學識淵博、治學態(tài)度嚴謹，通過跟隨老師一個學期的學習和相處使我深刻認識到：做學問要有大量的知識儲備要一絲不茍，并且一定要下功夫努力。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，這些時間壓力挺大的，但是我們必須克服，只有克服了困能，我們的明天才能更加的美好。整個畢業(yè)設計集中運用了大學四年所學的很多知識，并且是貼近實際的而應用，這使我認識到：知識一定要熟練掌握，并且在此基礎上要能夠有應用到實際中的能力。這次的學習讓我學會了獨立思考的能力，還有冷靜分析的能力，十分感謝幫助過我的同學還有老師，真誠的同他們說一聲謝謝。
畢業(yè)設計工作總結3
根據(jù)《沈陽農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文（設計）工作的暫行規(guī)定》和《關于做好20xx屆本科生畢業(yè)論文（設計）工作的通知》（教通字〔20xx〕148號）等文件精神，各學院于20xx年春季學期就陸續(xù)開始了20xx屆本科畢業(yè)論文（設計）工作，為了更好的落實畢業(yè)論文工作，保證論文質(zhì)量，學校相繼開展了選題、中期檢查、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作。
本屆全校共有2660名學生參加答辯，由635名教師負責指導，平均每名教師指導4。2名學生，今年較去年有所下降（20xx屆每名教師平均指導5.2名學生）。
一、選題工作
學校于20xx年12月對各學院的選題情況進行了檢查，進一步落實了每位應屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文（設計）題目，其中結合教師科研的題目占總數(shù)的49.1%，結合科研生產(chǎn)實際的題目占總數(shù)的24.20%，其他題目占26.7%，學校一直鼓勵學生多參與教師科研相結合的題目。學校要求每名教師指導學生應在7人以下，最多不能超過15人，此次指導教師均符合此條件，且指導11—15名學生的教師僅占7%。
二、中期檢查工作
20xx年5月初，開展了本科生畢業(yè)論文（設計）中期檢查工作，此次中期檢查仍以學院自查和學校抽查相結合的方式進行。學校在學院自查的基礎上每專業(yè)抽查一名學生的畢業(yè)論文（設計）任務書、文獻綜述和外文翻譯，共抽查了46名學生的材料，由校教學督導員組成的專家組對各項材料進行了嚴格審閱。
經(jīng)審閱，多數(shù)學生在完成畢業(yè)論文（設計）過程中學習態(tài)度端正，畢業(yè)論文（設計）材料齊全，論文任務書普遍填寫規(guī)范，文獻綜述和外文翻譯存在的主要問題是引文注釋使用不當、參考文獻不規(guī)范以及格式等方面。大部分指導教師能夠認真履行工作職責，對學生嚴格要求，注重對學生研究方法和研究能力的培養(yǎng)。
三、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作
在各學院組織學生進行了畢業(yè)論文（設計）答辯之后，學校組織了畢業(yè)論文（設計）二次答辯和推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）審核工作。
1、二次答辯審核工作
通過對抽查學生的二次答辯，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)論文的質(zhì)量較往年有一定提高，論文和文獻綜述的格式基本符合規(guī)范要求，而且學生答辯熟練，說明學院對本科畢業(yè)論文工作重視并安排有序，特別是食品學院的學生，能夠針對實際問題自己動手設計一些實驗，有一定創(chuàng)新。但檢查中發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文仍存在一定不足之處，普遍研究的深度不夠，創(chuàng)新不夠，具體如下：
�、賯�別學生對所研究（設計）對象的`情況不清楚，采用統(tǒng)一的設計方式，沒有針對性，部分結構設計不合理；
�、趥�別的論文是驗證性的，無新意，無創(chuàng)新性成果；
�、蹅�別學生工作量較少，或協(xié)助碩士生工作，或由教師提供基礎數(shù)據(jù)，學生在室內(nèi)使用軟件分析，沒有參與試驗全程，導致回答問題不清楚，對試驗目的、結論及應用前景回答問題模糊；
�、軅�別論文內(nèi)容為研究生論文一部分，從深度上似乎超過對本科生的要求，如生物學院、植保學院的學生論文有這種情況；
�、輦�別論文題目過大，如經(jīng)管學院的本科生的論文《農(nóng)村婦女非農(nóng)就業(yè)影響因素分析》，實際所研究的情況調(diào)查是一個自然村的數(shù)據(jù)；
�、迋�別論文的數(shù)據(jù)來自官方的網(wǎng)站，所涉及的內(nèi)容大多為表面問題，很難深入；
�、邆�別論文中三線表的格式不準確，圖表中的單位使用不準確，文獻綜述的中文摘要不足300字，外文翻譯未標明原文出處；
�、鄠�別論文的文字不足1萬字；
�、嵋幻麑W生的論文內(nèi)容與題目不一致。
2、優(yōu)秀論文審核工作
各學院今年共向?qū)W校推薦了158篇優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計），其中一等獎50篇，二等獎53篇，三等獎55篇。專家組對各學院推薦的一等獎優(yōu)秀論文（設計）評審采取現(xiàn)場答辯和評閱論文的方式進行。對各學院推薦的二、三等獎優(yōu)秀論文（設計）通過對論文材料的審閱并以小組討論的形式進行了評審。最后評出20xx屆校級優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文（設計）一等獎50篇、二等獎53篇、三等獎54篇。大多數(shù)獲獎論文質(zhì)量較高，其中一篇三等獎論文由于外文翻譯中沒提供外文原文，不予以評獎。
四、對進一步做好畢業(yè)論文（設計）工作的意見
為進一步保質(zhì)保量完成本科畢業(yè)論文工作，學校要求指導教師要繼續(xù)加強對指導學生的要求，從選題、試驗到完成論文做到全程指導。除對論文內(nèi)容指導，對文獻綜述和外文翻譯也要嚴格要求，避免學生文獻綜述抄襲以及外文翻譯語句不通的現(xiàn)象。
同時，學校今后將進一步加強對畢業(yè)論文的審核工作，加強選題、中期、二次答辯和優(yōu)秀論文的審核力度，并利用專門軟件開展畢業(yè)論文查重工作，對抄襲論文的學生按學校規(guī)定嚴肅處理。
畢業(yè)設計工作總結4
前文介紹了整個系統(tǒng)核心的資料及單元模塊的實現(xiàn)，證明整個系統(tǒng)控制方法合理，并成功于實際中。最終對所做工作進行總結，并提出系統(tǒng)的改善意見和展望。
1、工作總結
珍貴的三年大學學習生活即將接近尾聲，我們迎來了大學最終一個比較關鍵的課程——畢業(yè)設計，因為它是衡量每個大學生知識掌握程度的關鍵，并且是對前面所學知識的一種檢驗，更是對自我本事的一種提高。畢業(yè)設計是學校對我們在大學中所學知識的一個檢驗，它幾乎包含了我們學習的全部專業(yè)知識。畢業(yè)設計工作做的好壞，直接體現(xiàn)了個人現(xiàn)階段實力的強弱，我們必須拿出百分之百的熱情，用心搞好畢業(yè)設計。
經(jīng)過幾個月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計最終完成了�？墒谴丝袒叵肫饋碜霎厴I(yè)設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，可是樂趣盡在其中！
接到任務書以后進行選題，選擇方案，了解課題思路。剛剛拿到課題——《多路可尋址遙控開關系統(tǒng)設計》的時候覺得有點恍惚，當時我有一種想法：覺得這么高難度的東西憑我的實力要完成簡直是不可能，題目確定后就是找資料，完成圖紙初稿。資料是做畢業(yè)設計的前期準備工作，好的開端就相當于成功了一半，所以資料是否全面、可靠，關系到整個畢業(yè)設計的進程�？傊�，不管經(jīng)過哪種方式查的資料都是有利用價值的，要一一記錄下來以備后用。在圖書館和百度搜索中我查到了相關的資料和電路圖，可是還是不太完善，之后又去找教師找到了相關的書籍。
經(jīng)過前面幾周不斷搜索資料的過程中，我已經(jīng)對所選的課題有了必須的了解，并且大概的設計思路已經(jīng)確定了。于是和我們組的成員找到畢業(yè)設計指導教師周紅兵教師，說明了我們對整個系統(tǒng)電路的設計與想法，指導教師給我們系統(tǒng)的.設計思路講述了在設計中需要注意的地方。經(jīng)過教師的指導，我們的思路就越加清晰了，這不得不讓我相信萬事開頭難的道理了，也堅定了我做畢業(yè)設計的信心。，這一步就是在這樣一個基礎上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目，最終完成圖紙初稿。
在本次設計的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多的問題，給我的感覺就是很難很不順手，看似很簡單的電路，要動手把它給設計出來，是很難的一件事，異常是整個電路圖的設計，同時，經(jīng)過本次課程設計，鞏固了我們學習過的專業(yè)知識，也使我們把理論與實踐從真正意義上相結合起來；考驗了我們借助互聯(lián)網(wǎng)絡搜集、查閱相關文獻資料，和組織材料的綜合本事；從中能夠自我測驗，認識到自我哪方面有欠缺、不足，以便于在日后的學習中得以改善、提高；這也使我明白要對以前學過的知識溫故知新。
2、展望
經(jīng)過這次畢業(yè)設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學習的東西還很多，學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學習，努力提高自我的知識和綜合素質(zhì)。但從中我也學到了很多知識，更培養(yǎng)了我獨立工作與思考的本事，激發(fā)了我的創(chuàng)新意識。使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中的探索的艱難和成功的喜悅。雖然這個項目還不是很完善，可是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
經(jīng)過實際情景證明，這套系統(tǒng)設計采用接收模塊和發(fā)射模塊的方法很好，從而降低了硬件成本，簡化了硬件結構。此系統(tǒng)還需要進一步研究和改善，這就需要我們不斷的學習專業(yè)知識和提高實踐操作本事，為在以后的工作中打下堅實的基礎。此系統(tǒng)還需要進一步研究和改善的是：
1、在選擇核心器件過程中需要慎重研究，盡量把硬件電路簡化一點，以便在調(diào)試過程中方便快捷，取得最佳效果。
2、由于時間關系，兩個核心器件（即解碼和編碼）在設計過程中存在一些問題，在以后的設計中需要進一步改善。
我認真的進行了課題的研究并完成了本論文，由于我水平有限，論文中可能出現(xiàn)的錯誤和不足之處，敬請大家批評指正。
畢業(yè)設計工作總結5
經(jīng)過四個月的努力我的畢業(yè)設計終于完成了，但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣，不過樂趣盡在其中！通過本次畢業(yè)設計，沒有接受任務以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。
畢業(yè)設計是我作為一名學生即將完成學業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對學校所學知識的全面總結和綜合應用，又為今后走向社會的實際操作應用鑄就了一個良好開端，畢業(yè)設計是我對所學知識理論的檢驗與總結，能夠培養(yǎng)和提高設計者獨立分析和解決問題的能力，是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)。
畢業(yè)的時間一天一天的臨近，畢業(yè)設計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的大概總結，但是真的面對畢業(yè)設計時發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯誤的。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
總之，不管學會的還是學不會的'的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。
在此要感謝我的指導老師唐老師對我悉心的指導，感謝老師們給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
畢業(yè)設計工作總結6
時光飛逝，美好的大學生生活匆匆過去，經(jīng)過半年的忙碌和工作，本次畢業(yè)設計已經(jīng)接近尾聲，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有老師的督促指導，以及周圍同學們的支持，想要完成這次設計是非常困難的。
本次畢業(yè)設計是以室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)設計為研究對象，以芯片AT89C51為核心，通過測溫電路、顯示電路、電源等相關配套電路，設計一套室內(nèi)多點測溫裝置;并實現(xiàn)自動報警功能，同時配有鍵盤控制。
一、工作任務完成情況：
在整個畢業(yè)設計過程中，根據(jù)老師提出的要求，獨立、完整地完成了老師布置的工作任務，在規(guī)定的時間內(nèi)提交相關的資料和規(guī)范的設計成果。
首先。根據(jù)選定的題目，搜集相關資料，進行前期的工作，對所要研究的課題有一個比較全面的認識，明確研究目標，寫出規(guī)范的開題報告。
其次，在設計階段，能夠充分的.利用各種規(guī)范及參考資料，結合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認識形成設計方案，并在以后的過程中按時參與討論，根據(jù)指導老師的建議不斷進行修改，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設計成果。
二、工作狀況：
畢業(yè)設計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學習能力的運用，同時也是對我們學習態(tài)度的一次檢驗，也是對大學期間知識積累的升華。因此，首先從思想上提高了認識，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務來對待，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認真負責的學習和中作態(tài)度。
其次，由于本次畢業(yè)設計的工作量大，設計室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)，任務重及要求高，因此不敢有絲毫的大意。從基礎資料的搜集，到最后畢業(yè)設計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分時間和精力都用在了設計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日。在畢業(yè)設計過程中，雖然自始至終強調(diào)要獨立完成，但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通，共同研究設計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業(yè)設計結束之際，通過畢業(yè)總結，找出自己的不足，為以后參加工作、自我學習提供參考。
最后，要感謝我的指導教師李光林老師，感謝她對整個畢業(yè)設計從始至終地悉心指導和不厭其煩的耐心講解，另外還為我的課題參數(shù)的細節(jié)問題提供了大量的參數(shù)數(shù)據(jù)，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動力，替我指明了研究的方向，不斷啟發(fā)，循循善誘，這使我如沐春風，受益終身。
三、收獲、體會：
通過這一段時間的畢業(yè)設計，感觸頗多，也確確實實學到了很多東西。從畢業(yè)設計本身來說，學習到了一個室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)的設計過程，對該設計也有了一個比較全面的認識。
同時，也學到了很多設計以外的東西。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒有一個好的態(tài)度，學習學不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。其次，還要在踏實認真的基礎上，盡自己最大的努力，充分利用每次學習和交流的機會提高自己。此外做事情要有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。
總之，本次畢業(yè)設計使我受益匪淺，提高了查閱資料的能力，提高了電腦軟件的應用能力，鞏固了書本的知識，是理論結合實際的最好實戰(zhàn)演練，更豐富了我的專業(yè)知識，使我的知識體系更具整體性、靈活性，無論是從整體電路設計來講，還是從顯示電路、電源電路等相關配套電路的設計來講，都使我對專業(yè)知識有了系統(tǒng)的掌握，使這些本來散亂的知識聯(lián)系到了一起，使我對所學概念有了跟深刻的認識，為將來實際工作的需要奠定了堅實的基礎。
畢業(yè)設計工作總結7
畢業(yè)設計工作總結工作任務完成情況（包括任務書中規(guī)定的工作內(nèi)容、（研究目標等，如未能完成須說明原因）
工作任務完成情況包括任務書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標等，如未能完成須說明原因）在整個畢業(yè)設計過程中，根據(jù)老師提出的要求，獨立、完整地完成老師布置的工作任務，提交相關的資料和規(guī)范的設計成果。
首先，根據(jù)選定的題目，搜集相關資料，進行前期的調(diào)研，對所要研究的課題有一個比較全面的認識，明確研究目標，寫出規(guī)范的開題報告。
其次，在調(diào)研階段，通過現(xiàn)場踏勘，聽取甲方意見，更加廣泛地、有針對性地搜集資料并進行整理，理順整個設計的思路。
再次，在設計階段，能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料，結合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認識形成設計方案，并在以后的過程中按時參與小組討論，根據(jù)指導老師、同學的建議和意見不斷進行修改，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設計成果。
最后，在畢業(yè)設計成果整理階段，按照標準、規(guī)范，自覺嚴格審查修改，并將相關資料整理、裝訂、提交。進一步熟悉畢業(yè)設計內(nèi)容和相關知識，準備好答辯。
主要創(chuàng)新點
1、盡可能地尊重現(xiàn)狀，利用現(xiàn)有道路，并對村內(nèi)的丁字路進行適度優(yōu)化。
2、借鑒淄博市世紀花園的設計手法，采用一側停車的方式，解決停車難問題。
2、設置公廁等必備公建，使社區(qū)更加人性化；3、盡可能實現(xiàn)局部人車分流，打造步行帶，使綠地集中化；4、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢，規(guī)劃公共綠地，優(yōu)化環(huán)境，提高規(guī)劃區(qū)的適居性；5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合，塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。
6、采用吊炕、太陽能熱水系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術，更加設計亮點，同時為社區(qū)規(guī)劃樹立典范。
工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況）
工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況）畢業(yè)設計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學習能力的運用，同時也是對我們學習態(tài)度的一次檢驗，也是對大學期間知識積累的升華。因此，我首先從思想上提高了認識，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務來對待，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認真負責的學習和工作態(tài)度。
其次，由于本次畢業(yè)設計的工作量大，設計兩個社區(qū)的建設規(guī)劃，任務重，加之這是實際建設項目，因此不敢有絲毫的.大意。從基礎資料的搜集，到最后畢業(yè)設計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分的時間和精力都用在了設計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日，緊鑼密鼓。
同時，在畢業(yè)設計過程中，雖然自始至終強調(diào)要獨立完成，但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通，共同研究設計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業(yè)設計結束之際，通過畢業(yè)總結，找出自己的不足，為以后參加工作、自我學習提供參考。收獲、體會及建議
收獲、體會及建議
通過這一段時間的畢業(yè)設計，感觸頗多，也確確實實的學到了很多東西。從畢業(yè)設計本身來說，學習到了一個規(guī)范的農(nóng)村建設規(guī)劃的設計過程，對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比較全面的認識。
同時，也學到了很多設計以外的東西。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒有一個好的態(tài)度，學習學不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。
其次，還要在踏實認真的基礎上，盡自己最大的努力，充分利用每次學習和交流的機會提高自己。此外，做事情應有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。
當然，在這個過程中也遇到了很多難題，通過及時虛心地向指導教師請教，跟同學交流，將難題及時解決掉。因此，我也看到團隊協(xié)作的重要性�，F(xiàn)在已不是一個崇尚個人英雄主義的年代，所以做什么事情應該加強溝通和協(xié)作，合眾人之力，集思廣益把事情做好。同時謝謝在畢業(yè)設計過程中，幫助過我的老師和同學。學生簽字
畢業(yè)設計工作總結8
時間過得飛快，轉眼兩個多月過去了，繁瑣而充實的畢業(yè)設計畫上圓滿了句號。畢業(yè)設計作為我們學生在學校學習的最終一個環(huán)節(jié)，是對我們所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提升的過程，這一過程在很大程度上培養(yǎng)了我們的學習本事和獨立思考本事。所以兩個多月的時間，是對我們兩年來所學的知識進行了一個匯總。任務雖然繁重但很充實，不但使我們的知識得到了鞏固，在解決疑惑和探討問題的時候，我們也從中學到新的知識，積累實踐經(jīng)驗，這為我們將來走向工作崗位奠定了堅實的基礎。
我們的畢業(yè)設計是對xx綜合樓進行預算，其中包括安裝部分和土建部分。之前我們也做過一套圖紙，但都是在課堂上由各科教師的一點點指導下完成的，所以這次完全由我們自我動手完成，對我們來說也是個挑戰(zhàn)。
我的任務是安裝的給排水，消防水和全部板鋼筋。在做給排水和消防水的時候，我首先做的是熟悉好圖紙，把設計總說明圖例目錄看懂，包括使用什么材料和安裝方法，然后看系統(tǒng)圖，平面圖和大樣圖，一步一步去地了解和熟悉。圖紙有些地方是需要做改的，在設計變更那里給出了，可是有幾個地方還是有疑問，例如在系統(tǒng)圖上的管和平面圖上的不一致，我們向教師提出疑問，教師也給出統(tǒng)一標準。在計算過程過程中，必須要熟悉計算規(guī)則才能下手，例如冷水管道計算到與洗臉盆、洗手盆、洗滌盆、坐便器連接的角閥處，所有衛(wèi)生潔具的排水管道則計算到樓地面。
在計算消防系統(tǒng)管道工程量時，不扣除管件、閥門和各種組件所占長度。為了完成工程量計算這一部分的工作資料，我覺得自我又重新將自我學習過的知識再次復習了一遍，對各個工程量的`計算規(guī)則，又有了進一步的熟悉。在這一過程中培養(yǎng)了我的專心、細心和耐心。在套清單和定額的時候，需要參考圖紙，但也有些是沒有明確給出，只能套相近的或補充定額，這也是考驗自我對專業(yè)知識的熟悉程度的時候了。在計算過程中，總會出現(xiàn)各種各樣的問題，而我又解決不了時，我總會請教其他同學，他們也都會給我耐心地解答。有些問題拿
捏不準時，我們也會互相商量，進取參與討論，把問題逐漸明朗化，這不僅僅增進了我們同學間的友誼，也使我從他們身上學會了許多東西。
接下來就是板鋼筋的計算，首先做的還是要熟悉圖紙，了解它的抗震等級和混凝土的等級，還有梁板的保護層厚度，這些在后面鋼筋的錨固長度和彎折長度等地方都必須用到。板筋需要計算板底筋，上部縱向鋼筋，支座負筋，端支座負筋，跨板支座負筋，等等，在熟悉圖紙的過程中，在腦海里構成一個立體圖，對自我的計算也會有必須的幫忙。計算的時候，因為基礎知識不夠扎實，計算規(guī)則容易混淆，經(jīng)常會粗心大意，時不時發(fā)現(xiàn)自我出現(xiàn)了這樣或那樣的錯誤，并且有些是很低級的，例如，計算根數(shù)的時候忘了減兩端起步距離，支座負筋的總長度計算又忘了加上彎折，這些問題表面看起來不是很大，可是一個工程累計下來可能就會相差很多，并且鋼筋是結構工程中十分重要的一種材料，經(jīng)常會對整個項目的成本管理的好壞和盈虧產(chǎn)生非常關鍵的影響，所以在鋼筋的計算上也不能馬馬虎虎，否則可能造成很大的損失。所以，不管在學習上，還是工作中我們都必須堅持嚴謹?shù)膽B(tài)度。鋼筋的手算多并且繁雜，有時候會產(chǎn)生厭煩疲倦的情緒，這時候我會選擇適當?shù)胤潘梢幌�，畢竟一項工程不能一下子就能做好的，打打球或唱唱歌，堅持健康活力和進取的心態(tài)，那樣我們工作起來，效率才會更高。
同時，在這次畢業(yè)設計中，我還經(jīng)過觀看廣聯(lián)達鋼筋抽樣軟件的視頻教程，學習到了如何將CAD圖導入廣聯(lián)達鋼筋抽樣軟件中，并識別匯總，看似簡單，但真正操作起來，問題很多，例如導圖的時候圖紙出現(xiàn)錯誤，軸網(wǎng)顯示不出來，識別不了軸網(wǎng)，只能自我重新畫個軸網(wǎng)，再經(jīng)過CAD圖定位，將它和導進來的CAD圖重合在一齊，并且如果要識別板的話，必須首先識別好柱子和梁。因為每一層都不必須一模一樣，還要分層識別。經(jīng)過慢慢摸索，也能夠很好地掌握了，感覺自我又收獲了一項技能，很充實。我覺得這是一個自學的過程，在以后崗位工作中也要不斷學習，努力提高自我的知識和綜合素質(zhì)，這樣才能走得更高更遠。
在這個繁瑣而又充實的兩個多月里，為了更好地完成任務，不斷查閱了很多相關資料，與同學們交流經(jīng)驗，并向教師悉心請教等，不僅僅鞏固了所學的知識，還使自我學到了不少新知識，也培養(yǎng)了我獨立工作的本事，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。經(jīng)過這次畢業(yè)設計，使我對本專業(yè)知識有了更深的了解和掌握，讓我在即將走向社會工作增添了一份信心。
畢業(yè)在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學習生活，我深深體會到了學院為我們的成材付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
畢業(yè)設計工作總結9
xx級建筑工程學生的畢業(yè)設計工作業(yè)已結束，今年的畢業(yè)設計，從時間上來說較長是貫穿整個學期的，對此我們進行了以下總結�？傮w情況畢業(yè)設計是學生在學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動員教育。在學期初進行了畢業(yè)設計動員，強調(diào)了畢業(yè)設計的重要性；學期末，在畢業(yè)設計答辯中，參加了三個小組的答辯。
今年的畢業(yè)設計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設計內(nèi)容也較充實，每個學生都有重點深入的部分。整個畢業(yè)設計期間，指導教師從認真填寫《畢業(yè)設計任務書》著手，嚴格按照《xx大學開放教育試點土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設計（論文）的實施意見》的有關規(guī)定執(zhí)行，對學生的畢業(yè)設計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，并注重對學生解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養(yǎng)。
指導教師平時加強畢業(yè)設計的輔導，還可隨時找老師進行答疑，老師為方便學生聯(lián)系，把電話號碼或Email地址給學生，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。大部分學生對畢業(yè)設計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，老師對學生能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿意。
設計期間，同學們自覺獨立進行設計，有問題時學生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，同學們覺得收獲很大。大部分同學能主動走進圖書館查閱有關資料，有的同學其獨立工作能力及主動性較強。同學們通過畢業(yè)設計，普遍感到自己應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設計的選題，絕大部分與實際工程聯(lián)系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設計答辯也是畢業(yè)設計的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學生進行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時學生先陳述其設計工作的內(nèi)容及其特點10～15分鐘，然后答辯小組進行提問、學生給予解答10～15分鐘。
存在的'問題：
1、資料缺乏許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學缺少自己查資料的主動性。
2、部分學生對專業(yè)知識的掌握較差部分學生答辯中對自己所做課題用到設計規(guī)范、計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問題較多，這反映出學生對專業(yè)知識的掌握較差。
3、部分學生學習態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實事求是地說明原因等，說明學生的學習態(tài)度還不夠端正。
對今后工作的設想
1、加強專業(yè)基礎課教學師資配備，提高學生專業(yè)知識水平為了提高材料系學生的專業(yè)知識水平，對于主要專業(yè)基礎課的教學師資配置要加強，結合專業(yè)建設，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關系。
2、加強專業(yè)實習、畢業(yè)實習等實踐教學環(huán)節(jié)，開闊學生對大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設計在工程實際中的應用。
畢業(yè)設計工作總結10
20xx屆本科畢業(yè)設計（論文）工作自20xx年10月啟動到20xx年6月順利完成，取得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結經(jīng)驗，進一步完善畢設相關管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對20xx屆本科畢業(yè)設計（論文）工作開展情況總結如下：
一、基本情況
�。ㄒ唬﹩与A段
20xx年10月25日，教務處制發(fā)了《關于20xx年畢業(yè)教學實踐工作安排的通知》，標志著20xx屆本科畢業(yè)設計（論文）工作正式啟動。要求各專業(yè)本學期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)設計（論文）時間不少于9周。同時，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準備、過程管理到成績評定都提出了要求。
20xx年11月22日前，各二級學院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學工作安排交至教務處備查。
實踐教學科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)設計（論文）工作指導手冊》重新進行了修訂，并發(fā)到每位指導教師手中。
上述文件的制發(fā)，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎。
�。ǘ┻x題、開題階段
各學院成立了畢業(yè)設計（論文）工作領導小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴格審查，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應用性選題比例較往年明顯增加。每個學生都下達了任務書，完成了開題報告，國際學院、人文學院還組織了開題答辯。
�。ㄈ┣捌谥笇z查階段
寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導下按照任務書要求，收集畢業(yè)設計（論文）所需的相關資料，構思整體框架，開始畢業(yè)設計（論文）的初稿撰寫工作。指導教師按照學校的要求，采取當面指導、電話、網(wǎng)絡等多種方式，定期和學生聯(lián)系，指導論文寫作。
�。ㄋ模┲衅谥笇z查和整改階段
20xx年3月21日，教務處下發(fā)《關于開展20xx年本科畢業(yè)設計（論文）工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點是工作進度、論文質(zhì)量和教師指導情況。同時，也是對學生前期調(diào)研、設計（論文）完成過程、進度、工作態(tài)度的綜合評價。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設是否做到一人一題，指導教師的資格和指導學生人數(shù)是否達到學校要求，工作進度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務書目標等方面進行全面檢查，指導教師要為每為學生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分，學院對整體工作進行總結。抽查階段，學校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設工作給予綜合評價。
從檢查結果看，20xx屆12個本科專業(yè)均能按照學校的整體安排，嚴格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計，全校20xx屆本科畢業(yè)生共xxxx28人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人�？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過1178人，占學生總數(shù)的89%。87.9%的學生態(tài)度認真或較認真。
7個工科專業(yè)畢業(yè)設計在實驗、實習、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達標，財務管理、漢語言文學和英語專業(yè)整改后能基本達到要求。
專家組從指導工作、學生狀況、教學管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標，對各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯(lián)合教務處、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”，其中本屆畢業(yè)設計（論文）為重點檢查內(nèi)容。學校教學副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當面向二級學院反饋，并要求限期整改。
�。ㄎ澹┱撐拇疝q階段
20xx年4月30日，教務處下發(fā)《關于20xx屆本科畢業(yè)設計（論文）答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)設計（論文）答辯工作于本學期第十二周至第十三周進行。
各院成立由專業(yè)負責人、骨干教師組成答辯工作小組，負責評閱學生畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，審定學生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評分標準，審核答辯成績等項工作。
5月19—25日，各學院集中組織學生論文答辯。教務處對各個專業(yè)的`答辯開展情況逐一進行了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改建議。
�。┱撐某闄z
為端正學風、規(guī)范學術行為，保證畢業(yè)設計（論文）的原創(chuàng)性，學校對本屆學生提出了明確要求，每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成設計（論文）的誠信聲明。成稿前，教務處要求學生統(tǒng)一利用維普通達論文檢測系統(tǒng)對自己的論文（設計）進行復寫率檢測，并根據(jù)比對結果進行整改，規(guī)定學生最終提交的設計（論文）復寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
�。ㄆ撸┰u優(yōu)選優(yōu)階段
5月8日，教務處制發(fā)了《西安思源學院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）優(yōu)秀指導教師評選辦法（試行）》，進一步明確了優(yōu)秀設計（論文）和指導教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀設計（論文）的評選標準。
經(jīng)二級學院評選，有88篇設計（論文）被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務處審核，并組織專家進行二次評審，最終20xx屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）76篇，推選出優(yōu)秀論文指導教師40名。經(jīng)校專家組評審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。
�。ò耍┵Y料歸檔階段
目前，20xx年畢設工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)設計（論文）各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務處下發(fā)了《關于20xx屆本科畢業(yè)設計（論文）資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學生設計（論文）資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學院按照畢業(yè)實習和畢業(yè)設計2個教學環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
二、畢設工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題
�。ㄒ唬⿲W生層面
1、學生知識面窄，專業(yè)基礎理論欠扎實，缺乏論文寫作的專門訓練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實證研究；
2、由于學校對本屆學生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴格要求，并反復強調(diào)檢查，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。但少數(shù)學生仍存在格式不規(guī)范，摘要寫作質(zhì)量不高等問題；
3、學生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠，有的設計性課題過于簡單，只覆蓋1—2門課程的內(nèi)容，學生在畢設中得不到全面的訓練和提高，不能起到檢驗學業(yè)水平的作用。學生尤其是文史類學生論文在實習、實驗、實訓和社會調(diào)查中完成的比例有待進一步提高。
4、近一半的應屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設工作。極個別學生對畢設工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學、漢語言文學專業(yè)各有一名學生因為沒有及時提交論文（設計），成績不及格。
�。ǘ┙處煂用�
1、部分青年教師沒有指導畢設的經(jīng)驗，個別教師不能勝任指導過程所有知識內(nèi)容的要求，需要別的老師協(xié)助完成。
2、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學生交流、討論，指導學生完成畢設；部分專業(yè)幾次更換指導教師，由于每個教師的指導思路和方法不盡相同，造成學生長時間適應不了，因而影響了論文的進度和質(zhì)量。
�。ㄈ┒墝W院層面
1、機電學院在畢設寫作階段對學生監(jiān)督檢查不嚴，嚴重影響了答辯進度。
2、交通運輸專業(yè)提供給學生的選題中，分析類課題占50%多，設計類課題不到50%。學生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。
3、檢查發(fā)現(xiàn)，個別學院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準確性不高。
�。ㄋ模⿲W校層面
1、大四學生沒有固定的自習教室，到圖書館作畢業(yè)設計（論文）時間有限，建議學校能給應屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)設計（論文）的教室、場所。
2、電信、機電、能源等學院都有部分學生結合畢業(yè)設計（論文），制做出實物成果，但學生和二級學院都缺少購買零部件的經(jīng)費，建議學校能提供一定的經(jīng)費支持。
三、改進意見和建議
讓學生到企業(yè)、工廠進行畢業(yè)實習，在實踐中完成畢業(yè)設計（論文），是教育部合格評估的一項要求，也是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁�？偨Y20ｘｘ屆本科畢設工作，經(jīng)過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導教師資格和工作量要求也基本達到，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習和畢業(yè)論文、設計兩個環(huán)節(jié)緊密結合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會現(xiàn)實生活中的問題，使更多的學生在實習、實驗、實訓和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)設計（論文），真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
畢業(yè)設計工作總結11
此時為期一個多月的畢業(yè)設計即將結束了，在這段時間里受益非淺。在剛拿到這個課題時，的確心里很沒底，看這零件圖不知從和落手，在指導老師的指導下，經(jīng)過幾天的認真分析和查有關資料才有了點頭緒。隨著對零件圖的全面理解，設計工作也全面展開，在本次設計過程中我也超多查閱了與此次設計的有關課程書：如機械制圖、機械設計基礎、機械制造技術、數(shù)控機床等。在設計過程中只憑教科書是不夠的，我還超多查看一些有關設計的參考書和資料。本次設計的在部分零件的加工工序中，采用了自動加工，從而也提高了生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。從中也使自我能更好的掌握自動編程，為以后的工作奠定了更堅實的基礎。
在設計當中也思考到了專用夾具，而本次的專用夾具有其優(yōu)點：定位準確，夾緊較穩(wěn)定可靠，夾具操作方便，成本低等特點。但也有相應的缺點：夾緊力需要靠經(jīng)驗和控制來協(xié)調(diào)，否則不是夾緊力過大，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過小，導致工件不夠穩(wěn)定和準確，這兩種狀況均影響加工精度和質(zhì)量，而且在擰緊壓板時務必同時施力，以此來保證工件受力均勻，夾緊可靠。除此之外，好處也重大：
1、此次畢業(yè)設計中，我們能夠綜合運用數(shù)控機床加工知識，機床制造工藝等課，機床夾具課和數(shù)控編程、機械制造技術等課程的基本知識，正確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線合理擬定，數(shù)控程序編程等問題，從而保證零件加工的精度和質(zhì)量，生產(chǎn)率和經(jīng)濟性。
2、具等工藝裝備的設計進一步培養(yǎng)學生的工藝結構設計和繪圖潛力。
3、過此次畢業(yè)設計，也使我們對cad軟件、數(shù)控加工編程有了進一步加強、了解，并使我們能更好掌握其特性。
4、過畢業(yè)設計和畢業(yè)實習過程中學會調(diào)查研究，收集技術資料的方法，并能較熟悉的運用和查找有關的工具書、手冊、圖表資料的技術參考書。
5、此次畢業(yè)設計是我們所許的理論知識和實踐知識的`一次實地驗證，培養(yǎng)我們綜合運用已學理論知識和技能、分析問題、解決問題的潛力。透過編制工藝規(guī)程和擬定工藝路線，使我們科學的理解，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率、經(jīng)濟性、社會性得以統(tǒng)一。
6、培養(yǎng)我們調(diào)查研究，收集圖表和資料的潛力培養(yǎng)我們的結構設計潛力和繪圖潛力以及數(shù)控自動加工編程；培養(yǎng)我們對機械加工的各類機床的了解，更好的了解各類機床的特性及應用范圍，讓我們今后能更好的、靈活的選取適合的某類機床來加工。
透過了本次的畢業(yè)設計，感覺自我對所學知識的重要性，也發(fā)現(xiàn)自我學的知識在綜合運用潛力還差得遠，但總體在完成這次上也有了一點進步，使所學的知識和實踐知識融合在一齊，也在處理問題上有了提高，同時也鞏固了所學的知識和技能，為今后參加工作及進一步學習奠定了基礎。
透過本次設計，的確使我感到知識在于積累、知識是學無止境，深感自我的欠缺，使之我發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題，使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決。因此，以后務必扎根于實踐，從中充實自我。
總而言之，由于我的專業(yè)基礎比較差，實踐經(jīng)驗太小，實踐和理論知識結合不夠緊密，錯誤和不足之處肯定很多，請各位老師批評和指正。最后，由衷的向擔任我本次畢業(yè)設計的指導老師和在大學三年的任課老師，感謝你們的耐心教導，多謝！學生我先前有不足之處還請諒解！
畢業(yè)設計工作總結12
20xx年11月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過長時間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學視野下的青春文學現(xiàn)象——從80后作家談起。當開題報告定下來之后，我便立刻在學校的圖書館著手資料的收集工作中，當時面對眾多網(wǎng)絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終于使我了解了應該怎么樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學方面的資源，找了大概100篇左右相關的論文，認真的閱讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點，然后避免有重復的觀點出現(xiàn)，爭取從一個全新的角度去研究青春文學。
在搜集資料后，我在電腦中都進行分類的整理，然后針對自己不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫。然后及時拿給老師進行溝通，聽取老師的意見后再進行相關的修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。
1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導下還要進行反復的修改。
寫作畢業(yè)論文是我們每個大學生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，相信對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)論文中同學之間互相幫助，共同商量相關專業(yè)問題，這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷，大學四年都一起走過了，在最后我們可以聚在一起討論學習，研究專業(yè)問題，進而更好的了解我們每個人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的`優(yōu)勢，學好自己的專業(yè)，成為一個對于社會有用的人。
在此更要感謝我的專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對于學生總是默默的付出，盡管很多時候我們自己并沒有特別重視論文的寫作，沒有按時完成老師的任務，但是老師還是能夠主動的和我們聯(lián)系，告訴我們應該怎么樣修改論文，怎么樣按要求完成論文相關的工作。老師的檢查總是很仔細的，可以認真的看論文的每一個細小的格式要求，認真的讀每一個同學的論文，然后提出最中肯的意見，這是很難得的。
畢業(yè)設計工作總結13
即將畢業(yè)，畢業(yè)之際我們都做了畢業(yè)設計，畢業(yè)設計是很重要的，通過我們的畢業(yè)設計一般都可以可以了解到，我們大學期間專業(yè)知識的掌握程度，這次的畢業(yè)設計我也是花了很長的時間，從接到通知到我開始做，我精心設計出來的一個網(wǎng)站，這次的畢業(yè)設計已經(jīng)結束了，很是有感嘆，跟收獲，這次的畢業(yè)設計讓我客觀的看待了自己的知識儲備，這是讓我收獲最多的，我知道自己在這幾年學到的東西有多少，也讓我更加清楚的看到了自己的不足，我很開心，能夠通過這次的畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)這么多的東西，畢業(yè)設計也做完了，花了那么長時間也沒有辜負自己，馬上也面臨實習，這次的畢業(yè)設計過程中還是有很多的心得。
在設計這個動態(tài)網(wǎng)站的時候，您讓我們選題目，我也是精挑細選的，在題目的選擇上我選擇了一個餐飲網(wǎng)站的設計，西餐廳，初步的構思了一下，我也有了自己的一個方向，在設計這個網(wǎng)站的過程中我還是有一些突破的，主要是在這個網(wǎng)站的特效方面，我的JavaScript掌握程度是非常少的，設計這個網(wǎng)站的時候最大的'難題就是給網(wǎng)站布置一些特效，但是自己的知識掌握有限，由于JavaScript這方面的知識掌握不多，我在初期自己在一邊找資料一邊請教同學們。
整個網(wǎng)站是用table表格構造的，相比一些優(yōu)秀的同學全程都是div我就顯得有些out了，整個網(wǎng)站是簡約的風格，在視覺上很有畫面感，看上去很舒適，在解決了一些難題，之后我就著手整個網(wǎng)站的框架，在構造網(wǎng)站的過程中，我還是有幾點不得不說，在我設計的時候很多的知識都是自己沒有學到過的，在網(wǎng)上找到了一些更加先進的知識，這讓我在設計這個西餐廳網(wǎng)站的時候?qū)W到的不少新的知識，還有我最想提的就是網(wǎng)站的logo完全是原創(chuàng)，整個logo的設計都是很富有創(chuàng)意的，對于logo的設計我覺得很滿意。
在這次網(wǎng)站設計完成之后，就是測試，經(jīng)過一系列的測試，都沒有問題了，我購買了域名上傳了網(wǎng)站，整個作品的設計很是花費時間，但是我覺得要做就做的精致點，做的優(yōu)秀點，這次的畢業(yè)設計我覺得很是要感謝的是指導老師，很多的不懂的東西，我每次都會第一時間問老師，老師一般都會熱情的解答，真的很感動，這次的畢業(yè)設計離不開幫助過我的每一個人，在我設計的過程中雖然有很多難題，但是我覺得如果一直都是順利的話，暢通無阻的話，那么這個畢業(yè)設計我覺得也沒什么意思了，在設計這個網(wǎng)站的過程中最重要的還是，遇到一些難題，然后自己知道了這個問題要怎么解決，我覺得這才是最重要的東西。
畢業(yè)設計工作總結14
雖然每學期都安排了課程設計或者實習，但是沒有一次像這樣的課程設計能與此次相比，設計限定了時間長，而且是一人一個課題要求更為嚴格，任務更加繁多、細致、要求更加嚴格、設計要求的獨立性更加高。要我們充分利用在校期間所學的課程的專業(yè)知識理解、掌握和實際運用的靈活度。在對設計的態(tài)度上的態(tài)度上是認真的積極的。
通過近一學期畢業(yè)設計的學習，給我最深的感受就是我的設計思維得到了很大的鍛煉與提高。作為一名設計人員要設計出有創(chuàng)意而功能齊全的產(chǎn)品，就必須做一個生活的有心人。多留心觀察思考我們身邊的每一個機械產(chǎn)品，只有這樣感性認識豐富了，才能使我們的設計思路具有創(chuàng)造性。
為什么這樣說呢？就拿我設計的單體仿形棉花打頂機來說吧，最初老師讓我調(diào)研一些關于棉花打頂機的現(xiàn)狀和存在的問題，設計一個方案出來，使結構簡單，并且造價低，通用性好等特點。我選擇了單體仿形棉花打頂機這一課題來作為我的畢業(yè)設計這是對我的四年知識能力考查，也是對我應用這些知識能力的考查，我盡力使自己的設計減少錯誤，但我知道由于許多知識和能力的`欠缺，肯定有一定的錯誤。
通過本次設計我學到的不僅僅是棉花打頂機這單一方面的了解，讓我熟悉了設計的各個方面的流
程，學會了把自己大學四年所學的知識運用到實際工作中的方法。從以前感覺學的許多科目沒有實際意義，到現(xiàn)在覺得以前的專業(yè)知識不夠扎實，給自己的設計過程帶來了很大的麻煩。棉花打頂機是服務于農(nóng)的工程行業(yè)，涉及了與專業(yè)結核性較強的課題，是一個綜合農(nóng)藝及農(nóng)機的全面性課題，培養(yǎng)了自己的綜合能力、自學能力，從而適應未來社會的需要與科學技術的發(fā)展需要。培養(yǎng)了自己綜合的、靈活的運用的發(fā)揮所學的知識。
特別感謝我的導師胡斌老師給我的悉心指導，還有其他老師給我在設計方面給予的幫助。我覺得通過這次設計，讓我了解了設計的整個流程，在設計過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不少的漏洞讓我自己能夠在以后加以改正在今后的工
作中能夠更好的發(fā)揮在大學四年中的知識，在我能夠在以后的分工作中做的更好。
畢業(yè)設計工作總結15
經(jīng)過了兩個月的時間，畢業(yè)設計已經(jīng)結束。在這期間我也經(jīng)歷了很多困難和痛苦。拿到題目我就在網(wǎng)上查閱了大量的資料，也查閱了很多的相關書籍，找到了很多月畢業(yè)設計有關的內(nèi)容，從中篩選了寫比較貼近的內(nèi)容。
用AT89C51單片機來設計酒精濃度檢測，采用單片機實現(xiàn)的酒精濃度檢測具有成本低、開發(fā)周期短、易于實現(xiàn)和擴展的優(yōu)點，本設計采用軟件方法完成數(shù)字酒精濃度檢測的設計。
通過這次的畢業(yè)設計，使我對單片機有了更深的認識，從理論和實踐上都得到了很大的提高，所以這次任務的完成是我學到了很多東西。首先，豐富了自己的知識面，學到了以前沒能學通的.東西，具體了解了怎樣去完成一個電路的設計：從流程圖、用PROTEL畫出電路圖等一整套東西。從畢業(yè)設計中，學到了單片機AT89C51的內(nèi)部結構及其工作原理，了解了時鐘電路和控制電路的工作原理，還有共陰極數(shù)碼管的工作原理，鞏固了匯編語言的使用能力，提高了自己動手的能力，學到了很多知識，并且提高了自己分析問題的能力。使自己在硬件設計方面樹立了信心，為以后從事這方面的工作打好了基礎，這也是這次畢業(yè)設計的最大收獲。
在這些都搞得比較明白后就開始畫設計流程圖和電路圖，最后用了很長時間才畫出自己的電路圖，給老師看后，在老師的幫助下，改正了幾處有問題的地方。
這次的畢業(yè)設計總的來說還是很成功的，自己從中學到很多，也發(fā)現(xiàn)了不少問題，為自己以后的學習、進步打下了不錯的基礎。
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