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以不一樣為話題的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的以不一樣為話題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以不一樣為話題的作文1
沒有一個(gè)人曾在驕傲的歲月中得到上帝的恩賜，而我卻是個(gè)例外。
寧靜的天堂中，回蕩著悠揚(yáng)的琴聲。在天藍(lán)色的彼岸，有一個(gè)天使在觀看著自己的今生。那天，窗外飄揚(yáng)著潔白的雪花，仿佛昭示著什么事物的來臨。一聲清脆的啼哭，一個(gè)偶然，一個(gè)生命的初始。她的降臨給這個(gè)家庭帶來了歡笑。
在父母的呵護(hù)下，她快樂的成長(zhǎng)著。她剛學(xué)會(huì)走路，左搖右晃著，身后的母親緊緊的盯著她，生怕自己的一個(gè)疏忽讓孩子有個(gè)閃失。很快，她兩歲半了，上幼兒園了，離開了母親的懷抱。她對(duì)著母親咯咯地笑，母親的瞳孔中折射出幸福的光芒，眼底只倒映出了她的影子。
她十二歲了，懂得更多了，卻唯獨(dú)不懂怎樣去關(guān)心母親。她每天都會(huì)很晚才睡覺，心中滿是煩惱，卻從不曾注意到背后黑暗角落中的默默守護(hù)。那是母親的身影，母親的眼中永遠(yuǎn)都只有她。母親每天都會(huì)準(zhǔn)備豐盛的晚餐，只為了迎合她挑剔的胃口。可她從來都看不進(jìn)心里，只因?yàn)槟笎厶珴庥�，濃郁到讓她�?xí)以為常，從不在乎。她小學(xué)畢業(yè)了，母親的操心可以減少了，可她的性格越來越叛逆，把母親的話全當(dāng)成了耳旁風(fēng)。而母親卻只用笑靨面對(duì)。她的生活沒了母親就仿佛是一朵沒了太陽陪伴的向日葵，只是一縷空虛的靈魂。
她進(jìn)入了初中，生活的節(jié)奏更加緊張，她臉上的疲倦一點(diǎn)點(diǎn)增加，母親看在眼里痛在心里。時(shí)光的車輪匆匆碾過流年，留下或深或淺的痕跡。母親的心中最深的痕跡就是她。晶瑩的琥珀鎖住了誰的.靈魂，幽藍(lán)的天空鎖住了誰溫暖的記憶。在她看來都只是一場(chǎng)悲涼。她那不光彩的成績(jī)呈現(xiàn)在母親面前時(shí)，母親什么也沒說，她卻發(fā)現(xiàn)了母親眼底的一抹無奈與失望。她被這種隱藏的感情震撼了。一瞬間，她的心被一種溫暖的觸感所包圍。她終于明白了母親的付出。
母親點(diǎn)滴的愛終于打動(dòng)了她的心靈。小天使看完一切早已淚滿盈眶，她哭著問上帝：“那個(gè)……天使的……名字叫什么?”上帝淡淡地說：“母親。“
我擁有了一個(gè)美麗的人生，一個(gè)叫“母親”的天使。我和別人不一樣！
以不一樣為話題的作文2
眾所周知西湖非常美麗，清澈的湖水中，魚兒在湖中嬉戲，遠(yuǎn)處的山丘上彌漫著一層薄薄的霧，“真是山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈”，而我卻看到了另一番風(fēng)景。
我和媽媽走在“斷橋”上，看荷花在池中舞動(dòng)，因?yàn)閯傁逻^雨，荷葉上有著些許露珠晶瑩剔透，一陣微風(fēng)吹來，露珠在荷葉滾動(dòng)，有時(shí)兩個(gè)小露珠碰到一起就變成了一顆大露珠，有時(shí)一不小心它們會(huì)掉到湖中濺起水花，荷葉與荷花相互依靠在一起荷花在荷葉的映襯下越發(fā)嬌嫩但卻不顯嬌媚，此時(shí)才真正品出周敦頤詩中的那一句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
“來，兒子給拍一張�！眿寢屜蛭艺辛苏惺�，她倚在荷花向面的欄桿上，擺了個(gè)姿勢(shì)，我向后退了退，選了個(gè)合適的角度按下了快門。我看了看照片不不錯(cuò)，便想給媽媽看看，突然一只粗糙的大手拍了拍我的肩膀，我下意識(shí)地回了頭，眼前這位白發(fā)蒼蒼的老人，他眼睛深陷，黑黝的皮膚，臉兩邊的顴骨高高隆起，微微上翹的嘴角下有一撮花白的`胡須，穿著一身洗的泛白的衣服，腳下是一雙布鞋，手里還拿著一個(gè)黑色的塑料袋。
“小伙子，你手上的空瓶子能給我嗎?”他的聲音蒼老有力，給人感覺很精神，我點(diǎn)頭說“好”，他接過瓶子，扔進(jìn)了垃圾袋，難道老人是靠這個(gè)維持生計(jì)的?帶著這個(gè)疑問我問到“老爺爺，您撿這個(gè)一天能有多少錢的收入呀?”“哎呀!夠我這個(gè)糟老頭子吃的就行了，”老人望了望那云霧繚繞的山丘，笑了笑，“這里有山有水，我每天在這兒撿瓶子，快活!那啥，你去玩，我走了哦。”
老人剛要走，媽媽拿了錢過來，她誤以為老人是乞討者，媽媽剛抬起手，我就一把搶過她手中的錢拉著她向白堤走去“媽媽陪我去買水�！蔽蚁蚶先撕傲寺暋霸僖��！币晦D(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)媽媽正瞪著我怒不可遏地對(duì)我說“你這孩子，怎么能這樣呢，一點(diǎn)同情心都沒有�！蔽倚χf，“媽，你誤會(huì)了，他不是乞討者，我能感受到他的自尊與樂觀。我這么做是為了避免不必要的誤會(huì)�！眿寢寱�(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我望著老人遠(yuǎn)去的背影像極了這斷橋邊的荷花，老人也是一朵飽經(jīng)風(fēng)雨的荷花，“也淤泥而不染，濯清漣而不妖”這也是西湖邊高麗的風(fēng)景。
以不一樣為話題的作文3
現(xiàn)在正是春天，萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)。柔軟的柳枝正輕輕地隨風(fēng)擺動(dòng)，舞動(dòng)的枝條在空氣中蕩起了聲波的漣漪，輕柔的微風(fēng)正對(duì)著枝芽上的新綠輕輕地囈語，綠意盎然的生機(jī)溢滿了整個(gè)校園。
天空中偶爾有一兩只飛燕在盤旋，細(xì)細(xì)的、依稀傳來幾聲淡淡地鳥鳴，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天，好似一面青銅寶鑒，褪去了白云的遮掩，就如此這般直白的向大地訴說她的情懷。一切如往昔，平淡，和諧。
這是一間寬敞明亮的教室，綠葉與書本的`氣味糅雜成一股莫名的芳香，三尺之臺(tái)上，一位中年教師正在黑板上板書著什么，臺(tái)下的同學(xué)整齊劃一的在課本上做著筆記，教室中唯一能聽到的，是筆與紙摩擦的“刷刷”聲，黑板的上端是兩個(gè)頗有神韻的字——母親。
這是一堂公開課。
老師嚴(yán)肅的臉上抹開了一絲笑容，問道：“這篇課文寫的好不好？”
“好”整齊的回應(yīng)聲在靜謐的教室中響起。她的眼角有了一絲笑意。
“周亞男。“
一個(gè)體型稍顯臃腫的少年站了起來，臉上帶著一絲慵懶。身后的凳子摩擦著地板，令人牙酸的聲音在教室中顯得有些不諧。
“你喜不喜歡這篇文章？”老師笑著問，亞男撓了撓頭，大聲道：“不喜歡！”
她臉上的笑容僵住了，似乎忘記了上課，像個(gè)雕像一般呆立在那里。
“我說錯(cuò)了么···”
亞男用僅自己聽到的聲音輕輕地嘀咕。
“老師，我不喜歡！”
亞男以為老師沒聽到，又大聲的說了一遍。
老師的嘴角抽了抽，點(diǎn)了點(diǎn)頭，急忙讓亞男坐下來，喊起了另一個(gè)孩子，繼續(xù)上課。
亞男的母親被叫到了學(xué)校，老師嚴(yán)肅的對(duì)亞男的媽媽進(jìn)行轟炸式教育:”怎么能不喜歡課本上的文章呢？那可都是專家選編的，每一篇都是精華，都是經(jīng)典，再這樣下去，你孩子會(huì)吃大虧的，尤其是現(xiàn)在這時(shí)代，小小年紀(jì)就敢否定權(quán)威······”
從那以后，教室中的聲音更加的整齊統(tǒng)一。亞男靜靜地注視著窗外，那里有風(fēng)的輕訴，燕的細(xì)語，還有藍(lán)天的情懷。
以不一樣為話題的作文4
周一下午，下過一場(chǎng)陣雨后天氣變得格外燦爛，我來到班，發(fā)現(xiàn)今天不但天氣好，而且課也不一樣。
我找到座位后，王老師神秘地說：“今天我們要玩一個(gè)游戲�！比鄽g呼起來，有些人問道：“老師，玩什么游戲呀!”老師只笑什么也沒說，轉(zhuǎn)過身，左手背在腰后，右手拿著根細(xì)長(zhǎng)的白色粉筆，畫了一個(gè)圓，只見老師腰向前傾斜，頭朝左斜著，畫高處時(shí)，稍稍點(diǎn)起腳尖，就把一個(gè)圓畫好了。
“這是雞蛋�！庇袀�(gè)男生大聲吵著。
老師繼續(xù)畫了一個(gè)像扇子一樣的形狀，又在右邊同樣畫了一個(gè)，一些聰明的孩子大叫道：“這是一個(gè)豬頭�！蓖趵蠋熛旅娈嬃艘粡埼⑿Φ淖彀�，這張大豬臉有耳朵有眼睛，也有嘴巴，可是……沒有鼻子，原來這是畫鼻子游戲。
王老師終于發(fā)話了：“對(duì)，今天我們就來玩畫鼻子游戲�！�
“耶!”全班男生歡呼起來，爭(zhēng)先恐后舉起了手，他們舉的手也千姿百態(tài)，有的把手放在后面，像要飛起來;有的把手舉得高高的，不停地喊叫：“老師，老師!”有的竟然跳起來叫著：“我要畫，我要畫�！迸鷧s很安靜，應(yīng)該在想：我萬一畫錯(cuò)了，全班都會(huì)取笑我的。
老師讓我們安靜下來，王老師先請(qǐng)一個(gè)男孩上來畫。他穿著橙色的.衣服，黃綠相間的圖案。只見他邁著自信的腳步，大步走向講臺(tái)，露出興奮的笑容。老師用絲巾蒙在他的眼睛上，他感到眼前一片黑暗，笑容漸漸消失了，神色變得緊張起來，汗珠不停地往下流，他慢慢地旋轉(zhuǎn)了六圈后，走到前面同學(xué)的桌子上，一直胡亂地摸著，隊(duì)員開始喊著：“向左、向左�！眮淼搅撕诎迕媲�，二組同學(xué)就有點(diǎn)不甘心，迷惑著他：“向右、向右。”他不知哪個(gè)是隊(duì)員的聲音，最后，他聽了對(duì)手的“幫助”，把鼻子畫在了下巴旁。但是認(rèn)真對(duì)待游戲的他，還畫了兩個(gè)鼻孔，只可惜位置差得太遠(yuǎn)了。
畫完后，他迫不及待地摘下絲巾。他在豬臉上來回地找著，卻沒找到，撓了撓頭說：“在哪呢?”老師指了指豬臉外面那個(gè)有鼻孔的鼻子，教室里頓時(shí)哄堂大笑。而他有一點(diǎn)兒沮喪，拖沓地腳步回到了座位上。
在課中，我領(lǐng)略了不能缺少朋友，更不能缺少光明，這真是一堂不一樣的課。
以不一樣為話題的作文5
風(fēng)鈴發(fā)出清脆的聲響，是因?yàn)轱L(fēng)；蒲公英散播世界各地，是因?yàn)轱L(fēng)；枯黃的落葉被席地卷起，也是因?yàn)轱L(fēng)。風(fēng)，無時(shí)無刻不在我們身邊，在不同的時(shí)節(jié)里，它向我們展示了他那不一樣的聲音，我們傾聽著，感受著，并為之著迷。
春天的風(fēng)是溫柔的，如同母親與兒女間的私語。一縷又一縷微風(fēng)吹過，吹綠了樹枝上幼嫩的樹葉，吹高了草地里剛發(fā)芽的小草，她輕輕地?fù)崦暮⒆觽�，在他們耳邊訴說著希望他們快快長(zhǎng)大的話。一日日，孩子們長(zhǎng)得越發(fā)繁茂，每當(dāng)微風(fēng)拂過時(shí)，總能聽到樹葉發(fā)出簌簌的`聲響，似與母親細(xì)細(xì)地拉著家常。走在路上，微風(fēng)輕撫著自己的臉龐，聽得到她對(duì)自己的低語，也想象得出她淺淺微笑的樣子。話語過后，總會(huì)感到無盡的溫暖，微笑著大步向前。
夏天的風(fēng)是狂野的，如同孩子得不到滿足時(shí)任性的哭喊。在狂風(fēng)暴雨的夜里，風(fēng)呼嘯著，夾雜著淅淅瀝瀝的雨聲拍打著門窗。聽到門被關(guān)得“砰砰”直響時(shí)，總會(huì)使人們嚇一跳。推門時(shí)，出不去；拉門時(shí)，進(jìn)不來，風(fēng)如同處處與你作對(duì)般，在耳邊呼號(hào)，使我們安寧不得。待我們將門窗關(guān)好，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，已無人再理睬他，雖還在外面拍打，發(fā)出令人害怕的叫喊，卻又似被關(guān)在門外的孩子，在無家可歸時(shí)，發(fā)出的無助的哭泣。使人憐惜不已。
冬天的風(fēng)是冷冽的，如同父親對(duì)我們嚴(yán)厲的責(zé)罵。雪花兒隨著風(fēng)緩緩飄落，給大地萬物都披上了雪白的冬衣。天地一片肅靜，似做錯(cuò)事般，背著手，低著頭，等待著父親的責(zé)罵。寒風(fēng)撲面而來，從耳邊呼嘯而過，耳朵在責(zé)罵中先是一陣通紅再是失去知覺，隨著縫隙灌入衣中，使人感到一陣寒冷。在寒風(fēng)中行走，我們會(huì)記得拉起自己的衣襟，因?yàn)楹L(fēng)，因?yàn)楦赣H的責(zé)罵，我們學(xué)會(huì)了更好地保護(hù)自己，溫暖自己。
我們的人生，較風(fēng)而言，更為精彩。在不同的人生時(shí)段中，我們亦有不一樣的聲音，或歡喜，或憤怒，或悲傷，或惆悵，每一種聲音都會(huì)帶給我們不一樣的感受，即使你喜愛，即使你厭惡，它依舊在那里，不增不減。那么，為何不去細(xì)細(xì)聆聽，細(xì)細(xì)感受？
以不一樣為話題的作文6
每一個(gè)人都有自己的妹妹，而我就有一個(gè)快4歲的妹妹。妹妹不到3歲就上幼兒園了，只從她上學(xué)以后，就有了自己的朋友，有了自己的世界。
記得妹妹沒有上學(xué)以前，每頓飯都由媽媽喂著吃，也不會(huì)穿衣服，天天都粘著媽媽，更讓人擔(dān)心的是，她不會(huì)說話，就會(huì)喊爸爸，媽媽，膽子還特別小，爺爺甚至說妹妹是不是啞吧，我很擔(dān)心。但是，我妹妹很聽話，我每天放學(xué)回家，妹妹就會(huì)給我拿拖鞋讓我換上，還喜歡讓我和她一起玩，我寫作業(yè)，她也拿一支筆和本子在上面畫畫，陪著我一起寫。
只從她上幼兒園以后，完全變了。放學(xué)回到家，不用媽媽喂著吃飯了，也會(huì)自己穿衣服了，膽子也大了，看到大家沒事時(shí)，就開始給我們唱歌，唱完后，就是嘰嘰喳喳不停的追著和我說這說那。特別好笑的是，她小小年齡竟有愛美之心。讓得有一次，媽媽陪著我和妹妹去商家買衣服，走到童裝區(qū)，她看到一個(gè)寶石藍(lán)的'一條裙子，非要媽媽給她買，并且還說：“別的小朋友都有漂亮的裙子，我沒有”，非得讓媽媽給她買，不買就開始哭，沒辦法，媽媽只好給她買，她穿上新裙子，就會(huì)問，姐姐，我漂亮不漂亮?我說不漂亮，她就會(huì)把小嘴一噘，說，我有漂亮裙子，你沒有，不開心的樣子，我趕緊說，妹妹穿上很漂亮，她就會(huì)開心的蹦蹦跳跳。
有一個(gè)星期天，爸爸、媽媽外出辦事，爺爺奶奶也不在家，就把妹妹托付給我讓我照看。我心想，我還有這么多的作業(yè)沒寫，妹妹又那么吵，我怎么寫，于是，我就和妹妹說，姐姐寫作業(yè)，你畫畫可以嗎?妹妹看了看家里，知道爸爸媽媽都不在家，說，好，并且還說，我聽姐姐的話，聽了妹妹的這句話，我很感動(dòng)。就這樣，我寫作業(yè)，她畫畫，真的也不吵我，快到中午12點(diǎn)時(shí)，妹妹說餓了，我給她拿了一些面包，吃過面包后，又畫了一會(huì)，說：“想睡覺”，我就說，那你自己去床上睡吧，妹妹真的自己上床睡覺，也不哭，也不鬧。就這樣，我順順利利的把作業(yè)完成了。寫完作業(yè)后，我去屋里看妹妹，她還在呼呼大睡，心想，妹妹真的是長(zhǎng)大了，懂事了。
等媽媽辦完事回來后，我把今天的一切告訴了媽媽，媽媽感覺很欣慰，說我長(zhǎng)大了，會(huì)幫助媽媽了，也表揚(yáng)了妹妹，說她懂事了。這就是和以前不一樣的妹妹。
以不一樣為話題的作文7
雨，依然在下，絲毫沒有要停的意思�！斑@樣的秋游，哎!”我沮喪地?fù)纹饌�，不屑地踢起水塘里的水，“都是初中最后一次秋游了，卻弄得如此這般——果然是不一樣!”
臨近中考，我們初三學(xué)生一個(gè)個(gè)神經(jīng)都緊繃著，仿佛一張張蓄勢(shì)待發(fā)的弓弩。然而學(xué)校還是給我們這次放松機(jī)會(huì)，我們?nèi)绔@至寶，卻又如此小心翼翼。一定要玩得盡興啊!可是天公不作美，我們又如何玩出不一樣的精彩呢?
呼嘯的風(fēng)中夾雜著冰冷的雨點(diǎn)，可在嬉戲谷粉紅色的城堡里，卻有著童話般的溫馨浪漫。一位年輕的姐姐正專注地做巧克力，濃郁的香氣撲面而來——就去做巧克力吧!我貪婪地吸著鼻子，心都癢癢了。我向姐姐要了模具，端坐在四壺顏色各異的巧克力面前，仿佛正在醞釀一個(gè)甜蜜而快樂的夢(mèng)想。一根小竹棒在熱巧克力里稍稍攪拌，我便一下又一下地輕輕點(diǎn)綴，從上到下有條不紊地層層灌注。模具是冰冷的，滾燙的巧克力剛淋進(jìn)去，我便聽到了“喀嚓喀嚓”的聲響，恍若冰消雪融。在這樣一個(gè)涼涼的深秋，我感覺到了盎然的春意，夢(mèng)一樣輕盈，詩一樣綺麗。原本煩躁的心靈漸漸平靜下來，我端詳著四周：粉紅色的桌椅、輕輕搖擺的秋千、笑意盈盈的白雪公主和七個(gè)小矮人……我好像走進(jìn)了童話王國(guó)。
空氣中氤氳著熱巧克力的'醇香，甜蜜的氣息包裹著我的心靈。在這里，考試、分?jǐn)?shù)、名次、競(jìng)爭(zhēng)，它們那冷硬的眉頭都柔和下來，我的身心漸漸舒展到說不出的大。也許有時(shí)候，學(xué)業(yè)的壓力會(huì)迫使我們不得不拋開一些生活中小小的快樂，人心因此變得冷硬而麻木;也許有時(shí)候，我也會(huì)變得自私，在考過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手后，心頭掠過小小的得意，全然不顧她的淚眼;也許初三這一年，注定，那場(chǎng)考試是懸在我們頭頂?shù)膭Α墒谴藭r(shí)，我依然愿意放縱自己，在這甜蜜的芬芳里沉醉。我的手里，舉著這支熱巧克力，像一星小小的燭火。當(dāng)未來的生活戴著薄薄的面紗向我走來，我一定會(huì)有足夠的勇氣迎上去，揭開它。
什么叫幸福?凄風(fēng)冷雨里，我擁有這支用心制作的熱巧克力，舌尖有香甜縈繞，心中有希望燃燒，不就是幸福嗎?我的秋游，是不一樣的精彩!
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