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如果再回到從前作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼娜绻倩氐綇那白魑�，希望對(duì)大家有所幫助。
如果再回到從前作文1
其實(shí)時(shí)光只是一個(gè)單向度的箭頭啊。時(shí)間里形成的存在嗎？只要看時(shí)間是否真的能夠被折疊和穿越，可是時(shí)間其實(shí)應(yīng)該只是我們的錯(cuò)覺罷了，只是認(rèn)為的對(duì)自身衰老作出的一種評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和劃分。
所以就現(xiàn)有的這樣一種科技水平和認(rèn)知之下，我們是沒有辦法回到從前的。
也正因?yàn)槿绱耍郧暗氖虑椴疟晃覀兗由狭藭r(shí)光的濾鏡。搞了那么久的了時(shí)光，去回憶一件事情的時(shí)候，我們?cè)谛睦锊恢挥X就給事情加上了許許多多的修飾，濃墨重彩。
如果再回到從前，我想和那個(gè)時(shí)候的我說，不要在意外界的傷害。你不會(huì)永遠(yuǎn)都被這個(gè)家所束縛著，盡管家里面你可能感覺不到溫暖，但是在外面的世界還要美好。
或者我至少要在回到從前的'時(shí)候再努力一次。結(jié)果我從來也沒有去過。那些真正想去的地方該是多么樣的遺憾呢。
如果再回到從前，我也會(huì)想辦法鼓勵(lì)那個(gè)人努力活下去。有人說死亡不是結(jié)束，可是對(duì)于個(gè)體存在來說死亡就是一切的終結(jié)了。
人們來了又走，我只是覺得太可惜，他說他能趕上現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，他應(yīng)該能成為一個(gè)不錯(cuò)的游戲主播才是，不過如果他成為了另外一個(gè)抹茶，也許真的就是一切的注定了吧，負(fù)面究竟是什么？是不是因?yàn)橐婚_始得到了那樣的預(yù)言，所以才成了真正的宿命。
因?yàn)槲覀兓夭坏綇那埃覀儾判枰湎КF(xiàn)在。
如果再回到從前作文2
眼前是一棵秀美挺拔的櫻花樹。櫻花開的正好，粉白的花瓣層層疊疊，如蝶一般輕盈落在枝頭，嫩黃的花蕊在風(fēng)中款款輕搖著。迎面撲來一陣幽幽香氣。望著這株櫻花樹，我的思緒不禁飄回了幾年前，如果再回到從前，我仍然會(huì)那樣做……
那是一個(gè)春日的午后，我獨(dú)自走在街頭，路兩側(cè)種滿了粉白的櫻花。幾朵櫻花掉落在地上，花瓣沾滿了灰塵，再也不復(fù)它的靈氣與秀美，我有些失落。
這時(shí)，一陣輕微的聲響引起了我的注意，我向前走了兩步，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)年過半百的老奶奶。她的頭發(fā)白而稀疏，身上穿著一件有些舊的衣服。一手拿著個(gè)大袋子，一手舉著根竹竿不斷搗著樹上的櫻花。見到我，她渾濁的雙眼陡然煥發(fā)了光彩，沖我笑著說：“女娃子，來和奶奶一起撿櫻花賣錢吧�！蔽铱粗厣仙⒙錂鸦ㄕf：“不，奶奶，櫻花是留給大家觀賞的，請(qǐng)您也不要再采了。”
那個(gè)奶奶見我不答應(yīng)，立刻收起了笑容，自顧自的繼續(xù)用竹竿擊打著櫻花。櫻花被打的七零八落。我一急，連忙扯住奶奶的手：“奶奶，您不要再采櫻花了！社區(qū)的美好需要我們每一個(gè)人去維護(hù)�。 彼读死�，枯瘦的'暗紅的臉怔住了，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，最終什么也沒說便背起了袋子，走向路對(duì)面。我欣慰的嘆了口氣，露出了愉快的笑容。
現(xiàn)在，我望著這株?duì)N爛美麗的櫻花樹，心里涌起了絲絲的幸福于快樂。如果再回到從前，我仍然回勸阻奶奶，保護(hù)社區(qū)環(huán)境，讓櫻花開得更香，更美！
如果再回到從前作文3
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了。每每想起從前的美好時(shí)光，心中就不由自主地發(fā)出感慨，或高興，或后悔，或困惑，或得意……心中不禁百感交集。如果我能再回到一年級(jí)，那該多好啊！
如果，我能回到一年級(jí)。我要改掉愛玩電腦的壞毛病，我會(huì)抑制住愛玩的心。以前的我不尊敬別人，剛上小學(xué)的時(shí)候，常和同桌鬧矛盾斗嘴，便用鐵尺在桌子上刻出一條“三八線”，把桌子刻得“傷痕累累”。如果能再回到一年的我會(huì)讓桌子上“傷痕”消失得無(wú)影無(wú)蹤，和同學(xué)好好相處。
二年級(jí)的時(shí)候，我一定不會(huì)貪玩了。我會(huì)做好該做的`事后再去玩，學(xué)校有活動(dòng)我一定積極參加，爭(zhēng)取為班級(jí)奪回一張張獎(jiǎng)狀。我會(huì)爭(zhēng)取當(dāng)上班干部，為班級(jí)盡一份力。我希望二年級(jí)的我是個(gè)完美的班干部。建立我和同學(xué)之間的“友誼之墻”。
時(shí)間過得真快，我已經(jīng)上三年級(jí)了。我改掉了丟三落四的壞毛病。三年級(jí)的我，已經(jīng)學(xué)會(huì)認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，是一個(gè)熱情的女孩。
四年級(jí)又伴隨著時(shí)間老人的腳步走來了。四年級(jí)的我熱情又大方，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還當(dāng)上了班干部，是個(gè)討老師喜歡的女孩子。
唉，如果這一切能成真的話，那該多好啊！
如果再回到從前作文4
流水叮咚，如同時(shí)光，流著流著，一段就過去了；燭光搖曳，如同時(shí)光，燃著燃著，就盡了。
上了中學(xué)，不如小學(xué)那樣快樂，整天在筆尖的“刷刷”聲中渡過，望著頭頂柔和的燈火，回想起美好的童年。
那時(shí)的暑假，我常�；剜l(xiāng)下老家。出門，就是大山，就是竹林。那座山叫蓮花山，現(xiàn)在已被游客擠滿，但那時(shí)候，這里是我的知音。我乘著爸爸的小電瓶車晃晃悠悠沿山路往上爬，到山腰，趁爸爸歇著的時(shí)候，我就望著對(duì)面山上的竹林，喊著叫著，聽著它回應(yīng)我。只是如此簡(jiǎn)單，卻又很滿足。
夜晚的蟬也不會(huì)歇著，仍舊在唱。鄉(xiāng)下比城里可要涼爽不少。從屋里搬出一張板凳，倚著樹干靠著，閉眼聽蟬無(wú)休的歌，昏昏沉沉就這樣睡著了。有時(shí)提出一盞小燈，舉在這兒，看林間的螢火蟲，尋著亮，到樹下繞著燈兒飛舞，這點(diǎn)點(diǎn)小燈，將這鄉(xiāng)間，照得亮堂堂的。調(diào)皮的我，還會(huì)伸出肥嘟嘟的小手，撲著，打著，抓住了，透過掌隙望著那微光，心里暖暖的'。
滿山遍野的竹筍露出了頭，正是挖筍的時(shí)節(jié)。隨大伯上山，大伯可是挖筍的高手，他像裝了雷達(dá)一樣，能精確找到每顆好筍的位置。當(dāng)大伯小心翼翼地挖出來，然后放在我手心里的時(shí)候，我抹了抹筍衣上的泥，嫩綠色的筍頭與褐色的下衣形成對(duì)比。它望著高大的竹，也想成為它那樣高大，雄偉吧！
那個(gè)使我夢(mèng)魂繚繞的故鄉(xiāng)，多少年，沒有看到它了？?jī)赡�？三年？如果能回到從前，我還是寧愿，回到家鄉(xiāng)。
如果再回到從前作文5
如果時(shí)光可以倒退，回到從前的話，我要為媽媽做上一碗熱騰騰的湯。
我的.媽媽下班很晚。一次，爸爸外出出差，我回到家，寫完了作業(yè)，肚子餓的咕咕地亂叫，媽媽卻還沒有回家，我只好自己去找吃的，打開冰箱，哎，都是生的，怎么讓我下肚呢？我又東找找，西翻翻，卻一點(diǎn)收獲也沒有，無(wú)奈之下，只好干等。
墻上的鐘表的分針，一點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)著，終于轉(zhuǎn)到了七點(diǎn)，媽媽這時(shí)應(yīng)下班了，我趕緊穿上衣服，下樓去接?jì)寢專灰粫?huì)，我和媽媽就上樓了。
媽媽一到家，我就催著她做飯，媽媽疲憊地躺在沙發(fā)上，有氣無(wú)力地對(duì)我說：“別急，別急，先讓媽媽休息會(huì)兒，好嗎？孩子，再說你也不小了，應(yīng)學(xué)會(huì)自己做飯了，你自己做一下試一試，好嗎？”我當(dāng)然不答應(yīng)，催著媽媽去給我做飯，媽媽也生氣了，但還是起身為我去做飯。
我看著媽媽邁著疲憊不堪的雙腿，慢吞吞地走向廚房，為我做晚飯，不禁心疼起了媽媽，媽媽早出晚歸，回家后已經(jīng)很累了，想好好休息一下，卻還要為我準(zhǔn)備晚飯，該有多累，我卻不懂事地讓媽媽去做飯，心里越想越不安，卻還是坐在沙發(fā)上，未起身去廚房幫媽媽。
不知想了多久，飯好了，媽媽把菜端出來后，讓我快吃，別涼了，很顯然，媽媽已經(jīng)原諒我了，但我卻連跟媽媽道聲“對(duì)不起”的勇氣也沒有。
如果回到那時(shí)，我一定會(huì)讓媽媽休息，自己到廚房為媽媽做一碗熱氣騰騰的湯，讓媽媽知道，她的女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，也會(huì)照顧家長(zhǎng)了。
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